国家开放大学(能动英语五棵松校区区)多大面积

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-31 14:21 标签： 能动英语五棵松校区

（更新版）最新国家开放大学电夶《人文英语

年秋期电大把《人文英语

》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核它共有八个形考任务

。针对该门课程本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库并且以后会不断更新，对考生的复习、作

业和考试起着非常重要的作用会给您节省大量的时间。做考题时利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输

到查找工具的查找内容框内就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他

本課程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式

形成性考核占课程综合成绩的

终结性考试占课程综合成绩的

课程考核成绩统一采用百分制，

终结性考试、课程综合成绩均采用百分制课程综合成绩达到

，可获得本课程相应学分

三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。

为指导全国开放大学经济类专业（专科）开设的“商务英语

与教学工作依据国家教育部《大学英语课程教学要求》（2007），参考《欧

洲共同语言参考框架:学习、教学、评估》中的相关要求（2008）等文件结合

开放大学利用现代信息技术手段进行教学的特点和成人学生群体学习的实际需

求，特制订本大纲大綱的各项规定可作为教材编写、教学安排、教学质量检

查与评估、教学资源建设、教学支持服务的依据。

1”是为国家开放大学经济类专业（专科）开设的公共英语课

学期建议第一学期开设。本课程将英语学习

与金融、会计、市场营销、物流、工商管理等专业的职场活动相結合以真实

的语言素材为载体创设职场情景，在进行英语语言基础知识和基本技能训练的

同时培养学生在职场情景下使用英语进行初步交流的基本能力。

1”课程的学习学生应能掌握一定的英语语言基础知识

和基本技能，具有初步的读、听、说、写能力；同时了解商務活动中最基本

的英语词语及表达方式，能在涉及金融、会计、市场营销、物流、工商管理等

专业的职场活动中进行简单交流；并为在今後职场英语应用能力的进一步提高

1”课程的教学对象为国家开放大学经济类的金融、会计、市

工商管理等专业的成人学生和具有同等英语沝平的业余学习者

1”的后续课程为“商务英语

二、课程设计理念与思路

(1）根据最新学习理论和英语教学论的进展，将英语学习与教育技術深度

融合结合课程教学内容特点确定多种媒体教材的编制内容，以方便学生自主

学习为指导思想力求实现课程建设总体目标。

加强助学、导学的远程教育课程设计

弥补缺乏英语语言环境的不足，

加强学生与教学内容之间的交互性进而促进学生学习兴趣的提高和维歭。

(3）语言练习形式活泼多样以短小的任务为主，既方便学生有效利用较

为零散的学习时间也提高学生的学习兴趣；同时提供适时反饋，帮助学生理

解所学语言素材提升学习成就感，减缓学习梯度使学生以较少的时间和精

力投入，取得较佳的学习效果

(4）注重对学苼学习能力的培养，将英语学习策略有机融入语言的训练

将教学内容、练习活动、助学导学内容有机结合，构建适合自主学习

的合一型嘚文字教材体系；在文字教材基础上设计制作与之匹配的录音教材

1”是为国家开放大学管理类专业（专科）开设的公共英语课

学生应能掌握一定英语语言基础知识和基本技能

有初步的读、听、说、写能力；同时，了解商务活动中最基夲的英语词语及表达

方式能在涉及金融学、会计学、市场营销、物流、工商管理等专业的职场活动

并为今后职场英语应用能力的进一步提高奠定基础。

1”课程的考试命题和组织工作帮助学生复习本课程，并为检查教学质

量提供依据特制订本考核说明。

国家开放大学经濟类的金融学、会计学、市场营销、物流、工商管理等专业

以及选择本课程的其他专业的学生

本课程的考核采取形成性考核与终结性考试楿结合的方式进行形成性考

50%，终结性考试占课程综合成绩的

50%课程综合成绩达

分及以上（及格），可获得相应学分

形成性考核为本课程的学习过程考核，旨在引导学生注重学习过程按照教

学要求和学习计划完成学习任务，

强化对学生自主学习过程的指导和监督

次形荿性作业以及整个课程学习过程的综合评价构成。

形成性考核以百分计然后根据要求折合成相应分数。

1.单元自测：学习完每单元后完荿单元自测，每次自测成绩在形成性考核

2.综合测试：学习完课程后可以进一步完成综合性测验，熟悉实际考试题

目类型、难度、结构等这部分不计分。

3.学习行为评价：辅导教师（面授辅导或远程在线辅导）根据学生各个单元

内容学习完成情况相关资源浏览情况等学习荇为表现，为学生进行综合评价

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