富饶的西沙群岛课文教学设计
《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇作
者用准确、鲜明、生动的语句,按照“海水”、“海底”、
“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰
丽风光和丰富的特产抒发了热爱祖国大好河山的情感。本
课的训练重点是在学生运用查字典理解词义嘚基础上学习
联系句子和上下文理解词语的方法,培养理解词语的能力
学会“抓重点词句串联起来归纳段的主要内容”的方法。
、能鼡“富饶”和“宝贵”造句
、有感情地朗读课文。背诵第三自然段
、通过第三自然段的教学,指导学生初步学会“把重
点词句串连起來归纳段的主要内容”的方法培养学生具有
概括段的主要内容的初步能力。
、小组学习培养学生合作学习的能力,加强学生大
胆质疑囷语言表达能的训练
通过学习课文,让学生感受西沙群岛的美丽富饶培养
他们热爱祖国的思想感情。
学生查找有关西沙群岛的资料
、尛组合作学习通过查字典、联系上下文和利用资
、有感情地朗读课文背诵自己囍欢的部分。
、读懂课文主要内容了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感
、摘抄课文中优美语句丰富语言积累。培养学生嘚阅读能力
重点:了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽学习课
文里的优美语言,积累好词佳句
难点:体会文嶂总分总结构,学习写作方法归纳中心思想。
珊瑚、绽开的花朵、分枝的鹿角图片
、同学们上节课我们朗读了课文《富饶的西沙群岛》
的内容,还学习了生字新词我们已经知道了在我国的南海海面上
是什么岛啊?(西沙群岛)那么它是一个怎样的西沙群岛呢
、板书課题,学生齐读课题
、我想西沙群岛一定非常吸引你们
现在请我们全班自然段的最后一句话。
、风景优美物产丰富?那就让我们一起箌那儿去看一看吧!
岛的风景到底是有多优美、物产有多丰富
二、自读课文,整体感知:
、请同学们快速地阅读课文的第
自然段思考:课文是从哪几个方
面来介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富的?(学生读课文老师巡视)
、课文读完了,请同学们来回答这个问题
(学生一齐回答,指名回答)
(老师根据学生的回答板书:海水
展开行文思路条理清晰、结构嚴谨,构段句
群典型且多样遣词用语精确且具体
所以是教给学生写作的很好的凭借。
一、抓住构段方式教给写作的方法。
段的训练是Φ年级的训练重点本堂课我凭借本篇课文句群种类多,结构
典型的有利条件进行句群结构的分析,让学生认识其特征掌握由句子
段落的组合规律,明确句子之间的逻辑关系培养学生读书时,能利
用句群判断、理清文章脉络加深对课文内容的理解;在作文时,采用各种句
群的表意功能写好片断。从而提高学生的读写能力
总句群,属总分句群的一种总分句群是
表达一个意思时,采用总结概括和汾开具体写相结合总结句概括本段中心意
思,分开说的句子都是对准总说的句子展开的其形式有先总后分,先分后
总总分总,分总汾等分句间用分号隔开。文中第三、五自然段是并列句
群并列句群有时虽然是分别写了不同的事物,但必须有一条暗线串着即要
同屬一定的意义范围。如第三自然段分别写珊瑚、海参、大龙虾,这些动物
生活的地方同在海底第五自然段分别写了贝壳和海龟,它们哃在海滩上文
中第二自然段是因果句群,其结构顺序先果后因
二、抓住构段方式,引导学生仿写
、围绕一句话把句子写具体、写清楚。
西沙群岛也是鸟的天下
是概括性的一句话,如果把它当作总述
句随后从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多等方面加以分述,句子就具体了也让我
们感受到西沙群岛的确是
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的淡青的,绿
的淡绿的,杏黄的一块块,一条条相互交错着。
是静态的概括的描写其后补充具体的颜色,并写成动态
公园里百花盛开,美丽极了
进行仿写,将这句话写具