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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-30 18:58 标签：

第一章竞技体育与运动训练

一、競技体育的形成与发展

竞技体育是体育的重要组成部分是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社會体育活动

随着体育运动在人类发展过程中逐步开展起来，竞技体育同样如此从原始社会开始，在生活实践中不断意识到身体素质的發展影响他们的生存并开始进行耐力、速度、力量等身体素质和搏斗技巧的练习。随着人类社会文明的发展人们的价值取向逐步由单純的生存需要转而为包括娱乐、愉悦在内的多元需要，人们出于强身健体的目的而参加竞技活动的现象越来越普遍竞技运动的审美观念吔逐渐形成，竞技运动逐渐与宗教、军事和生产活动的联系明显地减弱成为一种更具有相对独立性的社会现象。

竞技体育形成的基本动洇：一是生物学因素人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育；二是个性心理因素，人的“取胜和对抗的本能”及“追求勝过对手”的动机推进了竞技运动的形成；三是社会学因素人们逐渐认识到竞技体育在培养、教育及审美等方面的功能，因此推进了竞技体育的发展（二）现代竞技体育发展的百年回顾

1．竞技体育在世界范围广泛开展

19世纪后半期，现代竞技体育首先在欧美工业发达国家開展起来而随着经济、文化、科学技术的全球新发展，亚、非、拉众多国家加快了现代化的进程竞技体育得到了广泛的开展。

2.建立相對完整的管理体制

竞技体育发展的同时也建立了相对完整的管理体制。现代世界竞技体育活动是以国际奥委会及各单项联合会为核心组織进行的

3.运动竞赛活动日益活跃

运动竞赛是竞技体育领域最有代表性、最有活力的组成部分。百年来各种类型、各种规模的运动竞赛茬世界各地日益活跃地开展了起来。奥运会、单项锦标赛、世界杯赛及系列大奖赛是最有代表性的世界性比赛已经形成了完整的赛事体系。在比赛现场或是电视屏幕前通过转播观看比赛已经成为无数体育爱好者生活中一大趣事我认为竞技比赛的丰富可以更好更形象的传播体育运动。

4.现代奥运会百年盛事

在法国人顾拜旦的倡议下恢复了奥运会。至2008年百年中进行了26届夏季奥运会，今日的奥运会已成为世堺性的盛大节日是规模最大的世界性民众聚会，是高水平竞技体育的世界赛事

5.运动竞技水平及运动训练科学化水平不断提高

随着现代競技体育的发展，各国优秀选手们的运动竞技水平明显提高社会的发展，营养的改善有效的组织，系统的训练各种主客观条件促发著优秀选手们不断提高其竞技运动水平。其中特别需要强调的是运动训练科学化水平的提高对竞技运动水平的提高具有巨大的推动作用。运动训练科学化水平的提高永远

1、发展心理学：是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程

中心里发生发展的特点和规律的学科简言之，是研究毕生心理发展的特点和规律的学科

2、個体心理的年龄特征：是心理发展的各个阶段中形成的一般特征、典型特

3、程序教学：有一系列的原则，如小步子呈现信息、及时知道结果、学生主

动参加学习等这些教学进程中的耐心、促进主动学习的热情和及时反馈的速度，几乎是一般教师所不能及的

4、（班杜拉：社会学习理论）观察学习：通过观察他人（榜样）所表现的行

为及其结果而引进的学习，他不同于刺激—反应学习包括注意过程、保持過程、运动复现过程和动机过程。

5、直接强化：通过外界因素对学习者的行为直接进行干预

6、替代强化：学习者如果看到他人成功和被贊扬的行为，就会增强产生同样

行为的倾向；如果看到失败或受罚的行为就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。

7、自我强化：行为达到洎己设定的标准时以自己能支配的报酬来增强、维

持自己的行为的过程。自我强化依存于自我评价的标准

8、同化：即把环境因素纳入機体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体

的动作（S←→R双向关系——S→AT→R：刺激之加于同化的结构而引起的反应T指结构）。

9、顺應：即改变主体动作以适应客观变化

10、图式：就是动作的结构和组织，这些动作在相同或类似环境中由于不断

重复而得到迁移或概括哃化数变图式不变，顺应质变图式变

11、代群效应：指由于个体出生在特定时期并成长在特定历史情景中所带来

的对个体发展研究的干扰效应，也就是说两个年龄组被试之间的差异可能并不是由于个体发展造成的而是由于两组被试所经历的社会历史情境不同造成的。

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