汤姆速成班是什么梗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-04-30 17:54 标签： 速成班

今天就给萌分享一下独家秘制六大书信体作文实用模板，走过路过不要错过呀！

以上模板，每天背一篇，并回顾昨天的内容，一个星期就可以完全掌握。

当然，虽然书信体是高频文体，但不代表英语考试不会考其他文体的作文，所以关于比较热门的话题作文，大家也一定要认真准备哦~

安徽专升本语文作文分值一共五十分，占了整个卷面的三分之一，作文的得分足够影响到你语文考多是少分，甚至整个专升本总分你能拿到多少分。

比较早关注我的同学知道，我一直是以同学们复习的线性过程同步撰写文章内容的，而现在天气渐凉，慢慢步入冬天，我想是时候开始关于语文作文的复习节奏了。

对议论文结构有一定了解，但每次写作时总是很慢，必须构思很久，迟迟不敢下笔的同学。

梳理安徽专升本语文历年作文考情

纵观近十年的安徽专升本作文考查的文体，在15年间有九年是根据阅读材料撰写议论文；其余六年是根据材料撰写除诗歌以外的文体。

（当然现在越来越偏向考察议论文）

如2016年黄山学院的公共课语文作文题目：

围绕杨绛先生的一百岁感言写。

“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现:人生最曼妙的风景，竟是内心的淡 定与从容....我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道:世界是自己的，与他人 毫无关系!”

杨绛先生1911年生，100岁生日应该是2011年，但此题是2016年出的。

这样过时的作文题目占了专升本历史40%的篇幅。

如2020年作文题目：

欧阳修说∶'忧劳可以兴国，逸豫可以亡身'，逸豫指安乐。以此写一篇 800字左右的议论文。

（不知道为什么安徽老师好像很喜欢欧阳修，近十年间有3年考的都是关于欧阳修的。）

关于文学类的题目占了专升本历史的20%

如2009年的统考作文题目：

有一位登山者，在途中遏上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。

登山者犯难了：是继续前进，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。

关于哲理小故事的题目占了专升本历史的40%

你可以搜一搜这些题目，会发现大部分都是其他省中考的作文题目，难度可以说真不难。

2015年以来，专升本作文呈现出一个不可阻挡的新趋势，即从人生哲理话题逐渐转向社会热点话题。距离现在越近，语文作文的命题越偏向从热点、文学的角度出题。

这就更需要同学们具备解读社会的知识储备、清晰的思维逻辑和批判性的犀利眼光。

而最能表现这种逻辑视角的文体，就是议论文。

50分作文的评判标准分为三个模块：内容、表达和结构。

内容包括：题意、中心、内容、思想、感情；

表达包括：文体、结构、语言、字迹；

结构包括：深刻、丰富、文采、创意。

其中内容项，将会直接决定作文究竟是按照一等文、二等文还是三四五等文打分。而其余的两项评分，需要和内容项相互匹配，原则上不跨等给分。也就是说如果你的作文内容是三等文，那么你的表达和结构就算再优秀，也不可能跃升到一等文。

这就破除了同学们一直以来对作文的误解，认为高分都是遣词造句特别生动漂亮的作文，非也。

议论文的灵魂是思想，如果你表达的思想不够深度成熟，就算让菲茨杰拉德（《了不起的盖茨比》著者，以优雅上流的遣词造句闻名）帮你写，你的作文都不会超过30分。

议论文的结构很清晰明了，一般来说，纵向结构分为总分总，横向结构分为论点+论据。

说人话就是：文章第一段一般是整个文章的大论点，总结性发言。二~三段把大论点拆分成小论点，并用实际事例（论据）作证。最后一段陈述总结。

以2020年的题目为例。“生于忧患死于安乐”你赞同这种观点吗？

你的论点可以是：凭什么？我和你们这些阔少爷不一样，我光是活着就已经竭尽全力了，我生活已经够苦了，为什么还不能短暂的享受一下？

论据即能证明你说的这个论点是对的具体事例。

比如证明“短暂享乐是对的”你可以用过劳死的事例以及劳动再生产的理论来佐证。

在马克思主义哲学体系中，劳动生产力和劳动再生产力同等重要。为什么程序员会过劳死，就是因为996，因为加班，资本家把他们的劳动力已经榨干，如果不用喝酒唱K打麻将等娱乐活动劳动再生产，最终将会把人逼上绝路。

所以我反对“生于忧患死于安乐”。人最重要的就是活下去，赚了再多的钱，没命花，都是废纸。

这就是议论文的基本要素，掌握了以上要点，一个议论文的雏形就出来了。

我相信很多同学都有自己的笔记本，记录着一些好词好句。但为什么你让你开始写作文时，你连响屁都蹦不出一个呢？很大程度上是因为你太挑剔了。

写不出作文的直接原因不是你脑子里没有货，你的确想到了几个论点论据，但都觉得不够好，所有人都写这些，很老套，但你又再也想不到更新颖的素材了。最后时间紧迫，你写了一篇流水账。

面对这种情况，我要告诉你的是：不要害怕普通。你只需要做到作文不偏题，就已经强于80%的人了。

比立意更重要的是，用你的语言、素材、逻辑、论证方法等来提高你作文的多维度分数。

你能欣然接受这一点，那么写出一篇40分的作文已经近在咫尺了。

开篇第一段用素材引出中心论点

素材可以是你自己对材料的解读理解，也可以是平时你积累的名人名言，但不论哪一类，行文一定要简洁、贴切，不能喧宾夺主。

所谓WWH，就是what（是什么）、why（为什么）、how（怎么做）。

议论文最重要的是讲明白一个事情，还是拿“生于忧患死于安乐”举例子。

what：什么是生于忧患死于安乐。

Why：为什么要生于忧患死于安乐，并用正反对比例说明，即用实际案例说明，生于忧患的人最后怎么样了，没有生于忧患的人最后怎么样了。

How：如何生于忧患死于安乐。

这种方法虽然老套，但按照这种递进式前进，可以向阅卷老师展示你的思辩性和逻辑性，行文清楚。按照这种方式写作文，起码及格（30+）的分数已经拿到手了。

我发现大部分人写的作文都有一个很“刺眼”的操作。第一段的论据用爱因斯坦的事例，第二段论据用屈原的事例，第三段的事例用鲁迅的事例，看起来非常乱，没有连贯性。

更巧妙的方法是整篇文章都用一个人或者一件事的事例。比如你这篇文章要写爱因斯坦，那你就都用爱因斯坦的事例佐证你的论点。这样会让文章整体很有脉络，明确主体，更能让判卷老师感觉到这个人物在你手笔下的成长。

鲁迅的文章为什么被人奉为经典？

因为他经常运用多维度去描述一件事情。比如人人皆知的《孔乙己》：

在正常的认知中，快乐一般是形容心情的，而空气是大多用味觉来描述。但如果你平铺直述地说“店内充满了对孔乙己的嘲笑声”显然感官不够丰富。

而用鲁迅这种多维度写法，你既能感觉到店里真的很欢乐，又能感受到当时店内的氛围。如果再把感官加强一点可以写作：孔乙己不自觉呼吸着店内外充满快乐的空气，像一根根绣花针般刺痛自己仅有的尊严，仿佛被那声音扯掉了最后一抹遮羞布。

如果你脑子里真的一点墨水都没有，写论点论据是连爱因斯坦、爱迪生都不知道，那么请融入自己的真切感受，不要弄虚作假，甚至可以把自己作为一个大专生的天真、迷茫、自卑与懦弱一并展现，意在抒发独属于少年的浪漫气质。

就像我之前说的，文章的灵魂是思想，世界上所有伟大作家写出的伟大作品，无一不是对自己人生经历的一种升华和凝练，这种思想可能是自私的、丑陋的、不符合人性道德的，但在读者看来却是感情真挚的。

今天所说的内容虽然是应对考试，但也不可否认，文字属于文学艺术，车尔尼雪夫斯基说：艺术源于生活但高于生活，你只要将自己内心最真实的声音表达出来，那就不失为一篇好的文章。

学了这么多年语文，想必同学们深受文言鉴赏题的困扰。

“本文表达了怎样的感情？这首诗是怎样抒发感情的？”

（tmd你去问作者啊，你问我我怎么知道作者什么感情？）

“你是否同意XX对这篇文章的评价？请说明理由。”

（我也不想同意啊，别人想怎么评价就怎么评价喽）

“这首诗中X字你认为用得好不好？”

（不好！作者别写了，我来写，我写得比他好。）

考生：来！作者！笔给你，你来写

作者：别问我，我也不会

于是乎，为了解决同学们百般常识却依然答题答不到点子上，决定推出。

将安徽专升本语文文言诗词赏析的12大问题类型（修辞手法、描写手法、抒情方法、思想感情、观点品评、比较鉴赏、意向赏析、意境品味、字词推敲、诗眼赏析、语言风格、人物形象）分类列举，希望能帮到大家。

由于篇幅较长，本期内容将分为上下两期放送，不要漏看哦~

语文要靠积累、理解和灵活的知识运用，任何模板和公式都不能成为决定性的依据，这是一直以来秉持的观点，也希望各位同学能够理解，这篇文章是方法论的总结，不是标准答案。希望同学们保持自己的判断和思考，把做题建立在能力而非捷径之上。

本文适用于已经复习一轮，有一定语文基础的同学，如果你刚开始复习，请右上角叉叉，没有对所有课文有一定了解，茫然追求答题技巧是在害你，不是帮你。

上期文章中主要总结了前六个问题类型，本期内容将完结后六个，即意向赏析、意境品味、字词推敲、诗眼赏析、语言风格、人物形象。

任何模板和公式都不能成为决定性的依据，希望各位同学能够理解，这篇文章是方法论的总结，不是标准答案。希望同学们保持自己的判断和思考，把做题建立在能力而非捷径之上。

本文适用于已经复习一轮，有一定专升本语文有一定概念的同学，如果你没有对所有课文有一定了解，茫然追求答题技巧百害无一利。

句子是按照一定语法规律组成的，表达一种动作或状态。

一个句子最基本由两部分构成：主语+谓语，而句子次要成分包括宾语、表语、定语、状语、补语等。

下面我们就依次看看，这些东西是什么鬼。

主语是句子中的主体，是谓语的说明对象，“我草泥马”，“我”就是主语。常用名数代词充当，一般放在句首。

打工人打工魂，打工都是人上人

温馨提示：英语中的主语比汉语中主语作用更强，很多情况下不能省略，比如中文中经常说“吃了吗？”但是在英语中，你必须提示主语“你吃了吗？”

（更何况多加一个主语作文多凑一个单词嘛，不亏）

谓语即表示主语的动作或状态，“我草泥马”，“草”就是动作，“你是煞笔嘛？”煞笔就是状态。

通俗的讲，谓语一般都是个动作，常由动词承担。

（fuck是谓语，这里的主语被隐藏了，其实动作的主体是“我”）

宾语是动作的承受方，“我草泥马”，“泥马”就是宾语。宾语常由名数代或从句、短语充当，放在动词和介词之后。

宾语一般分为两大类：形式宾语+同源宾语。

形式宾语多用it表示，然后把真正的宾语放在宾补的后面。

我觉得养成一个良好的习惯是很重要的。

（it就是形式宾语，没有实际含义，因为英语很low，不像中文有很强的隐喻性，所以必须用“it”先提示一下，然后在宾补的位置上表达真正的宾语“to form a good habit”，外国人说话是这样的，必须解释清楚，否则会被别人误会，因为写英文是不要怕麻烦）

同源宾语与前面的动词存在相同或相近意义，是一种特殊的宾语，带有一定修饰意味。

表语用来表示主语的状态，一般由名词短语或者形容词担任，跟在系动词后。表语与前面的系动词一起构成复合谓语。其他可以充当表语的形式：代词、数词、副词、从句等。

（are是系动词，stupid是形容词，能表示“you”的状态，修饰主语）

定语是用来说明名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词通放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。

那个穿白衣服的男的是个基佬。

状语是用来说明动词的状态，常由副词（词组）、介词词组担任。

这些学生学习非常努力。

 （你以为这个“hard”是形容词，实际上它是副词，修饰的是study，你以为hard在第一层，实际上，它在第五层）

补语是用来补充说明宾语或主语的状态的成分。分为宾语补足语和主语补足语两种。

因为英语很low，有时一个动词带了宾语后，意思仍然表达不清楚，还需要一些词来补充说明宾语的动作或状态，这就是宾语补足语。

主语补足语是补充说明主语的状态。当原来宾语成为被动句的主语，原来的宾语补足语也就变成了主语补足语，提示：主语补足语只出现于被动语态的句子中。

我让汤姆当班长。 

汤姆被选为班长。 

一个名词对另一个名词进行修饰，这个名词就是同位语。同位语与被它限定的词地位一致，在语法上处于同等地位，所以必须紧挨在一起。

我们中国人和你们美国人的想法就是不一样。 

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