不画吧，感觉白看了，画吧，一本干净的新书又不忍心下手...有同我一样纠结的吗...

1、我们总是从自己的思维角度去看待问题，我们总在孩子身上寻找自己流失的时光。

2、每个生日都有礼物，都有祝福，无论你有多少个愿望，多少个梦想，我的礼物是我的心，陪着你成长。生日快乐。

3、孩子，对不起！因为追求环境的整洁而选择在生活中处处为你代劳，而我们忘记了这反而剥夺了你实践生活自理的技能，如今却让你在生活和学习中看起来毫无条理和缺乏自信

4、感谢上帝，让我遇见了你。你是我最好的礼物。在你生日的时候，我愿陪你一起度过，一起感谢上苍让你降临在这个美好的世界。儿子，生日快乐，学习进步！

5、月亮姐姐给你唱新年快乐歌，红果果和绿泡泡陪你放爆竹，围裙妈妈小头爸爸给你送来了香喷喷的饺子，红猫蓝兔，猫和老鼠，海绵宝宝，章鱼哥给你表演新年节目，祝你新年快乐！

6、女孩子应该学会心疼自己的男朋友，当男朋友太忙不能陪自己的时候，就该去找别的男孩子陪自己，不要让自己的男朋友受累，要做个懂事的女孩。

7、三口之家却又很幸福，尤其是可以亲自陪伴孩子成长。

8、亲爱的，多想每天陪着你一起起床，为你亲手做好早餐。

9、亲爱的孩子们，请相信，在未来的若干个十年，爸爸妈妈依然会用爱陪伴你一路成长，愿你们在爱的旅途中自信地走下去。

10、陪孩子读书长大是个人，给孩子观念长大后是人才。

11、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

12、天道酬勤，人世间没有不经过勤劳而成为天才的，愿你日夜勤奋，早日成才！

13、这闲置的图书很多的多多陪伴孩子，让孩子学会爱。

14、我希望几十年后，你还陪在我的身边，在我的臂弯，像个孩子。

15、你一定会遇到一个男孩子，把你捧在手心里，像日出日落一样陪着你。

16、在产房陪老婆度过了漫长的76小时，深感生孩子的艰辛，现在只有一句话想说：老婆辛苦了！

17、我最亲爱的孩子，我为你成长的每一天喜悦和愉悦，为你的每一次进步惊喜和感动，那里面有你的拼搏，也有带给给你这宝贵机会的党和国家的殷切盼望，还有爱你的老师和同学为你的付出的心血和汗水，你要感激教导你的人，珍惜陪伴你的人，永怀感恩之心，感激那些滋润了你的真诚和美丽，珍藏她们，去实现你一个又一个的梦想！也许今后的道路曲折而漫长，但是不管应对什么困难，你都要以客观公正的眼光去看待，也不好指望生活会一帆风顺，不经历风雨，怎有美丽的彩虹？只要你认认真真做人，踏踏实实做事，生命绝不会辜负你的给予和馈赠！要不怕吃苦，不怕吃亏，要知道“钢铁是怎样炼成的？”真谛！

18、周末时间一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福！

19、陪伴孩子就是看着他从小时候慢慢的长大成人，这种过程也是一种幸福。

20、我要陪你走很多的长街小巷，我要和你过很多的春夏秋冬，我要带你辗转却不流离，我要给你热烈而又安稳。

21、孩子，你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

22、春天来得太快了，几个太阳就把油菜花都晒开了。愿时光可以缓缓的走，陪父母变老，陪孩子长大。

23、一生的牵挂，最乖的孩子。

24、我虽然不能陪你度过今天这个特别的日子，在遥远的这边，我一样祝福你生日快乐！

25、你的生日只过一天，朋友的陪伴却是一生；你的蜡烛只点一根，亲人的呵护却暖一生；我的祝福只说一遍，你的幸福却延一生，孩子，生日快乐，健康成长！

26、孩子，需要妈妈，也需要爸爸。父爱如山，巍峨耸立，深沉内敛，可别让山体滑坡了。

27、陪你半生遍历山河，愿你觉得人间值得。

28、心灵是脆弱的，但有母亲的爱保护着；人生是艰苦的，但有母亲的爱陪伴着。母亲在我们心中点燃了一盏明灯，把自己的一生奉献在那光辉中，为的是她们所爱的孩子。妈妈，新年快乐！

29、宝贝一周岁生日快乐，做了你的妈妈生命才完美了，谢谢宝贝的陪伴，一起长大！

30、百岁宝，百岁好，岁岁宝宝都是宝；吃得好，睡得好，陪您过得好；营养好，发育好，惠氏陪您成长好！

31、我不是在追星，我只是在隔着屏幕陪我喜欢的男孩子长大。

32、人生中最大的幸福，莫过于读许多书，养几只猫狗，种很多花，和父母在一起，陪孩子们长大！

33、我想和你度过漫漫长夜，想陪你到两鬓斑白，想和你看遍世间风景，简单来说就是，我想往后余生都是你。

34、所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长，放飞！

关于学生阅读情况的调查问卷

　　篇一：关于大学生阅读情况的调查报告和问卷

　　“读书破万卷，下笔如有神。”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”“喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。” 作者:孟德斯鸠 从古至今，读书都是为人们所称道的。阅读对我们的未来很重要，随着科技的发展人们可以通过各种途径来检索、获取信息，那么现在同学的阅读情况是怎样的呢？。

　　好的阅读习惯对于我们的心理健康，人格的塑造和社会的适应能力等具有重要的意义。进行这次调查是为了更好的了解现在同学们读书的现状，以及为了更好的向大学生推荐适合他们阅读的书籍。

　　三、调查对象及方法： 调查的主要对象是河南工业大学法学院的同学，调查方法主要是采用问卷调查法。通过发邮箱并回收统计的方式，根据所回收50份有效问卷统计。调查样本基本情况为，女生占24%，男生占76% 。

　　根据大学生读书目的、类型、和方式等现状分析大学生读书情况调查。问卷共向调查者提出了10个问题。

　　五、调查数据的统计与分析

　　一、大学生空闲时间活动

　　从表格中可以看到，学生在空闲时间上网的人数比例高达55% ，读书的同学的比例是少之又少。从中可以看出学生空闲时间安排不合理，把时间过多的安排在了上网等娱乐上了。我们同学应该合理安排课余时间，控制上网时间。我们应该在学好专业课及参加一些学校的社团活动的同时尽量合理的安排好每一天，抽出一段时间用来读书。尤其是对于沉迷于网络的大学生，要尽量控制好上网时间，

　　不要整天都泡在网上，要合理利用网络，多抽出一段上网时间用来读书以丰富自己的知识及提高自身的涵养。

　　二、大学生的阅读方式及类型

　　从以上大学生的阅读方式及类型图表可以看出，传统纸质书刊（包括在图书馆看书和买书看）仍然是当代大学生最喜欢的阅读方式，其比例超过62%，而尤其要注意的是网络和手机等移动阅读已经深入大学生的生活中，它们占到阅读份额的38%，成为大学生阅读方式的重要组成部分，网上阅读，以其快捷的阅读方式、海量的信息，简单直白的表达方式能够很快满足信息需求而更容易被大学生所接受。大学生对于图书的阅读越来越趋向网上阅读，未来网上阅读必然会成为成为阅读方式的主流。我们应该高度重视这一新的阅读方式，为人们的阅读提供方便。在我们发展网上阅读时也应高度重视传统的阅读方式。传统纸质书刊仍然是主流，相对于新兴的网络图书具有不可替代的优势。

　　三、大学生选择图书的途径

　　从以上图表可以看出，有75%的人随机阅读，52%的人从看过的书中延伸，42%的学生是通过老师同学朋友推荐，还有38%的人是由网络书目的推荐。而通过上述数据分析出大学生在选择书籍上缺乏引导。别林斯基说过“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”所以不仅要好读书，读好书也很重要。我们应该记住能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

　　四、大学生阅读的动力

　　从以上图表可以看出，大学生读书动力有相当大的一部分是为了提高成绩。这个占到了65%的比例。不仅如此，大学生读书存在盲目性，51%的学生是根据兴趣随机阅读书籍，所看书籍对于自身素质提高没有一点好处。而80%的学生（包括扩展知识面、被迫的同学）是为提升专业知识或者是为各种考试阅读课外书籍，19%的学生是为提高个人素质而阅读书籍，65%的大学生阅读更多的是为了考试等自己专业的学习，大学生读书目的性功利性逐渐加强。提升境界、修生养性的书籍被很多技能型、实用型的书籍所代替。同时，兴趣所占的比例说明大学生读书存在一定的随意取向，因为兴趣带有一定的感观色彩。提升专业知识则反映出当前大学生就业压力大，读书是立足于现实社会的需要。对于这种情况我们应该给同学们减压，给同学宽松的学习环境。让学生从功利性的读书目的中走出来，形成为了提高个人素质，提高自身修养而读书的风尚。

　　五、大学生阅读书籍类型

　　从调查数据来看，人文类基本学科中，72%的人更喜欢看小说、娱乐报刊杂志、社会类相关的书籍，学科辅导题集等实用类的书占49%, 23%的人喜欢名家名著，而对学生影响最大的书中，教科书书籍所占比例最大为83%，其次是专业书籍类所占比例是39%。从上述数据分析来看，文学类书籍如畅销书籍、娱乐报刊杂志更受学生的欢迎，其次是教科书、专业书籍，而名家名著等生僻书籍看者较少，新闻报刊杂志类更是少有人关注，多数学生只满足于学校开设课程的学习，只关注教科书等书籍而很少涉及其他新闻杂志类，涉猎范围狭窄，读书被动，对自己不了解的领域求知欲不强，培根名言有云：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”大学生有必要拓广阅读广度和深度以提高综合素质、提升自身修养。

　　六、大学生阅读时间

　　表一样本每天阅读时间

　　表二样本每月阅读量

　　在以上图表中可以看出，在阅读的时间的分配上，22%的大学生阅读时间少于1小时，这表明还是有一部分人没有良好的阅读习惯。48%的人平均每天花1到3小时阅读，也就是大多数大学生有阅读的习惯，大学生阅读普及性比较高。同时有16%的大学生每天用3个小时以上时间来阅读，说明大学生群体中也有一定比例的阅读爱好者。

　　在图表中每月阅读1-2本的人占32%，有43%的人每月看了3-4本书，这是大部分人的阅读量，表明有大部分人有良好的习惯。有15%的人一个月可以读4本以上的书，这是一部分阅读爱好者，另外还要注意有将近10%的人很少读书。对于这部分人，我们应该积极地引导让他们养成良好的阅读习惯。读过一本好书，像交了一个益友。我们应努力阅读，积极阅读。

　　七、大学生阅读成果

　　从以上图表可以看出，64%的人认为通过读书学到了很多知识，有助于学业。43%的人觉得树立了正确价值观、人生观，提升了素养是因为日常的阅读培养的。36%的人为了活用课余时间，使身心放松去阅读书籍。同时还有67%的人通过阅读拓展了视野，拓宽了知识面。我们还应该看到有将近9%的人认为阅读对自己没有帮助。不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。当你认为阅读对自己没有用的时候，想一下是不是自己选错书。读书很重要，怀揣目标读好书更重要。

　　八、大学生认为提高阅读质量方法

　　35%的学生认为读书是个人的事儿，任凭大家兴趣，应该有学生自觉进行；而28%的学生认为图书馆和相关协会增强读书宣传力度为学生提供更好的环境，开展读书活动，引导大家读书，19%的学生认为老师指导，将读书作为学习任务纳为学分考评，29%的学生认为课时与学业压力减少了同学们课外阅读时间。多数学生希望能通过学校图书馆的以及老师的引导等来提高读书素质和质量。

　　《高尔基论青年》一书中说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”但是我国大学生阅读状况不禁让人有些堪忧。据有关权威调查资料显示近年来读者购书周期的总趋势大体是，购书周期在1个月及以下的读者的比例逐渐下降，而购书周期在2个月及以上读者的比例在逐渐提高。近年来我国国民读书率持续降低，有四分之一的读书人的读书时间也在减少。这与调查结果基本一致。

　　“为中华崛起而努力”让我们铭记这句话。当代大学生肩负着社会主义现代化建设的重要任务，提高自身素质品质具有重要意义，我们不能忽视阅读对于个人品质提高及知识储备的重要作用，应该了解阅读的重要性并付之行动，同时，大学应该加强硬件设施，比如校图书馆的建设，为学生提高良好的阅读条件和环境，组织开展倡导阅读的活动，鼓励健康阅读的良好风气形成。相信拥有梦想，充满朝气同学会因为良好阅读习惯的培养而更加自信，品质更加高尚，相信当代大学生阅读量会因为重视阅读和相应的措施而大幅度提高。

　　篇二：阅读情况调查问卷

　　亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！（可以在老师的把帮助下完成。）

　　答卷时间： 年 月 日

　　一、学生阅读态度调查[请在（ ）里填序号]

　　1、你喜欢阅读吗？（ ）

　　A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢

　　2、你平时在什么情况下读课外书？（ ）

　　A、主动阅读 B、老师要求C、家长监督

　　3、你喜欢用什么样的方式获得知识？（ ）

　　A、读书籍B、读报刊 C、网络阅读 D、其它

　　4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字（如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等）吗？（ ）

　　A、喜欢B、不喜欢C、有时喜欢

　　5、你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读？（ ）

　　A、是B、不是 c、偶尔

　　6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？（ ）

　　7、读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（ ）

　　A、是B、不是 c、说不清

　　8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（ ）

　　9、你经常看哪一类的书？（）

　　A、科普类 B 、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类E、语文课本 F其他

　　10、你喜欢读什么样式的书？（）

　　A、.全是文字的B、文字为主，配一些图画的C、图画为主，只有很少的文字的

　　D、全是图画的 F、我也不清楚

　　11、你喜欢读古诗文吗？（）

　　A、很喜欢 B、有时喜欢C、不喜欢

　　12、读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？（）

　　A、能 B、不能 C、有时能

　　13、阅读时，你是否用手指或笔指着读？（ ）

　　A、是B、不是C、有时

　　14、阅读时，你会不会读出声。（）

　　A、出声B、不出声 C、有时出声

　　15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情？（）

　　A、能 B、不能 C、有时能

　　16、你能否通过略读，大概了解所读文章的内容？（）

　　A、能 B、不能 C、有时能

　　17、你阅读时是否一个字一个字地读？（）

　　A、是 B、不是 C、有时

　　18、你阅读古诗时，能否有节奏地朗读？（）

　　A、能B、有时能 C、不能

　　19、你是否利用词典等工具书帮助阅读？（ ）

　　A、能B、有时能 C、不能

　　20、你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗？（）

　　A、能 B、有时能C、不能

　　21、你能否通过阅读说明书很快掌握新玩具的玩法？（ ）

　　A、能B、有时能 C、不能

　　22、阅读时，你能否对文章中的不理解的地方提出疑问？（ ）

　　A、能B、有时能 C、不能

　　23、阅读时，你能否注意积累一些词语、句段？（ ）

　　A、能B、有时能C、不能

　　24、你是否喜欢收藏书籍，并能够与同学交流图书资料？（ ）

　　A、能B、有时能 C、不能

　　25、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗？（ ）

　　读书方法、策略、态度调查

　　26、你读课外书时，一般（）

　　A、认真读B、挑选有趣的地方读C、随便翻翻D、说不清

　　27、你读书时能做到边读边想或者边读边做笔记吗？（ ）

　　A、能 B、不能 C、有时能

　　28、你读课外书时喜欢（ ）

　　A、摘抄好词佳句 B、写读后感C、圈圈点点，写批注 D 、只读，从不动笔

　　29、你读课外书时遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？（ ）

　　A、跳过去不读B、查工具书或问别人 C、偶尔查查 D、结合文章猜

　　二、记叙文阅读情况调查

　　仔细阅读下面的每句话，然后根据自己的实际情况,选择出最符合自己情况的答案。记住：答案没有对错之分，你只要选择和自己情况相符合的或比较符合的答案即可。

　　1、下面哪种方法是记住一个故事的最好方法（）

　　A、重复读每个字 B、尝试记忆C、用自己的话写一遍D、其他

　　2、为了学习自然或社会科学你要阅读一些东西,你是怎样来记住所读内容的（）

　　A、问自己重点是什么 B、跳过不理解的部分 C、集中精力全部记住所读的内容

　　3、如果你在阅读中遇到不认识的字词,你怎么办（）

　　A、利用上下文来看它的意思 B、问其他人 C、不去管,接着读

　　4、因时间有限,如果你只能读一篇课文中的一些句子,你将读哪些句子（）

　　A、课文中间的句子 B、代表课文意思最多的句子C、精彩的句子

　　5、为什么你对所读内容重读（）

　　A、这是一项好的练习 B、不理解C、忘记了一些字词

　　6、什么将帮助你成为阅读能力比较强的读者（）

　　A、当你阅读时,有比较多的人帮助你阅读

　　B、阅读用简单句子写的易读的书

　　C、阅读后再检查一遍,以确保自己理解所读内容

　　7、当你不理解整个句子的意思时,你怎么办（）

　　A、再读一遍 B、试探所有字词的意思C、思考一下段落中的其他句子

　　8、在故事中,开头两句话有什么特殊之处（）

　　A、故事总是以"很久很久以前…"开头 B、开头的话是很有趣的

　　C、开头的句子常常告诉人们故事讲什么

　　9、如果老师要求你读一则故事,并记住故事的大意,你怎么办（）

　　A、浏览整个故事,找出主要部分

　　B、通读整篇故事并努力记住所有内容

　　C、阅读故事并记住所有的字词

　　10、你怎么识别出故事中最重要的句子（）

　　A、它们最能说明主人公和所发生的`事情 B、它们是最有趣的句子 C、它们都很重要

　　11、故事的最后几句话是如何有别于其他句子（）

　　A、它们是激动人心的 B、它们讲述所发生的事情 C、它们比较难读

　　12、当你告诉其他人你所阅读的东西时,你告诉他们什么（）

　　A、故事中所发生的事情 B、书有多厚C、谁是主人公

　　13、如果你必须速读,并且只能读某些字词,你将尝试读哪些字词（）

　　A、生字词,因为它们重要 B、会读的字词 C、哪些最能告诉你故事内容的字词

　　14、假如你为写一个读书报告正在读书,哪种方法对你帮助最大（）

　　A、大声读不认识的字词B、用自己的话写下所读内容 C、跳过不理解的部分

　　15、假如为了考试你正在阅读,哪种方法对你帮助最大（）

　　A、尽可能多读几遍B、同其他人讨论来证明自己的理解 C、重读一些句子

　　16、当你读故事时,你最可能略读哪些部分（ ）

　　A、不理解的字词和段落 B、不重要的部分 C、从不忽视任何内容

　　17、对你来说,最难阅读的部分是什么（ ）

　　A、 读出难的字词 B、当不理解所读故事时C、对我来说,阅读没有什么难的

　　18、假如你为了消谴而读一个故事,你读些什么（）

　　A、通过看图来了解其意思 B、尽可能快地读故事C、在头脑中像演电影一样想象故事的内容

　　19、在你阅读之前,下面哪种计划对你阅读比较有帮助（ ）

　　A、不作任何计划,就开始读书B、选一个比较舒适的地方 C、考虑为什么要阅读

　　20、什么事情使你比其他人阅读快（）

　　A、选易读的书 B、读已读过的书 C、读有许多插图的书

　　篇三：关于大学生阅读情况的调查问卷

　　我们是苏州科技学院社会调查理论与方法课程小组。为了了解大学生的阅读（包括课外阅读、课上阅读和课内内容）情况及兴趣，我们小组选择本校大学生为调查对象，作此调查。本问卷收集的所有信息仅用于此次调查，不做他用。此次调查采用无记名的方式，请放心做答，感谢您的参与！

　　填写说明：本问卷共21题，问卷答案无对错之分，只需要在符合您实际情况的选项上打勾即可。如无特殊说明，即为单选题。问卷的所有内容需由您个人填写，如有疑问，敬请询问调查人员。 

　　1、您知道世界读书日吗？

　　A、知道并且知道在哪天 B、听说过但不知在哪天C、不知道

　　2、您每天花多少时间（X）用来阅读：

　　3、您认为自己读书的积极性如何________.

　　A、很高 B、较高 C、一般 D、较差 E、很差

　　4、除课本以外你每个月读多少本书？

　　A、0本 B、1-3本（包括3本）

　　C、3-5本D、5本以上（包括5本）

　　5、您认为自己读书的效率如何________.

　　A、很高 B、较高 C、一般 D、较低 E、很低

　　6、现阶段您对自己的阅读量 满意吗？

　　A、非常满意B、比较满意C、一般

　　D、比较不满意 E、非常不满意

　　7、您阅读的主要目的是什么？（可多选）

　　A、学业需要 B、提高修养C、个人兴趣

　　D、休闲放松 E、扩宽知识面 F、其他（请填写）________

　　8、您喜欢读哪类书？（可多选）

　　A、历史传记B、自然科学C、哲学宗教D、文学名著 E、通俗小说F、经济管理G、法律 H、军事 I、专业书籍J、其他（请填写）_______

　　9、您选择某本书的主要原因是（可多选）

　　A、内容可读性强 B、他人推荐

　　C、价格比较合适 D、书名或封面设计比较吸引我

　　E、这本书的作者比较知名F、这本书在同类书中比较知名

　　10、您在阅读时的状态？

　　A、边读边思考，并能联想到相关知识予以对比

　　B、仔细的读，大都是接受里面的知识

　　D、其他（请填写）_____

　　11、您对于阅读最大的困惑是什么？

　　C、不知道读了以后有什么用

　　12、您有阅读计划吗？

　　A、有，按计划有规律的读B、有一定的计划

　　C、没有计划随便看D、从不阅读

　　13、您阅读的主要来源是什么（可多选）

　　A、自己购买 B、向他人借阅

　　C、到图书馆借阅 D、下载到手机阅读

　　E、电子图书打印后阅读 F、网上阅读

　　14、您阅读的地点有哪些：（可多选）

　　A、寝室B、图书馆 C、家

　　D、自习教室 E、书店F、其他_____

　　15、周围环境会影响您的阅读质量吗？

　　A、不会，不论周围多吵，我都能全神贯注

　　B、基本不会，只要周围不过分吵闹

　　C、会，我不喜欢吵闹的周围环境

　　16、您是否有记读书笔记的习惯？

　　17、您阅读主要动力是：（可多选）

　　A、完全出于兴趣爱好 B、提高学习成绩

　　C、拓展知识面 D、提高个人素养

　　18、你知道的当前流行网络小说有哪些？（可多选）

　　A、未央.沉浮B、碧