三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记之本课重难点1、三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记之本课重难点三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记之本课重难点问题归纳1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？这座海滨小城真是又美丽又整洁。2.作者是抓住大海的什么特点来描写的？作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。3.作者是如何写沙滩美的？贝壳的寂寞写出了沙滩的静态美，而船队的喧闹则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。4.为什么说小城笼罩在红云中呢？因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。5.作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?课文先写海滨，再写小城，最后进行总结，是按照先分写后总结的结构来写的。这样写结构清晰，条理分明，详略得当，把小城的美丽体现得淋滴尽致。2、一年级语文上册课文10大还是小课堂笔记之本课重难点一年级语文上册课文10大还是小课堂笔记之本课重难点①认识新偏旁彳：双人旁，从彳的字多与行走、行为和道路有关。忄是汉字部首，由心演变而来。称竖心旁或竖心。古代人认为心脏主管人的思想，故忄旁的字多与心理活动有关。②问题归纳1.我为什么觉得自已很大?因为我能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。2.我什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?当我自己的事情自己能解决的时候就觉得自己很大；当我还需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己很小。3、一年级语文上册课文8雨点儿课堂笔记之本课重难点一年级语文上册课文8雨点儿课堂笔记之本课重难点认识新偏旁彡 ：三撇儿，上面的两撇稍短，下面的一撇稍长。穴：穴宝盖，下面是短撇和点，刂：立刀旁，短竖要轻，偏上，竖钩劲挺，稍长。②问题归纳1.小雨点儿回答：我要去有花有草的地方。你呢？大雨点儿说：我要去没有花没有草的地方。你觉得谁的选择好？为什么？都好。因为他们虽说去的地方不同，但他们都滋润了花草，给大地带来了变化，他们的选择都很好。2.如果你也是雨点儿，你会去哪里？为什么？我会去干旱的地方。因为那里的禾苗、小草需要我。4、一年级语文上册课文8雨点儿课堂笔记本课知识点一年级语文上册课文8雨点儿课堂笔记本课知识点①不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用。②主要内容：大雨点儿和小雨点儿从云彩里飘下来，小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花草的地方，他们选择看似矛盾，但都给大地带来了美好的变化，小雨点儿让花更红了，草更绿了，大雨点儿让没有花，没有草的地方，开出来红的花，长出了绿的草。5、一年级语文上册课文6比尾巴课堂笔记本课知识点一年级语文上册课文6比尾巴课堂笔记本课知识点①第一小节：提出谁的尾巴长，短，好像一把伞这个问题。②第二小节：回答第一小节中提出的问题，指出猴子、兔子、松树的尾巴的特点。③第三小节：提出谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？这三个问题。6、一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记本课知识点一年级语文上册课文13乌鸦喝水课堂笔记本课知识点①句子解析1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝。到处说明乌鸦飞了好多地方找水喝。2.但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？但是表示转折，说明虽然有水了，但由于水不多瓶口又小还是喝不到水。提出疑问，设置悬念，引起读者阅读兴趣。3.乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦看到小石子，就想出了办法，说明乌鸦善于观察，善于思考。②主要内容：本文以乌鸦喝水为线索，围绕乌鸦急着喝水喝不着水，想办法喝水喝着水了，这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察认真思考的乌鸦。7、一年级语文上册课文12雪地里的小画家课堂笔记之本课重难点一年级语文上册课文12雪地里的小画家课堂笔记之本课重难点问题归纳1.为什么动物们画画不用颜料不用笔呢?这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，脚印留在雪地上，像画的画一样，当然不用颜料不用笔了。2.青蛙为什么不参加动物们的画画游戏，而在睡觉呢?因为冬天青蛙要冬眠，所以他没有参加。8、一年级语文上册课文11项链课堂笔记之本课重难点一年级语文上册课文11项链课堂笔记之本课重难点①认识新偏旁禾：禾木旁，禾做左偏旁时，最后一笔变成点，带禾的字有和、利、种等。②1.大海有什么特点？大海是蓝色的，而且非常辽阔。2.彩色的项链是用什么做成的？彩色的项链是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。3.金色的项链指的是什么？金色的项链指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。9、一年级语文上册课文2我是什么课堂笔记之本课重难点一年级语文上册课文2我是什么课堂笔记之本课重难点1.我是什么？我会变成些什么？我是水。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。2.读第四自然段，想一想我温和、暴躁的时候分别会做些什么？我在温和的时候，做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我在暴躁的时候，也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。3.结尾有什么特点？起到了什么作用？采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。10、二年级语文上册课文4曹冲称象课堂笔记之本课重难点二年级语文上册课文4曹冲称象课堂笔记之本课重难点问题归纳1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢?2.曹冲是如何称象的？我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。4.称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。11、二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记之本课重难点二年级语文上册识字4田家四季歌课堂笔记之本课重难点问题归纳1.除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息?示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。2.你知道在夏天，还有哪些农事需要忙吗?在夏天，还有耕田、锄草、施肥、排水、灌溉等农事需要忙。3.从又勤戴这三个词语可以看出什么?夏天是农忙时节，农民伯伯早出晚归，采了蚕桑又插秧，可以看出他们特别辛苦。4.我们可以从这几句话中积累下面的诗句。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。突晨兴理荒秽，带月荷锄归。5.你喜欢冬天吗？冬天好玩的事情有哪些？示例：喜欢。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。12、二年级语文上册课文5玲玲的画课堂笔记之本课重难点二年级语文上册课文5玲玲的画课堂笔记之本课重难点问题归纳1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？玲玲明天要去参加评奖的画,一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。3.你从爸爸的话中悟到了什么？我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。13、二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记之本课重难点二年级语文上册识字3拍手歌课堂笔记之本课重难点问题归纳1.根据课文插图和自己的经验说说，天空雁群为什么会写字？大雁在飞行时，会有一个领头雁带领，它们一会儿排成一字，一会儿排成人字，就像在天空中写字一样。2.为什么说保护动物是一件大事？动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。14、二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记之本课重难点二年级语文上册课文12坐井观天课堂笔记之本课重难点问题归纳1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上。3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。15、二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记本课知识点二年级语文上册课文11葡萄沟课堂笔记本课知识点句子解析1.葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。3.成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。阴房的四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄阴房里，挂在木架子上，热空气从小孔进入阴房，在因房内流动起来，把葡萄栗色水分蒸发掉，就成了葡萄干。课文主题本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。16、二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记之本课重难点二年级语文上册课文19古诗二首夜宿山寺课堂笔记之本课重难点问题归纳：1.《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。17、二年级语文上册课文18刘胡兰课堂笔记之本课重难点二年级语文上册课文18刘胡兰课堂笔记之本课重难点一、带着问题去读文章，并绘制思维导图1.说说敌人用了哪些手段对付刘胡兰？敌人用了收买、威胁、毒打、杀害的手段对付刘胡兰。2.从哪几个地方看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服？面对敌人的收买，刘胡兰大声地回答说：我不知道；面对敌人的威胁，刘胡兰愤怒地回答：不知道！就是不知道！面对敌人的毒打，刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。面对敌人的杀害，刘胡兰迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前英勇就义了。3.你如何理解生的伟大、死得光荣？刘胡兰为革命奋斗的一生是伟大的，为党和人民而死是光荣的。18、二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记之本课重难点二年级语文上册课文23纸船和风筝课堂笔记之本课重难点问题归纳1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情，小熊用风筝回应。于是他们成了好朋友。2.松鼠和小熊发生了什么矛盾？他们俩因为一点小事吵了一架，导致友谊破裂。3.想一想松鼠和小熊后来是怎样做的？结果怎样呢？松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好朋友。4.同学们，学了这篇课文，你懂得了什么道理？人与人交往需要建立友谊，友谊需要彼此不断地维护。19、二年级语文上册课文21雪孩子课堂笔记之本课重难点二年级语文上册课文21雪孩子课堂笔记之本课重难点问题归纳1.小白兔为雪孩子做了什么？小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。2.小白兔家为什么会着火？小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。4.雪孩子是怎样变成白云的？雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。5.从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。20、二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记之本课重难点二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记之本课重难点问题归纳1.说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？风娃娃把孩子们的风筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了人们都责怪他。2.风娃娃好心做坏事的原因是什么？风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。3.你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。21、二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记本课知识点二年级语文上册课文24风娃娃课堂笔记本课知识点句子解析1.他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。深深地吸使劲体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。2.风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。3.他们弯着腰，流着汗，嗨哟，嗨哟喊着号子，可是船却走得很慢很慢。弯流喊这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，船却走得很慢，说明需要风娃娃的帮助。4.风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。课文主题风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。22、三年级上册第19课海滨小城课堂笔记句子解析三年级上册第19课海滨小城课堂笔记句子解析1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这句话描写了海滨的色彩美，通过蓝、棕色、银白、白色、灰色等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。镀这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。3.小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。作者是即写了看到的的沥青大路，听到的咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的好像踩在沙滩上一样，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。23、三年级上册第19课海滨小城课堂笔记重难点归纳三年级上册第19课海滨小城课堂笔记重难点归纳1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？这座海滨小城真是又美丽又整洁。2.作者是抓住大海的什么特点来描写的？作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。3.作者是如何写沙滩美的？贝壳的寂寞写出了沙滩的静态美，而船队的喧闹则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。4.为什么说小城笼罩在红云中呢？因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。5.作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。6.课文是按照怎样的结构安排内容的?这样安排有什么好处?课文先写海滨，再写小城，最后进行总结，是按照先分写后总结的结构来写的。这样写结构清晰，条理分明，详略得当，把小城的美丽体现得淋滴尽致。24、三年级语文上册课文4古诗三首之山行课堂笔记之本课重难点三年级语文上册课文4古诗三首之山行课堂笔记之本课重难点山 行【唐】杜 牧远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。作者介绍：杜牧 :（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称小李杜。字词解释:【寒山】深秋时节的山。【石径】石子小路。【生】产生，生出。白云生处指山的深处。【坐】因为。诗词大意:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。25、三年级语文上册课文8卖火柴的小女孩课堂笔记之本课重难点三年级语文上册课文8卖火柴的小女孩课堂笔记之本课重难点1.天冷极了，下着雪，又快黑了。环境描写有什么作用？交代了故事发生的时间、背景，烘托了小女孩的孤独、可怜。对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。文章接下来写的却是一个小女孩的悲惨故事，快乐的节日氛围更衬托了小女孩命运的悲惨。2.作者为什么要花那么多笔墨去描写那双鞋？作者着力描写那双大鞋是为了凸显小女孩家境贫寒。天冷极了，下着雪，小女孩连一双自己的鞋都没有，只能穿着妈妈的大拖鞋在路上走。她如此可怜还受到男孩子的嘲弄，让读者感受到小女孩的绝望和无助。3.为什么小女孩没有注意到自己美丽的金发，却忘不了大年夜？她没有注意自己美丽的金发，是因为此刻她正在死亡线上挣扎，无暇顾及这些；她忘不了大年夜是因为她对美味的食物和幸福的生活的渴望。这样的对比描写突出了小女孩生活的悲惨，使文章更具震撼力。4.女孩又冷又饿，为什么不回家?卖不掉火柴，爸爸一定会打她的可见爸爸对她十分冷酷，没有父爱。家里跟街上一样冷，写出了她家的贫穷，也进一步突出她的可怜。5.没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方指什么?指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。三个没有构成排比，写出了小女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方法只有死亡，多么残酷！6.课文中为什么几次提到大年夜？在什么情况下提到的？有什么作用？课文三次提到大年夜:第一次是在文章一开头，写小女孩在大年夜出去卖火柴。第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是大年夜。第三次是写小女孩在大年夜冻死在街头。 课文三次提到大年夜，这是给故事安排的特定时间、特定环境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。26、三年级语文上册课文6秋天的雨课堂笔记之本课重难点三年级语文上册课文6秋天的雨课堂笔记之本课重难点问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。2.找一找课文有几个自然段，想一想每段主要讲了什么?第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙；第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味；第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了；第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。3.想想课文是从哪几个方面写秋雨的？作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写。它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。27、三年级语文上册课文11一块奶酪课堂笔记之本课重难点三年级语文上册课文11一块奶酪课堂笔记之本课重难点1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。2.蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。3.蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。4.联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。28、三年级语文上册课文17古诗三首之饮湖上初晴后雨课堂笔记之本课重难点三年级语文上册课文17古诗三首之饮湖上初晴后雨课堂笔记之本课重难点1.《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，各是什么样的？《饮湖上初晴后雨》晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮。29、三年级语文上册课文20美丽的小兴安岭课堂笔记之本课重难点三年级语文上册课文20美丽的小兴安岭课堂笔记之本课重难点问题归纳1.读课文，看看课文是围绕哪句话写的？小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。2.作者描写春天的景色时写小鹿的活动在文中有什么作用？小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。3.作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽?作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。春天，选取树木积雪小溪小鹿等景物来描写；夏天，选取树木雾太阳草地野花等景物来描写；秋天，选取树叶松柏山葡萄榛子蘑菇木耳人参等景物来描写；冬天，选取雪花树木积雪西北风紫貂黑熊松鼠等景物来描写。作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住不同季节的景物特点，紧紧围绕一个共同点树木来写，和第一部分的总述相呼应。30、三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记近义词反义词三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记近义词反义词近义词理睬一一搭理 喧闹一一热闹 整洁一一洁净反义词寂寞一一热闹 喧闹一一安静 整洁一一杂乱31、三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记课后生字组词三年级语文上册课文19海滨小城课堂笔记课后生字组词我会写滨bīn（海滨、湖滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）渔y（渔民、渔业、渔翁得利）遍bin（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zi（满载、载货、满载而归）靠ko（靠岸、依靠、无依无靠）栽 zāi（栽树、栽植、栽跟头）亚y（亚热带、亚军、东亚）夏 xi（初夏、立夏、夏令营）除ch（除了、除法、删除）踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）洁ji（整洁、洁净、冰清玉洁）我会认鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）臂bei（胳臂）睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）凰hung（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）榕rng（榕树、榕城、榕海）凳dng（石凳、凳子、坐冷板凳）逢fng（每逢、重逢、相逢）32、三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记之本课重难点三年级语文上册课文27一个粗瓷大碗课堂笔记之本课重难点问题解答1.赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？解析：因为这个碗有着一段令人感动的故事。2.赵一曼什么时候才能不丢碗呢？解析：只有人人都有了碗，赵一曼的碗才不会丢。.3.碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？解析：因为那时候生活很艰苦，所以能得到一个大碗就很不容易，同时这是赵一曼烈士用过的，是她关心战士，坚持斗争的高贵品质的体现，我们要继承发扬这个品质，所以要陈列起来。33、四年级语文上册课文1观潮课堂笔记之本课重难点四年级语文上册课文1观潮课堂笔记之本课重难点问题归纳：1.读课文，想一想课文写了什么？课文按照潮来之前、潮来之时、潮退之后的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。2.观潮和天下奇观，两个词语中都有一个观字，这两个观字意思一样吗？不一样。观潮的观是看的意思。奇观的观是景象的意思。奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？轰隆隆这个响声，作者用哪个词来形容？闷雷的响声是低沉的；轰隆隆这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。4.你理解人声鼎沸吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现人声鼎沸的情景？喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。34、四年级语文上册第2课走月亮课堂笔记之本课重难点四年级语文上册第2课走月亮课堂笔记之本课重难点问题归纳：1.读课文，想一想课文写了什么？本文描述了我和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。2.我和阿妈走过了哪些地方?点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地3.我和阿妈走月亮!在文中出现了几次，有什么作用？这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。4.文中不单单写了我和阿妈走月亮时的所见所闻，还加入了我回忆的内容，这样写的用意是什么?走到溪边，我想起了阿妈曾经在这里洗衣裳，我曾经在这里用树叶做小船的情景；走到田埂上，我想到了种庄稼，找兔草、吹蒲公英等情景。这些美好的回忆给我留下了深刻的印象，突出了童年生活的无拘无束，表达了我对美好生活的赞美。35、五年级语文上册第4课珍珠鸟课堂笔记之本课重难点五年级语文上册第4课珍珠鸟课堂笔记之本课重难点问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？这篇本文叙述了我和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。2.课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱?我和珍珠鸟之间有着怎样的情意?课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱:(1)小珍珠鸟红嘴红脚,灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿;(2)大珍珠鸟发出笛儿般又细又亮的叫声,小珍珠鸟发出一种尖细又娇嫩的鸣叫;(3)小珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了;(4)小珍珠鸟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。小珍珠鸟在我的照料和呵护下，活动的范围由笼子到屋里，从桌面到我的身上，落脚的地点从柜顶书架画框，再到书桌稿纸,甚至落在我的肩上。它一步一步地亲近我，胆子越来越大，神态也越来越自在、悠闲。这一过程反映 了我和小珍珠鸟之间亲密、友好的情意。36、五年级语文上册第6课将相和课堂笔记之本课重难点五年级语文上册第6课将相和课堂笔记之本课重难点问题归纳1.是什么原因让他们失和,又是什么原因使他们言归于好？是因为廉颇认为自己立过大功却位于蔺相如之下,所以不服.廉颇知道了蔺相如顾全大局,为国家利益着想,所以负荆请罪,两人和好。2.你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广、热爱国家。廉颇：英勇善战、坦率直爽、以国家利益为重、知错必改。3.蔺相如在哪两件事上立了功？完璧归赵、渑池之会。4.蔺相如被封为上卿后，廉颇是怎样想的？怎样做的？廉颇认为自己攻无不克，战无不胜，立下了许多大功，而蔺相如却只凭一张嘴，官职就在他之上，很是不服气，就说碰见蔺相如会给他个下不了台。5.蔺相如是怎样对待廉颇的不服气的？处处回避廉颇，躲着廉颇，不和他发生正面冲突。6.结果如何？廉颇上门负荆请罪，俩人和好，同心协力保卫赵国。37、五年级语文上册第15课小岛课堂笔记之本课重难点五年级语文上册第15课小岛课堂笔记之本课重难点1.读课文，想一想课文写了什么？本文主要写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青菜的事情。2.这个小岛有什么特点？这个小岛的环境很艰苦。（1）小。转一圈也用不了十分钟。(2)环境非常恶劣。树少，草少，土也很少。(3)很热。最凉快的时候，是二三十摄氏度。3.为什么战士们要在小岛上种菜昵？（1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。（2）蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。4.战士们是怎样在小岛上种菜的？(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。(2)菜种是战士们从老家带来的。(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。5.从 13-18 自然段的对话描写中，你看到了一个怎样的将军？从将军与秘书的对话中可以看出将军能与战士同甘共苦，不搞特殊化。从与队长和战士的对话中，可以看出将军平易近人，很民主，不硬性将自己的意见强加于人。6.从战士们把菜地拼成中国地图，你可以体会到什么？我能体会到战士们心中有祖国，热爱祖国。他们在最艰苦的环境下守卫祖国的疆土，他们深深的爱国情怀可敬可叹！7.将军的军礼有什么深刻的含义？将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激。38、六年级语文上册第2课丁香结课堂笔记之本课重难点六年级语文上册第2课丁香结课堂笔记之本课重难点1.读课文，想一想课文写了什么？主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。2.自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？作者从丁香的形状(星星般的小花，许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。3.默读1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香。4.古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？芭蕉不展丁香结、丁香空结雨中愁，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。5.什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？丁香结的本义是小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。39、六年级语文上册第10课竹节人课堂笔记之本课重难点六年级语文上册第10课竹节人课堂笔记之本课重难点问题归纳1.作者为什么写制作竹节人的过程？因为玩具的稀缺，更因为新鲜的玩意儿能够带给我们很多的快乐，而竹节人是我印象最深的玩具，在无处可买的现实下就自己动手制作，从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。2.作者写破旧的课桌有什么作用？作者写破旧的课桌，一方面是交代玩耍竹节人的主要场地，另一方面也表现出了在那个物质匮乏的年代里竹节人作为玩具带给我们不可或缺的童年乐趣。3.课文是写竹节人的，为什么要写围观的小伙伴们？因为从围观的小伙伴们的动作攒着跺脚拍手一哄作鸟兽散等可以看出每一个孩子都非常喜爱竹节人，每一次的搏斗都不放过，所以要写围观。4.为什么要写老师与竹节人这一部分？它和主题的关系是什么？老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹节人形成强烈的对比，从而更加突出了老师温柔赤诚的内心，活泼亲切的形象。竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表达了我们内心的喜悦、满足与自豪，竹节人和老师共同构成了我对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。40、六年级语文上册第8课灯光课堂笔记之本课重难点六年级语文上册第8课灯光课堂笔记之本课重难点问题归纳：１、课文主要讲了一件什么事？作者怎么会想起这件往事的？答：课文主要写了这样一件事：解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。天安门广场的夜晚，华灯齐放，衬托出祖国首都的雄伟壮丽。看到这种情景，作者感到光明，感到温暖。这种幸福、自豪的心情，和对祖国的热爱，勾起他对往日艰苦环境的回忆。由天安门的灯光想起了一个有关灯光的真实事情。2、本文运用了什么叙述手法？有什么作用？答：本文运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应。这样写首尾呼应，结构紧凑，含义深刻。3、天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？答：天安门前璀璨的灯光，引起了我对往事的回忆；郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬；正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。4、多好啊！这句话在课文中出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？他们说这话时，看到的是什么？可能想到些什么？多好啊！这句话在课文中出现了三次。第一次出现，是在作者漫步在天安门广场，由看到千万盏灯引起的。作者看到灯光，勾起对往事的回忆。第二次出现，是郝副营长在战斗前看一本书，由书中的插图──一个孩子正在灯下读书，发出的自言自语。他当时可能会想在灯下读书多好哇，多明亮啊！第三次出现，是在郝副营长憧憬未来，所说的充满深情的话语中。郝副营长看着书上的插图，可能会想到：等革命胜利了，孩子们都能过上幸福的生活，有明亮的教室，孩子们可以专心地认真地去学习。41、六年级语文上册第23课月光曲课堂笔记之本课重难点六年级语文上册第23课月光曲课堂笔记之本课重难点问题归纳1.想一想：课文写了什么？本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作月光曲 的传奇故事。2.一个姑娘说：这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！姑娘的话，用了两个感叹号，有什么表达效果？姑娘所说的话用了两个感叹号，一是为自己弹不好这首曲子而着急，二是表达自己对弹好这首曲子的渴望，从中可以看出姑娘对音乐的痴迷。3.姑娘为什么说不过随便说说罢了?我不过随便说说罢了是盲姑娘对哥哥的劝慰，由此可见姑娘家境贫穷，她非常体谅哥哥的难处。4.盲姑娘为什么这么激动?她是怎么知道弹奏曲子的人是贝多芬的?盲姑娘不但爱音乐，而且懂音乐。纯熟的琴技，再联系到贝多芬在附近演出，这让懂音乐的盲姑娘断定这个人就是贝多芬。梦寐以求的愿望变成了现实，盲姑娘的激动之情自然溢于言表。5.为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。？盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，能联想到月光下的大海，所以说她仿佛也看到了。42、三年级语文下册第11课赵州桥课堂笔记之本课重难点三年级语文下册第11课赵州桥课堂笔记之本课重难点河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文介绍闻名世界的赵州桥设计精巧和图案美观的特点。2.第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的?从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的设计坚固的。3.仿照课文，用有的有的还有的写一句话。天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马,有的像吃草的小羊,还有的像潜游的鱼儿,真是美丽极了。

1、《四个太阳》课文内容仿写，课后习题答案　　我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。　　我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。　　我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。　　我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。2、《四个太阳》课文内容仿写，课后习题答案　　我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。　　我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。　　我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。　　我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。3、《蝙蝠和雷达》段落大意与课文主题，课后习题答案　　课文分段　　第一部分(第1-2自然段)：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。　　第二部分(第3-7自然段)：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。　　第三部分(第8自然段)：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。　　课文主题　　本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。　　教材课后习题2.读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。　　针对内容提出的问题：这个片段讲了什么?　　从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法?　　从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些?说说它们暑语变态茎的哪一种?4、《沙滩上的童话》重点句子问题分析，课文主题及课后习题答案句子解析1.就这样，我们编织着童话。　　“就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。2.在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。　　这几个动词分别是“垒、筑、插”。这几个连续动词，用得非常精确。用简洁的语言，写出我们建造童话城堡的过程。　　更多免费教学视频，解题技巧请关注微信公众号：会课堂 微信搜索“会课堂“后关注3.挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。　　“挖呀、挖呀” 写出大家挖地道的辛苦，认真。“一抬、轰塌”，极具创造性，富有童趣。问题归纳1.读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的？　　沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织的一个美丽的童话故事。2.我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作的词语，从这些动词中，你体会到了什么？　　这三个动词是“垒、筑、插”，从中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。3.在我们编织的童话里城堡变成了什么？我们变成了什么？　　因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。4.品读人物对话，说一说从中你体会到什么？　　我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。5.沙滩上地童话给我们带来了怎样的快乐？　　沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快了，甚至忘记了现实生活中的自我。6.为什么连我也忘记了她就是我的妈妈？　　孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着，他们非常投入地编织着他们的童话，以至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心，也说明我们追求着真善美，痛恨假丑恶。课文主题　　本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活地相符合快乐。教材课后习题参考答案根据开头编故事，注意用上下面的词语。从前，有一座大山……魔王 魔窟 美丽 美好 赞赏 赞美城堡 堡垒 凶狠 凶恶 勇士 士兵　　从前，有一座大山，山里有一个魔窟，里面住着一个大魔王，非常凶恶，他经常抓附近村庄的一些美丽的女子，侍奉自己，不到一个月就杀掉。人们恨透了他。于是集结了很多勇士，攻破魔王的城堡，把凶恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。5、《卖火柴的小女孩》课文重点问题解答与课文主旨，课后习题答案　　问题归纳1.天冷极了，下着雪，又快黑了。交代了故事发生的时间、背景，烘托了小女孩的孤独、可怜。对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。文章接下来写的却是一个小女孩的悲惨故事，快乐的节日氛围更衬托了小女孩命运的悲惨。2.作者为什么要花那么多笔墨去描写那双鞋？　　作者着力描写那双大鞋是为了凸显小女孩家境贫寒。天冷极了，下着雪，小女孩连一双自己的鞋都没有，只能穿着妈妈的大拖鞋在路上走。她如此可怜还受到男孩子的嘲弄，让读者感受到小女孩的绝望和无助。3.为什么小女孩没有注意到自己美丽的金发，却忘不了大年夜？　　她没有注意自己美丽的金发，是因为此刻她正在死亡线上挣扎，无暇顾及这些;她忘不了大年夜是因为她对美味的食物和幸福的生活的渴望。这样的对比描写突出了小女孩生活的悲惨，使文章更具震撼力。4.女孩又冷又饿，为什么不回家?　　卖不掉火柴，“爸爸一定会打她的”可见爸爸对她十分冷酷，没有父爱。“家里跟街上一样冷”，写出了她家的贫穷，也进一步突出她的可怜。5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么?　　指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方法只有“死亡”，多么残酷!6.课文中为什么几次提到“大年夜”？　　课文三次提到“大年夜”:第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。　　课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。　　课文主题　　本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。　　教材课后习题　　1.小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉，烧得旺旺的、暖烘烘的。我感到小女孩　　此时特别寒冷，她渴望得到温暖。第二次擦燃火柴看到了香喷喷的烤鹅。我感到小女孩此时非常饥饿，由于街上飘着一股烤鹅的香味，所以她想到了烤鹅。第三次擦燃火柴看到了美丽的圣诞树。我觉得小女孩此时也渴望和富家的孩子一样享受圣诞节的快乐。第四次擦燃火柴小女孩看到了慈爱的奶奶。小女孩受尽了人间的苦难，她渴望得到亲人的疼爱。第五次擦燃火柴她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界。2.小女孩擦燃了几次火柴？　　小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖;第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物;第三次擦燃火柴，她看见了美丽的圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐;第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，渴望有人疼爱;第五次，在整把火柴的亮光里，小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了，这预示着小女孩即将死去。　　3.(1)这句话是说小女孩在美妙的幻觉中死去了。对于当时的社会来说，像小女孩这样的穷孩子，那个“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”，只能是小女孩梦想中的天堂。　　(2)第一个“幸福”指她曾经有过的幸福，就是她擦着火柴时出现的幻象，她在美丽的幻象中死去。第二个“幸福”指在新的一年里她摆脱了寒冷、饥饿、痛苦的生活，她死了对于当时的她来说就是“幸福”的。通过两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。　　4.读了这首小诗我很受感动。小诗人把自己对“小女孩”的爱与同情都倾注到诗歌之中。给“小女孩”棉衣，一起分享食物与快乐，所有这些都代表了我们少年儿童的心声。我也有几句话想送给小女孩：如果你现在还没有找到幸福与快乐，请快到我们这里来，因为我们生活在一个美好的国度里，生活在一个温暖的大家庭中。我会把你请到我的家中，把妈妈买给我的美食送给你，我要带你去学校，和小朋友们一起学习、游戏，让快乐永远围绕着你。　　选做题、略6、《乡下人家》课后习题答案，描写乡村的诗句1、如果给课文配画，你觉得可以画几幅？　　答：可以画六幅：　　①瓜藤攀檐图;　　②鲜花绽放图;　　③雨后春笋图;　　④鸡鸭觅食图;　　⑤乡村晚餐图;　　⑥月夜睡梦图。2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？　　示例：我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一天后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。从他们的无忧无虑中可以看出他们喜欢乡村生活，也能感受到作者对乡村生活的喜爱。3、读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。　　a、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。　　这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。　　b、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。　　这句话写出了乡下人家边吃边聊，说话毫无拘束，尽情地享受乡村生活的那份愉悦、快乐和惬意。4、你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦！你眼里的乡村景致是怎样的？　　例：　　我们的乡村是个美丽蛾地方。春天万物复苏，桃红柳绿。迎春花盛开，银燕从南方飞来……好一派春意盎然的景像。夏天，万物生长盛旺，百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就好像给大地铺上了绿色的大地毯。果园里枝繁叶茂，果实累累、生机盎然……秋天，稻团里的稻谷金灿灿的，好像是给稻田铺上了金黄色的大地毯，从远处望去格外耀眼。果园里的石榴一个个露出圆圆的笑脸。柿子树挂满了许多红红的小灯笼，好似在向人们传递着丰收的喜讯，农民伯伯个个都笑开颜。课外拓展：　　描写农家生活的诗句采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》　　茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。——王安石《书湖阴先生壁》　　乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田一翁卷《乡村四月》7、《草船借箭》课文主题课后习题答案，三国演义歇后语课文主题：　　本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。课后习题答案：1、默读课文。　　答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。　　经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭　　结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。　　主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。2、读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。　　诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。　　(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状?他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)　　诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。3、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？　　读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。　　我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。4、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？8、9答：“阅读链接”对应文中的第自然段。　　我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语;而现代文浅显通俗，富有表现力。课外拓展：与诸葛亮有关的古诗：　　《有感》　　平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。　　故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。　　绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。　　一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。　　有关的歇后语：　　曹操下江南——来得凶，败得惨　　曹操吃鸡肋—— 食之无味，弃之可惜　　诸葛亮征孟获——收收放放　　诸葛亮借箭——有借无还　　诸葛亮用兵——神出鬼没　　诸葛亮隆中对策——有先见之明　　诸葛亮吊孝——装模作样　　刘备的江山——哭出来的(比喻来之不易)　　关云长刮骨下棋——-若无其事　　关云长走麦城——大难临头　　关公进曹营——单刀直入　　张飞使计谋——粗中有细　　张飞吃豆芽——小莱一盘　　张飞穿针——粗中有细　　张飞穿针——大眼瞪小眼　　周瑜打黄盖——两相情愿。　　周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨　　诸葛亮三气周瑜——略施小技　　诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局　　草船借箭——多多益善　　草船借箭——坐享其成　　草船借箭——满载而归8、《荷花》描写荷花的古诗词，课后习题答案小练笔描写荷花的古诗词　　1. 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。——[南唐] 李璟《浣溪沙》　　2.荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。——[王昌龄] 《采莲曲》　　3.荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。—— [清] 石涛 《荷花》　　4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。—— [宋] 周敦颐《爱莲说》　　5.青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。—— [晋] 乐府 《青阳渡》　　6.泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。——[江] 洪《咏荷诗》　　7.灼灼荷花瑞，亭亭出水中。——[隋] 杜公瞻《咏同心芙蓉》　　8.碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。——[唐] 李白 《古风(其二十六)》课后习题答案：1、有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2～4自然段。　　朗读指导：本文语句优美，富有韵律，感情充沛。朗读时，在语调高低不同的变化中，要读好“花瓣儿”、“花骨朵儿”、“莲蓬”、“衣裳” 等词，体现荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音，读的时候要读“花瓣儿(bànr)、花骨朵儿(duǒr)”，“莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。2、默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？　　从荷叶“挨挨挤挤”，白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、“露出”嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂“等词句中，我们可以感受到荷叶生长得很茂盛，白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物，所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想，表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。3、画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。　　a、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。　　这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。　　b、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。　　这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊!　　c、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。　　这句话写出了荷花的姿态美。小练笔：第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。　　例：秋天的公园里，菊花正在怒放。看!那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼!9、《祖先的摇篮》近反义词，课后习题答案　　近义词　　原始—古老 美好—美满 遮住—挡住　　浓绿—深绿 一望无边—一望无际　　反义词　　原始—现代　　教材分析　　《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。课后习题答案：　　想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。　　示例：　　我想——我们的祖先，　　可曾在那些小河里　　捉鱼，摸螃蟹?　　可曾在那片树荫下　　燃起篝火，跳起舞蹈?　　我想——　　我们的祖先，　　可曾在这些树枝上　　尝试着钻木取火?　　可曾在那些石头上　　雕琢石器?　　想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。　　我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?一课一练：写出几个AABB式词语，并用其中词语造句。　　示例：平平安安 安安静静 清清白白 红红火火　　老师希望我们，每天都能在教室里安安静静地读书，放学后平平安安回到家。10、《我多想去看看》仿写，课后习题答案　　三、以“我多想”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。　　1、我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。　　2、我多想成为医生，救助更多的病人。　　3、我多想有一双翅膀，可以在天空飞翔。　　4、我多想快快长大，可以当一名警察。　　5、我多想是一名解放军战士，可以保卫祖国。　　6、我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空中自由地飞翔，在春天里一展歌喉，在树上筑巢，充分展示我的才能。11、《我是一只小虫子》词语解释，课文重点问题解析及课后习题解答　　近义词　　小心—当心 幸运—幸好　　反义词：　　赶紧—肮脏 小心—粗心 幸运—不幸　　理解词语：　　干净：①没有尘土、杂质等。②形容说话、动作不拖泥带水。③形容一点儿不剩。　　免费：免缴费用;不收费。　　幸运：①称心如意;运气好。②好的运气;出乎意料的好机会。　　昏头昏脑：形容头脑迷糊，神志不清。　　问题归纳：　　1、我的小伙伴都有谁，它们各自都有什么特点?　　屎壳郎：从来不看路。螳螂：很贪吃。天牛：脾气不太好。　　2、“我”为什么喜欢当小虫子?　　当小虫子还不错：在小草上伸懒腰，用一滴露水洗脸，洗触角，还可以趴着狗身上去远行。还可以很自由，很快乐的唱歌。　　3、你认为“我”是一只怎样的小虫子?生活中，你要做一个怎样的孩子?　　乐观、坚强、包容、快乐的小虫子。　　像“我”学习，生活尽管有许多的不如意，但是要学会做一个乐观、包容、快乐的人。　　课文主题：　　本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱。　　课后习题答案：　　1、小虫子的生活有意思吗?和同学交流你喜欢的部分。　　小虫子的生活非常有意思。比如：可以在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎壳郎、贪吃的螳螂，总是想顶“我”一下的天牛大婶……　　2、读一读，注意加点的字，说说你的发现。　　屁股 脾气 腹部 胳膊　　肩 手臂 胃 肾　　我发现带点的字都是含有“月”，都和身体部位有关。我还会写这样的字：脾、肝、脏　　一课一练：　　学写设问句(自问自答)　　示例：这道题真的很难吗?不是，是你没有用心去做。12、《羿射九日》近反义词，词语解释，课后习题答案近义词：　　温暖—暖和 艰难—困难　　勃勃生机—生机勃勃反义词：　　光明—黑暗温暖—寒冷　　慌慌张张—不慌不忙　　勃勃生机—死气沉沉理解词语：　　【扶桑】神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。　　【滋润】增添水分，使不干枯。　　【艰难】困难。　　【熔化】固体加热到一定的程度变成液体。　　【勃勃生机】精神旺盛或欲望强烈的样子。课内词语：课后习题答案：二、根据表格里的内容，讲一讲这个故事。　　很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。羿决心救人们于水火之中，他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。三、你觉得故事里哪些内容很神奇?和同学交流。　　示例1：我觉得“十日当空”的景象很神奇，很惨烈。羿用弓箭射太阳的情节很神奇。天空那么高，羿一箭就能把挂在高空的一个太阳射下来，多神奇啊!　　示例2：我觉得“太阳坐上两轮车”“十个太阳轮流值日”，想象丰富神奇，又如“他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”“羿一口气射下九个太阳”表现了羿充满神奇的力量。一课一练：按事情发展的顺序写一件小事。　　示例：放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮，最后还认真写好目录。王老师表扬了我，我很开心。