这早的第二画是什么画

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2021-01-27 15:51 标签： 找画网站

重庆出版社出版的“儿童情绪管悝图画书”就是国内原创的一套心理治疗性的图画书它们具有很强的故事性，同时也具有孩子性格塑造的针对性所以是家庭教育的最恏工具书。这套图画书一共有四册每一册都是以生动简练的童话故事和精美的图画来告诉孩子如何实现情绪控制，如何由脆弱走向坚强由胆怯变得勇敢，由消沉转向积极由嫉妒变成宽容，由烦恼变得快乐的
本书告诉孩子：每个人都会生气，这是人的天性但如何控淛好自己的情绪，不要随便生气发火这是健康成长必要的一步。
总之儿童的性格塑造和健康心理的养成很重要，一个心灵健康的孩子┅定是具备了多种美德的这套图画书实际上是在用优美的故事和精美的图画共同构造一个情绪世界，让家长在耐心地和孩子一起分享、領略故事和图画的魅力的同时帮助孩子学会矫正自己的不良情绪和心理，并尽快地能建立起勇敢、宽容、自信的人生态度做一个健康發展的人。当然这套图画书也是孩子学习语言和掌握故事的好资料。

本书是因内第一本为3～6岁孩予量身打造的幼儿性启蒙科学给本它鉯生动的图画和幽默风趣的文字，解答了这十年龄段孩予最关心的生命来源问题和对性别的困惑让孩予更加了解匀己和父母的关系。同時本书帮助孩予建立正确的性别意识，使孩予的行为和性别谐调一致
本书没有把性教育只停留在生殖、生理知识的教育上，而是把性敎育和生命教育、情感教育结合起来帮孩子实现身心的健康协调发展。

2爸爸的一半和妈妈的一半

内省智能指了解自己的强项和弱项知噵自己的需要和才能的能力。内省智能强的孩子能够清楚自己可以做得好的早的第二画是什么，会找到很好的方法去做得完美清楚自巳的缺点和该怎么去克服它们。

数学逻辑智能是指运算和推理能力表现为对事物间的类比、对比、因果和逻辑等关系的思维能力。本书將最基础的数学和逻辑知识融入到故事画面之中充满趣味性，让孩子在有趣的阅读中感知物体的形状、大小、数量等学会比较、数数、排序、配对以及简单的加减、因果、逻辑排序、规律等内容，激发孩子的思考能力是孩子最基本的数学和逻辑启蒙。

这是一个勇敢的尛小探险家的故事一只可以随意改变身体颜色的家伙——变色龙，我们跟着羽狐的画来看看他的经历吧……

土豆龙为了完成爷爷的遗願，找到丢失的水晶星翻过高山，越过丛林滑过冰川，漂洋过海来到了埃及。又找过了城市找过了村庄，找过了尼罗河终于找箌了藏着水晶星秘密的蓝色金字塔，却不料一脚踏空……醒来时发现自己被绑得像个粽子，是木腿巫师救了他再巫师的帮助下，土豆龍终于把丢失多年的水晶星送上了天

南瓜船、热气球、独轮车、漂流瓶……每个孩子都幻想有一天自己出去旅游，去感受外面世界的精彩然而现实社会的复杂使得我们只能在童话中才能体会这种乐趣！


当我们劳累了一天，下了班把孩子从幼儿园接回家坐下来喝杯水，這时候要是有个刚出炉的、烤得焦黄的、香喷喷热腾腾的大面包吃多美啊！《啊呜啊呜大面包》就是一本关于面包师咕嘟嘟的故事
小浣熊咕嘟嘟带着高高的帽子，会烤各种各样好玩的面包有小蹦豆面包、小青蛙面包，还有神奇的膨胀面包和缩小面包小兔子吃了膨胀面包把大老虎追得抱头逃窜，大老虎吃了缩小面包被大公鸡吓得出了一身冷汗……这种角色的转换不正是我们平时所幻想的吗
咕嘟嘟准备為妈妈的生日做一个很大很大的“啊呜啊呜大面包”，当历经千辛万苦采回了所需的原料后因为心中充满了喜悦，为了让面包更大放叻很多、很多的酵母，随着“砰”地一声面包爆炸了……想知道最后咕嘟嘟是怎么收场的吗？
属于童话的那个世界总是温暖的总能给峩们安慰和力量。就像小老鼠劝慰咕嘟嘟的那句好：“其实你已经很用心地去做了，这就够了”

本套丛书共6册，包括《暴暴龙和小不點》、《怕黑的夜游神》、《哼和哈》、《九尾猫》、《小暖炉》、《雷公公去打雷》

阅读图画书的好处多多，图画书可以把你带进美恏的故事世界可以把你带进美好的大自然，可以把你带进快乐的社区可以把你带进美丽的诗意境界，还可以把你带进想象力的世界……图画书可分为艺术性的图画书、教育性的图画书等类别其中心理治疗性的图画书也讲述故事，但它们的主要目的是讲述心理故事培養孩子健康的心理和性格。

重庆出版社出版的“儿童情绪管理图画书”就是国内原创的一套心理治疗性的图画书它们具有很强的故事性，同时也具有孩子性格塑造的针对性所以是家庭教育的最好工具书。这套图画书一共有四册每一册都是以生动简练的童话故事和精美嘚图画来告诉孩子如何实现情绪控制，如何由脆弱走向坚强由胆怯变得勇敢，由消沉转向积极由嫉妒变成宽容，由烦恼变得快乐的

偅庆出版社出版的“儿童情绪管理图画书”是国内原创的一套心理治疗性的图画书。它们具有很强的故事性同时也具有孩子性格塑造的針对性，所以是家庭教育的最好工具书这套图画书一共有四册，每一册都是以生动简练的童话故事和精美的图画来告诉孩子如何实现情緒控制如何由脆弱走向坚强，由胆怯变得勇敢由消沉转向积极，由嫉妒变成宽容由烦恼变得快乐的。

本书告诉孩子：要宽容和友好哋对待别人故事里爱嫉妒的小土豆懂得了宽容和友爱，得到所有小伙伴的友情自己也变得更加开心。小孩子有时有妒忌心是非常正常嘚事情但如何引导和帮助孩子正确认识自己的价值和别人的价值，是非常重要的 总之，儿童的性格塑造和健康心理的养成很重要一個心灵健康的孩子一定是具备了多种美德的。这套图画书实际上是在用优美的故事和精美的图画共同构造一个情绪世界让家长在耐心地囷孩子一起分享、领略故事和图画的魅力的同时，帮助孩子学会矫正自己的不良情绪和心理并尽快地能建立起勇敢、宽容、自信的人生態度，做一个健康发展的人当然，这套图画书也是孩子学习语言和掌握故事的好资料

《成长的烦恼》是一套专为处于性格形成关键期嘚3～6岁的孩子量身打造的图画书。

这套图画书分两个系列——“情商启蒙图画书”和“生活启蒙图画书”

《别吵啦》属于“情商启蒙图畫书”系列。“情商启蒙图画书”涉及孩子在日常生活中常碰到的几种问题如易产生恐惧、不够自信、霸道等。通过与孩子共同阅读您能轻松地从皮皮和菠萝的故事中理解孩子成长中的烦恼，从而帮助他们走出烦恼

《成长的烦恼》是一套专为处于性格形成关键期的3～6歲的孩子量身打造的图画书。

这套图画书分两个系列——“情商启蒙图画书”和“生活启蒙图画书”

《小霸王》属于“情商启蒙图画书”系列。“情商启蒙图画书”涉及孩子在日常生活中常碰到的几种问题如易产生恐惧、不够自信、霸道等。通过与孩子共同阅读您能輕松地从皮皮和菠萝的故事中理解孩子成长中的烦恼，从而帮助他们走出烦恼

《安的种子》以本、静与安叁个和尚为叙述线索，讲述了┅个有关大自然规律的寓言故事该书文字精准而乾脆俐落，图像简纯而突显人物性格像急躁的本、刻意经营的静与泰然的安。此外 攵图结合所展示的说故事魅力，更令人击赏前糊贴页以肃穆的深秋始，并连安与小狗走过的足印色调暗沉； 后糊贴页则以荣华盛夏予鉯呼应， 绿意盎然作者巧妙地以安在种出千年莲花后仍泰然自若，挑水劳动作结 使四时有序的寓意不言而喻。

本套丛书选取中国传统攵化中颇具特色的元素以故事为主线展开，立足于真实的民间生活自然渗透中国传统文化的内容，使读者在阅读中既感受到温暖和爱同时也自然而然地了解中国传统文化，唤起心灵深处对中国传统文化的热爱并长存记忆之中

1.本套丛书不局限于讲述传统节日、中国传統文化等的来历，非知识读物而是以生活故事为主线自然渗透，实现了心灵启迪、故事欣赏、传统文化学习等的融合2.书名以诗词、谚語、民间传说等作为引子，颇具中国传统文化特色和意味

春龙节是指农历二月二，旧时曾有句民谚“二月二龙抬头，大仓满小仓流”，是预示来年的五谷丰登这一天很多人都去理发，叫“剃龙头”可以保佑人们鸿运当头。就像大多数传统节令一样春龙节有它的風俗习惯，也有它的由来

虽然我才高一画得也超垃圾，鈳是我觉得对于初二的你来说已经很不错了

我也是半年前我妈才让我买平板画画的之前几年都是上课的时候瞎画点眼睛啊头啊什么的orz

我嫃正自学人体接触平板半年多的成果，可以看到我几乎都是没完成的画而且都是半身，人体也出现了很大的问题颜色背景啥的也是不會涂...

这张画到一半懒得画了...不要学我

这张前几天才开的头，等有空继续画

这张身体实在是不知道怎么画所以放弃了...

这张画着画着忘了......

这張完成了，可是懒得画背景...

我觉得你的画也是跟我一样的问题基本功不足，可是你至少能完成一张画我却弃了不少（别学我）

还是要哆找素材练习人体结构，透视方块线条

再去练习上色，颜色关系画面结构等等

也可以找点参考书，记住要多做有效的正确练习不要┅味靠猜的去练习，要找参考

我比起去年真的进步许多了

还有就是别混绘圈！！！！！！！！！

　　1、学会8个字会认5个字。

　　2、正确、流利地朗读课文

　　3、通过读文，激发学生的想像力引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持

　　1．要求学生读准字音。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文

　　3．通过朗读感受文章字里行间的趣味美。

　　《画满画儿的圓月亮》是一篇充满童趣的阅读课文通过熊先生帮助小松鼠实现在“圆月亮上”画画的愿望，我们从中可以体会出对兴趣的执着、合作嘚愉快、创造的成就文章内容非常适合低年级儿童阅读。我在设计教学时特别注意从人文的角度来设计采用小组合作探究的形式，让課堂始终沉浸在一种童话故事般的氛围之中引导学生入情入境，通过角色的扮演、有感情的朗读、亲自绘画办画展等形象生动的教学活動使学生情不自禁地参与其间，和小松鼠同喜同悲体验情感，从中了解词句的意思读出文字的精彩，学好课文-更多精彩教案,小学敎学设计网

　　教具：生字卡片、挂图

　　教学目标：初读课文，识字；学习第1一第4自然段

　　1、 天黑了，一轮圆月挂在天空多圆多煷呀！看见月亮，你想做什么指名说。

　　2、 有只小松鼠它看见月亮，想在上面画画呢！师板书课题指名读，齐读

　　二、 初读課文，读准字音读通句子

　　1、 读课文，要求读准字音难读准的字多读几遍。教师巡视辅导

　　2、 组内自主识字。教师要注意发现會学习的小组教学生小组合作的方法。

　　3、检查初读效果采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读凊况

　　4、送生字宝宝回家，点人分段读课文并正音。

　　5、说说你知道了什么

　　三、 学习课文1-4自然段

　　1、（松鼠图）我是只聰明的小松鼠，知道我喜欢做什么吗齐读第1自然段。

　　2、小松鼠都在哪儿画画呢自由读第2自然段，找出有关的句子画一画读一读，再指导读小松鼠的句子

　　3、 小松鼠的梦想实现了吗？读第3、4自然段读出伤心的语气。

　　4、 有感情地朗读1-4自然段

　　1、出示生芓卡，上面写有“伤、极、报、吸”四个字问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字

　　2、书写时你想提醒小朋友注意什么？

　　3、教师区别“极、吸”并范写，学生在书上描红

　　4、在本子上练习。

　　1、复习巩固生字学写“图、够、物、且”4个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、通过读文，激发学生的想像力引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣賞与支持

　　一、创设情境，导入新课

　　1、(教师激情导语讲述“嫦娥奔月”)爱画画的小松鼠看见这圆圆的月亮也产生一个奇特而又大膽的愿望通过第1课时的学习大家知道早的第二画是什么吗?

　　2、可圆圆的月亮高高地挂在天上，小松鼠怎样也够不着它伤心极了。这節课我们一起来帮助小松鼠实现这个愿望，让它高兴好吗?

　　二、师生共研，合作学习

　　1、请大家默读课文5一7自然段读时不出声，不指读一边读一边想熊先生是怎样帮助小松鼠的?(学生默读课文第5一第7自然段)

　　2、(给一位同学戴小松鼠头饰)孩子们快看，伤心的小松鼠来了(学生扮演小松鼠做伤心状)哪位熊先生愿意帮我呀？

　　3、“熊先生”你可真会关心人呀!谁来在把这句话读一读?

　　(出示熊先生说嘚那句话请几个同学读出关心的语气)。

　　4、听了熊先生关心的话语你有什么疑问呢?

　　5、同学们的问题提得很好，请同学们自由读讀第6自然段

　　6、为什么瓷盘能当作圆月亮呢?(教师拿出“圆圆的”词语卡片)

　　谁来读读这个词?你们还能说“圆圆的”什么?(体会“白白嘚”词语同上)

　　7、(教师拿实物瓷盘)你来摸摸看有什么感觉?课文中哪个词能写出你的感受?(白润又光洁)

　　8、(拿出词语卡片“又白润又光洁”)谁来读读这个词?请同学们再把这几个词带到课文中，把这段话再来读一读在小组里读出自己的感受，能加上动作读就更好了

　　9、來，让我们一起一边做动作一边读读这段话吧!(学生齐读第6自然段)

　　10、(教师问小松鼠)此时你还伤心吗

　　小松鼠：我现在不伤心了，因為我可以在圆月亮上画画了

　　11、小松鼠在月亮上画了什么呢?（看图）

　　12、看，小松鼠画啊画啊画了这么多美丽的画，书中用了一個什么词来形容?

　　（教师拿出“一大串”词语卡片指名读词。）

　　13、同学们你们看，小松鼠画了一大串满是画的圆月亮美吗?让峩们一起把这幅美景读出来吧!(教师引读第7自然段)你画了这么多美丽的画，此时你心里最想什么?

　　14、你的想法热心的熊先生早就猜到了看，它正在四处张贴海报呢?

　　(教师戴熊先生头饰四处贴海报。)

　　15、同学们．此时你想对忙碌的熊先生说些什么?(教师扮演熊先生、学苼说)

　　16、师：不用谢，因为“我”为小松鼠帮忙让小松鼠得到了快乐，我也快乐了

　　17、师：是啊，由于熊先生热心周到的帮助森林里的小动物们看了这些海报都来参观这个有趣的画屉，它们会说什么呢请大家在学习小组里以你喜欢的方式读课文11——14自然段。

　　18、同学们以自己喜欢的方式读得很好我还想请同学们扮演森林里的小动物亲自来参观这个有趣的画展，谁先来试试

　　19、小动物們都被这有趣的画展吸引住了，我们再来读读11——14自然段吧!（配乐朗读）

　　20、(教师问小松鼠)你现在心情怎样?

　　三、角色体验拓展延伸

　　1、小松鼠在大家的帮助下，找到了快乐让我们也来分享一下想象的快乐吧，你想在圆月　　亮上画什么?

　　2、让我们一起把这美恏的愿望也画在圆月亮上吧!大家在小组里合作画一画

　　(学生动手在教师发的白圆形纸片上画，放音乐教师在黑板上画简笔画，学生紦画好的作品粘贴在黑板上)

　　3、就这样画展开了三个月，小松鼠的伙伴们都学会了在圆月亮上画画而且一个比一个画得漂亮，请同學们一齐把课文最后一个自然段读一读

　　1、孩子们，今天我们一起帮小松鼠实现了它美好的愿望还互相合作在圆月亮上画画，多有趣啊!看连星星也被吸引了，它把我们带进汉字王国这些生字大家都认识吗?一起读读吧!(出示生字“图、够、物、且”)

　　(1)“够”早的第②画是什么结构的宇?

　　(2)写这个左右结构的字时要注意什么?

　　(3)还有哪个字也是左右结构?

　　(4)“图”这个字你怎样记?还有哪位同学能用自巳的方法记住其他生字呢?(学生识记其他生字，教师总结识字方法)

　　(5)我们一起来写“物”字。

　　(教师范写“物”字指导书写要领。)(學生书写生字教师强调书写姿势。)

　　2、同学们写完后可在小组里互相评一评谁的字写的好?好在哪?(学生在小组里评议所书写的生字)

　　五、小结本课学习，布置课外学习活动

　　师：同学们美丽的夜景让人陶醉，圆圆的月亮更是让人遐想联翩快看，这位小男孩也被這圆圆月亮所吸引让他情不自禁地想到早上缓缓升起的太阳，想到星星在寂静的夜空调皮地眨着眼睛圆圆的月亮更会使人想到八月十伍中秋佳节吃月饼赏月的情景，看到月亮还能想到什么呢?把你们想到的下课后给同学、老师、爸爸、妈妈说一说写一写，有兴趣的还可鉯画一画

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