幼儿园大班户外游戏教案（精选22篇）　　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班户外游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇1　　活动内容：　　有趣的报纸游戏　　活动目标：　　1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。　　2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。　　3、感受游戏的快乐。　　活动准备：　　废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。　　活动过程：　　一、师生一起到户外，在音乐的伴奏下做热身操。　　二、1、情境创设。　　2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。　　三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。　　1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的.幼儿。　　2、集体游戏：穿纸衣跑。　　四、投球游戏。　　1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。　　2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。　　3、幼儿分组进行游戏。　　五、运球游戏。　　1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。　　2、老师示范运球，幼儿观看。　　3、幼儿分组进行游戏。　　六、做放松运动，教师小结。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇2　　活动目标　　1.进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。　　2.探索翻滚动作，培养幼儿的协调性与灵活性。　　3.感受与他人合作游戏的快乐，体验成功的喜悦。　　重点难点重点目标　　进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。　　难点目标　　索翻滚动作　　活动准备　　音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙若干、分散材料　　活动过程　　一、导入（热身）　　师：小朋友，在开始今天的游戏前，我们先一起跳一段热身操。　　助理老师做好上课的前期准备：　　1.提前备好汗巾；　　2.为小朋友们脱下或敞开外套；　　3.给小朋友们的身上喷上花露水，避免蚊虫的叮咬　　4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。　　师：小朋友们手打得直，跳得高，给你们点赞。看！这是什么？（教师出示图片，请幼儿进行回答）　　师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗？（幼儿作答，分享经验）　　既然这么多小朋友们都吃过香肠，那么今天老师要和小朋友玩一个有趣的游戏----烤香肠。　　一、基本过程　　（一）自由探索，动作练习（香肠）　　1、幼儿自由探索，请小朋友们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探索烤香肠。（教师评价）　　师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。　　（幼儿自由探索，教师巡回指导）　　（二）播放音乐，教师示范。　　师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗？请大家仔细看。　　（教师站在垫子前，接着做出躺下―双手交叉护胸―抬起左腿―翻转―四肢撑在地上做拱桥的形状。幼儿在一旁观察。）　　师：小朋友们看清楚了吗？刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢？　　（教师请个别幼儿进行回答，并在自己的垫子上做出自己观察到的动作）　　师：刚才小朋友们学会了很多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。（助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导）　　（三）“厨师”烤香肠。　　师：小朋友们都学会了烤香肠的本领，老师已经闻到了香喷喷的气味。今天，还有一位神秘人会到来----厨师，有他的.指导，香肠一定会更加美味。　　(教师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最后香肠做一个可爱的动作。)　　师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最后香肠做了什么动作。　　（个别幼儿回答，并请小朋友们学习做动作。班级两位老师巡回指导。）　　（四）烤香肠大赛　　1.分角色----厨师和香肠。　　师：现在老师的手上有6个围裙，要请6个小朋友来做“厨师”，其它的小朋友就是香肠。　　（男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上）　　2.烤香肠大赛　　要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠，3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环抱在胸前。　　第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到第二个厨师的手后，第二个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。　　“香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。　　（助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规则和要求后，请幼儿在垫子前做好准备。在老师发出口令后，进行游戏。在活动中，两位老师根据孩子的游戏情况，进行巡回指导。）　　教师小结：我刚看到很多小朋友都遵守了游戏规则。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿势，方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间配合得很默契。　　（五）分散活动　　助理老师提前摆好分散材料，选择重点活动上肢的材料来提供。幼儿进行分散活动，自由选择材料。幼儿老师巡回指导，助理老师根据幼儿的出汗量，提醒和帮助幼儿擦汗。　　（六）整理、放松活动　　（助理老师播放轻音乐，幼儿听到音乐收拾材料。整理好之后，找到幼儿老师排队。）　　师：捶捶肩膀，拍拍大腿，为你前面的小朋友按按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在要端上桌给客人们享用啦！出发吧！　　（七）结束　　活动总结　　从幼儿活动过程中的表现来看，幼儿对本次户育活动很感兴趣，积极性很高。活动中，教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。　　本次活动中，幼儿团结合作的能力的培养很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，教师以示范、说明的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用示范法的形式，幼儿直观形象地明白游戏规则。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。　　在活动中，依旧有需要改进和完善的地方，如：　　1.在最后的比赛环节中，助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离，需要再做调整，让孩子更好地进行活动。　　2.幼儿的差异性的关注。　　总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性，以激发幼儿参加体育活动的兴趣，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇3　　活动目标：　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。　　3、幼儿能按游戏规则进行游戏。　　活动准备：　　“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”　　活动过程：　　1、导入活动。　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”幼儿讨论提出意见。　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。　　(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。　　(2)教师引导幼儿了解熊的习性：　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的'时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。　　3、学习儿歌《熊来啦》。　　(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?”　　(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。　　4、第二次游戏。　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”　　教师：“哎呀!熊来啦!”　　熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。　　5、商定游戏玩法和规则。　　和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。　　教师总结幼儿的讨论结果。　　6、幼儿扮熊进行游戏。　　(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。　　(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。　　8、幼儿“熊走”进教室。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇4　　设计意图　　孩子们都很喜爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜欢爬行的，因此为了锻炼幼儿身体的灵活性，老师设计了这么一节课。　　活动目标　　1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。　　2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。　　3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。　　重点难点　　重点：　　1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。　　2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。　　3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。　　难点：模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。　　活动准备　　1、经验准备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。　　2、物质准备:　　a、各类食物小卡片若干。　　b、老鹰头饰一个。　　3、环境准备：干净平整的游戏场地。　　活动过程　　一、热身活动　　1、教师带领幼儿到游戏场地，模仿小蛇扭动身体，活动身体各关节。　　2、用身体动作表现蛇的特点和习性。　　(1)提问：你知道小蛇是怎样出生的吗?（启发幼儿蜷缩身体模仿蛋型，玩团身滚的游戏。）　　(2)提问：小蛇是怎样爬行的?（启发幼儿尝试多种方式爬行，请模仿最像的幼儿示范好方法。）　　(3)提问：小蛇长大了会怎么样?（玩直身滚游戏，表示“小蛇蜕皮”。）　　(4)提问：小蛇最怕谁?如果遇到它的天敌会怎样?（启发幼儿大胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。）　　二、爬行练习指导。　　1、小蛇去散步：幼儿模仿蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。　　2、针对有代表性的问题进行集体讨论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?（教师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。）　　三、开始游戏　　1、介绍游戏玩法　　教师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线出发，边爬行边找寻食物(即　　收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。　　2、幼儿游戏，一轮结束后及时与幼儿共同小结出现的'问题，商讨改进方法。　　教师以轻松的口吻提醒幼儿遵守爬行的规则，不争抢“食物”等。　　3、加深游戏难度，教师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发现有老鹰临近必须马上蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可继续爬行，否则被捉，游戏停玩一次。　　4、可请幼儿扮演“老鹰”，游戏多次进行。　　四、放松活动。　　游戏：小蛇的舞。　　带领幼儿放松紧张肌肉群，伸展身体。　　五、活动延伸　　指导家长协助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。　　活动总结　　大部分的幼儿能身体协调地模仿蛇类爬行，也都能积极参与挑战游戏，快乐的体验集体游戏。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇5　　活动目标　　1、大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力。　　2、得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。　　3、感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。　　4、体验合作创编游戏的乐趣。　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。　　活动过程　　（一）、开始部分：　　热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。　　（二）、游戏部分：　　1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制??弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的'时间最短，且球不着地为胜！　　2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。　　3、跳圈比赛――每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜！　　4、夹球跑――幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）四、结束部分身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。　　5、整理活动――让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。　　（三）、活动总结　　天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。　　教学反思　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇6　　活动目标：　　1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。　　2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备：　　手绢。　　活动过程：　　一、游戏导入　　师：孩子们你们喜欢玩游戏吗?生：喜欢。　　师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗?　　生：(七嘴八舌的议论着，比划着)　　师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗?　　生：(回答)　　二、游戏开始　　师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。　　1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”　　2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。　　3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。　　4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。　　5、尝试游戏　　(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。　　(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的`跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。　　(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!”　　6、教师和孩子们愉快地游。　　三、游戏结束　　师：小朋友，游戏好玩吗?生：(回答)　　师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇7　　【活动目标】　　1、学习肩上挥臂投掷的动作要领。尝试左右手交替将沙包向前上方投出。　　2、探索投得更远的方法，能遵守游戏规则。　　3、体验与同伴共同游戏的'快乐，增进集体荣誉感。　　【活动准备】　　沙包若干、教师自制的碉堡、跨栏、平衡木、音乐《红星歌》。　　【活动建议】　　1、组织幼儿进行“解放军练本领”热身活动，以此激发幼儿活动兴趣。播放《红星歌》，带领幼儿进行转体、下蹲、转头、跳跃、投掷等动作，为活动做准备。　　2、幼儿自由探索扔沙包的方法，学习肩上挥臂投掷的动作要领。　　（1）让幼儿到空场地自由投掷沙包。　　（2）教师重点观察幼儿是怎样扔沙包的，并引导幼儿分别用左右手及不同方法投掷。提问你刚才是怎么扔的？　　（3）玩游戏“扔炸药包”：幼儿分组持沙包站在投掷线后，用沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。　　3、玩“勇炸碉堡”竞赛游戏，进一步练习肩上挥臂投掷。　　（1）介绍游戏玩法与规则：幼儿要先跨过小沟（跨栏），再穿过独木桥（平衡木），最后站投掷线后，拿起炸弹（沙包）投向碉堡。随后跑回起点与下个幼儿击掌，下一个幼儿出发。组击中碉堡的次数多哪组获胜。　　（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。重点指导投掷姿势：将沙包握在手中蹬腿、转身、挥臂向前上方投掷。　　（3）讨论与总结：怎样オ能投得远、投得准。　　（4）幼儿再次游戏，教师根据幼儿游戏情况调整投点与堡间的距离。　　4、随音乐自由活动，放松身体。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇8　　活动目标　　1、发展自身的耐力、速度和灵敏性。　　2、对对跑步感兴趣，能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。　　3、训练往返跑的动作。　　活动准备　　1、分别放置1、2、3、4标志物。　　2、设计场地，设置起、终点。　　活动进程　　一、活动开始　　观察场地，启发幼儿想出玩法：如：跳、跨、绕着跑等。　　在教师带领下作热身运动，活动全身关节。　　二、游戏活动　　1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。　　2、比较动作，掌握要领。　　(1)教师示范一次，请幼儿看教师是怎样做的'?　　玩法：先把手放在1标志物上，跑去摸一下2标志物，再跑回摸3标志物，　　然后跑去摸4标志物，跑回结束。　　(2)幼儿练习往返跑动作。　　教师用语言提醒幼儿摸哪个点，提醒幼儿脚下动作，提示幼儿掌握动作要领。　　(3)教师总结往返跑动作要领：　　到达转弯处前2??3步时步子要大，上体直或后仰，后腿蹬地用力稍小。　　最后一步脚向转身方向内扣，然后转身180，重心移至转身后的前脚，继续跑动。　　(4)请2位幼儿和教师一起跑，比较动作的不同。　　(让幼儿仔细观察：提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)　　3、比赛激趣，巩固练习。　　(1)讲解比赛规则：以比赛接力进行，先跑完的队获胜。　　(2)进行游戏2遍，随时指导幼儿注意动作要领。　　三、活动结束　　师幼做放松活动，结束。讲评游戏。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇9　　【活动目标】　　1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。　　2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的.欢乐。　　【活动准备】　　螃蟹头饰若干，皮球若干。　　【活动过程】　　一、引导幼儿入场做准备活动。　　二.游戏活动部分。　　1、谜语导入游戏活动主题。　　师：我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”(幼：螃蟹)　　师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎样走路的?(请幼儿模仿)　　师：螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)　　师：你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!此刻就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!　　师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗?(想)怎样玩呢，此刻我就告诉你们。　　2、教师讲述游戏规则：　　男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。　　胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时必须要注意安全。　　3、玩法讨论：　　在幼儿进行几组后，针对游戏情景引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇10　　活动目标：　　1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。　　2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。　　3、进一步提高幼儿的语言表达能力。　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。　　5、培养幼儿的'自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。　　活动准备：　　用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐　　活动过程：　　一、活动身体：　　听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。　　二、游戏《马兰花开》：　　让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：　　1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。　　2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。　　3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。　　4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。　　集体游戏：马兰花开　　师幼一起玩游戏《马兰花开》：　　在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，　　互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。　　三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（ ）在说话，请你马上就开花。　　活动反思：　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇11　　活动目标　　1．幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。　　2．发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。　　3．激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。　　4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。　　5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。　　活动准备　　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。　　活动过程　　1．活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。　　2．引出活动主题，介绍场地，创设情境：　　师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"小马高兴地说："怎么不能，我很愿意帮您做事"。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。　　3．穿过障碍，练习助跑跨跳。　　（1）教师示范讲解游戏玩法一次；　　（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；　　教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。我们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。　　（3）开始游戏"小马运粮"。　　师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？　　（4）教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。　　（5）教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。　　4．结束部分　　（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。　　（2）放松整理运动。教师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的宝贝"。　　活动反思　　《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美。　　当学生能正确、流利、有感情地朗读课文之后，让学生记住老马、小马、松鼠、老牛的话，并想象当时的情境，进一步领悟“人物”的身份不同，说话的表情、语气也不同，然后鼓励学生加上动作和表情，把课文的对话“表演”出来。这样做，既能加深对课文的感受，又能激发阅读的兴趣。　　老马说的话是理解的难点。为了突破这个难点，我设计了两个问题：同样一条河，老牛水水很浅，松鼠说水很深。他们谁说得对？为什么？如果是一头大象和一只小白兔要过这条河，问问你，你该怎样回答它们？在整个教学中，我尊重学生的独立思考，给学生提供一定的思考和交流的.空间。先让学生在小组内交流、讨论，然后全班进行交流。从而使学生知道了老牛和松鼠都是以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论，它们说法不一，是因为它们自身的高度不同。第二个问题让学生明确，处理问题应根据不同的情况去判断，要避免犯老牛和松鼠的经验主义的错误。　　总之，《小马过河》是经典的童话，它包容的东西太多，孩子们从中悟得的也应该是多方面的多层面的。阅读是极具个性化的东西，只有给个性化的阅读交流的时间，我们才能听到“花开的声音”。但是，我总感觉本节课上学生个性化阅读交流的时间比较少，每个学生个性化的看法表达不够充分。以后教学中，还要在激发学生创新思维上多下功夫。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇12　　活动要求：　　进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别；能够说出不同水果的颜色及其形状；体验游戏时的快乐情感。　　活动准备：　　自制的大树二棵，自制的水果图片若干　　活动过程：　　一、出示水果树，激发幼儿兴趣宝宝们　　你们看一看李老师给你们带来了谁啊？哦，你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈！你们知道吗，大树妈妈啊开了一个幼儿园，所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了！你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊？　　二、故事欣赏并讨论　　1、教师操作演示教具并讲述故事　　（1）水果宝宝在幼儿园学本领　　（2）苹果宝宝经过香蕉，橘子和生梨宝宝的家　　（3）苹果宝宝找到自己的'家师问：　　（4）苹果宝宝找到自己的家了吗？　　（5）苹果宝宝的家是什么颜色的啊？　　（6）苹果宝宝还看到了谁的家？　　讨论：苹果宝宝到家了可是还有香蕉，生梨和橘子宝宝没找到家呢！我们等一下一起帮他们找好不好？不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对？　　三、游戏"送水果"　　1、送没回家的送水果宝宝回家　　（1）游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。　　2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶，调换水果房子的位置；自选头饰；师讲解玩法　　（1）钻纸箱太阳下山了，水果宝宝要回家了，要钻过一个黑黑的山洞　　（2）找到自己的水果房子　　3、教师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（简单的个别点评表扬）　　四、活动结束：　　品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明，她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物。眼睛闭起来（老师在每人面前放一水果）　　幼儿园大班户外游戏教案 篇13　　一、活动目标　　1、通过双脚跳练习，提高孩子们小腿和脚踝的爆发力。　　2、通过小组竞赛，让孩子们在接力中掌握双脚跳，为期末体能测试做准备。　　二、活动重点、难点　　1、重点：使孩子们学会双脚连续跳的动作。　　2、难点：孩子们在接力时相互之间配合，动作衔接熟练。　　三、活动准备　　1、小足球场　　2、袋鼠跳袋子八个、　　3、标杆四个　　4、轮胎四个。　　在起点处放四个标杆，里标杆十米处放置四个轮胎。　　四、活动过程　　1、准备部分　　（1）队伍：在四条跑道上按早操队伍站立。　　（2）热身：在校跑道上跑两个来回，做到“四不”。然后进行热身操。　　2、基本部分　　（1）单独练习：把幼儿分成四组，每组人数相等，每组孩子分配两个袋鼠跳袋子。每个孩子进行三次的练习。　　第一次，孩子们自由练习，发挥自己主观性，教师观察，发现问题；　　第二次，教师示范讲解，孩子们练习正确动作；　　第三次，孩子们掌握在袋子里面连续向前跳的`动作。　　（3）分组竞赛：把幼儿分成四组，每组人数相等，在十米距离上进行接力比赛，第一个孩子先跳，第二个孩子穿好袋子做好准备，当第一个孩子完成是第二个孩子开始出发，第一个孩子赶紧把袋子交给第三个孩子，然后在后面排队，依次类推，先完成任务一组的为胜利方。　　3、结束部分　　（1）整理队伍，清点人数，按早操队伍站立，做放松整理活动。　　（2）整理器材，孩子们有秩序的回教室。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇14　　活动目标：　　1、练习幼儿的跳跃能力。　　2、培养幼儿积极参与活动的热情。　　活动准备：　　宽阔的活动场地　　活动过程：　　一、活动开始。　　老师：小朋友们好！这节课是户外游戏，我们要来复习一下好玩的游戏，游戏的名字叫做《小兔吃青草》，现在我们开着小火车到户外做游戏吧！　　老师：我们把火车开成六列站好吧，游戏前我们先来锻炼身体，学习小动物来做操吧！　　（练习小动物来做操）　　二、再次交代游戏名称和玩法　　老师：今天我们要做的游戏名字叫做《小兔吃青草》，小朋友们还记得这个游戏怎么玩吗？我们要学习小兔子一样，边念儿歌边蹦蹦跳，现在就让我们复习一下儿歌内容吧！　　小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真愉快。　　老师：好啦，小朋友们，我们一起来学小兔子去草地上吃青草吧。　　（幼儿参与活动并且跟着老师一起念儿歌）　　三、基本部分。　　老师：小朋友们表现的都非常棒，现在呢我们来做一个小游戏，当你们听到老师说：“大灰狼来啦！”你们小白兔就要马上跳回自己的圈圈里哈！　　（老师找几个积极的'小朋友示范）　　游戏可以反复多次进行。　　四、结束部分。　　老师：好啦，我的小兔子今天表现的真棒，兔妈妈现在有一点点累了，请兔宝宝跟兔妈妈一起回家休息休息吧！　　1、组织幼儿有序的回教室。　　2、老师小结游戏情况。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇15　　活动目标：　　1、能掌握行进间跳的方法。　　2、能听到信号后快速做出反应。　　3、能积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的欢乐。　　活动重点：　　能掌握行进间跳的方法　　活动难点：　　能听到信号后快速做出反应　　活动准备：　　物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴　　经验准备：儿歌《抱树》　　活动过程：　　一、开始部分　　教师和幼儿随音乐做热身运动　　二、基本部分　　1、教师请出树朋友，引出活动主题　　师："小朋友们此刻是什么季节"（春天）师："春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊"（树、花、小鸟、小蝴蝶等等）师："今日火教师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？"（大树）"小朋友们喜不喜欢树啊！"（喜欢）"我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，此刻请小朋友们给客人教师读一下。　　2、玩游戏《抱树》　　（1）教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，此刻教师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子（树）围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的`幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。　　游戏规则：　　a、幼儿必须要在最终一句儿歌念完后才能够去抱树。　　b、幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。　　（2）分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。　　教师总结　　三、结束活动　　幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇16　　活动目标：　　1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。　　2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。　　3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　活动准备：　　1、哨子一个，大红苹果卡片若干　　2、自制帽子若干　　活动过程：　　教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。　　1、导入游戏　　小朋友们，今日我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的'参与啊!!　　2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。　　将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。　　3、开始游戏　　将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。　　活动反思：　　幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自己的自信心。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇17　　【活动目标】　　1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。　　2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神。　　3、教育幼儿应该爱护小树。　　【活动预备与环境创设】　　1、制作小树一棵。　　2、场地布置如右图。　　【活动过程】　　(一)开始部分。做预备运动，活出发体。　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)　　(二)基本部分　　1、出示小树，引出游戏。　　师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。　　2、老师交代游戏规则　　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置。假如被叫的　　小朋友在叫他的.小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重。　　3、教师提要求　　师：　　(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。　　(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。　　(3)圈上的小朋友不能推挤。　　4、开始游戏　　教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。　　5、分组进行游戏　　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。　　(三)结束部分　　教师对活动情况进行评价。　　师：小朋友今天玩的开心么?大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰XXX。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇18　　活动目标　　1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。　　2．能认真观察、大胆表达自己的想法。　　3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。　　活动准备　　泡泡瓶若干。　　活动过程　　一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述　　1．师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?(先请小朋友闭上眼睛，教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀?　　2．师：你看到的泡泡是什么样子的'?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。　　3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。)　　4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?　　二、师生边小结边学儿歌　　1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)　　2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。　　3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!　　三、再次感受并理解儿歌内容　　1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。)　　2．教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。　　四、通过游戏，引导幼儿进行创编　　1．师：我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧，我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。)　　2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)　　3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)　　五、总结活动　　师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?　　活动反思　　本次活动以游戏贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习，在发现后表达，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。特别是在创编环节中，由于有了前面游戏的铺垫，孩子们创编思路开阔，创编内容生动，整个活动淡化了“课”的痕迹。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇19　　设计意图：　　中班幼儿非常喜欢跑，跳等，且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。　　活动目标　　1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的灵敏性。　　2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。增强了幼儿的.自我保护意识和能力。　　活动准备：　　石头卡片若干 狼的头饰两个　　活动过程：　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。　　1、游戏导入　　小朋友，我们都知道大灰狼非常凶狠可怕，如果我们见到了大灰狼，我们该怎么办？幼儿纷纷说出自己的想法，教师指导性的说出，藏起来，不让大灰狼看到，并延伸的说，如果我们都变成了石头人，大灰狼还会吃我们吗？(幼儿回答，不会)，因此今天我们就做一个石头人的游戏好不好？(幼儿回答，好)。　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(石头人)的玩法，其他幼儿认真看。　　请两名幼儿扮演狼，其他幼儿分散站在场地上，并于“狼”拉开距离，石头卡片也分散的放在场地上。游戏开始，教师发出信号后，幼儿四散跑开，狼在后面追赶，偷跑的幼儿必须赶紧找到“石头”，只要头上顶着“石头”，活着用手抓住“石头”，或者踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戏继续开始。　　3、幼儿开始游戏游戏　　将全班幼儿分成两个小组，每个小组安排了一只狼和10多名幼儿。幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始，可适当让幼儿换角色进行游戏。　　4、游戏结束　　师生共同收拾场地，带回教室休息。　　活动反思　　“石头人”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了保护自己，强化了身体机能。也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜敌人的勇气自信心。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇20　　设计意图：　　跨栏是是一项田径运动，可以训练跨跳能力和锻炼胆量。对大班年龄段的孩子来说它既较难掌握又还比较枯燥。那么幼儿该如何面对这个挑战而又不枯燥呢？我也想挑战一下，于是设计了这节体育活动《小飞人》。在整个活动中我用游戏贯穿始终，在帮助幼儿掌握跨栏动作的一些基本要领时促进他们动作的发展和动作的协调性。　　活动目标：　　1.激发幼儿参与跨栏的`兴趣，并对此项运动产生兴趣。　　2.学习跨跳动作，体会跨跳的要领。　　3.发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。　　重点：　　控制节奏，协调跨越。　　难点：　　活动中幼儿的安全防护。　　活动准备：　　1.提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、小奖牌。　　2.保健医生测量幼儿心率、活动量的表格。　　活动过程：　　一、准备活动　　活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。　　二、学习跨栏　　1.幼儿探索　　幼儿用老师提供的椅子和纸棒个别或者分组自由选择游戏玩法。（请个别幼儿示范，教师小结。）　　2.动作要领：助跑要快，到起跨点时抬起跨腿向前用力跨出，后脚快速跟上，跨过后不可停顿，继续向前跑。（教师示范）　　3.引导幼儿尝试跨一个栏，分散练习。（教师在幼儿的训练过程中进行个别辅导和帮助）　　4.分组练习跨几个栏。（设置不同高度的栏，训练幼儿连续跨跳的能力）　　引导幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。　　三、游戏“我是小飞人”　　1.教师：你们想做“小飞人”吗？想得到“小飞人”的奖牌吗？在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。　　2.将幼儿分成四组比赛，为获胜组发“小飞人”小奖牌。　　3.提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。比较小组同（孩子跨栏过程中，教师指导动作，保护好幼儿安全。）　　四、结束部分　　1.幼儿做放松运动。　　2.收拾场地。　　活动反思：　　在本次活动中，通过反复练习，增强了孩子们的毅力、勇气、信心，克服了恐惧心理。通过游戏体验，促进孩子们之间的合作，培养了他们的合作意识和能力。同时，在活动中能够关注幼儿的心率、活动量，带领幼儿进行科学的锻炼。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇21　　【活动目标】　　1.初步掌握两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，增强四肢肌肉力量，提高动作的协调性。　　2.在活动中增强竞争的意识，体验用纸盒玩游戏的乐趣。　　【活动准备】　　1.鞋盒若干个。　　2.装洗衣机等的大纸盒几个。　　【活动过程】　　1.准备活动。　　游戏：穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。　　2.基本活动。　　(1)师：小朋友们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行游戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢?　　(2)教师请幼儿用手套进去爬一爬，并提醒幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿因为身体前倾而跌倒。　　(3)教师组织幼儿分组进行比赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的经验，请大家一起学习。　　(4)师：如果两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应该怎么办呢?　　(5)教师请幼儿找伙伴进行尝试，并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。　　(6)组织幼儿进行比赛，设置一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮比赛。最后请爬得最快的一组向大家展示他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学习。　　(7)教师出示大的纸盒。　　师：这么大的纸盒，也是让我们爬的'，我们应该怎么爬呢?(请幼儿想象并讲述方法后进行尝试。)　　(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。　　(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习，教师在一旁观察并进行指导。　　(10)将幼儿分组，进行比赛。(教师确定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。)　　3.放松活动。　　教师带领幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。　　幼儿园大班户外游戏教案 篇22　　活动目标：　　1、初步尝试用竹圈拖篮球走，发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力。　　2、乐意与同伴共同游戏，体验篮球游戏带来的乐趣。　　3、通过游戏，理解遵守基本的游戏规则的重要性。　　活动重难点：　　活动重点: 尝试用竹圈拖篮球走，发展幼儿在拖篮球时对篮球的控制能力。　　活动难点：通过游戏，理解遵守基本的.游戏规则的重要性。　　活动准备：　　篮球若干、竹圈若干、小猪贴纸、场地布置。　　活动过程：　　一、开始部分――热身“篮球操”　　1、幼儿手拿篮球一个跟着一个走， 幼儿边念儿歌边走成一个大圆，(儿歌为：走走走，走走走，走成一个大篮球。)　　2、教师和幼儿一起做热身活动。　　二、基本部分――游戏“拖小猪”　　1、游戏“拖小猪”　　教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个叫‘拖小猪’的游戏，你们手中的篮球就是小猪。待会儿老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外，如果‘小猪’不听话跑出来请小朋友赶快把它放进竹圈里然后继续游戏。”　　2.幼儿游戏　　老师巡回指导并运用语言激发幼儿活动兴趣及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。　　3、提升难度，分组进行“拖小猪”比赛。　　4、教师根据活动情况进行小结。　　三、结束部分――送“小猪”回家　　小猪要回家了，请小朋友把它拖回家送到猪圈(以教师准备的篮球架代替)里去吧。　　热身运动，活动筋骨，为接下去的游戏做好准备。　　教师交待游戏名称和玩法后，先请幼儿自主游戏“拖小猪”，再组织幼儿进行“拖小猪”比赛，由易到难，循序渐进。【幼儿园大班户外游戏教案】相关文章：大班户外游戏教案03-25户外大班游戏教案04-01大班户外游戏的教案12-16幼儿园大班户外游戏教案01-02大班户外游戏活动教案02-22大班户外游戏体育教案02-03大班户外体育游戏教案06-27幼儿园大班户外游戏教案18篇01-02幼儿园大班户外游戏教案15篇01-06幼儿园大班户外游戏教案(15篇)01-06

幼儿园户外游戏活动方案（通用21篇）　　为了确保事情或工作能无误进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的幼儿园户外游戏活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇1　　活动目标：　　1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。　　2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。　　活动准备：　　1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)　　2、轻柔音乐磁带、录音机　　3、小型体育器械---跨栏　　活动流程：　　一、进入活动场地，做热身运动　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。　　2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的`热身运动)　　二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容　　师：今天我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?　　幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······　　师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?　　幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军······　　幼儿园户外游戏活动方案 篇2　　活动目标　　1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作；　　2、能积极探索解决问题的方法；　　3、培养合作能力、克服困难的`精神。　　活动准备　　1、教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。　　2、 幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。　　活动指导　　一、热身活动：　　幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。　　二、创设情境：　　在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成）。游戏开始，每一名幼儿必须走过四个场地（可以相互帮助），来到"公园"，成功到后学小兔子跳回到起点。　　三、游戏："比比谁先回家"　　游戏规则：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开始，每队的第一个小朋友开始跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），"公园"（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的第二个小朋友就开始跑，就这样直到最后一个小朋友归队，哪队先跑完，哪队为胜。　　四、放松活动:　　一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。　　注意事项　　在游戏中要注意安全，有自己保护意识。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇3　　活动目标：　　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。　　2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。　　3.培养幼儿的尝试精神。　　活动准备：　　1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。　　2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。　　活动过程：　　①、开始部分　　组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。　　②、基本部分　　1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。　　指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的`去路，你们有什么办法可以过去呢?　　2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。　　指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。　　3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。　　4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。　　指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!　　5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。　　③、结束部分　　1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。　　2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇4　　活动目标：　　1.懂得利用废旧物品进行手工制作的意义，增强环保意识。　　2.指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料，为动手创造机会，体验亲子共学的`乐趣。　　3.培养幼儿的创新意识。　　活动时间：　　20xx年2月22日下午三点　　活动地点：　　各班活动室外走廊　　参加人员：　　小班全体幼儿、家长及教师　　活动准备：　　1.事先利用废旧纸板装饰、布置长廊，营造活动氛围;　　2.请幼儿和家长一起商讨手工作品主题，并收集所需要的制作材料;　　3.手工制作所需要的材料：胶带纸、剪刀、各种彩纸、废旧纸盒等;　　4.手工作品展示区：长廊墙壁　　活动流程：　　1.欣赏各种利用废旧纸箱制作的手工作品，调动幼儿制作兴趣，激发幼儿的制作灵感。　　2.幼儿和家长谈谈创作设想。　　3.幼儿与家长共同制作(家长与幼儿分工合作，教师注意观察，适时指导)。　　4.展示、评价幼儿作品。　　5.老师、幼儿、家长共同布置主题墙。　　6.延伸活动：谈谈亲子共同制作，完成作品的感受，并积极鼓励幼儿平时注意收集生活中的废旧物品，与爸爸妈妈一同制作其他作品。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇5　　一、游戏：奔向20xx-火炬传递赛　　游戏目标：　　1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。　　2、在地图上快速指认首都北京。　　游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗　　游戏玩法：幼儿手拿"火炬"，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。　　二、游戏：拼五环　　游戏目标：　　1、练习迅速套圈　　2、培养合作与竞争意识　　游戏材料：五环　　游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜！　　三、游戏：海底探宝　　游戏目标：培养幼儿的平衡能力。　　游戏材料：高跷各种玩具　　游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种"贝壳"，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。　　四、游戏：无敌梅花桩　　游戏目标：发展幼儿的平衡能力。　　游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个　　游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。　　五、游戏：快乐一家人　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。　　六、游戏：我喂妈妈（爸爸）吃豆豆　　游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。　　七、游戏：长凳游戏　　游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过"地道"从长凳下爬过。钻过双层"地道"将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过"暗道"-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开"火车"。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过"桥"游戏让幼儿自己选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。　　八、游戏：喊数抱团　　游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。　　九、游戏：猜灯谜　　游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的.陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是……猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。　　游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。　　十、游戏：拾方块游戏准备：自己准备方块（石子）5块。　　游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇6　　为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高市局配送的户外活动器材和xx户外运动包（含自购）的使用效率，推动全市幼儿园户外游戏活动的深入开展，特制定如下活动方案。　　一、活动主题　　如何充分利用市局配送的户外活动器材和xx户外运动包（含自购）组织开展户外游戏活动。　　二、活动组织形式　　本次活动采取先分散后集中的方式进行。以镇办为单位组织相关幼儿园利用市局配送的户外运动器材和xx户外运动包（含自购）开展活动，在幼儿园组织活动的基础上再组织召开辖区所有幼儿园参加的现场观摩会（观摩会在一所园举行，由辖区一园或几所园共同展示），最后在全市进行总结交流并评比表彰。　　三、参加活动对象　　参加现场会展示的对象为20xx年享受中央奖补的所有幼儿园（含全市31所民办奖补的幼儿园）。观摩对象为辖区所有幼儿园。　　四、活动展示形式　　现场会户外活动展示形式不限，可利用配送的一种或多种器材组织开展活动，可组织多班集中展示，也可以班为单位进行展示。　　五、活动安排　　活动分三个阶段进行：　　第一阶段：启动阶段（20xx年11月9日至12月上旬）　　各镇办中心学校召开动员会，相关幼儿园迅速组织开展户外游戏活动，各中心学校深入到相关幼儿园进行指导，安排部署第二阶段现场观摩会的各项工作。　　第二阶段：现场观摩阶段（20xx年12月中旬）　　以镇办为单位组织召开现场观摩会，时间半天，辖区所有幼儿园园长、教学园长、部分骨干老师参加。现场会期间市局派人参加，并以片为单位对各镇办活动的开展情况进行评分排名。各镇办于12月10日前将观摩会举办时间、地点报局学前教育管理科，如上报时间有冲突或因天气原因不能如期举行的再另行确定。　　第三阶段：总结交流阶段（20xx年12月下旬）　　组织召开全市幼教干事、幼儿园园长参加的`总结交流会。以镇办为单位汇报利用户外运动器材组织开展户外游戏活动的经验、做法、不足及以后努力方向。总结交流以ppT的形式进行。总结交流期间组织专家对各地总结交流情况现场评分（具体时间、地点另行通知）。　　六、活动表彰　　镇办根据各参加园的活动开展及现场会展示情况进行评比表彰。市教科院对活动成效明显的单位进行表彰，表彰分中心学校和幼儿园两个层面。本次活动评比以现场会（占60%）及交流会（占40%）两次评比成绩进行综合评分，设立一、二等奖若干名，并从中挑选参加20xx年的全市现场推进会。　　七、活动要求　　1、加强领导。市教育局成立由秦治华同志任组长，付卓志、邵莲、向艳、田艳娥为成员的活动领导小组，由付卓志负责郑场线、田艳娥负责陈场线、向艳负责杨林尾线、邵莲负责城区线。各镇办也要相应成立领导小组，加强活动的指导督查。　　2、认真组织。各镇办要认真组织所有参加园开展户外游戏活动，凡拒不组织开展户外活动、不参加展示活动的将名单上报局学前教育管理科后收回奖补配送物资。要精心设计组织安排好本地现场观摩活动各个细节，确保活动安全有序。　　3、强化宣传。各镇办及时撰写宣传报道，上传至xx教育信息网、xx教科研网。同时注重整个活动过程资料图片的收集整理，为总结交流会ppT做好准备。　　4、形成常态。各地要以这次活动为契机，认真落实《xx市幼儿园一日活动指南（试行）》，督促组织所有幼儿园开展户外游戏活动，形成户外游戏活动常态。建立《xx市幼儿园一日活动指南（试行）》落实的督查机制，每月对辖区幼儿园督查不少于一次，确保幼儿户外活动时间不少于2小时，促进学生身心发展。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇7　　一、活动目的　　立冬将至，为进一步磨砺少儿意志，丰富少儿校外文化生活，让孩子和家长在活动中增进亲子情感，感受立冬初寒的暖暖亲情和浓浓快乐。青少年校外活动中心特举办此次“冬日暖阳”亲子拓展活动。　　二、活动主题　　“感恩有你相随、伴我一路成长”　　三、活动时间　　20xx年11月6日(星期天)13：30-17：00　　四、活动地点　　实验小学运动场　　五、活动对象　　实小片区才艺少年训练营一营营员及家长　　六、活动组织　　活动总策划：xxx　　执行负责人：xxx　　活动总指挥：xx　　活动总安排：xx　　宣传报道组：xx　　后勤保障组：xxx　　安全保卫组：xxx　　摄影摄像组：xxx　　指导教师组：xx　　七、活动内容介绍　　1、沙包制作：　　参赛方法：营员与家长相互配合，根据占杨杨老师的教学步骤及要求裁剪、缝制沙包，沙包制作与沙包掷准按比例合计成绩。沙包制作评分由占杨杨老师负责。　　2、沙包掷准：　　参赛方法：此项比赛由营员进行。开始前，1名参赛人员站在投掷线外正对投掷积分面，家长将亲子制作的沙包交给参赛营员后，等待裁判开始的口令，裁判宣布开始后，参赛人员可以站在投掷线后的任何地方投掷手中的沙包，在投掷的任何时候都不允许参赛人员身体的`任何部位越过投掷线。投掷结束后，工作人员计算参赛人员积分并予以公布。　　3、蛟龙出海：　　参赛方法：此项比赛由家长进行，每班营员家长并排站成1排，每个人的左右腿都和他左右两个人的右腿和左腿用绑腿绳绑在一起，形成三人四足的样子。比赛过程中，需要沿着跑道横着走到终点线，不允许走出规定跑道，每走出一次加时5秒。以每个队伍最后一个通过终点为结束。工作人员负责计时，先过终点的队伍名次列前。　　4、拔河比赛：　　参赛方法：实行三局两胜制，各方均应家长与营员混合且人数相等。出现缺额情况，可经双方同意，邀请场上其他人员加入比赛。比赛时禁止整个团队同时松手，加油呐喊的队员禁止在队友比赛时突然加入参与拔河，否则视为失败，一经裁判开始，比赛视为两队对这次比赛无异议，比赛以裁判哨声为开始、结束口令。　　八、各班指导教师安排　　一连一排一班：樊庆庆;　　一连一排二班：夏艳　　一连二排三班：汤捍宁;　　一连二排四班：曹典　　二连三排五班：王玲丽;　　二连三排六班：程玉梅　　二连四排七班：方雷刚;　　二连四排八班：徐俊琳　　九、相关事宜　　本次活动属公益性(免费)活动，由营员及家长自愿报名参加，同安片区一营于20xx年11月6日8：00在105教室报到并签名，实小片区一营于20xx年11月6日13：30在106教室报到并签名。现将本次活动的注意事项通知如下，如不能接受本次活动规定的人员请勿参加。　　1、本次活动要求参与人员身体健康，原则上每位营员只能有一位家长陪同参与活动，特殊情况请及时与中心工作人员沟通。　　2、本次活动要求家长全程陪同孩子参与活动，家长要做好孩子的服务及保护工作，对孩子的安全承担责任。　　3、各队指导教师负责活动全程本队人员安全工作，组织并指导本队营员及家长有序开展活动。　　4、本次活动根据训练营建制表进行，活动中不得自行调整，参与活动人员必须严格服从中心管理，如违反活动规定经劝阻不改者将勒令退出。　　5、所有参与活动人员一律不得迟到、早退，如有特殊情况，请事先在班主任处办好请假事宜。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇8　　一、活动背景：　　有了良好的阅读习惯，就可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。而亲子阅读，是引发孩子“爱书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。　　二、活动目标：　　帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的`阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。指导家长掌握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。　　三、活动运行阶段性计划：　　10月份：亲子阅读宣传启动阶段　　1、各班通过环境、博客、家长会等方式渗透亲子阅读的意义与指导方式，引起家长重视。　　2、分发“亲子阅读调查表”，了解班内孩子亲子阅读现状，对有针对地进行指导。　　3、10月中旬召开“亲子阅读启动仪式”，具体解读亲子阅读。　　11月份：亲子阅读具体指导阶段　　1、结合家长开放日，进行绘本阅读示范课。各班根据具体情况召开“亲子阅读研讨会”，讨论家长实施过程中的疑惑。　　2、11月底进行“亲子阅读好书推荐”活动，以海报形式进行展示。　　12月份：亲子阅读阶段性小结　　1、结合元旦举行“庆元旦亲子阅读剧场”，邀请家长展示家庭开展亲子阅读的各种方式。各班穿插以班级为单位的集体表演。　　2、回顾各班活动情况，并评选“小班组爱阅读标兵”;“小班组书香家庭”。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇9　　设计意图：　　孩子们平时喜欢玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。　　活动目标：　　1.练习持物控球跑，提高控制能力。　　2.发展动作的协调性。　　活动准备：利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。　　活动过程：　　1.教师与幼儿热身运动。　　2.教师先示范游戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪(纸球)，用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。　　3. 启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去……，使幼儿在练习的过程中更有趣味。　　4.游戏：送小猪回家:　　(1)小猪迷路了，请小朋友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物)　　(2)幼儿一个跟着一个送小猪回家。　　(3)幼儿熟练游戏以后也可利用比赛的`形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇10　　设计思路：　　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!　　活动目标：　　①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;　　②、培养幼儿与同伴团结合作、自己保护和保护他人的`能力;　　③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。　　活动准备：　　泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。　　活动流程：　　①、开始部分　　○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。　　○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。　　②、基础部分　　○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。　　○ 教幼儿游戏的儿歌。　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。　　○ 讲解游戏规则。　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。　　○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。　　③、结束部分：　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?　　幼儿园户外游戏活动方案 篇11　　活动目标：　　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。　　2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作潜力。　　活动重点：　　能探索出绳子的.各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。　　活动难点：　　双人合作花样。　　活动准备：　　一根长绳子。短绳若干。　　活动过程：　　一、教师带领幼儿做热身运动。　　二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。　　师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还能够怎样跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。　　三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。　　师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。　　四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法　　1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。　　2、双人双脚跳。　　两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。　　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。　　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。　　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。　　五、活动结束　　随着老师做整理运动　　幼儿园户外游戏活动方案 篇12　　新学期开学了，幼儿园的的小朋友总是喜欢各种各样好玩的游戏，中国育儿在线小编整理一些幼儿园的常规户外游戏，希望能让您的教学更上一层，同时也适合家长在平时带孩子玩，不但好玩还能增加亲子感情!　　1、贴鼻子　　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确即获成功。　　规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。　　2、兜兜水果　　准备：围裙、玩具水果(可用其他物品代替)，场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。　　玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的`为优胜。　　3、我的宝宝在哪里　　准备：布带若干　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。　　要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。　　4、创意拼图　　准备：旧、剪刀。　　玩法：　　1、把旧或旧上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事?　　2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。　　3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配部，并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴帽，大头小身体等情况，十分有趣。　　5、踩气球　　准备：气球若干　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。　　6、小脚踩大脚　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。　　7、揪尾巴　　准备：尾巴若干　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。　　8、两人三足　　准备：绳子若干、　　玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一起向前跑，看谁先跑到终点为胜。　　9、推小车(幼中)　　玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇13　　设计意图：　　幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。中班幼儿对自己的身体各部份有必须的认识，在嬉戏中能有意识地进取寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些较难动作。我根据本班幼儿的实际本事，设计了本次活动，在活动中，幼儿进取思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。以及与同伴的合作欢乐。　　活动目标：　　1、幼儿借助纸箱进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。　　2、进取探索、交流纸箱的多种玩法，提高创造本事与探索本事。　　3、经过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的欢乐。　　活动准备：　　纸箱每人一个，装满水果的篮子许多。音乐磁带。活动场地：用纸箱布置的小山坡，…山洞…果园；　　活动过程：　　（一）利用纸箱进行准备活动　　利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。　　（二）鼓励幼儿自由探索与交流分享　　1、启发观察，激发兴趣。　　师："刚才小朋友们做的都异常好，所以教师奖励给每两个小朋友一个水果箱，谁先找到好朋友，教师先发给谁。"教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成水果箱，进取找到自己的好朋友，激发幼儿参与活动的兴趣。　　2、创设情境，自由探索　　1）以游戏的情境调动幼儿进取探索的欲望，鼓励幼儿想出不一样的合作办法来抬水果箱。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮忙。　　2）师："此刻小朋友两人一组抬着水果箱，我们一起到果园去摘果子吧！"　　以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的'灵敏性、协调性和合作精神。　　（三）、游戏：《运水果》　　师生共同布置场地，把幼儿分成两队，（两人一组），进行平行游戏。　　团体玩法：各队的小朋友要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），两人抬着水果箱，（纸箱）快速将果子运到我们幼儿园，在沿原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。　　1、在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进退的合作精神。　　2、在跨跳环节中，教师设置了高低不一样的纸箱，满足不一样水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。　　3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进行鼓励，奖励每人一朵小红花。　　（四）结束部分：　　播放音乐放松身体，结束活动。带领全体幼儿抬着摘来的果子回教室。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇14　　活动目标　　1、初步熟悉歌曲旋律，尝试在游戏中理解歌词内容。　　2、愿意大胆的表现歌曲内容，了解保护牙齿的基本方法。　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　　重点难点　　活动重点：　　熟悉歌曲旋律，在玩玩唱唱中理解歌词的内容。活动难点：大胆的用肢体表现歌词内容。　　活动准备　　歌曲《爱干净的小牙齿》、图片、牙齿外衣、牙刷、音乐　　活动过程　　一、随音乐入场，故事导入，激发幼儿参与兴趣。　　1、教师讲述故事，简单导入歌词。　　师：早上起床啦，河马妈妈今天要教小河马刷刷牙、漱漱嘴。河马妈妈说：　　“拿起小茶杯，装上满满的清水;咕噜咕噜漱漱嘴。洗干净了吗?张开嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干净!”　　(设计意图：通过故事讲述，引导幼儿初步了解音乐中的角色及游戏的情景激发幼儿参与兴趣。)　　二、完整欣赏音乐，引导幼儿进入音乐情境。　　1、师：听…(播放完整漱口歌)　　2、教师提问，引导幼儿仔细听歌词。　　师：歌曲中你听到了什么?(茶杯、清水)　　2、师：我们再仔细的来听一听，然后再告诉我!(清唱)　　(设计意图：通过提问引导幼儿仔细听歌词，了解音乐的基本歌词内容。)　　三、出示图谱，带领幼儿熟悉歌词　　1、(依次出示图谱)根据幼儿的回答出示相应的图谱。　　2、师：还有什么呀?没关系，我们再来听一次!(引导幼儿重点倾听空白图谱的地方)(清唱)　　3、师：这是不是河马妈妈刷牙的好办法呀?听一听就知道了!(播放完整漱口歌)　　4、师：河马妈妈的方法简直太棒啦，我们来试试可不可以把牙齿刷干净吧!(播放完整漱口歌)引导幼儿倾听歌词，刷刷牙。　　5、师：(面对镜子)我们面对镜子，自己来看一看牙齿刷干净了没有!(播放完整漱口歌)(设计意图：通过出示图谱，加强幼儿对歌词的理解，熟悉歌词内容。)　　四、变身为小牙齿，师幼随音乐做游戏。　　师：我现在要用魔法把我们都变成一排排整齐的小牙齿，让我们站成一排排，我要开始变魔法了。仔细看一看屠屠老师是怎样变成牙齿的!魔法魔法变!变!变!我是谁呀?　　师：好啦，小朋友快变成可爱的牙齿吧!幼儿人手一支牙刷。(教师帮助幼儿戴好牙齿(播放入场音乐))　　师：哇，好整齐的牙齿呀，可是牙齿宝宝不知道它有没有刷干净，我们用好听的歌声告诉它吧!(播放完整漱口歌)　　师：刚刚我发现有一些牙齿宝宝没有认真刷牙，因为我没有听到好听的声音，我现在一些牙膏来帮助我们清洁牙齿，不然牙齿会被蛀牙虫蛀掉的，我们要用好听的声音告诉蛀牙虫，我们在认真的刷牙哦!(播放音乐)(设计意图：引领幼儿参与游戏游戏，初步感受蛀牙虫与小牙齿的游戏情景进一步感受音乐内容和游戏规则。)　　五、幼儿通过游戏大胆的表演歌曲，教师退位。　　师：刚刚有些小朋友的牙齿差点被蛀牙虫蛀掉了，因为蛀牙虫没有听到他们好听的歌声，但是在牙膏的帮助下，蛀牙也变得干干净净的了!　　师：这一次我们面向客人老师刷刷牙，漱漱口，让客人老师看一看我们是怎样赶走蛀牙虫的!(播放音乐蛀牙虫)(设计意图：从示范—提示----幼儿自主，逐步引导幼儿自主游戏。将音乐表现力及游戏空间还给幼儿，让体验幼儿合作游戏的快乐。)　　六、结束部分师：只要认真刷牙，蛀牙虫就不会来伤害我们的牙齿啦!我们一起去把刷牙齿的方法告诉其他的小朋友吧!歌词：“小茶杯呀，装清水。咕噜咕噜漱漱嘴。张开嘴巴，看一看。洗洗洗洗真干净。”　　活动反思与评价：　　一、活动选材。　　在今天的活动中，孩子们对小牙齿通过刷牙打败蛀牙虫的情景非常感兴趣，能够全身心的投入到音乐中，整个活动孩子们是快乐的、积极的，而且也在原有基础上进一步提升了经验，以此看出我们的选材是适宜的。现在我将从以下几部分做我的活动反思。　　二、从活动目标进行反思。　　优势：通过故事情景和倾听音乐，幼儿直观的感受了音乐的基本旋律;并通过针对性提问的`方式，和图谱的出示，帮助幼儿清晰的理解了歌词的内容;通过教师的表演，帮助了幼儿分辨乐曲;通过与教师、同伴的互动游戏，让幼儿体验到了在游戏中唱歌的快乐，让幼儿获得愉快的情绪体验。达成了目标。　　不足：通过动作体验，及教师情绪、语言激发等，幼儿能积极的参与游戏，但是幼儿对于音乐的旋律和节奏感受不够。在这个环节教师应给予幼儿提供适宜的倾听条件，可以将播放器放音乐改为钢琴伴奏，尽可能的给幼儿倾听的时间和空间。　　三、活动重难点的突破。　　活动重点：即是目标一，通过以上的方式幼儿达成比较好。　　活动难点：在活动中，当听到音乐的变化，“小牙齿们”要通过刷牙的方式来赶走蛀牙虫，大部分幼儿能够将生活中的经验迁移到游戏中来，创编上刷刷、下刷刷等方式刷牙。我想放手让孩子聆听音乐自主游戏，但也许是小班幼儿的特点，需要老师的带领才能调动起表演的情绪，但是当我有动作提示的时候，有些幼儿就开始模仿我的动作了，这也是我比较困惑的地方，既要尊重幼儿的创造，又要调动幼儿的情绪，这两者怎样在活动中平衡。　　四、关于师幼互动。　　1、利用自身的情感、语言、肢体激发幼儿参与活动。A、教师在过程中，以游戏化的口吻，贯穿始终，激发幼儿参与兴趣;以形象的故事情节和分段音乐让幼儿了解游戏规则。B、通过设计有针对性的提问、追问、示范、反馈信息等形式引导幼儿用身体动作感受音乐和节奏。　　2、能借助有限媒介与幼儿沟通。为幼儿创设刷牙的场景，面对大大的镜子，既能增加幼儿对自己是一个‘小牙齿’的了解，又能激发幼儿参与游戏的欲望。　　3、关注幼儿作为学习者的需要，创设有利于幼儿主动发起互动的空间。A、幼儿游戏形式的变化，延续幼儿游戏兴趣。幼儿先是在坐在椅子上游戏，再过渡到利用背景的大镜子进行游戏，能保持幼儿游戏兴趣，从而让孩子更加积极的参与到活动中。B、与教师互动的“赶走蛀牙虫”的游戏，将活动推向高潮。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇15　　目标　　1.练习扑捉、躲闪的动作，发展迅速反应的能力。　　2.感受到妈妈的爱，知道同伴相互团结的重要性。　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。　　玩法　　一名教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡四散地站在场地上，另一名教师扮演老鹰躲在场地外。　　游戏开始，“鸡妈妈”带“小鸡”边模仿小鸡动作边念儿歌：“鸡妈妈，真能干，会捉虫，会生蛋，老鹰来了也不怕，保护小鸡真勇敢。”说完在场地上自由地做吃虫、抖翅等动作。当听到“鸡妈妈”喊“老鹰来了”时，“小鸡”迅速跑到“鸡妈妈”身后排成一路纵队，“老鹰”出现，“鸡妈妈”带“小鸡”在场地上跑动和躲闪。“老鹰”设法抓“鸡妈妈”身后的小鸡，把抓到的“小鸡”藏在场外，当捉到2-3只“小鸡”后，“老鹰”飞走，“鸡妈妈”救回“小鸡”，游戏重新开始。　　规则　　1.被“老鹰”抓住的“小鸡”停止游戏，不可再进入游戏场地。　　2.“老鹰”来了时，“小鸡”必须一个个排成一路纵队站在“鸡妈妈”身后进行躲避。　　建议　　1.准备老鹰、鸡妈妈的`头饰3-4个，塑胶场地。　　2.游戏进行一遍后可请幼儿扮演老鹰和鸡妈妈，分组进行游戏。提醒“鸡妈妈”要勇敢的与“老鹰”周旋，保护“小鸡”。　　3.游戏开始前将幼儿分成3-4组，先练习重心移动的动作，幼儿基本熟练后再进行游戏。　　4.人数较多时可分几组进行，并提醒幼儿注意躲闪时的安全，避免摔倒。　　教学反思　　1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。　　2、对活动过程的反思：　　(1)对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。　　(2)对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。　　(3)对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。　　4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇16　　设计意图：　　老鹰捉小鸡是幼儿十分喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满足，也增进幼儿体质和反应本事。经过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。　　活动目标　　1、培养幼儿合作意识和配合本事，学会去保护自己，　　2、增强了幼儿的自己保护本事和增强了幼儿的团体荣誉感。　　活动准备：　　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。　　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》　　活动过程：　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。　　1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。　　教师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，进取的踊跃的想参加到游戏中去。　　2、游戏分组　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。　　3、开始游戏　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的`眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)　　4、幼儿换主角进行游戏。　　活动反思　　游戏过程中，幼儿很快就进入了主角，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了团体合作的意识和配合的本事。并在游戏中获取了欢乐和满足。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇17　　一、活动目标：　　1．培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事，主题鲜明而稳定。　　2．让幼儿学会协商分配主角，与同伴进取交往，友好合作。　　二、活动准备：　　1．超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。　　2．让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。　　三、活动过程观察及调整：　　1．教师出示超市、银行、幼儿园等的`主题游戏玩具，直接引入游戏。师说"今日我们来玩主角游戏，这些玩具能够玩什么主题的游戏？"2．师幼一起回忆上次游戏情景，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改善。　　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？　　3．幼儿自选主题，合作布置游戏场景。　　4．引导幼儿分配和协商主角，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。　　刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角，在教师的提议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。　　5．幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。　　6．结束游戏：　　（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。　　（2）让幼儿自评各自玩的游戏情景。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇18　　活动目标　　1.通过故事、图谱的引导理解乐曲内容。　　2.尝试模仿乐曲中的节奏语“库库库企企”。　　3.喜欢和同伴一起玩游戏，感受音乐活动带来的乐趣。　　4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。　　5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。　　重点难点　　1.掌握节奏语“库库库企企”。　　2.按照游戏规则进行游戏。　　活动准备　　课件、MP3音乐、图谱、故事、铃鼓一个　　活动过程　　1.教师讲述找宝藏的故事，激发幼儿参与活动的兴趣　　故事：奇奇从小就喜欢寻找宝藏，他能帮邻居阿姨找到躲在花丛里的小猫，能帮好朋友小小找到丢失已久的蜡笔。现在奇奇很久没有帮别人找宝贝了，他一个人来到马路边，走着走着遇到了一个白胡子老爷爷，老爷爷告诉奇奇自己有一样宝贝藏在远方的.城堡里，他要是能找到这个宝贝就送给奇奇，只是要想找到宝藏就要翻越层层高山，爬上高高的楼梯，看到城堡后要念咒语，城堡的大门才会打开，宝藏就会出现。奇奇听了老爷爷的话，立马按照老爷爷指的方向去了，开始了他的寻宝之旅，可是奇奇已经翻越了很多坐高山，刚开始是高兴地跳着上山，后来跑着上山，再后来走着上山，最后实在没力气了只能慢慢地摇晃着身体坚持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好几遍咒语“库库库企企”可城堡的大门还是打不开。　　提问：(1)故事里有谁?他要去干什?他是怎么上山的呢?　　(2)到了城堡要念一句神秘的咒语，这句咒语是怎么念的?　　2.教师播放音乐，幼儿完整听赏乐曲　　(1)教师用动作和口型引导幼儿倾听，提问：音乐里的咒语是怎样念的?(库库库企企)　　(2)幼儿集体尝试喊出咒语。　　(3)提问：为什么奇奇没有打开城堡的大门找打宝藏?(奇奇的咒语节奏没念对，所以怎么也打不开城堡大门)奇奇想请我们班的小朋友帮忙，帮他找到宝藏后，然后一起分享，你们愿意吗?想要找到宝藏可不是一件容易的事，我们也要翻越高山，爬上楼梯，到城堡门口念咒语，才能找到宝藏，　　3.教师播放图谱，引导幼儿理解乐曲内容　　提问：(1)咒语要在哪个地方才可以喊出来呢?怎么喊?　　(2)还没到城堡时要翻越什么?到了台阶这里要怎么样?　　4.教师讲解示范音乐游戏的玩法和规则　　(1)玩法：每个幼儿选择一个自己喜欢的位置站好，当音乐响起时全体幼儿围成圆圈，可以一起踏步走、跑步走、跳着走一起翻越高山，一起爬楼梯，当来到城堡门口听到“库库库企企”时，要一边念咒语一边按节奏做自己喜欢的动作造型，可以拍手、耸肩、垫脚等。　　(2)规则：选择的位置要在老师周边，不能太远;围圆圈要保持距离方便做动作;游戏时不可以大声喊叫，要轻声游戏。　　(3)教师和幼儿一起开心游戏，可重复游戏。　　5.找到宝藏，游戏结束　　(1)教师播放城堡大门打开，宝藏出现是一个铃鼓。　　(2)教师：通过小朋友们坚持不懈的努力，城堡的大门终于打开了，里面的宝藏已经悄悄地飞到了我们班，要请小朋友们听着音乐一边念咒语一边去找一找，看看谁先找到。(铃鼓放在幼儿容易发现，距离老师比较近的位置，用布遮盖铃鼓的一半，例如：钢琴上)　　(3)让幼儿都摸一摸找到的宝藏，教师简单介绍铃鼓，最后幼儿念咒语“库库库企企”，教师按节奏敲击铃鼓结束活动。　　活动总结　　本次活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿带着故事去听音乐一起去寻找宝藏，十分有趣。幼儿在音乐游戏中玩得十分开心，参与的积极性也很强，课堂气氛也比较活跃，最后活动结束时，还有很多孩子说想再玩一遍，可见这次的音乐游戏活动幼儿是接受的喜欢的，对老师的准备也是认可的，活动目标基本达到，我的心里也很开心，活动结束后我和孩子们又玩了两遍。活动中也有不足之处，导入时间较长，使得游戏的时间较短，幼儿还没玩够就结束了，我将吸取经验，在开展音乐游戏的活动时要注重过程中保证幼儿充足的游戏时间。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇19　　准备　　1、幼儿已有经验，能根据教师的指令做相应的动作；　　2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有必须高度的纸箱，青蛙玩偶若干；　　3、欢快动感的音乐；　　4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）——独木桥（平衡木）——沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。　　目标　　1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；　　2、锻炼幼儿身体的平衡本事，能坚持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的本事；　　3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。　　过程　　1、准备活动：　　师："小朋友们好，今日天气真好啊，我们一起做运动吧"。　　听教师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最终要做小青蛙的动作。　　2、（导入）师："小朋友们学得可真像。今日有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮忙他们回家吧。你们有信心吗？"　　"先来学一些帮忙小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。"　　幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）　　幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。　　3、师："本领学会了，下头我们要比赛，看谁先帮忙小青蛙回家。"　　布置两组相同的`场地：起点——小溪（有高度的纸箱）——独木桥（平衡木）——沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。　　说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏过程中必须要教育幼儿注意安全，观察幼儿状态。进行游戏。　　4、游戏结束教师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。　　5、总结，点评，整理物品。　　活动延伸　　幼儿可将今日练习的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇20　　【活动目标】　　1、锻炼幼儿身体的协调本事，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。　　2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。　　【活动准备】　　螃蟹头饰若干，皮球若干。　　【活动过程】　　一、引导幼儿入场做准备活动。　　二．游戏活动部分。　　1、谜语导入游戏活动主题。　　师：我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）　　师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎样走路的'？（请幼儿模仿）　　师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）　　师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！此刻就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！　　师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎样玩呢，此刻我就告诉你们。　　2、教师讲述游戏规则：　　男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。　　胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时必须要注意安全。　　3、玩法讨论：　　在幼儿进行几组后，针对游戏情景引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。　　幼儿园户外游戏活动方案 篇21　　教学目标：　　1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。　　2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。　　3、能遵守规则玩游戏。　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　教具准备：　　螃蟹头饰若干皮球若干教学过程：　　一、准备部分引导幼儿入场做准备活动　　二、游戏活动部分　　1、谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信我们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，"八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。"（幼：螃蟹）你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！　　春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。　　2、教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。　　胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。　　3、游戏开始：　　在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。　　三、结束部分教师小结本次游戏活动　　教学反思　　1、大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；学会与人合作；动作发展更加完善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。　　2、对活动过程的反思：　　（1）、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。　　（2）、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的.核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。　　（3）、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。　　3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。　　4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。【幼儿园户外游戏活动方案】相关文章：幼儿园户外游戏活动方案10-01户外游戏活动方案11-02幼儿园户外体育游戏活动方案11-14小班户外游戏活动方案11-09户外小班游戏活动方案11-09大班户外游戏活动方案11-09亲子户外游戏活动方案01-13中班户外游戏活动方案08-04幼儿园户外游戏活动方案15篇11-26幼儿园户外游戏活动方案(15篇)12-11

您当前的位置：首页 > 攻略教程 > 游戏攻略 > 野营游戏有哪些 体验大自然的乐趣来源：互联网　
　时间：2023-07-15 18:20:09野营游戏是一种体验大自然的乐趣的游戏。玩家需要在野外生存，探索自然环境，寻找食物和水源，建立营地，与野生动物相处等。游戏的主要玩法包括采集、狩猎、建造、制作等。任务目标则是生存下去，不断提高自己的野外生存能力。M3L步骤详解：M3L1.寻找野营游戏是一种体验大自然的乐趣的游戏。玩家需要在野外生存，探索自然环境，寻找食物和水源，建立营地，与野生动物相处等。游戏的主要玩法包括采集、狩猎、建造、制作等。任务目标则是生存下去，不断提高自己的野外生存能力。M3L步骤详解：M3L1.寻找食物和水源：在野外生存，最基本的需求就是食物和水源。玩家可以在附近的河流、湖泊、溪流等地方寻找水源，采集水果、蘑菇、野菜等食物。但要注意不要吃毒草，不要喝脏水，以免中毒。M3L2.建立营地：建立营地是玩家在野外生存中必须要做的事情。营地可以提供一个安全的住所，让玩家可以休息、存储物品、制作工具等。建立营地的时候，玩家需要选择一个安全的地点，可以利用周围的资源建造帐篷、篝火、围栏等设施。M3L3.与野生动物相处：野外生存不仅要面对自然环境的挑战，还要与野生动物相处。有些动物会攻击玩家，有些动物则可以成为玩家的食物和资源。玩家需要学会如何躲避危险的动物，如何驯服有用的动物，如何捕猎猎物等。M3L4.制作工具和武器：在野外生存中，制作工具和武器是非常重要的。玩家可以采集材料制作弓箭、斧头、渔网、陷阱等工具，也可以制作石刀、石锤、木棍等武器。这些工具和武器可以帮助玩家更好地采集食物、建造营地、打猎等。M3L5.提高野外生存能力：在野外生存中，不断提高自己的野外生存能力是非常重要的。玩家可以通过探索新的地区、学习新的技能、与其他玩家交流等方式来提高自己的野外生存能力。只有不断地学习和成长，才能在野外生存中生存下去。M3L野营游戏是一种让玩家体验大自然乐趣的游戏。玩家需要在野外生存，探索未知的领域，完成任务目标，同时还需要避免危险和与敌人战斗。M3L步骤详解：M3L1. 准备工作：在开始野营游戏之前，玩家需要准备好必要的装备，例如帐篷、睡袋、炉具、食品和饮用水等。玩家需要了解当地的气候、地形和野生动物等情况，以便做好应对措施。M3L2. 探索领域：玩家需要探索未知的领域，寻找任务目标。在探索过程中，玩家需要注意地形和气候的变化，避免迷路或者受伤。M3L3. 安营扎寨：在找到合适的营地之后，玩家需要搭建帐篷、点燃篝火等，确保自己的生存环境舒适和安全。玩家需要保持营地的卫生和整洁，避免野生动物的侵扰。M3L4. 完成任务目标：玩家需要完成各种任务目标，例如寻找特定的道具、制作工具或者狩猎野生动物等。在完成任务的过程中，玩家需要保持谨慎和冷静，避免出现意外。M3L5. 避免危险和战斗敌人：在野外生存中，玩家需要时刻保持警惕，避免危险。玩家还需要与野生动物或者其他玩家进行战斗，确保自己的生命安全。M3L总之，野营游戏是一种极具挑战性和乐趣的游戏，需要玩家具备一定的野外生存能力和技巧。玩家需要保持谨慎和冷静，不断挑战自己，探索未知的领域，享受大自然的美妙。M3L