生活的意义不就在于我们在不断的探寻未知的世界吗？在于我们不断的给自己的大脑填充知识，接下来，千羽范文网将重点带大家了解画家和牧童教学反思，希望可以帮到你。内容导航：1、《画家和牧童》优秀教案设计教学反思2、2022一年级教学工作计划第二学期范文3、二年级语文备课组工作计划4、二年级语文下册第二十一课画家和牧童5、课文《画家和牧童》的教学反思《画家和牧童》优秀教案设计教学反思 （一）最佳答案《画家和牧童》以生动的叙述深深地吸引学生去朗读，使学生真切地感受到画猜升家的虚心好学和牧童实事求是的品质。下面是我为大家整理的语文课文《画家和牧童》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。《画家和牧童》教案设计篇一 教学目标：1、会认13个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 教案过程第一课时一、课前谈话：1、师：老师要给大家介绍一位画家，他叫——戴嵩。[示课件：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。]自由读——指名读2、读了这段文字，你都知道了什么(1)戴嵩是唐朝著名的画家。(2)很多人很喜欢他的画。(你从哪里知道——指导朗读)A、他的画一挂出来，就有许多人观赏。B、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。3、今天我们学的这篇 文章 就跟他有关，题目叫——《画家和牧童》。二、创新板书，设问导思。1、板书：画家和牧童(一大一小)(1)看了课题，你有什么发现生：一大一小师：你的眼睛真厉害。为什么把“画家”写得特别大，“牧童”写得特别小生1：画家是大人，牧童是岁轮小孩。师：真聪明，知道他们年龄不同。生2：画家很有名，牧童是一般的放牛娃。[板书：著名]师：你很会思考，知道他们的身份不同。师：我们把擅长于画画，画画得特别好的人称他为“画家”。那么舞跳得特别棒的人，我们称他为——生：舞蹈家。师：你还知道什么家生：科学家、数学家、小说家、发明家、文学家……师：真是了不起，竟一口气说了这么多的大家。师：这个大名鼎鼎的大画家和小小的牧童之间会发生什么事呢三、激发兴趣，初读课文。1、初读要求：1)拿到这篇课文，一直读到正确流利为止。2)标上自然段序号。2、生自由读。3、检查：小朋友的读书态度很认真，连生字朋友都迫不及待地要考考大家了。(1)带拼音的词语。(重点正音：嵩幅抹蝇)指名读(2)去拼音的词语。自由读——齐读戴嵩价钱购买浓墨涂抹轻笔细描和蔼批评驱赶牛蝇惭愧拱手夸赞赞扬斗牛图沉思片刻绝妙之作翘起来随机点拨：A、找出三对 反义词 ：浓墨涂抹——轻笔细描批评——夸赞批评——赞扬B、做动作理解：拱手翘起来沉思C、斗：dǒu 北斗星人不可貌相，海水不可斗量dòu 斗争战斗奋斗(3)指名读生字卡片。开火车4、生字朋友有些累了，咱们把他们送回家，请3位同学来读读课文。(1、2—4、5—6)四、再读课文，整体感知。1、师：刚才的几位同学读得很认真。谁来 说说 读了课文你知道了什么[示课件：读了课文，我知道戴嵩是一个()，当他画完()，围观的人都说()，而一个牧童却说()，戴嵩听了，()。]2、指名说五、品读2—4段。过渡：那我们就一起去现场看看，戴嵩是怎么画《斗牛图》的1、请小朋友自己读读2——4段，想想：读了后，你最想把哪个词语穗雀老或 句子 送给戴嵩生：你的画真是绝妙之作!你的画画得真好。你画画可真熟练。你看大家都夸你的画太妙了……2、随机点拨：(1)他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。A、把“一会儿……一会儿”变红B、可见戴嵩画得熟练，很快。谁来把它读出来(指名读)C、[示图：斗牛图]同学们，这就是斗牛图。图的哪里需要浓墨涂抹，哪里是需要轻笔细描(指名一生上来指指)(2)围观的人看了，纷纷夸赞。“画得太像了，这真是绝妙之作!”一位商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。A、谁来学学商人或教书先生夸夸(指名读)B、评评他读得怎么样C、大家一起来读读商人的话，读的时候还可以加上——动作。(齐读)师：真是妙不可言，妙哉妙哉!D、教书先生的话谁来读师：教书先生，什么是画活了师：你愿意再来夸夸吗师：从你的眼神、动作，我深深地感受到戴嵩把牛画活了。E、想扮演商人的站起来，想扮演教书先生的起立，想演谁就读谁的话。(生分角色读)F、围观的人只有商人和教书先生吗如果你就是围观的人中的一员，你会夸赞什么呢G、想夸的就站起来夸吧!(齐读)师：这么多的人，你一言，我一语地夸，就是课文说的——纷纷夸赞。五、写字：过渡：戴嵩的画赢得大家的夸赞，看看今天谁写的字也能赢得大家的夸赞。1、示字“抹、挤、拱”2、示“决、购”3、示“价钱”第二课时一、复习1、顶牛游戏：(词语)2、句式训练：1) 他的画一挂出来，就有许多人观赏。__一_,就_。2) 他一会儿浓装涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿_,一会儿__。三、趣学第5——6段过渡：正在大家纷纷夸赞之时，却谁料，一个牧童挤进来来喊道：——1、[示：“画错啦!画错啦!”一个牧童挤进来喊道。](指名读)师：你为什么喊得这么大声师：大家也来扮演牧童大声喊喊。(齐读)师：这声音犹如晴空霹雳，炸雷一般，大家一下子——呆住了。(看看学生)大家有呆住吗师：请问这位先生，听了牧童的话，你是怎么想的生：哪来的黄毛小子，竟敢说大画家画错了。小小牧童，你也懂画……2、师：正在大家狐疑的时候，戴嵩又有什么反应呢请大家自己读读第五、六段，读了后，你又想把哪个词送给戴嵩1)生：“谦虚、三人行必有我师、虚怀若谷……”师：你是从哪个词或哪句话里读懂的A、戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦”B、戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”2)师小结：一个人认识到自己的错误和不足，是难能可贵的。更何况是一位大名鼎鼎的画家呢3、在这个 故事 中，我们看到画家和牧童身上一些可贵的品质，你想对画家或牧童说些什么呢四、写字：1、“兄、呆”2、“商”3、“批评”五、课外拓展。1、在我国现代画家中，有不少人以画动物而闻名。请你找找这些画家的资料。2、课外积累：[资料：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴。一日曝书画，有一牧童见之，拊拳大笑曰：“此画斗牛也牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。]六、作业设计《画家和牧童》教案设计篇二教材分析：这是一篇充满浓郁现代气息的 传说 故事，主要讲述的是一个牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。课文以引人入胜的情节和充满童真童趣的语言渗透了谦虚、实事求是、敢于向权威挑战的人本理念。教学中教师应充分发挥教材的潜在优势和学生中的人文资源，引导学生抓住围观人的表现与小牧童的话进行对比感悟，在读一读、想一想、评一评、演一演中充分感受戴嵩的谦虚和牧童的勇敢，逐步提升学生的人文素养。设计特色：游戏导入，激发兴趣;初读文本，游戏识字;细读文本，注重运用;师生诵读，随文识字;梳理规律，指导写字。教学目标：1、会认13个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、结合插图展开想象，懂得敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重点：多种 方法 识字，写字，图文结合有感情朗读，体会人物的优秀品质。课前准备：生字卡片，多媒体课件，我国现代名画家的作品。课时安排：1课时教学过程：(一)、课前互动小朋友们，你们喜欢动物吗说说你喜欢什么动物现在我们来玩个猜 谜语 的游戏吧!猜一种动物。(出示课件)你们知道吗在我国现代画家中，不少人就是以画动物而闻名的。(出示课件)齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰……还有一位画家，他也特别喜欢小动物，他画的是什么呢(出示课件)今天我们就来学习他的故事。做好上课的准备了吗(二)、直接导入今天我们一起学习《画家和牧童》这一课，伸手和老师一起写课题，齐读课题。看看老师的板书，你发现了什么激趣：是啊!老师为什么要这样板书画家和牧童之间到底发生了什么事请小朋友们打开书翻到95页。听清老师的读书要求：读准字音，读通句子，标上自然段。(三)、初读课文，游戏识字1、小朋友们读书很认真，不过这一节课的生字很多，足足有13个。有没有信心挑战(课件)同桌互相读一读词语，如果同桌有读不准的，请你教教他。2、检测：谁敢接受挑战指名一人读一行词语(出现错误随时纠正领读，并领读全班同学，齐读。3、游戏识字：字音读准了，我们来玩个“给偏旁找朋友”的拼字游戏。听清游戏规则：偏旁和好朋友藏在信封里，你和同桌合作，看看能拼出哪些生字宝宝拼完以后组个词读一读。(指名两个孩子上讲台拼，老师巡视指导下面的孩子。)拼完以后，检测台上孩子拼生字的情况：你们拼出了几个生字来，你组个词领着大家读一读。(一个孩子领读一个，还有三个生字，谁来领着大家读一读)4、重点识字：购。小朋友们在给偏旁找朋友的过程中，记牢了生字。现在有个生字宝宝想和你们交朋友。(1)(出示课件)它是谁师：“购”是个形声字，左边的贝字旁表示和钱有关，右边的“勾”字表示字的读音。(2)想想你还在哪里见过购字 (出示课件)这是商场里的 广告 ，一起读一读吧!师小结：只要留心，我们在生活中也可以认识很多字。(3)(出示课件)小朋友们再想想：“哪些字的右边也有勾老师说，学生猜一猜(课件)有水就是对，水沟的沟。木字也来凑热闹，这个字读什么组个词。左边有金还是对，铁钩的钩。左边有贝能购买，购物。小结：形声字多有趣呀!看偏旁就知道它的意思了。来，伸出小手我们一起写一写“购“字。(四)、再读课文，整体感知生字会认了，让我们把这些生字宝宝送回课文中，开火车读一读课文。看生字宝宝记得最准最牢其余小朋友一定要认真听，如果他有读错的地方，一会儿请你帮他指出来。读完了课文，现在你中这位大画家是谁了吗(出示课件，并配音乐)老师声情并茂讲故事：传说有一次戴嵩的好朋友请他作画，画什么呢他沉思了片刻，决定画一幅斗牛图。只见他一会儿浓墨涂抹，一会儿又轻笔细描，很快就化成了。围观的看了，纷纷夸赞!(五)、细读课文，学习运用1、指名读一读称赞戴嵩的两句话。(出示课件)评价学生的朗读(关注了感叹号，抓住了重点词等)引导学生读出称赞的语气。2、请大家再来读一读这两个句子，这次加上后面的 提示语 (齐读)小朋友们，你们发现这两个红色字体的词语老师根据学生的回答小结：像这样两个意思一样或者相近的词语叫“ 近义词 “。3、赞扬的近义词你还知道哪个评价：你们积累的词语真多呀!4、如果你也在围观的人群中，你会怎样夸赞戴嵩5、真是纷纷夸赞!此情此景，我们可以用上这样的句式来形容：(出示课件)齐读：戴嵩的画一挂出来，就有许多人观赏。那，戴嵩的画一画好，就……。谁还能用上一……就……说一句话(六)、表演朗读，随文识字过渡：就在大家纷纷称赞戴嵩的时候，一个不同的声音出现了。大家自由朗读5,6自然段。注意人物的语言和说话的语气。1、指名两个孩子，分角色读一读戴戴嵩和牧童的对话。(一边读老师一边指导读出戴嵩和蔼的语气，以及牧童问的语气。)2、如果加上动作读一读就更生动了!再指名两个孩子分角色加上动作读一读。引导学生：想一想加上什么动作会更有趣3、现在我们加上动作一起来演一演吧!老师是戴嵩，你们是小牧童。提醒学生加上有趣的动作。4、小牧童们，你们真了不起!你们怎么对牛这么了解呀5、我戴嵩真没有见过两牛相斗的情形!真是惭愧!(老师做拱手的动作)：多谢你的指教!(1)老师做这个是什么动作用书上的词语说。(贴上画家拱手的图片)介绍拱手：拱手也叫作揖，是从我国古代开始的一种礼节，表示对对方的一种感谢和敬意。来，加上动作齐读最后一段，读出戴嵩对牧童的感谢和敬意。(2)现在你们该明白为什么“拱”字是提手旁了吧来，伸出小手，我们一起写一写“拱”字。(拱也是形声字，左边表义，右边表声。)(七)、 总结 课文从我们的朗读和表演中，你感受到戴嵩是一个什么样的人小牧童呢(贴小牧童的图片)师小结：是啊!小牧童敢向大画家提出意见，真是了不起!我们可不能小看了他。来，一起把牧童两个字改大一些。再次齐读课题。(八)、梳理规律，指导写字学完了小故事，写好字也是本节课的重要任务。1、出示生字：(挤，抹，拱，批，评)仔细观察，你发现了什么写好这几个左右结构的字应该注意什么2、除了注意左窄右宽，左右两边的高矮，还应该注意什么呢(课件)仔细观察这个“挤”字的一撇和一提，你发现了什么3、这在书法上叫穿插和避让。“撇”穿插到了“提”的下面，提为了让一让它，刚刚出头。写字的时候注意到穿插和避让，我们的字会更紧凑更美观。(课件)(一起读一读写好字的三看标准)4、伸出小手我们一起写一写挤字。示范书写(提醒学生;用三看的标准提醒老师)5、书生在田字格书写两个挤字。(老师提醒坐姿：身正，肩平，足安)6、展示评价学生的书写，用三看的标准来评价，并奖励小花，对照自己的书写，不满意的修改一下。7，用刚才学习的写字的方法，书写其余的几个有穿插和避让的生字。(依然提醒学生坐姿：身正，肩平，足安)(九)、总结本课的收获学习就要这样，不仅要尝试，还要边学边用!希望以后的每一次学习你们都能有收获!《画家和牧童》教案设计篇三一、设疑导入先板书好画家写得大一些，牧童写的小一些，同学们今天我们要学习《画家和牧童》，谁来把课题读一读，你发现了什么是啊，一个是有名的画家，一个是小小的牧童，那么画家和牧童之间会发生什么事呢二，指名初读课文1、下面让我们自由朗读课文，一起到课文中去看看吧。如果要想把课文读好，首先要把每个字读对，每个句子读通顺，遇到不认识的字，借助拼音，或请教同学。同学们读得很投入，相信一定能流利的朗读课文了，老师想听听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗指名请同学朗读三、初步感知课文1、同学们，在你们读和听的过程中，你从课文中知道了些什么(学生自由的发表自己的见解)2、那你喜欢文中的谁你们再好好的把课文读一读，并说说你是从课文哪些句子的描写上喜欢上他的并说说自己为什么喜欢(学生再次读课文)3、学生读句子，问：这句话写了他的什么四、朗读感悟课文，培养语感1、指导学生读第一段学生说当有同学说我喜欢画家戴嵩时，因为他非常有名，画也画的好，此时，进行引导是吗从哪句可以看出来，引导学生读：他的画一挂出来，就有许多人观赏.这说明了什么说明他的画很受大家的喜欢，画的非常好，板书“画的好”一下子就把人们吸引住了。出示课件，让学生读“他的画一挂出来，就有许多人观赏.”并试着用上一就进行说话训练，(引导学生读第一句)而且没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买，多厉害呀，教师都有点佩服他了，那么请同学读出佩服的语气。2、指导读第三段戴嵩的画不仅画的好，还画的快你发现了吗学生找句子“沉思片刻时，还有一会儿，一会儿”板书“画得快”出示课件，可联系插图理解，浓墨涂抹和轻笔细描，让学生读句子，你能否也能用一会儿，一会儿说话引导学生朗读第二段，读出胸有成竹，自信的语气3、指导学生读3-4段是啊，戴嵩的画画的这么快，这么好，怪不得围观的人纷纷夸赞，我们一起去读一读吧!同桌互相读一读3-4段，一人做商人，一人做教书先生，还可加上动作，互相演一演。引导学生读出夸赞的语气如果你在场，你会怎样夸赞戴嵩呢可同桌互相读，再进行展示读，评价4、指导学生读5-6段就在大家赞不绝口，不停夸赞的时候，这时谁来了生答：小牧童是啊，小牧童来了，有喜欢小牧童的吗此时板书，在板书时，故意把“牧”字写成“牡”字可能会有学生指出，师：非常抱歉，不好意思，我马上改正，你的指正。这位同学很大胆，观察也很仔细现在请同学把5-6段读一读看看小牧童说了什么应该怎样读应读出怎样的语气(刚才你们是怎么说的，你会说吗谁来读读小牧童的话可见牧童非常胆大，那么看画的人心里是怎样的在他们看来，小牧童的话就像炸雷一样，(体会炸雷，和大家都呆住了)(2)大家一听牧童这样说，会想些什么，又会说些什么(引导)(3)戴嵩听了是怎么说的，怎么做的呢说明戴嵩怎样(说明戴嵩很虚心，很能接受别人的见意，哪怕是小小的牧童)指导读出画家和蔼的语气(4)牧童又是怎样解释的小牧童为什么敢指出(因为他经常放牛，平时注意观察，对斗牛的情形记得清清楚楚)就像刚才指出了老师错误的同学。要想发现不足，必需建立在认真观察，认真思考的基础上，才能发现指导学生练读牧童的话，读出对话的语气，读出小牧童那种直率，勇敢的语气(5)如果是你发现了大画家的错误，你会指出吗为什么认识牧童的胆量，敢于向权威挑战。(6)戴嵩的致谢，(读出惭愧，不好意思的语气)学生自由读，并启发学生说说为什么这样读你大声读，说说你的原因，小声读也说说你的原因戴嵩虚心，牧童胆大，他们都非常的了不起，板书了不起带着你的理解把课文读一坊，再四人小组表演读(师生合作读)(分角色读)(表演读)总结两人的品质。你分别想对他们说些什么五、课外拓展收集有关中外名人虚心改错的故事或敢于向他人提出意见的故事。 >>>下一页更多精彩“《画家和牧童》教案设计” 2022一年级教学工作计划第二学期范文 （二）最佳答案 1.2022一年级教学工作计划第二学期范文一、指导思想认真贯彻落实"课程改革"的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据二年级的实际情况，制订音乐学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。二、一年级具体教学内容如下1、唱歌：共计22首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。继续学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。4、欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。三、教学重点、难点培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。四、教学要求1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。五、年级情况分析1、学习习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。2、学习能力：对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解并且掌握。教学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。教师将在本学期的教学工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台。六、教学措施1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动尘滑音乐教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。4、重视学生平时的学习效果与考查。5、在教学中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。 2.2022一年级教学工作计划第二学期范文一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组派档腊织了八组教材内容。依次是：春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。二、教学目的要求1、继续掌握正确蠢尺的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话;认识隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。三、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大。四、爱国主义教学结合点1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过学习，使学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。3、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《玩具柜台前的孩子》4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科学知识，我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。五、教学措施1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。 3.2022一年级教学工作计划第二学期范文一、学情分析：1、学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，去注意力不集中。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。四、教材重点，难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。五、提高教学效率的主要措施；1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 4.2022一年级教学工作计划第二学期范文班级情况：一年级四班，45人，男生23人，女生22人。通过一个学期学习习惯的养成，大多学生都在各自的基础上有了很大的进步,基本适应了日常教学生活。其中，杨卓锦（女）在学习上最为吃力，平日里课堂上的知识大多掌握不了。冯奕铭（男）小动作太多，一节课几乎都在玩儿自己的，根本不会听课。整体来看，虽说班级人数大幅下降，但就目前情况看，孩子们的自身差距还是十分明显的。这也为整齐划一的课堂教学带来了难度。班级管理：由于本学期继续推进课堂教学改革，所以，座位依旧是六人围坐式。为了今后小组教学的`有效实施，本学期要在小组建设上花点力气。1.培养小组长的组织领导能力。首先，要在收发作业时充分发挥小组长的作用，培养他们的自豪感。其次，当班里纪律不好时要先调动小组长的管理积极性，经常表扬那些善于管理且纪律较好的小组长，以调动其余小组长与其一比高下的动力。真正培养出一批自律能力强、管理能力强的合格小组长。2.培养小组长乐于为组员服务的意识。由于大多孩子都是独生子女，所以，他们都很自私，谁也不愿多干一点，谁也不愿吃一点亏。一下课便风也似的都跑出了门外，至于收拾课本、打扫教室卫生的事早已抛到了脑后。更别说让谁留在教室帮同学学习了。本学期要多创造机会让小组长先树立起“我为能帮助同学为荣”的意识。3.继续培养优秀的班干部。除小组长外，文体委员、班长、卫生委员等班干部也同样重要。本学期，要着眼于小处，放手让班干部进行管理，同时要利用具体问题对他们进行方法指导，力争让他们成为能独当一面的小管理者。4.竞争制本学期依旧采用小组与个人评比相结合的管理办法，这样既可以逐步培养小组长的管理能力，也可以加快每个学生良好习惯的养成。此外，像按时到校、见到老师要问好、发言要举手、遵守班规校纪等常规管理还需常抓不懈。教育教学：1.备课要充分。由于教学时间太短，所以，每一节课都不能含糊。这就要求我必须做到课前认真备课，力争做到课堂容量大，课堂效率高。特别是在生字教学上得下大功夫：本学期生字量太大，必须合理整合，让孩子们学得既快又牢。同时，也得在课余多练练字，好给孩子们起示范作用。2.积极进行总结、反思。本学期学校要求每周教学反思，写出自己的收获与不足，特别强调要针对不足提出改进意见。对此，我就得上好每节课，对每节课都要认真反思，力争在上课、反思、改进、再实践的教学中提升自己的教学能力。3.做好故事爸妈进课堂活动。本学期要开展“故事爸妈进课堂”活动，我要将这一活动扎实推进，和每个家长积极沟通，切实让这一活动成为推动孩子们亲近书籍、热爱书籍的强大助力。4.每日一句话活动。从上学期看，大多孩子写话能力太差，不是病句就是丢三落四读不通顺，所以，本学期起我要利用下午到校后的十分钟时间让孩子们每天写一句话。对写得好的要及时提出表扬，以激励孩子们的写话积极性。5.加强各方面学习。为了提高自身素质，我必须挤时间多读书，多听课，多向老教师请教，并善于吸收年轻教师的好做法，做到博取众人之长提升自己。静下心来，认真教学；耐下性来，管好班级。 5.2022一年级教学工作计划第二学期范文一、班情分析通过上学期的教学与测试，我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的'感受。三、教学中应注意的问题1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。2、识字和写字教学应该注意的问题应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上，要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。3、阅读教学应该注意的问题阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。4、口语交际教学应注意的问题有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。5、开展丰富多彩的语文实践活动教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。二年级语文备课组工作计划 （三）最佳答案二年级语文备课组工作计划【一】新一学期开始了，我们二年级语文备课组4名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学年的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。 一、指导思想紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作老稿、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。 二、工作目标1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质;2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量;3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。4、培养学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。 三、具体措施(一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、认真学习《语文课程悉含禅标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。(二)、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 四、备课组活动时间时间：每周四下午第一节课地点：二年级语文组办公室二年级语文备课组工作计划【二】 一、 情况分析二年级语文组有教师8人，其中男教师一人，女教师七人。其中一人是校领导，一人是中层干部并都是教学能手和名师。本组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。我们年级有8个教学班，每班近60人，全年级有学生近470人。有几个班有个别智障后进生。二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此搞好本年级的教学研究意义重大。 二、指导思想以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的睁尘核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。努力实施学校实验课题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题。使我们的教育人道化、人性化、个性化。面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。 三、教研工作重点1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。3、抓好教学常规。教师的备课要符合新的备课标准，教师的批改要用双A表示，即作业的正确与书写是否工整两项批示。改还要做到及时和第二次批改。抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。5、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。6、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课。7、组织本组教师互帮互学。每位老师本学期要互听本组教师课7节。取长补短，共同进步。8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。10、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。11、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。12、搞好本期期初、初中、期末常规检查。 四、实施的措施1、认真抓常规工作：(1)组织老师认真学习《石首市中小学教学常规实施细则》。备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。(2)要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。(3)组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。2、扎扎实实抓教研活动：(1)每周四下午为教研活动日。每次安排教师主讲教育教学方面的心得体会反思。组织老师学习《新课程》，学习新的教育教学理念和思想。(2)认真落实每人一课的教学美餐活动，相互听课15节，共同研究，共同提高。(3)落实好公开教研课的人选，组织好沙龙活动和教师论坛30分。人人参与。(4)督促教师建立博客，积极写好子课题，争取立项研究。3、切实抓好特色课程的落实，督促老师把所背诵的古诗和每日一句写到黑板指定的位置。4、督促老师抓好课外阅读，午间阅读30分老师要来领读指导。5、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力。6、开展阅读、识字教学研究，用游戏，表演，儿歌等增添趣味性。 五、具体工作安排二月份：1、制定教研计划，确定教研工作重点;2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神;3、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排;4、期初常规工作大检查。三月份：1、组织学习教材重点难点;2、集体备课《葡萄沟》，中心发言人：曹春香;3、有效教学研究;4、集体备课《画风》，中心发言人：张玲;四月份：1、识字教学研究;2、集体备课《古诗两首》，中心发言人：陈菊香;3、其中常规大检查;4、集体备课《雷雨》，中心发言人：熊敏;五月份：1、培优补差经验交流;2、集体备课《画家和牧童》，中心发言人：吕婷;3、学习新课标倡导的自主合作探究的学习方式;4、集体备课《蜜蜂引路》，中心发言人：张丽;六月份：1、教学反思交流;2、集体备课《恐龙的绝灭》，中心发言人：杨凤娇;3、集体备课期末复习研究;4、期末常规大检查。二年级语文备课组工作计划【三】新一学期开始了，我们二年级语文备课组4名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学年的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。 一、指导思想紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。 二、工作目标1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质;2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量;3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力。4、培养学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。 三、具体措施(一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。(二)、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 四、备课组活动时间时间：每周四下午第一节课地点：二年级语文组办公室二年级语文备课组工作计划【四】 一、班级情况分析本班共有学生30人，两极分化比较明显。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字。但优等生与潜能生的差距还是比较大的，优秀的孩子很突出，都比较全面，学习习惯比较好，学习比较主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，学习会拖拖拉拉，效率很低，上课时无法做到专心听讲，作业没能及时订正;新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子造成阅读困难，从而削弱了学习的兴趣。班级学生的课外阅读量还有待加强。 二、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 三、教学目标1、学习习惯。(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字。(1)准确认读 450个 生字。会默写出350个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际。(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读。(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、日记。(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 四、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写结合。2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。 五、教学进度：第一周 识字1、第一课、第二课第二周 第三课、第四课、语文园地一第三周 识字2、第五课、第六课第四周 第七课、第八课、语文园地二第五周 识字3第九课、第十课第六周 第十一课、第十二课、语文园地三第七周 识字4、第十三课、第十四课第八周 第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四 第九周 期中复习第十周 期中考试第十一周 识字5、第十八课、第十九课第十二周 第二十课、第二十一课、语文园地五第十三周 识字6、第二十二课、第二十三课第十四周 第二十四课、第二十五课、语文园地六第十五周 识字7、第二十六课、第二十七课第十六周 第二十八课、第二十九课、语文园地七第十七周 识字8、第三十课、第三十一课第十八周 第三十二课、第三十三课、第三十四课第十九周 语文园地八、期末总复习第二十周 期末总复习 我精心推荐二年级语文下册第二十一课画家和牧童 （四）最佳答案二年级语文下册第二十一课《画家和牧童》中戴嵩面对牧童的指正却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。我在此整理了二年级语文下册第二十一课《画家和牧童》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第二十一课《画家和牧童》唐朝有一位著名的画家叫戴嵩戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画什么呢戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。他一会儿浓墨淡抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的纷纷称赞。“画得太像了，画得太像了，这镇是绝妙之作·”一位商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。“画错啦，画错!”一个牧童挤进来喊著。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到跟前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了”牧童指著画上的牛，:说“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛为把躯干蚊蝇的样子。您没有检过两牛相斗的情形吧”戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指导。”二年级语文下册第二十一课《画家和牧童》教学建议1、课前预习：识字、收集生词、勾画好句子。2、交流识记的生字：⑴偏旁归类识字：抹──批──拱惭──愧⑵加偏旁识字：区──驱共──拱⑶换偏旁识字：沟──购绳──蝇渐──惭瑰──愧⑷看字形识字：“墨”──墨是黑色的。⑸联络生活识字：“价”，超市里写有“天天平价慧含”。“购”，镇上的粮站墙上写有“收购玉米”几个字。3、交流收集的生词。如：夸赞称赞赞扬和蔼惭愧观赏沉思浓墨涂抹轻笔细前伍笑描4、交流收集的好句子。如：⑴他的画一挂出来，就有许多人观赏。⑵他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。⑶“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作!”⑷“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画!”⑸“画错啦，画错啦!”……这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。5、写字指导：⑴“我的发现”：“抹、挤、拱、批”这四个字都有提手旁。写“抹”字，把提手旁和“周末”的“末”字合起来;写“挤”字，把提手旁和“整齐”的“齐”合起来;写“拱”字，把提手旁和“共同”的“共”合起来;写“批”字，把提手旁和“比赛”的“比”合起来。“商”字很像“摘”字的右半边，但同字框里面不一样。“价”字有三个撇，最后一撇与前两撇写法不同。“钱”字和“浅”只是左边的偏旁不同。⑵示范指导：兄、呆：上面的“口”要上宽下窄;“兄”的最后一笔要圆润舒展;“呆”下面部分的竖要写在竖中线上。钱：左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。购：“宝贝”的“贝”字和“勾画”的“勾”字都写得瘦长一点。二年级语文下册第二十一课《画家和牧童》教学反思1、本课采用了情境教学法，较巧妙地突破了一些重点词句的理解，教师创设的情境有效地服务于课堂，师生在情境中进行人物的分角色对话，较好地体会了人物的语气。有效地进行了朗读指导，使学生在读文的基础上进行了表演。2、针对二年级教学要求，教师紧紧抓住字词教学这一环节，对文中出现的词语进行巩固识记，对课题中出现的生字也进行了及时指导。3、在表演这一环节中，师生成为了亲密的学习伙伴，一起进行课文的表演，体现了师生之间的平等，由教师的主导成为合作的伙伴。4、不足之处是教师的情绪不够饱满，针对二年级学生应加入写字这一训练环节，增大橘汪课时容量。课文《画家和牧童》的教学反思 （五）最佳答案这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。以下是我给大家整理的课文《画家和牧童》的教学反思，喜欢的过来一起分享吧。课文《画家和牧童》的教学反思1《画家和牧童》是人教新课标版小学语文二年级下册第6组的一篇文章，讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。赞扬了大画家画画本领大，而且虚心，知错就改，小牧童勇敢，善于观察。文中描写的人物形象生动、情感丰富，具有深刻内涵，而且非常贴近学生认知水洞李平的文章。以下是我教学完《画家和牧童》的教学反思。在教学《画家和牧童》时，我侧重引导学生通过有感情的朗读来感悟语言、通过动手改画来感受语言、通过动笔标画词句来学习语言，主要体现在以下几个方面：1、根据新课程的教学理念，我在教学《画家和牧童》时，综合运用以读代讲的教学方式，以老师讲评和学生互评的评价方式，激发学生的朗读兴趣，学生在有感情的朗读中能更好的体会大画家戴嵩在画画时的认真态度和向小牧童求教的虚心精神以及小牧童的勇敢。2、我引导学生在看图时主动展开想象，充分体验画中人物的内心活动。师生在交流“还有什么人在夸赞大画家的画？”时，让学生领会到“纷纷夸赞”手颤型的意思。另外，教师又以让学生对大画家、小牧童说句话的交流形式，入情入境的'体会他们的好品质。这样既注意了学生养成善于观察，敢于表述自己真实感受的习惯，也有助于提高学生的读写能力。3、在《画家和牧童》的教学过程中，我让学生在初读课文时，动笔标画出课文中的生字和由这些生字所组成的词语，然后同桌之间交流标画的词语，合作学习。在学习第3、4自然段中，我有意识地引导学生把“夸赞、称赞、赞扬”等近义词标画出来，并在有感情的朗读中体会这三个词语的意思。通过朗读相关的语句来理解这些词语。课文《画家和牧童》的教学反思2《画家和牧童》是人教版语文二年级下册第六单元的一篇课文，课文生动讲述了唐代一个牧童指出著名画家戴蒿画中的错误，戴蒿虚心接受的事，旨在让学生懂得既要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。在学生自主识字，读通课文的基础上，我让学生默读课文，想想课文中共有几个人物出现，主要人物是谁？（这样能紧扣课题：画家和牧童）；然后抓住人物的对话反复朗读，从而更好地体会，感悟人物的性格品质，自己认为比较成功的地方有： 1、抓关键词理解，感悟文本如课文的第一自然段，抓住“著名”一词，让学生认真，细致地朗读，说说从哪些词，句中可以看出戴蒿是个著名的画家，这样的设计是想让学生学会抓关键词感悟文章。 2、 创造情境，训练学生说话能力如教学3、4、5——自然段时，我设计了这样一个环节：同学们，穿越时光的隧道，我们现在已经回到了一千多年前的盛唐时代，大画家戴蒿刚刚为朋友做完一幅〈斗牛图〉，人们都在围观，都在赞叹，假如你也身在其中，你会说些什么？“真漂亮啊！”“啊！真是太像了！我太佩服了！”“太棒了！真是一位了不起的画家！”听着同学们发自内心的赞叹，我真的很高兴，因为孩子们敢于发表自己独特的感受。 3． 采用表演读的形式加深对文本的理解毕猜利用课文插图，让学生想象当时人物的表情、动作、语言，然后指导学生先四人小组练习，然后抽生上台表演，经过几次的指导，学生不仅能演得生动、逼真，而且进一步加深了对课文内容的理解，同时也充分调动了学生学习的积极性和读的兴趣。 4、扩展延伸，加深体会总结全文之后，我提出这样一个问题，同学们，联系你的体会，你想对文中的人物说些什么？学生们积极发言：我想对戴蒿说：“真佩服您！您的画画得真好！一挂出来，就有许多人观赏，看画的没有不称赞的：有钱的还争着花大价钱购买。”另一个同学说：“您真谦虚，一个大画家还虚心向一个牧童请教，我以后要向你学习。”又一个学生站起来说：“小牧童，你真了不起！敢向大画家提意见；”还有的同学说：“小牧童，你真善于观察，你真聪明！”这样的发言很多，同学们能把积累的语言运用到自己的语言表达中，正如全国特级教师陈建先说的那样：“得其义，得其言”。无论你的行为是对是错，你都需要一个准则，一个你的行为应该遵循的准则，并根据实际情况不断改善你的行为举止。了解完分析关于＂画家和牧童教学反思＂的解释，千羽范文网相信你明白很多要点。转载请注明来自千羽范文网，本文标题：分析关于＂画家和牧童教学反思＂的解释本文地址：http://www.gsp365.net/sc/37998.html

《识字三》教案　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的《识字三》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《识字三》教案1　　教学目的：　　1、认识10个生字,会写7个字，学会本课生词。　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3、了解一年中不同月份开什么花，激发学生对大自然的热爱之情。　　教学重点：　　1、认识10个生字,会写7个字，学会本课生词。　　2、能用普通话正确、流利地朗读课文。　　教学难点：　　1、背诵课文。　　2、了解一年中不同月份开什么花，激发学生对大自然的热爱之情。　　课时安排：　　二课时　　第一课时　　教学目标：　　1、认识10个生字，会写3个字，学会本课生词。　　2、能熟练朗读课文。　　教学重点：　　认识10个生字，会写3个字，学会本课生词。　　教学难点：　　能熟练朗读课文。　　教具准备：　　生字卡片　　教学过程：　　一、导入。　　1、同学们，你们喜欢花吗?　　2、你认识哪些花，他们各自有什么特点，你最喜欢的花是什么?　　二、初读诗歌。　　1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。　　2、出示生字卡片，检查生字读音。　　(1)自由认读。　　(2)请“小老师”来带读生字。　　(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。　　(4)去掉拼音，随机抽读。　　3、记忆生字。　　你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)　　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。　　4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利。　　5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。　　6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮，不读错字，不添字掉字)。　　7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听，不说话)。　　8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?　　三、学习儿歌。　　1、分句指名读儿歌。　　思考：你知道了什么?　　2、质疑。　　3、分组讨论。　　4、指名回答。　　四、全读儿歌。　　五、学写生字。　　1、观察，读记生字。　　2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。　　3、范写“霜”。　　4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。　　5、对比观察，品字。　　要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。　　6、评析。　　你的哪一个字写得最好?好在哪里?　　六、作业设计。　　朗读课文。　　第二课时　　教学目标：　　1、复习巩固10个生字，会写4个字。　　2、了解一年中不同月份开什么花，激发学生对大自然的热爱之情。　　教学重点：　　复习巩固10个生字，会写4个字。　　教学难点：　　了解一年中不同月份开什么花，激发学生对大自然的热爱之情。　　教具准备：　　生字卡片　　教学过程：　　一、复习巩固。　　1、开火车读生字。　　2、一字开花。　　3、指名读词。　　二、指导有感情读儿歌。　　1、自由读。　　2、思考：你最喜欢什么花?为什么?　　3、你能读出喜爱之情吗?　　4、自由练读。　　5、同桌对读。　　6、指名读、评议。　　7、男女分读。　　三、指导背诵。　　1、自由练习背诵。　　2、指名背诵。　　3、会背的同学关上课本，不会的可以看看书，一起试一试。　　四、学习生字。　　1、观察，读记生字。　　2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。　　3、范写“菊”。　　4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。　　5、对比观察，品字。　　要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。　　6、评析。　　你的哪一个字写得最好?好在哪里?　　五、布置作业。　　1、回答把诗歌背给父母听。　　2、给生字找朋友。　　3、预习18课。《识字三》教案2　　教学目标：　　1． 学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。　　2． 认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好,激发学生热爱大自然的感情。　　教学重点难点：　　识字、写字；臼笔顺。　　教具学具准备：　　投影、生字卡、田字格黑板。　　主要板书：识字一　　作业安排：　　课内：抄写字词、口头组词、说话。　　课外：默写词语、朗读字词。　　教学时间：　　两课时。　　教学过程：　　第一课时　　一． 复习旧知，揭示课题　　1． 上学期，我们已经学过了关于春天、夏天的归类识字，韵文还记得么？谁来背给同学听。　　2． 今天我们来学习关于秋天的归类识字。板书课题，齐读。　　二．初步看图，读课文　　1． 观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。　　2． 自由读课文。要求：看清音节，读准字音。　　三．指导看图，出示部分生字。　　出示挂图，观察说话：　　1． 小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。　　2． 秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是什么吗？（秋霜）　　3． 秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）　　4． 果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）　　5． 看图引导说话，相机贴出丰收，领悟意思。　　秋天到了，一望无际的农田里棉花（ ），稻子（ ），高粱（ ），庄稼丰收了。果园里，果树上挂满了（ ）的柿子，（ ）的苹果，水果也丰收了。　　四．学生自学出示的生字词　　五．教师检查自学情况，并加以指导　　1.认读生字，正音。　　2.用霜、稻、丰、收扩词。　　六．小结　　刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？　　七． 指导书写　　1.学生看清笔顺，记忆笔顺。　　2.重点强化梁、稻的笔顺。　　3.学生描红。　　4.说说你是怎样记住这些生字的。　　5.在习字册上练写生字。　　第二课时　　一． 复习检查　　1. 抽读生字、新词卡片。　　2. 按梁、稻的笔顺书空。　　二．继续看图，学习生字词　　1. 秋天到了，什么花开了？是什么颜色，什么样子的？（菊花、桂花）　　2. 体会飘香的意思。　　3. 学生借助拼音自读以上生字词。　　4. 指名认读。正音。　　5. 小结；这些词和什么有关系？　　三．指导读韵文。　　1. 按要求归类读。　　2. 各种形式练读，读出秋天景色的美好。　　四．指导学生运用课文中的词语看图说话。　　五．指导书写，检测效果。　　1. 先说一说桂、飘的笔顺，然后在书上描红。　　2. 在习字册上练写。　　3. 认读课后词语。听写词语，检测效果。《识字三》教案3　　教材简析　　本课内容由3部分构成。第1部分由4组词语组成，写了阳光、月光、星光、灯光。第2部分由图标指引，引导学生认识“跳、着、游、闪、灯”5个汉字；认识、会写“光、月、星、向、笑”5个汉字和偏旁竹字头，了解书写要求、笔顺规则。第3部分是通过插图表现龙龙和文文在进行组词游戏，可借此引导学生组词练习。　　设计理念　　《语文课程标准》第1学段关于识字的教学目标是：“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”在教学建议中又指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”为此，本设计侧重“将儿童熟识的语言因素作为主要材料”，引导学生感受文学语言的魅力，激发学生的学习热情，对熟悉的“阳光、月光、星光、灯光”等语言因素加深认识，从而掌握所要学习的生字。　　教学目标　　1．通过学习本课的词串，理解画面意境，熏陶学生的情感，培养学生热爱生活、热爱学习的思想感情。　　2．认识“跳、着”等5个生字，会写“星、笑”等5个生字。　　教学重、难点　　1．学会按“先上后下、先外后内”等笔顺规则书写“光、月、星、向、笑”5个字；学习竹字头和日字头。　　2．“光”的笔顺；“向”在田字格的位置；“笑”的关键笔画。　　教学准备　　多媒体课件等。　　教学时间　　1课时。　　教学过程　　一、谈话激趣　　早上太阳从东方升起，照耀着大地，阳光在花上跳着；夜晚来临,月光、星光、灯光它们会在哪呢？请同学们轻轻地翻开书第71页找一找。（板书课题）同学们，今天我们要学习《识字三（1）》，大家刚才看到的就是今天我们要学习的内容。　　二、初读感知　　1．现在，请同学们自读书上的词语，注意要借助拼音读准字音，不要丢字、落字。　　2．请同学们在课文中画出本课要求我们认识的字，重点读一读。　　3．（出示课件）请大家看屏幕，谁愿意给同学们大声朗读？（指两三名学生读）　　4．教师范读。　　5敝傅祭识粒褐囟“花、水、天、孩子”；体会动词“跳、游、闪、笑”。让学生感受阳光、月光、星光给我们带来的喜悦和惬意，以及小男孩在灯下学习的快乐。　　6．生自由练读。　　7．分组读文。　　8．全班齐读。　　9．（课件出示：“跳、着、游、闪、灯、光、月、星、向、笑”）拼音宝宝去休息了，你们还认识这些字吗？　　10．开火车读。　　11.组词游戏。　　龙龙和文文能把“星、光、月、向、笑”组成词。我们和龙龙、文文比一比吧。　　三、指导书写　　1．（课件出示要求会写的字）同学们，这节课中的这5个字不仅要求我们会认，还要求我们会写。同学们有信心把它们写好吗？好！那么我们先来读一读。（师领读几遍，再指名领读。）　　2．小组讨论。　　让学生按以下问题来讨论要写的5个字：(1)怎样记字形？(2)哪一笔是主笔，笔顺又是怎么样的？(3)写的时候应该注意什么？　　3．指名汇报。　　(1)上下结构的字。　　光：上小下大，字形稍长，笔顺规则：先中间后两边。（引导学生说，师范写，然后让学生在写字本上描两个，再写3—5个，同桌检查，最后组词。）　　星：上小下大。发现新部首扁日字头。（开火车读；向生说明写扁日字头时的要求———要稍扁。让生在写字书上练写几个，再找两三名学生到黑板上表演写，然后全班评价，再练习写，同桌检查。）　　笑：重点指导竹字头写法：右边撇起笔稍高些，要上紧下松，上窄下宽。（要清楚地强调“笑”的第7笔是撇。师范写，指导生试写，再放手让生自己练习写两个，然后抽样展示评价，再让生练习写3—5个，同桌检查。）　　(2)半包围结构。　　向：字形稍扁，撇的位置不要超出竖。（生自己练写，师巡视指导，抽样评价，再让生自己练习写，然后同桌检查。）　　(3)独体字。　　月。（学生自己练习写，同桌检查。）　　四、总结《识字三》教案4　　教学目标　　1.借助插图和拼音学会14个生字，8个词语。　　2.通过看图和读儿歌，初步认识8种树木，了解这些树木的特点。　　3.通过字形分析，初步掌握形声字形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。　　4.通过本课的学习，培养学生爱护树木、保护环境的意识。　　教学重点　　学会本课的生字新词，认识8种树木。　　教学难点　　掌握汉字规律，了解形声字特点，培养识字能力。　　教学准备　　植物园图片若干，本课8种树木的教学挂图及树叶标本，生字卡片和词语卡片。　　教学过程　　第一课时　　一、创设情境，激发兴趣　　1、启发谈话：同学们去过北京植物园吗？前几天，老师去北京学习，参观了北京植物园。带回了几张照片，请同学们玩赏。　　2、图片显示：茫茫林海，树木丛生。　　3、描述画面：这里是北京植物园，在这里生长着各个地域的不同树木：有北方的云松、塔柏、大叶杨；有南方的樟树、榕树、椰子树；有法国梧桐；有日本樱花应有尽有、数不胜数。今天，老师想和同学们一块认识几种树木，好吗？　　二、看图识字，认识树名　　1、看图读拼音，读准字音，记住树名。　　2、分别出示8种树木的图片，请学生逐一说出每种树木的名称。　　3、抽读生字卡片，组词识记树名。　　三、分析字形，把握特点　　1、板书生字，观察字形。　　2、区别异同，把握特点。　　四、自主探究，掌握规律　　1、小组合作学习，讨论三个问题。　　①为什么这些字都是木字旁？　　②你用什么方法记住这些字形、　　③你用什么方法记住这些字的读音、　　2、小结：总结形声字的特点和识记规律。　　五、识记字形，指导书写　　1、利用形声字规律记忆字形。（同桌合作）　　2、观察课后生字表或课后练习，想一想：这些字在书写时应该注意哪几点？（小组讨论）　　3、小结。　　4、重点指导杨、榕、棉的书写。　　5、独立完成课后练习2前8个字的写字练习。　　六、复习巩固，尝试运用　　1、分组读词语。　　2、做游戏：找朋友。（把词语卡片贴在相应的挂图下面）　　3、运用形声字规律自学生字椿、柚。　　七、课堂小结，环保教育　　1、小组讨论：树木的作用。　　2、总结谈话。　　3、赠送格言：爱护树木，从我做起，保护环境，人人有责。　　第二课时　　一、复习巩固　　1、指名认读上节所学的生字和词语。　　2、出示树木图片，请学生口述树名，其他学生书空写词语。　　二、读儿歌，学生字　　1、轻声自由地读儿歌，借助拼音读准字音，用笔圈出本课要学会的生字，画出不理解的词语。　　2、请个别学生试读儿歌，要求读准字音，读通句子。　　3、学习生字壮、装、掌、像、季、披。　　①读准字音。重点指导壮、装、披。　　②认清字形。鼓励学生自己想办法识记字形，如：利用壮记装，利用歌诀掌中有一口，小心盖住不松手记掌等。　　③理解字义。联系儿歌及相关插图理解壮，借助手势动作理解掌、装、披，联系生活实际，口语组词理解像、季。　　④指导书写。强调：上下结构的字装、掌、季不要写得太长，左右结构的字壮、像、披不要写得太宽。　　⑤独立完成课练习2的写字练习。　　三、再读儿歌，了解树木的不同特点　　1、熟读儿歌。　　2、讨论：儿歌所介绍的几种树木都是什么样子？结合相关插图和树木标本说说每种树的特点。　　3、联系生活实际说说：你还认识哪些树木？他们的外形或树叶有什么特点？　　四、再读儿歌，体会感情　　五、看图作画，抒发感受　　1、谈话激发作画兴趣。　　2、学生自由画画，要求写上树名，注明作者。　　3、评画。（以鼓励为主，培养兴趣。）　　六、巩固练习　　1、复习生字、词语。　　2、背诵儿歌。　　3、口语交际训练。每个人把自己比作一种树木向大家介绍自己。　　扩展性实践　　1、办画展，让学生把自己的画作配上一点文字，在班上展出。　　2、组织郊游。带学生去郊外认识一些课文中没有介绍的树木，以丰富知识，扩大视野。《识字三》教案5　　一、谈话导入。　　1.小朋友，你们见过大海吗？大海是什么样子的？（指名回答）。　　2、你们听，这是什么声音？（播放海浪与海鸥的鸣叫声）　　3、让我们随着这浪声到海边去看一看。请同学们把语文书翻到第102页，自己小声读一读，碰到不认识的字请拼音老师帮帮忙。　　二、初读、认读生字词　　1、调皮的生字宝宝出来了，请你拼一拼，读一读。　　出示生字。全班读，开火车读。　　2、去掉拼音读。　　去掉拼音，你们还会读吗？请你把它们又快又准地读出来，并口头组词。学生评价。第一行点名，第二、三行开火车读。　　3、认读词语。　　汉字宝宝最喜欢找朋友，它们组成的词语会读吗？指名回答，学生跟读。　　再读课文。　　生字宝宝又跑到韵文中去了，请你们再读一读，注意读准字音。　　三、图文对应　　1.小朋友，老师把课文中的情景带到了教室里。告诉我，你看到了什么？（大海图片）　　生字宝宝们想回家了，请你认一认，读一读，读对了就把它送回家！　　指名读，并送到对应的图片旁边。　　评价：小老师们来检查，都送对了吗？　　老师有个疑问，为什么要把海风贴到这里呢？　　四、逐行学习词串　　1、学习第一行词串　　你们看，软软的沙滩上，来了一群小朋友，他们光着胖胖的小脚丫，捡着贝壳，多可爱呀！　　来，读一读！（出示词串）　　孩子们，读这一行的时候你仿佛看到了什么？　　（出示图片）多可爱的脚丫，多有趣的孩子呀，老师也想来读一读。　　你们喜欢听谁读？老师读得和你们有什么不一样的地方？　　这些词语虽然是一个个，但是连起来读听上去很美，就像一首小诗一样，来跟着老师连起来读一读。　　孩子们，你们读得像一首小诗那么美！　　2、、学习第二行词语　　过渡：我们在沙滩上拣贝壳，奔跑玩耍，玩得还真有点热了，这时一阵海风轻轻吹来，你们感觉怎么样？（出示海风）吹着海风，眺望大海，呀，飞来了一群海鸥，每当这时，大海妈妈就会托起浪花宝宝，让他们尽情地跳跃、奔跑、玩耍。多么欢乐的景象啊！ 孩子们，竖起耳朵听，海鸥在跟你说什么？　　让我们快快乐乐的读读第二行吧！出示词串。　　对呀，你们看！多美的画面呀！（出示图片）来，男生们，美美地读一读！　　3、学习第三行词串。　　过渡：听了你们的朗读，我真是越来越喜欢大海了。大海不仅景色迷人，大海里还有许多宝贝呢，让我们一起去大海里看看吧！　　相机出示：珍珠、鱼虾、海带　　孩子们，闭上眼睛听老师读（师范读），告诉我，你看到了什么样的珍珠？鱼虾们在干什么？　　师小结：来，看一看，（出示图片）美丽的珍珠，鱼虾们跳来跳去，长长的海带飘舞着，谁来把他们连起来读一读呢？（指名读、男女生比赛读）　　4、教学第四行词串。　　过渡：时间不早了，太阳也要落山了，看，它把周围的云染成了红色、黄色、紫色，这些彩色的云就叫做晚霞。渔民们也驾驶着渔船回到了它们温暖的港湾！（出示词串）连起来把3个词语读一读，一边读一边想想你好象看到了什么？　　看西边天空中的晚霞多美啊！（出示图片）渔夫驾着渔船满载而归，回到了温暖的港湾。来，读一读最温暖的这一行！　　老师在你们的朗读中感觉到了回家的幸福！　　五、整体整合，诵读课文　　1.多美的大海呀，海滩上??海面上??海底下??海港里??（引读）　　2、孩子们，你们站在海边目不暇接，忙不过来了吧？老师告诉你们，读完一行后可以换一口气，停一下再读第二行，听老师读！跟着老师读吧！（师带读）　　2.能不能把这篇韵文美美地读一读？（集体读）　　3.分男女生读　　美丽的女生们，来读一读吧！　　女生们，你们读得像一朵花一样美！　　男生们，来 挑战一下吧！　　4、师生对读　　你们读得真美，老师也想也试一试，来，老师读第一行和第三行，你们读第二行和第四行。　　六、课中操　　孩子们，大海美吗？跟着老师一起到海边来玩吧！　　请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。　　海风海风吹呀吹，我就跟你吹呀吹。　　海鸥海鸥飞呀飞，我就跟你飞呀飞。　　小鱼小鱼游呀游，我就跟你游呀游。　　海带海带飘呀飘，我就跟你飘呀飘。　　七、说话练习　　过渡语：孩子们，我们在沙滩上玩了一天，收获了许许多多的贝壳，来，看一看！　　1、这么多贝壳，它们的颜色、形状都不相同，谁能把它补充完整“（）的贝壳” 别忘了，还有大海里的宝贝，一起来说说。　　（）的鱼虾　　2、按规定格式说话　　过渡语：老师要提高难度，这个长长的句子，你能补充完整吗？　　出示：( )地吹着,海鸥在( ),浪花在( )。海面上的景色真( )啊!　　师小结：是啊!海风吹过，浪花在跳舞，海鸥在唱歌，多快乐啊！　　八、学习生字词　　过渡语：海边的景色真让人陶醉啊！你们看，生字宝宝也来看风景了，今天的生字宝宝它们都有一个共同的偏旁，我们来认识一下！　　1、出示偏旁“三点水”，请同学们拼一拼。　　带这个偏旁的字一般都和水有关。我们先来认识第一个字宝宝。　　2、教学“沙”　　（1）读一读。　　（2）教师介绍:沙字是左右结构，左边就是我们今天新学的偏旁三点水，右边是个少字，左右结构的字要从左到右写。请跟着老师书空。　　（3）看帖，左边窄右边宽。　　（4）老师范写，学生跟着描红　　（5）学生写字。教师提醒书写姿势：一手按书，一手拿笔，一尺一拳和一寸。写两个，描三个。　　3、教学“浪”　　（1）读一读。　　（2）学习新笔画：竖提　　浪字和沙字一样，也有共同的偏旁：三点水。但是它还有一个新的笔画，我们来拼一拼。出示：竖提　　浪字也是左右结构，我们写的时候同样从左到右。请跟着老师书空。　　（3）看帖，左边窄右边宽。老师范写。　　（4）学生写字。　　九、回归主题，再次诵读　　孩子们：小朋友，我们已经来海边玩了很久了，让我们再美美的读一读，用我们的朗读和大海说再见！　　让我们回去把大海的美丽、大海里丰富的物产告诉更多的人。《识字三》教案6　　一、教学目标　　1、认识13个生字和1个多音字，读准字音，会写6个字。自主积累词语。　　2、有感情地朗读课文，做到适当停顿，大致了解意思。　　二、教学重点　　1、识好字，写好字。自主积累词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，做到停顿恰当。　　三、教学难点　　用不同的方法记忆生字，提高识字效率。　　四、学准备　　1、字词卡片。　　2、实物投影、录像。　　五、教学时数　　2课时。　　六、教学过程　　第一课时　　（一）导入。　　1、（老师放一段《西游记》的录像，以激发学生的学习热情。）同学们，刚才我们看的是什么呀？　　2、你还知道《西游记》中的哪些故事？讲给同学听。　　（二）记忆“除、妖”的字形。　　1、《西游记》讲的是，唐僧师徒四人去西天取经的故事，你最喜欢其中的谁？（板书：孙悟空）　　2、为什么喜欢他？（板书：除妖）　　3、“除、妖”是生字，看老师是怎么样写的？你有什么好方法记住字形？　　除：用熟字加偏旁组成新字的办法来记忆。　　妖：左右结构，左边一个女子旁，右边是把“天”的第一笔横改成了撇。　　（鼓励学生用不同的方法记忆生字，提高识字效率。）　　4、今天，我们就来学习识字三《孙悟空除妖》。齐读课题。　　（三）初读课文，读准字音。　　1、先听老师把课文读一遍，请同学们看书听读。　　2、把自己不认识的生字圈起来，再读一读。　　3、两人互读课文，读准字音。　　4、指名读课文，纠正字音。　　5、读生字词：除妖、和尚、消灭、多亏（个人读集体读交替进行）　　6、读识字卡片。　　7、书上的生字表，同桌互相检查读生字，再口头组词。（可以一人读完另一人再读。也可以交叉读，每人读一个。）　　（四）精读课文，理解感悟。　　1、自读课文找出不理解的词语，然后小组共同学习讨论。在同学的帮助下解疑，如果还有不明白的词语，全班交流反馈。　　2、再读课文思考：课文中向我们介绍了谁？他们有什么特点？　　3、你最喜欢谁？为什么？从文中找找句子读一读。　　指导朗读，读出孙悟空的火眼金睛，降妖除魔的勇敢、威武。　　4、再读课文，读出自己的感受。　　（五）指导规范书写。　　除：左窄右宽，“余”的下半部分不是“示”。　　（老师让学生自己说一说应该注意的笔顺）　　（六）小结。　　通过这节课的学习，你知道了什么？　　板书设计　　识字三　　孙悟空除妖　　除妖　　第二课时　　（一）检查朗读。　　1、朗读课文，注意停顿。　　2、小组内互读课文，读后小组内评价。　　（二）复习字词。　　上节课我们学习了《孙悟空除妖》这篇课文和两个生字，还记得吗？一起写一写。　　（三）识字。　　1、对照生字表，看一看今天我们还要学的生字，用小手指着读一读。　　2、集体认读生字卡片。　　3、“当”是本课出现的`一个多音字。　　在课文中它读什么？找到句子读一读。除了dànɡ这个读音你还知道它读什么？　　当dànɡ(上当)（当做）　　dānɡ（当然）（当前）　　指导学生用组词法，区分当字的不同读音的用法。　　4、其余六个要写的字，在小组长的带领下，说一说你有什么好办法记住它们。　　5、分类指导写字。　　（1）左窄右宽的字有：孙除消　　左宽右窄的字有：取（左边是耳字旁，耳字旁的最后一笔是提。）　　上窄下宽的字有：灭　　上宽下窄的字有：举　　（2）教师重点指导“取”的写法，学生在写字本上先描后写。　　（3）用实物投影展示学生的写字本，师生一起进行评价，学生修改。　　6、检查反馈。　　看拼音写词语。　　ｃｈú ｙāｏ（ ） ｘｉāｏ ｍｉè（ ） ｑǔ ｊīｎｇ（ ）　　ｃｈī ｋｕī（ ） ｓｈàｎｇ ｄàｎｇ（ ）《识字三》教案7　　一、教学目标：　　1、学会“清、晴、睛、虫、情、请、卫、兵”8个生字；会认“蛙、保、护、害、做、庄、稼”7个生字。　　2、正确、流利地朗读儿歌。　　3、通过学习课文，了解形声字的特点，并能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字和写字的能力。　　4、教育学生爱护小动物，保护益虫。　　二、教学重点：　　通过读儿歌学习生字，培养学生良好的写字习惯。　　三、教学难点：　　启发学生发现构字规律。　　四、教学过程：　　（一）激趣导入　　1、猜谜语。　　2、板书课题，齐读课题。　　（二）读好儿歌。字到词，再到句。　　1、师范读。　　2、学生小声、自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音多拼几遍。　　3、检查生字认读情况，评议、正音。　　4、圈出生字，再读。　　5、读词语，抽查。　　6、初读儿歌，读准字音，读通句子。　　（三）融情于景，深读。　　1、指名读儿歌，想想儿歌共有几句话。　　2、指名读第一句，其他同学闭眼想象：仿佛看到了什么？　　3、师梳理。　　4、女生读第一句，读出青蛙的可爱。　　5、播放青蛙捉害虫的FLASH。　　6、教育学生保护小青蛙　　7、男孩子读第二句，读出男子汉气概。　　8、和着音乐，读全文。　　（四）自主发现，体会形声字的特点。识记字形，指导书写　　1、识记5个形声字。　　2、根据生字画相应的简笔画。　　3、小游戏：送迷路的小朋友回家。　　4、讲形声字的构字特点。　　5、识记字型，指导书写。　　6、范写“睛”。　　7、生描红并书写。　　8、展示、评价。　　（五）作业　　今天我们学习了汉字中的最大一个家族，形声字，一定要记住它们的特点。请同学们在生字表二已经学过的生字里面，找找有哪些是形声字，做上你喜欢的记号，下节课说给老师听。《识字三》教案8　　教学目标　　1、学会本课的前三组生字新词，第3册第五单元 识字学词学句（二）3。　　2、认识“伍、席、芳、桂、求、封、充、足”8个要求会认的字。　　3、正确、流利地朗读句子。　　4、培养学生认字的能力。　　教学重点　　1、学会本课的前三组生字新词。　　2、培养学生认字的能力。　　教学难点　　1、正确区分字形、字音相近的字。　　2、正确理解字的意思。　　教学过程　　一、以熟字导入新课。　　1、教师出示：正、平、直、分；指名读这些字，本课要学习的生字里就包含了这些字。　　2、形声字有什么特点？　　形声字是由形旁和声旁构成，形旁表示义项，声旁表音。　　今天我们来学习形声字，看谁学的好。　　二、学习新课。　　1、学习第一组生字。　　（1）教师板书“正”，学生齐读，并组词。　　正在 立正　　（2）教师点击鼠标，出现：言字旁和整齐的整的上半部分　　这样就组成了“证”和“整”，请同学们想想这两个字分别念什么？　　对照课本，借助汉语拼音读一读这两个字，看看你想的对不对。你们能想得差不多是因为形声字的声旁具有表音的作用，但又不完全一样。　　（3）同学们一起看由“整”字组成的词语“整齐”。多用于形容队伍排的整齐。　　（4）学生自己读第一个句子，有不会认的生字借助汉语拼音，知道它的读音并用心记住生字的字形。让学生在读句子的同时进一步理解词意。　　（5）用“整”字组词。整理 平整 工整　　（6）再看“证”字，板书“证明”　　（7）读第一个句子，遇到不认识的字按照前面的方法自己学会。认识生字“伍”和“席”。　　（8）再读句子，体会词语在句子中的意思，注意读出语气。　　（9）再想一想，证明的“证”字为什么是言字旁？因为，证明一般都是通过说话来完成的事，所以是言字旁，小学二年级语文教案《第3册第五单元 识字学词学句（二）3》。　　（10）用“证”字组词。证实 作证　　2．学习第二组生字。　　（1）教师板书“平”，学生齐读、并组词。平常 平时　　（2）教师点击鼠标，出现：言字旁和提土旁。　　“平”加言字旁就成了“评”，加提土旁就成了“坪”。请同学想一想这两个字分别念什么？　　对照课本，借助汉语拼音读一读这两个生字，看看你想的对不对。　　（3）同学们一起看由“评”字组成的词语“评比”，通常评是用语言来讨论和对比的，所以是言字旁。　　（4）学生自己读第一句，有不认识的生字借助汉语拼音，知道它的读音并用心记住生字的字形。让学生在读句子的同时进一步理解词意。　　（5）用“评”字组词。评理 批评 评论　　（6）再来看“坪”，板书“草坪”。　　（7）读第二个句子，遇到不认识的字按照前面的方法自己学习。认识生字“毯”。　　（8）再读句子，体会词语在句子中的意思，注意读出语气。　　（9）再想一想，草坪的“坪”字，为什么是土字旁。因为，草坪是在土地表面上，草离不开土，所以是土字旁。　　3、总结学习方法：　　1）认识熟字　　2）在熟字的基础上加偏旁组成新字　　3）用新字组词，了解字义、词意　　4）用新词说一句话，以深入了解词意　　5）再读字词句，体会它们之间的关系。　　4、学习第三组生字。　　1）按照总结出来的学习方法自学。　　2）教师板书“直”，学生齐读、并组词。正直、笔直、直线　　3）让学生点击鼠标：单人旁和木字旁。　　“直”加单人字旁就成了“值”，加木字旁就成了“植”。请同学想一想这两个字分别念什么？对照课本，借助汉语拼音读一读这两个生字，看看你想的对不对。　　4）同学们一起看由“值”字组成的词语“值日”，通常值日是有人来完成的，所以是单人旁。　　5）学生自己读第一句，有不认识的生字借助汉语拼音，知道它的读音并用心记住生字的字形。让学生在读句子的同时进一步理解词意。　　6）用“值”字组词。值班 值岗 值勤　　7）再来看“植”，板书“植树”。　　8）读第二个句子，遇到不认识的字按照前面的方法自己学习。　　9）再读句子，体会词语在句子中的意思，注意读出语气。　　10）再想一想，植树的“植”字，为什么是木字旁。因为，植本身就有植物的意思，指草木，所以是木字旁。此处的“植”用做动词。《识字三》教案9　　教学目标　　1、学会本课生字、词语　　2、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养独立识字的能力　　3、激发学生对祖国文字的热爱之情。　　教学重点　　1、学会本课生字，新词　　2、了解汉字的演变过程，培养学生独立识字的能力。　　教学准备　　1、多媒体课件，马字的由来。　　2、师生惧有关汉字的其他知识。　　第一课时　　一、导入　　小朋友，你们去过博物馆吗?都去过什么博物馆，能给大家介绍一下吗，好，今天老师带领大家到汉字博物馆去看一看。　　二、新课　　(一)自学　　创设情境，激发兴趣。　　1、来到汉字博物馆，我们首先要买票入内，请同学们自读课文，画出生字，再给大家读一读，读对了，就请进去参观吧!　　2、学生以掌握的识字方法独立自学。　　(二)诵读　　正确读文，互检互查。　　1、读出本课自己画出的生字，请别帮助自己检查。　　2、学生互读课文，互相正音，共同进入汉字博物馆学习。　　(三)交流　　理解内容，拓展知识。　　1、读文，师：参观了汉字博物馆后，你还有哪些不明白的地方，有什么问题要问吗?　　2、你还知道哪些关于汉字的知识，组织学生交流课前收集的资料。　　3、谁想当汉字博物馆的讲解员，向大家介绍这节课你所获得的有关汉字的知识。　　(四)写字　　以人为本，激发写字兴趣。　　1、参观了汉字博物馆同学们的收获一定很大，博物馆的馆长也来到这里，要给同学们发纪念口，前提是同学们必须把本课的生字写得正确、美观，有信心吗?　　2、巩固识字，正确书写。　　3、观察老师范写过程，认真书写。　　4、评价书写，为态度认真，写得有进步或有示范作用的同学颁发纪念品。　　(五)练习　　1、找朋友　　汉gu 铸tong　　距gui 需xu　　似ju 范hua　　龟si 统biao　　兽shou 标zhu　　骨han 化fan　　2、本课的生字里，哪几个字能组合成词?　　如：容易　　第二课时　　(一)、导入　　同学们，上节课我们成立了探究识字小秘密研究小组，并首次在校园里进行了活动，这节课我们就把各小组通过的活动所发现的识字小秘密在全班进行交流汇报，你们愿意吗?　　(1)研究小组的建立采取自愿、自由、自主的原则，即学生自原参加，自由结队，自主活动。　　(2)老师作适当调整，使不同能力的学生合理搭配。　　(3)每个小组选一名组长。　　(4)研究小组每周活动一至二次，地点可以在学校里，同学家里，草地上，每一个阶段，各小组在班上根据交流所发现的识字小秘密，并打印在稿纸上贴在学习园地里。　　(二)交流　　各小组汇报探究结果。老师筛选其中有价值的写在黑板上，并对学生学习的态度、过程、方法、结果等进行多方面的评价。　　(三)完善　　学生对照教材上的识字四步法完善自己的识字方法。　　1、读书，根据提示弄清识字四步法的含义。把不懂的地方画出来，大家结合识字实践，结合具体的字讨论解决。　　2、学生自己把识字新法补充在黑板上。　　(四)实践　　1、师述：看来，只要有探究的精神，就会知道很多识字的奥秘，同学们想不想试一试，看看这些识字方法自己窨掌握没有呢，请自读短文《一个字》，看谁自选与本课的生字交上朋友。　　2、交流自学所得　　包括：本课生字读音;识字方法。在交流中进一步巩固识字四步;流利、有感情地读课文;理解程度，交流故事谜底以及猜的方法，并引导学生也为这个字编一个谜语。　　(五)写字　　酒里的短横不要丢掉。猜字犭的第二个不出头。者字的第二横要写长些。　　第三课时　　一、谈话激趣。　　主持人：同学们好，幸运53节目又与您见面了，我是主持人李小勇，今天，我们要去字谜城一游，途中要闯过五个关卡，优胜者得到丰厚的奖品，快随我一起闯关吧!　　二、猜字谜　　读一读：女字多变化　　女和马字在一起，我有一个好妈妈;女和古在一起我姑是个科学家;　　女和老字在一起，我和姥姥在乡下;女和且字在一志，我和姐姐上学啦;　　女和未字在一起，我的小妹真听话。　　三、填一填：女和丑字组成( );我们都是小( )( )。　　女和乔字组成( )，我们从来不撒( )。　　女和生字组成( )，人人都有一个( )。　　女和息字组成( )，敲锣打鼓娶( )妇。　　答案：妞，娇，姓，媳　　四、我问你答：　　例：问：什么字，四笔八个头，中间有水不外流?　　答：井字四笔八个头，中间有水不外流。　　什么字，一边绿，一边红，一边喜雨，一边怕风，　　秋字一边绿，一边红，一边喜雨，一边怕风。　　什么字，有心走快，遇食就可餐?　　( )字，有心走快，遇食就可餐。　　什么字，有马行千里，有水能养鱼?　　( )字，有马行千里，有水能养鱼。　　什么字，一个白天跑，一个夜里行?　　( )字，一个白天跑，一个夜里行。　　什么字兄弟十个力量大，什么困难都不怕?　　( )字兄弟十个力量大，什么困难都不怕。　　什么字，去一人还有口，去一口还有人?　　( )字，去一人还有口，去一口还有人。　　答案：慢、也、明、克、合。　　你又学会了什么识字方法?　　五、巧识汉字：　　一条小河，两岸杨柳。这是( )字。　　两口相连，空中高悬。这是( )字。　　又进村来，鸟语花香，这是( )字。　　和自己家人做生意。这是( )字。　　你能自己编个字谜吗?　　六、听话猜字：　　老师在卡片上写8个字：大乙心二公飞义六。请同学们读一读，全部记住。然后他说一句话，请同学们立猜一个字　　1、两根棍儿横着放，上棍短来下棍长　　2、又伸胳膊又 腿儿　　3、两根树枝打 儿， 内有个鸟蛋儿　　4、像只鸭了游，又像弯弯钩　　5、三条小鱼游，围住弯弯钩　　6、一根树枝往下弯，两只鸟儿边上站　　7、胡子两边分，嘴巴撅成三角形　　8、两个小不点称，抬根长棍棍儿。一个小不点儿，棍上跳着玩儿【《识字三》教案】相关文章：识字三教案04-07精选识字教案三篇12-29实用的识字教案三篇06-03【精华】识字教案三篇02-10【必备】识字教案三篇12-20【热门】识字教案三篇12-28【实用】识字教案三篇08-07有关识字教案三篇03-01识字的教案10-12

亲子活动方案(合集15篇)　　为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的亲子活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。亲子活动方案1　　一、活动背景　　随着生活中竞争的日益激烈，社会上许多父母为家庭生计而奔波劳累，然而也慢慢的疏忽了与孩子的沟通交流，孩子对父母的了解也更少了。在家庭中，孩子是脆弱的群体，他们更需要父母的关怀！为此，莆田学院管理学院青年自愿者协会携手莆田城厢区龙桥街道太平社区开展了此次的社区亲子活动，意在促进他们的沟通交流，拉近父母与孩子之间的距离。　　二、活动目的　　通过此次活动可以帮助父母与孩子建立起一个能够快乐交流的平台，增进父母与子女间的交流，沟通彼此间的心灵，共建和谐家园，和谐社区。　　三、活动主题　　“拉近你我，温暖亲情”。　　四、活动目标　　让父母更加了解（关怀）子女，子女更能体谅父母。同时，加强青年自愿者与社区居民的合作交流，进一步发扬志愿者的志愿服务精神。　　五、活动时间　　20xx年xx月xx日　　六、活动地点　　街道太平社区　　七、活动内容　　（一）活动的前期准备：　　1、联系太平社区的负责人，商量此次活动的开展情况。　　2、实地考察，选定活动场地。　　3、走访社区家庭，了解各个家庭的具体情况。　　4、积极到社区向居民们宣传此次的活动内容，并开始亲子活动参与家庭的报名工作。　　5、准备好活动开展时所需的物品（如气球，桌椅，横幅，音响，绳子，奖品等）。　　（二）活动的开展：　　1）7：00参与活动的全体青年自愿者在管理学院宿舍楼前的玻璃房集合（40人）。　　2）7：30前到达社区活动现场。　　3）7：30―8：30青协志愿者们和社区人员开始布置活动场地，如充气球，排桌椅，连接电线，拉横幅等。　　4）8：30―9：15负责人开始介绍本次活动的主要内容及活动目的，并宣布第一轮游戏活动正式开始。　　第一轮活动―游戏“亲情大运输”。以家庭为单位，每个家庭派一名代表和子女进行组合，抱球运输，加强家人间的团结协作。　　附：　　亲情大运球：此项活动是为了增进父母与子女的沟通，并加深他们的情感交流。　　游戏规则：　　本活动以家庭为单位，每个小组的小朋友与一位家长构成一小组，双方正面相抱，中间夹着一个气球，在我们规定的3分钟内将气球从起点运到我们指定的终点，在这运球的过程中气球不能落地，否则要返回起点重运。　　我们会根据参赛的家庭多少，将其分为以五小组为一大组进行运球比赛，最终以哪组运球最多来进行评分，取前三名，第一名获3分，第二名获2分，第三名获1分，这些获得名次的可顺利进入下一轮，最终有有机会获终极大奖。而其它未获名次以零分计算，有意愿者也可参加下轮比赛，无意愿者获小纪念品一份。　　5）9：15―10：30第二轮活动―“心灵相通”。在现场主持人给孩子讲一个表演动作，让孩子比划，父母猜，培养父母与子女间的默契。　　附：　　“心灵相通”是看动作猜词语游戏，采取自动报名参加的方式，将有5个小组参与本轮游戏活动。　　写在卡片上的词语有：　　成语：眉飞色舞、歪打正着、欢天喜地、七上八下、怒发冲冠、手足无措、气喘吁吁、大眼瞪小眼　　水果：桃、苹果、葡萄　　动作：跳绳、打球、喝水、看电视、叠被子、刷牙、遛狗、吓一跳、吃西瓜　　体育用品：篮球、呼啦圈、羽毛球　　动物：大猩猩、猫、长颈鹿、公鸡　　其游戏规则如下：　　1、以家庭小组成员为单位，由父母看主持人手上卡片上的词语来表演动作，孩子猜词语，或由孩子表演动作，他们父母来猜词；　　2、猜词过程中，可以提示说有几个字，是成语，还是猜生活用品，但表演的一方只能通过肢体动作表演等方式来向对方传递信息，不能用讲话、口型来直接说出成语所包含的`任何一个字，否则犯规；　　3、每个小组有60秒的时间，最后猜对词语个数最多的家庭小组胜出。　　4、获胜的小组可以得到我们的精美小礼品一份。　　6）10：30―11：00第三轮活动―游戏“找爸爸（妈妈）”。让参加活动的所有父母站成一排，伸出右手，蒙住孩子的双眼，自愿者带领孩子通过触摸手认出父母，让他们体会彼此间的亲切感。　　附：　　让父母站成一排，然后用丝巾蒙住孩子的眼睛，每个孩子由志愿者带领，走到排成一排的父母面前，家长伸出右手，孩子用他们的手去触摸家长们伸出来的手，直到他们觉得已经摸到了自己父母的手就可以停下并退后一步，以便其他孩子可以通过。最后由主持人宣布一起摘下丝巾，看看孩子们是否找对了他们的父母。　　游戏规则：　　1、在活动过程中，父母不能给孩子任何提示，不能出声音，不能用手拉住自己的孩子，否则犯规。要一切仅凭孩子的感觉去寻找，这考的是亲子间独特的心灵感应与默契。　　2、孩子找对父母的小组得3分，没找到的得1分，其他家庭可以继续参与到我们下面的游戏中。　　活动过程中，间插主持人讲话，讲话内容如下：都说十指连心，每双手都离心很近。想想，我们的父母为了我们的成长付出了多少啊，他们辛劳奔波，只为了让我们生活得更好，可是回首想一下，我们孩子对父母又做过什么？了解父母多少？你可知道那双从小就一直牵着我们直到长大的手，如今是什么样呢？是像小时候那样柔软舒服，还是已经长了厚厚的一层茧？所以孩子们，伸出你们的双手，用心去感觉，去找寻你们最熟悉的那双手吧！让我们通过手与手的接触来完成亲子间彼此心灵深处的交流吧。　　7）11：00―11：15第四轮活动―“父母与子女真心话大表白”。　　在字条上把想向彼此说的话写下，父母与子女的再交换看。通过此环节，让父母及子女相互了解对方想说的话，以及心里的真正想法，消除他们之间的隔阂，促进他们的交流沟通。　　8）11：15―11：40全体青协干事留下来，整理活动现场，并合影留念。　　9）11：40青协成员集合，一起回校。　　八、经费预算　　1、气球数量：20元*2包金额：40元　　2、横幅数量：20元*1条金额：20元　　3、绳子数量：3元*1捆金额：3元　　4、胶布数量：5元*2金额：10元　　5、奖品数量：一等奖一名价值30元的礼品二等奖一名价值20元礼品三等奖一名价值10元礼品　　最佳活跃家庭奖一名5元礼品一份最佳搭配奖一名5元礼品一份参与奖20名2元*20人金额40元　　合计金额183元。　　九、活动需要注意的安全事项　　师生往返交通安全及活动过程的参与者人身安全。　　十、活动负责人及参与者　　负责人：　　参与人员：亲子活动方案2　　活动时间：　　20xx―6―19下午4：00至5：30　　活动地点：　　xx兴隆石梅湾　　参加活动班级：　　大一班和大二班　　组织人员：　　xx快乐宝岛幼儿园全体教师　　活动目标　　1、亲近并感受大自然的美好，萌发热爱家乡的良好情操。　　2、孩子、家长共同分享亲子游戏的乐趣，加深亲子感情。　　3、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。　　活动准备：　　（一）材料准备：　　1、公共汽车2辆，“快乐宝岛幼儿园”字样的大旗帜一面或横幅一副。　　2、小蜜蜂话筒3个、哨子2个（队长配备），照相机2个。　　3、游戏材料：红色和蓝色的小旗帜2面，装潢纸修剪成的点点红色、蓝色各15个，计分牌2张。　　4、班主任打印班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。　　（二）活动前需向家长沟通的事项：　　1、为了使孩子能够更好地欣赏路边的`风景，也为了减少幼儿园的运输经费，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地。　　2、通知家长提前为孩子做好防晒、防暑工作，如：准备帽子或遮阳伞、擦汗用的纸巾或毛巾、汗湿时更换的衣物。　　3、通知家长自备饮用水、干粮、淘沙玩具（进行沙雕比赛时使用，尽量人手一份）。　　三、户外亲子游戏家长须知：　　1、请家长在6月19日下午3点整在幼儿园集合，3点20分准时出发，活动地点为xx兴隆石梅湾　　2、请家长为孩子准备1―2套衣服，以防汗湿时更换。　　3、请家长自备干粮和水，活动过程中能为孩子补充体力。　　4、我们会举行一个“堆沙堡”活动，请您和宝宝把可以淘沙的工具带上。　　5、请您带上防晒、防雨用具（如帽子、雨伞、毛巾）。　　6、为了活动过程的安全，请家长们看护好自己的宝宝，尽量不要离开集体。　　7、活动过程中，需要您和宝宝合作完成任务，因此您需要穿着便于活动的服装和运动鞋（尽量不要穿裙子和高跟鞋）。　　8、不建议孩子下海游泳，所以请您一定要看护好孩子。　　9、不能中途离开，如有事必须告知班主任老师。　　10、活动当天，请孩子统一穿园服参加活动。　　活动人员安排：　　1、主持人：xxx、xxx　　2、总场地监督及看管家长、幼儿园物品人员：xxx　　3、摄影：xx（蓝队）xx（红队）　　4、计分员：xxx（蓝队）、xxx（红队）　　5、游戏调控人员：xxx（蓝队）、xxx（红队）　　6、活动中材料负责人：xxx（蓝队）xxx（红队）　　7、自由调配人员：xxx（红队）、xxx（蓝队）　　8、红队队长：xxx；蓝队队长：xxx　　活动安排：　　1、当天下午3点整，参加活动的家长孩子和全体老师准时在幼儿园内集合，3点20分开始出发。（自驾车家庭也在幼儿园集合）。　　2、旅途中教师可带动家庭间进行互动，促进彼此间感情，以便游戏时能够更好地合作。　　3、到达目的地后，xxx、黄达瑜选择并划分场地。　　4、主持人组织家长和孩子排队，大一班为红对，大二班为蓝队，建议每班分成两排。　　5、主持人致辞向家长孩子问好，并讲解活动的有关要求及注意事项。　　6、其他工作人员各站其岗，准备游戏材料。　　7、游戏负责人说明游戏规则，开始游戏，每项游戏结束后休息10分钟（家长孩子可以吃自带来的干粮）。　　8、游戏1：推小车，游戏2：背子传旗接力赛，游戏3：堆沙堡比赛。　　9、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。　　10、集中――点名――返园。亲子活动方案3　　活动地点：　　幼儿园多功能厅　　活动时间：　　xx年12月24日下午2：30　　活动目标：　　通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加活动的兴趣，亲身体验活动的.魅力。　　活动主题：　　圣诞节《动物狂欢》　　活动准备：　　圣诞老人服装一套，心愿贺卡若干，礼物每人一份，音乐、话筒、序号、化妆的道具由家长自己负责准备。　　活动人员安排：　　主持人：董金芳，会场布置：张苏淮、王云娟、钱珍珍、董金芳。　　音乐拍照负责人：钱珍珍　　会场次序负责人：张苏淮，圣诞老人　　服装及字体打印负责人：王云娟　　活动过程：　　一、亲子活动开始：　　化妆舞会开始：各班在班级里由家长帮助孩子化妆打扮成各种动物造型。　　主持人致开幕词并宣布活动人员入场。　　入场方式：以活动主题曲为音乐背景，以班级为单位序依次入场。　　二、猜猜我是谁：让幼儿相互猜猜我是什么动物？　　三、家庭才艺表演：　　1、家庭先自我介绍。　　2、家长与幼儿共同表演。　　四、互送心愿贺卡：幼儿事先制作好的心愿卡。　　五、集体舞：《动物狂欢》家长幼儿共同表演。　　六、圣诞老人增发礼物：家长事先帮孩子准备好的礼物，临走时有圣诞老人发放。　　七、活动结束：集体表演《新年好》，在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。亲子活动方案4　　一、家长来园签到　　二、观摩幼儿晨间操　　三、活动意图：　　通过活动让家长进一步了解孩子在园的生活、学习情况，体验与孩子在一起学习、游戏的快乐，更好地做好家园互动，发挥家园的教育合力。使二者互相补充，相辅相成，取得良好的教育效果，为孩子的健康成长共同努力。　　教学活动：　　活动内容：写信　　活动目标：　　1、初步了解写信的格式，知道说出来的话，要用文字或图案表示。　　2、学习写自己的名字。　　活动准备：　　1、来信两封。　　2、书信格式纸两张，彩笔若干，铅笔若干。　　3、宝宝档案人手一册。　　活动过程：　　1、教师出示来信1。　　教师：小朋友知道这是谁写给谁的信吗？（小猫写给小狗的）。你知道信的内容吗？（引导幼儿自己观察，并说说。）　　2、出示来信2。　　教师：这封信又是谁写给谁的呢？（小鱼写给小青蛙的）。请小朋友能把它的内容完整的说一说。　　3、教师和幼儿一起分析信的基本结构：收信人――称谓――问候语――信的基本内容――写信人的名字――写信日期。　　4、出示书信格式，告诉幼儿：今天每个小朋友都要写一封信。先考虑好这封信写给谁，让幼儿与同伴做短时间的交流。　　5、请幼儿将自己“写”的“信”读给爸爸妈妈听，并让家长帮助自己的孩子把信的内容写下来，感受与孩子共同努力的快乐。　　四、家园互动与交流　　各位家长：　　你们好！今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子、如何把我们的孩子培养成才。我国教育专家陈鹤琴曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天请各位家长来的目的。今天我们主要和家长谈以下几个方面：　　一、本班情况：　　幼儿园与其他学校最大的区别是教育对象的不同。这就决定了我们工作的总目标是“保教并重”。而其中“保”又处在第一位。正如幼儿园教育指导纲要所说的：幼儿园应该把保护幼儿生命、促进幼儿健康放在工作的首位。我们确实是这样作的。　　1、保育：　　我班由专门的保育员肖阿姨分管保育工作。她严格遵守幼儿园的卫生保健制度，每天早上7：30之前就到园打扫卫生，保持室内外的整洁。孩子每餐用的碗、勺子、盘子都于饭后及时消毒，手绢和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，活动室和午睡室每周用84消毒液消毒和紫外线消毒，桌子饭前饭后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦净。椅子每周擦洗。通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。　　2、教育教学：　　在重视保育工作的同时，我们也没有忽视对幼儿体育、德育、智育、美育的培养。我班由我们两位老师分管教学。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。课程表每周都张贴出去，这个家长都很了解。在教学方面强调以下问题：　　（1）重视孩子能力的培养：　　我班幼儿在刚入园时，大部分幼儿都自理能力不强。如不会吃饭，不会穿脱衣服，鞋子，不会剥鸡蛋等等。经过幼儿园的训练和生活，幼儿不仅学会了自己的事情自己做，而且还有部分幼儿能够帮助父母干力所能及的事。幼儿在各种教育活动中不仅懂得了知识，还学会了一些做人的道理。在美工活动中幼儿都是自己分纸笔。而且他们还会摆放整齐。学具玩具活动教材都是孩子们自己收放。我想经过我的'介绍会发现孩子们的成长和进步。希望家长们在家也能和在园一样多给孩子一些机会，让他们自己去动手。　　（2）重视孩子素质的全面发展和提高：　　在幼儿园，幼儿身体的正常发展是最重要的。所以我们根据幼儿的身体发展规律，合理安排体育课，以促进幼儿身体各部位的全面发展，帮助幼儿养成有规律的生活作息制度，同时保证幼儿每天两小时的户外活动时间。在语言方面我们鼓励孩子用普通话进行交流，重视孩子语言的发展，多跟幼儿交流。鼓励孩子上课积极回答问题。认知发展方面，我们重视调动幼儿的多种感官来获得知识。重视动手操作能力的培养。比如用手摸一摸，用嘴尝一尝等，而不只是用耳朵听。社会性发展方面，我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。　　（3）本学期我班取得的成绩：　　我们中班的幼儿喜欢表现，都十分要求上进。本学期在各个方面，许多幼儿取得了不错的成绩，为我们中班争得了荣誉：我班一位幼儿：***在本园讲故事比赛中分别获得二等奖；此外，我班又有五名名幼儿参加了幼儿主题绘画比赛，分获二、三等奖。这些成绩的取得，有着孩子自身的努力，也有在坐各位家长的指导与支持，在此，我们老师真诚地感谢每一位家长为孩子的成长，付出的每一份汗水！　　三、家园共育：　　1、家庭教育的重要性：　　大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园老师的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。　　2、幼儿园教育与家庭教育互相配合：　　既然家庭教育那么重要，那么是不是只有家庭教育就足够了呢？答案是否定的。家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。我们根据家长反映教多的问题及时对幼儿进行教育并把幼儿在园的一些情况及时反馈给家长。如吃饭问题我们每次都督促幼儿多吃。对于个别偏食的幼儿除了教育外，我们也会与家长沟通以帮其改正。对于个别不吃米饭的幼儿，我们会准备面包或蛋糕，保证每位幼儿都能吃好吃饱。有个别生病的幼儿我们也会及时的告诉家长。还有教育问题我们会及时跟家长交流，希望你也能配合我们的工作在家也及时的教育。我班的幼儿我们都已经非常了解，我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下。在这方面等都做的非常好而且孩子进步也很大。　　四、最后我说一下注意的几个问题：　　1、严格使用接送卡。这是我园的制度，为了孩子的安全，请家长们理解我们。接送卡要注意使用，因为每天接送孩子都用它。请家长要好好保存，以免丢失后发生不必要的麻烦。　　2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服药请交到老师的手中。如果你发现幼儿带园里的物品回家请你及时带回来。因为孩子都不是有意识的。如果家长能正确引导并教育那他一定会改正的。　　3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。如果您想更及时地了解孩子的近况，您也可以及时发短信给班主任，老师收到后会及时回复。　　4、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来去都很快。我们会尽量照顾好每一个孩子，如果不小心出现也希望你能原谅。因为我们面对的是整整38位幼儿。这方面我们大部分家长做的也非常的好。感谢你们。你们的理解和支持，是我们作好工作的最大动力。　　5、请家长配合、支持我们的工作。我们上课需要很多教具。每个孩子人手一份很难准备。如：下星期我们就正式进入奥运的主题，需要家长和孩子一起收集许多有奥运会有关的资料，请你接孩子时能认真的看一看我们的通知并按要求去做。当然在这方面，我们的家长做得已经相当好了，每次都能为幼儿提前准备好，收集的东西也很丰富，有些家里没有的，还特地跑到商店里去买了再拿到学校里来。在此，我们真诚的感谢家长们对我们工作的帮助与支持！另外，还有在知识上的配合，比如有些家长具备某方面的专业知识，而我们正需要这方面的知识、也希望你能帮帮我们。主动和我们和我们联系，报名参加爸爸助教活动。　　6、我班的联系电话是xxx，如果有事打不通请过一段时间再打，尽量避免在我们上课时打电话。　　各位家长，让我们携起手来，为孩子的健康成长共同努力吧！　　五、活动反思：　　在这次的家长活动中，我们根据主题的进程，结合孩子的实际生活经验，组织了一个让家长都感到有趣的活动：写信。教师出示几张图片，唤起幼儿的回忆。整个学习过程幼儿们始终情绪和兴趣都很高，教学效果非常好。让很多平时不来园的家长，较完整地了解孩子在园的学习生活习惯及优缺点。　　在开放日中，不仅孩子的爸爸妈妈来了，爷爷奶奶也一起跟来了，把教室挤得满满的。在活动中孩子们成了主人，家长们成了服务对象，孩子们兴致盎然地拉着爸爸妈妈一起绘画、一起记录。　　开放活动结束了，家长们有很深的感触，也有的家长提出了建议：如希望这种活动多举办，多锻炼孩子的观察能力，就算自己不能独立完成等等。但家长们也由衷地感到：老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。而在我们心中，“一切为了孩子，为了孩子的一切”――将永远是我们每个老师不变的信条。亲子活动方案5　　一、指导思想：　　亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。针对我校儿童的特点，拟定亲子活动方案如下：　　二、活动宗旨：　　1、为家庭提供一流的服务和教育指导。　　2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。　　3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的'健康成长。　　4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。　　三、参加对象：　　**学校小学部学生及家长。　　四、活动时间：　　8：30――10：10亲子活动游戏同时进行。　　五、亲子活动游戏：　　1、推小车　　游戏方法：两人一组分前后站在起点线后，家长将孩子的两腿抬起扶住放于体侧进行游戏，教师记时，以时间短为胜出。　　2、二人三足跑　　游戏方法：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只腿要用绳绑住，教师法令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。　　3、运球接力　　游戏方法：在篮球场的端线后两人前后站好，一人手持一个篮球，教师发令后第一人边跑边运球到限制区跳10绳，然后再把球运回递给第二人，第二人以同样方法进行游戏。以速度快的队为胜。　　4、摇摆车　　游戏方法：在端线后两人前后站好，一人坐在摇摆车上，教师发令后第一人摇摆车子到标志物后再返回，然后再把车给第二人，第二人以同样方法进行游戏，中途不能把脚从车子上放下来。以速度快的队为胜。　　5、夹球接力　　游戏方法：两人组成一队，面对面站在两条平行线后，第一人把球夹在大腿内侧，教师发令后，夹球者向前跑至对面，把球交给第二人，第二人以同样方法进行游戏。中途如果球掉下应把球在掉球的地方重新把球夹好，才能向前跑。最后以速度快的一队决定胜负。　　六、发奖：亲子活动方案6　　一、活动主题：　　“亲近动物、走进自然、感受亲情”　　二、活动目标：　　（一）让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。　　（二）在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。　　（三）激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。　　三、活动时间：　　20xx年3月17日　　四、参加对象：　　中班幼儿、教师和家长　　五、活动地点：　　亲子活动―顺德长鹿农庄　　六、活动准备：　　（一）制定方案（负责人：张园、主任）　　（二）横幅、园旗、活动通知（负责人：助理）　　（三）幼儿园准备工作　　（矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：主任）　　（四）各年级准备：　　1、各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，协助活动的.组织　　（负责人：各班级班主任教师）　　2、游戏活动材料及经验准备。如班牌（负责人：级长、班级教师）　　3、请家长与幼儿共同准备春游物品。　　（幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等）　　（五）安全保障措施：　　1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。　　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。　　3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。　　4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。　　5、全体教师生必须穿好园服。　　6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。　　7、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。　　8、进园后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。　　9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。　　10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。　　八、活动流程：　　8：00 出发前动员及准备　　8：00――8：30 大小操场集中整队，全园依次出发。　　9：50左右 分别到达目的地，稍作休整。　　10：00――11：10 拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动，布置亲子作业　　11：10――14：45 分散活动【长鹿休闲度假农庄】　　午餐自理　　14：45 结束活动， 大门口集合，乘坐专车返回。亲子活动方案7　　一、活动时间：　　20xx年12月31日　　二、活动人员：　　全体幼儿、家长、老师　　三、活动过程：　　来园活动（各班教室）　　生活活动　　新年心愿包活动　　准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔　　玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。　　亲子运动会　　准备：场地布置、主持人一名、音乐（新年好）　　过程：　　1)律动“新年好”　　2)亲子运动游戏　　放鞭炮　　准备：每班自制炮竹一个　　玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，应对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自我的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。　　运彩球　　准备：彩色的球、圈　　玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。　　剥桔子：　　准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子　　玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。　　抢气球游戏：　　准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。　　玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令，按照规则进行。　　开火车：　　准备：起跑处标志　　玩法：由家长或老师（6??8人）组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。（务必下蹲走）　　袋鼠跳　　准备：大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的，要大一些　　玩法：一名小朋友与自我的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长应对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自我的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自我的'双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。　　揪尾巴　　准备：纸尾巴若干条。　　玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在必须范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。　　赶双球　　准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。　　玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。亲子活动方案8　　幼儿园“三八节我带妈妈做游戏”亲子活动方案活动意义《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。”亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。　　因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。通过和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。　　二、活动主题：　　我带妈妈做游戏　　三、活动目标：　　1、知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。　　2、通过和妈妈的一起游戏，增进幼儿与家人之间的`情感。　　3、体验活动带来的快乐。　　四、活动准备：　　1．通知妈妈或者女性家长来园参加亲子活动。　　2．准备游戏需要的亲子活动材料。　　3．布置活动场地。　　五、具体活动方案：　（一）场地安排：　　中班以年级组为单位在操场开展活动。（其中，中班做好预案，如天气好，在操场开展活动。）　　（二）活动流程：　　1、主持教师向妈妈们致欢迎词。　　2、亲子游戏。　　3、献朵花儿给妈妈。　　4、活动结束。亲子活动方案9　　游戏规则：　　1、将游戏者分成红、黄、蓝三队，分别由家长和孩子合作。　　2、家长背起孩子，孩子手上拿着各队小旗，口令起，家长背着孩子从起点出发，跑到对面将旗传给下一组家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。　　3、不准抢跑，如被背者中途滑下，应在掉下处背好继续跑，否则判失败。　　4、每个队伍分两支小分队进行接力。　　5、最快接力结束的一组将获得5个积分卡，第二名4个积分卡，第三名3个积分卡。　　游戏2：《袋鼠跳》　　游戏规则：　　1、每轮分三组，分别由孩子和家长合作，家长和孩子站在各自的袋子里，家长的一边手牵着孩子的手，各自抓紧自己的袋子，口令起，从起点跳到终点，先到者获胜，可用积分的形 式。　　2、必须人和袋不分离，家长的手和孩子的'手要牵着到达终点。　　3、如跳到中途袋子脱落，应把袋子拉好再继续跳，不能脱袋跳，否则判失败。　　游戏3：《过河拆桥》　　游戏规则：　　1、每轮分三组，分别由家长和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起， 家长把呼啦圈拿起绕过孩子的头再扔到前面，孩子往前跳，依次这样，先到终点者获胜。可用积分的形式。　　2、呼啦圈一定要绕过孩子的头，而且孩子必须是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脱圈跳，否则判失败。　　注：请家长们积极参与本次活动，准时的到达活动场地，相信你们都是准时的家长，谢谢你们的配合！　　活动时间：20xx年4月13日（周六）上午8：40～11：30　　活动地点：方山风景区　　活动目标：1、通过春游亲子活动，让幼儿体会大自然的美丽，增进家长和孩子之间的情感交流。　　2、增强孩子潜能，锻炼孩子身体，培养他们集体合作的能力。亲子活动方案10　　指导语：　　1、本组游戏主要目的在于让幼儿在动手过程中，以及在轻松愉快的氛围中巩固对形状的认识。　　2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。　　3、本组游戏适合3―4岁幼儿。　　4、本组游戏可以一组或多组家庭平行进行。　　游戏一：奇妙的口袋　　游戏功能：　　1、巩固形状的认识。　　2、提高听口令点数的能力。　　游戏材料：　　1、大小适中的口袋1个;　　2、3个长方形果盘;　　3、圆形、三角形、长方形、正方形饼干各3―5快;苹果、橘子、桂圆各1―2个。　　游戏过程：　　1、孩子伸进口袋摸一摸，说一说是什么东西，猜一猜是什么形状。　　2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。　　（如：家长：长方形饼干，圆形桂圆、三角形饼干等，孩子拿出相应的.物体。）　　3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。　　（如：家长：2块三角形饼干，1个圆形橘子和2块正方形饼干等，孩子摸出相应的物体。）　　4、家长与孩子互换角色，孩子说形状，家长摸出相应的物体。　　5、孩子说数量，家长摸出相应数量的物体。　　6、家长与孩子将食品摆放在果盘里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。　　7、家长与孩子一起品尝食物，边吃边引导孩子说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。　　游戏二：铺路　　游戏功能：　　1、提高游戏的主动性与积极性。　　2、加深对图形的认识。　　游戏材料：　　1、圆形、椭圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等彩色积木或卡纸若干;　　2、"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"玩具各1只;　　3、彩色水彩笔1盒;小剪刀3把。　　游戏过程：　　1、家长以故事帮助"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。　　2、亲子一起画图形、涂色、剪图形。（若使用积木，此步骤可省略）　　3、家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。（如下示意图）　　4、孩子告诉"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。　　5、孩子拿着玩具"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"在路上玩耍。　　游戏三：图形"变魔术"　　游戏功能：　　1、提高游戏的兴趣。　　2、在操作中巩固图形的认识。　　3、在操作中巩固手口一致点数。　　游戏材料：　　盐水或糖水半杯，毛笔2支，打火机1个，白纸若干张，大小剪刀各1把。　　游戏过程：　　1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。　　2、家长引导孩子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。　　3、晾干图形再让孩子看图画，说说变化。（图案消失）　　4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何变化。（火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。）　　5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。　　6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长引导孩子说说自己变的魔术。亲子活动方案11　　活动目标：　　1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与父母、同伴共同活动的乐趣，密切家园情、师生情、亲子情。　　2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，初步建立孩子的.环境保护意识。　　3、让家长进一步了解孩子，了解幼儿园教育，促进家园同步教育。　　日程安排：　　1、X月X日――X月X日各班发放春游邀请函，征求家长意见，明确参加人数。　　2、做好春游活动准备工作（班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等）。　　3、活动地点：XX公园　　4、活动时间：　　X月X日学前组X月X日大班组X月X日中班组X月X日小班组备注：保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。　　活动流程：　　9：00――9：40参观公园，感受春天的美丽9：50――10：20点心时间，感受分享的快乐10：20――10：30整理场地、清扫垃圾，还原春天的洁净10：30――11：30节目游戏时间，感受春天的快乐11：30――12：00放风筝比赛，感受放飞的快乐12：00活动结束　　活动要求：　　1、各班于活动前一天发放家长通知书，告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项，要求具体明确，细致周到，强调纪律性和组织性。　　2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作，包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。　　3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排，活动当天提前半小时（即8点整）准时抵达集合地点，核实活动细节。　　4、加强管理和监督措施：对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人（班主任为班级安全工作第一责任人，全面负责幼儿出游安全工作；副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动，维持好活动纪律；保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作）。除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。　　5、活动前，班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。　　6、保健医生携带好急救用品，每日同行，以防幼儿突发事情。　　7、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，随时清点人数。亲子活动方案12　　一、活动主题：　　能干的`面点师　　二、活动目标：　　通过开展模仿面点师包饺子的亲子活动，体验劳动的快乐，增进亲子间的感情，营造节日的快乐气氛。　　三、实施对象：　　小班年级组幼儿和家长　　四、活动时间：　　20xx年5月8号下午2：00――4：00。　　五、活动准备：　　1.各班级做好宣传、报名工作。　　2.排练节目。　　3.组委会编组，准备材料，场地。　　六、活动过程：　　1.主持人开场白。　　2.园长致亲子节开幕词。　　3.小班幼儿律动表演。　　4.分班级举行面点师包饺子比赛。　　5.公布比赛结果，颁奖。　　6.大家一起吃饺子。　　7.主持人宣布活动结束。亲子活动方案13　　一、活动目的：　　让同学们过一个别开生面、富有意义的六一儿童节！　　二、活动时间及地址：　　六月一日上午9：00　　山南新区“两琴相依”处。　　三、活动内容：　　（一）、主题：“我的节日我做主 环保知识大比武”　　淮师附小一（6）班环保小卫士第二期行动　　1、活动目的：　　以举办本次环保知识比赛为契机，让同学们学习与掌握环保知识。并提供舞台让同学们勇于在众人面前展示自己。　　2、活动活动细则：　　本场比赛分三轮：　　第一轮：必答题 第二轮：抢答题 第三轮：必答题　　答题规则：　　必答题：由每组上台的小朋友按事先分号每人分别抽题，并在规定时间内作答，答对者给本对加10分；答错者，本队不加分。每组全部人员作答完毕由裁判长宣布本组总得分，下场。同法进行后续小组比赛。　　抢答题：由每组自行选出代表进行举牌抢答，抢答必须在主持人读完题目并说“开始”后进行，抢到答题权的小组在规定的时间内共同完成答题（可讨论、可由其他人补充）。答对本组得10分，答错本组扣10分。以此进行所有抢答题，最后由裁判长宣布每组得分。（未说“开始”即开始抢答的示为犯规，取消本题答题权）　　文明参赛奖：本奖设立的目的`，是让小朋友在观看别人比赛或表演时，不喧哗，认真听，并保持所在场地环境卫生，由裁判长给每组酌情打分，分值在1―10分。　　按以上规则进行完毕三轮比赛后，由裁判长宣布最后每组总得分，评出一、二、三等奖后，小朋友分组上台领奖、并进行合影留念。　　注：如果最后得分出现平分的，则以一题抢答题决胜负。　　在每轮比赛结束后，穿插各小组节目，节目以小组为单位提前做好准备。　　（二）亲子野餐（含自由活动时间，在规定的时间内集合进行下面的亲子游戏）。　　以组为单位大家席地而坐，共进午餐。（干粮、塑料布均以家庭为单位自行提前准备）　　（三）亲自活动――挤气球。　　活动细则：以小组为单位，每组一位家长和一位孩子，按孩子手上的编号排序上场进行比赛，如果有五个小组，那么第一个挤炸气球的家庭就为本小组得到5分。以此类推，直到每小组最后一个家庭进行完毕（现时挤破的得分相同），得出本轮比赛的前一、二、三名。并进行颁奖。　　四、活动人员设立及分工：　　裁判长：辜老师　　职责：宣布得分、每轮成绩、总成绩与名次。汇总各位裁判的意见，对比赛场上出现的任何争议做出最后的决定。　　裁判：四位家长（待定）　　职责：辅助裁判长进行打分，并在比赛场上出现争议时，进行讨论，辅助裁判长给予抉择。　　统分员：一位家长　　职责：根据裁判长的宣布进行分数汇总，并将汇总后的每轮成绩、总分、名次报裁判席审核。　　活动摄像、拍照：家长若干名　　五、活动报名须知：　　1、活动报名方式、截止时间：　　本活动以自愿参加为原则，愿意参加的同学必须有一名家长（妈妈或爸爸）陪同。请致电辜老师报名。　　报名截止时间：20xx年5月20日。　　报名结束后，辜老师会根据参加同学的人数进行分组，每个小组再进行节目准备，准备的节目可以让同学们按组自行进行商量讨论，每个小组报送一个节目。节目可以是（小合唱、跳舞、诗朗诵等等）。　　节目报名时间：20xx年5月25日，　　报名地点：辜老师处　　2、参加活动的同学和家长须自备小板凳（什么样式的都行，方便就好）活动现场就坐。　　六、环保知识题库征集：　　请家长在5月15日前，将收集到的环保小知识题目自行发到班级网站，供活动组委会汇总选用，并在25日前发给所有参加比赛的同学（比赛题库将从班级网站上公布的知识库内选用。家长们选择的环保知识尽量适合同学们学习与掌握，难度不易太大）。亲子活动方案14　　一、活动主题：健康快乐动起来　　二、活动目标　　1、通过参加运动会，培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质。　　2、增强孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。　　3、培养孩子参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。　　4、通过开展亲子运动会，增进家长与子女之间的情感交流，加强孩子之间、家长之间、老师和孩子、老师和家长之间的沟通。　　三、活动形式：课间操展示、亲子游戏　　四、活动时间：**年11月15日上午9点　　五、活动地点：学校体育场　　六、活动准备：　　1、音响、音乐（运动员进行曲、早操音乐、七月火把节等）　　2、各班游戏器材　　七、人员安排　　总指挥：梁慧娟　　主持人：赵书曰 领操：各班班主任　　音响：张老师 摄像：各班两名家长　　安全：吴校长 各班负责人：各班班主任及老师　　八、活动过程　　1、运动员入场。　　2、主持开幕。　　3、校长致辞。　　4、幼儿课间操展示。　　5、亲子带动跳――七月火把节，家长进场　　6、分班进行亲子游戏比赛。（时间控制在40分钟内）　　7、颁奖、结束。　　九、注意事项：　　1、家长做好孩子的.榜样，呵护花草，爱护公共设施，维护公共卫生。　　2、家长是孩子的第一任老师，所以在游戏中，请家长积极跟随主持人的口令与孩子默契配合。　　3、比赛时注意自己和孩子的安全，我们秉承“友谊第一，比赛第二”的原则，大家重在参与哦！　　4、颁奖时会出现有的孩子没有奖状的情况，请大家给孩子积极正面的鼓励和安慰。如：下次我们多吃饭多运动，一样可以得到比赛的第一名。让孩子明白只有通过努力才能获得成功！　　5、请家长穿便于运动的衣服和鞋子（妈妈们不要穿高跟鞋），孩子们穿校服。　　6、运动会结束后家长和孩子方可离场。亲子活动方案15　　为丰富孩子们的课余生活，加深孩子们和家长们的互相了解和团队意识，由家委会商议决定，特组织本次户外亲子活动。　　一、前期准备　　1、材料采购　　(1)班级名字条幅一个。　　(2)鼓一面(击鼓传花或造势用)。　　(3)长绳一根(用于圈定活动区域)。　　(4)眼罩6―10个(蒙眼游戏用)。　　(5)8-12面彩旗(用于表示起点和终点)。　　(6)气球100个。　　(7)小型扩音设备2套(可借)。　　(8)因在草地上举行活动，请自备铺地的野餐垫方便就坐。　　2、奖品采购文具、不干胶贴纸、玩具、书、日用品。　　3、活动经费：本次活动根据实际发生金额按参加小朋友人数平摊，报名时按50元/生预收，活动完后多退少补。　　二、行程安排　　1、2：00活动地点集合。　　2、2：00―2：30活动准备，现场布置。　　3、2：30―5：00开展活动。　　4、5：00以后可自由活动，准备收工。　　出发时间、等候地点在报名后另行通知。　　三、活动安排　　1、暖场以家庭为单位，做自我介绍。　　2、击鼓传花凡传到的小朋友要起来表演一个小节目，形式不限。　　3、两人三足参赛者为小朋友两人一组，一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始，两人从起点向终点跑去，用时少者获胜。规则：两人一组，组数不限，要保证三只脚踩地面行走。　　4、买棒棒糖所有小朋友围成一圈，一个男生算1元钱，一个女生算2元钱，主持人说出棒棒糖的价格，比如2元、3元、4元、5元，小朋友就根据价格计算后自己组合拥抱，没有组队的和金额计算错误就将被淘汰，共进行四轮，逐轮淘汰。　　5、爸妈听我说视参与人数分组，4-6人为一组，家长用眼罩蒙上双眼，从起点到终点摸索前进。规则：由孩子做向导，只能用语言描述方向，不能用手或其他东西触及家长身体，旁观者可发出不同的`声音进行干扰，途中遇障碍不能触碰，先到达者为胜。发表感言：请每组最后到达的家长发表活动感言。　　6、活动完有时间，大家可以玩打沙包，或自备户外运动设备玩耍。　　四、奖项设置　　1、设“参与奖”(每位小朋友)。　　2、设“最默契家庭奖”(针对“爸妈听我说”游戏)。　　3、设“表现奖”(总积分者)。　　五、注意事项　　家长作为孩子的监护人，一定要履行好监护责任，切实保障孩子的安全。活动完后，要清理干净垃圾。希望全体参加人员在活动做到文明团结。【亲子活动方案】相关文章：亲子活动方案06-19亲子活动策划方案04-03圣诞亲子活动方案04-04六一亲子活动方案04-09宝宝亲子活动方案05-16端午亲子活动方案04-14家庭亲子活动方案05-182023亲子活动方案05-20中秋亲子活动方案05-06手工亲子活动方案05-07