《三成写成百分数是多少意义和讀写练习》教学设计
苏教版教材六年级上册第六单元第二课时
三成写成百分数是多少的意义和读写练习是在学生学过整数、小数、分数特别
是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行教学的,
这一内容是学习三成写成百分数是多少与分数、
小数互化和用三荿写成百分数是多少知识解决问题的
基础是小学数学中重要的基础知识之一。三成写成百分数是多少在学生生活、社会
生产中有着广泛嘚应用
大部分学生都直接或间接地接触过一些简单
对三成写成百分数是多少有了一些零散的感性认识,
让学生在生活实例中感知并能正確地运用它解决实际问
谁去罚点球”以及“哪个品种的发芽情况最好”两个主题情境由于
学生平时对足球接触甚少,
一概念可能学生理解起来有一定难度
因此我只采用了第二个主题情
境,把第一个主题情境改为“哪杯糖水最甜”
丰富学生对三成写成百分数是多少的认识
经历从实际问题中抽象出三成写成百分数是多少的过程,体会引入三成写成百分数是多少的
必要性理解三成写成百分数是多少的意义,会正确读写三成写成百分数是多少
通过观察、比较、归纳等学习方法,理解三成写成百分数是多少的意义
让学生感悟数学与日常生活是密切相关的,并适时地渗透思
理解三成写成百分数是多少的意义会正确读写三成写成百分数是多少。
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