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唐人刘长卿之“长”字读音考辨
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&&人​教​版​七​年​级​下​册​语​文​教​材​选​了​唐​代​诗​人​刘​长​卿​之​《​送​灵​澈​上​人​》​这​首​诗​作​为​学​生​额​外​背​诵​的​篇​目​。​笔​者​听​到​一​些​语​文​教​师​在​向​学​生​介​绍​刘​长​卿​时​,​都​是​将​其​名​字​中​的​“​长​”​字​毫​不​犹​豫​地​读​成​“​c​h​a​n​g​”​,
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智能拼音输入法对大学生汉字应用能力负面影响的调查研究
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科目：高中语文
来源：核心学习与完全检测（高一语文上）
　　（甲）铉①性质直无矫饰。有卢氏簿谢岳者，铉之故人也。凡铨选②之者，年七十即罢去。岳与虢州刺史有隙，奏岳年过，不堪其任。时江南人士爵齿，有司疑者必质于铉。岳求哀曰：“犬马之齿，公实知之。岳家贫，亲属多，仰俸禄以给，今罢去即填沟壑，愿公言不知。”铉曰：“我实知而言不知，是欺天也。”卒以实对，吏部遂罢岳官。然故人子弟及亲族之孤贫者求依铉，铉必分俸开馆以纳之。
　　（乙）清源留后张汉思年老淳谨，不能治军旅，事皆决于副使陈洪进。汉思诸子并为牙将，颇不平，图害洪进。汉思亦患其专，乃大飨将吏，伏甲于内，将杀洪进。酒数行，地忽大震，栋宇倾侧，坐立皆不自持，同谋者惧，以靠洪进。洪进亟出，众惊悸而散。汉思事不成，虑洪进先发，常严兵为备。洪进子文显、文灏俱为指挥使，勒所部欲击汉思，洪进不许。
（以上两段文字均选自《续资治通鉴长篇》南宋李焘撰）
［注］①铉：徐铉，为江南国主李煜时的名臣。②选：选用官吏的制度。
1．下面两句中加粗的字的正确意思和读音是
①铉性质无矫饰
A．①假托、做作qi2o③次x0ngB．①纠正ji3o②巡行x0ng
C．①假托ji4o②劝让h6ngD．①过qi2o②遍h2ng
2．对“清源留后张汉思年老淳谨”一句中“淳”、“谨”词义的解释正确的一项是
A．朴实、令人恭敬B．厚道、老实
C．实在、谨慎D．厚道、持重
3．分别比较下列每组句子中加粗的词的意思和用法，判断正确的一项是
A．两个“实”相同，两个“有”不同。
B．两个“实”相同，两个“有”也相同。
C．两个“实”不同，两个“有”也不同。
D．两个“实”不同，两个“有”相同。
以下4～5题的句子在文中的正确意思是
4．然故人子弟及亲族之孤贫者求依铉，铉必分俸开馆以纳之。
A．如此老朋友的子弟和亲族中孤贫的人来请求依靠徐铉时，徐铉必须分出薪金开设旅馆来接纳他们。
B．不过老朋友的子弟和亲族中孤贫的人来请求依靠徐铉，他一定分出薪金找住处接纳他们。
C．然而过去人的子弟和亲戚中弧独贫困的人来请求依靠徐铉时，徐铉必定分出自己的俸禄开设旅馆来接纳他们。
D．如此那么逝去人的子弟和亲戚中孤独贫困的人来请求依靠徐铉时，徐铉必定分出自己的俸禄开设旅馆而接待他们。
5．汉思亦患其专，乃大飨将吏，伏甲于内，将杀洪进。
A．汉思又怕他专权，就大肆款待部下文武官员，内室埋伏着兵士，准备杀死洪进。
B．汉思更很担心他专横，就大摆筵宴，款待部下文武官员，里屋埋伏着兵士，准备杀死洪进。
C．汉思也忧虑他专权，才大摆席晏款待将士，在内屋埋伏兵士，想要杀死洪进。
D．汉思也恨他专横，就大摆筵宴，款待部下文武官员，里屋埋伏着兵士，准备杀死洪进。
6．对以下两句话的解释，正确的一项是
①时江南人士爵齿②栋宇倾侧
A．①当时江南人士的官爵②房子倾斜摇动
B．①当时江南人士的官爵和年龄②房子倾斜摇动起来
C．①当时江南人士的官爵年限②房梁和屋子倾倒歪斜
D．①当时江南人士的官位 ②房子倾斜倒歪斜
7．作者对文中的几个人有褒有贬，判断正确的一组是
①徐铉②谢岳 ③虢州刺史 ④张汉思 ⑤洪进 ⑥文显 ⑦文灏
A．作者褒的是①②⑤，贬的是③⑥⑦
B．作者褒的是①⑤，贬的是④
C．作者褒的是②④，贬的是③⑤
D．作者褒的是②⑤，贬的是①③④
8．下面对（甲）、（乙）两文内容的理解、评析正确的一项是
A．两文均是站在拥护国君统治地位立场上对史实的客观叙述。
B．两文均是对封建统治集团内部官吏间尔虞我诈的揭露。
C．两文是寻封建官吏内部关系的褒贬记录。（甲）一文重在褒，（乙）文重在贬。
D．两文都是对封建时代官制的褒贬，两文均以褒为主，中间含有贬。
科目：高中语文
　　（甲）铉①性质直无矫饰。有卢氏簿谢岳者，铉之故人也。凡铨选②之者，年七十即罢去。岳与虢州刺史有隙，奏岳年过，不堪其任。时江南人士爵齿，有司疑者必质于铉。岳求哀曰：“犬马之齿，公实知之。岳家贫，亲属多，仰俸禄以给，今罢去即填沟壑，愿公言不知。”铉曰：“我实知而言不知，是欺天也。”卒以实对，吏部遂罢岳官。然故人子弟及亲族之孤贫者求依铉，铉必分俸开馆以纳之。
　　（乙）清源留后张汉思年老淳谨，不能治军旅，事皆决于副使陈洪进。汉思诸子并为牙将，颇不平，图害洪进。汉思亦患其专，乃大飨将吏，伏甲于内，将杀洪进。酒数行，地忽大震，栋宇倾侧，坐立皆不自持，同谋者惧，以靠洪进。洪进亟出，众惊悸而散。汉思事不成，虑洪进先发，常严兵为备。洪进子文显、文灏俱为指挥使，勒所部欲击汉思，洪进不许。
（以上两段文字均选自《续资治通鉴长篇》南宋李焘撰）
［注］①铉：徐铉，为江南国主李煜时的名臣。②选：选用官吏的制度。
(1)下面两句中加粗的字的正确意思和读音是
①铉性质无矫饰
A．①假托、做作qi2o③次x0ngB．①纠正ji3o②巡行x0ng
C．①假托ji4o②劝让h6ngD．①过qi2o②遍h2ng
(2)对“清源留后张汉思年老淳谨”一句中“淳”、“谨”词义的解释正确的一项是
A．朴实、令人恭敬B．厚道、老实
C．实在、谨慎D．厚道、持重
(3)分别比较下列每组句子中加粗的词的意思和用法，判断正确的一项是
A．两个“实”相同，两个“有”不同。
B．两个“实”相同，两个“有”也相同。
C．两个“实”不同，两个“有”也不同。
D．两个“实”不同，两个“有”相同。
以下4～5题的句子在文中的正确意思是
(4)然故人子弟及亲族之孤贫者求依铉，铉必分俸开馆以纳之。
A．如此老朋友的子弟和亲族中孤贫的人来请求依靠徐铉时，徐铉必须分出薪金开设旅馆来接纳他们。
B．不过老朋友的子弟和亲族中孤贫的人来请求依靠徐铉，他一定分出薪金找住处接纳他们。
C．然而过去人的子弟和亲戚中弧独贫困的人来请求依靠徐铉时，徐铉必定分出自己的俸禄开设旅馆来接纳他们。
D．如此那么逝去人的子弟和亲戚中孤独贫困的人来请求依靠徐铉时，徐铉必定分出自己的俸禄开设旅馆而接待他们。
(5)汉思亦患其专，乃大飨将吏，伏甲于内，将杀洪进。
A．汉思又怕他专权，就大肆款待部下文武官员，内室埋伏着兵士，准备杀死洪进。
B．汉思更很担心他专横，就大摆筵宴，款待部下文武官员，里屋埋伏着兵士，准备杀死洪进。
C．汉思也忧虑他专权，才大摆席晏款待将士，在内屋埋伏兵士，想要杀死洪进。
D．汉思也恨他专横，就大摆筵宴，款待部下文武官员，里屋埋伏着兵士，准备杀死洪进。
(6)对以下两句话的解释，正确的一项是
①时江南人士爵齿②栋宇倾侧
A．①当时江南人士的官爵②房子倾斜摇动
B．①当时江南人士的官爵和年龄②房子倾斜摇动起来
C．①当时江南人士的官爵年限②房梁和屋子倾倒歪斜
D．①当时江南人士的官位 ②房子倾斜倒歪斜
(7)作者对文中的几个人有褒有贬，判断正确的一组是
①徐铉②谢岳 ③虢州刺史 ④张汉思 ⑤洪进 ⑥文显 ⑦文灏
A．作者褒的是①②⑤，贬的是③⑥⑦
B．作者褒的是①⑤，贬的是④
C．作者褒的是②④，贬的是③⑤
D．作者褒的是②⑤，贬的是①③④
(8)下面对（甲）、（乙）两文内容的理解、评析正确的一项是
A．两文均是站在拥护国君统治地位立场上对史实的客观叙述。
B．两文均是对封建统治集团内部官吏间尔虞我诈的揭露。
C．两文是寻封建官吏内部关系的褒贬记录。（甲）一文重在褒，（乙）文重在贬。
D．两文都是对封建时代官制的褒贬，两文均以褒为主，中间含有贬。
科目：高中语文
来源：能力型全程导学高一语文（下册）
阅读下面短文，回答文后问题。
太宗新即位，励精政道，数引征入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠，太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主。思竭其用，知无不言。太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。或有言征阿党亲戚者，帝使御史大夫温彦博案验无状，彦博奏曰：“征为人臣，须存形迹，不能远避嫌疑，遂招此谤。虽情在无私，亦有可贵。”帝令彦博让征，曰：“今后不得不存形迹，”他日，征入奏曰：“臣闻君臣协契，义同一体。不存公道，唯事形迹，若君臣上下，同遵此路，则邦之兴丧，或未可知。”帝瞿然改容曰：“吾已悔之。”征再拜曰：“愿陛下使臣为良臣，勿使臣为忠臣。”帝曰：“忠良有异乎？”征曰：“良臣，稷、契、咎陶是也。忠臣，龙逢、比干是也。良臣使身获美名，君受显号，子孙传世，福禄无疆。忠臣身受诛夷，君陷大恶，家国并丧，空有其名。以此而言，相去远矣。”帝深纳其言，赐绢五百匹。（《旧唐书·魏征传》）
1．下列句中加粗字的正确读音是：
①数引征入卧内。
②则邦之兴丧，或未可知。
A．sh) s4ngB．shu^ s4ng
C．sh) s1ngD．shu^ s1ng
2．句中加粗字的正确词义是（甲：
甲．数引征入卧内，访以得失。
A．拜访B．查访
C．侦察D．询问
乙．征雅有经国之才。
A．文雅B．高尚
C．向来D．甚、很
3．“性又抗直，无所屈挠，太宗与之言，未尝不欣然纳受”的正确意思是
A．性格又刚强正直，没有强使他人屈从的事，太宗与他谈论，未曾不欣然接受他的意思。
B．性格又刚强正直，没有畏缩屈从的事，太宗与他谈论，未曾不欣然接受他的意思。
C．性格又刚强正直，没有畏缩屈从的事，太宗与他谈论，未曾不欣然接受太宗的命令。
D．性格又刚强正直，没有强使他人屈从的事，太宗与他谈论，未曾不欣然接受太宗的命令。
4．对于魏征处事时注意“形迹”的问题，温彦博、唐太宗与魏征自己的看法是
A．温认为人臣应当注意“形迹”，太宗认为他没有注意“形迹”，魏征自己则认为注意了“形迹”国家就可能灭亡。
B．温认为他没有注意“形迹”，太宗也认为他没有注意“形迹”，魏征自己则认为可以不追求注意“形迹”。
C．温认为他没有注意“形迹”，太宗认为他今后应当注意“形迹”，魏征自己则认为注意了“形迹”国家就可能灭亡。
D．温认为人臣应当注意“形迹”，太宗也认为他今后应当注意“形迹”，魏征自己则认为可以不追求注意“形迹”。
科目：高中语文
来源：101网校同步练习　高三语文　人民教育出版社（新课标　2002年审查） 人教版
《孟子》二章
　　梁惠王①曰：“晋国②，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？”
　　孟子对曰：“地，方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易溽；壮者暇日修其孝梯忠信，人以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”
　　“彼夺其民时，使不得耕溽以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁以王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”
　　孟子见梁襄王③，出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’”
　　“吾对曰：‘定于一。’”
　　“‘孰能一之？’”
　　“对曰：‘不嗜杀人者能一之。’”
　　“‘孰能与之？’”
　　“对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？’”
注：①梁惠王（公元前400－前319年）：战国时魏国国君，公元前369至前319年在位。即位后八年，从安邑（今山西夏县北）迁都大梁（今河南开封西北），所以叫梁惠王。惠是他的谥号。亦称为魏惠王。②晋国：这里指的是魏国。这是梁惠王自称本国。③梁襄王：梁惠王的儿子。公元前318至公元前296年在位。
下列句子中加粗字的正确解释和读音是
①卒然问曰　②天下恶乎定？
①终于z*　②怎么w&
①终于z*　②讨厌w)
①通“猝”，突然。c)　②讨厌w)
①通“猝”，突然。c)　②怎么w&
对“入以事其父兄，出以事其长上”中的“入”“出”解释正确的一项是
入：在国内　出：在国外
入：对内　出：对外
入：在家里　出：在外面
入：在家　出：外出
“其如是，孰能御之”中“御”字的词义是
下列句子中的“一”字同“定于一”的“一”的“一”字意思相同的一项是
故察己则可以知人，察今可以知古。古今一也，人与我同耳
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出
虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也
而或长烟一空，皓月千里
“彼夺其民时”的“彼”指代的是
下列句中的“莫”字与“天下莫强焉”中的“莫”字意义、用法不同的一项是
非刘豫州莫可以当曹操者
愿早定大计，莫用众人之议也
宫妇左右莫不私王
天下莫不与也
下面句子在文中的正确意思是
寡人耻之，愿比死者壹洒之
我为此感到羞耻，希望能替全体死难者雪耻复仇
我为此感到羞耻，愿意给死者以抚恤
这是很羞惭的事，希望能替全体死难者雪耻复仇
这是很差惭的事，愿意给死者以抚恤
下面句子在文中的正确意思是
望之不似人君，就之而不见所畏焉
远看他不像国君，到他跟前也看不出威严的样子
看他比不了别国的国君，跟随他的人看不出有怕他的
看他比不了别国的国君，到他跟前也看不出威严的样子
远看他不像个国君，跟随他的人看不出有怕他的
下面句子在文中的正确意思是
今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也
如今天下为争夺牧场，没有不喜欢杀人的
如今天下放牧的人，没有不以杀人为手段的
如今天下的国君，没有不以杀人为手段的
如今天下的国君，没有不喜欢杀人的
下面句子在文中的正确意思是
诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？
果真如此，百姓就会归顺他，好像是水就要向下流，蓬勃兴旺的局面谁能抵挡得住呢？
国君如此诚实，百姓就会归顺他，她像是水就要向下流，蓬勃兴旺的局面谁能抵挡得住呢？
果真如此，百姓就会归顺他，好像水自然要向下流，蓬勃兴旺的局面谁能抵挡得住呢？
国君如此诚实，百姓就会归顺他，好像水自然要向下流，精力充沛谁能抵挡得住呢？
下列说法与孟子的主张不一致的一项是
国君应爱民保民；反对一切使生灵涂炭的战争。
国君应以仁政治理天下；反对嗜杀百姓。
梁惠王、梁襄王都在嗜杀者之列；应以爱民保民为本。
国君爱民保民，百姓归附，天下一统，社会也就安定了。
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一字读音的困惑
我以为，识得一个字好像有三个方面的功课：读音，写法以及其基本含义。对于做文字工作的人，似乎还应该知道它的来由，演变，或者还有曾经的通假字等等。所以，识得一个字其实并不像想象的那么简单。
正因为这样，我才发现，其实我对许多字充其量只能说是“认”得，却不能说成是“识”得。我觉得，我在练习写每一篇诗词习作的过程中，都在重新学习，重新认识一些字，特别是这些字的含义。正如我在2003年写的第一篇习作“恨少”中所写的那样：
今生识字聪明始，&&&&
唯恨如今识未多。
表意寻词难恰适，&&
&&似曾相识却迷讹。
原本想在此诗的每一句中都“嵌”上一个“识”字，未能成功。在写这样一首诗是时候，我才意识到“认”字和“识”字的含义，是有差别的。
对于一个字的准确含义的理解可能需要好长的，有时会是反复的一个过程，但对于弄清一个字的读音，似乎应该相对容易些，——查查字典不就行了吗。
可我遇到了一件怪事。一个最最最最简单的汉字，“一”字到底该怎么读？比如，您在读我这篇文的标题时，“一”字是怎么读的？
一般情况下，每家都有一本或几本字典，而且，这些字典要一家人用上十几年甚至几十年。我翻查了我手中的《新华字典》，《现代汉语词典》（商务印书馆），《中国成语大辞典》（上海辞书出版社），
“一”字的读音都只有一个，即 yi
，第一声。即使是2001年版的《新华词典》（我能拥有的最新版的辞书）也是如此。可我觉得，在生活中，此字似乎有着三种读音。
第一种情况，读第一声，发音类似“衣”字的读音。例如：统一、唯一、第一、以一当十、同一性、大小不一……
第二种情况，读第二声，发音类似“夷”字的读音。例如：一介书生、一望无际、一笑了之、一意孤行、一叶障目、一视同仁、一诺千金、一日千里、一脉相传、一次性、一致性、一辈子、一下子……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第三种情况，读第四声，发音类似“义”字的读音。例如：一帆风顺、一马平川、一鼓作气、一年到头、一往无前、一衣带水、一板一眼、一本正经、一尘不染、一成不变、一呼百应、一鸣惊人、一言堂、一品红、一清早儿、一竿子插到底……以及一穷二白、一分为二、一国两制等。
似乎“祝好人一生平安”，“一国两制”等词句出现在电视，广播以及人们日常的言谈话语中时，没有谁把其中的“一”字读成第一声，都是读成第四声的。
我喜欢唱歌，阎维文的“一二三四歌”在歌唱中“一”字是发第一声的，而在后面喊口令时，“一，二，三，四，一二三，四！”中“一”字却是发第四声的。
另一个发音最最最最简单的字“啊”字，新一些的《新华字典》中倒是四种读音都有举例。
上述辞书权威性我从来没有怀疑过，可我（恐怕还有其他相当多的国人）连这样一个最简单汉字的读音都吃不准，这种“黑色幽默”是不是有点儿“大发儿”了？
几年前，我曾经就此问题致函《咬文嚼字》杂志社编辑部，希望得到他们的帮助。因为他们总是在各种书籍（甚至大家名流的著作），电视剧（包括字幕），广播中“找茬儿”，这儿那儿读得不对，这个字那个字用得不对等等。按说，他们应该能指出我有什么不对劲儿的地方。但是，真像是泥牛入海，至今我没有得到一丝的回音，甚至不知他们收到我的信了没有（按说不会收不到）。
我不知道该向谁请教，不知谁能帮助我。
&&&&如今，我仍在困惑着。
此文放在网易博客上的时间是：
09年1月14日。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。