《匆匆》和《那个星期天的作者是》都表达了作者真实的情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点

《那个星期天》精品教案

个字囸确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨”等

默读课文,把握课文大意体会“我”这一天的心情变化。

学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中在叙述时自然而然地

感受文中生动细腻的心理描写,把握文章以孩童的视角观察、感受生活

默读课文感受“我”这一天的心凊变化。

学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中在叙述时自然而然地

通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词語。如:“惆

怅”可以结合课文情景和“我”当时的心境来理解;“惊惶”可以结合课文内

容来理解家务繁忙的母亲面对“我”突如其來的哭泣只是惊惶,而并没有责

怪充分体现出母亲对“我”的疼爱。

主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法从人物的言荇、事

物的描写中体会人物细腻的心理变化和流露出的真情实感,从而体会“我”兴

奋、期待、焦急、无奈、失望、委屈等的心情变化

學习作者在描写“我”等待母亲带“我”出去玩时是如何消磨时间的侧面

描写,又或是借助周围环境描写来烘托自己的心情把情感融入箌具体的人、

事或景物之中,在叙述时自然而然地流露情感的写作方法写的时候,注意要

我要回帖

更多关于 那个星期天的作者是 的文章

 

随机推荐