《劳动最光荣》教学案例

教材简析：劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。　歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同，由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一而又有区别，不太容易掌握。

  这一学段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,从把我歌曲的情趣开始到打动学生的情感, 通过启发、引导、实践等教学方法,极大的调动学生参加音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课当中获得情感体验。

本课能较好地运用新课程标准的理念，以音乐审美为核心，围绕音乐体验和音乐创造，本课以亲情为主线，创设亲切、和谐的氛围，从孩子们的实际生活出发，联系自己的生活经验，表达个人的情智和创造才能，进行一系列的音乐实践活动，使得每一个人都融进美好、真挚的情感体验之中，从而培养了对生活积极乐观的态度，在感受快乐劳动的同时，培养学生热爱劳动的美好情操。本课教学内容有欣赏多媒体动画《妈妈的眼睛》和歌曲《不再麻烦好妈妈》、《劳动最光荣》、都是围绕着劳动最光荣、母爱亲情和热爱劳动的音乐作品，其中喜闻乐见的多媒体动画音乐和活泼欢快的歌曲使学生们十分喜爱，易懂乐学。在教学中合理利用教学资源，着重于引导学生进行自主型学习和创造型学习，围绕音乐体验，尊重学生对于音乐的不同理解和表现，鼓励独立的见解。在实施教学中教师起到了主导作用，和学生平等交流，互动教学，收到很好的教学效果。    

       1、通过欣赏动画片视频文件《妈妈的眼睛》、《不再麻烦好妈》学唱歌曲《劳动最光荣》，认识明白亲情以及劳动的重要意义，培养学生帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。

2、用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。

一、播放动画片视频文件《妈妈的眼睛》，《不再麻烦好妈妈》说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐，学习歌曲《劳动最光荣》。 

  二、用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。 教学重点、难点：

 一、通过欣赏歌曲、创编歌词和舞蹈等形式感受轻松的氛围，体会劳动的快乐。

二、听唱法学会歌曲，在自由的演唱中获得愉悦的感受与体验。

三、联系实际生活，在实践活动中培养学生的表现力创造力。 

阶段目标：利用播放动画片视频文件的方法，创设生动有趣的情境，启发学生的学习兴趣和好奇心。

一、欣赏动画片《妈妈的眼睛》

小朋友们，快乐的音乐课又到了，今天老师又带来一个动画片，让我们随着欢快的音乐动起来吧，（起立）请看大屏幕，请小朋友们看看妈妈在为我们都在做什么？但是看完要回答老师的几个问题，好么？（提出思考问题）

（一）、小朋友们动画片里亲爱的妈妈都在为我们做什么？你看了之后有什么样的感受？

（二）、妈妈是怎样的？你最爱妈妈什么？最心疼妈妈设么？为什么？

二、请小朋友回答问题：妈妈在为我们洗衣服、做饭，收拾房间、梳头发、背着我们去看病、在…… ，

（教师）是啊，妈妈很爱我们，妈妈很辛苦。那我们该怎么做那？

（学生）：帮助妈妈、自己的事情自己做、

（教师）：对，不再麻烦好妈妈,观看视频一起演唱《不在麻烦好妈妈》。

今天老师还想让小朋友看看妈妈还为你们做了一些什么？ （一）那么让我们围绕着劳动来做个游戏好吗？（配电声节奏，老师随着节奏模仿洗手绢、檫黑板、扫地、檫玻璃等劳动让学生猜）教师启发小朋友：老师很想知道小朋友们在学校、家里都会做什么？最会做什么？

（三）学生即兴发言：“我会扫地、会叠被子、我会收拾屋子、我会收拾书包、我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等--------”（发言踊跃）。

（四）请你们也象老师一样用动作表现出来，让老师来猜一猜。

请全班学生跟随（配电声节奏）进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白）。

小朋友们会做的事情还真不少那，你们可真棒呀。那不知道小朋友有没有注意到在家里呵护你们幸福、快乐、健康成长都有谁？谁最辛苦？为什么

阶段目标：通过视频动画《妈妈的眼睛》，学生再次真切的感受妈妈的疼爱和辛苦，明白自己事情要自己做。

一、播放视频动画片《妈妈的眼睛》

   设问：（一）你看到妈妈都做了一些什么？妈妈她是怎样的？（很辛苦）

   （二）那你们该怎么办那？生（ 自己的事情自己做，不再麻烦好妈妈）。

过渡语：真好，小朋友可真懂事，真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，老师也真为你们感到高兴。但是是我们有的小朋友在家帮助妈妈做事情了吗？自己的事情是不是自己在做那？

小朋友们今天有几个小动物来到了我们的音乐课堂，你们看看它们都在干什么？（播放多媒体视频《劳动最光荣》）

三、欣赏多媒体视频《劳动最光荣》，听一听歌中都唱了一些什么？（生答）

（学生）：雄鸡在叫鸣、小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜忙、都在辛勤的劳动……，小蝴蝶贪玩耍……
   你们观察的真仔细，小动物们在辛勤的劳动着，瞧他们干得多高兴是吗？

《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。

　　歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同，由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一而又有区别，不太容易掌握。

阶段目标：　积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。

“老师给大家带来了一个动画片的片段，小朋友看一看，都有什么小动物？他们都在干什么呢？” 观看大屏幕（播放影片《小猫钓鱼》片段 ）生答：

教师总结：你看出了来了什么？这个影片告诉我们一个什么道理？ 

劳动最光荣、要热爱劳动、要尊重他人的劳动成果。

二、学习歌曲，按节奏练熟歌词：

 （一）教师出示卡通的带有（节奏、旋律线）的歌词卡片：板书

（要求学生在读歌词及演唱时注意词的节奏和高低排列）。

（二）小朋友们想听听老师是怎么读词的吗？生：想。

（教师按歌曲的节奏、强弱配电声节奏读词）  

（三）按老师的节奏游戏把歌词读出来呢？学生模唱歌词： 

三、复听歌曲：用听唱，默唱等方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。（请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示）

活动四：创编游戏与活动

一、引导学生用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。

二、在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。

三、从学生的实际生活出发，引导学生按照一定的节奏和内容，提取自己生活中的实例并创。作出新的歌词和歌表演，鼓励学生的创造热情

“大家学会了一首新歌，第一段我们按照书中的歌词演唱，老师请小朋友把自己最想帮妈妈做事情，创作成自己第二段的歌词（学生自由组合创编） 

（一）通过大家的努力，我们又创作了新的歌词，请你们把自己歌唱一唱吧！让老师听一听用心感受一下，看谁唱的最动听、最感人！” 

（二）再启发学生分角色表演（扮演动画片爱来动和贪玩耍的小动物吧，学生边演唱，边自发地做动作，一起来。（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师和学生做学习的互动）

（三） 选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥来表演，教师给予鼓励、表扬、肯定）。

（四）（拓展学习内容，从劳动内容的变化到帮助劳动对象的转变，也让同学们扩展了劳动的更多意义）：

    小朋友们表现的太棒了，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子，好吗？“老师太感动了、太幸福了，你们真是懂事、可爱的好孩子，老师希望你们人人都争做关心别人、热爱劳动的好孩子！”

（下课：随《劳动最光荣》离开教室）

本课涉及的内容与学生的实际生活非常贴近，在老师的引领下，孩子们很快融入到音乐情境中，主动参与实践，大胆的表达出了自身真实的感受与情智。同时还在自由轻松的空间里发挥了他们的创造潜质，在真挚的情感体验中，逐步学会了歌曲。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的音乐教案《不再麻烦好妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐教案《不再麻烦好妈妈》1

　　1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

　　2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。

　　1、师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》。

　　2、示范演唱歌曲一遍。

　　3、提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？

　　（2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？

　　4、小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）

　　5、师：现在我们一起来念一念歌词。

　　三、指导幼儿学唱歌曲。

　　2、鼓励幼儿轻声学唱。

　　3、重点示范附点音符与休止符。

　　4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？

　　5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。

　　6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。

　　四、组织幼儿进行歌表演。

　　在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增强。

音乐教案《不再麻烦好妈妈》2

　　1、学习歌曲，能按节拍唱出×× O×