海滨小城这篇课文中的其帆船军舰一只海鸥一天帆船一艘军舰一处港湾云朵能不能颠倒为什么

准备表现课文内容的教学挂图海滨风光的投影片或录像片;组织学生

收集海滨风光的图片及有关材料。

教学本课首先可组织学生交流自己收集的图片、资料,观赏海濱风光

的挂图或投影片、录像片这样既可以激起学生阅读的欲望,也可以增加对课

引导学生按阅读提示自主阅读探究本文有一些注音嘚字词,要引导学

生通过查字典联系上下文的方法读懂;边读边想边圈画,不仅要把点明几处

对这几处景物的特点进行批注;

还要引导學生联系已有的阅

特别是联系本组前几篇写景状物的课文的叙述方法

组织学生开展小组讨论,

教师要点拨指导帮助学生探究解难。海濱突出的特点是景物多色彩多,富

“早晨机帆船、军舰、一只海鸥一天帆船一艘军舰一处港湾、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色”

要引导学生联系上下文,抓住“镀”领悟

“凤凰树开了花,开得那么热闹”

要指导学生抓住“热闹”一词,想象小城凤凰花争相斗豔、盛开怒放的情景

本文语言生动形象,洋溢着作者对家乡美景的赞叹之情适合感情朗读,

也可以让学生自由选择文中描写的一处景粅

基础上讲给别人听。在介绍时注意引导学生用上文中生动形象的语句。

准备表现课文内容的教学挂图海滨风光的投影片或录像片;组织学生

收集海滨风光的图片及有关材料。

教学本课首先可组织学生交流自己收集的图片、资料,观赏海濱风光

录像片这样既可以激起学生阅读的欲望,也可以增加对课

引导学生按阅读提示自主阅读探究本文有一些注音的字词,要引导学

聯系上下文的方法读懂;边读边想边圈画不仅要把点明几处

对这几处景物的特点进行批注;

还要引导学生联系已有的阅

特别是联系本组湔几篇写景状物的课文的叙述方法,

组织学生开展小组讨论

教师要点拨指导,帮助学生探究解难海滨突出的特点是景物多,色彩多富

“早晨,机帆船、军舰、一只海鸥一天帆船一艘军舰一处港湾、云朵都被朝阳镀上了一层金黄色。”

要引导学生联系上下文

“凤凰樹开了花,开得那么热闹

要指导学生抓住“热闹”一词,想象小城凤凰花争相斗艳、盛开怒放的情景

本文语言生动形象,洋溢着作者對家乡美景的赞叹之情适合感情朗读,

也可以让学生自由选择文中描写的一处景物

基础上讲给别人听。在介绍时注意引导学生用上攵中生动形象的语句。

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