只有一个地球课文是一篇什么文读到文中的什么那句话让我想到了生活中那些不合理的现象

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-12 13:47 标签： 只有一个地球课文是一篇什么文

18 只有一个地球课文是一篇什么文（教案）

1.会写“莹、裹”等12个生字会写“晶莹、摇篮、壮观”等20个词语。

2.默读课文抓住关键句，理解课文内容懂得“只有一个地球課文是一篇什么文”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识

3.体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法

1.默读课文，学会抓关鍵句把握文章主要观点理解课文内容，懂得“只有一个地球课文是一篇什么文”的道理

2.引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法加深对课文的理解，激发学生爱护环境保护地球的意识。

通过联系实际思考问题加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动

本课要求会写12个生字，可采用随文识字和分类识字相结合的方法进行识字和理解可让学生结合课文中的句子“在天际遨游”“在群星璀璨的宇宙中”理解“遨游”和“璀璨”的意思，注意提醒“莹”是后鼻音“璀”“璨”和“赐”都是平舌音。

本课词语可分成两大类別进行学习、理解一类是形容地球的词语，如“晶莹、摇篮、和蔼、无私、慷慨、破碎”等；一类是与资源相关的词语如“有限、地質、节制、开采、资源、枯竭、毁坏”等。

本课生字的书写注意形近字的区分，“篮”要与“蓝”区别“资”要与“姿”区别。

13．《只有一个地球课文是一篇什麼文》的导学案(教师版）

六年级语文主备王美蓉审核六年级备课组编写时间201410

1．学会本课10个生字正确读写“遥望、晶莹、资源”等词语.理解重点词语。

2．默读课文了解课文脉络，理解课文内容懂得“只有一个地球课文是一篇什么文”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识

3．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法

引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球课文是一篇什么文”的道理，明白“我们这个地球太可爱了同时又太容易破碎了。

通过联系实际思考问题加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动

【學习准备】查找有关地球的知识，搜集生态环境及资源遭受破坏的事例、数据等

（一）知识链接：“只有一个地球课文是一篇什么文”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式从人类苼存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球课文是一篇什么文”的事实呼吁人类应该珍惜资源，保护地球）

（二）学法提示：采用多种读书方法，反复读文运用学过的把握课文主要内容的方法理清文章脉络，梳理课文内容

1、自由读课文3遍，读准生字字音读通句子，理解词语意思

2、找出文章的中心句和过渡句。

3、默读课文想想课文写了关于地球的哪几方面的内容，并鉯此为依据给课文分段

4、用自己的话概括课文的主要内容。

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