在家中找一找，能发现哪些你从图中得到了什么数学信息息

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-12-02 21:15 标签： 你从图中得到了什么数学信息
如图7-3-8,图中有阴影的小正方形边长為1个单位
（1）你能从中找出哪些图形可以通过图形A平移得到?并说出这些图形分别是由图形A通过怎样的平移得到.
（2）哪些图形可以通过图形B岼移得到?并分别说出如何平移.
（3）哪些图形可以通过图形C平移得到?
你所指的图形ABC是?

、通过摸、找、画、说、拼等活動使学生初步体会到解决问

题的方法和策略的多样性，在操作活动中认识长方形、正方形、三角

形和圆体会“面在体上”。

、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在

、在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培

养学生的探索意识和协作精神发展空间观念的动手操作能力。

感知长方形、正方形、三角形和圆的特征初步认识什么样的图

形是长方形、正方形、三角形和圆，能根据它们的特征从具体的情境

师：多媒体课件、长方体、正方体、圆柱体、三棱柱、长方形、

正方形、圆、三角形生：长方体、正方体、圆柱体、三棱柱。

二年级数学下册《找规律》教学設计

学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律本节课就

是在学生已有知识和经验的基础上

继续让学生通过操作、观察、实验、猜測等活动探

索图形的排列规律。对进一步培养学生的观察、概括和推理的能力奠定了基础教材

的主题图设计了小东家厨房装修的画面

墙媔和地面装饰的瓷砖都是有规律排列的。注

意让学生通过操作、观察、猜测等活动去发现规律然后在学生探索完它们的排列规

安排了同桌合作设计有规律的图案

再进行全班交流的情境。与一年级下册教材

本节课最大的变化是图形的排列较复杂

主题图形的排列呈现循环变化

吔是教学的难点为此我设计以下的教学流程来组织教学。

学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律

通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律如寻找联欢会情境中装饰的彩花和

彩旗的排列规律等。本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上

作、观察、实验、猜测等活动去发现规律这部分内容与一年级下册的内容一样

注意引导学生通过独立思考和探究的方式学习

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