少年中国说写作背景

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-30 22:07 标签： 少年中国说人教版教案

　　戊戌变法指1898年（农历戊戌年）以康有为为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革，主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，这年九月慈禧太后等发动政变，光绪被囚，维新派遭捕杀或逃亡国外。历时仅一百零三天的变法终于失败。也叫戊戌变法、百日维新。

　　戊戌变法又名维新变法，其高潮则为百日维新， 是中国清朝光绪年间（1898年）的一项政治改革运动。这次变法主张由光绪皇帝亲自领导，进行政治体制的变革，希望中国走上君主立宪的近代化道路。

　　明治维新成功与戊戌变法失败的真正原因 日本人称呼我们中国，一张口就叫老大帝国，再张口还是叫老大帝国。这种言论，大概是沿袭着西洋人的说法翻译过来的。唉！我们中国难道果真是老了吗？我梁启超说：不！这是什么话，这是什么话！在我的心目中只有一个少年中国存在。

　　日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言，是何言！吾心目中有一少年中国在。

　　要想谈论国家的老少，请先让我谈谈人的老少。老年人经常怀念往事，年青人常常思索未来。正因为怀念往事，所以产生了一种留恋的心情；正因为展望未来，所以产生了一种希望的信心；正因为留恋过去，所以思想保守，正因为希望着未来，所以勇于进取；正因为保守，所以永远守旧，正因为进取，所以日日求得更新。正因为思念往事，而每件事都是自己已经经历过的，所以只知道墨守陈规；正因为思索未来，而每件事都是自己从没有经历过的，所以常常敢于打破常规。老年人常常多忧多虑，年轻人常常喜欢游戏娱乐。正因为多忧多虑，所以就心灰意冷，正因为娱乐欢欣，所以就精神旺盛；正因为心灰意冷，所以胆怯懦弱，正因为精神旺盛，所以豪迈雄壮；正因为胆怯懦弱，所以得过且过，正因为豪迈雄壮，所以敢于冒险；正因为苟且求存，所以使世界毁灭，正因为敢于冒险，所以能创造世界。老年人经常厌弃做事，年轻人经常喜好开拓新的事业。正因为厌弃做事，所以常常感觉任何事情没有什么可做的；正因为喜好开拓新事业，所以常常觉得没有什么不可以做的。老年人好象夕阳晚照，年轻人好象初升的朝阳；老年人精力疲惫好象瘦弱的牛，年轻人朝气蓬勃好象初生的虎。这些就是老年人和年轻人性格不同的大致情形，我梁启超认为：人本来就有这种区别，一个国家也应该这样。

　　欲言国之老少，请先言人之老少。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取；惟保守也故永旧，惟进取也故日新。惟思既往也，事事皆其年已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心，惟行乐也故盛气；惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮；惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险；惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也，梁启超曰：人固有之，国亦宜然。

　　我认为造成现在这样的老大中国的情形，是中国老朽官僚的冤孽罪恶，创建将来的少年中国，是中国年轻人的责任。那些老朽腐败的官僚还有什么值得称道的呢？他们跟这个世界作别的日子不远了，然而我们年轻人却是新到这个世界，从而跟它结下缘份的。如果全国的年轻人果真都是青春年少，那么我们中国将成为新兴的国家，它的发展进步是不可估量的。如果全国的少年也成了老朽，那么我们中国就象过去一样仍然是落后的国家，它的灭亡也就指日可待了。所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡；潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐；雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃；宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。美好啊，我们年轻的中国，跟青天一样不会衰老！壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿无疆！

　　造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。

古文选笔记（适用于北京教材）

　　宋代部分一、王安石《明妃曲》1、 王昭君是汉元帝时人。

　　2、 昭君出塞是历代文人笔下的传统题材，而能于传统见解中翻出新意的是王安石的《明妃曲》。新意为：正是由于专制帝王对嫔妃只有玩弄之意而并无真实爱情，才导致昭君宁愿含恨离汉，因此酿成昭君悲剧的是元凶是汉元帝。

　　二、王安石《桂枝香》（登临送目）怀古词。题旨：通过怀古谴责六朝君主“繁华竞逐”、不修政事，武备衰弛，导致国亡。实有借历史警诫当朝之意。

　　词的层次和内容：本篇大体是上片写风景，下片写人事。上片以“登临送目”四字领起，层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜概。下片则以“念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三句落到“至今”，便寓警世伤时之意。（选或简）

　　这首词意境壮阔高远，与作者豪放深沉之心绪相合。抓住对金陵山水风物的鲜明感受加以描绘，自铸新词，如“千里澄江似练，翠峰如簇”（出自南朝谢

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1、少年中国说导学案2 主备人1、结合时代背景，了解作者的写作意图，理解中国少年与少年中国的关系， 体会作者的爱国之情。2、 结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用，理解比喻论证和 类比论证的作用。3、诵读课文，体会比喻、排比等修辞手法及四字短语在表达思想感情方面 的作用。4、激发学生为了祖国的繁荣而积极进取的爱国心与责任心。课题少年中国说课时教学目标教学重点结合时代背景，了解作者的写作意图， 理解中国少年与少年中国的关系，体会作者的爱国之情。教学难点激发学生为了祖国的繁荣而积极进取的爱国心与责任心。第一课时、情境创设二、自主探究1、作者简介及写作背景。2、阅读课文，自己查字典扫除文字障碍

2、，疏通文意。(1 )、教师范读课文。(2)、学生齐读，教师正音。(3)、学生根据注释自译课文。(4)、学生翻译课文，教师根据具体情况及时纠错。(5).解释下列词语。老大既往永旧日新已经照例未经破格怯懦：苟且大略宜澌亡：翘足：鹰隼：矞矞皇皇 ：发硎:第二课时三、知识导学理清思路，理解内容。1、用简要的语言概括各个自然段的基本内容。文章结构：第一段：第二段：第三段：再”表现了2、 在第一自然段中，作者说：一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”，这日本人的什么看法，作者对此持什么态度？3、朗读第二段，思考以下问题：从哪几个方面把老年人和少年人性格做了对比？其目的是什么？对比一老年人：少年人：对比二老年人：

3、少年人：对比三老年人：少年人：对比四老年人：少年人：对比五（比喻）老年人：少年人：通过对比，歌颂了（）4、齐读第三段，说说二三段的关系。5、小结。四、基础训练1、解释加点的词语惟怯懦也故苟且.，惟豪壮也故冒险。苟且：则吾中国为过去，其澌亡可翘足而待也。翘足而待：鹰隼试翼，风尘吸张.。吸张：3.文中以龙喻少年中国的句子是。4 .作者心目中的中国是怎样的？实现作者心目中理想的中国主要靠什么？从课文中找出 相关的语句。5.从文中摘出一组对偶句抄写在下面。五、能力创新同步解读造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少 年之责任也。彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣，

4、而我少年乃新来而与世界为 缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少 年而亦为老大也，则吾中国为过去之国， 其澌亡可翘足而待也。 故今日之责任，不在他人, 而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄 于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷， 百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍， 地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮 哉我中国少

5、年，与国无疆。6 .对上段文字使用的修辞手法分析恰当的一项是（）对比排比拟人A、设问对比排比夸张B、反问C、反问对比排比比喻D、设问对比反复比喻7 .第句的老大”和少年”分别指什么？老大：少年：8.第句中使的意思是（）A、出使B、使令C、特使D、假使第句中 举”的意思是（）A、抬举 B、推举 C、全部D、举起9 .将下列表象征关系的句子用直线连接起来。红日初升，其道大光A、象征少年中国突然崛起河出伏流，一泻汪洋B、象征中国的巨大声威潜龙腾渊，鳞爪飞扬C、象征中国的巨大前程乳虎啸谷，百兽震惶D、象征少年中国奋发有为奇花初胎，矞矞皇皇E、象征祖国顶天立地的高大形象干将发硎，有作其芒F、象征中国的美好生活天戴其苍，地履其黄G、象征中国的进步不可限量10 用“给文段划分层次。11 .点明本段中心的句子是（）A、使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。B、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。C、少年雄于地球则国雄于地球。D、美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。

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