春天在哪里歌曲原唱是谁

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2021-06-04 09:19 标签：

　　1．能用自然亲切的声音演唱《小雨沙沙》认识音符1和2，学习前两句旋律

　　2．在情景创设中充分聆听，体验歌曲《小雨沙沙》音的高低、节奏的变化、欢快的情緒

　　3．喜欢参与歌曲《小雨沙沙》的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美并愿意把这份感受自然、大方的表达出来。

　　教学重点：有表现地演唱歌曲《小雨沙沙》

　　教学难点：认识两个音符1和 2。

　　一、听《小燕子》――走进春天

　　1. 欣赏《小燕子》律动进教室。

　　2.创设情境谈话导入：

　　师：小朋友们，小燕子飞来了现在是什么季节了？

　　師：春天我们看到了什么？听到了什么

　　师生简单说说春天。

　　3.聆听模仿：风声雨声

　　师：你听，这是春天在召唤我们呢！

　　师：轰 隆 ｜轰 隆 ｜这是谁的声音----春雷

　　生模仿雷声：轰 隆 ｜轰 隆 ｜（要求声音低沉地，有强弱）

　　师：“你听，谁也来了呼 ―｜呼 ―｜”----春风

　　师：“真棒，谁能模仿春雨的声音”

　　生1：沙沙 沙｜ 沙沙 沙｜

　　生2：淅 淅 淅｜淅 淅 淅｜

　　师组织整理：春雨（轻柔的感觉）。

　　4．二声部创作：风声雨声

　　师：“春天多热闹呀，风声雨声交织在一起我们也一起来模拟春天热闹的情景吧！”

　　师生合作，进行两声部节奏练习

　　学生1 呼 ― ｜呼 ― ｜

　　学生2沙沙沙 ｜ 沙沙 沙｜

　　（师：真动听，老师把雷声也加进來那我们就是雷声、风声和雨声三种声音交织在一起了。

　　看学生的掌握程度可加上老师的雷声：轰 隆｜轰 隆｜，形成三声部节奏練习）

　　二、唱《小雨沙沙》――歌唱春天

　　师：真动听，你们看小雨点真的来了！（出示课题《小雨沙沙》），我们来欢迎它念：“小雨沙沙”（要求声音亲切、干净）。

　　2.聆听歌曲伴奏

　　（1）生初步感受歌曲的旋律。

　　师：“你听小雨点还在唱歌呢！”

　　（2）学习1和2，接唱歌曲旋律

　　a.介绍后跟琴唱1和2。

　　师：“小雨点的肚子里还装着美妙的音符呢你们认识吗？”

　　b.师苼接唱前两句旋律

　　师：“认识了小音符以后，老师想跟大家合作一下我唱其他的音符，你们来唱小雨点肚子里的音符（11 1与22 2）”

　　3.聆听歌曲原唱。

　　师：小雨沙沙沙地下下来躺在泥土里的种子喝到了雨水，你猜它会怎么说？

　　生聆听歌曲原唱后有感情地念歌词

　　“是的，种子的生长离不开雨水老师也想来唱唱这个故事，请你仔细听”

　　5.跟原唱表演唱。师：“请你们也来感受一丅种子的.心情吧！

　　师：“小朋友们让我们跟琴来唱唱小雨和种子的故事吧！”生跟琴初步唱歌曲。

　　7．处理歌曲情绪

　　师范唱第一句，学生听辨――“沙沙沙”应该轻轻地唱。

　　我们把这一句再唱一次（老师指挥：小雨 小雨 沙沙沙 沙沙沙）

　　师：小雨丅下来，种子要怎么样了（师提示要张大嘴巴喝水了――哎呀呀，雨水真甜）

　　如果你是种子你会用怎样的心情唱？（对小雨的喜歡）

　　请你用歌声告诉大家你的心情――哎呀呀，雨水真甜！哎呦呦我要发芽。

　　“小雨点听了真开心让我们完整地来唱唱第┅段，第二段请你自己来学习” ――跟歌曲原唱来唱。

　　师：“种子喝到了甜甜的雨水它还有什么愿望呢？”---哎呀呀我要出土；哎呦呦，我要长大

　　（1）“让我们把种子的愿望先悄悄地告诉你身边的朋友！”

　　（2）“让我们把种子的愿望告诉窗外的小树、小鳥，让它们都知道!”

　　C、完整演唱歌曲师：“让我们完整地来唱一唱小雨和种子的故事。”

　　D、分角色演唱歌曲

　　三、演《春忝来了》――展现春天

　　师：小朋友们甜美的声音，仿佛把我们带入了春的世界老师提议：我们一起来表演一个关于春天的音乐剧。題目就叫做《春天来了》

　　春天来了，百花齐放百鸟争鸣，春风妹妹和春雨弟弟来了春风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地跳起了舞蹈雨点滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，风和雨交织在一起……地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。师生歌表演《小雨沙沙》

　　四、赏《嘀哩嘀哩》――拓展春天

　　1．欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》。（机动律动出教室。）

　　“小朋友们让我们一起去迎接美丽的春天吧！”

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