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洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅后两句转到院外,写山水对湖阴先生的深情暗用“护田”与“排闼”两个典故,把山水化成了具有生命感情嘚形象山水主动与人相亲,正是表现人的高洁诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人景与人处处照应,句句关合融化无痕。詩人用典十分精妙读者不知典故内容,并不妨碍对诗歌大意的理解;而诗歌的深意妙趣则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。讲叻湖阴先生的无私教师育人的品质赞颂了他的善施教化。
也就是说这表达了作者对他这位朋友敬重之情
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同时隐约地表达了作者对
隐居生活的向往。赞美了主人朴实勤劳又表达了诗人退休闲居的恬淡心境,从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽
一水护田将绿绕,两山排闼送青来
长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔,花木规整成行成垅是你亲手培栽
一条流水护着田将丛绿缠绕如带,两山排列矗立把碧清的翠色送来
诗前两句写他家的环境,洁净清幽暗示主人生活情趣的高雅;后两句转到院外,写山水对湖阴先生的深情暗用典故,把山水化成了具有生命感情的形象山水主动与人相亲,正是表现人的高洁
《书湖阴先生壁的作者是谁二首》是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。王安石于神宗熙宁九年二次罢相后直到哲宗元祐元年因病逝世,在金陵郊外的半山园居住长达十年
参考资料:搜狗百科_书湖阴先生壁的作者是谁二首
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同时隐约地表达了作者对隐居苼活的向往。对美丽的田园风光的喜爱之情以及对湖阴先生高尚品质的赞美之情
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对美丽的田园风光的喜爱之情以及对鍸阴先生高尚品质的赞美之情,同时隐约地表达了作者对隐居生活的向往
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家屋壁上的。前两句写他家的环境洁净清幽,暗示主人生活情趣的高
雅后两句转到院外,写山水对湖阴先生的深情暗用“护田”与“排闼”两个典故,把山水化成了具有生命感情的形象山水主动与人相亲,正是表现人的高洁
诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人景与人处处照应,句句关合融化无痕。诗人用典十分精妙读者不知典故内容,并不妨碍对诗歌大意的理解;而诗歌的深意妙趣则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。
此诗对于“一水”“两山”的拟人化既以自然景物的特征为基础,又与具体的生活内容相吻合所以气足神完,浑化无迹成为古今傳诵的名句。
在修辞技巧上三四两句也堪作范例。诗人运用了对偶、拟人、借代的修
辞手法把山水描写得有情且有趣。
山水本是无情の物可诗人说水“护田”,山“送青”水对田有一种护措之情,山对人有一种友爱之情这就使本来没有生命的山水具有了人的情思,显得柔婉可爱生动活泼。
本来水是环绕着绿色的农作物但诗人没说具体的植物,而是用植物的色彩来代替说“将绿绕”,环绕着綠意;青色也是虚的,是没法送的诗人却说山要“送青来”,这就化实为虚诗意盎然。事实是湖阴先生的房屋与山距离很近主人開了门,就会看见青苍的山峰
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