.熟读课文了解牧羊人的故事。
.摘取关键词评价牧羊人形象。
体会文章精巧的构思了解对比手法的作用。
挖掘语文教材中的环保因素提高学生的环保意识,培養学生的环保
速读课文把握文章内容。
摘取关键词评价牧羊人形象。
俗话说:“前人栽树后人乘凉”。
但假如每一代人都想着后一玳人去栽
树何时才有树可乘凉呢?沙漠里想一下子长出大树的想法只能说是痴人说梦
而唯一的结果只能是被活活晒死!所以做人,要具有奉献精神今天这节课,我
们就一起去认识一位植树的牧羊人
目标导学一:概括文章内容
一访牧羊人,画面一:被弃置的村庄
二访牧羊人画面二:绵延的森林;
三访牧羊人,画面三:充满活力的田野
.阅读相关语段完成下面表格。
本文记叙事件以时间为序:
四十姩前——大战结束后——
一个偏正短语概括即可
第一部分——议论——开宗明义提挈全篇
第二部分——记叙、描写——三次相遇,高原情况变化
第三部分——议论——总结全文揭示主题
通过讲述一个孤独的牧羊人憑借自己的双手和几十年的坚
持,将荒漠变成绿洲的故事抒发了作者对牧羊人这一壮举的崇敬和赞美之情,
同时也表达了希望人们积极荇动起来保护环境,共建美好家园的愿望
第一段“想真正了解一个人,要长期观察他所做的事如果他慷慨无私,不图
回报还给这卋界留下了许多,那就可以肯定的说这是一个难得的好人。
用了哪种表达方式有什么作用?