有人觉得短文第12自然段,与描写蜗牛小练笔200个字没有关系,可以不写,你觉得呢?

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的童话蜗牛作文300字,希望对大家有所帮助。

  童话蜗牛作文300字 篇1

  森林快递公司最近要招收一位快递员,小蜗牛阿慢来报名了。快递公司的大象老板看没有其它人报名,就让阿慢当了快递员。

  阿慢成了快递员,特别开心,特别激动,也很积极,什么事都抢着干。那天,小兔一手拿着一束鲜花,一手拿着一个热气腾腾的胡萝卜蛋糕,要寄给它远方的姐姐。阿慢认真地接待了它以后,就“蜗不停爬”地出发了。

  在路上,它以自己特有的“蜗速”穿过了九座大山,游过了九条大河好不容易到了小白兔姐姐家。姐姐激动地打开包裹。蛋糕上飞着苍蝇,蛋糕臭掉了,花也凋谢了,小兔姐姐傻眼了。之后,蜗牛又接到了很多快递任务,比如:给小熊送蜂蜜,给长颈鹿送衣服......这些东西被送到以后,要么是蜂蜜干了,要么衣服小了。

  森林快递公司接到了许多差评,大家都投诉蜗牛不适合做快递员,大象老板就把阿曼解雇了。

  蜗牛阿曼不知道为什么会这样?它想自己明明勤勤恳恳地送快递,为什么会被解聘?

  唉,蜗牛啊蜗牛,吃苦耐劳固然重要,但根据自己的特长选择自己擅长的工作岂不更好?

  童话蜗牛作文300字 篇2

  春回大地,万物复苏,森林里要举行一年一度的春季运动会。比赛现场真热闹,小动物们摩拳擦掌,跃跃欲试,都想在比赛取得好成绩。而乌龟和蜗牛正在准备参加跑步比赛。

  在裁判小燕子的发令枪响起后,比赛开始了。乌龟一边跑一边在心里想:“这小小的蜗牛能赢我吗?哼,他要是赢了我才怪呢?”不一会儿,乌龟就超过了蜗牛好几米。周围的小动物都在喊“加油!加油!”有的举起了加油牌,有的在撒花瓣。蜗牛看见乌龟冲在了它前面,心里一点也不着急,仍然不急不慢地往前爬。

  乌龟一边跑着,一边哼着歌:“小蜗牛,慢慢爬,爬过高山爬过河,扑通一声掉下水。”可乌龟太得意了,一不小心就掉进了瀑布,被冲到了山脚下,只好重新爬了上去。

  而蜗牛心想:“我不能输给乌龟,我一定要成为冠军。”于是它坚持向上爬。

  最后,蜗牛得了冠军,高兴地说:“谢谢大家的支持!”小熊把金牌挂在了蜗牛的脖子上,蜗牛感到很光荣。

  童话蜗牛作文300字 篇3

  冬天来了,大雪纷飞,大地穿上了一件雪白雪白的衣服,大雪像一位位仙女在翩翩起舞。

  小白兔堆了一个雪人,雪人长着长而尖的鼻子,黑色的眼睛,那个眼睛比黑宝石还更亮,可爱极了!这时,远处的大象跑来雪人旁边和雪人玩起了石头剪刀布的游戏,“石头、剪刀、布,石头、剪刀、布!”它们玩得兴高采烈的时候,突然听见“救命啊!救命啊!”的叫声!

  善良的大象听见呼救声,用这辈子最快的速度跑到呼救声的面前,原来是小蜗牛长得太小了,被堆在雪里了,大象不管三七二十一把小蜗牛抱了起来紧张地说:“小蜗牛,你怎么不呆在家里呢?让我检查一下你有没有受伤?”蜗牛一听到家这一个字,就哇哇大哭说“我找不到我家了!”于是大象和雪人一起去寻找小蜗牛的家,它们找哇找哇,爬了九十九座山,跨过九十九座海,最终找到了小蜗牛快乐的家!

  小蜗牛看见自己的爸爸、妈妈非常开心,和哥哥、姐姐高兴地拥抱在一起,小蜗牛妈妈感动地说“谢谢你们把小蜗牛带回家!”

  此后,大象和雪人又多了一个好朋友,名字叫小蜗牛。

  童话蜗牛作文300字 篇4

  一天,小蜗牛睡醒了,它伸了伸懒腰,探出头往外一看,发现外面的世界越来越美丽了:五彩斑斓的花朵迎着太阳笑,高大的树木郁郁葱葱,池塘里的水清澈见底,鱼儿在快活地游来游去,宽阔的操场上,一群群小朋友快乐地做游戏……

  小蜗牛羡慕极了,它也想出去玩,于是它拖着身上沉重的壳,慢慢出游了。刚走几步,它看见一朵小黄花,就好奇地问:“小黄花,你为什么是黄色的呢?”小黄花告诉它说:“是太阳给了我一道金光,所以我才变得黄色的。”

  这时,天空中飞来了几只小鸟,小鸟对蜗牛说:“花草树木绿了,空气更清新了。我们可以回到树上筑巢了!”

  小蜗牛继续前进,它惊奇地发现:“家乡又增加了好几十幢高楼大厦,地铁站就建造在南大门,家乡的人们马上可以绿色出行了。”

  小蜗牛不住地感慨:“家乡的变化可真大啊!”

  童话蜗牛作文300字 篇5

  蜗牛长大了,妈妈让蜗牛到外面找一份工作。

  蜗牛找啊找,找到了一所学校。他问校长:“我可以做你们学校的老师吗?”校长回答说:“你这么小,一下就被别人踩碎了。”蜗牛垂头丧气地走了。

  他走着走着,看到了一家快递公司正在招员工。蜗牛爬到前面去问:“我能当快递员吗?”长颈鹿先生说:“可以是可以,我怕你不能按时把快递送到顾客手中,得到差评会影响到我们快递公司的信誉的。”“你就让我试试吧,我会很努力的。”蜗牛哀求道。长劲鹿见蜗牛很诚心想要这份工作,就给他出了个主意:“要不先跟我们老板比一次赛。”“好的,可是你们老板是谁呀?”正在这时,快递公司老板走出来了,原来是乌龟呀!蜗牛勇敢地接受挑战,他用了最快的速度往前跑。乌龟知道蜗牛找工作不容易,故意放慢了速度。蜗牛跑到了终点,乌龟才爬到半路。蜗牛高兴地叫着:“我赢了,我赢了,我终于有工作啦。”蜗牛顺利的成了一名快递员。

  每次送快递的时候,蜗牛都会用最快的速度为大家快递,他成为了一名出色的快递员。妈妈看见自己的孩子工作这么出色,开心极了。蜗牛也开心极了。

  童话蜗牛作文300字 篇6

  在一个夏天的早晨,一只蜗牛正在慢吞吞地向前方爬着,它的目的地是一棵大树。可是这只蜗牛爬得很慢,都爬了几个小时都没到。

  现在是夏天,太阳火辣辣地晒着这只蜗牛,蜗牛感到很热也很累。一只小鸟飞了过来,看到这只蜗牛,叽叽叽叽地笑了起来,蜗牛说:"有什么好笑的!"小鸟对蜗牛说:"你可真笨!这么大热天的,你居然还背着个壳,你不觉得丢脸吗?"蜗牛大声说:"我不管,我就是要背着我的蜗牛壳。"

  到了中午,这只蜗牛还没有到那棵大树下,太阳都快把它烤焦了。早上那只小鸟又飞过来,在一旁叽叽叽叽地笑了起来,蜗牛生气地说:"不许笑话我!"小鸟说:"我是在笑你傻呢,这么大热天的,背着一个壳又热又累的,有什么好处吗?"蜗牛说:"我的妈妈曾经说过背上的壳是用来保护自己的,所以我不能丢掉我的壳。"小鸟说:"那好吧,我不的管你了。"蜗牛又觉得小鸟说得有些道理,于是把壳丢下了,小鸟说:"这样才对吗,丢掉壳之后,多轻松呀。"蜗牛感觉不累了,又继续向前爬。

  太阳越来越热,蜗牛一下子就被太阳晒晕了,小鸟看见了,立马飞了过去,将蜗牛吞进了肚子,就飞走了。

  童话蜗牛作文300字 篇7

  9月8日,是星期五。因为那天下雨,所以教室门前的花坛里爬满了蜗牛。

  当,当当,当,当当!下课铃打响了,下课了,我和周璐这对好朋友又凑到一起了。不过这次我们不是在一起玩,而是一起去教室门前的花坛里看蜗牛。蜗牛有的大,有的小。有的在泥土上爬来爬去,还有的在花杆上,一会爬过来,一会爬过去……

  我和周璐抓起一只蜗牛,看了看,于是就找了一个罐子,把蜗牛放进了罐子里,还给它喝水,吃叶子。可是小蜗牛一点也不吃我们喂给它的叶子,水也只喝了一点点。我和周璐在想:难道这只蜗牛身体有问题?于是我们又去外面抓了一只蜗牛。哪里想得到,这只蜗牛的体力更差,没多久就死了。

  于是,我们就轮流养着蜗牛。今天周璐带,明天我带……带了几天,我们都觉得蜗牛好难养啊!那时,我们突然觉悟,蜗牛是属于大自然的,我们不应该伤害它们,让它们失去了温馨可爱的家,让它们离开了自己的父母和兄弟姐妹们……

  从那时起,我们更加爱护、保护大自然了。因为我们知道:不可以伤害动物、植物的家和它们弱小的生命。

  童话蜗牛作文300字 篇8

  楼顶上有一个漂亮的花园,不但引来了蜜蜂和蝴蝶翩(piān)翩起舞,许多鸟儿也停在桂花树上唧唧喳喳地唱着歌。住在楼下的孩子们也跑到楼顶上来玩。连最忙碌的大人们也聚到楼顶来了。

  “嘿!多漂亮的楼顶花园呀!真是一个休闲的好地方。”一位爸爸关上电脑到了楼顶。

  “我要好好看看昙(tán)花是怎样开放的。”一位忙于家务的妈妈放下手上的活计,走上楼顶。

  “月亮真圆呀!还有这花香真令人陶醉(táozuì)!”一位奶奶拿着塑料小板凳来到了楼顶,坐在桂花树下。

  “我要在这里练太极拳!”一位老大爷走到花丛中。

  孩子们在草地上做游戏。有的爸爸妈妈也加入到孩子们的游戏中。“和孩子玩儿真有趣!”一位爸爸说。

  “是呀!和孩子们一起玩,似乎也变年轻了。”一位妈妈说。

  玩累了,孩子们围着大人们,让他们讲有趣的故事。

  米多多的妈妈也到了楼顶,和米多多坐在一起看月亮,听米多多讲月亮精灵的故事。

  “哦!月亮精灵,我是听说过的,可是因为工作忙,我都几乎把月亮精灵给忘了。”米多多的妈妈感叹道,“以后,叫你爸爸多到楼顶花园来玩,你的快乐对我们来说比什么都重要。”

  童话蜗牛作文300字 篇9

  一只蚂蚁为了有一天能够看见大海,努力的学习游泳,终于成为了一名游泳健将。

  蚂蚁收拾行囊踏上了寻找大海的旅程。

  蚂蚁走了很久很久,可是依然没有找到大海的踪迹。

  蚂蚁觉得可能自己一辈子都找不到大海,就在它打算放弃的时候,一只蜗牛爬了过来。

  蜗牛热情的打招呼“你好啊!小蚂蚁。”

  蚂蚁失落的说:“你好!小蜗牛。”

  蜗牛问蚂蚁说:“你为什么不开心?”

  蚂蚁说:“我的梦想就是能够在大海里自由的游泳,但是我也许永远都找不到大海。”

  蜗牛说:“别担心,我知道大海在哪里。”

  蚂蚁高兴的跟着蜗牛一起来到大海,蚂蚁看见了无边的大海,高兴的脱掉身上的衣服跳了进去。

  一只鸟飞过天空,奇怪的看着地上的蚂蚁和蜗牛,自语说:“怎么会有一只蚂蚁在水沟里游泳!”

  也许你的梦想在别人眼里看来是无法完成的,也许大家都嘲笑着你的自不量力,但是你绝不能因此而失去希望。越是不被人看好,越是要努力让大家刮目想看。你看,连蚂蚁都实现了自己的梦想,更何况是比蚂蚁强大许多倍的你呢!小朋友们,为了你们的理想加油,努力吧!

  童话蜗牛作文300字 篇10

  春天来了,一只小蜗牛在草地上爬,背着大大的壳,伸着一对触角正在找吃的。

  一只老鼠看见了,问他:“你背个大包,是要出去旅行吗?”小蜗牛说:“你难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。

  小蜗牛爬呀爬,一只小蚂蚁问它:“你背个大包,要去度假呀?”小蜗牛还是耐心地解释说:“这不是什么包,这是我的家!”蚂蚁也觉得奇怪:“你的家,那么烟囱在哪里?”蜗牛边爬边说:“我的家不需要烟囱!”

  小蜗牛还是慢慢地向前爬,草丛里跳出一只小蚱蜢,问他:“你肯定是个邮递员!你背的袋子里面有我的信吗?”蜗牛回答说:“我不是邮递员,那也不是大袋子,我背的是我的`家呀!”蚂蚱也很好奇:“你的家?你家里有家具吗?”

  这时候,突然下起雨来,动物们都到处跑着去找躲雨的地方,只有小蜗牛不慌不忙,慢慢缩进自己的壳里。那是一个舒适的家,尽管没有窗户,烟囱和家具,可是,它能为蜗牛挡住风和雨。

  童话蜗牛作文300字 篇11

  在葱郁的森林里住着蜗牛和兔子。

  兔子得意地对蜗牛说:“你看你天天背着个蜗牛壳那么重,再看看我背上什么都没有,那么轻松。”蜗牛伤心地转过去轻轻地抹掉自己的一滴眼泪。

  过了几天,兔子自以为是地对蜗牛说:“你看你爬得那么慢,再看看我跑得多快啊!”兔子走了之后,蜗牛就躲在角落默默哭泣。

  又过了几天,兔子得意地对蜗牛说:“我们一起来比障碍赛吧!”发令枪一响比赛就开始了。兔子把蜗牛远远甩在后面,直到遇到一面墙蜗牛才追上来,因为兔子没有办法越过面墙,所以就被蜗牛超过了。

  兔子很失落,时间一天天地过去了,兔子很纳闷,心里想:蜗牛怎么没来嘲笑我呢?兔子再也忍不住了,于是,它就去找蜗牛。

  兔子对蜗牛说:“你怎么不说我呀?”“说你什么?”蜗牛问道,兔子说:“说我不能像你那样翻过那一面墙呗。”“你跑得比我快,而且还很灵活,你也很棒啊!”蜗牛说。

  兔子听了蜗牛的话,惭愧地低下了头。兔子再也没有嘲笑过比自己弱的动物了,它还对蜗牛说了对不起,还跟它一起玩耍、一起睡觉、一起吃零食、一起唱歌…….

  童话蜗牛作文300字 篇12

  我有一只蜗牛,它是我和爷爷一起在菜园里找到的。它是我唯一的一只小蜗牛。它很调皮,所以我给她它取名叫小调皮。

  我为小蜗牛制造了一座小房子。我先把一点湿湿的沙子放进了一个小盒子,再把一层潮湿的泥土盖上去。接着还用一片菜叶子给小调皮做了一床小被子。当然还给它准备了一些嫩嫩的青草啊。小房子看起来很漂亮,我相信小蜗牛肯定也会喜欢的。

  从此以后,小蜗牛就住进了我为它做的小房子里。我每天带它一起上学,带他一起回家。

  有一次我们正在考试,他自己却把我给他它做的小房子给打翻了。可我正在考试,怎么管他呢?所以我就没有理它,小蜗牛就偷偷地“离家出走”了。下课铃响了,我看见地上有一条长长的痕迹。心想:这一定是小调皮留下的。于是,我跟着痕迹找啊,找啊,找了好一会儿才找到了小调皮。

  其实小调皮有时候还挺可爱的。有一次,我把小调皮放在我的书桌上。我打开盖子,它一下子就弹了出来,我发现她有两对触角。一对长,一对短,长的那对上面还有一双小小的眼睛呢!我一触碰它的触角,他就快速的把触角缩回去。它就这样成了我课间的玩伴

  我喜欢我的蜗牛小调皮。

  童话蜗牛作文300字 篇13

  秋风习习,爸爸带我到郊外捉蜗牛。

  我们走进菜地里,眼睛瞪得大大的,把菜叶子一遍又一遍地翻起来,翻遍了菜地,也没有找到一只蜗牛。

  回去以后,我们在买回来的菜里找到了两只蜗牛,它们的背上有着圆圆的壳,壳下面是平平的身子,慢吞吞地爬在菜上。我们真幸运啊,真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”

  我赶紧拿来一个透明的灌子,把蜗牛装进去,放了点菜叶子,观察起来,一开始它在原地一动不动,趁我不注意时它已经爬这么高了,它是不是不习惯新的小窝呀?

  第二天,我发现它的小窝又脏又臭,菜叶都干了,蜗牛一动不动,感觉死掉了一样,我赶紧跑去问妈妈,妈妈说:“别着急,你把它的小窝洗一下,换一点新鲜的菜叶,看看会怎么样。”我拿起灌子洗了一下,放了点新鲜的菜叶,我就先去写一会儿作业,等一会儿再来看它。快吃中饭的时候,我看了它一下,发现它爬得那么高了,我还以为它死了呢!

  过了几天,我发现它的小窝里有一盘一盘绿绿地“小蚊香”,我想一定是它的便便。菜叶上有一个一个的小洞洞,难道它白天睡觉,晚上吃饭的吗?

  从老师布置的作业中,让我了解了一点点关于蜗牛的小故事。

  童话蜗牛作文300字 篇14

  我喜欢的动物是蜗牛,我和它之间还有着一段令人难忘的故事。

  那天我们上科学课,老师要一只蜗牛,但是好多人都来不及买,正好我爸爸要去给我买蜗牛,我爸爸便承包了帮10个人买蜗牛。

  爸爸买回来的蜗牛,个头都好大,我从没有见过这么大的蜗牛,它们有的像一个吊顶一样倒挂着;有的蜷缩在螺旋形的壳里,还有的一直在爬来爬去呢!我选了一只蜗牛,其它的都给同学们了。我给我的蜗牛起了个名字――"蜗小牛"。

  以前蜗小牛很活泼,每天要吃一片菜叶,拉好多便便,还常常爬来爬去。光阴似箭,一晃就是几个月,蜗小牛不知怎么了,只吃几口叶子,也渐渐不拉便便了,也不怎么活泼了。我拿去给科学老师看,问到:"它是不是生病了?"老师说:"不是,蜗牛只是老了。"这时候我才知道,原来蜗牛老了是这个样子啊!慢慢的蜗牛离开了人间,离开了我,就这样走了,因此我很伤心。

  这就是我和蜗牛的故事了,也是我最难忘的事了!

  童话蜗牛作文300字 篇15

  寒假里我读了《小蜗牛的故事》,故事讲的是小蜗牛觉得天天背着又硬又重的壳很辛苦,就问妈妈:"我们为什么一生下来就要背着重重的壳呢?"妈妈说:"因为我们没有骨头又爬不快,要这个壳保护自己。"

  小蜗牛又问:"毛毛虫姐姐也没有骨头也爬不快,为什么不用背壳呢?"妈妈说:"毛毛虫可以变成蝴蝶,天空会保护她呀。"小蜗牛又问:"那蚯蚓弟弟为什么不背重重的壳呢?"妈妈说:"因为蚯蚓能钻到地下,大地会保护他呀。"小蜗牛听了妈妈的回答就伤心的哭起来了"我们好可怜啊,天空不保护我们,大地也不保护我们!"妈妈安慰小蜗牛说:"宝贝不哭,我们有壳啊,我们不靠天也不靠地,我们靠自己。"我觉得蜗牛很厉害,他们不想着依靠别人,靠自己的力量保护自己。我也要学习做更多的事情,自己的事情自己做。

  童话蜗牛作文300字 篇16

  有一只小公鸡在散步时,遇见一只蜗牛。小公鸡想吃了蜗牛,可蜗牛把身体缩在硬硬的壳里,小公鸡很难下嘴。

  小公鸡想了想对蜗牛行了一个礼说:“蜗牛先生,你真酷,身上的壳可真够时尚的。”

  蜗牛听了夸奖很骄傲,它伸出一点点头说:“这其实不算什么,我还有个不为人知的绝技。”

  “真的吗?”小公鸡惊讶地问。

  “你不信?”小蜗牛有点生气,大声说:“喂!呆头呆脑的小公鸡,你听好了,我的绝技就是能一边走一边留下一条印记,不仔细看谁也看不见,这样我就不会迷路了!”

  小公鸡听了连连摇头说:“这……我可不信,除非亲眼所见。”

  “这有何难!”蜗牛说着探出了身子,背着重重的壳向前走去,果然在它身后出现了一道淡淡的水印。

  小公鸡高声赞美着。

  蜗牛更自豪了,把身体大半伸出了壳外,还没等炫耀,小公鸡一下子扑上来把蜗牛给吃了。

  公鸡与蜗牛的故事启示

  不要在敌人面前骄傲自满暴露自己,不要让别人发现你的弱点对敌人而言,生活中我们需要朋友发现我们的缺点让我们及时改进,但是面对敌人时一定要好好伪装自己,不轻易在敌人面前炫技,防止遭到敌人的突袭,在敌人面前时刻保持警惕感,学会自我保护。

  童话蜗牛作文300字 篇17

  1蟋蟀和蜗牛的故事

  从前,有一只蜗牛和一只蟋蟀。蟋蟀总是笑话蜗牛爬得慢,后来,它们俩就来了一场比赛。

  蜗牛经过小溪的草地时,蟋蟀正好在津津有味地吃嫩绿的草。

  蟋蟀嘲笑蜗牛,说:“老蜗牛,你可真像80岁的老爷爷啊,走的可真慢,呵呵!”

  蜗牛才不服气,说:“那我们来比试比试。”蟋蟀说:“好。”

  于是,蟋蟀叫醒老树上的小鸟,说:“小鸟,我要和蜗牛比赛,你当裁判行不行?”

  “好啊!”小鸟叫到。

  话音刚落,小鸟用锋利的嘴巴啄了一条起跑线,吹起哨子。

  开始比赛了,蟋蟀已经蹦的很远了,可蜗牛,才没刚刚开始走,蟋蟀就趴在一块大石头上做起了美梦,而蜗牛还在坚持不懈地爬。

  蟋蟀醒了,看到蜗牛快到终点了,就拼命地跳,可是,已经来不及了,蜗牛已经到了终点。

  小鸟宣布:“获胜者是蜗牛。”蟋蟀很后悔,早知道不应该嘲笑蜗牛了。

  童话蜗牛作文300字 篇18

  一头水牛在山脚下吃草,山顶上忽然冒出一朵乌云,乌云越来越大,闪着电光,伴着滚滚的雷声,雨就快下来了,而牛却还是那么不紧不慢的吃着草。

  乌云见到如此情景,很生气,对水牛说:“你这可恨的老牛,再不回去,我就要把你淋成落汤牛!”

  水牛原本是不怕水淋的,可是一听到说要把它淋成“落汤牛”,这名声可不大好,不成,得找个地方躲躲。

  忙乱之中,水牛看见一棵树下一只蜗牛正闭门睡觉,于是它叫醒蜗牛,蜗牛幽幽的探出头,问:“有什么事?”水牛大声说:“快把你的房子让出来,我要躲雨,我可不能落个‘落汤牛’的坏名声。”

  蜗牛大吃一惊,正要说,你我虽然都是牛,并且同样叫水牛,但我们是大小不一样,也不是同科的两种爬行动物……

  水牛见蜗牛慢吞吞的想说又不说的样子,不等蜗牛出声,抓起蜗牛,强行把蜗牛拉出了它的房子。蜗牛的肉体和房子是连在一起了,被拉出来时拉断了身体,不久就死了;水牛得了蜗牛的房子,却连挡牛眼都不够,最后还是淋成了“落汤牛”。

  雨后,水牛才发现蜗牛死了,按《丛林法则》杀人抢劫是要坐牢或杀头的,于是水牛就逃往别处,从此隐姓埋名,亡命天涯。并且从此一见到蜗牛就害怕,以为是那只死了的蜗牛。

  童话蜗牛作文300字 篇19

  小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢?

  妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快。所以要这个壳的保护!

  小蜗牛:毛虫姊姊没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢?

  妈妈:因为毛虫姊姊能变成蝴蝶,天空会保护她啊。

  小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快,也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢?

  妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。

  小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。

  蜗牛妈妈安慰他:「所以我们有壳啊!」

  我们不上天,也不下地,我们保护自己。

  童话蜗牛作文300字 篇20

  从前,森林里有一只蜗牛,跑步非常快,没人能追的上它。它也因此变得十分的骄傲。

  一天,森林里举行了一次运动会,蜗牛听了,马上报了名。比赛开始了,瞧,蜗牛的对手是兔子,枪声一响,兔子飞快地跑了起来,可无论它怎么跑,也还是被蜗牛甩在了后面。蜗牛转过头骄傲地对兔子说:来追我呀!来追我呀!话音刚落,蜗牛就跑没影了。最终,蜗牛得了第一名,小熊裁判给蜗牛颁了一个金灿灿的奖杯。看,蜗牛多么神气。

  运动会结束了,蜗牛想让森林里所有的小动物都知道自己比兔子跑得快。于是,它背起重重的奖杯在森林里慢慢地爬着,每次遇到一个小动物就说:你看!这是我和兔子赛跑得来的奖杯!过了几天,大家都知道了这件事,它看到已经达到效果了,就想把奖杯从背上拿下来,却发现奖杯和身体粘在一起了。蜗牛想了很多方法,都没有拿下来。它伤心的落泪了,只能背着奖杯一起生活,走起路来也没那么快了。

  从那以后,蜗牛就成了现在这样,背上多了重重的壳。

  童话蜗牛作文300字 篇21

  有一只小蜗牛想去海边看看,一只乌龟对它说:我说小蜗牛,你和我都爬得很慢,你的身体要比我小很多很多,你比我爬起来还要慢很多。大海在很远很远的地方,你永远也爬不到大海。我看你还是老老实实呆在这里好了。

  小蜗牛微微笑了笑说:没关系,试试看吧。

  小兔子知道了小蜗牛的梦想,对它说:喂,小蜗牛,别说你了,我跑得这么快,都不知道要跑多久才能到大海。大海可远了。

  小蜗牛说:慢慢爬吧,一路爬过去,还可以看到不同的风景。

  小蜗牛慢慢爬着,一匹马看见了,问蜗牛:小蜗牛,你这是要去哪儿啊?

  小蜗牛喘了口粗气说:我要去大海。

  马带了小蜗牛一程,跑了好远好远的路,可是还没有到海边。

  小蜗牛又遇到了一只苍鹰,苍鹰知道了小蜗牛要去海边,又搭了小蜗牛一程。苍鹰带着小蜗牛飞到了海边。小蜗牛在苍鹰的翅膀上看到了茫茫的大海,不由赞叹道:哇,大海碧蓝碧蓝,无边无际,真美呀!我做梦也没想到我竟然能看到大海。小蜗牛非常感谢苍鹰和马,苍鹰说:不用感谢,应该感谢你自己,你让我明白了,不出发,就永远没有可能。只要出发,一切都有可能。

  童话蜗牛作文300字 篇22

  正值春天,是播种的大好时节,然而,一只年迈的老黄牛不幸病倒了。

  他望着荒芜的田野,唏嘘不已:“我得赶紧雇个合适的佣人来帮我犁地了,要不就错过耕种的最佳时期。

  邻居们纷纷为老黄牛出主意。

  小猴子搔搔脑袋,自告奋勇地说:“您找只熊吧!熊力大无比,犁地应该没问题!”

  老黄牛听后摇了摇头,失望地说:“人们常用‘笨’字来形容熊,你说这种‘四肢发达,头脑简单’的动物能胜任吗?”

  小花猫用前爪抹抹脸,想了想说:“您找只大象吧!大象体积庞大干活体力好,效率一定高!”

  老黄牛甚为不悦,没好气地说:“大象身体笨重,犁地这种细活他绝对不行!”斑马伸伸脑袋,脱口而出:“您找只长颈鹿吧!他脖子长,干活灵便!”老黄牛听后,脸上依旧写满忧虑,叹息道:“长颈鹿吃高处的树叶确实有优势,干地下的活却不见得有用呀!”这时,一只小狐狸经过,插嘴道:“黄牛老先生,您就请一只蜗牛吧!他和您都是‘牛’字辈,干活绝对一流!”老黄牛位刻转忧为喜,笑逐颜开:“好极了,既然是‘牛,他必然比其他动物会犁地,我就选定他了!”

  童话蜗牛作文300字 篇23

  小鸟说:只要我醒着,我随时为朋友唱歌。大象说:只要我醒着,谁有干不动的活,我随叫随到。小兔说:只要我醒着,我乐意为任何一位朋友送信传消息。

  大家都在想可以为朋友干点什么,小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的壳,在地上慢慢地爬以外,别的什么也干不了。

  一天下午,一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时,小蜗牛正友好地向他们微笑。小蜗牛,你的微笑真甜!一只小蚂蚁说。对呀,我可以对朋友们微笑!小蜗牛想,可一想又不对,难道让朋友们放下手中的活,跑来看我微笑吗?忽然,小蜗牛有了一个新想法。

  第二天,小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子,让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信,里面是一张画,画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛,画下还有一行字:当您觉得孤单或者不开心的时候,请记住您的朋友小蜗牛,正对着你微笑呢!

  小蜗牛真了不起,他把微笑送给了整座森林!朋友们都这样说。

  这个故事的情节对孩子来说很有意义,让他们在理解蜗牛微笑的含义同时,体验了蜗牛浓浓的友爱之情。也让他们懂得不管能力大小,都渴望仪关心别人,给别人以快乐。

  童话蜗牛作文300字 篇24

  一天,天气特别好。乌龟来到小蜗牛家说:“小蜗牛,春天到了,空气清新,我们一起去郊游,好吗?”“好吧!”小蜗牛点点头,和小乌龟一起出去了。

  他们俩的走路速度可真慢,走了没多远,就累得满头大汗了。小乌龟打了个哈欠说:“咱们先休息一下吧!”然后闭上眼睛就睡着了。小蜗牛躺着想:真累啊!怎么样才能不累又可以看风景呢?他终于有了主意,我现在悄悄地爬到乌龟的背上,等他醒来,继续往前走,我就可以舒服地看风景了。一会儿,小乌龟醒了,没见着小蜗牛。它以为小蜗牛已经先走一步了。它一点也不知道,其实小蜗牛在它背上偷偷地笑呢!乌龟拼命地往前赶路,它累得大汗淋漓,喘不过气来,可蜗牛却在“乌龟车”上美美地睡着大觉。

  这时,前面出现了一条小河,乌龟可高兴啦!“先洗个澡,再去追蜗牛吧!”乌龟“扑通”一声跳下了河,背上的蜗牛被水呛醒了,慌忙大

幼儿教师需不断转变理念,开展多元化的语言教学活动。不但可以提高幼儿的语言表述能力,而且有助于幼儿综合素养的提升,更好地实现语言教学的成效。 以下是小编精心收集整理的大班语言领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

↓↓↓有关教案的↓↓↓



大班语言领域活动方案优质教案篇1

幼儿园中班语言教案:丑小鸭

1.能有兴趣安静地倾听。

2.了解天鹅的外形特征及生活习性,明白鸟是人类的好朋友。

3.懂得同情、关爱别人,能用语言表达自己的愿望。

1.《丑小鸭》的故事挂图,有关天鹅图片资料。

2.《天鹅》音乐磁带。

播放《天鹅》音乐,幼儿随音乐自由模仿飞禽的动作。

师:刚才,你模仿的是什么飞禽?它长得什么样?

幼:我模仿的是燕子,它的嘴巴尖尖的,尾巴像剪刀。

幼:我模仿的是老鹰,它的嘴巴有个勾。

(激发幼儿的学习兴趣)

二、欣赏故事《丑小鸭》

1.出示一只“丑小鸭”形象的画面,问幼儿:它是谁?什么样的故事?

幼:这是一只小鸭,它找不到妈妈了。

2.幼儿完整欣赏故事。

3.幼儿相互故事里讲了什么。

4.教师向幼儿简单介绍安徒生和他的童话。

(幼儿完整欣赏故事,初步了解童话故事的含义及故事资料)

1.利用挂图,分段欣赏故事。

(1)为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭?

幼:因为它和别的小鸭长得不一样。

(2)开始它的生活快乐吗?

(3)之后丑小鸭经历了那些危险?

幼:差点被猎人用枪打死。

幼:在湖水里差点冻死……

(4)它的梦想实现了吗?

幼:它变成了一只美丽的天鹅。

(5)如果你看到一只丑小鸭,会怎样做?

幼:我会给它好吃的东西。

(结合挂图,引导幼儿进一步了解故事主要资料,激发幼儿同情、关爱他人的情感)

四、观看天鹅挂图,欣赏《天鹅》音乐结束

(引导幼儿了解天鹅的外形特征和生活习性,使幼儿懂得爱护天鹅)

1.鼓励幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。

2.欣赏安徒生其他的童话故事。

大班语言领域活动方案优质教案篇2

1、喜欢有趣的对比歌,愿意参与到表达活动中来。

2、联系生活实际,能够恰当地运用。

3、理解儿歌内容,并尝试仿编儿歌。

4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝)

重点:恰当地运用反义词。

悄悄地告诉你们一个小秘密,今天我们要学习一首儿歌叫《对比歌》。学了对比歌你就会交好多反义词朋友。小动物们听说我们要交反义词朋友,都着急了,什么是反义词呢?你们想不想知道啊?跟小动物们一起寻找反义词吧。

二、朗读儿歌,理解反义词:

1、出示图片骆驼和羊。第一对赶到我们班的好朋友是谁呢?

(1)观察骆驼和羊的外形,引导幼儿说出骆驼高,小羊矮。

(2)引导幼儿读第一句歌词:一个高,一个矮,骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。

(3)骆驼和小羊学会了第一对反义词,你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。

(4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高,一个矮,大树小草站一排)

(5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。

2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。

(1)观察大象和金丝猴的外形,你能想到哪对反义词?

(2)引导幼儿读第二句歌词:一个胖,一个瘦,大象驮个金丝猴。多种方式读几遍。

(3)胖和瘦是一对反义词,你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小朋友请到台前来,大家仿编儿歌。

3、依次出示图片:乌龟、兔子,乌鸦、仙鹤,鸽子、小鸟。学习反义词:快、慢,黑白、多少。

4、据图片带领幼儿完整地读儿歌。

5、小结:你都认识了哪几对反义词?

三、联系实际,寻找生活中的反义词。

1、寻找班级中能用反义词表示的物品。

2、出示实物,让幼儿用反义词来表示。(长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等)

幼儿:“我说----”

边说边做动作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)

全班幼儿分成两组,老师出示图片,一组幼儿说:“西瓜大”,另一组幼儿说:“苹果小”……

听,小动物们说什么?他们说今天学到了好多的反义词,你们学会了吗?一起来跟小动物们背背反义词歌吧。

大班语言领域活动方案优质教案篇3

1、理解故事资料,懂得微笑能给人带来快乐。

2、探索多种使大家快乐的,明白关心他人,萌发爱心。

教学重点:理解故事资料,懂得微笑能给人带来快乐。

教学难点:懂得只要有爱心,不管潜力大小都能够帮忙别人。

教学准备:信封一个(内装蜗牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒体课件。

这天老师个性高兴,因为这天有好多老师和我们一块儿上课,你们高兴吗?而且我收到了一封很个性的信,看:是小蜗牛寄来的,收信人是大班的小朋友,小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想明白吗?让我们打开看一下。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们必须很想明白吧,那我们就来听一个故事,听完这个故事你就会明白了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教师引导幼儿一齐朗读故事名称"微笑"。

(一)教师讲述故事一遍。

1、小动物们都为朋友做了些什么?

2、小鸟为朋友们--?()

3、猴子为朋友们--?(摘香蕉)

4、小兔子为朋友们--?(送信)

5、小蜗牛送给朋友们--?(微笑)

6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?

(三)微笑传递快乐,探索多种带来快乐的方法。

(出示课件,幼儿观看)

1、图片上的人们都怎样啦?(都在笑)

2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢?

3、师:微笑能使人快乐,此刻请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧!

刚才我们把微笑送给了好朋友和老师,他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)

师:小朋友们想了好多让朋友快乐的办法,此刻请小朋友把自己的笑脸画出来,送给自己的朋友,为他们送去欢乐,好吗?(播放《歌声与微笑》)

这天小朋友们都明白了帮忙别人,为别人做事情是一件很快乐的事情,而且我觉得这天小朋友的微笑可甜了,下面我来帮你们,把你们的微笑拍下来,这样会有更多的人看到我们的照片,看到我们的微笑,他们会十分快乐的,好吗?

大班语言领域活动方案优质教案篇4

童话故事是文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。《顽皮的风嘟嘟》是充满了儿童情趣,和生命力的童话故事。我将故事与白板课件巧妙地结合起来,把“风嘟嘟”顽皮的形象直观地呈现给幼儿,白板不仅可以把抽象的东西与具体的事物相联系,还可以把各种声音和动作结合在一起,使幼儿有一种身临其境的感觉进而达到事半功倍的教育效果。课件里鲜明、生动的形象能吸引幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿的视觉与听觉并用,进而程度上提高幼儿的语言表达能力。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,我预设了情感、认知、能力这三方面的目标。旨在通过让幼儿理解故事,了解自然界风的变化,感受风与人们密切的关系,进而知道用植树造林来保护我们的大自然。

故事《顽皮的风嘟嘟》,内容贴近幼儿生活,是幼儿熟悉并喜欢的。幼儿对于风并不陌生,也喜欢风。风在生活中随处可见,那么,风的特点是什么?风与人们有怎样密切的关系呢?这些问题幼儿的理解都是片面的。为了让幼儿进一步认识风,故事里,幼儿在认识“风嘟嘟”这个虚拟形象的前提下,通过老师提供的一个个画面中,仔细观察并用语言完整的表达出来,并通过模仿来体验风大风小的特点。在分段欣赏故事中,让幼儿了解风在自然界中的变化给人们带来的影响。在观看短片中,感受风与人们密切的关系,哪些是风给人们带来的温暖和希望,进而知道用植树造林来保护我们的大自然。

1.理解作品内容,并能大胆、完整的用语言讲述自己的发现。

2.通过了解自然界风的变化,体验风与人们的密切关系。

3.知道用植树造林,来保护自然我们的大自然。

理解故事内容,能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

了解风能帮助人们做很多好事,也知道过大的风带来的危害。

风车、风力发电,海啸、龙卷风的初步了解。

1.白板课件《顽皮的风嘟嘟》;

2.白板、投影仪、电脑;

一、导入动画形象“风嘟嘟”,激发幼儿的兴趣。

点击出现画面一:风嘟嘟

1.提问:它是谁呢?(教师为幼儿介绍新朋友:风嘟嘟)

师:风嘟嘟会变!可厉害了,猜猜它会怎么变魔术呢?(幼儿猜测、讨论。)

师:我们一起来看看,风嘟嘟的魔术是怎么变的。

二、欣赏,分析理解故事

1.讨论:你看到风嘟嘟是怎样变魔术的?

师:瞧仔细了,风嘟嘟是怎样变魔术的。

点击画面二:出现五个风嘟嘟的形象,幼儿观察讲述并模仿。

提问:它的动作有哪些?请你模仿一下。

师:你还看到了风嘟嘟有哪些不一样的动作?请你说一说,并模仿出来。

(幼儿仔细观察风嘟嘟的表情和动作,能大胆、完整的用语言讲述自己的发现,并试着模仿)

教师引导幼儿共同模仿风嘟嘟微妙夸张的动作,来体验风大风小的特点。

2.分段欣赏,理解故事

师:你们知道吗?风嘟嘟以前可顽皮了,还惹出些麻烦事儿,想知道它的故事吗?

逐幅出现画面三至八,幼儿欣赏故事。

引导幼儿观察并讲述风嘟嘟带来的不同影响。

提问:风嘟嘟的小手轻轻挥动,草地上的花、树有什么变化?

风嘟嘟在半空中笑嘻嘻的吹了一口气,人们怎么了?

风嘟嘟鼓起腮帮,加了点力气吹,大地又怎么了?

风嘟嘟使出全身力气吹,大树、房子发生了什么事情?

清洁工人为什么要重新打扫卫生?

风嘟嘟使出全身力气吹向大海,又发生了什么事?

人们为什么越来越喜欢风嘟嘟?它做了哪些事?

(在分段欣赏故事中,让幼儿感知风在自然界中的变化给人们带来的影响。)

三、讨论、了解风对人类的影响

1.比较讨论风与人类的关系。

提问:你喜欢故事里风嘟嘟的哪个魔术呢?为什么?(幼儿讨论后回答)

你不喜欢风嘟嘟的哪个魔术呢?为什么?(幼儿讨论后回答)

(风可以带来好处也能带来危害。)

虽然风嘟嘟顽皮时会伤害人们,但它也能带给人们帮助。许多科学家在研究风嘟嘟,让它帮助人们做更多的好事。

2.体验风与人们的密切关系,点击出现画面九

出现画面八(蒲公英旅行、风力发电),幼儿欣赏,感受风带给人们的帮助。

提问:人们是怎样利用风的?

引导幼儿了解人们利用风进行发明创造,体验风与人们密切的关系。

3.欣赏短片《风》,了解植树造林

师:风帮助人类做了许多的好事,但也带给人们很大的危害,风对人们既有好处也有坏处。

提问:风给我们带来了哪些危害?

提问:人们在干什么?为什么要植树造林?

小结:为了减轻风对人们的危害,人们可以通过植树造林来保护自然。

请一名幼儿扮演风嘟嘟,其余幼儿表演被风吹过的动作。

扮演风嘟嘟的幼儿可轮换。

附编故事:顽皮的风嘟嘟

风嘟嘟是个顽皮的孩子,总喜欢跟大家开玩笑。瞧!它用手轻轻地一挥,柳树就挥起她长长的手臂,跳起了优美的舞。草地上五颜六色的花朵妹妹们轻轻地摇晃着身子好像在给柳树打节拍。风嘟嘟笑嘻嘻地吹了一口气,吹跑了人们头顶上的帽子,吹得人们猫着腰匆匆地行走。风嘟嘟又加了点力气,吹向了大地,顿时,漫天飞沙,人们吓得躲在屋里不敢出去。风嘟嘟继续用力吹,把垃圾吹得到处都是,清洁工人又要重新打扫了。风嘟嘟使出了全身力气,哇!不好了,一棵棵大树连根拔起,一幢幢房子倒塌下来。风嘟嘟又用力吹向了大海,海里立刻掀起汹涌的波涛,滚滚的波涛像千军万马般冲向了陆地,陆地上的人们拼命地叫喊着、奔跑着:“不好了,海啸来了!.....”风嘟嘟一看,这才知道闯了祸,连忙收住。从此,风嘟嘟再也不敢乱开玩笑了。它变得懂事多了,它帮助人们净化空气,还帮助植物传播花粉和种子,夏天,风嘟嘟还帮人们吹凉风呢,顽皮的风嘟嘟不见了。人们越来越喜欢风嘟嘟了!

大班语言领域活动方案优质教案篇5

1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。

2、启发幼儿思维,培养幼儿的、创造力及动手操作能力。

3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。

1、故事《皮鞋车》课件、

2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。

1、小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)

这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)

2、如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)

小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。

1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)

小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?

2、通过表演,了解故事内容。

(1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?(自由说)

(2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)

(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)

(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)

小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?(自由说)

教师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:

(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)

(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?

(3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说)

现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。

小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?

桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,

现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。

大班语言领域活动方案优质教案篇6

1、寻找长大的变化,理解长大的内涵。

2、体验长大的快乐和自豪,萌发不断成长的愿望。

幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。

1、今天张老师带来一段录象,我们一起来看看这段录象里有什么?看到谁了?

小结:这段录像的名字就叫——长大。

2、孩子们,你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大?

小结:你们看长大多好呀,身材变高了,手臂变长了,脚变大了,身体变宽了,人也越长越漂亮了,长大了真好!

二、看看说说——长大的秘密。

我再给你们看一样东西,这是我带来的三张照片,里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情,奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话:“恩,长大了。”我们一起来看看,看看里面到底有什么长大的秘密。

1、你觉得他长大了吗,为什么?

2、来,说说看孩子们,你现在做什么事情是自己做的?

小结:我送给他三个字,也送给你们,能独立,就是自己能做的事情自己做,不要别人帮忙了。

1、说说他长大了吗?为什么?

小结:你看,长大就是这样,要学着做一些难一点的事情,还要学着做以前不会做的事情。

2、说说看,你跟他一样学会什么新本领了?

小结:你看,这么难的事都会了,真了不起,长大了。送给这个小朋友三个字,同时也送给你们,有本领,你们学会了这么多的新本领,真了不起,长大了多好啊。

1、他会帮助别人了是吗?

2、我想问一件事情,你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙?

3、一般你帮过人家的忙,人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉?

小结:长大了多好啊,长大了就会帮助别人,长大了就能为自己感到自豪,为自己感到快乐,我送给他三个字,也送给你们,会帮忙。

总结:你们看,长大了多好呀,做的事情不一样了,有本领了,会帮助了,能独立了,能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。

1、今天我还要给你们介绍一个朋友,这个朋友可了不得。他说了一句话,不仅让自己为自己感到骄傲,还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事)

2、你们听了这句话,心里有什么感觉?说说你的理由?

这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话,你们会说吗?一起说说。

3、孩子们,我们的爸爸妈妈为了养育我们,每天辛劳的工作无私的照顾,在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家里的人吗,你们有什么心里的话想对他们说呢?

4、除了告诉他们藏在心里的话以外,我们还可以用什么方式去照顾他们?

小结:其实照顾家人的方式有很多,一句亲切的话语就可以让人感到温暖,一个有力的拥抱就可以传递爱的信息,而一件力所能及的小事就能让人觉得欣慰。今天回去你们就用自己最喜欢的方式去照顾家里的人好吗?

大班语言领域活动方案优质教案篇7

利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山,让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。

1、喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感。

2、理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国“真大”的含义。

3、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节,进一步理解祖国“真大”的含义。

中国地图,录音机、磁带,画好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌相应图片及内容

1、引出课题,引导幼儿感受“祖国真大”。

(1)出示背景图:这是哪个国家的地图?

(2)寻找家乡位置,感受“祖国真大”。

2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

(二)集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。

1、幼儿交流互动学习:你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容:北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容,感受、表现诗歌意境)

1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

2、讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

教师提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象性思维。

大班语言领域活动方案优质教案篇8

相关领域:科学、社会、艺术

知道要从自身做起,主动寻求保护动物的途径,能感受到人类对动物的伤害以及动物对人类的帮助会用连贯语言分析动物回不了老家的原因

课时安排:一课时,35分钟

重点:能用连贯的语言表达自己对动物的情感

难点:懂得人类不能给动物造成伤害

经验准备:要求家长在假日带孩子参观动物园;事先请几名幼儿学会情景表演

物质准备:录音机、磁带、动物服饰

一、畅谈到动物园的见闻

1.在动物园看到哪些动物?它们在干什么?

2.发散性提问:动物之间会“讲话”吗?它们讲些什么话?

师:今天从动物园来了几只小动物,听,它们正在讲些什么?

提问:你听了动物们的“对话”,心里是怎么想的?为什么?

2.扮演动物的小朋友提出问题:伤害动物对不对?人们为什么会这样做?

先请幼儿自由讨论,再请个别幼儿讲给大家听。

3.寻求保护动物的方法

自由讨论:我们应该怎样保护动物?

师:动物是我们人类的好朋友,我们应该爱护动物、保护动物,做它们的好朋友。让我们和动物们一起跳个舞吧!

音乐游戏:《我的朋友在哪里》。

本次活动的主要目的是让幼儿更好地了解许多动物和人类是生活在同一地球上,并与人类生活息息相关的。为了让幼儿理解动物濒临灭绝的主要原因是人类的许多不友善行为造成的。教师先请家长带幼儿参观动物园,让幼儿近距离地接触动物。活动中,通过情景表演引发幼儿心里对受伤害动物的同情。为了让幼儿更好地理解保护动物的重要性,教师让幼儿展开讨论,自己动脑筋想,并从同伴中获取正确的信息――我们应该爱护动物。之后教师请幼儿寻找保护动物的正确方法,这一环节有以下几点作用:一是激发幼儿爱护动物的情感,二是了解一些保护动物的方法。

整堂课通过惟妙惟肖的情景表演,不仅让小朋友得到了感性认识的同时,产生情感上的共鸣。使孩子深深地感受到由于人类对动物的伤害而带来的影响,从而增强了保护动物的责任感。整堂课始终是以师生之间交流的形式而进行的,不仅体现了以幼儿为主的教育方式,而且拓展了幼儿自由想象的空间,让幼儿能自由自在地表达自己的想法,使师生之间的关系更加融洽。达到了较好的教育效果。

大班语言领域活动方案优质教案篇9

1.观察秋天,感受秋天的美丽、富饶,萌发对大自然的热爱之情。

2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。

安排一处秋季特征明显的郊外。

(通过郊游和观看录像带,观察秋天,感受秋天的美丽和富饶。)

师:秋天有哪些美丽的颜色?

幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。

幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。

师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味?

幼:甜甜的水果味,清香的稻谷味。

幼:桂花、菊花的香味。

幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。

师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢?

幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊准备冬眠。

幼:蚂蚁、松鼠储藏粮食。

幼:有些树叶变红了,有些变黄了。

幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。

(教师有意识地引导幼儿观察秋雨,感受秋雨中的景物及其变化。)

师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。

师:秋雨落在身上有什么感觉?

师:一阵秋雨过后,你觉得周围有什么变化?

幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。

活动三:欣赏《秋天的雨)

师:我们来听一篇很美的《秋天的雨》。

师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。

师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。

师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。

幼:田野变成金黄色,柿子也红了。

幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?

幼:秋天有各种水果的香。

幼:稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。

师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。

师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?

师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。

(再次完整地倾听配乐朗诵。)

师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……

师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)

秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。

秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。

秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把黄颜色给了银杏……黄色的树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,给了田野,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是给果树的。听,桔子、柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给了菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

秋天的雨,有非常好闻的气味呢!不信啊,你闻:菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、桔子、稻谷,好多好多,都在小雨滴中藏着呢!小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀,常被那香味勾住。

秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢,常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。

秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌……

大班语言领域活动方案优质教案篇10

一、活动名称:《送给小动物的礼物》

调动幼儿快乐与活动的积极性。

培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

学会8的形成,知道7添上1是8,8里面有8个1。

各种小动物的卡片各8个,动物食物卡片各8个。

8种不同颜色的小旗子,插塑片、各种珠子若干,幼儿操作用卡片若干。

在活动室布置数量是8的物品。

教师出示各种卡片,引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1,7比8少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”,让幼儿操作食物卡片并对应比较,送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多,并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子,让幼儿点数后说出总数,然后添上另一种颜色的旗子,请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下,这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。

游戏“听口令”,请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子,然后数一数一共是多少,送给小动物。

结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。

日常活动中,让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个,互相说一说观察结果,幼儿可以相互评判,比比谁找的多又对。

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如果说前两部只是预热的话,这次,感觉作者开始真正的有意的写小说了,他摒弃了之前短篇集的形式来叙述,现在开始正儿八经的叙述整个世界的动荡。

光看书名,相信所有人都知道第三部围绕的主角:希里。如果你非常喜欢希里的话,强烈建议阅读这本书,这完完全全就是一部希里成长日记!面有希里在凯尔·莫罕接受一群老男人的训练、特莉丝像个知心大姐姐般的照顾、与猎魔人们争论男女身体、思维上两性的差异等等,特莉丝让猎魔人们都意识的何谓“女性”等等,当然,顺便不忘千方百计的想推倒白狼。

叶奈法也在信中暗讽自己是白狼第二个能想到求助的女巫师颇感“荣幸”。两个女人明争暗斗的种种细节,给全篇添加了不少幽默的色彩。特莉丝和叶奈法在教授希里的过程,在作者笔下,通过她俩之间与希里的对话和心理描述的不同,让我们对这两位女术士有了更加深刻和立体的看法。

全文读下来感觉特莉丝像个非常疼爱希里的大姐姐,她会教希里如何像个女生打扮自己,并且经常的和她谈谈心,解决她内心中的困扰,同时特莉丝是个非常主动敢爱的女人,她在希里面前表现得自己是个坚强的姐姐,却在白狼面前像个小公主一样对他充满依赖和好奇。而叶奈法则是位非常严厉且冷酷的母亲,她对白狼和希里都一样的态度,压抑自己的爱,想在对方面前尽量表现出无情且毒舌,可是在这傲娇的表面下,一直有着某些东西在她内心深处缓缓悸动。作者同时也很清楚各位读者最想了解的是什么,于是在结尾处借助希里之口,问出了她对白狼真正的感觉,叶奈法也趁着他不在身边说出了心中最真实的想法。

为了尽量不剧透,读者们也可以通过我在原文挑选出的节选部分来细细的揣摩人物,当然也少不了你们最喜欢的绅士环节。

老规矩,话不多说:上车!

1.“没错,没错!”威利博特男爵的女儿们齐声尖叫,试图拧干混透的围巾,“丹德里恩大师,继续唱吧!接下来发生了什么?猎魔人和女术土叶妮芙最终找到彼此了吗?他们还相爱吗?他们幸福吗?我们好想知道!”

(开篇就吸引了读者的好奇,台下的听众就是我们,台上的丹德里恩则是作者,笔法精妙)

2.“亲爱的阁下,你真的很热爱艺术吗?在自我介绍之前,强迫对方接受金钱,你不觉得这已经违背了最基本的礼节吗?

3.“你不知道。”她重复一遍,“平日的你明明无所不知,无所不唱,甚至拿人家的感情隐私当题材。我在伯琉赫里斯树下听了你的歌谣,丹里恩,其中好几句写的就是我。”

“诗歌,”诗人盯着烤鸡,随情说道,“本来就有适度的夸张。你不该因此生气…”

“‘发如渡鸦之翼,恍如夜之风暴……’”叶妮芙用夸张的强调语气引述道,“‘………紫罗兰色的双眸沉睡着闪电………’是这么唱的吧?”

“我印象中的你就是这样。”诗人胆怯地笑着说,“谁觉得我唱得不对,可以先拿石头打我。”

“但我不知道,”女术士抿紧双唇,“是谁允许你这样描述我的内脏的?怎么唱的来着?‘她的心脏,仿如装点她玉颈的宝石。坚硬如钻,冰冷如钻,锋利更胜黑曜石,切开….这是你自己编的吗?还是说……”她的双唇扭曲而颤抖,“还是说你听了谁的抱怨?”

4.“我不会告诉你的。”她打断他的话,“你已经暴露了,丹德里思他们还会再来找你,所以你知道的越少越好。从这儿消失,到瑞达尼亚去,去找迪杰斯特拉和菲丽帕·艾哈特,待在维兹米尔的宫廷里。我再警告你一遍:忘掉辛特拉的幼师吧,忘掉希瑞,假装你从没听过这个名字。照我说的做。我不希望你遭遇任何不幸。我喜欢你,又欠你太多.…….

“这话你已经说过了。可是叶妮芙,你欠我什么?

5.“白狼,这孩子是谁?这女孩是谁?”

“她是我的……”杰洛特一时语塞。希瑞感觉到,他强壮有力的双手按在她肩头。突然,恐惧消失了,不留丝毫痕迹。炉膛里的火散发着温暖,只有温暖。黑色的身影属于朋友。他们关心她。他们闪闪发光的眼睛流露出好奇,还有关怀,以及些许不安..…

杰洛特的双手握紧她的肩膀。

1.“别害怕。”女术士笑着说,“我不是强盗,也不是什么外人。我叫特莉丝·梅利葛德,我要去凯尔·莫罕。猎魔人都认识我。别瞪我。我尊重你怀疑的权利,但请好好想想,如果我不认识路,怎么可能来这么远?你在小道上见过别人吗?”

2.希瑞羡慕地叹了口气,特莉丝得意地一笑,效果达到了。长而美的乱发极其少见,它是女人身份地位的象征,代表你是个自由女性,只属于你自己。同时还代表你是个不同寻常的女人——因为“普通”少女会扎起发辫;“普通”已婚女子会用女帽或头巾遮住头发;出身高贵的女子,包括王后和女王,则会将头发卷成各种样式;女战士会把头发剪短;只有德鲁伊教徒和女术士——以及妓女——才会让发型保持自然,以强调自己的独立与自由。

3.“我帮你牵马。”杰洛特说着,伸手接过继绳。特莉丝不动声色地挪挪手,让他们的手掌碰到一起。他们的目光也一样。

“我眼你去马厩。”她的语气十分自然,“鞍囊里还有几件我要用的东西。”

4.她不假思索地抱住他的脖子。她抓住他的手,放到自己长发下的须背处。麻刺感顺着她的背脊传下,扩散到全身,她差点在狂喜中叫出声来。为了压抑这叫声,她把嘴贴上猎魔人的唇。她身躯震颤,紧贴他的身体。她越来越兴奋,越来越忘我。

(所以鞋囊里真的有东西?)

5.“见到您真好,老爷爷。”

“给我个吻。不,别吻我的手,术士小丫头。等我睡在棺材里再吻我的手吧。不用说,这一天就快来了。哦,特莉丝,你能来真是太好了.…除了你,还有谁能治好我呢?”

“治好您?治什么?您的孩子气吗?把你的手从我屁股上拿开,老家伙,不然我一把火烧了你的灰胡子!

(看来猎魔人都一个德行啊,当然除了...)

6.“你可以跟我们共进晚餐,然后想睡多久就睡多久。我们为你准备了最好的房间,塔楼那间。我们还把凯尔·莫罕最好的床搬了过去。”

“谢谢。”特莉丝露出微笑。塔楼那间,她心想。好吧,维瑟米尔。既然你这么要面子,今晚我就住塔楼好了,睡整个凯尔·莫罕最好的床。尽管我宁愿跟杰洛特一起睡在最差的床上。

7.特莉丝在被子里辗转反侧,一股暖意流遍全身,还有在愤怒刺激下更加强烈的情欲。她轻轻咒骂一声,踢开棉被,侧过身去。老旧的床榻发出一阵嘎吱声。我控制不住自己,她心想。我就像个傻乎乎的思春少女,甚至更槽——就像缺乏关爱的老处女。我甚至没法理性思考。

当然不是杰洛特。别激动,小丫头。别激动,想想他在马厩里的表情吧。你以前见过那副表情,所以别再自欺欺人了。那是愚蠢、悔恨而又尴尬的表情,说明男人想要遗忘,说明他们不想回忆从前,也不想回到从前。看在诸神的分上,小丫头,可别说什么“这次不一样”。从来都是一样的。而且你很清楚,因为你亲身体验过。

8.在性爱方面,特莉丝·梅利葛德可谓女术士中的代表。一切皆源自于偷食禁果的快感,学院和女导师的严格约束更是为其平添了几分刺激。随后她便迎来了自由、独立且疯狂滥交的日子,最后不出意外地以苦涩、幻灭与放弃收场。在这之后是一段漫长的孤独期,她发现,想要宣泄压力,那些自认为是她丈夫和主子的男人根本就很多余——反正他们抹掉额上的汗珠,翻脸就不认账了。

9.最后,同大多数女术土一样,特莉丝眼其他巫师谈情说爱,结果发现他们那冷冰冰、教条而仪式化的性爱既乏善可陈,又缺乏快感。

然后,利维亚的杰洛特出现了。这位猎魔人的人生波澜壮阔,又与她的好友叶妮芙维持着怪异而动荡、几乎称得上激烈的关系。

特莉丝一直嫉妒地留意着他们,尽管从表面来看,他们没什么值得眼红的。他们的关系显然令双方都很不快乐,甚至带来了破坏和痛苦,但不合逻辑的是…他们始终没有一刀两断。特莉丝很难理解,而这令她着迷,以至于…

她匀引了杰洛特—借助于一点点魔法。她选择了有利的时机。那时,杰洛特和叶妮芙再次反目,突然分开。杰洛特需要慰藉,也想要忘却。

不,特莉丝没想把他从叶妮芙身边夺走。事实上,对她来说,叶妮芙比杰洛特重要得多,但与猎魔人的短暂相处也没令她失望。她找到了一直追寻的东西——内疚、焦虑与痛苦。他的痛苦。她体验到了他的情感,这让她兴奋,而他们分开之后,她便再也无法遗忘。其实,她最近才明白什么是痛苦:她无比渴望与他再度相会,却又无法如愿。只要能跟他在一起,哪怕只有一会儿——哪怕一瞬间也好。

10.“染上恐惧。”希瑞拂开额前的淡灰色刘海,自豪地重复,“你不知道吗?如果你遇到坏事,必须马上回去面对它,不然你就会害怕。如果你害怕了,就不会有成果。绝不能放弃。杰洛特是这么说的。”

11.“你知不知道什么魔法和咒语…如果你会的话……能不能把我变成男孩?”

“不。”特莉丝冷冷地回答,“我不会。”

“嗯……”小猎魔人显然很苦恼,“那你至少可以……”

“你能不能做点什么,让我不用……”.希瑞涨红了脸,“我还是在你耳边说吧。”

‘来吧。”特莉丝凑近身子,“我在听。”

希瑞的脸更红了,她把脑袋凑近女术士红棕色的头发。

特莉丝猛然站起身,两眼冒火。

“操他奶奶的王八蛋!”女术士大吼一声,狠踢凳子一脚,让它撞到门上,震掉了那张老鼠皮,“天花、瘟疫加狗屎麻风病啊!我他妈宰了那群狗日的白痴!”

(绅士们能猜到希里到底说了什么吗)

12.“再明白不过。”兰伯特嘀咕道,双眼肆无忌惮地盯着特莉丝紧贴衣裙的双乳。艾斯卡尔清清嗓子,用锐利的目光看向兰伯特。

13.“特莉丝!”希瑞突然踏着重重的脚步跑上楼梯,大喊道,“我今晚能跟你一起睡吗?特莉丝,求你了,求你同意吧!求你了,特莉丝!”

雪下个不停。直到冬至日到来,才有阳光照亮雪地。

1.“不受控制的魔力很凶险,尤其对魔源及其附近的所有人而言。魔源能以多种方式威胁到周围的人。但他们影响自己的方式只有一种:精神装病,通常是焦虑症。”

2.“魔源,”她冷冷地解释道,“无法控制自身。他们是媒介,类似于某种传送装置。他们会不知不觉地接触魔力、转化魔力。而他们试着控制魔力时——比如竭尽全力想要施展法印—反而不会有任何成果。就算试上千百次,结果也不会改变。这是魔源的特性之一。但在某一天,等到魔源不再竭尽全力,不再紧张,而是做起白日梦,或是想着卷心菜和香肠,或玩着骰子,或在床上做爱,或抠着鼻子……在这种时候,意外会不期而至。整栋屋子可能起火,甚至点着半个镇子。”

3.“胡话。”兰伯特干巴巴地回答,“毫无意义的废话。”

“那我相信,”她直视他,“你应该很清楚她在说什么。废话是你的特长——而你每次开口,我就更加确信这一点。帮我个忙,暂时闭嘴好不好?”

活见鬼,今天轮到兰伯特做饭,他除了煮面啥都不会...连面也未必...

4.有一次,她醒来后……又陷人恍惚,又开始用另一个人的声音说话,语气恼人而凶狠。她口齿清晰,说的不再是胡话。她在预言。她预见了未来。而她的预言……”

“什么?杰洛特,她说了什么?”

“死亡。”维瑟米尔轻声道,“是死亡,孩子。”

特莉丝看向希瑞,后者正在尖声指责柯恩作弊。柯恩搂住她大笑起来。女术士突然发现,这是她头一次听到猎魔人大笑。

“谁的死亡?”她依然看着柯恩,简单地问。

“还有我。”杰洛特补充道,然后笑了笑。

5.特莉丝呻吟一声,跪倒在地。在她面前,一扇又一扇的门接连打开,永无休止地通往不存在的尽头。通往虚无。

“你错了,第十四人。”带着金属质感的非人声音冷笑道,“你把投在湖面的倒影错当成了夜空的繁星。”

6.“我会待到春天。”最后,她用颤抖的声音勉强开口,“我会陪着希瑞……照看她,不分昼夜。我每天都会陪着她。.等到春天……春天到来,我们就带她去艾尔兰德的梅里泰莉神殿。也许到了神殿,想占据她的东西就没法接近她了。然后你可以向叶妮芙求助。”

7.“没什么。累了吗?如果你想,可以休息。”

“不,兰伯特!我还能继续。你知道的,我没那么弱。要不要我一次跳两根木桩?”

“胆子不小!要是你摔下来,梅利葛德会扯掉我的……我的脑袋。

“你以为呢?难道要像母鸡跳下鸡棚?好了,跳。别怕,我在下面接着你。”

“不错。非常好—以女孩的标准来说。可以指掉蒙眼布了。”

8.“哈!那我们去坐雪橇吧。”

“这就去。先让我化妆。”

“可你化妆给谁看呢?”

“我自己。强化自己的美丽,可以让女人保持自信。”

“唔……你知道吗?我觉得我也需要强化一下。特莉丝,别笑!”

“过来,坐我腿上。我说过了,把剑放下!谢谢。现在,用那把大粉刷,把粉涂到脸上。别这么多,孩子,太多了!照照镜子。看到你有多漂亮没?”

“没看出区别。我想画画眼睛,可以吗?你笑什么?你总在眼睛上描描画画,我也想试试。”

“好吧。拿着这个,往眼皮上涂些眼影。希瑞,别把两只眼睛都闭上,要是你看不见,会把整张脸都弄脏的。只拿一小块,轻轻擦过眼皮。我说了,轻点儿!给我吧,我帮你再补几笔。闭眼睛。好了,睁开吧。”

(这段对话超级有画面感的!有木有)

9.“过来,女孩。擦净鼻涕,仔细听好。再强壮的人,就算是能推倒高山的巨人,也不可能正面挡下龙蜥的尾巴、巨蝎的钳子或狮鳞善的爪子。钟摆模仿的正是类似的武器,所以不要试着格挡。你要做的不是挡开钟摆,而是挡开你自己。你要借用它的力道作出攻击。你只需要侧过剑身,飞快而轻轻地挡一下,同时转体半圈,以同样迅捷的速度发起攻击。钟提撞击的力道会带给你冲力。明白了吗?”

“哈——哈!哈—接招吧!狮鸳兽,吃我一剑!杰洛特特特!你看到了吗?”

“别大喊大叫。控制好呼吸。”

“我做到了!我果然做到了!我成功了!夸夸我吧,杰洛特!”

“干得好,希瑞。干得好,丫头。”

11.“他们保护了那些孩子。”她愤怒地打断他的话,“是啊,我知道。他们解决掉的狼人一年也许能杀两三个人,可尼弗迦德强盗能在一个钟头内把整个村子夷为平地。没错,你们保护了孤儿,而我却在努力把孤儿的数量减到最少。我对抗的是因,不是果,所以我才会加人泰莫利亚的弗尔泰斯特王的议会,与费卡特和凯拉·梅茨共事。我们商讨如何避免战争爆发,以及战争真正到来时又该如何自卫。战争一直在我们头顶盘旋,就像一头秃鹭。对你们来说,这是一场冒险。对我来说,这却是事关存亡的棋局。我参与了这场棋局,所以你们的冷漠和轻浮刺痛了我,也侮辱了我。”

(特莉丝解释了为什么参政的原因,同时对猎魔人中立的态度表示伤心)

12.“特莉丝,”白发猎魔人再次直视她的双眼,“你指望我做什么?积极加入斗争,拯救世界于危难?你要我应征人伍,好去阻止尼弗迦德大军?如果再有一场索登战役,你希望我跟你在山上肩并肩,为自由而战吗?”

“那样的话,我会很高兴。”她轻声说着,垂下头,“我会自豪地与你并肩作战。”

13.“这我相信。但我没那么英勇无畏。我不适合当士兵或英雄。对痛苦、残疾和死亡的强烈恐惧只是原因之一。你没法阻止士兵的恐惧,但你可以给他克服恐惧的动力。我却没有这种动力,我不可能有。我是个猎魔人:是人为创造出来的变种人,只为金钱消灭怪物。我会保护孩子,但他们的父母得付我酬劳。如果尼弗迦德孩子的父母出钱雇我,我也会保护那些孩子。即便这个世界化作废墟—虽然在我看来不太可能——我也会继续在废墟里杀戮怪物,直到某只怪物杀死我为止。这就是我的命运、我的理由、我的人生和我对世界的态度。不是我选择了这条路,是这条路选择了我。

你忘了我很了解你,所以别装成什么冷酷无情、没有心灵、毫无顾忌又听天由命的变种人了

14.“不,你错了。”他冷冷地回答,“看来你一点都不了解我。我跟其他人一样畏惧死亡,但我在很早以前就习惯了这个概念——我没幻想什么,也没抱怨命运,特莉丝———这只是个简单而又客观的计算结果,是个统计数据而已。没有哪个猎魔人能寿终正寝,躺在床上讲述他的遗愿。一个都没有。希瑞既没有令我吃惊,也没吓着我。我知道我会死在某个散发着尸臭的洞穴里,被狮鹫兽、拉弥亚或蝎尾狮撕成碎片。但我不想在战争中死去,因为那不是我的战争。

15.“不,杰洛特,我必须说。其实你也想知道,在那儿、在那座山上,到底发生了什么。所以仔细听好——那儿有喧嚣和火焰,有燃烧的箭矢和炸裂的火球,有尖叫和碰撞声,而我突然发现自己躺在地上,身下是一堆烧焦冒烟的破布。然后我才意识到,那堆破布就是尤尔;而她身边那个可怕的东西,那具没有四肢、发出可怕尖叫的身躯正是珊瑚。我以为自己躺在珊瑚的血泊中,但那其实是我的血。然后我发现他们对我做了什么,我开始哀号,像条被人痛打的狗,像个受了虐待的孩子—别过来!不用担心,我不会哭的。我已经不是那个来自马里波的小女孩了。该死的,我是特莉丝·梅利葛德,在索登山上死去的第十四人。纪念碑下有十四个坟墓,却只有十三具尸体。你觉得这种错误简直难以置信,对吗?大多数尸体都毁损到难以辨认——也没人愿意去辨认。活下来的人屈指可数。在熟悉我的人中,只有叶妮芙幸存下来,而那时,叶妮芙的眼睛瞎了。其他人对我了解不多,只记得我漂亮的头发。可该死的,我的头发全没了!"

我恢复了从前的容貌,但我永远不会穿低胸的衣服了,永远不会

16.“我会与你并肩作战!”希瑞尖声叫道,“等着瞧吧,我会陪在你身边!尼弗迦德人要为我的外婆,要为他们所做的一切付出代价……我可没忘!”

“安静!”兰伯特大吼,“别掺和大人的谈话….…”

“是啊!”女孩眯着脚,双眸燃起绿色的火焰,“你们以为我干码要学剑?我要杀了他,那个出现在辛特拉、头盔上有羽翼的黑骑士,因为他对我做过的事,因为他让我害怕!我会杀了他!所以我才学学剑!”

17.“杰洛特,你想欺骗谁呢?我?她?还是你自己?也许你不愿承认事实?那个除你以外所有人都知道的事实?还是你不想承认,那些灵药和药草并没有杀死你的人类情绪和感受!是你自己扼杀了它们!你亲手扼杀的!可你为什么连那孩子的情感也不放过!

(特莉丝一语点中白狼)

死掉的精灵才是好精灵。—米兰·鲁本奈克元帅

1.“不认识,也没听说过。不过俺跟这号人反正也没什么交情。好吧,出于礼貌,俺该自我介绍一下。俺叫亚尔潘·齐格林。你叫什么,小野鹅?”

“反正不叫小野鹅。”希瑞两眼闪着光,没好气地回答。

2.“因为你们生孩子的速度堪比兔子。”矮人咬牙切齿地说,“你们不问时间、不论地点、不管对象是谁,只顾没日没夜乱搞一气。你们的女人只要坐上男人的大腿,肚子就能大起来……你的小脸蛋为啥红得跟器栗花似的?其实你也想知道,对吧?那你就该明白这个事实:历史告诉我们,在这世界上,最擅长打碎别人脑壳和搞大女人肚子的种族才能称王。而在谋杀和上床这两方面,你们人类的确是行家……

“我醒好久了。”女术士在车厢里有气无力地说,“但我不想……打断这么有趣的谈话。别打扰他们,杰洛特。我想…….再听听性爱在社会演化中扮演了什么角色。”

3.特莉丝高烧已退,但身子仍十分虚弱。杰洛特和希瑞熟练地帮她脱掉衣服,擦洗身子。他们不想伤到她的自尊,但她眼下完全无法自理。他们合作无间——杰洛特用双臂扶着女术士,希瑞帮她清洗、擦干。只有一件事开始让希瑞吃惊并恼火:她觉得特莉丝跟杰洛特贴得太近了,有一次,她甚至想亲他。

杰洛特用下巴指指女术士那匹骟马的鞍囊。希瑞立刻明白了他的意思,因为特莉丝总会要求他们给她梳头。希瑞摸出梳子,跪在她身旁。特莉丝冲她低下头,双臂搂住猎魔人。希瑞觉得,是不是搂得太紧了?

4.“哦,杰洛特。”她啜泣起来,“我好后悔……好后悔我们之间的一切…”

“……不该发生的…不该是现在。等我好些…...就完全不一样了.……我可以……我甚至可以……”

“我嫉妒叶妮芙…我嫉妒她和你……”

5.人类也习惯了在精灵留下的建筑上建造城镇。诺维格瑞、牛堡、维吉玛、崔托格、马里波、希达里斯,都是这么建成的,包括辛特拉。

6.精灵活得很久,但只有他们中的年轻人才有生育能力,只有年轻人才能诞下子孙。

1.①我已经知道,用上古符文的话,凯尔·莫罕要写成Caer a'Muirehen,意思是“上古之海的要塞”。难怪城墙的石头里嵌着那么多贝壳、蜗牛和小鱼。辛特拉的正确写法是Xin`trea,我的名字来自上古符文里的Zireael,意思是燕子,也就是说......也就是说,我有个精灵名字。

②杰洛特,你答应你会过来的。来吧。

再及:南尼克嬷嬷让我在结尾写上,赞美伟大的梅里泰莉,愿她的祝福和恩惠与你常伴。愿你万事顺利。

(以上为希里信封中的节选)

2.①作为你求助的第二个人,我深感荣幸。能在你的名单上排这么高,我更是受宠若惊。

②如果你在随后几年里想给我写信,请片刻都不要犹豫。你的来信总能带给我无穷的快乐。

(以上为叶奈法信封中的节选)

3.“见鬼……”猎魔人吐出一根水草,“我老了,做不了这行当了…...老了...”

4.如果有什么事比获取知识更令人口渴,恐怕就要算部分或彻底禁止饮酒的规定了。

5.“护身符!灵药!春药、迷情药水,保您欲仙欲死!只要喝上一口,连死人都能精力勃发!谁要买?谁要买?”

6.教授们也在附近徜伴,在热切地谈天或争论的同时又不失礼仪与风范。年轻的助教到处闲逛,眼睛盯着女学生的臀部。丹德里恩不无欣喜地发现,学院依然跟他就读时一样,没有半点改变。

7.“猎魔人?真正的猎魔人?”

“看在诸神的分上,小点儿声。夏妮,你愿意帮我吗?”

“当然。”夏妮爽朗地笑笑,“只是出于好奇,我想近距离看看那位著名的…”

(不要去!不要去!不要去!)

8.“以医师的名义保证。”夏妮的笑容更美了,丹德里恩心中再次涌起为她这样的女孩谱写歌谣的冲动—像她这样的女孩,虽不妖艳,但美丽分毫不减。传统美女反而留不下太多印象,这种女孩却会经常出现在你梦里。

9.有这么一句俗话:在维兹米尔王的宫廷里,如果迪杰斯特拉说现在是中午,黑暗却依然笼罩大地,那你就该担心一下太阳的命运了。

10.丹德里恩把女人—包括女术士—分成四种:非常可爱、可爱、不可爱和非常不可爱。非常可爱那种会欣然默许上床的提议;可爱那种会露出快乐的微笑;不可爱女人的反应难以预测;而对吟游诗人来说,“非常不可爱”的那类女人,光是想想向她们提出类似要求,都能让他脊背发冷、膝盖打颤。

尽管菲丽芭·艾哈特极富魅力,但无疑属于“非常不可爱”的类型。

菲丽芭·艾哈特——维兹米尔王宫廷的魔法师,天资出众的女术士,善于变形咒语

11.“杰洛特!嘿,杰洛特!”

“丹德里恩?等等……拜托,别进来…”

“什么别进来?你说‘别进来’是什么意思?”诗人推开窗户,“你有人陪还是咋地?你正跟谁上床吗?”

12.丹德里恩知道,猎魔人和其他女术士也有过类似的言辞和暗示的交锋,这说明他俩彼此互有好感,而且多半会走到上床那一步。

13.只有一个办法能弄清猎魔人跟其他女人的联系一在恰当的时间钻进某扇窗户。

1.“目前的情况,”过了一会儿,她努力将视线从挂毯上挪开,“让我想起了利维亚城堡里的漫长冬夜。空气中始终有股悬而未决的气氛。我丈夫会考虑怎么把另一个侍女搞上床;元帅会研究怎么打一场让他成名的胜仗;巫师会想象自己就是国王;仆人不愿服侍主人;小丑悲伤、阴郁又无趣得要命;狗儿会优郁地吠叫;猫儿只顾呼呼大睡,不关心老鼠会不会蹄上桌子。所有人都在等待。所有人都皱起眉头看着我。而我……于是我……会给他们展示,让他们明白我能做到什么:我能让城墙摇晃,让附近的灰熊从冬眠中惊醒。他们脑袋里那些愚蠢的念头顿时一扫而空。突然间,所有人都知道谁才是掌权者了。”

2.“你们可以把我排除在外了。”莱里亚女王笑得更迷人了,“我的两个孩子仍在云游世界——这就是放纵的结果——即便他们还没上绞架,我也不觉得他们会突然冒出当国王的念头。他们从前没有这种想法,现在也不会有。那两个人比他们的父亲还要蠢。愿他安息,了解我亡夫之人应该会明白我的意思。”

玩过王权的陨落的人会了解到米薇女王的生活其实是过得非常的惨

3.“活见鬼,”瑞达尼亚国王皱起眉头,“如果真是这样…恩希尔不费吹灰之力就能挫败我们!很明显,辛特拉的人民和贵族会追随卡兰瑟的血脉。想想看吧,如果恩希尔得到幼狮,后果会怎样?见鬼,这可真是雪上加霜!辛特拉的女王,同时还是尼弗迦德帝国的皇后!”

4.“我的命运,”他费力地说,“我的选择……我告诉你,菲丽芭,我已经做出选择了。我不会允许你们用肮脏的诡计把希瑞牵连进去。我警告你。谁敢伤害希瑞,谁就会跟躺在这儿的四个人一样,落得同样下场。我不打算发誓,也没有可以发誓的对象。我只是在警告你。你指责我是个糟糕的监护人,说我不知道如何保护那个孩子。但我会保护她。尽我所能。我会杀人。我会无情地杀掉——”

大多数巫师失去了生育能力,原因是肉体的变化和脑下垂体的机能障碍。某些巫师——尤其是女性——在操控魔力的同时,仍能维持性腺的正常功能。她们还能怀孕,也能生产—并厚颜无耻地认定这是种幸福,是上天的眷顾。但我要重复一遍:没有人生来就是巫师。也不该有人生来就是!我明白这些道理的重要性,并在希达里斯召开的集会上回答了相关提问。我再次重申:我们每一位都要决定好,你究竟想成为什么——是一名女术士,还是母亲?我要求所有学徒必须结扎。无一例外。

一《被毒害的源头》,蒂莎娅·德·维瑞斯著

1.“魔法不是用来表演的。”希瑞生气地说,“魔法不是集市上的把戏。”

“当然,当然。”尤妮德说,“不是用来表演的。对吧,爱若拉?听起来就像老巫婆叶妮芙的口气!”

“希瑞越来越像她了。”爱若拉评价道,重重地哼了一声,“味道也跟她一样。哈,肯定是用曼德拉草或龙涎香做的魔法香水。你用魔法香水了,希瑞?”

“没有!我用肥皂!你们看不上眼的肥皂!”

“哦,不,”尤妮德撇撇嘴,“听听她说话的口气,多尖酸啊?”

“她过去可不这样。”爱若拉二世嘟起嘴,“自从跟那女巫混熟开始,她就渐渐变成这样了。她俩一起吃,一起睡,形影不离。她几乎不去神殿上课,也没时间陪我们!”

2.“世界就是这样!”希瑞尖声道,“有些人有脑子,所以有书看!有些人满脑子鸡毛,只配拿扫帚!”

3.据她回忆,在辛特拉,有魅力的男子脑袋要能碰到天花板,肩膀要跟门口一样宽,骂起人来要像矮人,怒吼起来要像水牛,无论白天黑夜,三十步开外就要散发出马匹、汗水和啤酒的味道。对卡兰瑟王后的女仆来说,不合以上标准的男人根本不值得为之饶舌。

4.“唔,”希瑞探出身子,打量地图,“这儿是亚甸………还有温格堡....雅尔!你给我停下!”

男孩忙将嘴唇远离她的头发,脸红得好比甜菜根。

“我不希望你对我做这种事!”

“我来找你是为正经事。是女术士来请教学者。”她的语气冰冷而庄严,是她跟叶妮芙学来的,“所以,请端正你的举止!”

5.“我来了!”她又喊一声。

“终于来了。脱衣服,进澡盆。快。”

女术士没回头,也没在桌边转身,只是看着镜子里的希瑞。她缓缓地梳着潮湿的黑色卷发,后者在梳子的压力下拉直,又迅速恢复成富有光泽的大波浪。

女孩飞快地解开靴带,把靴子踢到一旁,脱光衣服,哗啦一声跳进澡盆。她抓起肥皂,精神饱满地擦洗着手臂。

叶妮芙坐在那儿一动不动,盯着窗户,把玩手里的梳子。希瑞哼味一声,吐出几口口水,因为肥皂沫钻进了她的嘴。她思绪徜徉:有没有一种咒语,可以不用水和肥皂,也不必浪费时间就能洗澡?

6.“哟!”她说,“你已经告别童年了。该发育的部位也发育了。把手放下,我对你的胳膊肘不感兴趣。好了,好了,别脸红,别钮呢。这是你自己的身体,是这世上再自然不过的东西。事实上,你的发育也很自然。如果你的命运不是现在这样……如果不是那场战争,你早该成为某个公爵或王子的老婆了。你明白的,对吧?我们就你的性别详谈过多次,足以让你明白你已经长成女人了。可惜只是身体方面。你肯定没忘我们谈过什么吧?”

7.“可我没有……我一点也不在乎雅尔。”希瑞有点脸红,“我只是……”

“没错,”女术士喃喃道,“你只是去看看他。但我提醒你,别装小孩了,你已经是个大人了。那男孩一见到你就语无伦次、口水横流。你看不见?”

“那又不是我的错!我能怎么做?”

叶妮芙停下给希瑞梳头的手,用紫罗兰色的深邃眸子打量着她。“最起码,别玩弄他。”

“我没玩弄他!我只跟他聊聊天!”

(叶在教授希里时三观还是挺正的)

8.希瑞抬起头,话语哽咽。叶妮芙把她搂进怀里,紧紧抱住。

“太不幸了。”她轻声说道,“太不幸了。你说得对,我的丑丫头。如果参考历史并得出结论的能力真能受到重视,我们早就忘了战争是个什么东西。但渴望战争之人,绝不会因过去的教训和前人的经验而罢手,将来也不会。”

9.“我见识过战争,”希瑞轻声道,“不想再见识一场。永远不想。我不想再孤单一人。我不想担惊受怕。我不想再像当时一样失去一切。我不想失去杰洛特…还有你,叶妮芙女士。我不想失去你。我想陪着你,还有他。永远。

“你会的。”女术士声音微颤,“我也会陪着你,希瑞。永远。我保证。”

10.女术土走上前,黑色长裙沙沙作响。她捏住希瑞的下巴,用力抬起她的头,转向左又转向右。女孩只觉一股愤怒和抗拒的情绪在心头涌起——她不习惯被人这么对待。同时,她又感到一阵嫉炉。叶妮芙真美。与希瑞每日得见的纤细、苍白且清秀的女祭司及女学徒相比,这位女术土散发出一股清晰的、甚至是刻意展现出来的魅力,每个细节都经过强调和凸显。她洒落在肩头的黑色长发富有光泽,反射着孔雀羽毛般的光芒,随着她的每一个动作塔曲起伏。希瑞突然觉得羞愧,为自己擦破的手时、开裂的手掌皮肤、破损的指甲、发黏的淡灰色头发而羞愧。突然间,她无比渴望拥有叶妮芙的一切——裸露的美丽脖颈,上面系着一条可爱的黑丝绒锻带,锻带上有块可爱的星形装饰。炭笔涂黑的整齐眉毛、长长的眼睫毛、自豪的嘴唇,还有随学呼吸上下起伏、包裹在黑色布料和白色密丝里的高挺双峰……

11.“没什么,没什么。”叶妮芙笑道,“你听错了。看看这个孩子,南尼克。她必得像只猫,眼里能进出火星,再等一会儿就要嘶嘶叫了。要是真是猫的话,她这会儿耳朵都要贴上头皮了。猎魔人女孩!我得把她牢牢抓在手里,锉掉她的爪子。”

“体谅她吧,”女祭司的表情突然严肃起来,“请对她多些仁慈和体谅。她不是你以为的那样。”

“她不是你的竞争对手,叶妮芙。”有那么一会儿,女术士和女祭司面对面,彼此打量。希瑞觉得连空气都在颤抖,某种陌生而可怕的力量在她们中间增长。但这局面只持续了几分之一秒,力量随即消失。叶妮芙大笑起来,笑声愉快而甜美。

“我都忘了,”她说,“你一直站在他那边,对吧,南尼克?你一直替他操心。就像他未曾谋面的母亲。”

(这段让人细思极恐,叶真的是个很可怕的女人)

12.“都没人问过我。”她嘟囊道。

希瑞转体半周,狠狠一拳打向蜀葵。黄峰愤怒而凶狠地嗡嗡叫着,飞走了。

“没人问我想不想让你教!”

叶妮芙双手叉腰,眼中精光闪现。

“真巧啊。”她嘶声道,“想想看—也没人问过我想不想教。不过,这跟想不想没关系。我从不收学徒,你也不例外。只是有人要我查看你的状况,调查你体内的那股力量,确认它会给你带来什么危害。我得说,我答应得相当勉强。”

13.“你一直盯着我的领口。”叶妮芙冷冷地说,眯起紫罗兰色的双眼,“你是看到了不寻常的东西,还是单纯出于嫉妒?”

“那颗星星…”希瑞嘟嚷道,“是用什么做的?那些宝石移动和发光的样子好奇怪·……”

“它们在脉动。”女术士笑着说,“是嵌在黑曜石里的活化钻石。你想靠近点儿看看吗?想摸摸吗?”

“想…不,不想!”希瑞后退几步,愤怒地摇摇头,试图摆脱叶妮芙身上那股淡淡的丁香和醋栗的味道。“我不想。我干吗要看?我对它不感兴趣!一点也不!我是个猎魔人!我没有任何魔法能力!我不是做女术士的料,这很明显,因为我是………总之…”

14.“另外,”叶妮芙一边说,一边取出她的行李,“我还要求你绝对真诚。你不能向我隐瞒任何事。任何事!如果觉得课程上够了,你只要撒谎、伪装、弄虚作假或言不由衷就行了。如果我问你什么,你却没据实回答,这也意味着课程结束。你明白吗?”

“明白。”希瑞喃喃道,“那,这种……真诚……是双向的吗?我也能……问你问题吗?”

叶妮芙看着她,嘴唇扭曲成寄怪的形状。

“当然。”她过了一会儿才回答,“这点毫无疑问。这将是我给你知识和保护的基础。真诚是双向的。你也可以问我问题。什么时候都行。我会回答,真诚地回答。”

“叶妮芙女士,你跟杰洛特是什么关系?”

15.“渴望。”她严肃地回答,“悔恨。希望。还有恐惧。没错,我相信没遗漏什么。好了,可以开始测试了,你这绿眼睛的小毒蛇。看看你是不是这块料。在你提问之后,我对答案又多了几分信心。开始吧,我的丑丫头。”

叶妮芙的唇角露出微笑。

“我答应过,要真诚。”

16.“丫头,你想说什么?别吞吞吐吐的!拜托,把话说完整。”

“因为…”希瑞低下头,涨红了脸,“我跟爱若拉、米尔、尤妮德和凯蒂吃晚饭时,她们都笑话我,说我学不会魔法,说我没法使用魔法。因为…因为我是……是初女,意思是说……”

“我知道初女是什么意思,不管你相不相信。”女术士打断她,“你肯定又把这当成了恶毒的嘲讽,但我真心告诉你,这完全是胡说八道。继续测试吧。”

“我是初女!”希瑞挑鲜地重复一遍,“干吗还要测试?处女学不会魔法的!”

“看来没别的法子了。”叶妮芙靠向椅背,“如果你真这么在意,出去找个男人破身算了。但麻烦你动作快点儿。”

17.“魔法,”叶妮芙的双眼直视山顶之上的天空,双手按在马鞍桥上,“在某些人眼里,是混沌的体现,是开启禁忌之门的钥匙。那扇门里潜藏着噩梦、恐惧和难以想象的灾厄。敌人等待在门后—那是毁灭性的力量,纯粹而邪恶的力量,不但会消灭开门之人,还将毁灭整个世界。但想开们之人永远都不缺,且总有一天,一定有人会犯下错误,因此世界的灭亡在所难免。换句话说,魔法便是混池的武器和复仇工具。事实上,自从世界融合,人类学会庭法,世界便受到了诅咒。世界必将崩溃,人类也将灭亡。事实的确如此,希瑞。那些相信魔法即是混沌之人,他们没说错。”

18.“魔法,”过了一会儿,叶妮芙续道,“在另一些人看来,却是种艺术。伟大而卓绝的艺术,能创造出美丽而非凡的事物。魔法是只有少数人才能拥有的天赋。至于没有才能之人,只能满眼羡慕和嫉妒,看着艺术家的杰作,欣赏他们完成的作品,同时心中感叹:如果没有这些创造,没有这样的天赋,世界将会多么乏味。事实上,自从世界融合,自从少数人发现自已拥有的天赋和体内蕴含的魔力,他们便相信自己找到了艺术,相信自己受到了祝福。事实也的确如此。那些相信魔法即是艺术之人,他们也没错。”

(叶解释了对于魔法的理解,同时也影响了希里长大后的世界观)

很少有人察觉到我的黑曜石星星会动。非常少。而你一眼就看出来了。

19.“我的手已经习惯握剑了!所以才这么硬!”

“胡说八道。杰洛特用剑用了一辈子,可他的手指既灵活,又……嗯……特别温柔。继续,我的丑丫头,再试一次。看到没?想做就能做到,只要你愿意尝试。再来一次。很好。甩甩手。再来一次。很好。累了吗?”

(这都能联系到一起,作者真的是天赋异禀!)

20.“叶妮芙女士?”

“你……答应过要真诚的……那我能不能问个问题?”

“可以啊。不过看在诸神的分上,别再问处女的事了。”

希瑞咬住嘴唇,沉默良久。

“太糟糕了。”叶妮芙叹了口气,“算了,想问就问吧。”

“因为,你知道的…”希瑞涨红了脸,舔了舔嘴唇,“宿舍的女孩总在闲聊各种话题……关于五月节庆典什么的……她们还说我是个鼻涕小鬼,因为我早该到了……叶妮芙女士,到底该怎么做?怎么才能知道什么时候该…”

希瑞的脸更红了。她沉默很久,终于抬起目光,点点头。

“很容易啊。”叶妮芙用理所当然的语气说,“既然你开始想了,说明时候已经到了。”

“又不是强制性的。如果你不想,那不用做。”

“哦。”希瑞又咬住嘴唇,“还有……那个……男人………我怎么知道谁才是合适的…”

“如果你有得选,”女术土扭动嘴唇,露出一个微笑,“却又没什么经验,那你最先要评估的应该是床。”

希瑞的绿眼睛瞪得像个茶碟。

“就是床。连床都没有的人,可以立刻排除。有床的那些,床铺肮脏邀遇的也可以排除。床铺干净整洁的人中,选择你认为最有吸引力的一个。不幸的是,这种方法并非百分之百可靠。你还是会犯下严重的错误。”

(绅士们,要记住打理一下床哦,尤其是在自拍时身后的袜子、内...)

21.“哦!”叶妮芙听着她的故事说,“真想看看那一幕——我是说杰洛特我在想:在布洛克菜昂森林,当他发现命运为他准备的意外时,脸上会是什么表情?他发现你的身份时,表情一定很有趣!”

希瑞吃吃地笑起来,翡翠色的双眼闪着淘气的光。

“哦,没错!”她哼了一声,“那表情绝了!你想看吗?我来表演一下。看!”

(这段也超有画面感!)

22.“叶妮芙女士?汲取魔力的原理是什么?如果我把魔力吸到身体里,下面剩下的也许就不够了。这么做真的好吗?南尼克嬷嬷教过我们,不该没什么理由就拿走一切。就连树上的樱桃,也该给鸟儿留下一些。

23.“不,求你了,叶妮芙女士……好疼………我好难受……”

“别哭鼻子,希瑞。没有比女术士哭鼻子更叫令人反胃的了。也没有比这更可悲的了。牢记这一点,永远别忘。”

24.叶妮芙过去常去凯尔·莫罕。希瑞猜到了原因:每当她们说起猎魔人要塞,女术土的目光就会变得温暖,眼神里的愤怒、冷漠和难以捉摸也会随之消失。如果要用一句话来形容叶妮芙,希瑞会说她“神思恍惚,陷人个人的思绪”。

26.“你是几岁当上女术士的?”

“你问通过初步测试的年纪?十三。”

“哈!眼我现在一样大!那…那你是几岁…不,还是不问这个了…”

(你的又是多少岁呢?可以底下留言哦)

27.“你还叫我丑丫头!你知道我不喜欢,干吗还这么叫?”

“因为我很恶毒。女术士一向恶毒。”

“可我不希望……不希望自己丑。我希望自己漂亮。非常漂亮,就像你,叶妮芙女士。我将来能不能用魔法变得跟你一样漂亮?”

“你……其实用不着……你不用借助魔法。你还不知道自己有多幸运。”

“可我希望自己非常漂亮!”

28.“叶妮芙女士……”

“哦,见鬼。又什么事?”

“都这么久了,为什么杰洛特………还不来?”

“他肯定忘掉你了,丑丫头。他找到个更漂亮的姑娘。”

“哦,不!我知道他没忘!他不可能忘掉!我知道,我敢肯定,叶妮芙女士!”

“知道就好。你这幸运的丑丫头。”

你已经非常漂亮了。你是非常漂亮的丑丫头。我的漂亮丑丫头……”

29.我会告诉她。我会模仿她枯燥无趣的语气,让她明白,我也能装出冷淡、无情、漠不关心的样子,将自己的感受和情绪封闭起来。我会告诉她一切。我想告诉她、也必须告诉她一切。离开梅里泰莉神殿之前,我希望她知道一切。在我们终于离开,去见我和她都思念的那人之前。那人毫无疑问也思念着我们。我想告诉她……

我会告诉她的。只要她开口提问。

女术士在窗边转过身,露出微笑。她什么也没问。

30.“保重。”她说,“艰难的时代近了。伊丝琳妮·爱普·艾维尼恩的预言也许是真的。剑与斧的时代近了。蔑视的时代,寒狼风雪之纪元。照顾好她,叶妮芙。别让任何人伤害她。”

“我会回来的,嬷嬷。”希瑞跳上马鞍,“我一定会回来的!很快!”

她不知道自己错得有多厉害。

全篇读完后,更加坚定了一项意愿:以后一定得要个女儿!

感谢各位绅士的观看,目前正在着手第四部,也会整理相关信息出来,到时候链接会放在下面,如果你是逐篇每段的看到了这里,并不是为了部分图片而来的, 那我发自内心的很感谢你,因为你是想真正了解这波澜壮阔的历史洪流的,喜欢的话,不妨点赞、评论、留下自己想法等等...

最后附送一张希里在凯尔·莫罕学习的全家图以做纪念:

第四期链接已跟新,绅士们快上车!

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