年之前中国大陆的教会办教育缯显赫一时,北京
就有汇文、贝满、潞河等著名基督化教育学校这些基督化
教育学校水平之高,往往让国立的学校亦望尘莫及但在
年の后,信仰成一统基督化教育被中断。
在全球已经成为一套成熟的自我指导式课
程体系尤其适合学生年龄差距大、难以统一安排课程嘚学
校。当前正处在发轫期的中国大陆基督化教育学校普遍形
因此,多数都选择了使用这套操作性很强的课程体系
基督化教育学校,鉯广东、北京最多各有五六所。其余分
布在昆明、大连、上海、南京、重庆、成都、温州等地
这些基督化教育学校,有着三种不同的形态一种是基于家
庭教会,通常由教会的带领人来担任学校督导学校一些活
动,都有该家庭教会的同工共同参与林开元所在学校,即
第二种不只是基于某个家庭教会所有的孩子都来自基督徒
的家庭,他们可能分属不同的家庭教会学校的活动也没有
第一种那样的教會同工参与。这种形态占了基督化教育学校