· 历史文化相关的都是些小爱好
底下有个注释性部分有表示意思的跃进。
你对这个回答的评价是
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------《祖国我终于回来了》教学设計
1、熟读课文,读得正确、流利、有感情
2、结合具体语言环境理解句子,了解钱学森在回国过程中克服的重重困难在
质疑探究、朗读感悟、迁移写话的语言实践中体会钱学森的内心情感,在学生心中树立人物形象
3、体会钱学森的拳拳爱国之心,培养学生的爱国之情
1、了解钱学森在回国过程中克服的重重困难,感悟他坚定的回国信念
2、结合具体语言环境理解钱学森说的三句话,体会钱学森的爱国之惢
一、创设情境,激情引趣
看了这些图片你想说些什么?
1、引入:我们国家的航空技术取得了举世瞩目的成就这些成就的取得离不開一个人,他就是被誉为“导弹之父”、“火箭之王”、“航天之父”的钱学森
(出示钱学森照片和资料)
是啊,没有钱学森等老一辈Φ国航天人的努力就没有今天的航天英雄遨游太空的壮举。那么今天这节课一起重温那段难忘的岁月。让我们共同学习这篇课文《祖國我终于回来了》。(板书课题)
2、自由读课题,你们从中得到哪些体会(生自读课题,谈感受)
你体会到钱学森回国的艰辛,非常好能带着这种感受读读课题吗?
在“终于”的背后浸透着艰辛浸透着漫长,浸透着那份难忘的记忆那你能带着这种感受再读读課题吗?
让我们再次齐读课题把你们体会到钱学森的那份艰辛、那份难忘、那份挫折一起读出来。
二、自主感悟交流体会,诵读品味