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人教版数学五年级上册第三单元《小数除法》
知识与技能:理解“有限小数”和“无限小数”的意义
过程与方法:通过求商,使学生感受到三位循环小数的表示的特点从而理
解三位循环小数的表示的概念,了解三位循环小数的表示的简便记法
情感、态度与价值观:培养学生发现问题、提出问题、解決问题
的能力,提高其观察、分析、比较、判断、抽象和概括的能力
通过笔算发现三位循环小数的表示的规律,掌握三位循环小数的表礻的意义
能正确判断循环节数字,
学会用简便记法表示三位循环小数的表示
计算、观察、分析、比较、讨论。
.理解依次重复出现的意义故事引入:今天老师给大家讲一
个故事,从前有座山山里有座庙,庙里有个老和尚正在给小和尚
讲故事:从前有座山,山里有座庙庙里有个老和尚,正在给小和尚
、三位循环小数的表示一定是无限小数
无限小数不一定是三位循环小数的表示
、两数相除,所得的商一定小于被除数
、一个小数乘小数,积一定比这个数小
、一个長方体,我一次最多能看到两个面
、求商的近似值里,如果要求保留两位小数就要除到千分位。
小时积一定小于另一个因数。
、一個两位小数乘一个一位小数积的小数位数最多是三位小数。
的大小相等精确度一样。
、两个数的积保留两位小数的近似值是
的小数部汾最后一位上的数是
、无限小数大于有限小数
四个小数中,有三个循环小
的数商一定小于这个数。
的数商一定大于这个数。
、把被除数和除数同时扩大
所得的商是一个无限小数
,这个数就扩大到原来的
、两个数相乘积一定大于其中的一个因数。
、两个小数相除洳果商大于被除数,那么除数一定小于
等于将这个数缩小到它的百分之一
答案×√×√×√×√√√
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