圣人无常师。教师需要不断打磨教案。教案有利于教师顺利而有效地开展教学活动，那么怎样写出内容合理的教案呢？以下是由小编为你整理的《关于幼儿活动教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。关于幼儿活动教案 篇1　　说设计意图　　我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞” 把 幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。　　说活动目标　　1.运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。　　2.感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。　　说活动准备　　1.实物：小花伞2至3把　　2.课件：小花伞　　3.彩笔、油画棒、纸(画好小伞轮廓)　　说活动过程 ：　　1.猜谜导入课题：　　谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。　　教师：是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)　　谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。　　教师：这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。　　教师：这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)　　2. 欣赏实物小花伞。　　(1)出示一把实物小花伞，提问：小花伞有什么作用?　　(2)介绍伞的构成：伞顶、伞面、伞把。请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么?　　(3)拿出其他小花伞，说说有什么不同。　　(4)教师小结：这几把小花伞都很漂亮，他们都是伞厂的叔叔阿姨设计出来的。今天，我们要请小朋友来当设计师，设计出更美丽的小花伞。先请小朋友们看看中班的哥哥姐姐是怎么设计小花伞的，好吗?　　3.播放课件，欣赏小花伞图片。　　(1) 提问：你们喜欢这只小花伞吗?为什么?　　(2)小结伞面设计的特点:首先确定伞顶，伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一只只苹果、一个个爱心等图案。　　4.全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。　　(1)出示画好的小花伞轮廓，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。　　(2)要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样，伞把也要涂上颜色。发现有困难的幼儿教师重点指导。　　5.将幼儿作品拍下来后放在电视上播放，欣赏幼儿作品，教师进行引导性评价。　　6.活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。关于幼儿活动教案 篇2　　区域活动开放、自由、自主，能使幼儿在轻松愉快的环境中按自己的意愿自主选择活动内容、活动形式和活动伙伴，并按自己的学习方式、学习速度去操作实践。那么，如何把数学内容、数学目标、数学材料有效地融进区域活动之中呢?在实践中，我紧紧抓住三个“数”策略，扎实有效地开展幼儿数学区域活动，让数学知识融入孩子感兴趣的游戏中。　　一、心中有“数”——确立区域活动的阶段目标　　明确的教育目标和计划是发挥数学区域活动最大功效的导向和保证，因此，我们必须有效把握区域活动的即时效应和发展的潜在性问题，也就是说，我们在设立一组区域活动时，心中要有目标。因此，在开展区域活动之前，我们需要根据阶段性数学活动的目标，配合集体数学活动的进度、内容来拟定数学区域的具体目标、具体计划和具体内容。　　例如：中班的“数形成”活动，其目标为：体验数的形成，建立初步的数序逻辑概念，会用语言表述“几添上一是几”。幼儿对“几添上一是几”这句话的理解尤为困难，“添上”往往会被他们想象为“天上”，因此，“会用语言表述几添上一是几”就成了我们数形成区域活动中的阶段目标。配合目标，我们设计了一系列游戏，有“翻一翻，说一说”“串一串，说一说”“画一画，说一说”“贴一贴，说一说”“添一碗，说一说”等。区域游戏中的每一个动作——翻、串、画、贴、添，都让孩子们体会着数的形成，感悟着数字形成的实际意义，特别是“添一碗”游戏，使孩子们对“几添上一是几”这句话理解得淋漓尽致，活动的难点也就迎刃而解了。　　当然，数学区域活动中的阶段目标还应根据孩子们的实际情况不断加深、调整、补充、完善，原定两周的阶段目标，幼儿可能在一周内就已完成得较好了，或者幼儿对此活动已不感兴趣了，那么，教师就要灵活调整，提前进人下一阶段活动。假如两周未达到预期的目标，或幼儿兴趣正浓，教师可适当延长活动的时间，以满足幼儿的需要。只有这样，才能真正做到阶段目标心中有数，从而使幼儿在数学区域活动中增强对数学的敏感性和对数学的运用能力。　　二、浑身解“数”——巧投区域活动的游戏材料　　幼儿数学区域活动的材料直接影响着孩子对数学活动的兴趣，作为老师的我们，总是在为不断翻新区域材料而伤透脑筋：有时，辛辛苦苦制作的区域材料得不到孩子们的喜爱；有时，孩子们对新投放的区域材料一时兴起，但两天之后就置之不理了。面对这种情况，我们只疲于更换数学区域活动的材料了，费时费力不说，收效却甚微。看来，区域活动游戏材料的投放，关键还得在“巧”字上下功夫。　　在几年的数学区域实践中，我发现我们的游戏材料多偏向于卡片、图片等，孩子们在区域活动中玩了几次就会感觉索然无味。了解到此种情况后，我在材料的种类上尝试了改变，如结构游戏中现成的雪花片、插塑、套桶、棋子等，自然界中常见的石子、种子、树叶等；剪贴活动中的作品、范例等；生活中的钮扣、豆腐盒、牛奶盒等……这些唾手可得的游戏材料都成了我们数学区域活动中的主角，有序插接、按特征分类、组成分合、排序组合等，许多数学区域活动中都有它们的身影。　　虽然材料丰富了，但枯燥的玩法同样会使孩子们对数学活动失去兴趣，于是，在区域活动中，我考虑到了一物多玩、在反复中创新、在交换中新颖。如：在中班默数活动“钓鱼”区域游戏中，为了让孩子们循序渐进地学会默数，并数得快数得对，同样一份钓鱼材料，我设计了好几种活动：按点子排列方位，在鱼塘里养鱼；钓竿数点匹配钓鱼；夹子夹小鱼做鱼串等。同一份游戏材料的不同玩法，不仅节省了人力、物力、财力，而且还让孩子们在区域活动中体验到了一物多用的游戏乐趣。　　在材料的难易设置上，同一个数学活动内容，我总会为孩子们多提供几套学具，如在序数的学习中，区域活动中既有牛奶盒制作的立体式楼房，又有抽象式的数字棋盘。在形象化的“宝宝住新房”游戏中，我让孩子们理解第几层第几间；在“点兵点将”游戏中，我让孩子们快速找到纵横交叉的位置。为了让孩子们自主地选择适合自己的区域活动，我运用颜色表示游戏的难易程度，如红色代表“难”，蓝色代表“一般”，黄色代表“容易”。　　虽然数学区域活动的内容各不相同，操作方法也各不相同，但我使出浑身解数，巧投区域游戏材料，所以始终能让孩子们保持高涨的活动参与欲望。　　三、寻行“数”墨——鲜活区域活动的语言指导　　“让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”，这是《纲要》中科学领域的指导要求。所以，我们要通过自己在数学区域活动中的言行使孩子们感受到：老师关注的不是区域活动的成败，而是他们的活动过程。由此可见，区域活动中鲜活的语言指导，起着至关重要的作用，我们需寻行“数”墨，切实发挥语言的技能。　　在每次数学区域活动前，我抓住幼儿的心理节拍，力求语言情趣化，语气抑扬顿挫，开门见山地把区域活动的内容、目标及规划，合理地融入情趣化的言语之中。例如：在大班猜测区域游戏中，已知A>B，B>C，比较A和C的大小。当幼儿的思维停留于表面，难以理解“A>B，B>C，则A>C”时，适时地说一句：“谁会是真正的第一名?最小的碗是给谁的呢?让我们一个一个地试。”　　此外，孩子们在区域活动中的个体表现，往往还是我们评价孩子对知识掌握情况的重要依据，教师的每一次语言评价，都有如智慧的化身，能让已经“吃饱”的孩子缠着你索要新的“苹果”，让“吃不到”的孩子信心百倍。指导性的语言评价有时是一抹微笑、一朵红花、一颗五星……不管是什么，只要是来自于老师的爱心评价，孩子的心里总是甜滋滋的，因为鲜活的语言指导除了针对数学区域活动的本身之外，更重要的是培植孩子对数学活动的兴趣。　　幼儿数学区域活动是低结构、高开放的活动，以上三个“数”的策略行之有效。在区域活动中，幼儿自主选择、自主探索数学知识的几率大大增加，对数学知识的敏感性也不断提高。我想，只要我们善于观察，把握时机，适时适度地运用策略，孩子们必然会在数学知识的海洋中获得更多的成功体验!关于幼儿活动教案 篇3　　教材分析：　　数是幼儿早期数学概念发展的重要基础，中班幼儿是通过实际操作感知数的形成的。本次活动通过游戏的方式，创设“鸟儿舞会”游戏情境，激发幼儿学习兴趣，在有趣的游戏中引导幼儿感知8添上1是9理解9的形成，学会点数9以内的物体并说出总数，指导幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。　　活动目标：　　1. 学习9的的形成，知道8添1是9，能手口一致点数9以内的物体。　　2. 理解9的实际意义，正确认读数字9 。　　3. 愿意帮助别人，接受任务并能努力完成。　　活动准备：　　1. 教师自制课件。　　2. 三角形、正方形卡片人手各9张。　　活动过程：　　1. 播放课件，引导幼儿观看“鸟儿舞会”入场式，复习8以内的数。　　提问：舞会上入场的鸟儿有几只？小喜鹊也飞来了，现在一共有几只？小鸟们分别在哪个入口呢？引导幼儿点数小鸟衣服上的图案，帮它们找到相应的入口。　　2. 播放课件，幼儿观看“鸟儿舞会”颁奖的场景，初步学习9的形成。　　教师导语：小喜鹊的奖品藏在房间中，它需要闯过不同的关卡才能得到奖品，让我们一起来帮助小喜鹊吧。　　（1）出示数字8，小喜鹊要拿出相应数量的正方形卡片，一一对应摆在三角形卡片下面，比较说出两种卡片谁多、谁少，怎样变成一样多。引导幼儿用添上一个或去掉一个的方法变成一样多。　　（2）关卡二——寻找宝箱：有8把钥匙，小喜鹊要打开9扇带锁的门，才能找到藏在房间中的奖品，怎么办？引导幼儿找到另外1把钥匙，打开带锁的门，帮小喜鹊拿到奖品。　　3. 创设“鸟儿舞会”游戏情境，引导幼儿巩固9以内数的点数。组织幼儿玩“抱团”游戏：幼儿扮演小动物，在场地上自由舞蹈、玩耍，教师说出抱团的人数，幼儿找到相应数量的朋友抱成一团。例如：教师说“9人抱团”，幼儿寻找朋友，9个人抱成一团。　　活动结束：播放舞会音乐，幼儿快乐舞蹈。关于幼儿活动教案 篇4　　导读：今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。　　今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动活动主要有三个目标：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣；第二，能记住故事的主要情节，学说小动物之间的重点对话。第三，通过视听讲结合，发展幼儿连贯讲述的能力。整个活动过程，我采用的是一种视听讲结合的方法，“视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望。这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极的学习状态当中。　　在这个活动当中，我主要采用视听讲结合法，并力求将情感教育贯穿与整个语言活动当中，开始部分，以趣激情，做了一个新的尝试，打破了以往用图片、谈话等引出活动主题的方式，而是利用多媒体课件，通过猜谜语的形式，以动态的画面、小动物的声音再现等，吸引了孩子们的眼球，从而激发了他们对春天里的小动物的热爱和好奇的情趣，能饶有兴趣的参与到活动中来，并且也很自然地引出了故事当中的动物角色，为幼儿理解故事情节做了一个很好的铺垫。　　让幼儿了解故事情节部分，我以情代情，运用了极富感染力的配乐，以我教师自身的激情和语言感染力，为幼儿讲述故事内容，同时，也是为了给幼儿一个完整的故事形象，给幼儿以很好熏陶和感染。在了解了故事情节的基础上，让幼儿学会故事当中小动物之间的重点对话部分，我采用了恰当的提问方式，引导幼儿分段欣赏课件，我突出了多媒体课件的作用，一是将故事中的角色对话、动物形象，用小动画的形式表现出来，声情并茂；二是替代了以往呆板的图片讲述方式，使得故事的内容更加生动、角色更加鲜活，让幼儿有身临其境的感觉。引导掌握和学说小动物之间的重点对话。关于幼儿活动教案 篇5　　一、讲述活动的目标　　(1)培养儿童感知、理解讲述对象的能力。　　(2)培养儿童独立构思与清楚、完整地表述的意识、情感和能力。　　(3)培养儿童掌握对语言交流信息清晰度的调节功能。　　小班　　● 能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。　　● 理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。　　● 愿意在集体面前讲述。　　● 能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。　　● 能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。　　中班　　● 养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。　　● 逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序。　　● 能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。　　● 学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。　　● 能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。　　大班　　● 通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。　　● 能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。　　● 在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要，调节自己讲述的音量和语速。　　● 讲述时语言表达流畅，没有明显的停顿现象，用词用句较为准确。　　二、讲述活动的主要类型　　1.从讲述内容来分类　　叙事性讲述　　描述性讲述　　说明性讲述　　议论性讲述　　2.从凭借物的特点来分类　　看图讲述　　实物讲述　　情景表演讲述　　经验讲述　　三、讲述活动设计与实施 的基本结构　　充分感知与理解讲述对象　　● 观察（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等）　　●依据讲述类型的特点感知理解讲述对象　　● 依据凭借物的特点感知理解讲述对象　　●依据具体活动要求的特点感知理解讲述对象　　2. 运用已有经验自由讲述　　●有集体讲述、小组讲述、个别交流讲述等组织方式。　　●注意：教师一要先交代清楚讲述的要求，二要注意倾听，及时发现幼儿讲述的“闪光点”和存在的问题，不要过多地评判。　　3. 引进新的讲述经验 （重点）　　●讲述的思路　　如：看图讲述“捉迷藏”：小熊来草地上干什么——后来谁来了——他们一起做什么——在捉迷藏过程中又发生了什么——后来怎么样了？　　●讲述的基本方式　　按顺序讲述：从上到下、从左到右、从大到小、从近到远、从表面到本质。　　重点部分多讲，次要部分略讲。　　四、讲述活动与谈话活动的区别　　1.活动目标不同　　●谈话活动注重的是运用口头语言与他人进行交流的机会，。　　●讲述活动侧重于幼儿清楚、完整、连贯地表述某一事物的能力。　　2.活动内容不同　　●谈话活动是幼儿围绕已有经验的话题进行交谈。　　●讲述活动是针对某一幼儿需要认识的凭借物（图片、玩具等）进行讲述，讲述内容的计划性更强。　　3.语言表达的要求不同　　虽然都是口头语言的表达，但　　●谈话活动属于对话范畴，是各种交谈的汇集，宽松自由，不拘形式，以说明白想法为标准。　　●讲述活动属于独白语言，类似于正式场合的语言，要求规范清晰而有条理地表达相对完整的观点，而且需要调动多种能力，如：对凭借物的观察能力、对已有经验的提取、语言组织能力等，已经为未来“发言”、“报告”、“辩论”做先期的准备。　　4.凭借物的运用不同　　●凭借物在两种活动中的作用不同　　●对幼儿思维的要求不同　　●对幼儿的语言要求不同　　幼儿讲述活动指导　　（一）看图讲述　　看图讲述的形式：　　看图说话　　描述性的看图讲述　　创造性的看图讲述　　如何选择讲述图片：　　1）内容应有助于对幼儿进行某方面的品德或知识教育；　　2）表现形式上要有艺术性，人物要简单、突出、形象鲜明；　　3）背景不宜复杂，结构布局匀称，情节一目了然；　　4）色彩要鲜明协调、感染力强；　　5）篇幅要大，讲单张图片最好是对开纸，连环画可以是4开纸。　　物体画：　　用于认识某种物体丰富幼儿某方面的词汇，或练习描述。　　要求：形象逼真，色彩鲜明。　　主题画：　　要求：主题应易于幼儿理解，情节简明，背景不要过于复杂，细节要少。　　画面的内容应为幼儿提供想象的线索。　　连环画：　　多用于创造性看图讲述。　　要求：画面的要求和主题画同，各张之间要注意内在联系。　　风景画：　　用于丰富幼儿自然及季节知识，练习描述。　　要求：画面上最好能有动物或人物活动，但不要占据画面的主要位置，也不需要构成什么情节。　　幽默或讽刺漫画：　　这类画一般都是情节单纯，形象夸张，运用对比的表现手法。这类画可让幼儿用对比的方法，培养他们辨别是非的能力。　　发展智力的画：　　可训练幼儿判断能力、观察能力以及思维、注意、语言等能力。　　（二）生活经验讲述　　引导幼儿将自己经历过的或见到的、听到的事情中，记得最清楚、最感兴趣的部分，有条理地讲出来。　　幼儿共同生活经验的讲述　　这种讲述与观察后的谈话类似，也是在教师有目的、有计划地组织幼儿观察后进行的。　　幼儿个人生活经验的讲述　　幼儿从自己的经验中独立地选择适合讲述的、范围很窄的内容。　　讲述的题目应该比较具体；必须是幼儿生活范围之内的，是他们熟悉的、印象深刻的，同时还必须是他们感兴趣的。　　（三）情境讲述　　由教师或幼儿扮演角色，进行表演（也可用玩具、木偶表演）。幼儿观看表演后，在教师的启发下，讲出表演的情节、对话和内容。　　注意：　　表演的内容要来自幼儿的生活，情节不宜太复杂，角色不宜太多，对话不宜过多 。　　表演前一定要进行排练和准备。表演时要面向全班幼儿，表演动作尽可能大一些，同时还要注意面部表情。　　（四）拼图讲述　　教师不直接提供讲述的对象，而是向幼儿提供各种构图材料，如塑料几何形体、用吹塑纸做的各种形象、贴绒或磁铁教具（有人物、动物及能构成背景的形体）等，让幼儿根据一定主题自由构思，拼成各种各样的画面，然后分别讲述自己的画面。　　（五）与美术活动结合进行的讲述　　绘图讲述是将绘画与讲述结合起来进行。一般是先绘画，然后让幼儿讲述个人绘画的内容。　　捏泥讲述，即把泥工与讲述结合进行。它与一般泥工的不同之处，在于这种泥工不能只捏个别物体，而要捏出两个以上的物体，并有可能构成一定的情节，为讲述提供的容。　　染纸讲述　　凭借手工制品的讲述　　（六）创造性讲述　　续编故事　　只给幼儿提供一个故事开端，要求幼儿不仅要编出故事结尾，也要编出故事的发展。一般只在幼儿园大班进行。　　要求：　　故事开端的题材、主题应是幼儿熟悉的生活。　　故事开端的内容应是生动有趣的，以引起幼儿把故事编下去的愿望。　　故事的开端一定要交待清楚时间、地点、主要人物和事件，并且要有伏笔。　　故事开端一般在故事情节转折的地方中断故事。　　凭音响编故事　　教师事先选好日常生活中的某些音响，讲述前先让幼儿听录音，然后让幼儿把听到的内容，根据自己的理解画出来，最后再让幼儿讲述；　　推理讲述　　讲述前先由教师给幼儿提供一组不按情节发展顺序排列的连环画，图画4－6张不等，让幼儿根据自己的理解，将其按生活逻辑排列好顺序，然后进行讲述。　　（七）描述实物　　这种讲述一般是在观察过程中或观察后进行。　　要求：　　描述的对象多样化；　　描述的内容可以是多方面；　　描述实物有时可穿插着分类练习；　　描述实物的讲述的形式可以多种多样。　　（八）描述性的教学游戏　　运用游戏形式练习讲述可以激起幼儿的兴趣，减少讲述的难度。　　如《我的孩子在哪里》的游戏，就是训练幼儿正确地运用名词和形容词描述人的形象。　　指导幼儿讲述活动的方法　　1 示范　　范讲，即教师对某一物体或事件做简明、生动的描述，给幼儿提供模仿的范例。　　一般运用于以下几种情况：　　幼儿刚开始学习讲述时；　　对幼儿提出新的讲述要求时，如要求在讲述中编出情节和对话；　　对不善于讲述的幼儿进行帮助时；　　有必要时，做讲述活动的总结。　　2 提问　　提问是领导看图讲述和情境讲述的基本方法。　　教师的提问起着引导幼儿观察、理解图片（或表演）内容、帮助幼儿用恰当的词句进行讲述的作用。　　提问的问题要根据讲述图片的目的来考虑　　要根据图片的内容考虑主要看什么，哪些是陪衬的　　教师提问的问题要能起到引导幼儿思维步步深入的作用　　提问要有一定难度　　3 提供讲述提纲　　即指教师给幼儿规定的讲述内容和顺序的要点，主要用于共同生活经验讲述和创造性讲述。　　4 组织集体编讲述内容　　这种方法主要是用在创造性讲述的最初阶段，看图编故事和续编故事用得较多。　　5 评议　　讲述活动需要及时进行评议，目的在于使幼儿模仿教师肯定的某些讲述的特点。所以评议的着眼点不是在于肯定个别幼儿讲述的优点，而主要是对以后的讲述产生影响，故评议一般不放在讲述活动结束时，应在幼儿讲述后及时评议。　　五、讲述活动案例分析　　案例一：　　小班看图讲述活动：森林音乐会　　活动目标　　1.学习句型：有……还有……，举一反三运用句型。　　2.认真仔细地观察图片，积极主动地参与讲述。　　3.发展完整、连贯性讲述的能力。　　活动准备　　在课件中展示不同的动物在表演，有的组　　只有两个动物在表演，有的组有多个动物在表演。　　活动过程　　一、引起幼儿学习兴趣，充分感知讲述对象　　演示课件：背景森林，主人公动物：小　　熊、大象、小猫、青蛙等。（夏天来了，草　　绿了，花儿开了，森林里的小动物们正在开音乐　　会，你看他们多快乐啊！）　　二、幼儿围绕画面内容自由交谈，　　教师巡回指导　　音乐会上，哪些小动物们正在表演　　什么节目呢？请把你看到的画面内容讲　　给旁边的小朋友听。　　先小组讲述，然后请几个小朋友在　　集体面前讲述。　　三、引进新的谈话经验，学习句型：　　“有……还有……”　　教师演示课件，提问：说说森林音乐会上，有　　谁在干什么？还有谁在干什么？（森林里真热闹，　　小动物们正在开音乐会，有两个小熊在敲鼓，有一　　头大象在吹喇叭，有四只小猫在弹琴，还有一群青　　蛙在唱歌。）　　动物的数量可以随幼儿的讲述层次的高低增　　减，种类也可以变换。　　4. 迁移新的讲述经验　　（我们也来开一个音乐会好吗？）发给　　每人一件乐器，幼儿戴不同的头饰，边表　　演边说：有……在……，有……在……，还　　有……在…… 。　　谢谢大家幼儿园教案
托班教案
幼儿园小班教案
幼儿园中班教案
幼儿园大班教案

幼儿园户外游戏教案范文（通用24篇）　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园户外游戏教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。　　幼儿园户外游戏教案 篇1　　活动目标：　　1、学习沙包的多种玩法。　　2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。　　3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。　　活动准备：　　沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。　　活动过程：　　一、开始部分　　组织幼儿随音乐做准备活动　　二、进行部分　　1、幼儿与老师一起“玩沙包”。　　（1）双臂张开，头顶沙包走。　　（2）双脚夹沙包跳。　　（3）双膝夹沙包跳。　　（4）把沙包放在背上爬。　　2、出示已挂好的大灰狼的'图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。　　3、教师讲解，示范投掷方法（正面投）。　　4、组织幼儿反复练习。　　三、游戏：追沙包。　　教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。　　四、活动结束　　教师组织幼儿做放松运动。　　五、活动总结　　教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活动中表现的更好。　　幼儿园户外游戏教案 篇2　　一、活动目标　　1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。　　2、初步了解沙包的制作过程。　　二、活动准备：　　沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。　　三、活动过程　　（一）导入：　　带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。　　教师出示沙包说：“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢？”　　幼儿：“沙包。　　（二）过程：　　老师：“沙包是怎样制作的呢？小朋友跟老师一起做好不好？”　　幼儿：“好。”　　师幼共同做沙包。　　1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。　　2、教师帮忙缝好口袋。　　3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。（从大小、重量、图案等方面比较。）　　老师：“老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗？”（引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的`方法，及时发现孩子与众不同的玩法。）　　老师：“小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。”　　老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走；拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包；夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。　　四、活动结束：　　老师：“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽”（带领小朋友到室外活动场地玩沙包。）　　五、活动延伸：老师儿分成2组，进行沙包比赛。　　夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿中间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。　　小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行“小蚂蚁运粮”比赛，在指定时间内看谁运的多。　　托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。　　活动反思：整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。　　幼儿园户外游戏教案 篇3　　活动目标　　1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。　　2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。　　3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。　　活动准备　　小沙包20个、小兔头饰10个、乌**饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个（直径为60厘米）、垫子2块、球网1个。　　活动重点难点　　练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。　　活动过程　　一、开始部分　　“宝宝们今天天气真好，跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。　　二、基本部分　　1、“宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同”。　　2、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。　　（幼儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的.玩法）。　　3、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。　　（让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。）　　4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷　　（1）龟兔赛跑　　把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳（沙包）进行着地爬，两组一起前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看那组最先到达终点为胜。　　（2）炸碉堡　　把幼儿分成两队，分别站在起跑线，教师发出信号：“出发！”每队第一个幼儿立即跑出，跳过高30厘米的墙（橡皮筋），钻过直径60厘米的“山洞”（竹圈），两手两膝着地爬过“封锁线”（垫子）拿起“手榴弹”（小沙包）向敌人“碉堡”（球网）投去，在从两侧跑回，排第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，打中“碉堡”次数最多的对为胜。　　三、结束部分　　“宝宝们敌人的碉堡炸掉了，咱们该休息一下了”。一起做放松运动、结束活动。　　多元价值分析：　　1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳，又喜爱模仿小动物，根据幼儿这一年龄特点，设计本次活动。　　2、通过玩沙包，练习了幼儿双腿夹物跳，准确投掷物、跑、钻、爬等动作，发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。　　3、通过游戏活动，幼儿积极参与游戏，培养了幼儿大胆参与游戏的情感。　　小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。再来看看下面的三篇小班户外活动教案：　　幼儿园户外游戏教案 篇4　　设计意图　　小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《好玩的`球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。　　活动目标　　1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。　　活动准备　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。　　活动过程　　一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢。　　春天天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。)　　花儿都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子)　　杨柳树枝对着我们弯弯腰，(做弯腰动作)　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。)　　小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)　　二、导入　　1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。　　大皮球　　妈妈买个皮球，　　上面画个小猴，　　我来拍拍皮球，　　小猴翻个跟斗。　　请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。　　1.追球　　两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。　　2.反弹球　　两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。　　3.滚球过门　　两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。　　4.我来拍，你来接　　两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。　　活动延伸　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。　　幼儿园户外游戏教案 篇5　　设计意图：　　为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。　　活动目标：　　1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。　　2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。　　活动准备：　　1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。　　2.欢快的背景音乐磁带。　　活动过程：　　1.准备活动：师幼共同做圈操。　　师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。　　2.指导幼儿玩圈。　　(1)请幼儿自由玩圈。　　请幼儿说一说师怎样玩圈的`?并演示玩法。　　(2)鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。　　(3)引导幼儿合作玩圈。　　3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。　　玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”，然后跑回起点。(情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。)　　4.提醒幼儿听音乐做放松运动。　　活动延伸：　　鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法：　　1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。　　2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。　　3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。　　4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。　　幼儿园户外游戏教案 篇6　　一、活动内容：　　赶小猪　　二、活动目标：　　1、练习持物控球跑,提高控制能力。　　2、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。　　3、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。　　4、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。　　三、活动准备：　　皮球、小棍、小椅子若干张。　　四、活动过程：　　1、教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。　　准备活动——队列练习。　　幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。　　2、幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。　　3、启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。　　4、小猪去郊游:　　(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。　　(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。　　教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。　　5、送小猪回家。　　游戏活动——赶小猪。　　老师交代游戏名称和玩法。　　教师示范赶小猪的动作。　　幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的`方法，老师巡回指导和观察。　　老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。　　幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。　　6、小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。　　幼儿园户外游戏教案 篇7　　设计意图　　日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的.兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分培养孩子合作意识及合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。　　活动目标　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。　　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。　　活动准备　　废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘　　活动过程　　一、热身运动　　1、队列练习　　列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等　　2、听着音乐做热身运动　　教师自编，上肢——下蹲——体转——腹背——踢腿——整理运动　　二、游戏开始：　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。　　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。　　2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。　　教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利　　三、自由玩布条　　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的`方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。　　2、互相交流分享各自发现的新玩法。　　3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。　　延伸活动　　将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。　　活动反思　　今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。　　幼儿园户外游戏教案 篇8　　一、活动内容：　　背球　　二、活动目标：　　1、增强幼儿的团结合作水平　　2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性　　三、活动准备：皮球　　2个、录音机、磁带。　　四、活动过程：　　1、预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的'活动。　　2、导入游戏《背球》　　今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。　　师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）　　3、与球宝宝共同做游戏活动师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？　　师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快？（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。）师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。　　4、老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。　　5、游戏开始教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。　　6、游戏评价游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。　　7、幼儿听音乐做放松活动。　　幼儿园户外游戏教案 篇9　　活动要求：　　进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感。　　活动准备：　　自制的大树二棵，自制的水果图片若干　　活动过程：　　一，出示水果树，激发幼儿兴趣宝宝们　　你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈！你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？　　二，故事欣赏并讨论　　1、教师操作演示教具并讲述故事　　（1）水果宝宝在幼儿园学本领　　（2）苹果宝宝经过香蕉，橘子和生梨宝宝的家　　（3）苹果宝宝找到自己的家师问：　　（4）苹果宝宝找到自己的家了吗？　　（5）苹果宝宝的家是什么颜色的啊？　　（6）苹果宝宝还看到了谁的家？　　讨论：苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对？　　三，游戏"送水果"　　1、送没回家的送水果宝宝回家　　（1）游戏选一个自己喜欢的.果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。　　2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶，调换水果房子的位置；自选头饰；师讲解玩法　　（1）钻纸箱太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞　　（2）找到自己的水果房子　　3、教师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（简单的个别点评表扬）　　四，活动结束：　　品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物。眼睛闭起来（老师在每人面前放一水果）　　幼儿园户外游戏教案 篇10　　教学目的：　　练习向上纵跳摸高的动作　　教学准备：　　塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上　　教学过程：　　一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调　　“小朋友，你们看，今天天气多好呀!我们一起去做做运动—模仿操。　　二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣　　“刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀?”　　三、师示范讲解游戏玩法和规则　　1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的.动作　　“我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。”　　2、提出游戏要求　　①在指定区域内玩：　　②注意安全　　“小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。”　　四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。　　五、游戏反复进行几次。　　六、以“天黑了，回家了”结束活动。　　幼儿园户外游戏教案 篇11　　活动目标：　　1、激发学生积极参与体育活动的兴趣。　　2、发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。　　3、让幼儿学会去探索更多的玩法。　　活动准备：　　假尾巴15条　　活动过程：　　一、热身活动　　师：小朋友们，等下我们就要进行一场比赛，现在大家跟着我活动一下身体，这样等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）　　二：介绍游戏规则　　师：（教师示范）：现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑，由我来揪尾巴　　师：我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法：请6个小朋友上来，3个带尾巴，3个揪尾巴。　　师：小朋友，刚刚这6位小朋友玩的对吗？在跑的过程当中我们要注意什么呢？在跑得过程中，我们要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了吗。　　三、进行游戏　　师：现在，我来分组，一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要记住不能跑出规定范围，跑出范围的.小朋友，老师就要请你休息一下了，看看别的小朋友是怎么玩的。预备，开始！（幼儿开始玩）　　师：小朋友玩的真好，老师真喜欢你！（表扬玩的好的小朋友）（点出玩的不好没有遵守规则的小朋友）　　师：好了，现在我们交换过来，刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴，让刚刚带尾巴的　　小朋友揪尾巴。（游戏开始）（惩罚：跑出范围外视为犯规，将停止游戏一次。）　　师：小朋友，现在2个小朋友一组，我们来看看还有什么样子的玩法。（幼儿随意玩，探索更多的玩法）　　活动结束　　师：刚刚有个小朋友玩的很好，现在我们一起来学学，所有的小朋友，把尾巴拉起来，连成一条小火车，搭着小火车回教室。　　幼儿园户外游戏教案 篇12　　目标：　　1、发挥幼儿的想象力、创造力，发挥幼儿动作的协调性和灵敏性。　　2、培养幼儿积极参加体育活动，乐意与别人合作，体验合作的快乐，探索纸球的多种玩法。　　准备：　　将废旧报纸团成圆团、大小适宜，用彩色即时贴及透明胶带包好，人手一个;纸箱球门;　　玩法：　　一、踢足球　　将制作好的纸球作为“足球”，幼儿进行踢足球练习或者比赛，以培养幼儿的腿部力量和竞争意识。　　二：抛接球　　将制作好的纸球分给幼儿，进行自己练习抛接球或者两两结伴来玩抛接球，以锻炼幼儿的手眼协调能力和合作能力。　　三：投球　　先根据班内幼儿的.实际情况设定好投篮距离，然后划好一条线，幼儿在线外投球，在规定的时间内，进球最多的幼儿为胜。　　四：传球　　让幼儿站成不同的图形，如：圆形、三角形等互相传球。　　五：夹球跳　　在规定的起点线上统一听口令夹球行进跳比赛。　　六：曲棍球　　1、设定一个球门，幼儿自行练习，用球棍将球击入球门内。　　2、根据幼儿人数分成两队，各队选派一名守门员，两队分别向对方的球门击球，在规定的时间内，击入球门多的球队为胜。　　幼儿园户外游戏教案 篇13　　设计意图：　　猫和小鸟是幼儿喜欢的动物，模仿小鸟飞、小猫跑的动作幼儿更是喜欢。为了发展幼儿的基本动作，培养幼儿的合作意识，体验与同伴游戏的快乐，设计了本次活动。　　活动目标：　　锻炼幼儿的身体、培养幼儿的合作意识，练习走、跑、躲、闪、蹲的基本动作。　　活动准备;　　欢快的音乐磁带、花猫头饰、小鸟头饰、花儿头饰，易拉罐若干（当树林）。　　活动过程：　　1、热身运动：播放音乐做小动物模仿操。　　2、情景导入：今天天气真好，我们到树林里去做游戏好不好。（幼儿一起说好），想不想做花猫、做小鸟、做花朵。(幼儿一起说想)　　3、游戏：《花猫和小鸟》　　把幼儿分成三队，一对当花猫、一队当小鸟、一队当花朵，老师帮幼儿分别戴上头饰。和幼儿一起布置场地，把易拉罐当树林摆在活动场地上。　　规则:播放音乐、扮花朵的幼儿分散在树林里蹲着，扮小鸟的`幼儿在树林里飞来飞去，扮花猫的幼儿去捉小鸟，只要轻轻拍到小鸟就算捉到。两人互换头饰，但不能推、也不能拉幼儿，否则罚下。小鸟可躲在花儿下面，花猫则不能捉小鸟。音乐停止后，小鸟和花朵互换头饰，游戏再次开始。　　活动延伸：今天老师给小朋友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），回家后和爸爸、妈妈一起做《花猫和小鸟》的游戏。　　幼儿园户外游戏教案 篇14　　活动目标；　　1、在集体活动中学会轮流和等待。　　2、形成同伴之间谦让的意识。　　活动准备：　　1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的`行为。　　2、教学用图，《玩滑梯》　　活动过程：　　1、引出主题谈话：“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”　　教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。　　2、了解图片内容幼儿观察教师出示的图片　　“图片上有什么？”　　“谁玩滑梯是正确的？”　　“谁玩滑梯是不安全的？”　　“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”　　理解图片　　3、师生共同理解图片　　活动评析：　　玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。　　幼儿园户外游戏教案 篇15　　设计意图：　　中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。　　活动目标：　　1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。　　活动准备：　　1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个　　2、录音机，音乐磁带《一起加油》　　活动过程：　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。　　老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。　　2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的.第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。　　4、活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结　　幼儿园户外游戏教案 篇16　　活动目标：　　1、经过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。　　2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦。　　3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合运动力和创造力。　　活动准备：　　报纸、纸棒若干、各种颜色的彩水、拓印用的宣纸，成品范画。　　活动过程：　　一、开始部分：　　1、出示报纸：“小朋友们，今日教师给你们带来了一件神奇的礼物，请小朋友们闭上眼睛，猜一猜，我给大家带来了什么?　　2、提问：“小朋友，你们明白报纸的用处吗?想一想报纸还能干什么?”让幼儿自由回答，教师引导演示，报纸的玩法。　　二、活动展开：　　1、斯纸玩：“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还能够怎样玩?”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成”　　2、报纸团成团玩：“我们把报纸团起来，看报纸变成了什么?”（纸球）“纸球能够怎样玩?”我们用纸球作出美丽的.画。　　出示完成好的“拓印画”，让幼儿自由拓印，介绍自我的作品。　　3、把报纸卷起来玩：我此刻把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成什么了?”（望远镜，冰激凌，火炬，最终卷成孙悟空的金箍棒）。把报纸卷成金箍棒，教师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。　　三、结束部分：　　延伸：魔棍的玩法：让幼儿利用纸棍做游戏（修铁路），小孙悟空们变成火车，开着火车离开教室去外。　　幼儿园户外游戏教案 篇17　　设计意图：　　本节体育游戏课，我根据小班幼儿的年龄特点和身心发展，锻炼幼儿手膝着地协调地爬行，设计了本节活动《蚂蚁搬豆》，在整个活动过程中引导幼儿经过手脚一致爬行，发展幼儿身体的协调本事，来满足孩子们对爬的兴趣和需求，从而使孩子们喜欢游戏，体验游戏的欢乐。　　活动资料：　　蚂蚁搬豆（体育游戏）。　　活动目标：　　1、练习手膝着地向前爬行，锻炼动作的灵活xx和协调xx。　　2、体验成功带来的乐趣。　　3、培养幼儿的规则意识。　　活动准备：　　沙包（豆子）通透的.纸箱、垫子、音乐、蚂蚁胸饰　　活动过程：　　一、谈话激趣导入：　　1、小朋友们，你们会学小动物走路吗?幼儿学动物走路。　　2、师出示蚂蚁图片，让幼儿认识并提问，小蚂蚁怎样走路?　　3、幼儿自由学蚂蚁走路，选做的好的幼儿进行示范。　　二、游戏活动准备：　　1、准备运动：跟蚂蚁妈妈做运动　　（下蹲运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动）。　　2、你们都明白蚂蚁怎样走路了，我们一起来爬行吧！　　3、幼儿尝试手脚一致爬行的动作。　　三、游戏活动过程：　　1、孩子们，妈妈发现前面不远的地方有很多豆子，可是妈妈年龄大了，搬不回来，你们愿意去把豆子搬回来吗?　　2、师讲游戏规则：将幼儿分xx数相等的两组，幼儿钻出“蚂蚁洞”（前后通透的纸箱），爬过前方的垫子，搬一颗豆子从场地两侧走回，把豆子放在筐里，幼儿一个之后一个爬过去，依次进行，哪组先搬完豆子，哪组获胜。　　3、师组织幼儿进行游戏。　　4、表扬获胜的小组。　　5、放松活动：孩子们你们真能干，帮妈妈搬了这么多豆子，你们很累了吧！我们休息一会儿。引导幼儿甩小手，揉揉腿。　　四、游戏活动延伸：　　回家和家长一起玩这个游戏。　　活动结束：　　宝贝们，天快黑了，我们把豆子搬回家吧！　　幼儿园户外游戏教案 篇18　　设计意图：　　小羊是幼儿喜欢的动物，救小羊和扮演迷路的小羊幼儿更是喜欢。为了发展幼儿的基本动作，培养幼儿的.合作意识，体验与同伴游戏的快乐，设计了本次活动。　　活动目标　　1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。　　2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。　　活动准备　　小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木（小桥）、易拉罐（树林）拱形门（山洞）　　活动过程　　1、热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。　　2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。（想）　　3、游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。）　　4、游戏：《救小羊》布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第二次游戏互换角色。　　5、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。　　活动反思：　　通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。　　幼儿园户外游戏教案 篇19　　活动目标　　1.学习向指定方向跑。　　2.能遵守规则，按要求进行游戏。　　3.在奔跑中能控制与同伴之间的距离。　　活动准备　　1.准备活动音乐及放松活动音乐。　　2.马、鹿等小动物等小动物玩具。　　3.场地布置。　　活动资料：　　1.准备活动：“欢乐小虎操”(上肢，下肢，腰部，脚踝，跳跃运动)　　2.基本活动。　　(1)引入故事情节，激发幼儿活动兴趣。　　(2)学习跑的.动作。　　(3)幼儿分散练习跑，教师加以指导。　　(4)游戏“勇敢的小虎”，幼儿练习向指定方向跑。　　(5)放松活动。　　在歌曲中，幼儿放松散步“回家”。　　幼儿园户外游戏教案 篇20　　活动目标：　　1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。　　2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。　　3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。　　5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　活动准备：　　1、哨子一个，大红苹果卡片若干　　2、自制帽子若干　　活动过程：　　教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的`热身动作。　　1、导入游戏　　小朋友们，今日我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!　　2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。　　将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。　　3、开始游戏　　将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。　　活动反思：　　幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自己的自信心。　　幼儿园户外游戏教案 篇21　　活动目标　　1、发展自身的耐力、速度和灵敏性。　　2、对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。　　3、训练往返跑的动作。　　活动准备　　1、分别放置1、2、3、4标志物。　　2、设计场地，设置起、终点。　　活动进程　　一，活动开始　　观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。　　在教师带领下作热身运动，活动全身关节。　　二、游戏活动　　1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。　　2、比较动作，掌握要领。　　(1)教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的?　　玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，　　然后跑去摸4标志物，跑回结束。　　(2)幼儿练习往返跑动作。　　教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。　　(3)教师总结往返跑动作要领：　　到达转弯处前2――3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。　　最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。　　(4)请2位幼儿和教师一起跑，比较动作的.不同。　　(让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)　　3、比赛激趣，巩固练习。　　(1)讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。　　(2)进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。　　三、活动结束　　师幼做放松活动，结束。讲评游戏。　　幼儿园户外游戏教案 篇22　　【活动意图】　　幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。　　【活动目标】　　1、培养幼儿运动的`兴趣。　　2、发展跑、跳的能力。　　3、练习看信号标志做动作。　　【活动准备】　　头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带　　【活动过程】　　1、准备活动　　（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。　　（2）玩猜猜猜、变变变游戏　　先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）　　幼儿园户外游戏教案 篇23　　活动目标：　　1.要求幼儿能把一张大的报纸折成＂细尾巴＂的样子。　　2.幼儿在活动中能感受到踩＂尾巴＂的兴趣。　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　活动准备：　　每人一张大的报纸。　　活动过程：　　一、开始部分　　教师示范折＂尾巴＂。把一张大的报纸，对折，折成＂细尾巴＂的样子。　　教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的＂尾巴＂放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下＂尾巴＂来，谁就胜利。　　二、基本部分　　折＂尾巴＂：幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细＂巴＂的样子。　　幼儿先把折好的＂尾巴＂放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下＂尾巴＂来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。　　开始游戏。　　教师发口令幼儿互相追逐踩＂尾巴＂。游戏连续进行3-5遍。　　游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。　　三、结束部分　　分散游戏。　　四、活动延伸　　请幼儿甩着自己的`＂尾巴＂在场地上自由活动。　　4：00-4：15离园准备（入厕、整理衣服）。　　反思：　　这个游戏小朋友十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性，让孩子们自主探索。在观察到一些现象后给予特别指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。　　幼儿园户外游戏教案 篇24　　活动名称：　　小兔子找山洞　　活动名称：　　发展双脚向前跳的能力，培养动作的协调性和反应的灵敏性。　　活动准备：　　1、事先请幼儿学会儿歌：“小白兔，没有动，一二三、三二一，快快找个小山洞。”　　2、大部分幼儿两人一组手拉手搭成山洞，少数幼儿蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多两个，多出的“小兔”站在场地中央。　　活动玩法：　　游戏开始，所有“小兔”都边说儿歌边按照节奏在场地上分散双脚向前跳，说完儿歌最后一个字“洞”，“小兔”迅速跑去找山洞，钻到山洞里蹲下。没有找到山洞的“小兔”与做“山洞”的幼儿从头依次交换位置，游戏继续进行。　　活动建议：　　提醒“小兔”展“山洞”是注意安全，按照先后顺序不争不抢。　　活动名称：　　躲沙包　　活动名称：　　1、能灵活机智的投准和躲闪　　2、体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：　　沙包一个，在场地上画两条平行线，两条线之间间距五米左右。　　玩法：　　A、B两名幼儿分别站在两条线外，C幼儿站在两线中间，面和背分别对　　着A、B幼儿轮流用沙包击C幼儿的.身体（不能击头部），C幼儿灵活躲闪。若C幼儿被击中，则与A、B幼儿轮换，先后顺序，游戏可反复进行。　　活动建议：　　1、选择小米、小麦等填充沙包，以免击伤幼儿。　　2、熟悉游戏后，可增加躲闪的人数至2~5人。　　3、游戏可以分组进行，躲闪的幼儿组成一个团队，被击中的幼儿下场，其它幼儿可以尝试接住沙包，让下场的幼儿获得重新上场的机会。若躲闪的幼儿全部被击中，则换另一组幼儿躲闪，游戏反复进行。【幼儿园户外游戏教案】相关文章：幼儿园户外游戏教案01-30幼儿园户外游戏教案03-09幼儿园户外游戏教案12-27幼儿园户外游戏的安全教案12-13幼儿园户外纸箱游戏教案01-04幼儿园大班户外游戏教案01-13幼儿园户外游戏活动教案01-14幼儿园中班户外游戏教案11-29幼儿园户外纸箱游戏教案12-30幼儿园户外游戏活动教案12-27

提到游戏相信很多家长避之不及，认为会影响孩子的学习和视力，当然，选择游戏这个问题可以交给小编，下面就是小编推荐的儿童教育安卓游戏排行榜2023。里面都是儿童益智类游戏，其实合理的安排时间，不仅不会影响孩子的学习，还会帮助孩子锻炼动脑能力，可以帮孩子选择几款。1、《宝宝医院》《宝宝医院》是以医生为题材的游戏。孩子在游戏里扮演一名医生，给过来看病的小动物看病或治疗，游戏里会一步步引导孩子操作，擦洗、上药、包扎每一个步骤都是结合医生的日常来的还可以让宝宝学习护理能力，救助小动物的时候还可以培养宝宝的善心，孩子也比较喜欢玩这种动手能力的游戏。2、《开心成语消消乐》《开心成语消消乐》比较适合稍微大点的小朋友，最好有一定的识字能力，玩家需要在下方一堆字中挑出相对应的字，填到上放相应的方块中，使其组成成语。填正确的成语还会给出相应的解释，使孩子在玩的过程中不仅能熟悉汉字还能明白成语的意思。该游戏的关卡不只有成语，还有谚语部分。可以很好的拓展孩子的知识领悟。快来让孩子试玩吧！3、《儿童脑筋急转弯》《儿童脑筋急转弯》可以很好的锻炼孩子的思维跳跃能力，因为脑筋急转弯不可能因为直观的想法得到正确答案，往往都是思维比较跳跃的能知道答案，任务有不同难易程度，但是一般都比较偏简单，可以让孩子不那么死板的思考问题，遇到事情学会变通。快来和宝宝一起玩吧！4、《儿童数学王国》《儿童数学王国》在这里将会让孩子们学会如何有趣的学习到数学知识，大部分都是适合小于十岁的孩子学习的阶段，里面的任务从简单到困难，开始可以从气球上认识数字，然后通过数苹果来了解计数能力，这些都比较适合刚启蒙数学的宝宝。在大一点的孩子可以玩什么呢，可以通过给的加减法选出正确的答案，还可以一堆牌中通过记忆翻出一样的牌，里面还有各种口诀可让孩子练习背诵，提高孩子的数学做题速度。5、《英语学糖》《英语学糖》比较适合年纪较小和喜欢英语的宝宝们，游戏内的分布还是比较细腻的，先从认识字母，在到听、在到说、在到读、在到写。孩子从简单开始，有一个慢慢接受的过程。最主要的是在游戏中学习不会让孩子反感，反而让孩子对英语有了兴趣。这样真的就能省了家长不少事。来带着自家宝宝了解一下吧。以上就是小编整理的儿童教育安卓游戏排行榜2023，可以引导和培养孩子的学习能力，锻炼孩子的自主思考能力。家长可以给孩子合理安排时间，适当的游戏其实更有利孩子的学习。