童年的水墨画写作奥秘是什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-31 00:34 标签： 奥秘的含义

部编版语文三年级下册教学计划

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教 师 备 课 本 2019—2020学年下期 科 目 文 年 级 三年 级 执教者 邛崃市冉义镇中心小学校 部编版三年级下册语文45678单元备课 主讲单元 第六册第（4）组 时间 主讲人 杨玲 参与人员 三全体语文老师 主 讲 要 点 本单元以“留心观察”为主题，安排了精读课文《花钟》《蜜蜂》和一篇略 单元教 材简析 读课文《小虾》，从动物和植物两方面来反映主题。本单元还安排了“习作”和 “语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月 累”这几个栏目。学习本单元课文，要在熟读课文的基础上，学习作者的观察方 法，学会借助关键句概括一段话的大意，学会用多种形式表达同一个意思，并将 这些方法运用到自己的写作之中，提高自己的写作能力。同时也要学会留心观察， 发现生活中的有趣现象。 教学目标： 1.认识26个生字，会写25个生字，积累文中的生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1 自然段。 单元总目 3.读懂课文内容，积累好词佳句。 标（《教 4.了解作者的观察、表达方法，学习作者的观察发现和探索精神。 师用书》 解读） 5.培养留心观察周围事物的习惯，激发探索大自然奥秘的兴趣。 重点难点 重点 1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1 自然段。 3.学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。 难点：学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。 逐课解读教材要点提示： 本文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明了不同的花开放的 《花钟》 时间是不同的，以及开花时间不同的原因，最后还谈到了植物学家修建“花钟”这一做法 的奇妙。全文体现了作者善于留心观察周围事物和善于思考的好习惯。 本文讲述了作者为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力而进行的一次实验的过程， 《蜜蜂》 体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。 本文主要介绍了小虾的外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的信息，通过观 《小虾》 察小虾的样子、打架等细节的描写，突出了小虾的有趣、脾气不好等特点，抒发了作者对 小虾的喜爱之情。 1.在分段朗读中设置疑问，引导学生跟随作者去探究发现事物的奥秘，学习正确的观 察方法。2.设计练习让学生在比较运用中体会不同句子的表达方式，提高语言表达能力。 3.激发学生观察实际生活和周边事物，培养其善于观察的好习惯。 2 / 422 部编版三年级下册语文45678单元备课 单元 第四单元 教学内容 《花钟》 总课时 1 知识与技能：1.认识9个生字，会写13个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3.学习运用多样的句式表达，培养 教 学 学生的语言表达能力。 目标 过程与方法：读懂课文内容，激发学生观察的兴趣。 情感态度与价值观：初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 教 学 教学重点：1.读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 重 难 2.学习作者用不同的句式表达同一个意思的方法。 点 教学难点：培养学生观察能力，学习运用多样的句式表达，培养学生的语言表达能力。 学前 1.制作教学课件。（教师）2.自读课文，

部编版三年级语文下册课堂笔记知识点梳理 部编版三年级下册语文 课 堂 笔 记 【每课知识点梳理】 部编版三年级下册语文 【课堂笔记知识点梳理】 1.古诗三首 作者链接 杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。 苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士。“唐宋八大家”之一。 曾几：字吉甫,自号茶山居士。南宋诗人。 识字表 yuān yang huì chóng tún 1.日江山丽,春风花草香。(诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。赏析：诗句中“迟日“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感受。) 2.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(诗意:溪边的泥土湿润了,小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑果。在春光的映照下,成对的鸳鸯睡卧在沙子上,享受着春天的温暖。赏析:这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照,一动一静,相映成趣。 3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(诗意:林外三两枝桃花已悄然开放,最先察觉到春天江水变暖的肯定是鸭子。赏析:“三两枝”说明桃花开放的数量很少,说明春寒刚过,还不是桃花怒放之时体现了早春的特点。“鸭先知”抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节,生动地表现了季节的变化和春天景物的特点,揭示了只有置身于事物之中,才会有深切感受的道理。) 4.萎高满地芦芽短,正是河豚欲上时。(诗意:蒌蒿遍地芦苇也开始抽芽。此时也正是河豚逆流而上游回大江的时候。赏析:这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间,艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。) 5.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。(诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。赏析:“梅子黄时”点明了作者此行的时间江南梅雨时节;一个“却”字,道出了诗人高涨的游兴。) 6.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。(诗意:山路上苍翠的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢叫声比来时更增添了些幽趣赏析:诗人将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树、黄莺的叫声进行对比,写出了新意,在景物描绘中融入了自己愉快的心情。) 背诵内容 背诵内容课文,默写《绝句》 课文主题和中心《绝句》以极其生动的语言描绘了美丽如画的春天景色,表达了诗人对春天的赞美之情。 《惠崇春江晚景》是一首题画诗,通过描写画面中江南水乡的景象,流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《三衢道中》写的是诗人行于三衢山道中的见闻、感受,描写了初夏时宁静 的景色和诗人山行时轻松、愉快的心情。 写法总结 借景抒情,情景交融。示例：迟日江山丽,春风花草香。 2. 燕子 识字表 ling lì yì yàng juàn xián sǎn xiān gān hén 伶 俐 翼 漾 倦 电线 四字词语：烂漫无比 光彩夺目 波光粼粼 近义词： 吹拂——吹动 聚拢——聚集 伶俐——聪明 偶尔——偶然 生趣——生机 闲散——闲适 反义词： 聚找——分散 伶俐——笨拙 偶尔——经常 纤细——粗壮 光彩夺目——黯淡无光 词语搭配：剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 如毛的细雨 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空 重点句子 1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的

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