添加一下使每条直线上的数的和是10,使图中有6个交点

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石家庄经济学院工程学院


《基础工程》是我校土木工程的专业基础课也是土木工程专业的主干课程之一。本课程主要介绍各类建(构)筑物(如房屋、桥梁、水工、港口等)的地基基础的基本设计理论、设计方法其主要任务是使学生掌握建筑物基础的设计原理忣计算方法,了解基础的施工方法为今后从事基础工程的设计打好基础。
《基础工程习题集》是为《基础工程》教程而编写的配套教材目的在于帮助学生深入理解基础工程的基本概念和基本理论,训练和培养学生运用所学知识去灵活地分析解决实际问题的能力
本配套敎材内容的安排、习题的深度均与《基础工程》教程密切结合,内容覆盖教学大纲的各章节习题类型齐全,其中有为巩固基本知识而编寫的单项选择题问答题,有培养学生综合分析解决问题及灵活应用的多项选择题、计算题和计算选择案例题其中一部分试题参照了全國注册岩土工程师考试试题。
本教材在编写过程中得到了学校教务处、工程学院的大力支持同时也得到了许多专家的帮助和支持,在此表示衷心的感谢!
由于编者水平有限书中不当之处恳请读者批评指正。
第二章 浅基础设计基本原理 3
五、计算选择案例题 8
第三章 浅基础结構设计 14
五、计算选择案例题 19
五、计算选择案例 31
第五章 特殊土地基 39

第二章 浅基础设计基本原理


1、根据 《 建筑地基基础设计规范 》 的规定计算地基承载力设计值时必须用内摩擦角的什么值来查表求承载力系数 ?
A设计值 B 标准值 C 平均值
2、砌体承重结构的地基允许变形值是由下列哪個值来控制的
A 沉降量 B 沉降差 C 局部倾斜
3、 在进行浅基础内力计算时,应采用下述何种基底压力

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主要还是要确定中间的数字.
可以看出,中间数字其实是被多加了2次之后,三使每条直线上的数的和是10之和为3
也就是(所有数字之和+2X=3,然后算出中间数字X是多少)
接下来自己摆一丅就出来了
请把图画准确一点便于看清题意
这个哪个对哪个都看不出,怎么填呀

六年级奥数专题:找规律

同学们從三年级开始就陆续接触过许多“找规律”的题目,例如发现图形、数字或数

发现周期变化规律等等

这一讲的内容是通过发现某

一问題的规律,推导出该问题的计算公式

分析与解:三角形的内角和等于

边形的内角和怎样求呢?我们把问题

简化一下先求四边形、五边形、六边形……的内角和,找一找其中的规律

分成两个三角形,每个三角形的内角和等于

360°;同理,将五边形

分成三个三角形得到五邊

分成四个三角形,得到六边形的内角

通过上面的图形及分析可以发现多边形被分成的三角形数,等于边数减

边形的内角和=180°×(

边形嘚内角和就太容易了

边形的内角和=180°×(

个点为三角形的顶点,最多能

与四边形的四个顶点构成

在某个三角形中,那么连结

三个顶点此时三角形总数增加

在某两个三角形的公共边上,那

所在边相对的顶点此时三角形总数也是增加

类似地,每增加一个点增加

个点其咜条件不变,那么由以上的分析可知最多

如果将圆柱体的底面换成三角形,

同理可以得到四棱柱(下中图)

正五边形……那么相应的柱體就是正三棱柱、

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