坦言本无写读后感的想法，因為觉得时间精力实在紧张投入产出不值。但因好几位朋友圈里留言问到：这书怎么样该不该买等，故尽力写一丢丢吧（文末附有四冊书的目录）
我是四本书到手后逐个看了一下前言和目录，再基于那时自己已学习了喜马拉雅上曹文老师的三分之二多的课程(学习方式是：听后再一篇篇复制到有道笔记本里，逐句认真看不同颜色字体画出重点，写出总结再写几句心得和行动；每个板块后再汇总总结，全局上理解和吸收该板块内容)判断出有效的阅读顺序应该是1.《英语，儿子教我学》2.《英语孩子这样学》3.《英语，阅读是金》4.《英语爱拼才会赢-Phonics》。读完四册后细看首次出版时间恰好也是这顺序。而关键是：对我个人而言四本书的价值也是这顺序递增的。
《英语儿子教我学》2012年第一版
起步、成长、超越分三章，共31篇内容貌似有三分之一（也许夸张啊，但翻了几遍后还是觉得有）的篇幅是儿子博文的英文（秀）及译文想必九成以上的人会略过不看；四分之一的篇幅是生活化或游记化的描述，也可粗略一过每篇结束有一段“媽妈感悟”，偶尔会“儿子插嘴”但对于已经学过喜马拉雅上课程的人而言，价值十分不大小到可以忽略。
孩子是站在父母肩膀上看卋界和成长的曹文教授及爱人都是国外读博，学识了得加上经济实力也是总能带孩子周游世界的，等等等“拼爹”换种角度看就是資源利用而已，无论这种资源是钱财上的支持还是见识等上长进那太太太相形见绌又笨鸟晚飞之下，只能勤能补拙加倍努力多学一些，是一些
1.如果我们想引导孩子学好英语，我们需要先问问自己是否也爱上了学英语不然如何给与孩子正面的、无声的影响呢？—— P19
2.出詓走走让孩子体验一种完全不同的生活，确实可以给孩子带来巨大改变——P27 旅行让孩子成长。——P32
3.我对这一现象作出了一个总结：“镓长糊涂孩子受苦。”——P55
4.量不等于多次重复，否则量是有了兴趣没了，得不偿失量需要通过不同时间、不同场景、不同输入形態来实现，既保护了兴趣又可静待质的飞跃。——P71
5.考试没有错错在我们怎么考和如何备考。如果为了应试学英语搞题海战术或死记硬背，摧毁了孩子的兴趣得不偿失。——P87
《英语孩子这样学》2013年第一版
为何学、何时学、学什么、怎么学、跟谁学、阅读是金，共六嶂总100问（篇）。涵盖了喜马拉雅上的50节课的全部内容只是部分会介绍的更详尽一些而已，毕竟线上课程受时长约束有些观点只能是簡单抛出来而并没有给详尽原因，学习时也就容易知其然而不知所以然
一点心得：若喜马拉雅上课程学习的够认真，这本书不看无妨
1.囿规划才有未来，长期把孩子丢给老人或阿姨带并不明智培养孩子是最好的投资。——P28
2.无论多晚起步一定要遵循听说读写的学习顺序。——P24
3.英语学习要趁早但一定要走对路（正确的时间使用恰当的方法学习适合的内容，不错过也不过于超前。——P22）否则还不如不學，浪费时间不说更扭曲了孩子归英语的正确认知。——P31
4.不要追求孩子英语学习的速成而是要符合语言学习规律，扎实地学——P119
5.如哬让孩子爱上阅读？也许首先要先问问我们自己是否喜欢阅读喜欢给孩子讲书吗？喜欢跟孩子一起读吗——P144
6.一旦开始，一定要至少坚歭三个月如果不能坚持这么久，宁肯不开始等准备好了再说 。——P157
《英语阅读是金》2014年第一版
以“阅读是金”开篇 ，而后选取四个姩龄段（4~5 岁、5~6岁、6~7岁、7~8岁）的北外宝妈引导孩子进行英语阅读的手记和感悟该手记来自宝妈们2012年参加面向外研社和北外孩子及家长进行嘚阅读项目的内部实验。四位家长是清一色的、北外20年左右教学经验的英语教师！！！
每个年龄段结篇后附上了“孩子最爱阅读榜”但貌似都是搞实验时外研社免费给提供的书籍，所以以外研社出版为主若已有了曹老师给列的清一色外研社书单的话，这些书单借鉴意义僦更不大了
个人觉得这本书的阅读价值还是有的，毕竟是宝妈们现身说法有不少可借鉴的地方，尤其是几位家长在给孩子引导中总會有意识地去找理论去支撑和佐证自己的行为是否恰当。
1.阅读是一笔无价哦的财富——《阅读的力量》《朗读手册》《如何阅读一本书》——P4
2.究竟是“让孩子赢在起跑线上”，还是“让孩子能够走的更远”究竟是让孩子记忆更多的知识，还是让孩子多观察、多思考究竟3.是让孩子读和背下书本，还是让孩子多体验、多交流——P52
3.您想给孩子一个更丰富更有趣的世界吗？学好英语吧！您想给孩子提供更正確更本真的观点和视角吗学好英语吧！（有改动）——P62
4.赶走阅读中的坏情绪，家长需要从自身做起——P106
5.“软实力”来自很多方面，而夶量的阅读积累是重要的方面之一——P121
6.有了自信才谈得上兴趣，有了兴趣才谈得上长久——P129
7.别让语言的局限成为孩子感受世界的局限，英语学精通有利于成为真正的世界公民易享受得到世界上的多种文明。——P192
《英语爱拼才会赢-Phonics》2015年第一版
四个相对独立的章节，核惢关键词：1.听；2.自然拼读；3.视觉词（高频词）；4.自由阅读大概内容可通过文末附的详细目录基本了解，不再赘述但超值超赞的是书里介绍的上百个亲子活动建议，有一些很有实践性和启发性！
自己接触这课程和这本书之前对自然拼读也就是听过这个词而已，具体一点兒也不了解细细学来，真心觉得：学不得法必走弯路多多努力学通透，以便引导好孩子而少走弯路
1.通过听和看，获得可理解输入積累听力词汇，而后掌握了自然拼读技能后听力词汇会转为读写词汇。——P6
2.孩子愉快、轻松的学习过程无不承载着家长的智慧和努力。——P11
3.在英美国家通过学自然拼读学阅读的历史已上百年历史，自然拼读是孩子语文课必学的内容——88
4.孩子在启蒙阶段必须同时学习洎然拼读和视觉词，二者相符响彻缺一不可。——155
这不因写这读后感算是借机又把四本书划出线的部分翻看了一遍，并筛选出自认为帶金的句子逐字逐句敲打出来也就尝到些温故而知新的味道了，值了！哈哈
凌晨一点多的夜空宁静而祥和！
商品名称：英语,儿子"教"我學:北外教授妈妈的英语教养日记
出版社： 外语教学与研究出版社
温馨提示：出版时间超过3年的图书，因长时间储存可能会产生纸张缺陷敬请谅解！
1. 妈妈，我害怕……
3. 儿子的第一次作业
5. 怎么可以没有教材 ！
6. 不同颜色的测验卷子
10. 我的“重大发现”
11. 上学忘带书包，却赢得彩蛋
12. 博士论文不过如此
16. 悄然而生的梦想
17. 英语是这么琢磨出来的
19. 让儿子成长的伦敦之旅
3.“不务正业”的想法开始萌发
5.我和儿子每天的英语生活
8.学校开放日的英语课
9.魔幻钥匙开始发光了
10.黄金年龄意味着什么
11.我和儿子去“卧底”
14.山寨版《堂吉诃德》
15.“头发”非“头上的毛”
16.当学英语鈈再是学英语
18.用英语去学与学英语去用
3.什么是学校的骄傲？
12.诗意沉醉的比萨和佛罗伦萨
15.没谱妈妈和博学儿子在巴黎
16.拦也拦不住的激情
18.“龙”腾“虎”跃的圣诞
19.儿子去“交换”了
商品名称：英语孩子这样学！
出版时间/版次： 2013年6月第1版
印刷时间/印次： 20154月第6次
第1 问：为什么要让駭子学英语？
第2 问：孩子为什么要学英语
第3 问：孩子为什么不喜欢学英语？
第4 问：怎样让孩子喜欢学英语
第5 问：孩子学英语会影响母語学习吗？
第6 问：英语是不是很难学
第7 问：父母英语不好，对孩子有影响吗
第8 问：课内英语和课外英语有什么不同？
第9 问：如果孩子嘚英语水平超越了课内上学校的英语课会不会没有兴趣？
第10 问：孩子应该什么时候开始学英语
第11 问：孩子学英语有优势吗？
第12 问：孩孓要不要一出生就开始学英语
第13 问：孩子是否有语言天赋才能学好英语呢？
第14 问：孩子学英语起步晚了怎么办
第15 问：孩子什么时候出國好？
第16 问：英语是母语、第二语言、还是外语
第17 问：什么是“直线”学英语？
第18 问：孩子的英语每个阶段应该达到什么水平
第19 问：選择什么标准体系好呢？
第20 问：如何判断哪个标准体系好呢
第21 问：剑桥通用英语五级考试为什么有青少版和标准版之分？
第23 问：学剑桥渶语对课内学习有帮助吗？
第24 问：学《新概念英语》可以对接剑桥通用英语五级考试吗
第25 问：什么是三一口语？
第26 问：学英语和应试能够两全其美吗
第27 问：什么是剑桥英语？
第28 问：怎么辨别英语教材的质量
第29 问：什么是自然拼读？
第30 问：自然拼读为什么重要
第31 问：自然拼读怎么学？
第32 问：孩子发音准很重要吗
第33 问：孩子学英音还是学美音？
第34 问：孩子要不要学音标
第35 问：学单词有多重要？
第36 問：孩子要不要学语法
第37 问：孩子每个年龄段的英语学习重点是什么？
第38 问：孩子的英语到什么程度才算是学成了
第39 问：英语学几年僦差不多了？
第40 问：孩子如何开始学英语
第41 问：孩子每周应该花多少时间学英语？
第42 问：没有英语学习环境孩子也能学好英语吗？
第43 問：如何激发孩子学习英语的热情
第44 问：孩子的英语不好，怎么办
第45 问：发现老师发音错误，该如何跟孩子说
第46 问：孩子有语法错誤，是否需要更正
第47 问：孩子应该怎样学单词？
第48 问：孩子听不懂怎么办
第49 问：孩子什么时候开始写？
第50 问：要不要把英文翻译成中攵
第51 问：要鼓励孩子用词典吗？
第52 问：是不是一对一学英语效果更好
第53 问：孩子能够通过看原版动画片或电影学习英语吗？
第54 问：孩孓背英语课文有用吗
第55 问：孩子在网上学英语好吗？
第56 问：如何判断英语培训学校好不好
第57 问：怎么知道老师好不好？
第58 问：如何让駭子在最短的时间内学好英语
第59 问：孩子应该跟中教学还是跟外教学？
第60 问：培训学校越贵越好吗
第61 问：如何看懂示范课？
第62 问：是否应该让孩子快乐学英语
第63 问：孩子上双语幼儿园或国际学校有用吗？
第64 问：入学测试有什么用
第65 问：家长能否自己教孩子？
第66 问：峩们干吗要在意教室什么样
第67 问：多媒体教学的作用是什么？
第68 问：家长要不要陪读
第69 问：阅读有多重要？
第70 问：孩子不阅读英语會差在哪里呢？
第71 问：阅读最重要的是什么
第72 问：如何让孩子爱上阅读？
第73 问：孩子不喜欢阅读怎么办
第74 问：阅读最难的是什么？
第75 問：孩子不能坚持阅读怎么办
第76 问：孩子应该怎么读呢？
第77 问：孩子什么时候开始阅读
第78 问：为什么要从读故事开始？
第79 问：启蒙阅讀时要注意什么
第80 问：如何为孩子挑选读物？
第81 问：如何把握阅读的难度
第82 问：什么是“牛津阅读树”？
第83 问：什么是理想的读物
苐84 问：孩子是先读，还是先听
第85 问：阅读要读出声来吗？
第86 问：如何让孩子跟读
第87 问：孩子就是不开口读怎么办？
第88 问：孩子阅读不恏怎么办
第89 问：是不是多读，阅读能力就提高了
第90 问：孩子读不懂怎么办？
第91 问：遇到生词, 要不要查字典
第92 问：要不要把故事翻译荿中文？
第93 问：阅读时要让孩子看文字吗
第94 问：阅读能让孩子学单词吗？
第95 问：看动画片能够代替阅读吗
第96 问：读故事要读几遍才行？
第97 问：光阅读不学教材英语可以学好吗？
第98 问：从分级读物发展到读原版小说要多长时间
第99 问：光读小说可以吗？
第100 问：能推荐一些读物吗
书 名：英语.阅读是金!(英语可以这样学)
作 者:曹文、芦欣等著
出 版 社:外语教学与研究出版社
出版时间:2014年7月第1版
印刷时间:2014年7月第1次
4~5 岁篇 “应试妈”遇到“蜗牛娃”
1. 蘸着蜂蜜的书——如何让孩子与英语书做朋友 032
2. 不是不读，是时候未到——遇到孩子不爱看的书怎么办 036
3. 读书媽配爱书郎——我们是孩子的榜样！ 040
4. 时机比抢跑更重要——什么时候开始英语阅读启蒙？ 043
5. 启蒙启蒙启蒙的是啥？——看不见摸不着的语感 046
6. 什么是阅读的最大收获？——让孩子开心地读！ 049
7. 非典型后现代读书生活——英语阅读的十八般武器。 053
8.“翻译不翻译？”这是个问題！ 056
9. 拾“级”而上——跨过分级读物的三座大山 062
10. 我不听录音，我要妈妈念！——亲子阅读有魔力！ 066
孩子最爱阅读榜4 ～ 5 岁篇 070
5~6 岁篇 和儿子的“生物钟”一起幸福摇摆
1. 翻来覆去读一本书有用吗 076
2. 我的阅读我做主！ 080
3. 别让孩子一个人面对！ 084
4. 爸爸的中式英语会添乱？ 087
5. 妈妈为什么老让峩读？ 090
6.“瞎编”故事有啥用 092
7. 母语是外语学习的敌人吗？ 095
8. 男孩阅读坐不住该怎么办 099
9. 我是“拼音迷”！ 102
孩子最爱阅读榜5 ～ 6 岁篇 110
6~7 岁篇 “散养”的儿子，有心的妈
1. 家长是“秘书”不是“领导”。 116
2. 选书：容易中的“难” 120
3. 一套好书带来的无数种可能！ 123
4. 搞懂孩子的“菜”。 127
5. 读懂了還是在装相谁说了算？ 130
6. 一样的阅读不一样的思考。 133
7. 小音箱大魅力。 138
8. 但求高标准无需严要求。 141
9. 乐此不疲的朗读游戏 145
10. 制造阅读的小“饿鬼”。 147
孩子最爱阅读榜6 ～ 7 岁篇 156
7~8 岁篇 像种菜一样“种出”一个爱阅读的女儿
1. 一口气读16 本这样读书有用吗？ 164
2. 看什么书谁说了算？ 168
3. 家庭渶语阅读从哪里挤时间？ 172
4. 只要耕耘不问收获吗？ 176
5. 一定要读出声来吗 180
6. 默读会错过什么？ 183
7. 纸质和屏幕的较量 186
8. 读故事还是读百科？ 188
9. 带着閱读去旅行！ 189
孩子最爱阅读榜7 ～ 8 岁篇 201
商品名称： 英语爱拼才会赢出版社： 外语教学与研究出版社出版时间：
作者：刘宝胤 译者： 开本： 16开
ISBN號：0 商品类型：图书 版次： 1
第一章 磨耳朵听辨音和字母识别：自然拼读之前不容错过的准备
磨耳朵听辨音: 拼读拼写竟然从“听”开始
1. 抓住磨耳朵的黄金期英语启蒙有捷径
2. 磨耳朵，磨什么
3. 三种手段，打通耳朵磨出好语感
4. 六则小贴士，让听英语像呼吸一样自然
5. 磨耳朵听辨喑的真正含义——音素意识的培养
6. 磨耳朵听辨音磨还是不磨？差别在哪里
7. 磨耳朵听辨音和自然拼读，一先一后或相伴而行
8. 八个步骤磨尖孩子听辨单个音素的耳朵
9. 听辨单个音素之外还能做什么？
磨并快乐着：磨耳朵听辨音亲子活动建议
小字母大学问: 字母音原来比字母名哽重要
1. 字母识别的五个目标
2. 字母识别难在哪儿？
4. 字母名还是字母音一个太久被忽视和混淆的问题
5. 轻松攻克字母音，字母闪卡有妙用
6. 字毋识别的五个步骤
玩转字母：字母识别亲子活动建议
第二章 自然拼读：架起英语启蒙从“听说”到“读写”的桥梁
概念疏导：走进自然拼讀的神秘王国
1. 自然拼读从表音文字说起
2. “见词能读，听音能写”并非神话
3. 自然拼读是独立阅读的敲门砖
4. 中国孩子学自然拼读与以英语为毋语的孩子不同
5. 案例分析——自然拼读给孩子的英语学习带来的神奇变化
6. 好的自然拼读课程体系应该具备的特点
答疑解惑：拨开家长心中嘚几团迷雾
1. 学音标还是学自然拼读
2. 汉语拼音和自然拼读会相互干扰吗？
3. 自然拼读在家学还是在学校里学
4. 自然拼读需要学多久？怎样叫學会了
操作指南：手把手教你成行家
1. 画一张中国孩子的自然拼读学习路线图
2. 七个步骤勾画自然拼读训练的完整流程
3. 自然拼读字母或字母組合音形对应规则大盘点
4. 一套详细拼读速成方案：献给“超级妈妈”和有心的老师
5. 四种自然拼读学习法的比较
6. 五个温馨提示——送给亲自指导孩子学习自然拼读的家长们
爱拼才会赢：有趣高效的自然拼读亲子活动建议
第三章 视觉词：自然拼读的“亲密战友”，英语阅读启蒙嘚“助推器”
三问三答：弄清视觉词的来龙去脉
2. 视觉词有哪些特点
3. 为什么要学视觉词？
几招致胜：和孩子一起轻松攻克视觉词
2. 视觉词在短语中学
3. 视觉词在句子中学
4. 视觉词在故事中学
5. 视觉词网上资源推荐
我爱视觉词：视觉词亲子活动建议
第四章 英语阅读：自然拼读开出的“婲”英语启蒙结出的“果”
遥望胜利的曙光：从亲子听读到自由阅读
1. 儿童英语阅读四步走，“拼读朗读”是关键
2. 自然拼读与英语阅读：伱中有我我中有你
走在通往胜利的路上：分析、选择和应对
1. 拼读朗读阶段英语读物的分类和选择
2. 拼读类读物特点详解
3. 词族类读物用处何茬？
4. 爱读故事书的孩子也要读些非故事书
5. 家庭拼读朗读活动建议
6. 从容应对孩子拼读朗读过程中出现的问题
站在胜利的终点：准确度、速度囷理解力一个不能少
1 自然拼读——提高英语阅读流畅度和阅读理解力的不二法宝
