我儿子不听我的话,做作业也很慢我的儿子9岁了,可就是不听我的话,他爸以家还好,一出门就不听话,做作业总是很慢,我不做在他旁边他就做小动作,他做作业也很慢,每次周末的作业到星期天晚还有没做完,让我很是头痛,
夏尔拖0723
看来您不如他爸爸有威严,他就会在您的面前无所畏惧,以致在您面前想做什么就做什么.估计可能您以前对他说过话没有严格去执行,导致在他的心中认为你说过等于白说.所以您要想办法,让自己的话有威.对于他的做作业,提出要求,达到要求要有处罚（不是指打骂,可以是他想要的东西,可以是爱看的电视,可以去某个想去的地方,干某个不愿意干的活等）措施,这个处罚要让您和孩子都认可,还要让孩子心理触动最大.如果他没有按要求完成,您必须严格执行,不能心疼他,一定要不折不扣地,无一点余地地执行.让他明白,您说话算话.只要有过两三次,他就不会拿您的话当耳旁风了.希望对您有用.祝孩子健康成长!
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[09-27]9岁的孩子不爱写作业，就想着玩和吃东西。存档
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小舅7月份底把孩子送我们家来，因为我3月份辞职在家，所以帮他孩子辅导作业和教孩子现在9岁，小学4年级。之前孩子都送去辅导班，去年还放老师那里只是星期五回家，星期一放学上学都从老师那里换了几育机构，那里老师都说“你家这孩子不爱写作业，就算写几十个字可以几个小时写完，老师一说怎么写那么慢就哭”这一来我家我就体会到了，天那，看他写作业那真的费劲，头疼第一天看他写作业，一个下午没写几个字，我说你这样慢，你这作业那天写完，我就这样说了下， 他气的就哭，然后气好象出不来，我看着好象要窒息的样子，我吓到了。这什么问题啊当时我也在边上，哭后气后就说我要回家我要去我姨妈那里。当时被我妈妈骂了，又哭了，一个下午作业时间就这样消磨掉了他的父母在他2岁的时候就离婚了，对这孩子好象影响很大，那时候小不知道，但是现在大了，我发现他很想撮合他们父母，但是舅舅说世界上的女人都死了也不要他妈妈，搞的好象很仇大一直我不知道他们为什么离婚，我说你这孩子给他学个什么东西吧，这样学习到中学会很吃力，然后他就说起他们的事情来，当时离婚，他苦苦求他妈妈别离婚，孩子那么小，才2岁但是她妈妈谁说都没有用，就这样离婚了，所以舅舅也很反感她妈妈，说如果不是她和他离婚现在孩子也不会这样，一个男人带着孩子，去，到处跑，就给爷爷奶奶带，很宠。他妈妈很少来看他，总是忙自己的事情，偶尔带他出去吃饭就是玩，所以他特别喜欢和妈妈在一起。现在越大越不听话，只要和学习有关系的都不高兴和生气，只要离开了学习做什么他都高兴， 不要妈妈都可以，我总结这就是为了逃避学习每次他妈妈带他出去就是吃饭玩，没有写作业什么的，所以在他心理只要和妈妈在一起就不用学习，但是他妈妈也说了没有办法照顾他，她要工作，忙的很，在说舅舅也不愿意把孩子给她说她妈妈不会照顾他，以后这孩子就费了，因为他妈妈很爱玩，出去和别人吃饭也带上孩子，去唱歌也把孩子带着，这妈妈当的，好象都没有学习的概念。导致这孩子想在妈妈那里就不用学习和写作业了。舅舅去学校老师就讲他，你这孩子学习现在越来越不好，搞 的他很郁闷，花了那么多钱，还是学不好。还有和班上几个调皮的孩子把同学的笔全部给仍了。回家就说他，气了就打了他，舅舅好象是比较凶他，叫他不好好学习就滚，他也不管了，谁知道这孩子就跑来我家，害妈妈接到姥姥电话吓到大晚上出去接他，就因为这一次的事情这孩子一直记心理，说他爸爸打他，往死里打。事实我们知道，没怎么打，但是这孩子和他妈妈和姨妈讲，他爸爸打他往死里打，很夸奖。导致现在这和他爸爸很有距离感，他爸爸只要说和学习有关系的事情就很反感他现在住我们家，每天中午回来写作业，晚上写到10点，每次就为这写作业我恨不得把我脑子放他脑子里，我们小时候作业学不好，父母讲，还打，老师罚，罚站，想到作业写不完都会哭吓死了可是这孩子就是不怕，一到写作业就消磨时间，还要坐边上看着，不然就玩，就算自己拿个笔在纸点点也不愿意写这孩子到底什么问题，从这段时间看，就是讨厌学习，很会逃避，写个作文，2个小时算下才30几个字，我都不知道怎么说第一单元的9个单词，5天背了3个，转手就忘记，晚上教的，早上就忘记了我说一天一个也会了呀，人家今天会，明天忘记这单词罚了不下200遍，还是不会。我们又没孩子，又没有经验只要老师布置的作业写完，把上的课看明白，要背的背下来，别的都没有了，就这样作业还写不完，有时候早上6点左右起来在写一到晚上九点多就打瞌睡，就要找借口干别的事情，你不同意他就磨时间，一到十点就跑，一上3楼就大叫“万岁我解放了”每天晚上都这样我不会骂人，每次讲道理，可是都没有用，我看没效果，好象这孩子都皮盾，你说是你的事情，然后还跑去和他妈妈姨妈讲“姐姐一点不凶，很温柔”好象以前总是被凶过来的你凶他就很老实，我就奇怪，被虐待习惯那，每次不老实被妈妈看见就凶他，就会老实一会，好象就应该找个人凶他，他就老实了点，我又凶不来，总感觉他也很可怜。希望妈妈放学去接他，每天是舅舅去接然后送来我家，早上来接送去上学。这孩子很有心，心思很重，好象很放不下父母的事情，我也和他讲，你父母的事情和你没关系，你现在大了，要爱你的父亲，不要总让他们为你学习的事情烦恼，当然要爱你的妈妈，因为他生你也不容易。现在是舅舅没地方送，没办法送我们家来。房间一把新的椅子给他写作业用的，他来俩个月不到，就坏了。想让他好好学习写作业，就带他出去玩吃东西，回来就写作业什么的，但是这些只能维持一会时间，天天这样我也累。我想他没妈妈，我们多给他爱陪陪他，可是这样维持不了多久就还是那样。男孩子是不是都这样？不知道上有没有人可以给些意见，我现在也不知道拿他怎么办，搞的我都怕他了。希望那些后有孩子的 家长在离婚之前好好的为孩子考虑，别耽误孩子的一生[ 此帖被淡紫色的海在 10:41重新编辑 ]
没有什么不可以。
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严厉+奖励+毅力要有一套好的严格严密的方案,小孩都能教过来.
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我觉得如果一个9岁的小孩子不爱玩不爱吃东西,就只想着写作业,这样才比较可怕吧...............
争什么争,掺在一起做撒尿牛丸啊笨蛋......
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回 1楼(明月春风) 的帖子
有啊，有说他，也有夸奖他他很希望别人夸奖，我问他在学校老师怎么样，他都会和他说，不愿意和爸爸讲老师很少夸奖他，听他说在学校都不赶做太高，9岁孩子很壮，个子好象人家12-13岁那么高，所以都不赶做值，怕老师提问他，所以都快坐桌子下面了听了很难过，怎么胆子那么小，我教他，老师叫你，如果不会要说，回来就要好好学习，不要害怕，不会没关系，我们可以学。
没有什么不可以。
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孩子现在9岁，小学4年级。&&那小孩6 岁就一年级了呀
喜欢做个天真无邪的孩子，永远长不大！！
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回 2楼(Hyatt) 的帖子
你要知道他怎么吃东西，那就不会这样说他吃东西吃到吐，一个9岁的孩子就有胃病爷爷奶奶宠，要吃就使劲给他吃。自己好象控制不了自己的样子。我们要求不高，只要把老师布置的作业写完就可以了，问题是这样也很难问成。
没有什么不可以。
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作业写不写不重要，重要的是会不会。
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回 4楼(柠檬芷) 的帖子
是他。他提前读书的，他爸爸现在总说，送太早了，孩子很聪明的一个孩子但是现在大了就是很讨厌作业什么的，其他事情你问他都知道，他还说的一套一套的。
没有什么不可以。
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回 6楼(小鱼也有刺) 的帖子
现在可以说很多不会，错别字很多数学现在学到万和亿位的，他数到后面自己会数乱了看题目很不认识，大小总颠倒。
没有什么不可以。
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看来LZ很认真啊。有时候大人得坚持，讲清楚道理，可以轻言细语，但对的决不让步。慢慢来，让孩子静下心来，减少社会干扰，争取一天一点进步。聪明的孩子只要静下来，就好办了。
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回 9楼(明月春风) 的帖子
舅舅送来那也是没办法，也是相信我们孩子还小，还可以扭转，等上中学那就很难了孩子是个聪明的孩子就是不认真，很匆忙的样子，看题目粗心前天把他妈妈也找来当他的面说，如果不好好学习，不认真，见妈妈很难用这个做条件，我们也说作业写完，理解了，看电视，带你出去玩，那是都可以的事情，消磨时间你累我们也累。道理说了几卡车都不知道了
没有什么不可以。
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一般是家庭环境问题~~~~~~
换个角度看问题~
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昨天去学校接他去吃牛排，昨天补中秋星期五的课，16：05分放学，我4点到学校，谁知道等了一个小时把我给吓死了，怕走错过了，我们在说好的，我到学校门口接他结果等到17：20分才接到人，说老师加了一节课，出来就很生气，我还安慰这没关系，是上课姐姐等一个小时没关系多写几个字多上课，对他来说好象很吃亏。
没有什么不可以。
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现在的孩儿不都这样...
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他妈妈送了俩张卷，我们吃完，他还没吃饱，外加一份翅膀一份三明治回来路上还吃了肉串，四串我们没有经验，也孩子耽误这孩子希望网有家长和教育机构的朋友多提点意见我们也希望这孩子能对学习产生兴趣，而不是讨厌，厌恶这对我也是帮助，谢谢了
没有什么不可以。
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从楼主的打字看得出基因在作怪
Life is like a box of chocolates...
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这孩子遇到你这么有爱心的姐姐，真是很难得。孩子这个情况和家庭因素，环境影响是分不开的。要解决孩子的问题，最终还是需要他的父母来解决，如果他爸爸妈妈能经常关心他，帮助他，让他感受到家的温暖，是他学习的一个非常大的动力。现在你可以试着每项作业规定时间让他做，在他能承受的范围内，不要一下子要求要很快的那种，慢慢来，今天比昨天进步就表扬他，给他小奖励。实在不行的話，就记下今天语文作业用了多长，明天要求他比今天做得快一点，一点一点的进步，关键是给他信心，相信他慢慢的会好起来。
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对，关键是要信任他。让他有主动性，而不是被动地服从
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小鱼币8经验值366魅力值0人气值0
我们中心在办学生教育咨询，由钢子老师负责知道他的话有兴趣可以联系我们客服：呵呵
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回 16楼(cyysmile) 的帖子
谢谢你的建议，明天开始从时间上计划下每天可以有很多时间他可以做自己的事情的，但是为了写作业而写的作业浪费很多时间在次谢谢YUYU们。
没有什么不可以。
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我小孩子九岁以前也这样，磨磨蹭蹭，十分钟能完成的作业要一个多小时才写完，一会儿偷吃东西一会儿偷上网，每次监督她写作业自己都要气哭。后来我告诉她，你只要每天回到家就先做作业，完成好作业你要吃什么要玩什么我都随你，免得你天天让人骂，我骂你自己也难过。接下来一段时间，她每天回家就匆匆忙忙先做好作业，一做完作业就像猛虎下山一样趴到电脑前面，每天都依依不舍地下网。一段时间过后，她习惯了，作业完成得比较好了，上网也不像一开始时那么饥渴了。
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感觉这孩子跟我表弟很像啊，也是除了学习以外干别的都乐意，后来他妈妈也放弃对他学习的要求了，初中毕业他去学厨师，别说他菜烧得还真不错，现在做生意赚了不少钱，所以LZ条条大路通罗马，培养他别的爱好和谋生技能，也许将来他能闯出一条路呢？
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回 20楼(烈火中重生) 的帖子
只要是找对孩子的点，我到现在还没找对他的点在那里，他很喜欢电脑游戏，所以他爸爸把电脑上密码，叫我们也把家电脑也加密从送来我们家就没玩过电脑了，好象听他说学校有上电脑课，他回来就说很爽，可以玩两节课，听了很晕。
没有什么不可以。
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真是头疼。先养成定时的好习惯。几点到几点做什么事情。如果能提前完成就可以玩了。或许是他以前的功课落下太多，学得辛苦了。可以适当的给他补补他以前的课。这样学起来会轻松些。
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小鱼币472经验值4000魅力值8人气值6
我女儿现在很喜欢看书认字。每次叫我教她，我都只教一两个。她吵着再教，我都不教。饥渴教育，看以后会不会爱读书。
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去看看心理医生吧，听听专业人员的建议
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小鱼币212经验值678魅力值0人气值28
叫孩子写作业读书的时候，家长最好也是在边上读书写字，久而久之会影响孩子的习惯。现在很多家长都是打发小孩去写作业，自己却在旁边看电视上网，这样非常的不好，特别对于孩子来说，他心理会很不平衡。说再多的道理，还不如用实际行为来做榜样。
有书有萧有肝胆，亦邪亦侠亦温文。
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版权所有，并保留所有权利。儿子10岁，学习不好我逼他做作业，然后它哭着说（爸爸，我真的对学习不感兴趣。）。我该怎么办？_百度知道
儿子10岁，学习不好我逼他做作业，然后它哭着说（爸爸，我真的对学习不感兴趣。）。我该怎么办？
我有更好的答案
激起孩子的学习兴趣
首先这孩子学习不好
肯定得不到老师家长的表扬
这会让他自卑
不利于对学习产生兴趣
建议你多多表扬他一下
小孩子不一定要以分数论好坏
分数只是给外人看的
真正把孩子教好
成为一个有能力
有责任心的人才是最重要的
学习不要逼。要用另一种可以吸引孩子学习的方法让孩子喜欢上学习。不敢说让孩子喜欢学习，至少不反感学习就好。让孩子在学习中寻找乐趣
换种方式吧，奖励一下，告诉他，他只要好好学习，就会给他买他喜欢的东西，或者，告诉他，写完作业就可以做他喜欢做的事情，尽量找些能提起他兴趣的东西去诱惑他，让他知道只有学习才能得到，望采纳
不爱学习你硬逼有什么用啊
你也是学习过的 知道学不进是什么滋味 读书简直就是度日如年啊
是金子那里都会发光
读书不是唯一的出路
我觉得读书就是学学怎么做人 学学交际
不一定非要读书好了才有出路 硬逼只会适得其反
我也是一个学生，首先，我们都得承认，学习是一件辛苦事。我们学习时注定要付出大量的心血，但是当付出后得不到想得到的回报时，我们难免会沮丧，泄气。当学习成绩长期不理想时。家长不要过多责备，而是要和孩子一起，找原因，有的时候要尽己所能辅导孩子，当孩子厌学时，应积极开导孩子，而不是一味打骂，这样会加重他厌学的情绪。同样，在周末时，应减少补习班数量，课堂才是最重要的，课堂上的知识消化了，学习成绩就不会差。多让孩子进行户外运动，多陪孩子玩玩，让他有一个快乐的生活学习环境，学习成绩就会上的来。总而言之，当孩子学习成绩差时，父母首先要做的不是打骂，教训，而是找失败原因，多辅导孩子功课，并在成绩有进步时，要有适当奖励，这样孩子才会有动力。同时也要注意给孩子一个愉快的学习...
你可以尝试和他一起学习呀 只要你有时间
还有注意多沟通
身为家长，应该帮助孩子培养对学习的兴趣，帮助他从学习中找到乐趣，教他“苦中作乐”。其实个人认为，成绩不是最重要的，在他这个年龄，最重要的是培养孩子的心性与个性。孩子是很敏感的，家长应该鼓励孩子，帮助孩子，可以试着当他的朋友，与他沟通，更深入地了解孩子的内心世界。虽说是教育要软硬兼施，但逼孩子这种事还是不要了
就他的兴趣去选择。你可以观察他喜欢什么。有条件的话可以尽量满足他。不过你要告诉他。虽然学习不是唯一的出路。但是是最好的出路。学习为将来打下很重要的基础。虽然生活中用到的很少。但有一句话书到用时方恨少。
你得想办法刺激他的学习兴趣啊，老逼他是不行的，毕竟只是个孩子嘛，谁小时候不是这样
慢慢教导的，不是一下子就能说的了，毕竟是小孩子嘛
对什么感兴趣，一起和他玩，然后诱骗他学习
你就说，儿子，你爸妈挣钱不容易，爸爸之所以逼你学习是为了你的将来。你看爸爸妈妈为了这个家，付出了那么多，妈妈给了你生命，难道你这个愿望都不愿意帮爸妈实现吗？
我家孩子9岁也不爱学习，后来我和她做朋友，把她当成同龄人来交流。我说她的题太难我不会，她就主动教我学习了，自己也比较爱学可，已经好几个月了，效果还可以，如果没办法了，你也可以试下。
你可以试着问问他对什么感兴趣，然后从各方面培养他对学习的兴趣，最好不要硬逼
学习不行，可以帮他锻炼身体，以后参军。
培养他的学习兴趣啊
和他交流说学习对以后的重要性
提示儿子：对什么感兴趣
有点棘手。
妈蛋个逼，叛逆期还没到谁教他说不喜欢的？
初一以下的东西是人都会啊
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出门在外也不愁孩子老是粗心,怎么纠正?9岁男孩.
罪恶的罪恶4620
　　如何纠正孩子粗心的毛病　　粗心是人们在生活学习中的一种常见现象,不仅孩子身上存在这种毛病,在我们这些成年人身上也或多或少地存在着.只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出.我们经常会看见这样的情形,家长们打电话给老师,或者家长相互见面后经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?每当我们翻开孩子的作业本或者试卷,看看出错的地方多半是一些最简单最基本的题目,甚至漏题没有做.于是做父母的有的苦口婆心对孩子进行矫正,有的大发雷霆对孩子进行训斥,而孩子呢却依然故我,毫无改进,这令许多家长们伤透了脑筋.借此机会,我将与家长们探讨一下孩子粗心的表现、家长认识的误区、粗心发生的原因和怎样纠正粗心的毛病等四个方面的情况.　　一、孩子粗心的几种表现　　粗心,说起来是很简单的两个字,但它却包含了很多的内涵,它是指自己理解和会做的事情,由于不仔细而造成的差错,它与不理解、不会做而造成的差错是不一样的.它表现在学习生活的各个方面,其表现形式也是多种多样的,相比之下,"粗心"在学习方面表现更为突出,例如：在数学方面,一些孩子把符号看混,如"+"看成"÷",把数字看混,如"3"看成"8",忘了写答案,抄错了题,抄漏了,数错了数等等.在语文方面,拼音声母、韵母分不清楚,声调中的二声和三声辨别不清,认字认半边,笔画顺序不对等等.在英语方面,将英文d和拼音的“d”发音搞混,书写上将d写成拼音“a”等.　　在生活中,粗心也表现在许多方面：自己的屋里一团糟,写完作业后不自己收拾,上学时忘了带知心本、沟通本,写作业字迹潦草,经常丢掉铅笔、橡皮擦、水彩笔甚至课本、舞蹈鞋,洗手后忘记关水龙头,看完图书东一本西一本,需要使用的时候怎么找也找不到等等.　　二、家长对孩子粗心认识的三个误区　　孩子出现粗心的问题,家长是怎么看的呢?专家们曾经做过调查,发现大多数家长把孩子粗心归咎于不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心.这里举一个例子.有一个孩子上小学二年级,成绩中等,爸爸妈妈对孩子的评价是,性格开朗活泼,爱学习,也有很浓的兴趣,问题就是学习太马虎,读课文时结结巴巴,一篇100多字的小文章要读三分钟,几乎没有一次完整地读下来,作业也不会抄,经常抄漏,如果父母不检查,孩子自己也不会发现.有时让孩子重抄,孩子不愿意,让一家人都不愉快.因此孩子开始讨厌读课文,特别不喜欢语文.孩子爸爸妈妈认为孩子平常很活泼,为什么一读课文就结结巴巴,是不是视力有问题?因此家长认为粗心是孩子主观上的原因,或者不能达到家长的那种自觉学习状态,实在是冤枉了孩子.　　误区一：孩子主观不努力　　其实刚才讲到的那个孩子不是视力问题,而是学习能力发展失衡.为什么一堂课下来,有的孩子能够原原本本复述讲课内容,而有的孩子却一点记不住?这就是每个孩子的学习能力发展水平不一致.听知觉和视知觉是学习能力的一个重要组成部分,在学习活动中用得最多的就是听知觉和视知觉,听知觉直接决定了孩子在课堂上的听课效率,而阅读和写作业离不开视知觉的发展,如果孩子视知觉的发展水平不足,即使有健全的视觉器官,做到专心致志,面对学习任务,也会心有余而力不足.　　可能有的家长会说,我的孩子听得见,看得见,听知觉和视知觉肯定没有问题,其实这两者之间有本质的区别.比如前面说到的那个孩子,经过测试,其视知觉能力没有达到同龄人水平,表现在视觉集中度差,容易出现加字、减字或跳行现象；视觉分辨发展不足,容易出现读错字；视觉记忆和理解不佳,造成阅读不畅；视觉动作不良,写作业就慢.因此孩子出现粗心的问题,家长们不要一味地责怪孩子,更多地要从孩子的学习能力方面查找原因.　　学习能力发展失衡,具体是指智力正常,但由于学习所涉及的心理机能的缺乏或发展没有达到同龄人水平而无法掌握学校的学习环节,出现听、说、读、写、算以及更高层次上思维上的困难,随着问题的聚集和年龄的增加,进而影响到孩子的自信心和情感上的发展.据中国科学院心理研究所心理健康研究组所作的调查显示,我国小学生学习能力发展失衡表现率为15.6%,其中有8.75%的学生存在比较严重的学习能力发展失衡的问题,照此推算,全国14岁以下的存在各种学习问题的少年儿童约有6290万.因此对于一部分似乎是粗心的孩子来说,他们是冤枉的,不是不努力,而是能力没达到.把粗心的毛病归于孩子主观上的不努力,是部分家长在教育中的第一个误区.　　误区二：片面关注学习习惯,忽视做事的条理性　　有个四年级的小女孩,妈妈说打算要求孩子做点家务事,晚饭后安排了小女孩洗碗,可还没有等小女孩动手,爸爸就抢先把碗洗了；睡觉前,不等小女孩开口,奶奶就把洗脚水打好了；早上起床,爷爷急着帮孩子穿衣服.还有一个三年级的小男生,放学后回家做作业时,把语文、数学、外语作业全部拿出来,语文作业写了一半就停下来去做数学,数学把式子列起,做不来了,又放下数学去做英语,半个小时过去了,三门功课一门都没有做完,而书桌上堆满了课本、作业、文具,一片狼藉.　　其实,学习上细心的习惯不是单一存在的,而是与生活习惯密不可分,那些丢三落四、缺乏条理、缺乏坚持到底的孩子,在学习上往往容易出现粗心的问题.　　单一地看待粗心的问题,是部分家长在教育中的第二个误区.　　孩子在做事的过程中,要学会先后次序的安排,把握节奏,变得有条理,学会自主.更重要的是有了一种心理体验,这样的心理体验多了,自然会成为一种习惯.而良好的生活习惯自然会移到学习中去.我们想象不出做事心不在焉的孩子,会把学习安排得很有条理.因此,我们千万别剥夺了孩子做事的权利和机会.养成良好的做事习惯对学习有促进作用,往往会产生事半功倍的奇效.　　误区三：过度单调的重复,引起心理疲倦　　就是说家长们用错误的方法来调整孩子的粗心.　　有个一年级的孩子写作业时会抄错字,妈妈为纠正他的错误,规定,抄错一个字,罚20遍.孩子有次错了5个字,被罚写100个字.孩子本来写字就慢,再加上写错了擦掉重新写,结果本子也被擦烂了,这是妈妈再也按耐不住心中的怒火,一阵疾风暴雨式的数落,孩子为了保护脆弱的自尊心,也顶起嘴来,结果让妈妈更生气.　　还有个五年级的男孩子,感觉学习像爬山一样的累人,尤其是数学,由于基础差,口算题的速度只及同龄人的一半,错误率也高.他的妈妈心急如焚,眼看孩子只有一年就要升初中了,时间不等人.为了提高孩子的计算能力,妈妈规定孩子每天做50到口算题,全部过关才能睡觉.一个月下来,结果事与愿违,不但速度没有提高,错误率没有下降,反而让孩子一看到数学题就头皮发麻,产生了恐惧心理,干脆连题都不愿做了.　　孩子不是机器,布置作业也要因人而异,量力而行.像这个五年级的男孩子,在注意力、视知觉能力上有欠缺,要减少粗心首先是要提高能力,通过有效的训练方式,消除对数学的恐惧心理,一味地进行题海战术,只会事半功倍.　　三、孩子粗心的六种原因　　通过上述这些现象和家长们的认识误区,我们会发现,在简单的现象背后有着深刻的内在原因,粗心的发生并不是偶然的.那么它为什么会发生呢?又是怎样发生的呢?下面讲讲第三个方面的内容,孩子粗心的六个原因.　　（一）注意力不集中　　粗心与注意力有密切的关系.注意力差的孩子,在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时,信息会受到干扰,就容易出现错误、遗漏或遗失,从而导致粗心问题的出现.从生理层面分析,注意力不集中的原因可以追溯到0-6岁的早期教育.研究表明,大多数在走路前没有充分爬过的孩子,在小学一二年级学习中都会出现注意力不集中、身体的协调性差,不能有效的控制自己的行动,妨碍了他们从外部世界获取有用的信息,许多感官信息未能传递到大脑,从而出现视而不见、听而不闻的现象.　　（二）视知觉能力发展失衡　　视知觉不是视觉,视觉是指眼睛看到的信息,而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑,对看到的信息进行加工的能力.　　为什么有的孩子把69写成96?为什么有的孩子总把十位数与个位数相加,对位不齐?为什么有的孩子答案计算正确,抄写时却抄错了?这都与孩子的视知觉能力有关系.　　视知觉能力指眼睛能否作定点、动点的跟踪（视觉集中）,能否清晰的辨认出两个相似的字（视觉辨认）,能否迅速记住刚刚所看到的数字(视觉记忆),在下笔时手眼是否协调（视动协调）.每一个孩子的视知觉能力是不一样的.如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平,就容易出现粗心的现象.　　（三）知识点掌握不好造成认知不清　　比如一些孩子对学习新知识不够重视,重点难点浑然不知,西瓜芝麻分不清,眉毛胡子一把抓,知识点的掌握上凌乱无序,方法点的理解上一知半解,不能讲一个个的知识点,连接成一个完整的知识结构.说起来懂了,具体却又讲不明白,如果课后不及时巩固复习,学到的零散知识很快就会忘记.因此作业考试中必然出现差错和漏洞.另外,在数学学习中,有的孩子由于对事物感知能力差,再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强,这些孩子不能清晰准确掌握数学概念法则.如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事,差错就会越来越多,漏洞就会越来越大.这样的知识状况就会对以后新知识的学习造成障碍,结果可想而知.　　（四）思维能力造成的审题不明　　思维定势是指由于先前的活动而形成的一种习惯性的心理准备状态,它会使人按照一种比较固定的方式思考问题或解决问题.有的孩子思维单一,逆向思维能力弱,会遇到困难；还有的孩子,题目都理解,但在阅读的时候,一扫而过,没有按照题意的要求去做,而是按照自己的习惯性理解去做,没有发现题意中的一些细节,比如除和除以,路程应用题中的走了和走到等,结果造成了偏差.　　（五）不同的个性和学习类型造成的粗心倾向　　孩子的气质类型有：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质；多血质的孩子做事冲动急躁,急于求成,易出现粗心；一般来说,粘液质和抑郁质的孩子粗心的情况要比多血质的孩子少,因此对多血质的孩子要多一份理解和宽容.学习类型可划分为听觉型、视觉型、运动型和混合型四种.一般来说,视觉型的孩子比听觉型、运动型孩子粗心现象要少一些.　　（六）家长、教师不良的心理暗示　　所谓心理暗示,是指用含蓄、间接的方式,对别人的心理和行为产生影响.暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念.　　在这里我要给大家介绍一下“罗森塔尔效应”,来说明心理暗示对孩子的发展具有不可忽视的重要作用.1968年,两名叫罗森塔尔和福德的美国心理学家来到一所小学,他们从一至六年级中各选3个班,在学生中进行了一次 “发展测验”.然后,他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师.8个月后,他们又来到这所学校进行复试,结果名单上的学生成绩有了显著进步,而且情感、性格更为开朗,求知欲望强,敢于发表意见,与教师关系也特别融洽.　　实际上,这是心理学家进行的一次期望心理实验.他们提供的名单纯粹是随便抽取的.他们通过“权威性的谎言”暗示教师,坚定教师对名单上学生的信心,虽然教师始终把这些名单藏在内心深处,但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田,实际上他们扮演了皮格马利翁的角色.学生潜移默化地受到影响,因此变得更加自信,奋发向上的激流在他们的血管中荡漾,于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习,结果就有了飞速的进步.这个令人赞叹不已的实验,后来被誉为“皮格马利翁效应”或“期待效应”或“罗森塔尔效应”.　　积极的心理暗示,如同温暖的阳光和丰腴的土壤,能让孩子茁壮成长.消极的心理暗示,好像冬季的寒风,吹得孩子心灰意冷,甚至自暴自弃.心理暗示的教育效应对各个年龄阶段的孩子都会产生一定的影响,尤其是刚入学的孩子.父母作为孩子心目中最重要的权威人士,对孩子的身心健康发展会产生重大影响.然而在日常生活中,爸爸妈妈的一些言行,常常会对孩子产生不正确的心理暗示.比如：妈妈教了孩子很多次加法,可孩子还是一再犯错,家长很烦躁地说：“怎么这么笨啊!”,遇到孩子不擅长的活动,家长就说：“这个活动我们孩子不会的!”实际上,父母不经意间说出来的这些话或表现出来的行为,会给自己的孩子带来了消极的心理暗示.如果父母不止一次地这么对孩子说,孩子就会认为自己真的是很笨、很麻烦,有很多事不会做,从而否定自己,变得不自信,甚至觉得爸爸妈妈不爱自己,产生不健康或是不准确的自我认识.这样的心理暗示,一旦转变成自我暗示,就会对孩子身心各方面都造成不良的后果.　　与此相反,积极的心理暗示会让孩子产生完全不同的感受.健康乐观的心理对孩子各方面的发展都会有一定的积极作用.所以爸爸妈妈应该这样做：让孩子相信爸爸妈妈,相信自己,有自尊心和自信心,认为自己是个有用的人.让孩子成为一个乐观、开朗,能够积极应对艰难挫折的人.让孩子有信心,也有能力挖掘自己的潜力,解决学习和生活中的难题.　　所以家长们经常可以反思：我有没有反复地当着孩子的面说：“你很马虎!”；我有没有当着他的面对别人说：“只有在我看着他时,他才能认真做事.”如果有这样的情况,那么孩子可能已经产生了不良的心理暗示.　　四、纠正孩子粗心的五种方法　　了解了粗心的真正原因后,我们可以针对不同的孩子进行纠正,简单的重复练习势必会引起学生的厌学情绪,以及养成良好的做事习惯,同时迁移到学习中,能够有效的减少上面提到的各种粗心现象.　　第一,强化孩子的责任心.责任心是做好一件事情的前提,可以说如果没有责任心,对什么事情都敷衍塞责,马虎了事,必然做不好.有了责任心以后,才会谨慎从事,细致认真,不敢有半点儿懈怠.要培养儿童的责任心,家长光靠说教不行,还得身体力行,亲自做示范,严格要求自己,要求孩子做到的事情,家长自己必须首先做到.我们想想一下,一个懒散的父母会培养出严谨细致、富于责任感的孩子.具体来说,在家里可以给儿童安排一些力所能及的劳动,让他负责扫地或洗碗或者洗自己的袜子之类,干好了给予鼓励或奖励,干不好家长不能客气,应要求他重来一遍,直至干好为止.总之,就是让他负起责任来.长期坚持下来,持之以恒,孩子的责任心会大大增强.　　第二,遵循整齐有序的生活.许多生活习惯都是儿童长期培养起来的.如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中,什么东西都可以乱放,没有稳定的作息习惯,就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯.所以,建议家长们在家庭中创造一种有序的生活,做什么事情都要尽量有规律,不要打破“陈规”,家里的摆放要整齐,有固定的地点.通过养成良好的做事习惯,并把它转移到学习中,就能够有效地减少上面提到的各种粗心现象.　　第三,培养集中精力的好习惯.有的家长,不管孩子是不是正在学习,都把电视机开着,或者自己打牌搓麻将,这些做法都会造成对孩子的干扰,使他不能集中精力去学习；还有的孩子放学回家以后,总是先打开电视,然后边看边写作业,或者耳朵上戴着耳机,一边摇头晃脑地唱着歌,一边做习题.久而久之便养成了一心二用的不良习惯,这样作业出错的概率会大很多,效率也不高,作业半天都做不完.另外,我们要多带孩子参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐,在做活动、运动或玩乐中时也要求孩子集中精力,充分释放孩子的天性,做到劳逸结合,同时让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提.　　第四,进行严格的训练.要针对孩子的不同情况对孩子进行训练.比如对视知觉能力的培养,可以通过找不同的数、找相反数、辨别相似字母、图形,逐级增加难度,帮助孩子提升视知觉能力（如视觉集中、视觉分辨、视觉宽度、视觉记忆、视动协调等）和运动知觉能力.这里要注意的是,一定要避免简单的重复,比如罚孩子写五篇字,抄十遍字母等等,因为简单的重复练习势必会引起孩子的厌学情绪,往往会适得其反.　　第五,保持耐心.对孩子粗心这个毛病,做家长的千万急不得,我很理解一些家长的心情.我的孩子也有粗心这样的毛病.记得上个月,孩子数学测试做漏了题,扣了1.5分,被老师加倍罚分,共扣了3分,孩子心里很难过,抱着陈老师伤伤心心地哭,我们知道后反而安慰孩子,和她一起分析原因,查找不足.后来一段时间,情况有所好转.但是上星期测验,又有一道题忘记做,被扣罚了1分.这说明孩子在改正粗心的毛病中会有反复.我们也曾经给孩子讲,粗心说带来的后果.孩子也开始渐渐明白道理了.但是我们一定要给孩子时间.特别是千万不要打孩子,体罚孩子.它会带来非常负面的后果.因为你的行为不是在纠正,反而是强化.尽管孩子当面承认了错误,收到了一时之效,但管不了多久,孩子又会故态重生,为什么呢?那是孩子没有真正入脑、入心,所以持续时间就短.因此对孩子粗心的毛病保持足够的耐心,不迁就,不粗暴.这样,你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性.日积月累,你会发现孩子的粗心渐渐减少.
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