高州市第三中学_百度百科
高州市第三中学
高州三中成立于1984年，原为初中、普通高中、职业高中混合的一所中学。2009年高州市委、市政府决定整合高州三中、高州五中教育资源，把高州三中办成普通高中。改制之后，高州三中紧紧抓住机遇，不断完善设施设备，选拔一大批优秀教师充实队伍，狠抓学校“三风”建设、教育教学方式方法研究，学校各方面都有了极大的转变，呈现出一派欣欣向荣的景象，处处充满活力。
高州市第三中学学校简介
高州市第三中学创办于1984年7月，是一所完全中学。地处高州城南区经济发展中心，地理位置优越，交通便
利。学校占地80多亩，现有47个教学班，3400多名学生。学校设施完善，布局合理，教学区、运动区、生活区、实验区、休闲区彼此分离，环境优美，是读书做学问的好地方。学校占地面积120多亩，分为高中、初中、小学三个校区，学校现有68个教学班，学生4600 多人。校园环境优美，建设规划布局合理，教学区、生活区、活动区、读书公园分区明确。学校专任教师239人，学历达标率100%，其中高级教师34人，中级教师162人。该校已形成了一支勇于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业、素质过硬的教师队伍，“三风”建设成果显著，形成了“校风好、教风正、学风浓”的良好校园氛围，学校正积极向广东省一级学校的目标迈进。
高州市第三中学，原为高州市一所普高、职高均衡发展、有时代特色、办学成绩显著的学校。高州市委、市政府根据国家中长期教育改革和发展规划纲要，坚持优先发展教育，擦亮教育品牌，促进教育公平，创建更多优质学位，高中教育逐步集中城区办学的原则。2009年，市委、市政府决定整合普通高中教育资源，加大建设资金的投入，把高州三中规模办大、实力办强、质量办优，三年内建设成为6000人规模的高水平、规范化学校，逐步发展成为继高州中学、一、二、四中之后的又一所城区高质量普通高中。
学校有高标准的教学楼3幢，高规格的实验大楼1幢，高标准的学生宿舍楼3幢，标准运动场2个。同时，学校配备了达到国家标准的物理、化学、生物、地理实验室和听力系统，还装备了高标准的微机室、多媒体教学网络。[1]
高州市第三中学学校发展
高州第三中学今秋申评广东省一级学校，通过创建省一级学校这一过程，完善各种设施设备，打造强势师资队伍，注重培养学生的良好品格，全面提升学校内涵，打造城区优质完全中学。为了加快发展高州第三中学，学校着眼长远，从环境育人角度出发，按照省一级学校标准，对校园进行整体规划，逐步完善各种设施。高州三中新建了塑胶跑道运动场1个，标准篮球场4个，羽毛球场4 个；配备了高标准的语音室1个，高配置电脑室2个，规范化物理实验室3个，现代化化学实验室3个；教室安装了多媒体电教平台；宿舍安装了二十四小时冷热水供应系统；教学楼安装了直饮水供应系统；校园安装了摄录安全监控系统；规划建设一幢综 合大楼和一幢高七层3000多平方米的学生宿舍楼，学校教学楼、宿舍楼全面装修，校园面貌焕然一新。合理布局教学区、运动区、生活区、休闲区，绿化美化校园，抓好校园文化建设，营造良好的育人环境。2010年10月，该校经广东肇庆学院专家考评定为大学生社实践活动基地。
在完善硬件设施的同时，高州第三中学致力打造一支适应现代教育要求的优秀教师队伍，实现“质量立校”。通过新老教师结对子，互学互长的方式开展校本培训；定期邀请专家学者到校讲学，引领教师专业发展；教师订阅各种教学资料，学校都给予补助；不放过任何一次参加省、市各级教研活动的机会，争取多派老师前往，等等。该校教师有2人参加茂名市十百千名师工程学习，42人参加高州市骨干教师培训，74人参加各种形式的进修学习，2人被列为名教师培养对象，1人被评为高州市优秀中青年科技人才，36人被评为市级以上优秀班主任、先进教师，22人在高州市青年教师基本功大赛中获奖。近一年多来，老师的教学水平不断提高，朱启敏老师参加广东省数学青年教师说课比赛获省二等奖，参加茂名市青年说课比赛获一等奖；钟家信、的教学论文获广东省一等奖，有150多人的教育教学论文荣获茂名市、一、二、三等奖。
“知识改变命运，品格成就未来。”在注重教学的同时，高州第三中学更重视开展各种教育活动，培养学生的良好品格，为学生的终身发展奠基。如通过开展感恩孝敬活动，以 “情”为突破口，唤醒学生内心深处的亲情和良知，使学生认识到自己的家庭责任和社会责任，促使学生对人生的思考，引领学生树立正确的人生航标；通过开展励志教育，注重学生的亲身体验，磨励学生的意志，提高学生的抗挫折能力；通过开展养成教育，规范学生的文明行为，形成良好的习惯和品格。
秉承 “务实、开拓、创新”的精神，三中人善于抓住机遇，勇于开拓创新，敢于真抓实干，正一步一个脚印地改变三中的校容校貌，改变师生的精神面貌。整个校园充满生机，充满活力，充满希望，相信高州三中的明天将更加美好。[2]
2013年以上线人数全市排第五的优越地位。
2014年全校上高考重点线人数6人，重点院校单招术科及文化课过重点线23人，合计29人；本科上线人数219人；专科上线人数1077人，首次突破千人大关。理科4人，美术2人，共6人上重点线，其中理科最高分黄灏587分。本科A上线75人，居全市第五名；上专科A线606人，居全市第五名；专科上线率90.96%，紧随高州中学、一、二中，居全市第四名，开创历史新纪元。
2015年高考高州三中高歌猛进，硕果丰盛，全线飘红。
一、2个连续：连续两年稳居全市第四名，连续两年破千人大关
专科以上上线率为90.31%，连续两年稳居全市前四名；上线人数1007人，连续两年破千人大关，全线飘红。
二、1个第一、1个第四和5个第五：各项指标一路飙升，高歌猛进
1、2015年宋庆龄奖学金获得者、我校清华班首届毕业生温闻安理科裸分总分620分，居同类学校第一名。
2、文科类语文、数学、政治、历史、地理科平均分均居全市第四。
3、上重点线人数11人，比去年增加5人，大幅增加83.3%；上线人数稳居全市第五。
4、上本科（2A）线人数108人，更是比去年增加42人，大幅增加63.6%；上线人数居全市第五。
5、上本科（2B）线人数223人，上线人数居全市第五。
6、上专科（3A）线人数568人，上线人数居全市第五。
7、语文、理科数学、英语科平均分居全市第五。
三、11名留学生：特色教育放异彩，莫观彬“羊群效应”，凸显强势
张镕华被世界四大顶尖美院之一俄罗斯列宾美术学院录取；王金霞被韩国东国大学录取；钟清晓、张柏用、江远、吕金燕、张镕华、陈智杰、姚聪、肖雪莹、姚慧敏被意大利名校米兰布雷拉美术学院、佩鲁贾美术学院、那不勒斯美术学院录取。开拓出一条学生艺术成才的新通道，凸显高州三中在高考艺术教育领头羊的强势。（莫观彬：2014年高考明星，俄罗斯列宾美术学院学生）
四、首届“清华班”学生全部上榜，彰显“精品三中”魅力[1]
首届清华班共88人参试，上线率100%，重点线6人；本科线64人，本科上线率72.73%，彰显“精品三中”魅力。
高州市第三中学教学环境
高州市第三中学教学质量
科学管理带来了教学质量的快速提高，近几年来，我校高中生源逐年增加，高考成绩稳步提高，上重点线22，本科线96人，省专线800多人，连年获得高州市教育质量二等奖。2005年李丹被广东警官学院录取、梁瑜被汕头大学录取，卢文杰被华南师范大学录取；2006年卢锋被汕头大学录取、黄艳被深圳大学录取、袁培珍被广州涉外经济学院录取；2007年廖锦龙被中央财经大学录取、陈海锋被武汉大学录取、张钟民和黎永鹏被肇庆工商学院录取、黄小宇被四川建筑学院录取、欧阳余聪被山西生物应用工程学院录取。2008
优秀学子合影
年高考实现历史性的突破，重点上线率、本科上线率均居面上中学第一。何秋明同学勇夺体育类高考总分高州市第一名，被华南师范大学录取；张耀启同学高考数学单科面上中学第一名，被广东交通学院录取。2014莫观斌同学被世界四大美院之一的俄罗斯列宾美术学院录取，这是学校科学管理、依法治校的硕果，也是学校校风正、学风浓的体现。
高州市第三中学师资队伍
学校师资力量雄厚，专职任课教师162人，其中25人，学历100%，以中青年教师为主，一支团结向上、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍正在高州三中辛勤耕耘着。
高州市第三中学教学特色
整合资源使充满活力。给高州第三中学活力的首先是政策。高州市去 年出台的 《高州三中、高州五中整合发展方案》
德育示范学校来评估
提出，整合高州三中、五中两所学校的教育资源，按 “一校一特色”原则，争取省、市 资金 扶持，把高州三 中规模办大，实力办强，质 量办优， 建成在校生6000多人的完全中学，并 发展成为继高州中学、一中、二中、四中之后的又一所城区优质完全中学。 有了政 策这个动力，三中人的工作积极性被调动了、主动性被激活了、创造性被激发了。高州三中全体师生立足 艰苦奋斗，众志成城，奋力 拼搏，力争上游，按照 《高州三中、高州五中整合发展方案》完善各种设施设备，把学 校培育成环境一流、 设备一流、师资一流、管理一流、质量一流的特色完全中学。2010年该校普通高考重点线、本科线、专科线均超额完成市教育局下达的目标。中考成绩喜人，上高州中学线人数比2009年增加五人。[2]
强势师资使高州第三中学充满活力。办好一间学校，需要优质的师资。根据高州第三中学转制的需要，该市人事局、教育局从全市农村中学招考选拔大批优秀教师调入三中，这些老师多为农村完全中学的骨干教师，包括科组长、学科带头人、年级备课组长和高三毕业班老师及全市教师基本功大赛获奖者等等。还把从华南师范大学、湛江师范学院等高校特招的大批优秀毕业生分配到三中，为该校注入新鲜血液，组建一支
实力更加雄厚的师资队伍，为打造城区优质完全中学奠定坚实基础。高州三中不但重视人才的引进，更注重人才的培养，全面启动 “强师工程”。通过校本培训、练兵竞技、用人机制、外出参观学习、名师引领、专家引领等平台，推进人才发展策略，提高教师素质。
“三本理念”使三中充满活力。育人德为先，德立则百善。高州第三中学确立了先进的教育理念——“三本”教育 （教书以育人为本、育人以育心为本、育心以育情为本），通过开展励志教育、养成教育、感恩孝敬教育、抗挫折教育等各种教育活动，营造育人氛围，培养学生良好的道德品质和行为习惯，为学生终身发展奠基。该校把每年的农历九月定为 “感恩孝敬月”，在整个孝敬月里，学校把感受父母养育恩作为切入点，通过动员、孝心案例大讨论、与父母谈心做实事、给父母一封信、总结表彰等一系列活动，使学生理解父母、孝敬父母，进而尊敬老师、团结同学、和睦邻里、善待他人、奉献爱心，形成博大胸怀，炼就良好品格，推动校风建设。[2]
特色教法使高州第三中学充满活力。常规教学是基础。高州三中狠抓备课、上课、作业批改、辅导、测试、反馈等教学环节的落实，把充分调动教师的工作主动性与努力使学生成为学习主人 “二主”结合起来，强调师生互动，提高课堂效率。抓好常规教学的同时，高州三中不断探索和推广各种富有特色、切合实际和行之有效的教学法，努力提高教学质量。如 “作文强制上路教学法”、“穷追究理数学练习法 ”、 “活力英语教学法 ”、 “以地识理，以理析地”的 “地理双向思维教学法 ”、 “系统复习与专题突破相结合、测试反馈与辅导提高相结合、高频考点与 拾遗补缺相结合”的复习模式 （此模式被师生称为 “精准争分”教学法）等等。开展的 “活力英语夏令营”“感恩孝敬 ” “成长、成才、成功 ” “游学体验”等活动让师生感受到 城区 教育资源 优势、赢得社会良好美誉度。[1]
高州市第三中学地理位置
高州市第三中学
地址：高州石仔岭红荔路80号大院
．百度贴吧[引用日期]
．广东省高州市第三中学[引用日期]
企业信用信息自主招生是怎么一回事？？？_百度知道
自主招生是怎么一回事？？？
自主招生自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考(07年起上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后，高考成绩可仅作参考)，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5％。　　简介 　　自主招生是对选拔优秀创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生进行综合评价、自主选拔录取。还有一种理解为，学校自己去招生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5%。招生程序　　一．试点学校根据该校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。 　　二．符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生（近年来，有些院校已经不再区分应往届毕业生），经所在中学推荐或其他形式提出申请，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获 　　
自主招生面试奖、特长等证明及写实性材料 （有些院校已不需要）。 　　三．试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对考生材料进行审查 ，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选考生名单。 　　四．考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在试点院校网站以及其他信息发布平台或新闻媒体上公布。 　　五．入选考生均须参加全国统考，成绩需达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校 同批次录取控制分数线（近年来部分院校已经开始放宽高考成绩要求）。 　　六．试点学校录取工作结束后，生源所在省级招办应将试点学校自主选拔录取的考生通过本省级招办信息平台和有关新闻媒体向社会公布，试点学校须及时将自主选拔录取的已录考生名单在本校网站上公布。招生院校　　2010年进行自主选拔录取改革试点的80所知名高校名单： 　　学校名称 学校名称 学校名称 学校名称 北京大学 华中师范大学 中国人民大学 上海财经大学 清华大学 武汉理工大学 北京科技大学 南京航空航天大学 浙江大学 湖南大学 西北农林科技大学 中央财经大学 中国科学技术大学 中山大学 西安交通大学 西安电子科技大学 北京林业大学 厦门大学 武汉大学 重庆大学 北京师范大学 华东师范大学 北京交通大学 河海大学 中国药科大学 同济大学 华南理工大学 中国地质大学（武汉） 天津大学 华北电力大学 南京大学 华中农业大学 北京理工大学 北京航空航天大学 中南财经政法大学 兰州大学 华中科技大学 大连理工大学 四川大学 北京中医药大学 西南交通大学 东华大学 电子科技大学 西南财经大学 哈尔滨工业大学 东北大学 华东理工大学 中国矿业大学 西北工业大学 长安大学 北京化工大学 西南大学南开大学 对外经济贸易大学 东南大学 上海交通大学 大连海事大学 上海外国语大学 南京理工大学 中南大学 南京农业大学 复旦大学 江南大学 中国石油大学（北京） 中国政法大学 中国石油大学（华东） 北京邮电大学 苏州大学 山东大学 吉林大学 中国海洋大学 北京语言大学 云南大学 合肥工业大学 哈尔滨工程大学 中国传媒大学 广西大学 贵州大学 报考指南　　《全国知名高校自主招生报考指南》一书编委会多年来研究自主招生，
自主招生综合多方家长的意见，整理出参加自主招生考试的几大理由。自主招生简介　　自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省 　　(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。（这就是说自主招生是正常的高考招生的一个辅助手段，不是很多家长认为的学校另外招生，也不是他们认为的成人教育或者自考的招生，而是同样参加高考，只是多加分，一般在20分到30分之间，并且多为名校。参见10年招生76所学校名单）自主招生的具体分类　　各个高校实施自主招生的情况不完全相同，目前大体可分为三类。 　　第一类是高校拿出招生计划总数的5%进行自主招生。高校通过测试来确定自主招生入选考生名单，考生入选后还要参加全国统考，在录取时可享受一定条件的优惠。 　　第二类是复旦大学、上海交通大学在上海地区及江苏省、浙江省实行的自主选拔录取。这两所大学录取改革最大的突破在于面试结果即能决定录取与否。已经被自主录取的考生，也要参加高考，但高考成绩只作为录取的参考。一般而言，只要高考达到当地本一线即可录取，考取几率大大增加。目前，这种自主选拔只针对上海、江苏、浙江考生。 　　第三类是高职院校的自主招生 　　近年来，上海、北京等地区的部分高职院校实行自主招生，如2006年北京信息职业技术学院、北京培黎职业学院、北京汇佳职业学院在北京实行了自主招生。考生参加这些院校自主招生测试合格后，可直接被录取。自主招生人员的职业素养　　什么是职业素养呢？职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，思想和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养，体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。 　　招生是一项艰苦的工作，因此，不是任何人都适合做招生工作。做招生不容易，做一名优秀的招生人员更不容易。一名招生人员的优秀与否与个人性格紧密相关，而个人性格在很大程度上受到其先天的秉性、生活环境、后天的教育等诸多因素的影响。 　　优秀的招生人员必须具备一定的职业素养，即职业道德、职业思想、职业行为习惯、职业技能等。这些基本素质构成了优秀招生人员丰富的知识结构，从而指导着他们不断地克服招生障碍，不断地取得进步，进而逐渐地从普通走向优秀，直至向卓越发展。[1]编辑本段政策变化　　从2009年起，生源质量好的高校自主招生比例将不再设定5%的上限。高校招生自主权也在进一步扩大。对少数特别优秀的考生，高校可以突破原有的考生分数必须达到生源所在地同批次分数线的限制，不拘一格大胆选才。重点高校2009年自主招生政策陆续出台。不少高校的自主招生政策有变化，北大将扩大面试比例，复旦文章写得好可能被“照顾”，清华大学则将自主招生与保送生的笔试合二为一。 　　北大增大面试比例 　　2008年有资格进行自主选拔录取改革试点的高校有北京大学、 高职院校自主招生举行 　　清华大学等68所，中南大学、湖南大学在列。从2009年起，生源质量好的高校自主招生比例将不再设定5%的上限。北大表示，2009年其自主招生比例保持相对稳定，其比例会突破5%，有望达到10%。和以往不同的是，今后，北大在自主招生候选人、保送生和特长生中将扩大面试范围和面试分量，预计有50%的新生须面试才能被录取。为适应自主招生人数的调整，北大在各省区市的招生计划也会适当调整。北大2009年度自主招生、保送生、特长生招生简章预计11月10日前后发布，网上报名截止时间为11月底。 　清华改革自主招生和保送生的笔试 　　清华大学表示，将改革自主招生和保送生的笔试考核。2009年入学的自主招生和保送生的笔试试卷将合一。如果考生的综合卷成绩特别优秀，也可以不考虑前3科的基础科目考试成绩。清华明年仍将采取笔试与面试相结合的方式来认定保送生和自主招生，而且笔试仍将分散到全国部分直辖市和省会城市进行。和2008年不同的是，保送生和自主招生笔试方式将作出调整。今年理工类考生自主招生和保送生的试卷是不同的，其中自主招生的科目为语、数、英和理综(含物理和化学)，保送生的则为英、数、物理三门。文史类考生笔试卷统一，为语、数、英和文综(含历史和政治)。2009年，将不再区分自主招生和保送生试卷，考试一共4个科目，其中理工科为语文+英语、物理、数学和理科综合；文科为语文+英语、历史、数学和文科综合。目前，自主招生的培训行业也日益壮大，其中新东方作为培训界的领航者，也开设了清华北大自主招生班，招生一直很火热。 　　复旦文章写得好可能被“照顾” 　　文章写得好也能享受录取优惠政策。日，复旦大学又一年度的博雅杯人文知识大奖赛征文开始启动，该活动是复旦自主招生的一部分。复旦博雅杯人文知识大赛以学生对高校公开书目撰写评论的投稿方式进行。应届高三毕业生只需在复旦开出的包括海明威的《老人与海》、卡尔的《历史是什么？》等22本中西人文经典著作中择一写成一篇3000字左右的评论，发送至复旦招生办就可参赛。复旦大学将委托大赛组委会合议评审参赛文章，并由专家对入围学生进行面试；面试时考评内容不限于参赛文章的参考书目，最终获奖者如高考以复旦大学汉语言、汉语言文学、历史学、哲学、博物馆学专业为第一专业志愿，且有志于从事本专业的研究工作，学校将根据获奖者的获奖等级给予一定的高考录取优惠政策。相关评论　　大学希望招到“个性相符”的学生，高校的招生自主权， 是办学自主权的重要组成部分。因为不同的高校各有“个性”，高考分数不可能反映它所需要的学生的特点。上海交通大学招生办公室主任陶正苏说，一些学校希望招到的学生成绩优秀、全面发展，因为学校要培养的并不是单纯的技术人才，而是将来各个领域的领袖型人才；也有的高校希望培养教育家，或者是未来工程界的大师，等等。学校的人才培养目标不同，所需要的学生的特点不同学生特点究竟如何，这并非一张高考试卷可以评定。某名牌高校校长直言不讳地说，现在从小学、初中一直到中考、高考的试卷，往往更多地考查一个学生的仔细程度，至于学生的创新能力和思考能力则难以充分反映，在这样的情况下，如何能够期待高考时录取到与大学培养目标一致的学生？平行志愿强化了高考分数的作用&实行平行志愿后，所有的高校都承诺不退档，既不敢也不忍心退档，因为如果退档的话，对学生来说太残酷了。实行平行志愿实际上强化了高考分数的作用见档即录的做法，使得学校无法在一定的分数范围内挑选更适合自己的学生。&专家认为，解决这一问题的办法，就是扩大自主招生的比例。复旦大学招生办公室主任郑方贤教授称，虽然平行志愿更多地强调了分数，而不是学生个性和学校个性的匹配，但09年教育部5%上限的放开，可以说是对平行志愿的一个补充也许部分有条件的高校会将更多的招生名额用在“自主选拔录取试验”上，以此弥补平行志愿“唯分数论”的缺憾。 　　推出这项政策，是为了改变单一的分数评价方式，打造适合考查个人能力的多元评价体系，是改革高考制度的重要措施。这项政策的实施5年间，确实让国人看到一些新景象。比如，7岁开始写作、已出版9部作品的才女蒋方舟于2008年通过清华大学自主招生考试，走进“象牙塔”。2003年，哈尔滨师范大学附中的盛中华计算机水平超过大学三年级的学生被哈尔滨工程大学计算机系录取。“理论水平接近大二年级学生水平”的刘雨芙被黑龙江中医药大学录取……他们的分数不全是一流的，但因为自身的特殊才能，最终被名校录取。我们从这些例子似乎也看到曙光，高校录取不再以分数为唯一标准，注重考生的综合素质了。 　　但事实上，这项政策从出台、实施到现在，也一直备受争议。这种录取方式在国外的许多高校已经实施多年，在我国则出现“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象，“自主招生”也如当初反对声音预料的那样——变得不公平。 从过往被自主招生录取的案例来看，他们很多是因为“特殊才能”被录取的。为了培养孩子的“特殊才能”，许多家长把他们送进各种各样的辅导班。如面试能力的训练班、奥数辅导班……如面试能力的训练班、奥数辅导班……著名培训机构新东方对此也开设相应的北大清华自主招生的班级。很多家长为了高校的自主招生，学生参加辅导班，刻意培养自身的特殊才能。 　　自主招生“歧视”农村考生，也成为争议的一个焦点。通过自主招生进入大学的农村考生人数远低于城市考生。今年北京大学自主招生新政“校长推荐制”学校名单，没有一间在农村地区。农村考生在自主招生制度下，常常是劣势的一方，国家教育本应该倾向农村地区的，政策的不公平反而越来越多，只会加大教育的城乡差距。人们还担心自主招生的钱权交易问题。其中的面试，带有的主观成分很重。考官的素质问题也是人们担心的一个重点。我们能否保证其中的公正呢？有家长为了提高孩子的“身价”，请院士写推荐信，这对平民百姓，又是一种不公平了。 　　凡此种种，高校自主招生要走的路还很长，要解决的困难也很多。[2]　 　　观点:高校自主招生试题有个性很正常 　　不少名校2010年自主招生的试题很新鲜，颇吸引眼球。中大的面试题目有“E”时代风格：“有人建议把偷菜游戏改叫摘菜，你对此有何评价？”没上开心网偷过菜的，有些发蒙。清华的面试也很有想象力：“老子和孔子有一天打架，你会帮助谁？”死读课本的学子也许只能是装孙子了。华中科大的题目恐怕连政法委书记都拿捏不准——“对重庆打黑中律师李庄制造伪证的行为，你有什么看法？” 　　题目中时政占的比例不小。“圆明园兽首”、流行歌曲《隐形的翅膀》都成了高考作文试题，“偷菜”也过来凑热闹，也就没有什么大惊小怪的了。国事、天下事都入笔端，是我们这里的传统。 　　从纷繁复杂的社会生活中截取案例让学生来解读，避免教条，融会课堂与社会，体现学以致用的素质教育，诚然不错。但如果只是形式上翻花样，或者作为政策的传声筒，那就离培养小公民的意识背道而驰了。我非常赞同徐贲在《南方都市报》上说的“学校应当加强公共说理教育”，讲道理，从娃娃抓起，要分辨事实，申明己见，不被人忽悠。 　　以此为标准，李庄造伪证一事，对于尚未定案的重大公共事件，径直越俎代庖地作出“制造伪证”的定论，事实尚且不清，让学生谈看法，恐怕只能让学子在“吾爱吾师”和“吾爱真理”之间做取舍了。相比来说，“偷菜”的题目，“孔子与老子打架”的题目，看起来有娱乐性，也未必不能检验学生的综合素质，涉及到网络管制与言论自由度、对传统文化的看法和认同等问题，可以摆事实，讲道理，比盲目跟风的应对附和要好得多。如此说来，宁要“偷菜”，不要“随风摆”。警告与误区　　现在一些学校为了牟利，混淆自主招生跟自考的差别。首先，这是两种不相及的教学方式，一种是新时期选拔人才的方式，一种是社会助学的方式，两者之间有着天壤之别，虽然某些高校开设了自考（继续教育），但是两者的根本性质还有特点是完全不同的，也不能等同。其次，一些没有国家统招资质的学校利用自主招生跟自考这两个概念来混淆学生，所以给广大考生建议： 　　1）上 表2010年进行自主选拔录取改革试点的80所知名高校名单均为教育部承认高校并有资质，并不断更新。 　　2）判断一所学校是否有高等教育资格（全日制本专科），主要是看有没有招生代码，当然，一些非正规民办教育机构会以民办教育批准码来充当，这种教育机构大多是“机构”而不是大学！属于自考范畴。所以说，报考要经过省市招生办招生承认的才算是可行可信正规的，否则其他一切免谈！2010年北京大学　　一、以下是一首绕口令式说唱，来源于一首流行网络歌曲的歌词。请根据题目回答问题。 　　历史长河向前淌 　　岸上睡着一只羊 　　河里漂着一条狼 　　狼要拿羊当口粮/羊要认狼当爹娘 　　羊要救狼，狼要吃羊 　　不知是那羊救狼/还是狼吃羊 　　（1）请找出其中所有押韵的字（“韵脚”），并至少用“韵脚”中的四个字造一个单句。 　　（2）请找出所有的动词，并用其中笔画最少的两个写一句适合大学校园的宣传标语。 　　2009北大语文 　　一、写出两个成语,并曲解它的意思 　　（例：度日如年，日子过得很好，每天都像在过年） 　　二、从语法角度分析下列病句错在何处： 　　1、我们都有一个家，名字叫中国； 　　2、素胚勾勒出青花笔锋浓转淡。 　　三、对联 (6分) 　　博雅塔前人博雅 　　【评论】现在最流行的就是这句，目前最佳答案为“未名湖畔柳未名”，但是博雅二字均为形容词，未名二字中的名字则为使动用法，从词性来看，这个似乎也还不甚高明，但江郎才尽亦无佳对。 　　答北京大学2009自主招生考题 　　博雅塔前人博雅 　　答：报恩寺后人报恩 　　四、文言文翻译（20分） 　　一篇300字左右不加标点的文言文，翻译全文(20分) 　　书杜袭喻繁钦语后[1]·（清）林纾 　　吴人之归，有绮其衣者[2]，衣数十袭[3]，届时而易之。而特居于盗乡，盗涎而妇弗觉[4]，犹日炫其华绣于丛莽之下[5]，盗遂杀而取之。盗不足论，而吾甚怪此妇知绮其衣，而不知所以置其身。夫使托身于荐绅之家[6]，健者门焉，严扃深居，盗乌得取？唯其濒盗居而复炫其装[7]，此其所以死耳。天下有 才之士，不犹吴妇之绮其衣乎？托非其人，则与盗邻，盗贪利而耆杀[8]，故炫能于乱邦，匪有全者。杜袭喻繁钦曰：“子若见能不已[9]，非吾徒也。”钦卒用其言，以免于刘表之祸[10]。呜呼！袭可谓善藏矣，钦亦可谓善听矣。不尔，吾未见其不为吴妇也。 　　【评论】如果这是一篇不加标点的文言文，想必难度大增。难怪古人的阅读速度非常之慢，需要先断句再理解…… 　　五、阅读理解 　　一篇选自鲁迅《野草》的文章，要求指出很多意象的象征意义。 　　求乞者 　　我顺着剥落的高墙走路，踏着松的灰土。另外有几个人，各自走路。微风起来，露在墙头的高树的枝条带着还未干枯的叶子在我头上摇动。微风起来，四面都是灰土一个孩子向我求乞，也穿着夹衣，也不见得悲戚，近于儿戏；我烦腻他这追着哀呼，我走路。另外有几个人各自走路。微风起来，四面都是灰土。一个孩子向我求乞，也穿着夹衣，也不见得悲戚，但是哑的，摊开手，装着手势。 　　我就憎恶他这手势。而且，他或者并不哑，这不过是一种求乞的法子。 　　我不布施，我无布施心，我但居布施者之上，给与烦腻，疑心，憎恶。 　　我顺着倒败的泥墙走路，断砖叠在墙缺口，墙里面没有什么。微风起来，送秋寒穿透我的夹衣；四面都是灰土。 　　我想着我将用什么方法求乞：发声，用怎样声调？装哑，用怎样手势？…… 　　另外有几个人各自走路。 　　我将得不到布施，得不到布施心；我将得到自居于布施之上者的烦腻，疑心，憎恶。 　　我将用无所为和沉默求乞！…… 　　我至少将得到虚无。 　　微风起来，四面都是灰土。另外有几个人各自走路。 　　灰土，灰土，…… 　　…… 　　灰土…… 　　一九二四年九月二十四日 　　六、作文（40分）：有腐败分子认为：腐败，是一种人人难免的“普遍本性”，它有助于刺激消费、增进感情，有利于经济增长，无害于和谐社会。请你写驳斥“腐败无害论”观点，要求至少有5处正确引用古诗文,题目自拟，800字左右。2009清华语文　　一、《汉书·艺文志》：“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语，道听途说者之所造也。”要求考生先用现代汉语把这段古文翻译出来，再用英语概括其大意，并评论其观点。【评论】有创意！英语语文一起考，并评论观点。小说家看到此句，心中或许升起淡淡的忧伤……不过，行行出状元！ 　　二、评论通过《论语》、《孟子》和《荀子》中的多段语录，要求考生以“权威与个人”为题，不限文体和篇幅，分析这些论点，阐述自己的观点。【评论】国学作为中华文化的精髓，对自己民族文化了解的深度也正体现了我们忧国忧民的胸怀和抱负。 　　三、作文：以下四篇文章都摘自一篇报纸的整个版面。请给这个版面拟一个题目，并说明这样拟题的理由（800字以上）2009清华综合（1）文科综合： 　　名词解释 社会主义核心体系、恒生指数、独孤求败、文曲星、欧佩克、路透社等40个。【评论】这些词语说实在话，江郎才尽也不清楚。这些词语如果耳熟能详，将胜过目前的绝大多数通才。然而，没有任何人是通才，但本题的意义就在于考察究竟谁是相对的通才。 　　诗歌翻译 　　《旅夜书怀》杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休！飘飘何所似？天地一沙鸥!将此诗翻译成英文。除了翻译外，还可解释诗歌的背景意义，考查考生的审美能力。 　　（2）理科综合：64匹赛马每次只能赛8匹，能否在50次比赛后决出所有赛马的名次？【评论】田忌赛马的翻版吗？可不是。如果能做对这道题，是否买彩票的命中率会高一些？研究过足球联赛的是否会占优势？编辑本段自主招生八类面试题详解　　自主招生面试题型，一般可分为基础信息考察型、知识考察型、政策考察型、能力考察型、创新意识考察型、道德观考察型、思维灵敏度考察型和开放式考察型。考察个人基本情况　　这一般是根据考生在申报表或个人介绍中呈现给考官的个人信息(如家庭、兴趣、特长、潜力、获奖情况、社会实践等)来出题的。例如请你用一句话(或在一分钟内)，进行自我介绍。请介绍一下你的家庭(或父母、朋友)。说明你某次获奖的过程和体会。谈谈你的特长、兴趣爱好说说你最喜欢的一本书或一个人物形象。你最喜欢《百家讲坛》中的 那些教授?考察对高校的了解　　校训、专业选择、人生规划都是这类题型中的常考试题你怎么理解我校的校训? 为什么要报考武汉大学? 你对“水木清华”怎么理解? 你打算怎样在我校实现人生理想?考察基础知识　　虽然媒体上报到的面试题目总是花样百出，但那毕竟只是少数，因为特别才引起了人们关注。其实，对高中课堂上所学的知识的考察和运用才是面试的重要内容，这些试题可能就是高中平时考试中的试题，例如鲁迅的笔名是怎么来的?(2006年清华大学自主招生面试试题)“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”你对“闹”字的赏析。(2008年北京大学自主招生面试试题) 一个人在平地上步行的速度为每小时4公里，上山的速度为每小时6公里，下山的速度是每小时3公里，请问，他步行5小时走了多少公里?如果把步行速度改为X，上山速度改为Y，下山速度改为Z，该如何计算?(2007年清华大学自主招生面试试题) 你是否喜欢做物理实验?测电阻时，实验的误差从哪里来?如果电源是交流电，该怎么测电阻?(2007年清华大学自主招生面试试题)考察基本能力　　主要考察学生的推理、动手能力，这也是素质教育的体现之一。例如根据四个英语单词twins,identilal,doctor,fun编一个故事。(2005年复旦大学自主招生面试试题) 高压氮气瓶打开后，瓶口的温度是上升还是下降?为什么?(2007年清华大学自主招生面试试题) 电脑不能上网应该怎么检查?电脑感染了病毒应该怎样查杀?(2007年武汉大学自主招生面试试题)考察思维能力　　此类试题主要考察考生的思维灵敏度，有的试题有像脑筋急转弯，有的像辩论，有的试题则具有开放性。[3] 用3、4、5、6算24点。(2006年复旦大学自主招生面试试题) 　　辩论：大学里应该培养专才还是全才?(2008年浙江大学自主招生面试试题) 请分析举办奥运会的利与弊。(2008年北京大学自主招生面试试题)考察创新精神　　创新意识和创新能力是一个人能否成为精英人才的重要标志，也是各高校考察的要点。例如如果你是校长，会如何激发学生的创新能力?(2006年复旦大学自主招生面试试题) 　　如果你家里连续几天没人，怎么样才能让花盆里的花不被干死?(2006年清华大学自主招生面试试题)考察对时事政治和社会生活的关注　　关注当前社会，收集分析信息是人才必备的素养。高校会针对很多高中生 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，除一些关于时事政策类的试题。例如： 　　说出全国政协常委委员的名字。(2006年复旦大学自主招生面试试题) 　　你对医保有什么看法?你认为国家应该采取什么措施?(2007年上海交通大学自主招生面试试题) 　　中国迟迟没有新闻立法，为什么?(2007年复旦大学自主招生面试试题) 　　讨论一下《无极》《一个馒头引发的血案》给网络生活带来的启示。(2006年复旦大学自主招生面试试题) 　　有人用一个“涨”字形容2007年的中国，你是否同意这一特点?为什么?(2008年北京大学自主招生面试试题)考察道德判断和情感价值观　　高校培养的人才当然需要“德才兼备”，这类试题一般考察学生的道德意识、价值判断能力和成熟度。例如： 　　如果你在政府部门身居要职，有公司因第一次审批不合格，就暗中塞钱给你，你又因为结婚、搬家等事急着用钱;反之，现在，现在不收钱，这个企业也会把质量搞好，但要等个把月，你的选择是……?(2007年上海交通大学自主招生面试试题) 　　俗话说“爱哭的孩子有奶吃”，这违反了“择善而从”的规则吗?(2008年北京大学自主招生面试试题) 　　其实面试中很少有刁钻古怪的问题，考官临时选择的试题看似难度很高，其实这类试题一般是根据考生的兴趣爱好和特长来“量身订造”的。
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