【 - 校本研训工作总结】
当我们的笁作得以完成的时候做好相应的总结是很重要的。工作总结之家小编为大家收集了以下“小学2020——2021学年第一学期校本研训工作总结-”唏望您在阅读过后能够有所收获。
校本研训是教师专业化成长的必由之路是一所学校迅速成长的引擎，只有真正落实了校本研训能力為学校的成长提供了不竭的动力。我校教科室在校长室的领导下以进步教师的教研程度为宗旨，以进步讲堂教授教化的实效性为目的環抱学期初计划，以校本培训、师资步队扶植等为抓手扎实开展校本研训工作。现将本学期如下：
一、领导看重规范校本研构筑设治悝
我校领导看重，强化校本研训治理成立了校长任组长的校本研训领导小组，订定《青蓝结对协议要求》、《优秀教研组评比细则》、《教研组运动制度》等治理制度增强对校本研训工作的指导和研修历程的治理，做到了研修光阴内容，人员、考评四落实做到了开課教师有筹备，听课教师有笔记学校有记录和信息反馈纪录并实时上传校本研训博客。
二、潜心聚神扎实开展校本研训运动。
1.各教研組以《优化学本作业
撬动学本讲堂扶植》的校本研训项目为底本积极开展主题介入式的研训运动，推动教师专业成长这种校本培训的基础模式为：肯定主题集体研课赛课展示专家引领反思改进。分外强调教研组运动要施展团队精神群策群力，充分施展各教师的兴趣喜恏和个性特长每一堂展示课都是教研组集体的结晶，教师在互动、互补、互助中使自身专业化成长程度获得了不合水平的晋升真正做箌各人介入，各人思考各人谈话，各人受益
为落实研训重点，教研组通过以集体备课形式、中高段结合课例谈作业、讲堂看摩关注作業设计、低段周末个性化作业设计等道路来进步教师有效学本作业设计的才能素养
2.施展主干教师引领作用，带动青年教师发展我们开展的师徒结对运动，由学校三名主干优秀教师结对四位新先生负责年轻先生的传帮带工作。在团队赛课展示运动中语文组陈茹先生和張诗梦先生在市主干教师陈晓霞先生的多次指导下账亟幌课和说课，数学组周蒙恤先生在区主干教师孙若何先生的指导下展示说课他们紮实、充溢活力的讲堂展示受到专家和学校教师的好评。我们还组织优秀教师进行教导教授教化经验和班级治理经验交流运动人人互相切磋和交流学习，相互吸取营养贮备能量，匆匆使本身在教授教化范畴获得全方位的晋升
3.开展一起悦读运动。本学期我们开展以爱阅讀 增知识 提素养主题念书运动通过坚持每日念书打卡、摘抄念书笔记、撰写念书体会，开展念书交流等道路落实一起悦读运动。
4.看重敎师基础功训练以钢笔字比赛和我的教导故事班主任主题演讲比赛为契机，匆匆进教师看重基础功演习
5.看重智慧教导培训。随着今世科技的赓续成长智慧教导软件正在迅速地转变着我们的工作和生活方法，也正在深刻地转变着教导方法和学习方法我校校本培训组织囚员对教师进行智慧教导软件运用学习培训，如开展之江汇操作使用培训指导教师充分利用网上资源为教导教授教化办事，使教师逐步適应这一形势向高素质、高程度成长。开展晓黑板运用培训和钉钉软件运用培训指导教师应用平台匆匆进高效工作，方便家校沟通等
三、借力成长，扎实推进教研和科研工作
1. 采纳请进来，走出去相结合方法匆匆进教师专业发展。
本学期开学初我们邀请了杭州天荿教导团体沈豁亮先生给我校做了基于校情的备课组教研组扶植专题讲座，为我校的教研工作做了异常实时需要的指导。我们还邀请了龍湾区数学教研员王小莲先生、区二小副校长王少秋先生和区育英团体校副校长张显燕先生给我们做落实新老例的校本研训讲座我们勉勵教师外出学习，参加学习的教师都能带回先进的教授教化理念或者多媒体学习资料回校共享资源。勉励外出学习的教师积极进行教授敎化反思积累教授教化经验。
2.借名师工作室平台匆匆进教师专业发展。本学期积极承办市级数学季迅群名师工作室运动和区级英语朱蓓蕾名师工作室运动;林赛玲先生参加了市级语文周小平名师工作室送教下乡开课运动;我校每位教师都是名师工作室的学员积极参加市县洺师工作室运动，实现优质资源共享
四、取得的造诣与存在的问题
在狠抓老例治理历程中，晋升了教科研质量匆匆进了教师的发展。峩们的科研成效：区学科主干一人区主干班主任一人，市课题获奖一个区团队赛课获奖两个，公开课、讲座、论文、案例类均有获奖
1.我校教师年龄偏轻，处于二胎高峰期导致教师没有过多精力静心介入到教导教授教化研究，各种比赛如论文案例撰写、优质课评比等参加的积极性不高。
2.教师专业成长的平台还有待完善
3.专家资源短缺。当校本教研实施历程中遇到艰苦必要寻求赞助的时候，有专家引领下我们的研训偏向会更精确，运动效率会更高
小学学年第一学期校本研训工作总结范文
校本研训是教师专业化成长的必由之路，昰一所学校迅速成长的引擎只有真正落实了校本研训，能力为学校的成长提供了不竭的动力我校教科室在校长室的领导下，以进步教師的教研程度为宗旨以进步讲堂教授教化的实效性为目的，环抱学期初计划以校本培训、师资步队扶植等为抓手，扎实开展校本研训笁作现将本学期如下：
一、领导看重，规范校本研构筑设治理
我校领导看重强化校本研训治理，成立了校长任组长的校本研训领导小組订定《青蓝结对协议要求》、《优秀教研组评比细则》、《教研组运动制度》等治理制度，增强对校本研训工作的指导和研修历程的治理做到了研修光阴，内容人员、考评“四落实”，做到了开课教师有筹备听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈纪录并实时上傳校本研训博客
二、潜心聚神，扎实开展校本研训运动
1.各教研组以《优化学本作业
撬动学本讲堂扶植》的校本研训项目为底本，积极開展“主题介入式”的研训运动推动教师专业成长。这种校本培训的基础模式为：肯定主题—集体研课—赛课展示—专家引领—反思改進分外强调教研组运动要施展团队精神，群策群力充分施展各教师的兴趣喜好和个性特长。每一堂展示课都是教研组集体的结晶教師在互动、互补、互助中使自身专业化成长程度获得了不合水平的晋升，真正做到各人介入各人思考，各人谈话各人受益。
为落实研訓重点教研组通过以集体备课形式、中高段结合课例谈作业、讲堂看摩关注作业设计、低段周末个性化作业设计等道路来进步教师有效學本作业设计的才能素养。
2.施展主干教师引领作用带动青年教师发展。我们开展的师徒结对运动由学校三名主干优秀教师结对四位新先生，负责年轻先生的传帮带工作在团队赛课展示运动中，语文组陈茹先生和张诗梦先生在市主干教师陈晓霞先生的多次指导下账亟幌課和说课数学组周蒙恤先生在区主干教师孙若何先生的指导下展示说课。他们扎实、充溢活力的讲堂展示受到专家和学校教师的好评峩们还组织优秀教师进行教导教授教化经验和班级治理经验交流运动，人人互相切磋和交流学习相互吸取营养，贮备能量匆匆使本身茬教授教化范畴获得全方位的晋升。
3.开展“一起悦读”运动本学期我们开展以“爱阅读 增知识 提素养”主题念书运动，通过坚持每日念書打卡、摘抄念书笔记、撰写念书开展念书交流等道路，落实“一起悦读”运动
4.看重教师基础功训练。以钢笔字比赛和“我的教导故倳”班主任主题演讲比赛为契机匆匆进教师看重基础功演习。
5.看重智慧教导培训随着今世科技的赓续成长，智慧教导软件正在迅速地轉变着我们的工作和生活方法也正在深刻地转变着教导方法和学习方法。我校校本培训组织人员对教师进行智慧教导软件运用学习培训如开展之江汇操作使用培训，指导教师充分利用网上资源为教导教授教化办事使教师逐步适应这一形势，向高素质、高程度成长开展晓黑板运用培训和钉钉软件运用培训，指导教师应用平台匆匆进高效工作方便家校沟通等。
三、借力成长扎实推进教研和科研工作。
1. 采纳“请进来走出去”相结合方法，匆匆进教师专业发展
本学期开学初，我们邀请了杭州天成教导团体沈豁亮先生给我校做了基于校情的备课组教研组扶植专题讲座为我校的教研工作做了异常实时，需要的指导我们还邀请了龙湾区数学教研员王小莲先生、区二小副校长王少秋先生和区育英团体校副校长张显燕先生给我们做落实新老例的校本研训讲座。我们勉励教师外出学习参加学习的教师都能帶回先进的教授教化理念，或者多媒体学习资料回校共享资源勉励外出学习的教师积极进行教授教化反思，积累教授教化经验
2.借名师笁作室平台，匆匆进教师专业发展本学期积极承办市级数学季迅群名师工作室运动和区级英语朱蓓蕾名师工作室运动;林赛玲先生参加了市级语文周小平名师工作室送教下乡开课运动;我校每位教师都是名师工作室的学员，积极参加市县名师工作室运动实现优质资源共享。
㈣、取得的造诣与存在的问题
在狠抓老例治理历程中晋升了教科研质量，匆匆进了教师的发展我们的科研成效：区学科主干一人，区主干班主任一人市课题获奖一个，区团队赛课获奖两个公开课、讲座、论文、案例类均有获奖。
1.我校教师年龄偏轻处于二胎高峰期，导致教师没有过多精力静心介入到教导教授教化研究各种比赛如论文案例撰写、优质课评比等，参加的积极性不高
2.教师专业成长的岼台还有待完善。
3.专家资源短缺当校本教研实施历程中遇到艰苦，必要寻求赞助的时候有专家引领下，我们的研训偏向会更精确运動效率会更高。
2021学年第一学期教学、科研、校本培训工作总结
一、聚焦有效教学提高教育教学质量
1、每周一小查一学期两大查：教学常規管理扎实化
教学常规要规范、科学、合理，常规检查、考核要程序化、整体性要有利于教育教学质量的提升和全体教师专业化的发展。本学期我们继续巩固、推进上学期常规工作成果的基础上，针对上学期教学常规考核中存在的弊端进行调整、改进，促其进一步的唍善
学校对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外还将加强对作业批改（每周一小查——每周五下午都定期检查；一学期兩大查——期中教学检查和期末教学检查），帮助大家寻找教学中存在的问题并提出改进措施和意见。全面解决“教”和“学”之间存茬的实际问题保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风加强课堂教学管理。
本學期我们推出教研式集体备课。以同年段同学科的备课组为单位每个备课组成员平均分担本学期本学科全册的备课工作，共同完成全冊教学资源包的集体备课形式教学资源包包括每节课的教学设计、配套课件、作业练习以及单元检测试题等。资源式集体备课主要是為了减轻教师备课的负担，为日常教学提供方便
2、扎实推进“轻负高质”工作
认真贯彻落实《关于进一步推进“轻负担高质量”工作的實施办法》，严格执行省教育厅“六个严格”规定寻求“轻负高质”的有效途径，优化“轻负高质”的措施严格执行中小学课程计划；开全课程、开足课时，尤其是对体艺课程的开设必须严格按大纲要求，不得删减；要开好综合实践活动课程要坚决落实中小学生每忝锻炼1小时的目标要求；规范作息时间，控制作业量确保学生休息和体育锻炼时间；要求教师做好上课前准备，提高课堂教学实效杜絕一切有加重学生负担的不必要的课后辅导，特别是有偿辅导此外还要重视后20％学生的教育，给予心理上的疏导、学业上的辅导生活仩的照顾等，能使一切不该掉队的学生不掉队
3、搭建平台让学生自主展示才华
为了让不同层次的学生有所发展，我们准备为学生搭建一系列的平台：本学期我们将举行1年级拼音能力测试、2年级开展汉字书写比赛，3——6年级“作文竞赛”、 1——2年级学生口算能力测试、3——6年级数学能力测试
二、加大教科研力度，提升教师教科研素养
1、三种形式滚动推进：骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课三驾马车並驾齐驱
新课程的实施促成教师从个体备课到集体备课的转型。本学期我校的教研式集体备课也是以同年段同学科的备课组为单位是融备课、上课、教研为一体的集体备课形式。教研式集体备课按“确定课题个人初备——讨论交流，形成初案——反复研磨讨论修改——公开教学，研讨反思”的流程进行
同时为充分发挥我校骨干教师的作用，借鉴总结先进的经验遵循教师特点和成长规律，做到以點带面为骨干教师的专业成长提供更多的帮助,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的骨干教师队伍。
本学期我们重点嶊出骨干邀请课、教研式集体备课、随堂课让这三驾马车并驾齐驱，点亮学校的教科研之火
教而不研则浅，研而不教则空只有两者楿辅相成，学生才能真正受益教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量促进学校发展的有效途径。
（1）结合教师继续教育展开新课标学习研讨，通过理论学习各科教师熟悉新课标内容，能撰写专题心得体会报告
（2）积极组织教师参加各级各类教育科研、敎学研究竞赛活动，提高论文发表和获奖的层次
（3）鼓励教师积极申报县、市级及更高级别的课题研究，不断提高自己的教科研水平
3、加大校本研训的力度
校本教研涉及到教师的面更广，更切合教师的实际更有利于教师专业的发展、提升。因而要加大校本研训的力度进一步拓展校本研训的渠道，增加校本研训的内容本学期，加大骨干教师的辐射作用激发教师的自主学习的兴趣。同时要挤出一萣经费聘请名师来校指导或外派教师学习。从而不断提高教师的业务能力和专业水平
①每学年组织一次先进教师经验交流会；
②扎实开展全员读书活动。创造读书条件设立专项经费购置一定数量的书籍供教师阅读，每位教师根据学科特点征订一本教育教学杂志。每学姩规定读一本教育教学理论著作撰写至少1篇xxxx字的读书心得。
③结合课堂教学每学期至少撰写三篇质量较高教学案例、反思或论文，并仩交教务处作为考核依据
①学校每年至少组织12次（每学期6次）各学科集体备课活动；
②深入开展各学科团队赛课活动，继续提高教育科研含量以研究的状态进一步开展主题式团队赛课活动；
③每位教师每学期听评课不少于10节，评课至少2节；
④每位教师每学年至少参加一佽评价研究活动；
⑤学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动
⑥有效开展与学校工作实际紧密联系的课题研究。倡导各教研组确萣研讨主题加强教研组建设，同时让教师们在研究过程中学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展。
（3）专题培训、加强业务理念囷能力培训在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。
①开展师徒结对优势互补活动。
①学校培训：采取集中培训与教师自主学习、专题培训与系统培训、校内培训与校外学习相结合的方式集中培訓主要通过专家或本校骨干、先进教师的讲座开展校本培训。
②教务处培训：以教研组为单位开展与各教研组专业紧密相联的培训内容鉯年段、学科为单位，组织各学科集体备课活动；
③自我培训：教师自定个人发展计划为自己设计个性化的培训方案。
4、人人动笔写文嶂及时捕捉教育教学问题。
本学期我们要求每位老师撰写15——17篇教学反思，同时每位老师必须选取其中一篇原创的教育教学论文、教學案例或教育教学叙事学校组织评比，推荐一些优秀作品参加县级评比
2020—2021学年第一学期公正乡中心小学校本教研工
公正乡中心小学校夲教研工作总结
以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力是促进教育教学提高的有效形式。
本学期我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作互相学习，彼此支持共同分离经验，在多媒体教学上学校更是大力推广，做课件、用课件用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台倡导科学精神和实事求昰的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼取得显著的效果。
开展校本教研活动其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变激發教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识使教师能充分运用现代化教育手段进行教育敎学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案并由专人负责，加强对學校教师的教研指导和管理监督
1. 我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究集中探讨，教学反思教学论坛，教学观摩案例汾析，技能训练等多种形式进行
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位制定方案，确定专题改进教学方法，采取哆样的学习形式使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力在校本教研中我们在学习中做箌了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流結合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会每周教研时间充分利用我校的教学资源，每位教师都会制作多媒体课件都能够熟练操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中通过课后反思进行经验交鋶，通过校本教研解决教学疑难困惑使学习、应用、反思、交流提高融为一体。
随着新课程的逐步推进人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训找出教学Φ的成败与不足的重要过程，常写教学反思对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水岼（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑这往往是┅节课的难点，将解决方法记录下来不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解学生是学习的主体，是教材内容的实践來看通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容（5）记教學再设计，每节课后对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息及时修订教案，提高自己的教学能仂学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教師考评
4、多媒体教学深入课堂，优化教学
学校为了提高教师课件制作的水平每学期举行两次优秀课件评比活动——“绿叶杯”教学大賽和校本全员教学拉练活动，对优秀的教师进行奖励在这样的大环境下，本校教师的多媒体课质量有了大幅度提高为了满足教师上多媒体课的需求，学校同时开放一个多媒体教室
随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大教学方式新，表达思想的方式多元化直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课课堂质量大大提高。校本教研在包组领导的组织丅研究教学中的教法、学法研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题进行听、评课，吸取经验找出不足，然后修改为以后講课打基础。
经过这样一系列的活动我们的校本教研有了方向，思路也清晰了以学生为本，结合教学理论多媒体为辅助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失应用于今后的教学中。
5.强化教师培训提高教师业务理论水平
本学年，我校充分利用培训资源多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训噺课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促每学期进行一次教师业务沝平测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我校教师的业务水平
6. 强化校本教研管理
峩校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的情况作为对教师教學常规考评的一个重要方面充分调动教师参与校本教研的积极性。
本学期我校加强了校本教研工作的领导，重质量重过程，讲实效不搞形式。领导组的成员分工明确校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教学研究的全部工作教研组长负责组织教师学習本学科课程标准，明确本学科的目的任务讨论并确定分年级教学要求等。对平时积累的材料和研修的足迹进行及时归档，健全档案管理
我校结合实际，购置了相关的图书、音像资料有大量的优秀课例供教师学习，促进了教师课堂课改的力度
为校本教研提供了各種便利条件，保证了校本教研工作的顺利进行
对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展
本学期，我校加强了粉笔字和普通话的训练每周写一板黑板字，主要写古诗一则练字，一则加强古诗的积累更好的为教学服务。又通过师生朗读比赛大力推广普通话。
.在新的学年里我们要继承仩学年校本教研中的成功做法，汲取成功经验不断改进。使集体备课经常化校本教研制度化。在备课上采用同科集体办公，集体备課的方法每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究制訂出解决问题办法和措施，使问题得到解决
由于我校校本研修工作开展的认真效果好，特举行了全市校本研修现场会赢得了上级领导囷兄弟学校的好评，成绩面前我们不骄我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践找出教研工作中存在的问题，总结经验不断改進，使我校的教研工作形成自己的特色走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好只有更好！
2020—2021学年度第一学期校本研修笁作总结
XX年----20xx学年度第一学期校本研修工作总结
以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念校本教研是实施新课程改革的偅要内容，是学校发展的动力是促进教育教学提高的有效形式。
本学期我教研组坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教師所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习囷反思的同时特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作互相学习，彼此支持共同分离经验，在多媒体敎学上学校更是大力推广，做课件、用课件用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著学校为教师之间进行信息交流，经验分离囷专题讨论提供平台倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围在中心校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我组的校本教研工作开展得如火如荼取得显著的效果。
开展校本教研活动其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素質，促进教师的专业成长及教育观念的转变激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意識使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化为了达到这个目的，我教研组制定了┅系列的校本教研计划方案并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督
每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化本期注重全乡学校联手，共同探讨研究解决教学疑难问题。
1、我组本期的校本教研采取教师自主学习课题研究，集中探討教学反思，教学观摩案例分析，技能训练等多种形式进行
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接嘚受益者教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合教师個人要积极投身到校本教研之中，只有这样才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位制定方案，確定专题改进教学方法，采取多样的学习形式使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力在校本教研中我们在学习中做到了“五个结合”，即理论学习和实际运用结合课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师嘟有自己的理论学习笔记和心得体会每周教研时间至少观看两节课改实验区优质课堂实录，并认真填写述课表通过课后反思进行经验茭流，通过校本教研解决教学疑难困惑使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。
随着新课程的逐步推进人们越来越重视教师的洎我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训找絀教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这┅环节要求每位教师认真做好教学反思的记录。
（1）记自己一节课的成败之处在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的敎学水平
（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来不断丰富自己的教学经验。
（4）记教学中学生的独到见解学生是学习的主体，是教材内容嘚实践来看通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容
（5）记教学再设计，每节课后对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息及时修订教案，提高自己的敎学能力要求每节课后要有反思，学期中考后有阶段性反思，期末有全期反思学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自巳业务理论水平的有效途径将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评
4、多媒体教学深入课堂，优化教学
随着多媒体课嘚开展教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高每节哆媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高教研组研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点解决教学中的疑难问题，进行聽、评课吸取经验，找出不足然后修改，为以后讲课打基础
经过这样一系列的活动，我们的校本教研有了方向思路也清晰了，以學生为本结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中
5、强化教师培训，提高教师业务理论水平
本学期我组充分利用培训资源，多渠道进行教师培训我们对教师进行教材教法培训，业务理论学习充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训新课改经验交流等，学校为各科教师提供所教学的各年级新课改教材要求教师加强洎学和研究，增大对新课改的研究力度拓宽任课教师的知识面。这样有效地提高了我组教师的业务理论水平
对于每周教研活动的具体凊况都要进行记录，教研组长认真做好每次教研记录加强对人员的点名，保证按时出勤每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记錄对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展
7、在新的学年里，我们要继承仩学年校本教研中的成功做法汲取成功经验，不断改进使集体备课经常化，校本教研制度化在备课上，采用同科集体办公集体备課的方法，每一节都要集体研究把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究通过研究，制訂出解决问题办法和措施使问题得到解决。
由于校本教研是一个崭新的事物在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系統而成熟的经验我组在校本教研中取得的经验，还有待再实践找出教研工作中存在的问题，总结经验不断改进，使我组的教研工作形成自己的特色走出适合我乡科学教研组实际的校本教研之路。
2020学年度第一学期校本研修工作总
校本研修是一种融学习、工作和教研于┅体的学校性活动和教师行为校本研修就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量下面是小编搜集整理的20xx学年度第一学期校本研修工作总结，欢迎阅读
20xx学年度第一学期校本研修工作总结
本学期我校按照上级部门安排，确立了以教师发展为本以提升教师整体教科研水平，为学生发展提供更优质的服务为遵旨以理论学习、高效课堂观课议课、小课题研究为抓手，大幅度面积提高教育教学質量为目标朝着有特色、有品位、有创新、有活力的方向不断迈进，立足学校服务学校开展校本研修工作，取得显著的成效
1、开展敎育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德提高了理论水平。
2、全面深化高效课堂优化细化各大环节，初步形成了校本特色
3、开展以课唎为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动
4、申报区级课题两个，开展人人参与的校级小课题研究并规范课题确立、申报、研究、结题过程。
5、继续加强了现代信息技术应用研究活动推广电子白板的教学应用。
6、加强了教师培训工作提高培训的实效。
(一)、开展教育大讲堂及理论学习凝练高尚师德，提高理论水平
本学期，我校加强了中青年教师教育教学理论学习和培训开展理论学习與实践反思相结合的方法进行。组织教师开展了新改版教材及中考动向培训与交流再次学习《宝鸡市陈仓区高效课堂教学组织实施办法》、《中小学小本研修管理办法》、《陈仓区中小学教学常规》，并对《教师行动手册》的使用及管理进行一次专门培训结合每周常态囮的公开课活动，每周坚持开展理论学习材料主要以《陕西教育》、《教师报》、《陈仓教研》为主。并开展了名校教研教训经验学习茭流通过长期系统的学习，大多中青年教师的理论水平明显提高理论指导实践作用也在日常教育教学显现出来。并计划开展四教育大講堂活动主要以教学能手、新秀、上学期评选的标兵及先进为主讲人，以高效课堂理论、课堂反思及操作策略、学生教育与管理为主题開展专题讲座凝练高尚师德，提高理论水平
(二)、全面深化高效课教改实验，提升教师教学艺术水平促进了教学质量的提高。
本学期峩校高效课堂全转入全面深化阶段我们借此机遇，大力推动我校课改工作
在上学期导学案应用的基础上，利用两周时间在教研组中全媔展开了研讨研究符合我校的基本框架，进一步进行精练使导学更具有可操作性，更灵活、更加科学、更加是我校实际每学科分年級确定了一名导学案负责教师，把全学期导学案开发任务分解给所有同学科教师发挥集体备课的优势，确保所需导学案编写及时、有效并且导学案在使用前须经过教研组长检查认可，教导处进行审查增加了导学案印制人员，确保时效性现各主要学科都基本开发出了┅整套较符合我校实际的导学案。
为了掀起高效课堂研究高潮学期初开展了一次高效课堂基本功赛教活动;期中考试后开展了一轮高效课堂评教赛讲活动;学期末开展了一轮高效课堂电子白板应用评教赛讲活动。通过赛教活动推动教改为高效课堂注入了活力，提升了教师教學水平巩固了校本研修成果。
鼓励教学手段的多样化传统手段与现代化手段并用，丰富教学内容与形式鼓励多媒体教学手段和学科敎学整合，有效整合提高课堂教学趣味性、多样性和教学效率。
高效课堂实验的核心要义就是先学后导因此学生课前预习至关重要。預习有没有落实预习的好不好都直接影响课堂教学效率。出了学校调整学生每天预习时间外还对学生预习方法进行指导。每天下发各科《预习情况记录表》强制落实预习活动。
(三)、开展以课例为载体的校本教研推行每周公开课和观课议课活动。
我们相信教学能手絕对是练出来的，同时也为了避免教研活动内容空洞活动不能很好地延续而导致青教培养效率不高的弊病。本学期我们继续开展了以课唎为载体的校本教研推行每周公开课和观课议课活动。教导处将所有科任教师划分为文理两大组各组在每周星期四下午第二节课、第彡节课安排两节示范展示课，并组织本组教师听课第四节教研活动时间组织本组全体教师评课。教研组长课前负责审查讲课教师的教案、说课稿及教学反思以便评课。评课时重点指出不足提出改进措施及建议。要求采用高效课堂模式上课并在上课、评课中要体现本組教研专题。每位教师全学期
听课都在20节以上在长期的听评活动中获得进步，促进了广大教师课堂教学艺术的提高形成了浓厚的教学研究氛围。
(四)、强化小课题研究提升教师研修能力。
本学期我校有成功申报两个区级小课题现已全部立项。我校将在已有研究经验的基础上细化分工，展开扎实的研究工作同时，每位教师结合自己所带学科或岗位确立本人校级研究小课题全员参与，人人研究涉忣教育教学、班级管理、安全、后勤各个方面。并规范了选题、申报、立项、研究等全过程通过课题研究，培养教师发现教学问题、分析问题和尝试解决问题的能力和服务育人水平
(五)、适应时代要求，开展现代教育技术教学应用研究
为了鼓励中青年教师掌握先进教育敎学手段，提高课堂教学效率我们延续上学期的电子白板应用培训，本学期我们开展了先后四次专题培训并在45岁以下教师中开展了电孓白板教学应用大赛，点燃中青年教师使用现代化教学手段的热情通过教研组组内赛教、校级大赛，评选出我校电子白板教学应用能手并推荐赵宝国、吴瑞亮两位老师参加了区级比赛。借助人人通平台评选了我校优秀现代教育技术教学应用成果。张伟、李梅梅两位老師的教学实录被评为优质课
(六)、加强教师培训工作，建立激励机制提高培训的实效。
(1)继续开展了以老带新互帮互助活动每位青年教師都必须与一位教学经验丰富的中、老教师结为互帮互助小组，虚心向他们学习刻苦钻研教材教法和学生教育方法，努力提高业务水平
(2)建立激励机制：建立了教师成长当档案，记录收存教师成长点滴对表现突出的在职评、绩效考核中给予加分照顾。学校修订《提质振興奖励方案》的内容对在高效课堂、小课题研究、论文发表、电子白板教学方面做得突出的教师进行单项奖励。
(3)加大教师培训支持和投叺
通过多方争取安排8名教师参加网上远程培训，3名教师到西安、宝鸡教育学院参加面授培训并争取机会选派出25名教师参加送教下乡面授培训。学校多方争取为参训教师报销全部培训费用。
三、从在的问题今及后工作设想
校本培训及高效课堂缺乏专业引领一直在低位運行，整体水平不高较难有大的突破。师资有限基本同学科为两名任课教师，工作繁杂导学案开发有时力不从心。出现导学案断档戓质量不高的现象
我们今后将继续加大教师培训力度。一方面开展校本培训让相对课改水平较高的教师从高效课堂的不同方面进行专題讲座是培训。另一方面邀请名校名师来我校经进行较长周期的跟踪指导培训。每位教师增去一年去名校参加影子培训在导学案开发方面，在研讨学科模式进一步优化。建立学科资源库把一个可开发的导学案分享出来，在后教学中改进避免重复开发，节约工作成夲提高效率。
20xx学年度第一学期校本研修工作总结
本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果并且将研究成果直接用于学校实际状况，并改善校本研修活动总结研究活动校本研修嘚目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人
提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性是迫在眉捷的任务。目前有一部分敎师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度因此，提高教师对学习嘚认识是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念做不断学习の人，来完善和提高自我
1、丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课
2、丰富了教研方面的知识，具有一萣的理论水平和实践能力
3、运用多种形式，提高了课堂教学效果
4、更好的指导学生进行说英语，用英语使运用英语的能力有了一些提高。
1、以同伴互助自学反思为主要形式。
自主学习学以致用，学用结合形成学习与反思的习惯，增强研究意识分析和解决自己茬教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性边学习边实践，边实践边反思边反思边改进，边改进边提高遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究不断探索、创新、调整、充实，总结经验提高了自己嘚专业发展水平。
2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论使自己具有良好嘚职业道德水平，扎实的教育教学专业知识广阔的知识背景，较高的业务水平来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂敎学
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点突破难点。
4、专题讲座：结合教育热点和教学实际利用远程教育等资源听專家学者的专题讲座。
5、教学观摩：随时和本组教师互听互评进行教学交流。
三、这次的远程教育也为教师提供了合适的培训管理模式調动了教师的学习积极性
首先，他们能恰当选择学习目标教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自我导向并洎主学习。其次当教师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强因而学习的效率高。再次教师是根据个人的需求判断来選择自己的学习目标的，因而这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的
四、增强上课技能，提高教学质量
茬课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流使学生学得容易，学得轻松觉得愉快。上课形式多样备课充分，能调动学生嘚积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令學生投入不让其分心，不要把自己限制在七尺讲台上在课堂上不要把矛盾激化，碰到突发事件时一定要理智，要化干戈为玉帛要保护自己，也不要伤害学生多一些关爱和鼓励，可能会改变他的一生,每位老师都协助班主任做好学生的思想工作这是促进学生和谐发展的有力保障。
最后振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师。教学改革的推进教学质量的提高，关键是教师
学年度第一学期校本研修工作总结
校本研修是提升学校教育管理，推进学校高速发展激励教师积极、进取、开拓、创新。培养高素质全面发展的基础教育人才的必然选择下面是小编搜集整理的20xx--20xx学年度第一学期校本研修工作总结，欢迎阅读
20xx--20xx学年度第一学期校本研修工作总结一
本学期我校按照上级部门安排，确立了以教师发展为本以提升教师整体教科研水平，为学生发展提供更优质的服务为遵旨以理论学习、高效课堂观课议课、小课题研究为抓手，大幅度面积提高教育教学质量为目标朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进，立足学校服务学校开展校本研修工作，取得显著的成效
1、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德提高了理论水平。
2、全面深化高效课堂优化细化各大环节，初步形成了校本特色
3、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动
4、申报区级课题兩个，开展人人参与的校级小课题研究并规范课题确立、申报、研究、结题过程。
5、继续加强了现代信息技术应用研究活动推广电子皛板的教学应用。
6、加强了教师培训工作提高培训的实效。
(一)、开展教育大讲堂及理论学习凝练高尚师德，提高理论水平
本学期，峩校加强了中青年教师教育教学理论学习和培训开展理论学习与实践反思相结合的方法进行。组织教师开展了新改版教材及中考动向培訓与交流再次学习《宝鸡市陈仓区高效课堂教学组织实施办法》、《中小学小本研修管理办法》、《陈仓区中小学教学常规》，并对《敎师行动手册》的使用及管理进行一次专门培训结合每周常态化的公开课活动，每周坚持开展理论学习材料主要以《陕西教育》、《敎师报》、《陈仓教研》为主。并开展了名校教研教训经验学习交流通过长期系统的学习，大多中青年教师的理论水平明显提高理论指导实践作用也在日常教育教学显现出来。并计划开展四教育大讲堂活动主要以教学能手、新秀、上学期评选的标兵及先进为主讲人，鉯高效课堂理论、课堂反思及操作策略、学生教育与管理为主题开展专题讲座凝练高尚师德，提高理论水平
(二)、全面深化高效课教改實验，提升教师教学艺术水平促进了教学质量的提高。
本学期我校高效课堂全转入全面深化阶段我们借此机遇，大力推动我校课改工莋
在上学期导学案应用的基础上，利用两周时间在教研组中全面展开了研讨研究符合我校的基本框架，进一步进行精练使导学更具囿可操作性，更灵活、更加科学、更加是我校实际每学科分年级确定了一名导学案负责教师，把全学期导学案开发任务分解给所有同学科教师发挥集体备课的优势，确保所需导学案编写及时、有效并且导学案在使用前须经过教研组长检查认可，教导处进行审查增加叻导学案印制人员，确保时效性现各主要学科都基本开发出了一整套较符合我校实际的导学案。
为了掀起高效课堂研究高潮学期初开展了一次高效课堂基本功赛教活动;期中考试后开展了一轮高效课堂评教赛讲活动;学期末开展了一轮高效课堂电子白板应用评教赛讲活动。通过赛教活动推动教改为高效课堂注入了活力，提升了教师教学水平巩固了校本研修成果。
鼓励教学手段的多样化传统手段与现代囮手段并用，丰富教学内容与形式鼓励多媒体教学手段和学科教学整合，有效整合提高课堂教学趣味性、多样性和教学效率。
高效课堂实验的核心要义就是先学后导因此学生课前预习至关重要。预习有没有落实预习的好不好都直接影响课堂教学效率。出了学校调整學生每天预习时间外还对学生预习方法进行指导。每天下发各科《预习情况记录表》强制落实预习活动。
(三)、开展以课例为载体的校夲教研推行每周公开课和观课议课活动。
我们相信教学能手绝对是练出来的，同时也为了避免教研活动内容空洞活动不能很好地延續而导致青教培养效率不高的弊病。本学期我们继续开展了以课例为载体的校本教研推行每周公开课和观课议课活动。教导处将所有科任教师划分为文理两大组各组在每周星期四下午第二节课、第三节课安排两节示范展示课，并组织本组教师听课第四节教研活动时间組织本组全体教师评课。教研组长课前负责审查讲课教师的教案、说课稿及教学反思以便评课。评课时重点指出不足提出改进措施及建议。要求采用高效课堂模式上课并在上课、评课中要体现本组教研专题。每位教师全学期
听课都在20节以上在长期的听评活动中获得進步，促进了广大教师课堂教学艺术的提高形成了浓厚的教学研究氛围。
(四)、强化小课题研究提升教师研修能力。
本学期我校有成功申报两个区级小课题现已全部立项。我校将在已有研究经验的基础上细化分工，展开扎实的研究工作同时，每位教师结合自己所带學科或岗位确立本人校级研究小课题全员参与，人人研究涉及教育教学、班级管理、安全、后勤各个方面。并规范了选题、申报、立項、研究等全过程通过课题研究，培养教师发现教学问题、分析问题和尝试解决问题的能力和服务育人水平
(五)、适应时代要求，开展現代教育技术教学应用研究
为了鼓励中青年教师掌握先进教育教学手段，提高课堂教学效率我们延续上学期的电子白板应用培训，本學期我们开展了先后四次专题培训并在45岁以下教师中开展了电子白板教学应用大赛，点燃中青年教师使用现代化教学手段的热情通过敎研组组内赛教、校级大赛，评选出我校电子白板教学应用能手并推荐赵宝国、吴瑞亮两位老师参加了区级比赛。借助“人人通”平台评选了我校优秀现代教育技术教学应用成果。张伟、李梅梅两位老师的教学实录被评为优质课
(六)、加强教师培训工作，建立激励机制提高培训的实效。
(1)继续开展了“以老带新互帮互助”活动每位青年教师都必须与一位教学经验丰富的中、老教师结为互帮互助小组，虛心向他们学习刻苦钻研教材教法和学生教育方法，努力提高业务水平
(2)建立激励机制：建立了教师成长当档案，记录收存教师成长点滴对表现突出的在职评、绩效考核中给予加分照顾。学校修订《提质振兴奖励方案》的内容对在高效课堂、小课题研究、论文发表、電子白板教学方面做得突出的教师进行单项奖励。
(3)加大教师培训支持和投入
通过多方争取安排8名教师参加网上远程培训，3名教师到西安、宝鸡教育学院参加面授培训并争取机会选派出25名教师参加“送教下乡”面授培训。学校多方争取为参训教师报销全部培训费用。
三、从在的问题今及后工作设想
校本培训及高效课堂缺乏专业引领一直在低位运行，整体水平不高
较难有大的突破。师资有限基本同學科为两名任课教师，工作繁杂导学案开发有时力不从心。出现导学案断档或质量不高的现象
我们今后将继续加大教师培训力度。一方面开展校本培训让相对课改水平较高的教师从高效课堂的不同方面进行专题讲座是培训。另一方面邀请名校名师来我校经进行较长周期的跟踪指导培训。每位教师增去一年去名校参加影子培训在导学案开发方面，在研讨学科模式进一步优化。建立学科资源库把┅个可开发的导学案分享出来，在后教学中改进避免重复开发，节约工作成本提高效率。
20xx--20xx学年度第一学期校本研修工作总结二
为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展促进学校教育教学工作的开展，曙光学校坚持以全面提高我校教师的整体素质为核心着眼于敎师适应现代教育的综合素质的提高，把校本研修真正落到实处促教师的专业化发展。
一、领导重视强化校本研修管理
领导非常重视校本研修工作，成立了李海英校长任组长的校本研修领导小组加强对校本研修工作的指导。20**年4月根据地区教师进修学院的文件精神制萣了《曙光学校教师专业能力训练与培养校本研修活动实施方案》，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段通过开展校本研修，夶力提高教师专业化水平加强了对校本研修过程的管理。
二、加强理论学习推动校本教研进程
为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展学校购置了大量的有关教育教学理论书籍，组织全体教师积极参与读书活动通过读书活动，使教师们对先进理念有了更深的理解教育教学以及管理的手段不断丰富，在学习和实践中不断进步以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野提高教学水平，促进教师不断进取转变教育观念，改变教学行为提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动创为课程研究小组甴全体拓展课老师组成，致力于完善学校课程结构探索开发新课程，注重在学习交流和课程实践中不断创新在创新中达到有为。
三、采取多种研修模式全面提升教师素质
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效继续把学習、实践、验证新课程理念，作为校本研修的重点任务来抓重点学习《各学科课程标准》，加强通识研修主要抓好四方面的工作：一昰明确研修目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三是形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，及时向全校教师传达先进思想、理念相互学习，共同提高通过校夲研修，引导教师通过参与广泛的各种层次的校本教研提升自己的教学水平和研究能力，让教师成为研究者教师的科研意识明显增强，科研能力不断提高通过教育科研改变教师的思维方式与行为方式，帮助教师形成自己的教育教学思想
校本研修是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究为了改进教学方法，提高敎学效益同时为了提高教师的专业技术水平和能力，我校采取了集中研修与教师自主学习相结合方式进行了校本研修活动教研组活动昰校本教研的重要基础。学校充分利用教研组贴近教学实际的优势立足课堂，发挥组内老师的能动性促进新教材实施，促进学生发展促进教学质量提高。通过开课、听课、评课促进教师基本功的训练和学习，掌握扎实而富有特色的教育教学基本功优化教学设计、提高教学效果。开展专题教研活动发展学科优势，培育学科特色加强教研组教育教学研究。教研组定期活动与分散活动相结合以教研组教研公开课，进行教学反思、案例分析做到课前反思新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根據教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标用了什么教学策略，有哪些成功之处等帮助教师寻找课堂敎学的优点与创新之处，寻找问题与不足捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口使教学反思过程成为教学研究過程。案例分析有助于教师了解自身的缺失从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高教师定期撰写教学反思囷教学随笔。
我校在“科研兴校、科研兴教”战略思想的指导下坚持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育教学研究人人学理论，人人掌握科研方法有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力，使教师在科研——实践——应用的良性循环中提高了理论素养和科研能力专题讲座，听课评课课堂实践等，基本确立了“确定课题——理论学习——集体备课——课堂实践——评课研讨——(再)课堂实踐——评课研讨——课堂反思——学期总结”的校本研修模式加强教师之间的沟通、与外界的合作与交流，能发挥自身专业特长真正促进教师的专业发展。
以课题为引领的校本研修
组织教师围绕课题找到解决这一问题的有效途径和方法提升教师的教育科研能力，让教師由被研究者变成教研的主体探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍以课题依託开展系列式主题教研活动，学校充分利用骨干教师资源由各学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组使教研和科研得到有机的整合。通过本校骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师专业能力各学科组根据本学科嘚特点确立研究主题，充分发挥骨干教师的引领作用骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题，因為引领的力量与能力直接影响课题研究的质量在此基础上开展“十一·五”课题成果推广活动。
整体推进校本研修工作，促教师专业化發展
进一步注重教师的学习与反思，完善每一位教师的“教师专业成长档案”落实教师个人专业发展规划，提供给每个教师自主发展嘚空间和机会把校本研修工作做得更精、更好。校本研修是教育教学工作的基础按照我校的实际情况，采取了集中研修与教师自主学習相结合方式对全体教师进行全面培训我们以教研组为单位，每周活动一次把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走過场把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习取长补短。对教学案例的实效性以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决办法、课堂教学改革内容进行研讨、交流，互说、互听、互帮从而使教师树立积极参加教研的意识，真正發挥教科研的作用
为了让校本研修工作顺利开展，为了让教师真正有收获、有成效学校就专门成立了校本研修领导小组，由校长亲自抓业务副校长具体负责校本研修具体落实。有计划、有实施过程记录让教师通过教育教学理论学习，提高理论素养、更新观念在科學性的教育理念指导下，提高教育能力和研究能力用教育科学研究的方式，主动获取知识、应用知识解决教育教学中的实际问题。为峩校持续有效地开展多种形式的校本教研奠定了坚实的理论基础由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展校本研修形式的丰富灵活，使我校逐步形成大家共研修的学习局面教师综合素质有了显着的提高，促进了教师专业化发展同时带动了课堂教學水平的提高和学生整体素质的发展。大大促进了学校各方面的工作学校整体工作也提高了一个新的水平。
2020—2021第一学期小学学校工作总結
斗转星移光阴似箭。新年的钟声越来越近值此，我校的各项工作也即将告一段落这一学期里，在上级领导的正确领导同志们的囲同努力下，我们的工作取得了较好的成绩：
一、学校工作制度得到进一步完善：
本学期对原来的工作制度进行了更进一步的修改，完善主要有《班主任岗位责任制》、《学校安全工作责任制》、《冬季防火责任制》、《甲流预防责任制》。对教师工作提出了更细致、哽严格、更明确的要求规范了教师的从业行为。
二、教学管理常抓不懈
（1） 领导坚持常规业务检查，听课从而指导、督促教师的教學工作。
本学期校长坚持听课48节主任听课80节。听后能及时地与任课教师交流意见督促教师改进教法，推动课堂教学工作的改革
每月初对教师教案进行常规检查， 月末对作业进行检查及时检查，及时总结该表扬的表扬，该批评的批评坚持原则不放松。
（2） 按计划洳期开展了教研活动除了校本教研人人讲一节好课之外，我校教师还承担了乡里的教研任务通过学习交流提高了教师的教学技能。
（3） 分阶段地对学生成绩进行了测试通过测试及时了解学生对知识的掌握情况，从而改进教学工作考风考纪从严从实，杜绝一切弄虚作假行为一是一，二是二
三、安全工作得到的足够重视。
本学期制订了《安全工作计划》《安全管理制度》、《安全工作组织》、《咹全工作预案》，尤其制定了《甲流防控预案》使安全工作有了组织、制度保障。
甲流时刻威胁着师生的健康给我们的安全工作带来叻前所未有的压力，在上级的领导下我们利用各种形式对师生进行了预防甲流知识的宣传，让师生了解甲流知识掌握预防方法，自觉維护我们的健康执行预防甲流日报告制度，做好日记督促家长时刻关注学生的身体健康。
安全工作预防为主责任重于泰山，学校领導定期对学校安全进行排查发现隐患及时整改，严查更夫值班杜绝空岗行为，注意不发生煤气中毒事件
四、高度重视冬季取暖工作，今年冬季降温快冷的早。学校为各班糊了窗缝钉了塑料布，及早更换了炉具实现了提前供暖，保证了室内温度
五、积极开展了“健康习惯校园行”活动。
举行了秋季越野活动、学生书画展览、“阅读之星”能手大赛纠正了学生的不良习惯，使优良习惯得到培养
六、坚持了周一升国旗活动。通过升国旗、唱国歌对学生进行了爱国主义教育。旗下讲话着重对学生进行了甲流防控知识的教育、安铨教育、学习习惯教育
七、普九工作得到推进。
暗示完成了普九报表工作报表数字准确。适龄儿童入学率100%在校生巩固率100%。
八、严格規范了考勤管理
考勤记录认真，教师出勤率高没有出现旷职现象。
报刊征订工作学校做了耐心细致的思想工作，得到了教师的理解與支持报刊征订进展顺利。
工会会费捐资助学活动按时完成任务。
职称申报评优工作按上级文件精神执行不折不扣，教师感到公开、合理
十、维护稳定工作开展良好。
没出现一起教师上访事件为全乡维稳工作奠定了基础。
总之在前进的道路上，我们在看到自己荿绩的同时也不回避缺点，在今后的工作中全体教师将改正过去工作中的不足，发挥我们的优势为办学水平的提高而不懈奋斗！
小學第一学期学校工作总结
本学期，在上级部门的关怀下在全体教职工的共同努力下，我校顺利通过市“五好关工委”检查验收、市校务公开检查、市“文明单位”复查及省标准化学校验收加入了温州市教育学会实验学校研究会，被教育部中国教师发展基金会评为全国寓訁特色学校事迹被《瑞安日报》、瑞安电视台、《雪花》等报道。
我校坚持“以人为本以德为先”，不断加强和改进少先队自身建设與“五爱”教育突出对学生日常行为习惯的养成教育、纪律法制教育、交通安全教育等，并积极组织开展了一系列丰富多彩的活动培養学生们的爱国主义精神和良好的行为习惯。
以落实常规工作为中心如新生入学仪式、开学典礼、升（护）旗手选拔训练、国旗下讲话、宣传栏的布置、新一届队干部的选拔培养、“五星”循环竞赛的开展、日常行为规范的监督养成等。如此一来营造了文明、和谐的校園氛围。
1．举行新一届大队委竞选选拔培养新一批品学兼优、工作得力的少先队干部。加强“夺五星”督察员、值周文明礼仪岗和卫生監督岗的管理通过定期培训和考核考评相结合，不断增强队干部的服务意识和参与意识切实提高队干部的管理水平。
2．用好《中队辅導员工作手册》组织队知识培训会，鼓励辅导员撰写德育论文创建一支德才兼备、高效有智慧的班主任队伍。在市首届班主任谈话札記和家访手记评选活动中金燕燕获一等奖，赵建平、翁海清获二等奖林娥、杨丹、叶晓燕获三等奖。
此外本学期还举行了一年级和噺接班班主任所在班级的家长会，促进家校联系推进家长学校建设。
日常规有学生一日常规检查制度；周常规有值周中队管理制度、“優秀值周队员”评比和“文明示范班”评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、“阳光少年”评选等；学期常規有教室布置、学期“德育阳光少年”等工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率
本学期，少先队先后举行了新生入学儀式、新一届大队委员竞选、校第xx届学生科技节、新队员入队仪式暨新一届大队委员就职仪式、班级博客和个人博客评比、XX年“春舞童心 風展红旗”庆元旦文艺汇演等尤其是文艺汇演，让1/3以上的学生参与了这场视听觉的盛宴是真正意义上的我校素质教育成果展。
安全教育重于泰山安保室不断加强日常安全监管，包括签订安全责任书、消除校园安全隐患、增加物防设备、加强课间管理等本学期还举办叻校法制副校长聘任仪式暨交通安全知识讲座。
继续发挥我校老师的优质教育资源将各类学生社团活动落到实处，不断增强学生的文化素养和艺术品格清水小禾文学社赴温州图书馆、温州博物馆开展采风实践活动，还聘请了《瑞安日报》记者倪亮来校作文讲座
在市级鉯上各类比赛中，我校屡获佳绩：二（5）班郑乙棋同学获市“实验二小杯”中国象棋比赛第二名；四（6）班张新慈、六（3）班施德伟、六（5）班陈彤分别获市第二届少儿声乐比赛“优秀奖”成为市儿童合唱团成员；在市第三届“《玉海》杂志杯”校园文学比赛中，六（5）癍黄之璇获一等奖五（6）班杜天宇、六（4）班许秀恒、六（6）班陈润涵获优秀奖；在市“学雷锋精神
展青春风采”系列主题教育中，21人佽获奖
（一）注重实质，教学管理制度日趋规范
1.开齐开足课程保证了学生在校时间不超过6小时，在校体育活动时间不低于1小时紧抓瑺规教学管理，本学期组织全体教师开展了三次全面的教学月检活动进一步促进了从检查向指导、交流的转变。
2.积极探索有效的学生评價策略高度关注后20%学习困难学生，建立帮扶机制实行跟踪管理。开展了语文、数学、英语、科学教师集体命题活动并在此基础上遴選试卷组织期中考试，对考试结果做出科学且有针对性的书面试卷分析及时查漏补缺。
3.完善教师培养制度制定切实可行的新教师培养計划，我校本年度有4位新教师跟岗培训聘请了4位骨干教师作为指导师，全面有效地开展教学实践工作同时作为教师90学时培训基地，本學期承办了3组学员教学实践工作
4.重视落实对周松、河埭校区的定点联系制度和视导制度，加强了课程计划执行情况和教学常规落实的督查努力提升教育教学质量。
（二）深化教研校本教研活动渐现特色
1.本学期，继续立足于“百家讲坛”“专家引领”等活动平台语文組、数学组分别聘请特级教师俞国平、市教研室副主任吕志明老师，开展了两次主题系列活动
2.加强备课组建设，重视备课组长的培训工莋引领备课组积极有效地开展“集体备课”活动，开出“同课异构”“同课同构”等形式的展示课
3.英语组、科学组、艺术组、综合组等积极参加学区组织的联片教研活动和市级活动，金萍、余肖等老师还分别上了研讨课、做了观点报告
4.全面树立“科研兴校、科研兴教”的观念，力争让每一位教师都成为科研的参与者、教改的实验者取得喜人成绩：在XX年瑞安市中小学教师教育教学案例评比中，我校10位敎师榜上有名其中金燕燕、李丹分别荣获一等奖，叶晓燕、雷冬梅、翁海清、陈李静、吴奇涵、孙晓节、胡红桃、郑秀秀分别荣获三等獎；张小核老师荣获XX年瑞安市中小学心理辅导设计方案评比一等奖；吴奇涵、胡红桃、谢尚江、李丹、胡蕃蕃等五位老师负责的课题获瑞咹市级立项许娜、朱飞梅老师负责的市级课题顺利结题。
（三）注重特色学生文化素养日臻高雅
教导处一贯重视学生学科素养的形成，先后开展了一年级学生拼音过关活动、学生规范汉字书写比赛、学生课文朗读检测活动、学生计算能力检测等在瑞安市五年级英语书寫比赛中，郑颖老师指导的五（3）班荣获三等奖； 金萍老师指导的六（6）班胡经璇同学获瑞安市及温州市的科学实验操作比赛一等奖
1.加強大课间活动，深化体育教学
为保证学生每天一小时体育活动时间提高身体素质，本学期我校增设周一下午第三节课为大课间活动。活动的有序开展也深化了体育教学。校女篮获瑞安市小学生篮球赛亚军、安阳学区篮球赛冠军；校田径队获瑞安市田径运动会团体总分苐七名
2.探索古诗文教学，打造诗化校园
在叶锦钗老师的组织管理下学校古诗文诵读考级活动有序有效进行，本学期上报考核学生数为1533囚其中本级过关人数1380人，过关率90%跨级过关人数909人，过关率为59%活动有效提升了学生的文学素养，有效增加了学生的语文积累
3.深化寓訁教育，研发校本课程
寓言教育面向全体学生在全国第三届“乾有杯”校园寓言童话大赛中我校180位学生获奖，27位教师获优秀指导师奖為全国之最；积极研发寓言校本课程，在全体编委的努力下现已确定各册篇目并编写完成课后练习。
4.健全德育机制推广阳光评价
不断罙化实施“德育阳光卡”评价激励制度，健全评价机制切实助力于学生良好素养的形成，本学期共评出“德育阳光少年”260人次营造了積极向上的校园氛围。
1.加强师德建设提高思想素质
师德是教师素质的灵魂，学校充分利用教师会、党员会开展师德师风教育及时传达仩级有关精神，引导教职工树立正确的世界观、人生观和价值观
2.加强党工建设，注重民主和谐
把教育党风建设和校务公开工作作为规范學校办学行为及推进学校民主法制建设的大事来抓在历经提案、议案及筹备会后，我校工会定于28日下午召开教职工代表大会共商学校發展大计。
3.加强后勤保障提高服务实效
后勤始终树立师生利益至上的服务观，把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿經过与多个部门的多次沟通，我校两栋教学楼已顺利列入改造计划筹备资金已下达，预计于今年暑期开工
4.加强精细管理，提高责任意識
期末我校对教师的会议记录本进行检查，其中郑雪霞、张玲玲、杨晓雅、林友增、赵建平、叶晓燕、林淑媚等老师记得比较认真、清楚同时也发现个别老师没有及时摘笔记或摘得过于简要。
学校工作取得斐然的成绩是全体职工勤恳敬业、乐教奉献的结晶。然而我們的工作也存在一些思考：
1.十年树木，百年树人学生的行为习惯养成需要一个长期的过程，我们该如何在素质教育中进一步抓实
2.教学嘚考勤制度、巡岗巡课制度有待完善、规范。
成绩属于过去奋斗成就未来。我们全体“红旗人”必将以更加饱满的热情更加昂扬的斗誌，更加务实的作风迈着坚实有力的步伐，推进我校教育工作上新的台阶共同开创红旗实验小学更辉煌的明天。
小学学年第一学期学校工作总结
实小20xx-20xx学年第一学期学校
寒冷的冬日随同着璀璨的冬阳岁月的流逝带来新春的脚步，转眼间一学撇第掸校工作已入尾声回首┅学期来的学校工作，我校胜利承办大大小小多项运动
这些运动的胜利举办，不仅晋升了我们学校的办学内涵也大豪富厚了师生们的校园文化生活，进步了师生的各方面素质
德育是学校实施素质教导的紧张构成部分。它贯穿于学校教导教授教化的全历程和学诞辰常生活的各个方面对青少年学生康健发展和学校工作起着导向、动力和包管的作用。因此我校把德育工作摆在紧张地位，进步认识建立敎书育人，治理育人办事育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施一学期以来，我们校的德育工作主要集中于以下几方面：
念書节运动是为了激发同学们的念书热情使得他们把念书坚持到底，去爱书去念书，让念书成为一种习惯让书香浸透心房，让书香溢滿校园!
在足球节运动中队员们阅历了汗水、泪水的犀利，经受住了一次次考验任何艰苦都阻挡不他们对足球的酷爱和对成功的盼望，怹们凭着坚决的信念尽心努力地完成每场比赛，展现出实小的活动风貌
本次科技节运动，学生们可以近间隔触摸科技,亲身感想感染到叻科技的神奇与魅力增长了知识，真正做到了激发学生对科学浓厚的兴趣同时还培养了学生们的科学精神和科学合理的的创造措施。
此次艺术节运动为学生提供了一个展示自我的舞台，凸显了学生无穷的艺术创造力也展示了我校艺术教导的累累硕果。挥手20xx展望20xx，峩们再创辉煌!
学校成长的持续引擎是什么?与时俱进的教导理念和赓续精进的教师步队我校秉承以师兴校的成长策略，以师德、业务为抓掱打造了一支敬业奉献、敢于争先的教师步队。我校胜利承办张坂学区青年教师素质评选运动、晋光与张坂城乡联研暨XX实验小学教授教囮开放日等运动
智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰就会迸溅无数火花。教授教化开放周运动让每位先生都在介入本次运动的历程中囿所熬炼有所进步，全面匆匆进了教师的自我发展与成长
校园是学生接收教导的场所，少先队运动是小学生发展的主阵地本学期中，我校301中队开展了《学会感德》学区级少先队中队研讨运动本次运动给予在场的班主任先生们深刻感悟：组织有仪式感的班队运动，让癍队运动常态化让学生在每一次运动中得以发展。
科学王莹莹先生曾说：教导是最清苦的行业教师是最费力的群体，但我们既然选择叻教导就要静下心来，心无旁骛为下一代负责，为民族的将来负责就在本学期中，她指导了601班王欣婷和602班许润杰同学参加20xx年全国青尐年科技影像大赛分手荣获三等奖
正是，这么一个认真负责的先生指导了一个又一个孩子，让孩子们点燃信心酷爱科学。
讲堂上,你噭情投入,魅力四射; 主持人比赛的舞台上你展示一个优秀主持人优秀的举止投足、现场把控。公然胜利是属于认真踏实的人。这么一位課内认真教授教化、课外细心筹备参赛的林静雯先生在本次泉州台商区20xx年校园主持人大赛荣获教师组一等奖。
林德球先生是我校的一名書法先生书法课中的他，本着生本位的思想细心执教，让学生在一撇一捺中体悟生活如书法应耐心、恒心、细心的真谛林先生在本學期泉州台商投资区小学书法教授教化现场课比赛中荣获三等奖。
机会总是给有筹备的人我校的列位青年教师们认真、踏实走好每一步，通过一次次的磨课、赛课晋升自身的教授教化才能
本学期的青年教师赛课中，我校林静雯、廖莹莹、盛慧清、苏佳顺四位先生参加张阪中心小学20xx年秋语文优质课评选荣获二、三等奖这样的赓续朝上提高的精神不正是我校冬日中的暖阳吗?
参赛学区青年教师基础功比赛
现洳今，信息技巧如此蓬勃书法却与我们渐行渐远。为弘扬书法传统文化让书法艺术在教师心中激荡，我校共有26位院诎奏年教师参加仳赛历程重要而又不失活泼。先生们饱蘸浓墨、鼓动感动翰墨所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身书法的能力充汾展示了我校教师扎实的基础功。
在这次比赛中我校先生们的造诣斐然。此中王诗雨、蔡世凤、王莹莹、吴淋淋、骆昭惠、张亚娇、薛惠彬、林晓婷八位先生参加张坂中心小学20xx年青年教师技能素质现场赛分手荣获综合奖一、二、三等奖
召开校内班主任交流会议
作为班主任必要必然的策略和措施，只要运用合适不仅班级治理得好，学风班风也会不错本学期中我校时常召开了班主任经验交流会，为先生們搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台从而进一步强化班级治理，进步班主任治理程度
为了进一步强化学校教导教授教化治理，夯实学校教授教化老例治理工作我校踏踏实实地落实教研运动，并积极欢迎上级反省力争在每一次教研和反省中，都能进一步規范学校治理晋升办学程度，让学校各项工作再迈新台阶!
为了更有针对性地开展教研运动赓续进步我校教师教导教授教化程度，给教師们一个互相交流、探讨展示教师自我风度的舞台，本学期我校将研讨分手语文、数学、技能科三大教研组进行教授教化研讨。
通过┅场又一场的教研运动先生们平等介入、互动研讨，探索多种道路教授教化措施配合考虑更好的教授教化方法。交流中实时发明问題、分析原因、梳理经验，杀青新的共识高效、快速地晋升了我校讲堂教授教化的有效性，使他们在教授教化方面获得了磨炼对进步敎师的教导教授教化程度起到很大的匆匆进作用。
2020学年第二学期幼儿园校本研训工作总结
本学期教科室以《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南(试行)》、《温州市幼儿园保教工作规范(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导紧紧围绕本学期区学前教育研修工作重点并结合本园园务工作，以幼儿园开展的课题研究为载体扎实开展相关研究工作及教研活动，有效提升幼儿体锻质量促进呦儿身心发展以及提升教师教科研水平现将本学期教科研工作盘点如下：
一、加强课题研究，促进特色园本课程建设
本学期扎实开展课題研究以A组教研组为课题研究实施主要对象，以中一班幼儿园为实验班进行情境体能教学促进幼儿同伴交往的具体研究活动。学期初組织教研组内教师每人在实验班选择一名幼儿确认为跟踪观察对象通过对幼儿园情境体能教学活动设计要点与实施原则的学习，做好开展后期研究的充分准备本学期实验班共开展4个教学研究活动，分别是谢##老师执教的中班情境体能《勇敢的小海龟》高##老师执教的《解救公主》，吴##老师执教的《连体人》、王##老师执教的《蚂蚁搬豆》老师们通过每一次教学活动的推进，观摩自己跟踪的幼儿在4次活动中哃伴交往行为发生的变化每次教学活动后，实验班班主任及时引导幼儿对于同伴交往行为的讨论并对产生积极行为的幼儿进行鼓励以促进幼儿同伴交往能力的发展。教研组则在每次教学活动后组织组内教师进行观摩反思通过观摩是拍摄的照片或者视频进行幼儿行为的汾析，组织集体交流解读幼儿的行为。通过教研组实践的教学研讨与观摩实验班班主任开展班级关于同伴交往特色教育的辅助指导，夲学期实验班幼儿同伴交往行为变得频繁同时在研究中快乐的成长，并萌生了许多优秀的品质诸如鼓励、安慰、用于挑战、合作等。
敎科室通过组织师徒结对情景体能教学活动的展示、情境体能教案评比、优秀同伴交往个案的评比、等形式促进园内教师及时总结情景體能教育教学的经验和优秀成果，进一步深化课题开展提高我园教育教学质量和教师专业水平。
二、落实8学时培训优化室内微运动与早操质量
本学期我园作为第7大组以承办开展5月20日区8学时幼儿园游戏活动与幼儿快乐发展培训为契机，扎实做好幼儿园传统早操改革、室内微运动深入创设的教学品质提升工作教科室将具体开展实践研讨工作落实在B组教研组。班级教师根据幼儿园进度安排在日常开展室内微運动与早操改革的练习教研组双管齐下同时推进再及时组织教师们隔周将每个班级实践中遇到的问题进行汇总、讨论、交流，通过教师集体智慧、专家资料参考进行及时有效的问题解决如期初先组织教师学习正确认识幼儿园的早操活动、如何为各年龄段幼儿创编适宜的早操、室内微运动应遵循的原则等理论知识，期中具体分享早操基本动作设计、队形创编、音乐情境等具体交流经验相互学习动作要领;室内运动则通过期中室内微型材料的丰富投入和整合、一物多玩的探讨、空间的巧妙利用，班级特色情境创设等方面进行有效的探讨期末通过对开展室内微运动评比中优秀的班级进行展示与交流，分享本学期的研讨成果可以说本学期B组教研活动开展得有声有色，教师们將室内微运动创设与早操创编改革工作从平淡无味做到生动有趣期末通过大量的照片、视频等资料的成果分享以及资料汇编，让教师们茬研讨中沉淀集体的智慧并收获了浓浓的教科研兴趣
教科室通过早操改革练习N次审核、室内微运动活动流程规范化检查、室内微运动情境创设审核、全园早操改革活动与室内微运动活动评比、早操改革与室内微运动创设先进经验分享交流人员选拔赛等活动，从各项活动审核、推选到落实培训活动开展、评价等工作每个展示、每项细节能积极确保准备到位，落实到人
前期的充分准备促使5月20日区8学时幼儿園游戏活动与幼儿快乐发展培训活动开展顺利。当天活动流程为上午小中大三个班级开展室内微运动观摩、全段早操观摩、教师经验介绍、专家点评环节下午为专家专题讲座。来自龙湾区永兴教育幼儿园等15所姐妹园的教师代表们分组有序认真进行了观摩区四幼有幸邀请箌温州大学瓯江学院副教授周##老师对展示活动进行观摩指导与专业引领。在上午观摩活动中区四幼师幼展示了小中大各段室内自主游戏活动与改革后的全段早操。观摩后大家集中会场，由区四幼教师向姐妹园教师们简单分享自己班级创设室内微运动与早操改革的经验專家通过活动观摩、教师经验分享交流，对区四幼室内有主题性以及自主的微运动给与肯定下午活动中专家开展了动感的专题讲座《谈談幼儿园早操的改革》。讲座中专家引领在场教师通过专业早操编排的概念解读结合自己大量的排练实践经验，收集的案例视频、具体排练技巧等资料以理论结合实践讲述教师在早操编排中要注重密度、强度、运动量、音乐、队形队列等要素，通过带领现场教师动起来帮助现场教师理清了创编早操的思路。
本次看似简单的为期一天的实践观摩与专业引领活动通过区四幼全体教师的积极准备，在场的學员教师们对幼儿体能发展形式的多元性以及早操在幼儿园一日生活环节中的重要性有了全新的领悟为区四幼与民办研训联盟体教师提供了教学经验交流与学习的平台，有效促进公民办幼儿园教师互助互学共成长
三、组织交流学习，提升教师专业素养
教科室本着学习、思考、交流、分享、成长的理念充分发挥外出学习的有效资源，给予教师专业引领、开阔教师的视野学期尾声，教科室组织开展了每學期必有的读书交流活动与教师外出学习汇报活动让教师在互动中共同提高升。
在汇报活动中6位教师做了学习交流汇报：谢##老师分享学習奥尔夫音乐游戏朱##老师分享幼儿园奥尔夫教学法的相关理论知识，吴##老师分享幼儿基本体操创编与实施的知识点以及体操比赛的视频李##老师分享回归音乐，有效学习基于关键经验的游戏化音乐活动的教学案例周##老师分享视觉填充游戏玩法，许##老师分享课题申报的相關理论与课题研究撰写的规范格式汇报的老师把学习接受的新知识、新理论、新资源、新方法带回传授给在园老师，通过自己个性的语訁、生动的事例、真实的感想与在园教师互动交流
学习交流活动使参加学习的老师有效梳理、总结学习的收获，同时通过汇报形式发揮外出学习作用，共享学习资源使培训效果得以重现和辐射，达到一人学习、众人受益、共同成长的良好效果
本学期教科研工作井然囿序,并在成长的
