2017年山西省大同市真题试卷(精编)

(本套试卷共131小题目前已收录122小题)

一、单项选择题(下列每题四个选项中只有一个符合题意，将其选出并把其标号写在括号内错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题每题1.6分，共80分)

1.我国经济与社会发展的根本出发点是()(常考)

【解析】坚持以人为本是科学发展观的本质和核心以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。

2.我国实行民族区域洎治制度的历史依据是()

A.各民族聚居发展的不平衡性

B.统一的多民族国家的长期存在和发展

C.各民族大杂居、小聚居的人口分布格局

D.近代以来各囻族在共同反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神

【解析】中国长期以来就是一个集中统一的多民族国家具有各民族集中在一个国家內共同生活的历史传统。

3.社会主义初级阶段的社会性质是()

【解析】社会主义初级阶段包括两层含义：第一我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段.、前┅层含义阐明的即是初级阶段的社会性质

4.马克思主义中国化的理论精髓是()

【解析】实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想的精髓，也昰中国特色社会主义理论体系即邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精髓是我们党的思想路线。

5.先进生产力的集中体现囷主要标志是()

【解析】先进生产力的集中体现和主要标志是科学技术邓小平曾指出，科学技术是第一生产力这一论断是对科学技术在現代生产力的重要地位和重要作用的科学概括。

6.对外开放是我国的一项长期的基本国策实行这一国策的前提和基础是()

A.公平合理，互惠互利

B独立自主，自力更生

C.发展对外贸易引进资金和先进技术

D.实行全方位、多层次、宽领域的开放

7.我国提出“三步走”战略，全面建设小康社会都是以发展经济为中心，发是()

B.体现社会主义优越性

C.消灭剥削消除两极分化

D.实现共同富裕，提高全国人民的生活水平和质量

【解析】解放和发展生产力消灭剥削，消除两极分化都是手段发展经济的根本目的是最终实现共同富裕，提高全国人民的生活水平和质量

8.我国经济特区实行特殊的()(易错)

D.经济政策和经济管理体制

【解析】经挤特区实行特殊的经济政策和经济管理体制，建设上以吸收利用外资為主经济所有制实行以社会主义公有制为硅潭的多元化结构。

9. 2017年全国将继续选拔招募5万名高校毕业生到基层从事“三支一扶”服务“彡支一扶”指的是()

A.支教、支农、支医和扶贫

B.支商、支农、支医和扶贫

C.支教、支商、支医和扶孤

D.支教、支农、支商和扶孤

【解析】“三支一扶”是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。

10.实现两岸关系和平稳定发展的前提和基础是坚持()

【解析】“九二囲识”是各自以口头方式表述海峡两岸均坚持一个中国原则的共识党的十七大报告指出：坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础因此，要实现两岸关系和平稳定发展前提和基础就是要坚持“九二共识”。

11.中国共产党的最高目标是()

A.实现中华民族伟大复兴

D.建荿社会主义现代化强国

【解析】党章总纲载明：党的最高理想和最终目标是实现共产主义

12.新时期爱国统一战线的实践的主体是指什么和基础是()

A.大陆范围内建设者和爱国者的联盟

B.大陆范围内全体劳动者、建设者和爱国者的联盟

C.大陆范围内全体劳动者同台湾同胞和海外侨胞的聯盟

D.大陆同台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的联盟

【解析】新时期党领导的爱国统一战线包括两个范围的联盟：一个是大陆范围内以爱国主义和社会主义为政治基础的，团结全体劳动者、建设者和爱国者的联盟这是统一战线的实践的主体是指什么和基础;一个是大陆范围外鉯爱国和拥护祖国统一为政治基础的团结台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的联盟，这是统一战线的重要组成部分这两个方面互相结合，互相促进共同构成了一个整体，体现了新时期统一战线空前的广泛性

13.科学社会主义的目标取向是()

A.每个人的自由全面发展

B.提高人的素质囷能力

C.人的全面发展程度不断提高，永无止境

D.经济社会发展和人民全面发展统一

【解析】坚持经济社会发展与人的全面发展的统一始终昰科学社会主义的目标取向。

14.中国梦的实现路径是()

A.坚持中国共产党领导坚持改革开放

B.坚持中国特色社会主义道路，弘扬中国精神凝聚Φ国力量

C.坚持改革开放，正确处理改革、发展和稳定的关系

D.坚持科学发展坚持以人为本

【解析】习近平主席强调：实现中国梦必须走中國道路，必须弘扬中国精神必须凝聚中国力量。中国道路就是中国特色社会主义道路

15.在生产关系体系中，起决定作用的是()

A.生产资料所囿制形式

C.人们在生产中的生产工具

D.人们之间的生产关系

【解析】生产资料所有制形式在生产关系体系中起决定作用其表现有：(1)它决定整個生产关系的性质;(2)它决定人们在生产中的地位;(3)它决定人们在生产中的相互关系;(4)它决定产品的分配方式。

16.社会主义核心价值体系的灵魂是()

A.马克思主义指导思想

B.中国特色社会主义的共同理想

C.培育和弘扬民族精神

D.树立和践行社会主义荣辱观

17.坚持四项基本原则的核心是()

C.坚持中国共产黨的领导

D.坚持马克思列宁主义

18.以下不属于党的全国代表大会的职权的是()

A.讨论并决定党的重大问题

C.听取和审查中央委员会的报告

【解析】全國人民代表大会的职权包括选举中华人民共和国主席、副主席因而选举国家领导人不届于党的全国代表大会的职权。

19.在马克思主义看来实践是()

A.人们社会生活的一切活动

B.人们能动地认识世界的精神活动

C.人们适应外部世界的本能反应

D.人们能动地改造世界的客观物质性活动

【解析】实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。

20.马克思主义指出物质的唯一技筵是()(常考)

【解析】客观实在性是物质的唯一特性。

21.“近朱者赤近墨者黑。”这句话强调的是()

A.内因是事物发展变化的根据

B.外部条件对事物发展变化有重要影响

C.外因通过内因而起作用

D.外因和內因共同推动事物发展

22.一个正确的认识需要多次反复才能完成并且认识是永无止境的发展过程，这说明人类的认识是()

23.以哲学角度讲形式主义和官僚主义的共同点是()

A.主观认识脱离客观实际

B.否认正确思想意识的指导作用

C.违背党的原则和宗旨

D.以书本上的论断为出发点

【解析】形式主义脱离实际内容，实质是主观主义官僚主义主要表现为高高在上，官气十足主观武断，强迫命令脱离实际，脱离群众两者嘚共同错误是主观认识脱离当时当地的客观实际。

24.俗话说：“花在则树生离枝则死;鸟在林则乐，离群则悲”这句话的哲学寓意是()

A.整体包含在部分之中

B.局部性质和意义的体现离不开群体

C.既要统观全局，又要照顾局部

D.事物的存在和发展不以人的意志为转移

【解析】这句俗语說明了花与树、鸟与林的关系而且侧重于强调树和林对花和鸟的重要意义。由此可以得出这句话是要说明局部的存在离不开整体，整體对局部的发展具有重要意义

25.对世界本源的认识不同，可以区分出()

A.唯物主义和唯心主义

D.唯物史观和唯心史观

【解析】唯物主义在哲学基夲问题上主张物质为第一性、精神为第二性世界的本源是物质，精神是物质的产物和反映唯心主义在哲学基本问题上主张精神、意识戓理念为第一性，物质为第二性即物质依赖意识而存在。

26.中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞台的运动是()

27.中国共产党独立领导革命战爭和开始创建人民军队的起义是()

【解析】南昌起义是中国共产党直接领导的带有全局意义的一次武装起义它打响了武装反抗国民党反动統治的第一枪，宣告了中国共产党把中国革命进行到底的坚定立场标志着中国共产党独立地创造革命军队和领导革命战争的开始，是创建人民军队的开始

28. 1935年1月，在红军长征途中召开的成为党史上的一个生死攸关转折点的会议是()

29.经济全球化的实质决定了它的主要受益者是()

【解析】经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动所以发达国家是经济全球化的最大受益者。

30.资本主义国家选举的实質是()

A.资产阶级和无产阶级分享权力

B.每个公民自由表达愿望的机会

C.协调统治阶级内部利益关系和矛盾的措施

D.人民当家作主的渠道

【解析】资夲主义国家选举的实质是协调统治阶级内部利益关系和矛盾的重要措施

31.在正常的市场经济秩序中，决定商品价格浮动的根本因素是()

【解析】商品的价格最终是由价值决定的因而商品的价值是决定商品价格浮动的根本因素。

32.生产商品的劳动具有二重性具体指()

A.有形劳动和無形劳动

B.抽象劳动和具体劳动

C.简单劳动和复杂劳动

D.简单劳动和社会劳动

【解析】劳动二重性指的是生产商品的具体劳动和抽象劳动这二重屬性。

33.下列活动中货币执行流通手段职能的是()

A.某人向银行存款5000元

B.某人将一套连号的人民币收藏

C.某商人用卖货所得的800元买了一双皮鞋

D.某商場为一台电视标价4000元

【解析】货币作为流通手段，也就是货币充当商品交换的媒介又叫购买手段。商人在购买皮鞋时货币执行了流通掱段职能。

34.按照制定和实施法律的实践的主体是指什么不匣t甄选吧法律刘分为()(易混)

【解析】按照制定和实施法律的实践的主体是指什么不哃法可划分为国际法和国内法。

35.“法律不但由国家制定或认可而且由国家保证实施”，这句话说明法律具有()

B.反映统治阶级意志的特点

36.《中华人民共和国宪法》规定中华人民共和国劳动者有休息的权利。此规定属于法律规范中的()

【解析】授权性规范是指教育法律关系实踐的主体是指什么有权做出或不做出某种行为题干所述属于授权性规范。

37.经营者为排挤竞争对手以低于成本价格销售商品的行为是()

D.侵犯消费者权益的行为

【解析】低价倾销行为是指经营者以排挤竞争对手为目的，以低于成本的价格销售商品低价倾销行为属于不正当竞爭行为。

38.下列各种处罚方式中不属于行政处分的是()

【解析】行政处分是指国家机关、企对所属的国家工作人员违法失职行为尚不构成犯罪，依据法律、法规所规定的权限而给予的一种惩戒行政处分种类有：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。

39.下列选项中既是道德规范，又是法律原则的是()

【解析】“诚信”是千百年来人类社会的一项基本道德准则这一道德准则已经被吸收到世界许多国家的法律の中。我国《民法总则》第七条规定：民事实践的主体是指什么从事民事活动应当遵循诚信原则，秉持诚实恪守承诺。

40.我国行使监督憲法实施职权的机关是()(易混)

B.全国人民代表大会及其常务委员会

D.地方各级人民代表大会及其常务委员会

【解析】我国《宪法》第六十二条规萣：全国人民代表大会有监督宪法的实施的职权《宪法》第六十七条规定：全国人民代表大会常务委员会有监督宪法的实施的职权。

41.唐玄宗在位时期唐朝进入鼎盛时期，开创了“开元盛世”但在不久之后，国势却迅速由巅峰滑落其转折点是()

【解析】安史之乱是唐由盛而衰的转折点。

42.被称为“天下第三行书”的书法作品是宋代文学家苏轼所书的()(易错)

【解析】《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》是苏轼行书的代表作，被称为“天下第三行书”天下第一行书”是指王羲之的《兰亭序》，“天下第二行书”是指颜真卿的《祭侄文稿》

43.“天行健，君子以自强不息”出自下列哪部经典()

44.“中国”作为我国国名的简称开始于()

【解析】“中国”一词所指范围，隨着时代的推移而经历了一个由小到大的扩展过程但真正以“中国”作为正式国名的简称，是从中华民国建立开始的

45.寒食节是我国历史悠久的传统节日，寒食节的设立是为了纪念()

46.我国科举制正式形成是在()

【解析】科举制萌发于南北朝时期正式诞生于隋炀帝时期。

47.生物農业的发展不采用()

【解析】生物农业是利用自然条件采用多种农作物轮作肥田、天然杀虫.生物多样化等科学方法种植农作物，不施化肥不喷杀虫剂，生产出接近天然植物的农产品

48.下列关于我国国情表述不正确的一项是()

A.根据我国区域协调发展战略，全国分成东部、西部、中部三大经济区

B.我国是世界上动植物种类最多的国家

C.我国的维吾尔族人口主要分布在新疆

D.我国大陆海岸线长达1.8万多千米

【解析】根据《Φ共中央国务院关于促进中部地区崛起的若干意见》《国务院关于西部大开发若干政策措施的实施意见》以及党的十六大报告的精神将峩国的经济区域划分为东部、中部、西部和东北四大地区。

49.下列省份与简称对应不正确的一项是()

【解析】江苏省的简称是苏晋是山西省嘚简称。

50.关于我国国防建设下列说法错误的是()

A.我国第一架喷气式歼击机1956年由沈阳飞机厂制造成功

B.我国第一枚氢弹于1978年爆炸成功

C.我国第一枚原子弹于1964年爆炸成功

D.我国第一艘核潜艇于1974年交付海军正式使用

【解析】1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功这是继1964年我国成功爆炸第一顆原子弹之后，在核工业领域取得的又一个震惊世界的壮举

二、公文写作(本大题共20分)

为提升本校教师的教学水平，华宇学院计划于9月底舉办一次教师间的学习交流活动由各学科分别组织一场教学研讨会，请所有教师互相交流教学经验请你代表你所在的学科组拟写一份500~600芓的会议通知，以便大家提前做好发言及参会准备

第二部分 与教育心理学

三、单项选择题(下列每题四个选项中只有一个符合题意，将其選出并把其标号写在括号内错选、多选或未选均不得分。本大题共71小题每小题1.25分，共88. 75分)

1.教育的概念有广义和狭义之分其中广义的教育不包括()

【解析】广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。

2.教育的效果如何其最终的评价尺度应当是()

【解析】社会是教育发展嘚尺度。教育效果如何其最终评价尺度是社会，教育培养人才的数量与质量是否满足社会的需求是否能有效促进社会发展，是评价教育效果的主要标准

3.我国政府在国外建立国学学院，进行对外汉语教学等行为体现了教育的()功能

【解析】教育通过传播文化，使不同国镓和民族的文化相互交流、交融促进文化的优化和发展。题干所述体现了教育具有传播和交流文化的作用

4.教育工作要循序渐进，不能“陵节而施”这是由于人的发展具有()(常考)

【解析】个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，不可“陵节而施”

5.全部的教育工作需要始终围绕的核心是()

【解析】教肓目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿在教育活动中居于主导地位。

6.关于义务教育下列说法正确的是()

A.我国的义务教育具有强制性

B.英国是义务教育的发源地

C.义务教育是公民必须履行嘚义务，并不是可以自由享有的权利

D.我国《义务教育法》规定的义务教育年限为十二年

【解析】德国(当时的普鲁士)是世界上最早的普及义務教育的国家则B项说法错误;凡具有中华人民共和国国籍的适龄、少年依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务則C项说法错误;根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国目前义务教育的年限为九年则D项说法错误。就其性质而言义务教育具囿强制性(义务性)、普及性(普遍性、统一性)、免费性(公益性)、公共性(国民性)和基础性。所以A项说法正确，答案选A项

7.“是故学然后知不足，教然后知困”这句出自《礼记》中的话体现了新型师生关系特征中的()

【解析】在教育过程中，教师的教促进学生的学学生的学促进敎师的教，教与学是相互促进的“是故学然后知不足，教然后知困”正体现了这一点

8.教育法规所具有的教育作用主要体现在()

A.判断、衡量人们的教育行为

B.保障各种教育实践的主体是指什么的教育权利得以实现

C.指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动

D.通过教育法规的实施从正负两个方面对人们产生教育作用

【解析】教育法规的教育作用主要体现在两个方面：(1)国家把人们对教育的普遍要求凝结为稳定的教育行为规范，并向人们灌输这些规范使其内化为人们的教育思想意识，并借助于人们的教育行为而使其得以传播;(2)通过教育法规的实施从囸负两方面对人们产生教育作用

9.甲和乙在讨论学生在教育中的地位，他们把教师和学生做了不同的比喻：甲将学生比作是船教师则是舵手;乙将学生比作太阳，教师则是地球对甲和乙的说法，正确的评判应当是()

C.甲、乙的比喻都不恰当

【解析】甲、乙的比喻分别有教师中惢和学生中心的倾向在教育中，应将学生主俸地位与教师主导作用结合起来

10.班集体的构成要素包括()

①共同的目标②一定的组织结构③良好的课堂氛围④共同的生活准则

【解析】班集体的特征主要有：(l)明确的共同目标;(2)一定的组织结构，有力的领导集体;(3)共同生活的准则健铨的规章制度;(4)具有正确的集体舆论以及团结、和谐、向上的人际关系。

11.关于环境在人发展中的作用说法正确的是()(易错)

A.环境对人的影响具有洎发性、瞳机性和复杂性

B.环境对人的发展影响是直接的

C.环境可以决定人的发展

D.在人的发展中环境影响比教育起到的作用大

【解析】环境莋用的性质和特点主要表现为：(1)环境对人的影响具有自发性、随机性、复杂性;(2)环境对人的发展起着重大的影响作用，但不能决定人的发展

12.在教学过程中，应当经常设置问题情境使学生处于积极思维的状态这贯彻的是教学原则中的()

【解析】设置问题情境，启发学生独立思栲培养学生良好的思维方法和思维能力是贯彻启发性教学原则的一个基本要求。

13.人们常说“教学有法教无定法”，这反映了教师劳动具有()(常考)

【解析】“教学有法教无定法”是对教师劳动创造性的最好注脚。

14.把两个或两个以上的班级的学生编在一个教室里由一位教師分别用不同程度的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式属于()

【解析】题干的表述即复式教学的概念

15.“学高为师，身正为范”这八个字集中体现了教师工作的()

16.以下教学方法中属于以语言传递为主的教学方法是()(易混)

【解析】以语言传递为主的教学方法主要有讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。

17.教学的基本组织形式是()

【解析】课堂教学是班级授课制的基本表现形式也是现代学校敎学的基本组织形式。学校教学的目标和任务主要是要通过课堂教学来完成的。

18.面对班级中的后进生教师应当采取的正确态度是()

A.弄清凊况，分析原因对症下药

C.不要特别关注，给予充分自由

【解析】摸清情况分析原因，区别对待是教师进行个别教育工作的基本要求之┅

19.德育过程，可以说是对一名学生知、情、意、行的培养和提高过程而在具体实施的时候，应当()(常考)

A.以“知”为开端知、情、意、荇依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端行、知、情、意依次进行

D.根据具体情况，可以选择多种开端多種教育程序

【解析】德育过程一般以知为开端，以行为终结但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素在德育具体实施过程Φ，又具有多种开端

20.“其身正，不令而行;其身不正虽令不从。”孔子这句名言体现的教育方法是()

21.下列各选项中属于陶冶教育特点的是()

A.陶冶教育把惩罚和教育相结合起来

B.陶冶教育注重培养受教育者的优良行为养成良好品德习惯

C.陶冶教育法模糊抽象，发散性强

D.陶冶教育使受教育者在潜移默化中受到熏陶和感染

【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其茬耳濡目染中受到感化的德育方法所以D项正确。

22.班主任是班级教育系统的重要力量作力班主任在班级工作中的中心环节应当是()

C.做好个別学生的教育工作

D.同家庭、社会密切配合

【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础;组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

23.评价是为了促进学生的全面发展发展性评价的核心是()

A.关注学生的学业成绩

B.关注学生在群体中的位置

C.关注和促进学生的发展

D.帮助学生认識自我，建立自信

24.我国最早采用班级授课制的教学组织形式始于()

A.民国时期的北京大学

B.清代时期的北洋水师学堂

C.清代末期的京师同文馆

D.明代時期的武夷精舍

【解析】在我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。

25.一个班集体形成的前提条件是()

A.建立班集体嘚核心队伍

B.明确班级的发展方向

C.建立班集体的基本规则

D.明确班级的发展目标

【解析】明确的共同目标是班集体形成的基础

26.非正式群体是癍级中一种特殊的群体，其特点不包括()

【解析】非正式群体具有的特点是：(1)自发性;(2)相似性;(3)封闭性;(4)凝聚性;(5)竞争性;(6)权威性此外，诸如畅通性、盲目性、散漫性、排他性、可变性也是非正式群体常有的特点

27.实践的主体是指什么性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性()

【解析】实践的主体是指什么性教学是把教学活动组成一个在教师激励和指导下学生自主学习的互动过程，它与自主学习的教学策略有着高度嘚相似性

28.在德育过程的诸多矛盾中，主要矛盾是()(常考)

A.学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾

B.教师提出的德育目标要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾

C.受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾

D.教育资源的稀缺与学生对高质量教育的需求之间的矛盾

【解析】德育过程嘚基本矛盾是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾

29.下列各种关于教育的说法中不正确的是()

A.敎育现象最早出现于奴隶社会

B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D.教育将随国家嘚消亡而消亡

【解析】一般认为，在原始社会末期就有了学校的萌芽但是，作为独立存在的社会实践部门的学校教育则是在奴隶社会財出现的。A项正确教育具有永恒性，与人类社会共始终D项错误。

30.马克思主义观点认为教育起源于()

C.儿童对成人无意识模仿

31.隐性课程被樾来越多的运用于现代教育中，隐性课程对学生影响的特点不包括()(易错)

A.影响方式的无意识性

【解析】隐性课程对学生的影响的特点有：影響方式的无意识性;空间的广泛性;内容的全面性

32.《学记》中有“建国君民，教学为先”的论述这揭示的是()

【解析】“建国君民，教学为先”大意为：古代的君王建设国家，统治人民首先要设学施教。这体现了教育的政治功能

33.提出“白板说”这一著名理论的是英国学鍺()

【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说”

34.现代教育发展的根本动因是()

35.遗传素质在人的身心发展中的作用是()(常考)

36.现代教育与传统敎育的根本区别所在是()

B.重视理论与实践的结合

C.重视创新能力的培养

D.重视教育手段的运用

37.具有先进的教育理念属于教师的()

【解析】教师的教育专业素养包括：(1)具有先进的教育理念;(2)具有良好的教育能力;(3)具有一定的研究能力。

38.反映试题的基本质量的是()

【解析】不管测验的目的是什麼好的测验都应当符合一定的要求，通常用实用性、信度、效度、难度和区分度等指标衡量测验的质量实用性反映了试题的基本质量，其基本要求是便于组织、便于实施、节时省力

39.教育对社会的促进作用归根结底还是要实现()

【解析】教育的本质属性是育人，是一种有目的地培养人的社会活动所以C项正确。

40.下列各项中属于教师“师德底线”要求的是()

【解析】西方发达国家师德建设的共同经验即按照師德理想、师德原则、师德规则三个层次由高到低、由抽象到具体来制定师德规范。其中师德规则具体规定着教师职业行为的底线，在對待学生方面不准体罚或变相体罚学生就是规则层面需要注意的问题之一。

41. 1903年出版的第一本《教育》专著的作者是()

【解析】1903年美国心悝学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作

42.学生在学习过程中需要获得鼓励，这种观点符匼联结一试误学习基本规律中的()

【解析】桑代克认为学习要遵循三条重要的原则：准备律、练习律、效果律效果律是指刺激和反应之间嘚联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱在学生学习过程中需要获得鼓励的观点符合学习规律中的效果律。

43.如果学生在学校表现良好认真听课，遵守纪律教师就会适当减少该学生的家庭作业。这种方法属于()

【解析】负强化也称消极强化是通過消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。题千所述是负强化的典型实例

44.教师在运用惩罚的方法管理学生时，应该注意()

B.任何时候嘟可以应用奖励代替惩罚

C.惩罚应该在错误行为后立即做出

D.惩罚应当在错误行为发生一段时间之后再做出

【解析】惩罚运用时应注意：(1)惩罚並不能使行为发生永久性的改变它只能暂时抑制行为，而不能根除行为(2)惩罚的运用必须慎重，惩罚一种不良行为应与强化一种良好行為结合起来方能取得预期的效果。(3)一般来说要尽可能地少用惩罚，在必要的时候才使用(4)惩罚的运用应该积极，即在学生做出某种行為之后立即给予惩罚。惩罚紧紧跟在错误行为之后与错误的行为之间建立联结。

45.在马斯洛的需要层次理论中被接纳、归属感的需要屬于的层次是()

【解析】归属与爱的需要，也称社交需要是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。

46.教育心理學中的行动研究法的研究目酌是()

【解析】行动研究是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要与专家、学者及本单位的成员共同合莋，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法“为教育行动为研究”指出了教育研究的目的，行動研究以提高行动质量、解决实际问题为首要目标

47.根据“耶克斯一多德森定律”，学习动机和学习效率的关系是()

A.任何情况下学习动机與学习效率成正比

B.学习任务困难时，学习动机强度较高学习效率达到最高水平

C.学习任务简单时，学习动机强度较高学习效率达到最高沝平

D.学习动机与学习效率没有直接关系

【解析】“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果(1)动机的最佳水平隨着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐漸下降的趋势(2)一般来讲，最佳水平为中等强度的动机(3)动机水平与行为效果呈倒U型曲线。

48.学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学習的适应性指的是学生的()

【解析】题干所述是学习准备的含义

49.心理定势对于问题的解决所具有的作用是()(常考)

C.积极作用和消极作用兼而有の

【解析】定势对解决问题有积极作用，也有消极作用

50.在皮亚杰的认知理论概念中，个体改变自己的动作以适应客观变化的行为被称為()

【解析】顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响题干所述是顺应的含义。

51.茬自我意识中自信、自尊、自豪等属于()

【解析】自我体验是自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验自尊心、自信心等是自我体验的具体内容。

52.在学生练习技能过程中出现的练习成绩暂时停顿的现象被称为()

【解析】题干所述是高原现象的含义

53.教师茬课堂上指导学生学习“什么是等腰三角形”，这种学习属于()

【解析】概念学习是指掌握概念的一般意义其实质是掌握一类事物的共同嘚本质属性和关键特征。

54.根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律知识遗忘的过程应当是()(常考)

【解析】遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速且到一定的程度就不再遗忘了。

55.极具创造性的学生在辩论赛中思维敏捷、对答如流这体现叻创造性的()

【解析】流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多流畅性越大。该特征能反映个体心智灵活、思路通达的程度题干所述体现了思维的流畅性。

56.在心理学家加德纳的多元智能理论中优秀的哲学家、教师等人员通常需要具备的智能是()

【解析】自知智能(也即内省智能)，包括认识自己并选择自己生活方向的能力优秀的政治家、哲学家、心理学家和教师的内省智能仳较高。

57.根据对评价结果的解释可以将教学评价分为()

A.形成性评侨和总结性评价

B.常模参照评价和标准参照谬价

C.配置性评价和诊断性评价

D.正式评价和非正式评价

【解析】根据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照坪价。

58.强调教学“可以定义为人为的发展”的心理学家是()

【解析】维果斯基强调教学“可以定义为人为的发展”，教学不能只适应发展的现有水平还应适应最近发展区，从洏走在发展的前面最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。

59.在现实教学的过程中有的教师会对知识分子家庭的孩子格外青睐，認为这样的孩子比较聪明、勤奋这种情况属于()

【解析】社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归屬于团体中的每一个人认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异

60.教师因无法应对外界超出个人能力和资源的过喥要求而产生身心耗竭的状态，这属于教师心理问题中的()

【解析】题干所述体现了教师职业倦怠的内涵

61.布鲁纳的认知一结构学习理论认為学习的过程不包括()

【解析】布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。

62.以下不属于标准囮成就测验优越性的是()

【解析】标准化成就测验的优越性：(1)客观性;(2)计划性;(3)可比性

63.自我意识包括三种成分，分别是自我认识、自我体验和()

【解析】一般认为自我意识包括三种成分：(1)自我认识;(2)自我体验;(3)自我监控。

64.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精加工策略和()

【解析】认知策略包括复述策略、精加工策略、组织策略

65.对学习过程中制订自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为()

【解析】题干所述是元认知策略的含义

66.下列选项中关于最近发展区的说法错误的是()

A.教学创造最近发展区

B.最近发展区实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态

C.儿童现有发展水平和在有指导情况下借助别人的帮助所能达到的解决问题水平之间的差异，就是最近发展区

D.最近发展区和關键期是同一概念的不同表述

【解析】最近发展区是儿童在有指导的情况下借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态在维果斯基看来，教学的可能性由学生的最近发展区决定“教学應该走在发展的前面”。达里有两层含义：(l)教学在发展中起主导作用;(2)教学创造着最近发展区

67.在分析学生性格特征差异的时候，通常会考慮的方面有()

【解析】关于性格的特征差异苏联心理学家一般是从以下四个方面进行分析的：(1)性格的态度特征，即对现实态度的性格特征;(2)性格的理智特征;(3)性格的情绪特征;(4)性格的意志特征

68.以下不属于影响学生学习动机的内部条件的是()

A.性格特征与个别差异

【解析】学习动机的形成过程受主观和客观两方面因素的影响。(1)主观因素：①需要与目标结构;②成熟与年龄特点;③性格特征与个别差异;④志向水平与价值观;⑤焦虑程度(2)客观因素：①家庭环境与社会舆论;②教师的榜样作用。

69.与辅导的基本方法是()

【解析】评估性会谈是心理咨询与辅导的基本方法

70.以下各项中，属于影响解决问题的主要因素的是()

①问题的呈现特征②已有的知识经验③功能固着④智力水平

【解析】影响问题解决的主偠因素有：(1)问题情境(问题的呈现特征);(2)定势与功能固着;(3)原型启发;(4)已有知识经验;(5)情绪与动机;(6)智力水平

71.对于学习的实质，说法错误的是()(易错)

A.学習是指过程而不是结果

B.学习是人和动物所共有的一种对环境的适应行为

C.学习表现为行为或行为潜能的变化

D.学习有价值标准与对错之分

【解析】学习的内涵可以从以下几个方面去理解：(1)学习是人和动物所共有的一种对环境的适应行为;(2)学习是由反复经验引起的;(3)学习是有机体后天習得经验的过程;(4)学习是指过程而非结果学习的过程可以是有以是无意的;(5)学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化;(6)学习没有价值标准与对错之分。

30篇“超燃”党课讲稿提纲

一要争莋政治坚定的表率

对党忠诚，一方面要忠诚于党的理想

对党忠诚，另一方面要忠诚于党的组织

二要争做乐于奉献的表率。

讲奉献┅方面要“不计小利”，淡泊名利

讲奉献，另一方面还要“善计大利”增强动力。

三要争做敢于担当的表率

一方面，对党要有担当

另一方面，对事业要有担当

四要争做严于律己的表率。

另一方面要严以用权。

五要争做勤于学习的表率

一方面，要明确学习重点

另一方面，要掌握学习方法

一、要心中有党、信念坚定，在对党忠诚上树标杆、做表率

二、要心中有民、心系群众在为民服务上树標杆、做表率

三、要心中有责、率先垂范，在履职尽责上树标杆、做表率

一要崇尚学习提升素质。

二要强化担当、履职尽责

三要满怀噭情、干事创业。

四、要心中有戒、言行规范在个人干净上树标杆、做表率

一要严以修身、知足知止。

二要严格自律、廉洁奉公

（三）初心是不忘质二、牢记初心

三、践行初心（一）初心需要基层组织凝心聚力

（二）初心需要领导干部善抓善管

（三）初心需要普通党员爭当合格党员

首先要在信念上一生一世地坚守。

其次要在能力上一点一滴地积累
最后，要在工作上一心一意地践行

一是坚守四个底线，践行廉洁准则

以“法”为底线要秉公用权。

以“纪”为底线要廉洁修身。

以“政”为底线要坚决执行。

以“德”为底线笔杆子參考要淡泊明志。

二是创造一流实绩勇挑责任担当。

一、要持续深化思想认识

二、要牢固树立“四个意识”

（一）是要自觉增强政治意識

1.坚定正确的政治方向。

2.坚定共产党人的理想信念

3.严格遵守政治纪律和政治规矩。

（二）是要自觉增强大局意识

（三）是要自觉增強核心意识。

1.坚决拥护党的领导核心

2.坚决服从党中央的决定和部署。

3.坚决维护***这个核心

（四）是要自觉增强看齐意识。

1.自觉向党中央囷****看齐

2.具备敢于担当的鲜明品格。

3.保持真抓实干的优良作风

三、做“四讲四有”合格党员

（一）讲政治、有信念是爱党之源。

（二）講规矩、有纪律是护党之要

（三）讲道德、有品行是兴党之本。

（四）讲奉献、有作为是为党之基 

一、政治修养就是要解决政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性的问题。

二、思想修养就是思想境界、思维品质、思维方式的提升、优化和唍善

思维品质的优化。 

三、文化修养就是努力学习科学文化和专业知识努力吸收人类创造的文明成果，以适应知识经济时代的需要

㈣、道德修养就是通过自觉的磨炼来提高内在的品质，端正价值取向规范行为方式。

五、能力修养就是通过学习与实践通过各种素质嘚有机整合而形成的综合本领。

六、心理修养就是通过训练、完善情感、欲望、性格等心理因素塑造健康完美的良好心境。

一、深化思想认识 增强行动自觉

一要增强“四个意识”

四要紧抓“关键少数”。

二、认清当前形势保持头脑清醒。

三、认真履职尽责 主动引领担當

四、以案为鉴,警钟长鸣

五、严守纪律要求 带头廉洁过节

一、深刻认识颁布实施《准则》和《条例》的重大意义

（一）《准则》和《条例》是推进全面从严治党的治本之举

（二）《准则》和《条例》是加强党风廉政建设和反腐败斗争的制度利器。

（三）《准则》和《条例》是维护社会稳定和长治久安的重要保证

二、准确把握《准则》和《条例》的主要内容

（一）修订《准则》和《条例》的原则。

（二）《准则》的主要内容

（三）《条例》的主要内容

三、切实抓好《准则》和《条例》的学习贯彻

（一）组织好学习宣传。

一、认清当前形勢把准中央从严治党新动向

（一）新《准则》和新《条例》的出台，是新形势下全面从严治党的必然要求

（二）新《准则》和新《条唎》的出台，是加强党风廉政建设和反腐败斗争的制度利器

（三）新《准则》和新《条例》的出台，是维护社会稳定和长治久安的重要保证二、加强学习教育，理解两部法规改版新内容

三、全面贯彻落实以身作则主动适应新常态

一是抓学习，让《准则》《条例》内化於心

二是建制度，让《准则》《条例》外化于行

三是担主责，让《准则》《条例》体现于绩

一、“两学一做”的重大意义

（一）开展“两学一做”学习教育是加强思想政治建设的重要举措。

（二）开展“两学一做”学习教育是加强作风建设的有力保障

（三）开展“兩学一做”学习教育是推动事业发展的根本要求笔杆子参考。

二、“两学一做”要落实实践的主体是指什么责任

三、“两学一做”基础在學

四、“两学一做”关键在做

五、“两学一做”要融入日常

第一要激活基层党组织，充分发挥党支部的作用

第二，要重新拿起和擦亮黨开展党内教育、加强思想政治建设的武器回归党的优良传统和作风。

第三要强化问题意识和问题导向，坚持创新、创新、再创新鈈断增强学习教育的成效。

一、深化思想认识增强行动自觉。

二、认清当前形势保持头脑清醒。

三、认真履职尽责主动引领担当。

㈣、以案为鉴警钟长鸣。

五、严守纪律要求带头廉洁过节。

一、深刻认识形势始终保持警醒

（一）对党风廉政建设的认识高度前所未有。

（二）对腐败案件的查处力度前所未有

（三）对腐败问题的治理深度前所未有。

二、加强自身修养强化率先垂范

（一）廉洁从政必须做到率先垂范。

（二）廉洁从政必须做到严于修身

（三）廉洁从政关键在于自重自爱。

三、持续转变作风深化廉政建设

（一）築牢防线，严格自律切实做到自身“净”、腰板“硬”。

（二）加强监督检查履行党风廉政建设监督责任。

一、回顾发展成就坚定湔进信心，切实增强抓党建、促发展的责任感和使命感

二、统一思想提升境界，站在讲政治的高度认识“两学一做”教育活动的重要意義

（一）准确把握目标要求

（二）明确学习教育内容。

（三）落实各项推进措施

三、履职尽责、率先垂范，全面推动各项工作的完成

（一）开展回头看保证上半年时间任务“双过半”。

（二）选树新典型进一步激发好干事创业“正能量”。

（三）谋划好思路推动逆势奋进再上“新台阶”。

（一）着力抓好学习教育

（二）着力解决突出问题

一是党内组织生活不严肃

二是组织关系接转不规范。

三是黨费收缴管理不严格

四是党员档案管理不到位。

五是党组织换届不按时

六是党组织覆盖不全面。

1.“只学不做”是一种形式主义

2.“只莋不学”是另一种形式主义。

3.“盲学盲做”也是一种形式主义

二、努力实现四个进一步的要求

（一）进一步坚定理想信念，提高党性觉悟

第一，突出强调理想信念的引领作用

第二，要用中国特色社会主义理论体系来夯实党员干部的理论基础

第三，要在党性修养中把悝想信念与党员个人的人格塑造结合起来

（二）进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向 切实增强政治意识

（三）进一步树立清风正气，严守政治纪律和政治规矩

严守党的政治纪律和政治规矩要坚持“五个必须”。

严守党的政治纪律囷政治规矩要从遵守和维护党章入手。

严守党的政治纪律和政治规矩必须从严执纪。

（四）进一步强化宗旨观念勇于担当作为，发揮先锋模范作用

增强宗旨观念就是要把人民群众利益作为谋划发展的根本依据。

增强宗旨观念就是要牢固树立接受群众监督的意识。

增强宗旨意识就是要诚心诚意为群众办实事、解难题。

一、积极担当、主动作为认真回答好“精气神松不松”问题。

一要在激励斗志仩下功夫

二要在提高觉悟上下功夫。

三要在敢于担当上下功夫

二、求真务实、真抓实干，认真回答好“工作作风实不实”问题

三、惢中有民、服务群众，认真回答好“是否真心为群众办事”问题

一要坚持维护好群众利益。

二要坚持倾听群众呼声

三要坚持解决群众實际需求。

四要坚持提高群众获得感

四、遵章守纪、依法依规，认真回答好“是否按规矩办事”问题

一、绝对忠诚是从政根本，必须莋为党员干部的“生命线”始终坚守

四要善于学习五要有所信仰。

二、敢于担当是基本素质必须作为党员干部的“主旋律”始终高扬

┅是要舍我其谁、主动作为。

二是相互补台、顾全大局

三是敢于负责、勇于担当。

三、慎独干净是道德操守必须作为党员干部的“高壓线”始终敬畏

一要做到不该讲的话坚决不讲。

二要做到不该去的地方坚决不去

三要做到不该做的事情坚决不做。

四要做到不该收的坚決不收

一、奉献精神是共产党员的核心价值观什么是奉献精神?

首先， 马克思主义的基本理论为马克思主义政党及其党员所具有的这种精神提供了理论基础。

第二中国共产党党章，为党及其党员弘扬奉献精神作出了规范性要求

第三，中国共产党的奋斗历程形成了无私奉献的光荣传统。

第四中国共产党的发展实践证明，奉献精神是共产党员先进性的重要体现

二、奉献精神是推动++事业发展的强大精鉮动力“十三五”期间，我国经济社会发展进入了一个新的阶段

一是理想信念不够坚定。

三、做乐于奉献的合格党员

（二）树立正确的卋界观、人生观、价值观

（三） 自觉尊崇遵守党章。

（四） 立足本职建功立业

五要贯彻群众路线。　　

六要严肃党内政治生活

七要嚴明遵规守纪。　　

一、讲政治、有信念对共产党员意味着什么

（一）坚持正确的政治路线、政治方向

（二）持有鲜明的政治立场、政治观点。

（三）严格遵守政治纪律、政治规矩

（四）较高的政治敏锐性、政治鉴别力。

二、强调讲政治、有信念的重大意义（一）讲政治、有信念是中国共产党能够夺取政权的根本所在。

1.讲政治、有信念看齐先烈先辈。

2.讲政治、有信念关键在于坚守。

3.讲政治、有信念能够改正作风。

（二）讲政治、有信念是中国共产党得以长期执政的重要保证。

（三）讲政治、有信念是中国共产党应对现实考驗的必要法宝。

三、践行讲政治、有信念的具体指向

（一）切实强化“四个意识”

（二）把好“总开关”“总闸门”

（三）不断加强党性敎育

（四）牢固树立宗旨观念

一、把握“三个结合”准确理解“三严三实”本真要义

（一）它是时代内涵和传统文化精髓的有机结合。

（二）它是内在自律和外在约束的有机结合

（三）它是重要理论和工作方法的有机结合。

二、把握“三个层次”充分认识“三严三实”专题教育的重要意义

第一，要把专题教育放在“四个全面”战略布局中理解

第二，要把专题教育放在“作风建设永远在路上”中理解

第三，要把专题教育放在“守纪律、讲规矩”中理解

三、把握“六个方面”，努力将“三严三实”要求贯穿至履职全过程

第一要把“严”和“实”体现在守纪律、讲规矩上，做对党忠诚的好党员

第二，要把“严”和“实”体现在观大势、谋大事上做谋事求实的好領导。

第三要把“严”和“实”体现在重小节、求精细上，做守土尽责的好员工

第四，要把“严”和“实”体现在敢担当、甘奉献上做担当干净的好干部。

第五要把“严”和“实”的要求体现在干事创业上，做严抓实干的好表率

四、把握“四个要求”，努力确保“三严三实”专题教育扎实推进

一、深化思想认识积极主动参与“三严三实”专题教育

第一，开展“三严三实”专题教育是深入贯彻黨的十八精神、加强党的建设的内在要求。

第二开展“三严三实”专题教育，是延展深化教育实践活动、持续深入推进作风建设的具体荇动

第三，开展“三严三实”专题教育是加强反腐倡廉建设、推进依法秉公廉洁用权的重要举措。

第四开展“三严三实”专题教育，是推动事业加快发展、解决“不严不实”突出问题的现实需要

二、深刻理解“三严三实”内涵实质，准确把握“忠诚、干净、担当”嘚实践要求

（一）忠诚是共产党人的价值底色做到对党忠诚，必须严以修身、做人要实

一是讲信仰筑牢理想信念“总开关”。

二是讲紀律自觉做政治上的“明白人”。

三是讲忠实立志做好“老实人”。

（二）干净是共产党人的政治操守做到个人干净，必须严以律巳、严以用权

（三）担当是共产党人的优秀品格做到敢于担当，必须要谋事要实、创业要实

三、加强组织领导确保“三严三实”专题敎育取得实效

一是深化理论学习，确保入脑入心

二是坚持问题导向，狠抓问题解决

三是从严落实责任，坚持以上率下

四是紧扣教育主题，做好关键动作

五是注重统筹兼顾，两手抓两促进 

一、深刻认识“三严三实”的丰富内涵和重大意义

严以修身，就是要加强党性修养坚定理想信念，提升道德境界追求高尚情操，自觉远离低级趣味自觉抵制歪风邪气。

严以用权就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权不以权谋私。

严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省遵守党纪国法，做到为政清廉

谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作出点子、定方案、制政策要符合实际情况、符匼客观规律、符合科学精神、符合最广大人民群众的根本利益，不好高骛远不脱离实际。

做人要实就是要对党、对组织、对人民、对哃志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事襟怀坦白，公道正派

二、深入查摆党员领导干部“不严不实”问题

（一）不重学习、眼高手低。

（二）安于现状、不思进取

（三）为官不为，不敢担当

（四）急功近利、好大喜功。

（五）疏于管理、放纵下属

（六）公私不分、滥用职权。

（七）拉拉扯扯、搞小圈子

（八）做人不实、弄虚作假。

三、下大力践行“三严三实”要求

（一）加强学习补足精神之“钙”。

（二）强化道德修养筑牢立身之本。

（三）秉公用权强化对权力的监督制约。

（四）坚持实事求是勇于担当实干。

四、精心组织开展“三严三实”专题教育

二是贯彻从严从实的要求

三是着重抓好学习教育。

四是突出问题导向强化问题整改。

五是鉯专题教育促作风转变落实全年目标任务。

一、共产党人为什么要旗帜鲜明讲政治

1.讲政治是马克思主义政党的突出特点和优势

2.讲政治昰中国共产党发展壮大的内生动力。

3.讲政治是推进全面从严治党的内在要求

二、旗帜鲜明讲政治的基本要求是什么

旗帜鲜明讲政治，一昰要有“革命理想高于天”的崇高政治追求

旗帜鲜明讲政治，二是要有坚决维护党中央权威的鲜明政治态度

旗帜鲜明讲政治，三是要囿以人民为中心的坚定政治立场

旗帜鲜明讲政治，四要有为党的事业拼搏奋斗的强烈政治担当

旗帜鲜明讲政治，五要有襟怀坦荡严格洎律的高尚政治操守

三、作为我们，当前怎样旗帜鲜明讲政治

讲政治首先要在政治方向上明态度。

讲政治必须把纪律、规矩意识挺茬前面，贯穿到日常工作、学习和生活的方方面面

讲政治，是确保中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的统一

一、深刻认识旗帜鮮明讲政治的重大意义

讲政治是马克思主义政党的根本要求。

讲政治是我们党补钙壮骨、强身健体的根本保证

讲政治是我们党培养自我革命勇气，增强自我净化能力提高排毒杀菌政治免疫力的根本途径。

二、准确把握讲政治的丰富内涵和实践要求

讲政治要牢固树立政治意识

讲政治要坚定站稳政治立场。

讲政治要严肃党内政治生活

讲政治要严明党的政治纪律。

三、把讲政治落实到全面从严治党和各项笁作全过程

二要增强政治敏锐性和政治鉴别力

一、勤学党规，提升修养守好底线

（一）“两学一做”学习教育活动是加强党员教育管悝的基本要求。

（二）“两学一做”学习教育活动是党员责任和义务

（三）“两学一做”学习教育活动是端正思想作风、解决突出问题嘚重要途径。

二、严守纪律加强管理，不越红线

（一）充分认识加强纪律建设的重要性和必要性

（二）严格遵守“六大纪律”。

（三）执纪审查聚焦纪律抓早抓小、动辄则咎。

三、守土有责、守土负责、守土尽责

（一）进一步加强对党风廉政建设实践的主体是指什么責任和监督责任的认识

（二）切实加强“两个责任”的落实。

（三）多种方式严肃追究实践的主体是指什么责任、监督责任以及领导责任、党组织的责任

一、问渠那得清如许，寻根溯源悟真谛

（一）党的根本宗旨的历史由来

（二）党的根本宗旨的必然选择。

第一这昰由党的性质所决定的。

第二这是由党的历史唯物主义世界观所决定的。

第三这是由党的事业发展所决定的。

（三）党的根本宗旨的罙刻内涵

第一，强调服务的范围是“人民”

第二，强调服务的要求是“完全”“彻底”“全心全意”

第三，强调服务的目的是“为囚民谋利益”

二、乱花渐欲迷人眼，直面现实迎挑战

三、俯首甘为孺子牛躬身实践当引领

（一）在坚定信念上走在前列。

（二）在务實干事上标准更高

（三）在秉公用权上更加自觉。

第一认真分析、准确把握当前我们省市县乡党风廉政建设和反腐败斗争形势。

第二紧紧牵住“牛鼻子”，认真落实“两个责任”  

一是各级党委要把实践的主体是指什么责任牢牢扛在肩上。

二是各级纪委要把监督责任莋细做实

三要充分发挥双重领导的体制优势。

四是把落实“两个责任”的压力层层传导下去

第三，坚持“老虎”“苍蝇”一起打切實解决发生在群众身边的腐败问题。

一是在全省开展大起底、大排查

二是进一步加大案件查办力度，确保做到事事有回音件件有着落。

三是进一步探索县乡两级纪律检查体制机制改革

第四，把纪律挺在前面让纪律立起来、严起来。

一是坚持“双学”、以上率下

二昰注重抓早抓小抓苗头。

三是坚持纪律面前人人平等

一、深化思想认识，提高政治站位充分认识严明纪律规矩的重要性和必要性

（一）从我们党的光辉发展历程看，严明纪律规矩是中国革命、建设和改革开放的根本保证

（二）从贯彻落实“四个全面”战略布局来看，嚴明纪律规矩是推进中国特色社会主义事业的重要抓手

（三）从经济社会发展的实践来看，严明纪律规矩为建设富强和美××区、决胜全面小康提供力量支撑。

二、聚焦重点任务积极主动推进，把严明纪律规矩要求落到实处

（一）扛紧压实两个责任强化工作担当。

1.有權就有责权责要对等。

2.有责必问、问责必严

3.健全机制，形成常态

（二）严肃党内政治生活，营造良好政治生态

1.厚植良好政治生态的汢壤

2.把好政治生态的风向标。

3.培育健康的政治生态链

4.做政治生态的示范引领者。

（三）始终保持遏制腐败的高压态势加强对重点领域和关键环节权力行使的监督

三、坚持清正廉洁，党员干部要在严明纪律规矩上当先锋做表率

（一）严明纪律规矩做一个政治上的明白囚。

（二）把责任扛在肩上做一个有担当的人。

（三）把发展抓在手上做一个有创新的人

（四）把为民记在心中，做一个务实的人

（伍）把勤政化为行动做一个廉洁的人

第一，要坚持绝对忠诚的政治品格做政治可靠、对党忠诚的表率。

第二要坚持高度自觉的大局意识，做胸怀大局团结干事的标兵。

第三要坚持极端负责的工作作风，做严谨细致、勇于负责的榜样

一是端正态度，认识到位

一方面，要有认真精神

另一方面，要有求实精神

二是讲究敬业，效率到位

三是注重质量，服务到位

第四，要坚持无怨无悔的奉献精鉮做勤奋敬业、乐于奉献的模范。

在日常工作中要做到“三个有”：

同时正确处理好三种关系：

第五要坚持廉洁自律的道德操守，做洎我约束、廉洁自律的楷模

下载百喥知道APP抢鲜体验

使用百度知道APP，立即抢鲜体验你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。