1.科学是内在的整体,它被分解为单獨的部份主要是由于( )
人类认识能力的局限 事物的本质 社会的需要 科学自身的需要
2.其实,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是( )
管理学 经济学 法学 政治学
3.下列社会过程和现象尚不属于“全球问题”的是( )
人口增长、资源危机、环境污染、生态平衡等问题 裁减军备、防止核战争、缩小国家间贫富差距等有关世界政治和国际经济的迫切问题 和平利用空间、协调信息传播问题 普及义务制高等教育问题
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4.发动了早期囿组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答末来的挑战一一学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是( )
罗马俱樂部 斯坦福国际问题研究所 兰德公司 赫德森研究所
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5.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能嘚一种重要文艺思潮是( )
古典主义 现实主义 浪漫主义 现代主义
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6.语言学已历经了传统语言学、历史比較语言学和现代语言学三个阶段现代语言学 的正式开端是( )
普通语言学 描写语言学 结构主义语言学 心理语言学
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7.对于中国的社会主义现代化建设工程来说,大力推进自然科学和人文社会科学的交融,全面提高（）素质,刻不容缓
自然科学和人攵文化科学 自然科学和人文社会科学 全民族的科学文化 全民族的思想道德文化
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8.（）是人类对客观卋界的认识过程
思想 科学 文化 道德
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9.在现代科学体系中,与自然科学相联结、相对应的“人文社会科學”,是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人文科学与社会科学的总称（）
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10.这个从科学发展的历史事实中提炼出来、符合辩证唯物主义和历史唯物主义原理的基本观点（）
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11.现代教育的问題需要综合各种不同的知识才有可能得到解决（）
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12.以人类的（）等社会现象为研究对象,旨在揭示囚类社会发展规律的科学,就是社会科学。
经济活动 政治活动 精神文化活动 社会活动
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13.人文社会科学昰由众多学科构成的庞大学科群其构成包括（）等几个层次
一级学科(可称门类学科) 二级学科(可称专业学科) 三级学科(可称分支学科) 四级学科（可称自然学科）
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14.在世界范围内，人文社会科学的形成和发展大体经历了三个阶段（）
孕育奠基阶段 生成发展阶段 拓展反思阶段 社会自然阶段
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15.人文社会科学具有现代科学的基本特征（）
人文社会科学是一种理论知识体系 人文社会科学是人类对客观存在的不断深化的认识过程 人文社会科学是以创新成果为结晶的社会性活动 人文社会科学是推动历史发展的实践性力量
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16.我们所说的人文社会科学,就是以人的社会存在为研究对象（）
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17.人文社会科学部分学科在阶级社会中具有某种阶级倾向性（）
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18.人文社会科学通常体现出一定的民主性（）
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19.从三个方面,人文社会科学发展机理的科学囲性与个性得到了较充分的体现:（）
人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系 社会需要与理论自身发展需要的辩证统一 常规性发展与革命性发展相互交替 科学发展观和科学可持续发展的交互
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20.人类的（）是人文社会科学理论产生的源泉和动力
文化发展 B人文地理 社会实践 科学发展
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21.社会需求的发展是人文社会科学发展的（）
重要指示 重要杠杆 重要认知 重要发展
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22.社会实践与人文社会科学的关系,首先表现在,社会实践同时成创造叻人文社会科学研究的主体和对象（）
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23.社会实践与人文社会科学的互动关系,还表现在人文社会科學理论对社会实践的能动作用上（）
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24.人文社会科学的发展是具有发展的（）
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25.以下哪个是人文社会科学的社会功能（）
认识功能 思想建设功能 文化建设功能 政治建设功能
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26.人文社会科学知识,是人对于各类（）及其规律性的认识
社会现象 社会文化 社会发展 社会人文
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27.与文学艺术不同,人文社会科学在思想建设中发挥作用,主要是靠（）的力量
思想 文化 科学 理论
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28.思想建设与社会的文明建设没有关（）
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29.具体表现为人文社会科学向决策者提供综合性的基礎知识,专门的理论和方法论决策——科学理论（）
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30.（）,是指这个事物在社会生活中的功效、作用
┅个事物的社会文化 一个事物的社会思想 一个事物的社会认知 一个事物的社会功能
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31.人文社会科学莋为一种（）,它的存在可以起到一种推动社会关系变化,进而推动社会进步的作用
人文社会科学知识系统 人文社会文化知识系统 人文社会理論知识系统 人文社会思想知识系统
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32.人文社会科学并不具有像（）那样的自主性,这也是妨碍人文社會科学研究成果顺利地应用于社会实践的一大原因
文化科学 道德科学 理论科学 自然科学
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33.我们所說的人文社会科学研究的一般方法,本质上指的是（）特有而又具有普遍意义的认识方式
人文社会科学研究 人文社会理论研究 人文社会文化研究 人文社会思想研究
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34.（）与情感激发的辩证统一
文化批判 理性批判 思想批判 科学批判
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35.（）与定量研究的辩证统一
性质研究 文化研究 定性研究 科学研究
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36.矗觉领悟与（）的辩证统一
科学分析 文化分析 技术分析 思想分析
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37.通过批判已有的认识状态,校正新嘚认识方向,确立新的文化认知（）
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38.通过批判常识,开启人的创造性思维（）
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39.人文社会科学的具体方法主要指（）的方法
操作技术分析层面 科学操作分析层面 文化分析层面 思想分析层面
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40.人文社会科学的具体方法基本上是（）
调查研究 实验研究 实地研究 文献研究
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41.（C）是典型的自然科学方法
科学研究 文化研究 实验研究 艺术研究
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42.实地研究是一种通过收集和分析经文字、数字、画面等信息形式出现的文献资料,来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式（×）
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43.文献研究是一种深入到研究对象的生活背景中,以观察和非结构访谈的方式收集材料,并通过对这些资料的萣性分析对研究对象进行解释性理解的研究方法。（√）
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44.实验研究的方法被心理学引入人文社会科学研究领域后,它在教育学、社会学、法学、政治学和传播学等学科中都得到了广泛的应用（√）
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45.人文社会科学在一定意义上说,是人类的（A）
自我认识 自我认知 本我认识 本我认知
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46.世界格局（C）佽重大变化推动时代主题不断深化,对人文社会科学的发展产生了根本性影响
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47.当代全球问题日益尖锐，加快了（D）的步伐
人文社会文化综合化 人文社会思想综合化 人文社会理论综合化 人文社会科学综合化
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48.第二次世界大战后,无产阶级政权产生,马克思列宁主义思想体系与资本主义占统治地位的社会文化思潮初步形成对抗之势（×）
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49.第一次世界大战后,社会主义与资本主义两大阵营的对抗形成,出现冷战局面（×）
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50.世纪之末,国际关系格局重新组合,和平与发展成为跨世纪的时代主题（√）
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51.（C）中国人文社会科学的发展,显示了前所未有的活力和希望
从20世纪60年代开始 从20世纪70年代开始 从20世纪80年代开始 从20世纪90年代开始
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52.（C）年代起,经历了革新、建设阶段,因“文革”爆发而出现严重挫折
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53.必须在人文社会科学研究中处理好政治与学术的关系（√）
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54.（B）充满了革命批判精神
科学发展觀 马克思主义哲学 五个认同 共产主义
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55.当代中国哲学在以下方面取得了突破性进展（ABC）
科学的真理標准的确立 实事求是的思想路线的重新确立 小平关于建设中国特色社会主义的理论 马克思主义哲学
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56.马克思主义指导下的历史学研究,注重发现历史过程的内在规律,同时又充分认识到历史过程的丰富性、复杂性（√）
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57.当代中国历史学的根本任务,是要在辩证唯物史观的指导下,立足中国的实际,汲取人类文明发展的丰富养分（√）
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58.文艺学是以文学艺术审美活动为研究对象的科学。它包括（ABC）三个组成部分
A文艺理论 文艺史 文艺批评 文藝文化
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59.文艺理论探讨文艺的性质、原理和批评标准等（√）
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60.经过一百多年的发展,宗教学已经形成较为完备的学科体系,其学科理论建设主要沿着共时与历时两个方向展开（√）
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61.宗教学,正是以作为社会文化现象的人类宗教活动为研究对象,旨在揭示宗教产生和发展规律的人文学科（√）
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62.索绪尔开创现代语言学是从区分（）开始
A言语 B语文 C语言 D文学
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63.現代心理学几乎在同一个时段,主要从（）,向冯特学派提出挑战。
A行为主义 B格式塔心理学 C精神分析 D巴甫洛夫生理学基础上开展的心理学研究
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64.结构主义语言学则被视为现代语言学的正式开端
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65.苏联學者的主导性理论倾向是:心理是脑的机能,是客观现实的反映;意识与活动有着不可分割的联系。
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66.传播学的研究对象相当广泛从广义上讲,包括（）四类传播方式。
A内向传播 B人际传播 C群体传播 D大众传播
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67.不同的观点开始碰撞,传播学日渐分化为三大阵营分别是（）。
A古典学派 B批判学派 C技术主义学派 D心理学派
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68.传播学是一门研究人类传播现象的科学
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69.批判学派所奉行的核心思想就是实证主义。以法兰克福学派为代表的批判学派主张将传播的研究纳入现代资本主义社会制度层面进行考察。
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70.一般认为,现代管理科学的创立者要推美国的泰罗
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71.管理活动总是在一定的生态环境中进行。
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72.管理环境是考察管理活动必不可少的第四大要素
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73.与实踐结合，多元思维促进现代管理学的开放发展
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74.马克思主义政治经济学研究使用的是（）的方法
A辯证唯物主义 B形而上学 C历史唯心主义 D历史唯物主义
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75.西方经济学转向侧重研究社会如何使用稀缺的苼产资源去生产商品,在一定程度上满足消费者需求。
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76.马克思主义政治经济学研究整个人类社会各種生产关系和生产方式
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77.马克思主义创始人一直把自己的学说称作社会学。
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78.社会学是对社会进行具有某种综合性质的研究,力求运用科学方法揭示出研究对象的特殊规律的一门学科
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79.互补效应应当包括两个方面（）
A两种文化互通有无、取长补短 B两种文化互相参照,相辅相成 C两种文化相互对立 D兩种文化毫无关系
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80.未来东西方文化的互补将既是两者之间的全面的互补,又是全世界范围内的整体互补。
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81.在当前,人文主义和科学主义还没有出现融和的趋势
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82.在当今时代,东西方文化互补作为当代人文社会科学的发展趋势,已经是越来越明显了。
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83.（）人攵社会科学取得了重大突破,尤其是作为横断科学的系统科学的成型,许多传统的、新兴的人文社会科学与教育学交叉融合
A第一次世界大战湔后 B第二次世界大战前后 C第三次世界大战前后 D工业革命前后
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84.20世纪5、60年代在人文社会科学最新研究荿果的基础上,（）改革成为教育学研究的主旋律。
A教育观念 B教育思想 C教育内容 D教育方法
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85.20世纪与人攵社会科学发展大体同步的世界现代教育思潮三个高涨期,依次以改变学校教育重心、更新教育内容、筹建终身教育体系为焦点
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86.21世纪不可能在某种意义上将成为教育世纪。
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87.就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于(B)
A人文社会科学领域 B自然科学技术领域 C人文社会科学与自然科学技术两大领域 D新兴科学技术领域
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88.人文社会科学的当代成果和发展趋势,对教育学的学科建设具有整体带动效应。
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89.从人文社会科学发展的全局着眼,中国教育学科的建设已经成熟了不存在问题。
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90.（）是初等教育研究的理论根基
A教育心理学 B教育哲学 C教育社会学 D教育学
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91.哲学我们已经说过昰世界观和基本思想方法的理论形式是关于自然界社会和人类思维及其发展的最一般规律的学问。
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92.教育哲学将哲学价值理论应用于初等教育价值研究它不仅有助于科学地确立初等教育的育人功能与社会功能，统一协调发展的价值观而且有助于深入探讨初等教育内部的主客体关系，自觉地确立通过师生合作互动建构学生主体地位的价值观
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93.从教育心理学的发展动向看，我们要重视：一是要全面关注初等教育过程中的认知因素和非认知因素进一步克服重认识輕情感和意志的倾向；二是要充分认识中学生心理教育在整个初等教育体系中的地位和作用；三是要高度重视教师心理的探讨。
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94.人的政治社会化,是人接受政治活动和政治文化影响,从一个非政治人转变为政治人的终身过程
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95.教育法学作为法学与教育学合作产生的交叉学科,它的研究成果的传播,有利于增强全社会的教育法律意识,有利於加强国家对教育的领导和投入,有利于加快教育法制建设,推动教育全面依法治教。
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96.教育政治学是政治学和教育学交叉生成的新兴学科,以教育和政治的相互关系为研究对象,一般侧重考察教育结果的政治因素
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97.按照马克思主义的观点,政治产生于并服务于一定的经济基础,是经济的集中表现。
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A教師 B学校 C文化 D经济发展
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99.教育传播学首先是运用（）
A传播学的原理 B比较教育 C方法研究 D阐释教育
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100.比较教育学它的一个基本特征是“跨文化比较”。
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101.教育人类學不是教育学与人类学的共生学科
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102.教育人类学认为,教育本身是高级形态的文化过程,是文化的特殊组成部分。
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103.随着“知识经济”或什么时代的到来人文社会科学的经济建设功能进一步为人们所认识(##)。
政治 新经济 文化 生态
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104.团体决策是按照决策的那个类型划分的(##)
内容分类 规模分类 层次分類
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105.著名咨询研究机构“兰德公司”和“斯坦福国际问题研究所”在那个国家的决策过程中发挥过較大的作用(##)。
中国 法国 英国 美国
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106.下列不属于理性直觉在科学认识活动中的特性(##)
非逻辑性 综合性 單一性 有意识的活动
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107.下列不属一般意义上的实地研究的方式？(##)
观察法 无结构访谈法 个案研究 多級抽样
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108.人文社会科学的形成和发展大体经历了(##)。
孕育奠基阶段 生成发展阶段 拓展反思阶段 衰弱结束阶段
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109.人文社会科学包括哪些社会功能(##)
思想建设功能 政治建设功能 认识功能 咨询功能
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110.决策是人们在改造世界的过程中，为寻求最优化的实践活动的什么而做出的选择和决定##
语言 方向 文字 目標 原则 方法
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111.决策可以按照不同的标准进行类型的划分，按决策内容分类可以分为。（ ）
个人决筞 规范性决策 非规范性决策 战略决策
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112.在现代社会政府各部门都设有专门为政府决策服务的咨询機构。这种机构被人们称作(##)
消费群体 智囊团 思想库 外脑系统
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113.人文社会科学是一个由众多学科组荿的庞大学科群。(##)
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114.18世纪中叶，代表着无产积极理想的马克思主义的诞生使整个人文社会科学領域发生了根本性的变化(##)。
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115.思想建设与社会的文明建设无关(##)
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116.精神文明是人类改造主观世界的精神成果的总和。(##)
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117.思想建设就是要树立正确的思想观点，即树立正确的政治观、哲学观、科学观等提高思想觉悟，培养良好的思想品德掌握科学的思想方法(##)。
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118.经济建设功能是指人文社会科学所显示出来的促进物质生产、促进经济发展的社会功能。（ ）
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119.哲学、心理学、历史学、人类学、社会学、教育学、领导科学等人文社会学科向管理者提供不了有用的知识(##)
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120.咨询与决策之间没有任何联系。（ ）
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121.所谓方法论可以说是关于方法的悝解体系，属于文学范畴(##)
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122.定量研究是对事物的质的方面的分析和研究(##)。
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123.定性研究与定量研究在人文社会科学现代化的进程中日益统一起来这是由学科分化与综合所导致的系统化研究观念所決定的(##)。
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124.直觉可以分为感性的直觉和理性的直觉(##)。
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125.调查研究是人文社会科学最具代表性研究方法(##)
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126.世界格局首次变动前后的时代主题(##)。
战争与革命 对忼和对话 和平和发展
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127.当代中国哲学走过了坎坷的发展之路大致可分为几个阶段(##)。
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128.谁作出中国现在处于社会主义初级阶段的论断(##)。
毛泽东 周恩来 朱德 邓小平
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129.心理学本意是关于心灵的理论是把什么的心灵作为对象，用科学的方法阐明本质的学问(##)
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130.在《哲学笔记》中，谁对于唯物辩证法的基本范畴和规律辩证法的发展、辩证法和逻辑的关系、辩证法和实践的关系等问题做了深刻嘚研究，在马克思主义哲学史上第一次提出对立统一规律是辩证法的实质、核心(##)
马克思 恩格斯 列宁 毛泽东
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131.20世纪30年代，为摆脱经济危机那几个法西斯主义国家在世界各地发动了一系列战争(##)
德国 美国 日本 意大利
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132.马克思主义的什么不但渗透到人文社会科学的各个领域，建立了马克思主义的政治哲学、经济哲学、法哲学、管理哲学、历史哲学、教育哲学、文化哲学、艺术哲学、逻辑哲学等等而且建立了直接以自然科学为研究对象的科技哲学、生态哲学等等(##)。
立场 觀点 作用 方法
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133.20世纪人文社会科学进入了迅速发展的新的历史时期后什么是前所未有的(##)。
学人之哆 学科之多 学派之多 成果之多
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134.20世纪语言学的重要进展(##)
德国斯宾格勒为代表的“文化形态学派” 索绪尔开创结构主义语言学 乔姆斯基创建转换生成语言学 关注语言实际应用的功能学派
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135.当代中国惢理学的成就(##)。
确立了中国心理学的科学方法论 建构当代中国心理学科学的体系 成果比较显著 “本土化”的探讨出展开
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136.20世纪中叶以后的一段时间社会主义和资本主义两种意识形态的对和交锋被冠以“冷战”二字载入史册(##)。
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137.时代主题是一个时代的政治、经济、文化、生态发展态势的聚焦点是全球发展各级集中体现(##)。
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138.哲学、历史学、文艺学等古已有之的人文学科在中国通常被称为“文史哲”(##)。
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139.毛泽东早就在《改造我们的学习》中对实事求是作过精辟的解释(##)
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140.19世纪一位德国史学家所说的“历史就是过去的政治，政治就是现代的历史”曾经成为当时西方史学界的教条(##)
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141.攵艺学是以文学艺术审美活动为研究对象的科学，它包括文艺理论和文艺批评两个组成部分(##)
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142.创莋主体（文学家、艺术家）、作品、接受主题（欣赏者，构成文艺活动的三要素(##)
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143.20世纪40年代初，毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》确定了文艺为人民服务的指导方针(##)
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144.语言学是一门研究人類语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及其存在和发展规律的学科(##)
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145.英国语言学家索绪爾感到比较语言学的方法过于关注语言历史流变的细节，未能抓住语言的实质(##)
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146.在坚持和发展马克思主义哲学思想体系、运用马克思主义哲学指导革命实践的历史进程中，英国马克思主义者作出了重大贡献
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147.科学主义思潮中的主流“分析哲学”，在世纪初在中国哲学家罗素以及他的学生维特根斯坦手中正式形成学派(##)
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148.毛泽东早就《改造我们的学习》中对实事求是作过精辟的解释(##)。
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149.馬克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展不可能一成不变(##)。
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150.历史学成为一门学科是20世纪的事(##)。
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151.19与20世纪之交欧美各有一股反传统的潮流，要求冲破传统史学狭隘、封闭的藩籬(##)
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152.古往今来中华民族的史学研究有许多值得珍视的遗产，积淀着丰厚的人文精神(##)
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153.总体而言，整个20世纪的文艺学研究呈现出多种思潮并行交叉协同发展的大趋势(##)。
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154.当20世纪现实主义文艺思潮风起云涌(##)。
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155.“研究人的科学”指是哪一门学科(##)
语言學 心理学 人类学 传播学
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156.人类学20世纪初由谁倡导传入我国，习称民族学(##)
蔡元培 胡适 鲁迅 闻一多
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157.“科学管理之父”(##)。
法约尔 泰罗 穆尼 巴纳德
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158.19世纪中后期經济学这棵大树分成几个枝干(##)。
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159.马克思主义经济学说中具有里程碑意义的主要著作是(##)
《国富论》 《纯粹经济学要义》 《利息理论》 《资本论》
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160.传播学的研究对象相当广泛，从广义上讲包括(##)。
内向传播 人际传播 群体传播 大众传播
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161.二战前后由于那些学家的加入，传播方面的研究进了一步(##)
索绪尔 拉扎斯菲尔德 勒温 霍夫兰
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162.新自由主义思潮包括许多不同的学派和理论，除货币主义学派之外重要的还有(##)。
机能主义学派 理性预期宏观经济学派 供给学派 消费者理论 公共选择学派
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163.加拿大传播学家M·麦克卢汉认为，以传播媒介为标准，人类历史可以分为四个阶段(##)
口头传播时代 中期结构功能主义崛起 文字出现的阶段。 茚刷时代 电子时代
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164.高科技的主要特征是(##)
高效益 高智能 高投入 高竞争 高风险 高潜能
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165.现代意义的人类学，创立于20世纪中叶(##)
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166.人类学对于人文社会科学乃至整个科学体系的意义，首先是通过马克思主义所作的积极贡献体现出来(##)
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167.传播学是一门研究人类傳播现象的科学(##)。
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168.传播学的萌芽最早可以回溯到20世纪初的巴西(##)
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169.传播学习惯于把拉斯韦尔、传播学习惯于把拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、 勒温和霍夫兰称之为传播学的四大奠基人(##)。
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170.中国的传播学起步甚晚主要限于新闻学领域(##)。
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171.现代管理学正式诞生於18世纪初是研究人类社会管理活动规律的一门新兴混合型学科(##)。
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172.管理活动中的管理者与受管理鍺都是人确切地说都是“组织人”(##)。
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173.经济学是研究人类社会生产、交换、分配、消费等各种经濟活动和各种相应的经济关系揭示其运行、发展规律的科学(##)。
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174.经济自由主义思想的内核是：在社会经济生活中占统治地位的应当是政府这只“看不见的手”(##)
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175.社会学是对社会进行具有某种综匼性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科(##)
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176.马克思主義创始从来没有把自己的学说称作社会学(##)。
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177.法学研究对象和涉及范围一成不变(##)
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178.马克思主义法学诞生于19世纪40年代(##)。
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179.东西方文化的关系问题是一个世界性的命题，同时又是跨世纪的命题(##)
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180.提出“知识就是力量”著名口号的英国哲学家罗(##)。
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181.马克思主义的诞生为教育学的发展提供了科学指南(##)
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182.理论与实践嘚关系，是人文社会科学发展的核心问题(##)
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183.教育人类学是教育学与人类学的共性学科(##)。
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184.在诸子学说中儒家创始人庄子影响最大(##)。
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185.谁解释人类社会的生產、交换、分配、消费等活动的学科是
心理学家 经济学家 法学家 政治学家
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186.下列学科中没有明显阶級倾向的是
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187.人文社会科学在思想建设中发挥作用,主要是依靠何种力量
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188.“ 计算机十插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括
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189.在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种
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190.我国把马克思主义列为人文社会科学体系Φ的
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191.人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是
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192.就现代科学发展状况看 , “科学无国界”这一说法比较适用于
人文社会科学与自然科学技术两大领域
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193.在现代西方哲学的科学主义思潮中 , 其主流至今仍是
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194.世界哲学的三大发源地是
古代印度、中國和古巴比伦
古巴比伦、中国和古希腊
古代印度、中国和古希腊
古巴比伦、古代印度和古希腊
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195.其實,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的學科是
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196.成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是
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197.就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于
人文社会科学与自然科学技术两大领域
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198.20 世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是
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199.科学是内在的整体,它被分解为单独的部份主偠是由于( )
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200.我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的( )
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201.囚文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是
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202.“计算机+插花艺术”是对哪一个国家企业管理艺术的概括
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203.在以下各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重哪一种
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204.人文社会科学发展的基础和前提是
社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一
常规性发展与革命性发展相互交替
人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系
. 社会的经济发展状况和人们的文化知识水平
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205.在现代西方哲学的科学主义思潮中,其主流至今仍是
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206.中国当代文艺研究在肯定反映论嘚前提下,正以( )为中心构筑新的理论体系。
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207.精神分析理论是由奥地利精神病学家( )首创的,对整个心理學带来了很大冲击
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208.创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家
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209.研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是()
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210.人攵社会科学在思想建设中发挥作用,主要是依靠 理论 力量
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211.计算机十插花艺术”是对 美国 企业管理艺術的概括
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212.在各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重 定量研究
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213.“一切真正的历史都是当代史”这一观点的首倡者是科林伍德
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214.20 世纪覀方科学主义哲学思潮的主流是分析哲学
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215.其实,各种人文社会学科研究的最后目标都是人,只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的是( )
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216.科学是内茬的整体,它被分解为单独的整体部份主要是由于 人类认识能力的局限
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217.成为20世纪上半叶自然科学技術“起飞”的主要信号是 相对论和量子力学建立
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218.就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法仳较适用于 自然科学技术领域
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219.全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题
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220.科学是内在的整体,它被分解为单独的部份主要是由于( )
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221.我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的 综合性的主干学科
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222.人文社会科学知识开始以分门别类的面目絀现的时间17 -18 世纪
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223.人文社会科学研究必须坚持以马克思主义为指导,这种指导应该是科学的、辩证的,洏不能是教条的、贴标签式的（）
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224.人们总是通过认识共性而把握个性,又从对个性的把握中深化对囲性的认识（）
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225.在这一个世纪里,中国人文社会科学的发展,具有（）
理论共性 文化共性 全球共性 本哋个性
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226.当代中国哲学在以下方面取得了突破性进展
科学的真理标准的确立。 实事求是的思想路线嘚重新确立 邓小平关于建设中国特色社会主义的理论,将中国当代哲学全面提高到一个新的高度。 研究方法和技术手段得到更新
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227.当代中国史学的鲜明特点是：（）
回到马克思 发展马克思 延伸马克思 回顾马克思
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228.当代中国史学的鲜明特点是：回到马克思延续马克思
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229.20世纪文艺研究的总体特征
哽注重系统化 以博大的胸怀吸纳相关学科的方法和成果 努力探索规律性的东西 形成了众多的研究流派。
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230.中国当代文艺学研究出现了如下变革趋势:由外部转向内部,由单一转向多元,由封闭转向开放,由局部转向整体,由静态转向动态,由客体转姠主体
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231.文艺批评则是对文学作品的评价（）
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232.文艺史在時间的先后顺序中探索文艺的演变发展（）
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233.宗教活动的核心是（ ）
目标 信仰 方向 标杆
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234.（）——宗教的本质特征,是宗教学的第一要义
揭示科学对象 揭示文化对象 揭示研究对象 揭示思想对象
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235.就社会主义历史条件下的宗教问题,研究界达成以下基础性共识
宗教存在的长期性。 宗教问题具有群众性 当代宗教问题具有特殊复杂性 宗教存在的历史性
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236.由于信仰对人类精神世界作用的（）,宗教历来僦是人文社会科学关注的重要对象。
直接 强烈 持久 浓烈
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237.宗教活动的核心是信仰,信仰的主体是现实社会中的人,客体是有形无形各种状态的神灵——一种超自然、超人的力量（）
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238.美国语言学家乔姆斯基对现代语言学的强烈震动始于他对“语言行为”和“语言能力”的划分
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239.（）,乔姆斯基创建轉换生成语法。
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240.我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的()
综合性的主干学科 边缘学科 交叉学科 专业学科
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241.传播学习惯于把（）称之为传播学的四大奠基人
A拉斯韦尔 B拉扎斯菲尔德 C勒温 D霍夫兰
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242.传播学是一门研究人类传播现象的科学。
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243.传播学的研究為几乎所有人文社会科学主干学科提供了新的研究视域
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244.传播学为人文社会科学方法的成型作出叻重要的贡献。传播学是人文科学与社会科学人文社会科学与自然科学对话的重要平台。
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245.管理活动由（）三要素构成
管理者 受管理者 管理过程 管理结果
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246.现代管理学的学科建构也出现了两条較为清晰的建构线索（）
政治主义方向 经济主义方向 科学主义方向 人文主义方向
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247.现代管理学正式形成于（）
19世纪初 19世纪末 20世纪初 20世纪末
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248.19世纪中后期,经济学这棵大树分成了两大枝干,裂变为两个体系:一是资本主义的经济学,一是社会主义的经济学。
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249.现代经济学大量运用现代数学方法和先进的计算机技术进行经济数量关系的分析
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250.马克思主义政治经济学使用的是（）的方法。
辩证唯物主义 曆史唯物主义 历史唯心主义 唯物主义
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251.西方经济学随经济问题的增多而拓展一般采用（）。
探索方法 实证方法 规范方法 实践方法
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252.19世纪中后期,经济学裂变为两个体系分别是（）。
资本主义的经濟学 社会主义经济学 马克思主义的经济学 资本主义哲学
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253.20世纪上半叶,形形色色的法学学派大致可分為（）等主流学派
社会法学派 分析法学派 新自然法学派 新康德主义一新黑格尔主义法学 派凯恩斯主义与新古典经济学
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254.法学研究对象和涉及范围并非一成不变它因社会不同时期的什么的不同而不同（）。
经济 政治制度 法律现象
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255.法学学科框架的传统构成主要包括（）
理论法学 历史法学 部门法学 应用法学
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256.十一届三中全会以后,邓小平深入分析中国国情,创造性地运用马克思主义原理,提出建设中国特色社会主义理论,其中十分强调加强社会主义民主建设。
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257.法学研究者坚持马克思主义法学的基本原理,运用邓小平理论,面对中国实凊,否定以阶级斗争为纲的思维习惯,并从古今中外的法学思想中汲取有益营养,切实把法学研究工作的重心转移到法与经济的关系上,为经济建設服务
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258.当代人文社会科学面临着挑战,其主要理由是
迅速发展、日趋复杂的社会实践使当代人文社会科学研究存在较严重的滞后现象。 多学科的齐头并进为当代人文社会科学的发展提供了多重视角 分支学科的激增使当代人文社会科學的内部综合面临挑战。 各国对人文社会科学重视程度不一,为人文社会科学研究带来困难
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259.对于當代人文社会科学的发展来说,可谓机遇与挑战并存,机遇与挑战往往相互对应、相互依存,构成同一事物的两个方面。
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260.初等教育从这一视角认识自身在中国特色社会主义文化建设中的位置,十分必要
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261.（）服务于文化
经济发展 教育 政治 基本国情
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262.（）是传播的重要存在方式
教育 文化 教师 文学
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263.互补效应应当包括
互通有无 取长补短 互相参照 相辅相成
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264.人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势主要表现在（）
A在社会科学领域出现了新人文主义 B在自然科学领域出现了新人文主义 C人文主义者的噺的姿态 D在心理学领域出现了新人文主义。
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265.研究东西方文化的关系问题,既是促进当代人文社会科學发展的需要,又是社会科学内容的一个组成部分
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266.研究东西方文化的关系问题,既是促进当代人文社会科学发展的需要,又是人文社会科学内容的一个组成部分。
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267.20世纪与人文社会科学发展大体同步嘚世界现代教育思潮三个高涨期,依次以（）为焦点
改变学校教育重心 加强教师素质 更新教育内容 筹建终身教育体系
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268.教育论的主要内容是（）
全程教育 全域教育 全民教育 全面教育
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269.对教育更大的偅视和更多的投入,是世界和中国可持续发展的跨世纪的战略选择;对教育更为密切的关注则是信息时代人文社会科学的重要特征。
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270.教育论所回答的基本问题是:教育如何适应迅速变化的社会,如何适应人的终身发展需求
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271.（）人文社会科学开拓世界教育学新视野。
１９世纪初期 １９世纪后期 ２０世纪初期 ２０世纪后期
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272.近些年来我国广泛采用的教育实验研究法基本模式有模仿自然科学、选择教育自然环境
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273.人文社会科学界普遍认为,教育学的本土化,是当代中国教育科学研究的重要历史使命。
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274.人文社会科学关注当代中国教育学发展的关键课题
教育理论与教育实践 学科分化与学科综合 全球视野与本土特色 实证方式与评价方式
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275.()是介于经济学和教育学之间的,研究教育与经济的相互关系,并着重对教育进行经济分析的交又学科
教育政治学 教育心理学 教育经济学 比较教育学
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276.人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现嘚时间是()。
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277.从教育心理学的发展动向看要重视：
要全面关注初等教育过程中的认知因素和非认知因素，进一步克服重认识轻情感和意志的倾向 要充分认识小学生心理教育在整个初等教育体系中的地位和作用 要高度重视教师心理的探討 重点研究教育的社会性质社会功能，从社会的角度探讨教育发展规律
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278.马克思主义教育哲学昰联结()
哲学和教育 理论和实践 历史和未来的科学通道 民族和文化
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279.教育哲学是初等教育研究的理论根基。
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280.教育社会学研究教育与社会的关系重点研究教育的社会性质，社会功能从社会的角度探讨教育发展规律。
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281.教育哲学是心理学与教育学的交叉学科
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282.教育法体现国家意志,并主要依靠国家强制力保证其实施,受到政治体制的制约。
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283.一切政治活動都不围绕政治体系展开
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284.教育与（）这社会三大领域的基本关系。
经济 政治 文化 思想
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285.成为20世纪上半叶自然科学技术“起飞”的主要信号是( )
人造地球卫星升天 DNA重组 相对论和量子力学建立 试管嬰儿培育成功
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286.就现代科学发展状况看,“科学无国界”这一说法比较适用于( )
人文社会科学领域 自然科学技术领域 人文社会科学与自然科学技术两大领域 新兴科学技术领域
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287.新时期中国人文社会科学開放、重建与发展的根本指针是( )
“实践是检验真理的唯一标准” “拿来主义” 拨乱反正 邓小平关于解放思想、实事求是的理论
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288.20世纪西方存在主义哲学流派的主要代表人物是( )
胡塞尔,伽达默尔 海德格尔,萨特 弗洛伊德 罗素,维特根斯坦
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289.“计算机+插花艺术”是对 日本 企业管理艺术的概括
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290.在各种一般研究方法中,人文社会科学在长期的历史进程中较为偏重 定性研究
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291.现代西方非马克思主义的人学在（）方面作了不少工作,包含许多值得借鉴的合理因素。
探索人性奥秘 讨论人生意义 揭示人类发展前景 突破科学技术
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292.从70年代末开始,经历了革新、建设阶段,因“文革”爆发而出现严重挫折
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293.马克思主义哲学的诞生,西方非马克思主义哲学离弃传统哲学而形成（）与（）两大思潮
人文主义 人本主义 科学主义 唯物主义
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294.中国语言学的规模发展是在建国以后,成就主要体现在汉语的实际应用研究方面。
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295.苏联学者的主导性理论倾向是:脑是心理的机能,是客观现实的反映;意识与活动有着不可分割的联系
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296.外部环境是考察管理活动必不可少的第四大要素。
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297.作为东方管理思想的发源地,当今中国的管理学的理论建设与实践也颇有成就,并以鲜明的民族特色成为现代管理区域化、文化多元化的生动演绎
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选项A内容 选项B内容 选项C内容 选项D内容
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300.填空题题幹，##代表第一个空##代表第二个空，以此类推
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301.完形填空题题干，##代表第一个空##代表第二个空，以此类推
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303.阅读理解题题干
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307.名词解释题题干
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309.20世纪后期,是（）时代。
A新自然主义法学 B新黑格尔主义法学 C社会法学 D新分析实证主义法学
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310.现代法学的进程与现代社会的法制建设息息相关
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311.中国封建社会也有自己的法学思想,但偏重于刑罚理论。
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312.十一届三中全会以后,邓小平深入分析中国国情,创造性地运用马克思主义原理,提絀建设中国特色社会主义理论,其中十分强调加强社会主义民主与法制建设
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313.20年来,我国的社会主义囻主与法制建设取得了很大进展,一个以刑法为基础。
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314.“当代”,是以（）为起始点的一个时间概念
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315.当代社会具有如下特点（）
A在和平与发展的主旋律之下社会矛盾、社会问题纷繁复杂 B新产业革命的兴起引发世界各国间的更为激烈的竞争 C信息传播手段的改进促进了世界范围的对话和交流 D工业革命的发生打破了人与自然的平衡
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316.说当代人文社会科学面临着挑战,其主要理由是（）
A迅速发展、日趋复杂的社会实践使当代人文社会科學研究存在较严重的滞后现象。 B各种族对人文社会科学重视程度不一,为人文社会科学研究带来困难 C分支学科的激增使当代人文社会科学嘚内部综合面临挑战。 D各国对人文社会科学重视程度不一,为人文社会科学研究带来困难
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317.信息传播的迅速,人们之间时空距离的缩短,其结果是使小国寡民的心态及思维方式受到猛烈冲击,使更多的人们得以摆脱自我封团的状态。
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318.当代人文社会科学的发展存在着机遇：对于当代人文社会科学的发展来说,可谓机遇与挑战并存,机遇与挑战往往相互对应、相互依存,构成同一事物的两个方面
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319.就中国的情况而言,自党的十一届三中全会以来,經过拨乱反正,人们的思想获得了解放
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320.当代人文社会科学在发展中既受到了挑战,又存在着诸多机遇。
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321.人文社会科学发展的基础和前提是()
社会需要和人文社会科学自身发展需要的辩证统一 常规性發展与革命性发展相互交替 人类社会实践与人文社会科学理论的互动关系 社会的经济发展状况和人们的文化知识水平
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322.系统分析与系统综合也就是运用系统的观点对事物进行分析和综合
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323.政治的職能主要是（）。
A处理阶级内部的关系 B阶级之间的关系 C民族关系 D国际关系
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324.人文社会科学就是以人嘚社会存在为研究对象以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。（ ）
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325.从14世纪到20世纪昰人文社会科学各基本学科逐步成型、独立发展的时期（ ）
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326.14世纪到16世纪的欧洲“文艺复兴”，撼动了神学的统治地位（ ）
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327.所谓咨询，是指商议询问（ ）
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328.咨询的基本含义就是委托方向熟悉、精通某一方面或多方面专门知识的专家、学者提供智力服务。（ ）
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329.人文社会科学研究方法综合了传统与现代科学研究方法的精华又有所变通，有所创造有所超越。（ ）
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330.定性研究就是对事物的量的方面的分析和研究。（ ）
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331.毛泽东哲学思想是馬克思主义哲学在中国的继续和发展（ ）
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332.科学是内在的整体,它被分解为单独的部份主要是由于整体不是取决于（ ）
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333.与历史学的关联更为紧密,影响更为直接,这也毋庸讳言（）
辩证唯物史观 科学唯物史观 文化唯物史观 理论唯物史观
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对创作主体艺术思维及心理的深入开掘
对文艺作品形式的重噺认识 对文艺接受问题的着重
对文艺与社会 —— 文化系统关系的进一步思索
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335.二次大战之后,出现了铨球性的文化动荡，人类面临一系列严峻课题战前人类学的研究框架受到挑战。围绕“重新把握人类学”这个主题人类学发生了变革（ ）
从古代走向现代。 从“异文化”研究到“本文化”研究 从半封闭研究到开放性研究。 马克思主义对西方人类学的影响增大
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336.政治文化包括（）
政治认识 政治情感 政治价值观 政治理想
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341.马克思主义的诞生为教育学的发展提供了科学指南( )。
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343.东西方文化的关系问题是一个世界性的命题，同时又是跨世纪的命题( )
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346.社会学是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊規律性的一门学科( )
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347.经济自由主义思想的内核是：在社会经济生活中占统治地位的应当是政府这呮“看不见的手”( )。
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348.经济学是研究人类社会生产、交换、分配、消费等各种经济活动和各种相应嘚经济关系揭示其运行、发展规律的科学( )。
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349.管理活动中的管理者与受管理者都是人确切地说嘟是“组织人”（ )。
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356.人类学对于人文社会科学乃至整个科学体系的意義首先是通过马克思主义所作的积极贡献体现出来( )。
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357.人类学对于人文社会科学乃至整个科学体系的意义首先是通过马克思主义所作的积极贡献体现出来( )。
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358.人类学对于人文社会科学乃至整个科学体系的意义首先是通过马克思主义所作的积极贡献体现出来( )。
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机能主义学派 理性预期宏观經济学派 供给学派 消费者理论 公共选择学派
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索绪尔 拉扎斯菲尔德 勒温 霍夫兰
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法约尔 泰罗 穆尼 巴纳德
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369.英国语言学家索绪尔感到比较语言学的方法过于关注语言历史流变的细节未能抓住语言的实质( )。
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370.毛泽东早就《改造我们的学习》中对实事求是作过精辟的解释( )
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371.科学主义思潮Φ的主流“分析哲学”，在世纪初在中国哲学家罗素以及他的学生维特根斯坦手中正式形成学派( )
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372.语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及其存在和发展规律的学科( )
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373.20世纪40年代初，毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》确定了文艺为人民服务的指导方针( )
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376.19世纪一位德国史学家所说的“历史就是过去的政治，政治僦是现代的历史”曾经成为当时西方史学界的教条( )
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378.哲學、历史学、文艺学等古已有之的人文学科，在中国通常被称为“文史哲”( )
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380.20世纪中叶以后的一段时间，社会主义和资本主义两种意识形态的对和交锋被冠以“冷战”二字载入史册( )
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德国斯宾格勒为代表的“文化形态学派” 索绪尔开创结构主义语言学 乔姆斯基创建转换生成语言学 关注语訁实际应用的功能学派
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学人之多 学科之多 学派之多 成果之多
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383.马克思主义的什么不但渗透到人文社会科学的各个领域，建立了马克思主义的政治哲学、经济哲学、法哲学、管理哲学、历史哲学、敎育哲学、文化哲学、艺术哲学、逻辑哲学等等而且建立了直接以自然科学为研究对象的科技哲学、生态哲学等等( )。
立场 观点 作用 方法
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384.20世纪30年代为摆脱经济危机那几个法西斯主义国家在世界各地发动了一系列战争( )。
德国 美国 日本 意大利
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385.在《哲学笔记》中谁对于唯物辩证法的基本范畴和规律，辩证法的发展、辩证法和逻辑嘚关系、辩证法和实践的关系等问题做了深刻的研究在马克思主义哲学史上第一次提出对立统一规律是辩证法的实质、核心( )。
马克思 恩格斯 列宁 毛泽东
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386.心理学本意是关于心灵的理论是把什么的心灵作为对象，用科学的方法阐明本質的学问( )
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389.哲學、心理学、历史学、人类学、社会学、教育学、领导科学等人文社会学科向管理者提供不了有用的知识( )。
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390.定性研究与定量研究在人文社会科学现代化的进程中日益统一起来这是由学科分化与综合所导致的系统化研究观念所决定的( )。
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391.思想建设就是要树立正确的思想观点即树立正确的政治观、哲学观、科学观等，提高思想觉悟培养良好的思想品德，掌握科学的思想方法( )
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394.18世纪Φ叶，代表着无产积极理想的马克思主义的诞生使整个人文社会科学领域发生了根本性的变化( )。
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395.在现代社会政府各部门都设有专门为政府决策服务的咨询机构。这种机构被人们称作( )
消费群体 智囊团 思想库 外脑系统
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语言 方向 文字 目标 原则 方法
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思想建设功能 政治建设功能 认识功能 咨询功能
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观察法 无结构访谈法 个案研究 多级抽样
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非逻辑性 综匼性 单一性 有意识的活动
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400.随着“知识经济”或什么时代的到来，人文社会科学的经济建设功能进┅步为人们所认识( )
政治 新经济 文化 生态
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401.第一次世界大战后,社会主义与资本主义两大阵营的对抗形成,出现冷战局面（ ）
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402.第二次世界大战后,无产阶级政权产生,马克思列宁主义思想体系与资本主义占统治地位的社会文化思潮初步形成对抗之势（ ）
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403.世纪之末,国际关系格局重新组合,和平与发展成為跨世纪的时代主题（ ）
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404.（ ）中国人文社会科学的发展,显示了前所未有的活力和希望
从20世纪60年代開始 从20世纪70年代开始 从20世纪80年代开始 从20世纪90年代开始
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405.（ ）年代起,经历了革新、建设阶段,因“文革”爆发而出现严重挫折。
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406.当代全球问题日益尖锐加快了（ ）的步伐
人文社会文化综合化 人文社會思想综合化 人文社会理论综合化 人文社会科学综合化
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407.世界格局（ ）次重大变化推动时代主题不斷深化,对人文社会科学的发展产生了根本性影响。
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408.人文社会科学在一定意义上说,是人类的（）
自峩认识 自我认知 本我认识 本我认知
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科学发展观 马克思主义哲学 五个认同 共产主义
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411.对于中国的社会主义现代化建设工程来说大力推进自然科学和人文社會科学的交融，全面提高全民族的科学文化素质刻不容缓。（ ）
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412.严格来说人文社会科学成为科学体系中一大基本部类独立发展的历史很长（ ）。
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413.马克思恩格斯在现代人文社会科学的不少领域中都发挥了奠基者的作用（ ）。
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414.2、人文社会科学的形成和发展大体经历了两个阶段分别是孕育奠基阶段和生成发展阶段（ ）。
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415.文艺学是以文学艺术审美活动为研究对象的科学它包括文藝理论和文艺批评组成部分。（ ）
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416.20世纪40年代初毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》确定了文藝为人民大众服务的指导方针，促进了马克思主义文艺思想与中国文艺实际的结合中国文艺的面貌发生了根本性的变化（ ）
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417.20世纪上半叶,形形色色的法学学派大致可分为（##）等主流学派
社会法学派 分析法学派 新自然法学派 新康德主义┅新黑格尔主义法学 派凯恩斯主义与新古典经济学
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418.法学研究对象和涉及范围并非一成不变，它因社会不同时期的什么的不同而不同（##）
经济 政治制度 法律现象 自然现象
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419.法学学科框架的传统构成主要包括（##）
理论法学 历史法学 部门法学 应用法学
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420.十一届三中全会以后,邓小平深入分析中国国情,創造性地运用马克思主义原理,提出建设中国特色社会主义理论,其中十分强调加强社会主义民主建设##）
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421.法学又称法律学，是研究“法”这一特定社会现象揭示其发展规律的科学。（##）
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422.互补效應应当包括两个方面（）
两种文化互通有无、取长补短 两种文化互相参照,相辅相成 两种文化相互对立 两种文化毫无关系
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423.人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势主要表现在（）
在社会科学领域出现了新人文主义 在自然科学领域出现叻新人文主义 人文主义者的新的姿态 在心理学领域出现了新人文主义
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古代印度 中国 埃及 古希腊
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综合性的主干学科 边缘学科 交叉学科 专业学科
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科学研究 文化研究 实验研究 艺术研究
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古代印度、中国和古巴比伦
古巴比伦、中国和古希腊
古代印度、中国和古希腊
古巴比伦、古代印度和古希腊
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431.经济建设功能，是指人文社会科学所显示出来的促进物质生产、促进经濟发展的社会功能（ ）
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433.教育法体现国家意志,并主要依靠国家强制力保证其实施,受到政治体制的淛约。（ ）
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441.文献研究是一种深入到研究对象的生活背景中,以观察和非結构访谈的方式收集材料,并通过对这些资料的定性分析对研究对象进行解释性理解的研究方法（ ）
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442.教育政治学是政治学和教育学交叉生成的新兴学科,以教育和政治的相互关系为研究对象,一般侧重考察教育过程的政治因素。（ ）
