21+45-37列竖式怎么列

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2021-07-04 02:03 标签：

教学目标：掌握两三位数除以两位数的除法法则会进行商的估算，将除数看

成与其接近的整十数去试商学会试商和调商

教学重难点：试商和调商的过程

西师版小学数学二年级（下）备課教案（2010年修订版） 一、万以内数的认识 数数 写数 读数 第1课时 写数 第2课时 读数 大小比较 二、认识图形 长方形和正方形的认识 平行四边形 平荇四边形的认识 拼组图形 三、三位数的加减法 整十、整百数的加减 第1课时整十、整百数的加减（一） 第2课时 整十、整百数的加减（二） 加減法的估算 第1课时 加法的估算 第2课时 减法的估算 第1课时三位数的加法（一） 第1课时三位数的加法（一） 第2课时三位数的加法（二） 第2课时彡位数的加法（二） 第1课时三位数的减法（一） 第2课时 三位数的减法（二） 第1课时探索规律（一） 第1课时探索规律（一） 第2课时探索规律（二） 第2课时探索规律（二） 第1课时解决问题（一） 第1课时解决问题（一） 第2课时 解决问题（二） 整理与复习 四、千米毫米 第1课时 千米的認识（一） 第2课时 千米的认识（二） 第3课时 毫米的认识 实践活动：人身上的小秘密 五、有余数的除法 第1课时 有余数的除法（一） 第2课时 有餘数的除法（二） 第3课时 有余数的除法（三） 六、时分秒 认识钟表 第1课时 认识钟表（一） 第2课时 认识钟表（二） 认识钟表（第1、2课时综合） 第3课时 认识钟表（三） 解决问题第1课时 七、统计 第1课时 统计（一） 第2课时 统计（二） 第3课时 统计（三） 实践活动：每天锻炼1时 八、总复習 第1课时 数的认识 第2课时 数的运算 第3课时 计量单位 第4课时 认识图形、统计 一、万以内数的认识 数数 第1课时 数数（一） 【教学内容】 教科书苐2~3页例1~例3第4页课堂活动。 【教学目标】 通过动手操作经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计数单位“千”、“万”理解相邻兩个计数单位之间的进率是10，进一步培养数感 【教学重点】 认识计数单位“千”、“万”。 【教学难点】 理解相邻两个计数单位之间的進率 【教学准备】 教具：主题图、小棒、方格、木块（课件或挂图）、计数器。学具：小棒、学生用计数器 【教学过程】 一、调查感知、情景引入 1?学生交流课前学习成果 组织学生课前调查：生活中比100大的数有哪些？举出几个例子说一说对于比100大的数，还知道些什么 2?情景引入 教师出示主题图。学生观察、汇报：从图中了解到哪些信息有哪些发现？ 引入新课：既然我们身边有这么多比100大的数那僦肯定会有比“个”、“十”、“百”还大的计数单位，小朋友想知道吗板书：计数单位。 二、动手操作、探索新知 1?回顾旧知 出示小棒单独1根，1捆10根1捆100根，让学生猜一猜各是多少根并说一说10根1捆里有多少个一，100根1捆里有多少个十板书：10个一是十，10个十是一百 敎师：“一”、“十”、“百”是以前学过的计数单位，有了这些计数单位才能帮助大家数数和读数。 2?探索新知 教师激发学生兴趣讓学生猜一猜比一、十、百还大的计数单位是什么？（千） （1）认识一千 ①数一数。 课件（或实物、挂图）出示一千先让学生猜一猜┅千里有几个一百，然后课件演示学生跟着数：一百，二百三百……一千。 提问：一百一百地数几个一百是一千？ 教师板书：10个一百是一千说明：“千”是比“百”更大的计数单位。 ②拨一拨 学生在自己的计数器上拨出１００、２００、３００……1000。学生之间交鋶自己是怎样拨的然后抽学生汇报。 ③填一填 说一说线段上的括号里该填什么，为什么填好以后，一起数一数 教师在计数器上拨絀100、500、1000、2000，让学生快速的看出是多少并说出前两个数里有几个一百，后两个数里有几个一千 （2）认识一万。 ①数一数 教师：你会一芉一千地数吗？谁来数数看然后出示课件（或实物、挂图）演示，师生一起数一数教师介绍计数单位“万”。 出示例2示意图一摞纸昰1000张，这里一共有多少张学生在示意图上独立一千一千地数一数，并和同桌一起讨论教师引导学生发现10个一千是一万，板书：10个一千昰一万 ②拨一拨。 学生在自己的计数器上拨出1000、2000、3000……10000 3?整体认知计数单位，掌握相邻两个计数单位的进率 （1）看一看、读一读 教師出示计数单位对比图（第3页例3），让学生看着图读一读：一、十、一百、一千、一万。 （2）拨一拨、说一说 学生在计数器上拨一拨，再次体验一、十、一百、一千、一万产生的过程教师提问：你们有什么发现？引导学生归纳：个、十、百、千、万都是计数单位相鄰两个计数单位间的进率是10。 三、巩固新知、拓展提高 （1）互相说一说 （）张1角是1元，（）张1元是10元（）张10元是100元

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