我孩子学了几个月学钢琴的最晚年龄？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-02-22 15:15 标签： 学钢琴的最晚年龄
我家孩子从3岁开始启蒙，今年8岁开始跟着音乐学院老师学习，从头开始练基本功。慢练，节拍器，高抬指，手腕不动，放松！这些都非常重要！一定切记，速度不是最重要的，所有要求做到才来讲速度，发现问题解决问题，而不是一来就不练了。分手，节拍器，慢练，弹不清楚的地方反复练习，和老师沟通。只要小朋友能坐得住，为啥她没放弃你先放弃呢？？不请自来手型，折指，节奏感差，不用耳朵这些问题我也可以对一个弹了五六年的人说， 程度不同而已， 您不用焦虑。 第一个回答您的问题， 换不换老师我不发表意见， 孩子弹的是有问题， 但是不是都出在老师身上，未必。至于停学， 您是想给孩子传递一个什么信息呢？ 半途而废还是遇到困难就放弃？ 我能看到的明显的问题： 1.您说的的折指（主要食指是吗？）。 目测加盲猜，孩子坐的有点低。我感觉， 是感觉因为看不到， 孩子的胳膊肘需要向外抬起来才能保持小臂和地面平行。
对于小孩来说， 坐低一点手指就仿佛短一点， 坐的高一点手指就仿佛长了一点。这个不难想象。 小孩手指本来就短， 如果坐姿不助于她延伸手臂的话， 那么从白键够黑键， 手指就会自然伸直。 伸直的话，一关节就容易塌陷。 如果理解有困难， 让她蹲下弹黑键，和站起来弹黑键观察一下高度不同会给手带来什么影响。 她的手位一直是以白键为基准的， 上黑键的时候手腕不知道送， 所以愣拿食指去够， 长度不够只能伸直，伸直下压用力小孩关节软所以就弯了， 就这么简单。 我真的不觉得这有啥大不了的。 可以练习一关节的支撑， 单个音吊臂练习，但还没做到也不用焦虑。 大师paul barton那么大个手食指一关节也天天折指， 没影响他演奏。 另外我说句专业的公道话： 从来没人说一定要用指尖触键。 手指越短的人， 越适合三关节发力指腹触键，把手指作为“一根”，而不是“三节儿”去演奏。别跟我扯小孩子打基础就一定要怎么怎么着， 你们仔细看下国际上获奖的那么多孩子是怎么弹的。别光看过中国的一个模子的教学方法， 看看国际上的那些孩子， 甚至日本韩国的。 2. 节奏感差。 我看到下面一位热心家长说带着节拍器练， 节拍器主要是用来规范速度的， 具体节奏的变化是孩子要首先心里有数。 不同音符的时值， 休止符，符点， 等等。 心里要能唱出来， 慢慢来，这是基础，好好补下乐理，帮助很大。节奏感天生很好当然好，天生不好后天完全可以数出来对上，没啥焦虑的。 3.弹琴不用耳朵。 用耳朵了应该是什么样？ 音准用眼睛读准就行， 节奏能读准就行， 耳朵是用来听什么的？ 什么东西是耳朵听得到眼睛看不到的？ 是音色。 基本的连奏， 断奏， 轻脆的， 歌唱性的，等等这些不同的音色怎么表达 ， 这才是最需要耳朵的地方。 而如果都是“高抬指，手腕别动”这么去弹， 你把耳朵带上了也没用。 指尖弹是什么声音？ 指腹弹是什么声音？ 快下键是什么声音？ 慢下键是什么声音？ 孩子有系统的学过吗？ 如果没人教过，孩子又有什么理由要带着耳朵弹呢？ 建议： 慢！ 练！ 视频中这个弹奏， 反复多少遍都没有意思。 放慢下来一个音一个音的去琢磨发力，音色， 一个小节一个小节的弹明白， 再整首弹。 说句不好听的， 我在这个孩子身上看到了盲目追求进度的影子， 钢琴这东西永远是慢火出高汤。 您要是为了十级那个证， 那全当我没说， 浪费您时间了。以上是我站在孩子角度说的话。 很多家长总是觉得只要问题存在，就是资源不够好， 方法不对。 很少想着要不要踏实下来从孩子身上下手解决问题。 这就像孩子学习不好， 要不要换老师？ 换学校？ 是一样的。 耐心点， 您来知乎问这个问题， 其实最需要的不是别人一句该换！该停！ 而是怎么解决眼下的一个个问题。 话糙了点， 但我说的将心比心。祝好！
继续坚持与否，我觉得得想想自己当初的想法和初衷。究竟当时是什么原因练琴的。说说我的看法，我们的孩子今年五岁了，怎么说呢，应该也是属于没有天赋的，去上课时候能坐得住，但是回到家了，就不一定能坐得住，练琴也不积极，每天练琴确实最多也不超过半小时，和题主真的很像。而且还是背着很大压力在供应她上钢琴课，很多时候会觉得很无奈，有时候很烦躁。但往往又回头去想想当初的想法和初衷，总能让自己安静下来，继续让她学下去。练琴大概七八个月，先附上一段近期练琴的小视频。日常练琴小视频https://www.zhihu.com/video/1704464690086887425目前就是这样的状态，练的也少，回到家还不太愿意练，有很多时候会被气得半死。往往伴随着她的哭声之后，我们又开始在这一路走来的钢琴路上寻找解决方法:单纯也就是一个偶然让她开始接触钢琴，而后又开始在钢琴的路上开启兴趣之旅。历经了纠结是不是学钢琴？学钢琴是为了什么？要如何去学好钢琴？等几个阶段。当时之所以要学钢琴，一觉得并非是说兴趣，我觉得家长自身的期望值比孩子的兴趣爱好影响更多。而且简单说呢，就是孩子练琴就是家长未了的钢琴梦的延续。而对于孩子而言，练琴当时的初衷就是增加音乐细胞，培养一个音乐感觉还有混入音乐氛围，培养具有艺术细胞的小姑娘。没有打算太多关于一定要走专业路线的规划。毕竟专业的路线不是一定适应每个人。况且小孩现在年纪还比较小，能到什么程度，还说不定，也不合适过早的干涉她。免得之后练琴的时候有太多的情绪。经过这么一番反思之后，我们就不在练琴上过分纠结，按照他乐意为第一考虑因素，这样大人小孩都不再纠结。

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