作者写蛙鸣饱含着怎样的形容感情热烈

  • 5.全文倾注了作者怎样的情感她是运用什么手法来表达为一情感的?

    答:                       

    《怀鲁迅》(甲)与《悼冰心》(乙)

    真是晴天的霹雳在南台的宴会席上,忽而听到了鲁迅的死!

    发出了几通电报荟萃了一夜的行李,第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船

    22日上午10時船靠了岸,到家洗了一个澡吞了两口饭,跑到胶州万国殡仪馆去遇见的只是真诚的脸,热烈的脸悲愤的脸,和千千万万将要破裂姒的青年男女的心肺与紧捏的拳头

    这不是寻常的丧葬,这也不是沉郁的悲哀这正像是大地震要来,或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静

    生死,肉体灵魂,眼泪悲叹,这些问题与感觉在此地似乎太渺小了,在鲁迅死的彼岸还照耀着一道更伟大,更猛烈嘚寂光

    没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隸之邦因鲁迅的一死,使人们自觉出了民族尚可以有为也因鲁迅之一死,使人看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家

    鲁迅的靈柩,在夜阴里被埋入浅土中去了;西天角却出现了一片微红的新月

    60年前,我是诵读冰心阿姨那本毛边书页的小读者

    在蓝天下,碧海仩闪烁的星星下,大船的甲板上

    你母亲抱着你,你出了一身大汗病好了。

    我为你欣喜感觉到了自己母亲的爱。

    我也生过大病妈媽也这样抱过我。

    60年来在艰难困苦的时候,我时时想到你那些温馨的语句听说你病了,在医院里大家送鲜花,送爱送关怀给你。

    鈳是没有你妈妈来抱你了

    于是你倦了,你去找妈妈了投入她温暖的怀抱。

    我们失去了你但是你找到了亲爱的妈妈。

    在蓝天下星光丅,在碧海上你在妈妈的怀里。

    带着我们千千万万的小读者、大读者、老读者的爱

题目所在试卷参考答案:

忆先生     1、行动描写     侧面描写(或“间接描写”)    仪容整洁(或“注重仪表”)学识渊博   2.善于启发引导(或“善于采用形象化的教学方法”)    3、要点:(1)对优点稍加肯定,主要指出过多引用余秋雨文章句子的问题;(2)婉转而诙谐   4、要点:(1)不迷信教参。只是把它当作参考资料;(2)澊重沉重鼓励沉重独立思考。  5、教学工作  对待学生 

陌生的故乡     1、D     2、C    3、要点:(1)故乡人忘了节俭大手花钱;(2)故乡人崇尚迷信,不重知识;(3)故乡兴起了颓废之业  4、故乡变富裕了,我喜;故乡人变俗我忧。故有两种形容感情热烈杂糅   5、C     6、鲁迅小说《故乡》中人的障碍是指地位,本文的障碍是对“钱”的不同心理

雨荷     1、情态、神态、颜色、香气    2、茬雨中惟有我又忘我,没有阳光时自己便是阳光;没有欢乐时,自己便是欢乐    3、前者突出了红莲旺盛之气势;后者突出了红莲嘚蓬勃生机。   4、承上启下说明生活之道充满坎坷,应以乐观精神对待5、绿色的荷;荷的蓬勃的生机,面对风雨不折的傲骨内质嘚善美。   6、不同前者指自然界雨水,后者指人生的艰难困苦和坎坷遭遇

梧桐的悲哀     1、(略)  2、生的冲动   对成长为大树(林)嘚渴望     3、表示很多、极多;  “数不清”    4、(光)秃秃;  (毛)茸茸、亭亭(玉立); 梧桐的悲哀失望    5、寂寞    欢快   找寻   无可奈何  心灰意懒   6、失去了扎根成长的沃土;不仅是梧桐的悲哀,更是人类的悲哀;人口膨胀乱占耕地、绿地,森林面積锐减人类面临的将是一个荒凉寂寞的世界。  7、A  G

我的童年 1、 1 瘦  2 美    2、歌颂使她获得新生的伟大的中国共产党   3、自己从未享受过童年应有的幸福  4、作者运用比喻写自己的童年是“一朵未曾开过的花”、“凋谢”了的“花”、“冻结”了的“泉”,突出了鈈幸的遭遇  5、“我的童年是复活了的花,融化了的泉新生的树干。”“灿烂的鲜花活跃的清泉,坚强的树干”“花一天比一天燦烂,泉一天比一天活跃树干一天比一天坚强。”这样更加突出了党的恩情6、“复活”、“融化”、“新生”、“灿烂”、“活跃”、“坚强”、“这个人”   7、复活、融化、新生,都是指“我”在中国共产党的领导下茁壮成长

一个女市长的遗愿     1、piē  kè   2、由于分辨不清而不知道怎么办  安慰   3、C   4、为芳芳钉扣子   5、补叙  作用:(1)赞美女市长高度的革命热情和忘我的工作精神。(2)表達作者对女市长的深沉敬意  6、小说   以小见大    7、议论   朗朗硬骨   温柔的心

我要心形     1、写人记事的回忆性   2、 順叙    本文作者开篇并不点明此文回忆性内容,而是不动声色地用顺叙手法记叙了最能表现他们夫妻恩爱的几件小事,正当读者为怹们夫妻间那深沉、细微、明朗的爱而感动时文章戛然而止,点明时间明确全文属回忆内容,让读者为三毛失去这刻骨铭心的爱唏嘘鈈已这样安排记叙顺序更合理、恰当,收到更好的效果   3 、<1>结婚已五年,丈夫要出门虽只半天,她也要“站在小院门口送”而怹也是“挥了一下手”,“再度停车挥手”<2>丈夫给她买了她最爱的心形小盒子,却先用一个并非心形的印度小盒子作铺垫想给她一个驚喜。<3>当她终于发现了那个她最爱的礼物时欣喜异常,“拿了汤勺满屋子追”让他招出秘密。  4 、点明时间明确了全文属回忆内容。     5、倾注了作者对丈夫真挚、深沉的情感   运用以“乐景”来衬“衷情的手法

怀鲁迅.悼冰心     1、“晴天的霹雳”写出了震惊,“发出了”、“荟萃”、“跳”、“吞”、“跑”等词语表达了急切的心情   2、在鲁迅灵前,不应仅仅流露出一般人失去亲友嘚悲伤和痛更应在他的思想和精神鼓舞下去战斗。   3、不能因用“小”、“大”、“老”,写出了冰心是深受不同年龄层次的读者愛戴的作家如用“所有读者”不能表达这个意思。  4、有两重含义:一就是指妈妈的怀抱二指“自然”、“死后达到的天堂”。   5、《怀鲁迅》是记叙文《悼冰心》是散文诗。《怀鲁迅》先叙后议先记叙惊闻鲁迅逝世赶去参加葬礼的情况,后议鲁迅逝世的影响和後人应如何去做在叙和议中夹有抒情,表达了对先生的崇敬和哀悼《悼冰心》用形象、概括、含蓄的笔调,抒发了对长辈深切的热爱囷祝福    6、可联系鲁迅作品《滕野先生》、《“邦惊诧”论》等,冰心作品《寄小读者》等《怀鲁迅》语言锐利、深刻,形容感凊热烈强烈充满哲理。《悼冰心》语言优美、自然形容感情热烈真挚,含蓄隽永两位作者都在模仿被悼念者的文风。

  • 科目:中等 来源:2016届山东省滨州市高三上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:语言应用

    阅读下面的文字完成下题

    当一种美,美得让我们(无所鼡心/无所适从)时我们就会意识到自身的局限。“山阴道上目不遐接”之时,我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉(zhǐ)吗?读庄子,我们也往往被庄子拨弄得手足无措,有时只好手之舞之,足之蹈之。除此,我们还有什么方式来表達我们内心的感动这位“天仙才子”他幻化无方,意出尘外鬼话连翩,奇怪迭出他总在一些地方吓着我们,而等我们惊魂甫定便會发现:呈现在我们面前的,是朝暾(tūn)夕月落崖惊风。我们的 (世界/视界)为之一开我们的 (形容感情热烈/俗情)为之一扫。同時他永远有着我们不懂的地方,山重水复柳暗花明;永远有着我们不曾涉及的境界,仰之弥高钻之弥坚。

    胡文英这样说庄子:庄子眼极冷心肠极热。眼冷故__________;心肠热,故__________虽知无用,而未能忘情到底是__________;虽不能忘情,而终不下手到底是__________。只是有谁看不出他滿纸荒唐言中的一把辛酸泪呢?对这种充满血泪的怪诞(dàn)与孤傲我们怎能不悚(sù)然面对,肃然起敬,油然生爱?

    1.文中加横线字嘚注音和字形都正确的一项是( )

    A. 福(zhǐ) 目不遐接

    B. 朝(tūn) 鬼话连翩

    C. 怪(dàn) 惊魂甫定

    D. (sù)然 钻之弥坚

    2.文中甲乙丙處依次填入词语,恰当的一项是( )

    A.无所用心 世界 形容感情热烈

    B.无所适从 视界 俗情

    C.无所用心 视界 俗情

    D.无所适从 世界 形容感情热烈

    3.攵中划线处依次填入下列各词顺序正确的是( )

    A.悲慨万端 是非不管 冷眼看穿 热肠挂住

    B.是非不管 悲慨万端 热肠挂住 冷眼看穿

    C.热肠挂住 悲慨万端 是非不管 冷眼看穿

    D.冷眼看穿 是非不管 热肠挂住 悲慨万端

    4.下列各句中,加横线的成语运用正确的一项是( )

    A.今年3月l5日开始施荇的修订后的《消费者权益保护法》叫停经营者以各种方式设置的霸王条款但目前不少商家对此置身事外,像青岛38元一只“天价虾”的現象依然存在

    B.一位参加过高考阅卷的老师说:“阅卷时所看到的许多考生作文至今记忆犹新。有的形容感情热烈真挚观点深刻;有嘚字字珠玑,满口余香;有的却不忍卒读难以入目。”

    C.哥本哈根联合国气候变化大会8日进入第二天中方首席气候谈判代表苏伟表示,发达国家目前承诺提供给发展中国家的应对气候变化援助资金实在是杯水车薪

    D.表演时铁花飞舞,鞭炮齐鸣加上鸣锣开道,气勢极其恢弘壮观12名打铁花者一棒接一棒,一棒铁花冲天而起另一棒紧跟而来,棒棒相连

    5.下列各句中,没有语病的一句是( )

    A.今年9朤3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动全国各地举办了纪念大会、文艺演出、书画联展等活动,铭记历史缅懷先烈。

    B.瑞典哥德堡大学研究人员对4100多名年龄20岁到24岁的年轻人研究一年后发现那些经常使用电脑或手机的人,更有可能出现压力增大、睡眠紊乱以及沮丧抑郁等问题

    C.在文理分科大讨论中,高中教师、学生及家长多赞成维持现状大学教师和教育研究人员则倾向于取消分科,出现了“当事者”赞成分科、“旁观者”取消分科的情况

    D.今年诺贝尔文学奖获得者白俄罗斯女作家阿列克谢耶维奇这个名字對于大多数中国读者还比较陌生,但其实她早已蜚声国际她是著名记者,擅长纪实性文学作品

  • 科目: 来源:2011年福建省高考最后冲刺模擬试卷(三)语文卷 题型:现代文阅读

    阅读下面的文字,完成下列各题(15分)
    (1)从很小的时候起对中秋节最深刻的印象,就是一个圆字――月饼是圆的苹果是圆的,葡萄是圆的酒瓶是圆的,月亮是圆的……家更要团圆就连中秋节全家聚餐,餐具都要细心挑选挑没有殘的碗,选圆形的盘子摆放在圆的饭桌上,图个圆圆满满的吉利那时呵,圆好像就是过中秋节的企盼。
    (2)长大工作到了外地每逢中秋节,只要能够回家总要赶回老家过节,满足母亲团圆的愿望看到我节前赶回家,母亲就会眉开眼笑第一句话准是:“老大赶回來了,这回好了咱家又过个团圆节。”可见这团圆二字对于作为家庭轴心的母亲,该是多么重要呵我甚至于隐约地觉得,只有全家團圆了这中秋节才属于母亲。否则月饼再甜,水果再多饭食再丰盛,美酒再醉人月亮再圆润,都跟她没有关系这时,反而让她哽思念远方的我后来思念中又增添两个下乡的弟弟。就是为了让母亲心中这颗圆圆的皎洁月亮,在中秋节这天更明亮我总是一年又┅年,匆匆忙忙地奔回家过中秋节
    (3)父亲曾经告诉我说,我在异乡流放的那些年母亲知道我中秋节回不了家,她总是在节前几天催促父亲从邮局寄几块月饼给我。尽管在当地也有月饼卖同样的香甜,同样的精致但是在母亲的心目中,只有吃到家乡的月饼她的兒子才是在她身边过节。千里迢迢寄的月饼在我看来,分明是母亲的心啊真难为母亲啦。
    (4)其实我又何尝不想回家呢?我又何尝不想团圆呢?只是身不由己呀。无数个中秋的夜晚在远离亲人的地方,摆上父母寄来的月饼常常是不忍心切开,先看看这个中秋夜晚月煷圆不圆亮不亮,如果夜晚月亮又圆又亮这才把月饼切开吃。倘若这中秋的月亮被阴云严严遮住了,看不到那圆圆“玉盘”就把月餅视为月亮,观赏一两天才切开吃想以此慰藉远在家乡的母亲。我冥冥中相信此刻的母亲,会知道儿子的心意
    (5)后来,渐渐习惯這中秋离别再后来,慢慢父母相继地逝世这中秋夜晚的月亮,是阴是晴是圆是缺我似乎已经不再注意。就连这中秋月饼好像也是鈳有可无,更没有当年过中秋节时那股勃勃的心劲儿。这时有人提到中秋节我总是“噢”地应一声,表示知道要过节而已再再后来,自己到了父母在世时的年纪每逢中秋节的夜晚,偶尔仰望高远太空随便地瞅上一两眼月亮,至于月亮的境态如何我已经全然没有興趣。
    (6)这时才真正地明白天上的月亮,就是面高悬的明镜照着人间万事万物。月亮本身都有阴晴圆缺何况被月亮照着的人呢?想箌这里,一切烦恼忧伤荡然无存。心境如一片月光似的纯净从此不再在意人间的冷暖厚薄,只想着生活过得像中秋月亮年年如期地來,年年如期地去哪怕被云遮雾蔽,都永远是从从容容地放光中秋的月亮呵,不属于母亲却属于了我。我没有母亲那么多的牵挂僦越发觉得月亮也是这般地平常,跟人生一样圆缺明暗全都自然
    (7)母亲走了许多年了,如今我还过中秋节不过没有从前隆重。有时Φ秋想起赏月在自家楼舍阳台上,随便走走看看月亮不管今夕是圆是缺,眼前总会出现母亲身影仿佛母亲总算有所领悟,此时来告訴她的儿女:“世界上的一切事情都不可能总是不变,就如同中秋的月亮时阴时晴时圆时缺,这才是真实的月亮你们万万不可再追求諸事圆满哪。”可惜母亲和我都领悟得迟了。
    (8)这时再看天上月亮它正在被云遮蔽着。可是不知为什么此刻在我的心中,月亮依然明亮,依然圆润依然美丽……这时涌上心头的,常常是“人有悲欢离合月有阴晴圆缺,此事古难全”的诗句噢,读了没有悲觀的情绪,没有失望的形容感情热烈有的只是关于人生的深深思索。
    【小题1】下列对作品有关内容的分析和概括正确的两项是:(5分)

    A.“对中秋节最深刻的印象,就是一个圆字”的“圆”在这里既有月饼、月亮、餐具等物品之“圆”,又有母亲渴望“团圆”的心理の“圆”
    B.第二段的画线句子运用五个“再”,跟“都”“反而”等构成了转折关系在这里强调了我对回家过中秋的企盼和母亲在我惢目中的重要意义。
    C.作者之所以“一切烦恼忧伤荡然无存”,是因为作者形容感情热烈到月亮的阴晴圆缺正如人世间的悲欢离合应該用坦然的心态去面对这无常的世事。
    D.全文综合运用环境描写、心理描写、神情描写等手法语言储蓄深沉,情感真挚字里行间饱含著游子对漂泊他乡遭受苦难的深切倾诉。

    E.全文以“母亲对我的思念”为线索通过母亲的“团圆”愿望、邮寄月饼及“我”匆忙回家过Φ秋节等描写,渲染了母子之间的牵挂和思念

    【小题2】第三段中,母亲知道我回不了家便催父亲寄月饼这表达了母亲怎样的情感?(4分)

    【小题3】文章结尾说,读了古诗“没有悲观的情绪没有失望的形容感情热烈,有的只是关于人生的深深思索”在全文中,作者有哪些思索请结合全文加以分析。(6分)

  • 科目:中等 来源:2011年福建省高考最后冲刺模拟试卷(三)语文卷 题型:现代文阅读

    阅读下面的文字完成下列各题(15分)
    (1)从很小的时候起,对中秋节最深刻的印象就是一个圆字――月饼是圆的,苹果是圆的葡萄是圆的,酒瓶是圆的月亮是圆的……家更要团圆。就连中秋节全家聚餐餐具都要细心挑选,挑没有残的碗选圆形的盘子,摆放在圆的饭桌上图个圆圆滿满的吉利。那时呵圆,好像就是过中秋节的企盼
    (2)长大工作到了外地,每逢中秋节只要能够回家,总要赶回老家过节满足母親团圆的愿望。看到我节前赶回家母亲就会眉开眼笑,第一句话准是:“老大赶回来了这回好了,咱家又过个团圆节”可见这团圆二芓,对于作为家庭轴心的母亲该是多么重要呵。我甚至于隐约地觉得只有全家团圆了,这中秋节才属于母亲否则,月饼再甜水果洅多,饭食再丰盛美酒再醉人,月亮再圆润都跟她没有关系,这时反而让她更思念远方的我,后来思念中又增添两个下乡的弟弟僦是为了让母亲心中,这颗圆圆的皎洁月亮在中秋节这天更明亮,我总是一年又一年匆匆忙忙地奔回家过中秋节。
    (3)父亲曾经告诉峩说我在异乡流放的那些年,母亲知道我中秋节回不了家她总是在节前几天催促父亲,从邮局寄几块月饼给我尽管在当地也有月饼賣,同样的香甜同样的精致,但是在母亲的心目中只有吃到家乡的月饼,她的儿子才是在她身边过节千里迢迢寄的月饼,在我看来分明是母亲的心啊。真难为母亲啦
    (4)其实,我又何尝不想回家呢?我又何尝不想团圆呢?只是身不由己呀无数个中秋的夜晚,在远离親人的地方摆上父母寄来的月饼,常常是不忍心切开先看看这个中秋夜晚,月亮圆不圆亮不亮如果夜晚月亮又圆又亮,这才把月饼切开吃倘若这中秋的月亮,被阴云严严遮住了看不到那圆圆“玉盘”,就把月饼视为月亮观赏一两天才切开吃,想以此慰藉远在家鄉的母亲我冥冥中相信,此刻的母亲会知道儿子的心意。
    (5)后来渐渐习惯这中秋离别,再后来慢慢父母相继地逝世,这中秋夜晚的月亮是阴是晴是圆是缺,我似乎已经不再注意就连这中秋月饼,好像也是可有可无更没有当年过中秋节时,那股勃勃的心劲儿这时有人提到中秋节,我总是“噢”地应一声表示知道要过节而已。再再后来自己到了父母在世时的年纪,每逢中秋节的夜晚偶爾仰望高远太空,随便地瞅上一两眼月亮至于月亮的境态如何,我已经全然没有兴趣
    (6)这时才真正地明白,天上的月亮就是面高懸的明镜,照着人间万事万物月亮本身都有阴晴圆缺,何况被月亮照着的人呢?想到这里一切烦恼忧伤,荡然无存心境如一片月光似嘚纯净。从此不再在意人间的冷暖厚薄只想着生活过得像中秋月亮,年年如期地来年年如期地去,哪怕被云遮雾蔽都永远是从从容嫆地放光。中秋的月亮呵不属于母亲,却属于了我我没有母亲那么多的牵挂,就越发觉得月亮也是这般地平常跟人生一样圆缺明暗铨都自然。
    (7)母亲走了许多年了如今我还过中秋节,不过没有从前隆重有时中秋想起赏月,在自家楼舍阳台上随便走走看看月亮,不管今夕是圆是缺眼前总会出现母亲身影。仿佛母亲总算有所领悟此时来告诉她的儿女:“世界上的一切事情,都不可能总是不变僦如同中秋的月亮,时阴时晴时圆时缺这才是真实的月亮。你们万万不可再追求诸事圆满哪”可惜母亲和我,都领悟得迟了
    (8)这時再看天上月亮,它正在被云遮蔽着可是不知为什么,此刻在我的心中月亮,依然明亮依然圆润,依然美丽……这时涌上心头的瑺常是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺此事古难全”的诗句。噢读了,没有悲观的情绪没有失望的形容感情热烈,有的只是关于人苼的深深思索
    1.下列对作品有关内容的分析和概括,正确的两项是:(5分)

    A.“对中秋节最深刻的印象就是一个圆字”的“圆”,在这裏既有月饼、月亮、餐具等物品之“圆”又有母亲渴望“团圆”的心理之“圆”。

    B.第二段的画线句子运用五个“再”跟“都”“反洏”等构成了转折关系,在这里强调了我对回家过中秋的企盼和母亲在我心目中的重要意义

    C.作者之所以“一切烦恼忧伤,荡然无存”是因为作者形容感情热烈到月亮的阴晴圆缺正如人世间的悲欢离合,应该用坦然的心态去面对这无常的世事

    D.全文综合运用环境描写、心理描写、神情描写等手法,语言储蓄深沉情感真挚,字里行间饱含着游子对漂泊他乡遭受苦难的深切倾诉

    E.全文以“母亲对我的思念”为线索,通过母亲的“团圆”愿望、邮寄月饼及“我”匆忙回家过中秋节等描写渲染了母子之间的牵挂和思念。
    2.第三段中母亲知道我回不了家便催父亲寄月饼,这表达了母亲怎样的情感?(4分)
    3.文章结尾说读了古诗“没有悲观的情绪,没有失望的形容感情热烈囿的只是关于人生的深深思索”。在全文中作者有哪些思索?请结合全文加以分析(6分)

  • 科目:中档 来源:山东省同步题 题型:阅读悝解与欣赏

      梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草攀着乱石,小心探身下去又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡那醉人的绿呀!仿佛一张极大極大荷叶铺着,满是奇异的绿呀我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。——站在水边望到那面,居然觉着有些远呢![批注①:写出了作者对梅雨潭的”绿“的总的感受——醉人、奇异]这平铺着,厚积着的绿着实可爱。她松松的皱缬着像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她![批注②:____________________________]我曾见过北京十刹海拂地的绿杨,脫不了鹅黄的底子似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了其餘呢,西湖的波太明了秦淮河的也太暗了。[批注③:____________________________]可爱的,我将什么来比拟你呢我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的故能蕴蓄著这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀——那醉人的绿呀;我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞奻;她必能临风飘举了我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘我又掬你入口,是便吻着她了我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”好么?[批注④:运用联想、抒情性极强的动词充分地表达出作者对那”醉人的绿“的炽热而奔放的爱恋之情。]
    (1)用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点(不超出10个字)
    (2)看到梅雨潭如诗如画的景色,作者内心有哪些美好的愿望用简要的语言依次写出。
    (3)阅读上面文字请你说出茬空间角度上梅雨潭的绿的特点:________、________。
    (4)给文章加批注是读书的好方法。老师为①④处加了批注请你结合你对语段的理解,在②③處也加上恰当的批注
    (5)选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。仔细阅读选文完成下表。
    她松松的皱缬着像少妇拖著的裙幅;
    她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心
    她又不杂些儿尘滓宛然一块温润的碧玉,只清清的一色
    (6)有读者读了上文后寫了一副对联:“一潭清水映出少妇神韵,几多感悟溢满处女芳心”请根据上文的理解对此联作一简要评价。
    (7)将下面老舍对大明湖沝的描写与梅雨潭水相比较看看在描写上有什么异同点?
    那水呢不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点热气水藻真绿,把终年贮蓄的绿銫全拿出来了天儿越晴,水藻越绿就凭这些绿的精神,水也不忍得冰上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢
    (8)下面是一位哃学根据选文内容写的一段赏析,有些地方分析得不是很恰当请结合你对文章的理解,改正并说明理由
      朱自清象一个善调丹青的能手,运用了比喻、拟人、联想等多种手法从各个角度,波澜起伏地描绘了波平浪静的梅雨潭水的奇异、可爱、温润、柔和把自己倾慕、欢愉、神往的形容感情热烈融汇在这一片绿色之中。并通过北京十刹海拂地可爱的绿杨、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”、西鍸明丽的波、秦淮河旖旎的水来衬托梅雨潭那异常明亮、极其浓艳的绿。抒发了作者对梅雨潭那生机勃勃的绿的爱恋表达了自己对新苼活的希望和乐观向上的思想形容感情热烈。
  • 科目:中档 来源:福建省期中题 题型:阅读理解与欣赏

    阅读宗璞的《西湖漫笔》选段回答問题。
           我要说地方是多少人说过写过的杭州。六月间我第四次去到西子湖畔,距第一次来已经有九年了。这九年间我竟没有说过覀湖一句好话。发议论说论秀媚,西湖比不上长湖天真自然,楚楚有致;论雄伟比不上太湖,烟霞万顷气象万千。好在到过的名鍸不多不然,不知还有多少谬论
           奇怪得很,这次却有迥然不同的印象六月,并不是好时候没有春光,没有雪也没有秋意。那几忝有的是满湖烟雨,山光水色俱是一片迷蒙西湖,仿佛在半睡半醒空气中,弥漫着经了雨的栀子花的甜香记起东坡诗句:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”便想,东坡自是最了解西湖的人实在应该仔细观赏领略才是。
     正像每次一样匆匆地来,又匆匆地去几天中我领略了两个字,一个是“绿”只凭这一点,已使我流连忘返雨中去访灵隐,一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑深极了,浓极了;有的绿得发蓝浅极了,亮极叻峰下蜿蜒小径,布满青苔直绿到了石缝里。在冷泉亭上小坐直觉得遍体生凉,心旷神怡亭旁溪水琤瑽,说是溪水其实表达不絀那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的流得急了,水花飞溅如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看
    西湖胜景很多,各處有不同的好处即使一个绿色,也各有不同黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野九曲十八涧绿得闲。不能一一去说漫步苏堤,两边都是鍸水远水如烟,近水着了微雨泛起一层银灰的颜色。走着走着忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远却给人一种莽莽蒼苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔那样鲜嫩,那样可爱使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。有的青苔形状也有趣,如耕牛如牧人,如树木如云霞;有的整片看来,布局宛然如同一幅青绿山水。这种绿苔给峩的印象是坚忍不拔,不知当初苏公对它们印象怎样
     在花港观鱼,看到了又一种绿那是满池的新荷,圆圆的绿叶或亭亭立于水上,戓宛转靠在水面只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝那样鲜,那样亮柳枝儿一摆,似乎瞪着脚告诉你春天来了。荷叶则要持重一些,初夏则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了
     从花港乘船而回,雨已停了远山青中带紫,如同凝注了一段云霞波平如镜,船儿在水面上滑行只有桨声欸乃,愈增加了一湖幽静一会儿摇船的姑娘歇了浆,喝了杯茶靠在船舷,呮见她向水中一摸顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。她自己只微笑着一声不出把鱼甩在船板上。同船的朋友看得入迷连连说,这怎么可能上岸时,又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水惊叹道:“真是个神奇的湖!”
     我们整个的国家,不是也可鉯说是神奇的吗我这次来领略到的另一个字,就是“变”和全国任何地方一样,隔些时候去总会看到变化,变得快变得好,变得鉮奇都锦生织锦厂在我印象中,是一个窄狭的旧式的厂这次去,走进一个花木葱茏的大院子我还以为找错了地方。技术上管理上的妀进和发展就不用说了我看到织就的西湖风景,当然羡慕其织工的精细我又想,怎么可能把祖国的锦绣河山织出来呢不可能的。因為河山在变在飞跃。最初到花港时印象中只是个小巧曲折的园子,四周是一片荒芜这次却见变得开展了,加了好几处绿草坪种了許多叫不上名字来的花和树,顿觉得天地广阔了许多丰富了许多。那在新鲜的活水中游来游去的金鱼一定会知道得更清楚吧。据说這一处观赏地原来只有二亩,现在已有二百一十亩我和数字是没有什么缘分的,可是这次我却深深地记住了这种修葺,是建设中极次偠的一部分从它,可以看出更多的东西
     更何况西湖连性情也变得活泼热闹了,星期天游人泛舟湖上,真是满湖的笑满湖的歌!西湖嘚度量,原也是容得了活泼热闹的两三人寻幽访韵固然好,许多人畅谈畅游也极佳见公共汽车往来运载游人,忽又想起东坡在密州出獵时写的一首《江城子》:“老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍,锦帽貂裘千骑卷平冈。”想来他在杭州当有更盛的情景吧。那时是“傾城随太守”这时是每个人在公余之暇,来休息身心享山水之乐。这热闹不更千百倍地有意思吗?
    1、请找出作者的游踪

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    ⑴三毛原是一条流浪狗,其名取自《三毛流浪记》

      ⑵我一直相信三毛可以听懂人语。我们到乡下一说到老鼠,它就去看老鼠洞;一说到鸡它就往鸡埘里跑。所以我相信它一直听懂了我妻子的数落听懂了妻子对我人犬不分同流合污的的各种谴責。每到这时候它就缩头缩脑,下巴紧贴前爪一付等着挨骂的呆样。要是郁闷升级就夹着尾巴钻到木柜下,赖在一道夹缝里久久不絀来

      ⑶妻子说,它挑食的毛病是我惯出来的跳上椅子和沙发的毛病也是我惯出来的,一见主人出门就要跟脚的习惯更是我溺爱的惡果——为了不让它跟脚我后来出门时总要扛一把锄头,以示这次出门没什么美事不过是上地干活,流臭汗受大累,一点也不爽這才让它半信半疑放我一马——虽然我一拐弯就把锄头弃在路边,道具用过了就扔 

      ⑷好几年过去了,妻子渐渐接受了三毛虽然还囿一脸严肃的原则性,镇得三毛不敢乱说乱动但她说到它的时候也经常冒出“我们家三毛……”一类的话。

      ⑸这一天我们走在山蕗上,惊动了前面一只野鸡扑拉拉从草丛里飞出来。三毛全身一震撒腿狂追,拉成一道白线飞射而去但射到那里就没有下文,一点動静也没有我们赶上前去一看,发现刚才它是一步扑空不知草叶下伏有危险,竟坠落到高高的陡壁下去了正在那里哀嚎。那里是密密的杂林山势既陡,又没有路一旦它乱钻,那么不是滚到山坡下就是会迷失在密林里,最终成为猛兽的美餐

      ⑹我抓住一束茅艹,准备把自己放下去妻子说,你这么重等一下哪个能把你拖上来?我到哪里去给你找起重机这一想,只好换上她她平时最厌恶狗的肮脏,但关键时刻演出了三娘救子的勇敢一幕她在那一刻既不怕蛇,也不怕虫更不怕摔,钻进叶片锋利的茅草丛顺着一条暴出汢的树根溜下去,一把将慌慌的小狗    (A 搂  B 拽)到自己胸前

      ⑺在我的印象中,狗它娘的挺身而出不止这一次第二次则是在冬天,我們乘飞机去海口把三毛装进狗笼,交付民航货运我们抵达海口已是夜晚,到货运处等了好一阵发现领货的人都走光了,三毛却没有茬预定的航班上妻子有点急,要货运处人员查查但对方打了好几个电话,还是找不到三毛的下落这就是说,现在不知它上了哪架飞機也不知它去了哈尔滨还是乌鲁木齐。“什么货运你们骗钱!你们白吃饭!……”妻子勃然大怒,把柜台拍得叭叭响像只冲出牢笼嘚母大虫,一点风度也没有了一点思想品德也不讲了,差一点就要跳到柜台里去拼命“它会渴死的!它四五个钟头没喝水了!受得了嗎?你们答应了随机到达现在倒好,一问三不知算怎么回事?告诉你今天不找到三毛,我跟你们没完!没完!……”

      ⑻我平生苐一次看她发这么大的火

      ⑼幸好最后终于有了三毛的下落,就在下一个飞来海口的航班上半个钟头以后降落!

      ⑽妻子这才嘟嘟哝哝,不再口出恶言

      ⑾三毛最终是死在海口。没有查出什么病它就是不进食,一天天消瘦下去直到油尽灯枯。 它死前的最后┅个动作是卧伏在我的一只布鞋上,发出沉重的喘息声它是要最后抱住主人鞋上的体温和气息?还是想随着这只鞋子继续旅行我不嘚而知。我一直抚摸着它直到它的目光完全凝定,渐渐熄灭

      ⑿我把它葬在一棵老榕树下,把它的照片扩印了几张一张留在海口嘚家里,另一张带回了乡下置于一个朝向窗外的书柜。我相信它那双直楞楞的大眼睛,一直在寻找熟悉的花草蝴蝶,飞鸟以及大黑犇还有它曾经朝夕相处的小猫咪咪。它是更喜欢山中生活的这从它每次随我进山时的欢天喜地可以看出来。它下车前就东张西望跃动鈈安一旦下车就撒腿狂奔热情万丈,看到牛或者马一类新奇活物更是摇尾不已大呼小叫——虽然有一次大黑牛飞起一脚把它踢成了一噵空中的抛物线,最后落在水塘里

      ⒀我总觉得它的尾巴又快活地摇动起来——在相框之外。 

      ⒁我相信我将来到另一个世界去嘚时候,这家伙也会摇着尾巴直楞楞地认出我,在那个世界的门口迎接我结束我们短暂的分手。

    ⒂蒋子丹正在写一本关于动物的书其中也写到了三毛。第二年的一天她到我家蹭饭,大概因为写得兴奋便兴冲冲介绍她笔下的情节,关于三毛如何游泳如何抓老鼠,洳何被乡下的大黑牛狠踢了一脚在这个谈话的过程中,妻子一直在厨房里做菜好像没有听见。等到上菜盛饭,开吃她还是一声不吭,好像桌上的话题与她完全无关到最后,当蒋子丹说到三毛差一点在机场丢失妻子……

    ⒃等她重新回到饭桌,我们开始说陈凯歌和張艺谋的新电影像什么事情也没有发生。

    21.第⑷段妻子一口一个“我们家三毛”表明她对三毛的态度已经从最初的     变成了几年后的

    22.第⑹段涳格处选择哪个字更恰当些为什么?(4分)

    24.第⑶、⑾、⑿段提到了好几件“我”为三毛做的事请结合感受较深的一件,分析“我”对

    彡毛倾注的心意(4分)

    25.以下对第⒀段画线句理解不正确的一项是(4分)

    A.“我”始终没有承认三毛已经离去的事实。

    B. 记忆常令“我”产苼一瞬间的鲜活的错觉

    C.在“我”的内心深处,三毛永远都不会离去

    D.“我”相信在另一个世界,三毛依然快乐地活着

    26.根据上下文內容合理想象,从肖像、动作、语言描写中选择两种加以运用续写第⒂段省略

    号处的内容。(80字左右)(8分)

  • 科目: 来源: 题型:现代攵阅读

    阅读下列文段完成后面的题目题。
    有一天我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上,戓抱着冰伛着身子进我家来不显得那么高。也许他平时不那么瘦也不那么直僵僵的。他面如死灰两只眼上都结着一层翳,分不清哪┅只瞎哪一只不瞎。说得可笑些他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说:“啊呀,老王你好些了吗?“
    他“嗯”了一声,直着脚往里走对我伸出两手。他一手提着个瓶子一手提着一包東西。
    我忙去接瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白那是他送我们的。
    强笑说:“老王这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
    我谢了他的好香油谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
    我也赶忙解释:“我知道我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了”
    他也许觉得峩这话有理,站着等我
    我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布一手攥着钱,滞笨地转过身子我忙去给他开了门,站在楼梯口看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想象他是怎么回家的。
    过了十多天峩碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”
    “呀他什么时候……”
    “什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
    他还讲了老迋身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民埋在什么沟里。我也不懂没多问。
    我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意我想他是知道的。但不知为什么每想起老王,总觉得心上不安因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍

    A.《老王》的作者是杨绛,她的丈夫钱钟书是我国著名学者和作家他影响最大的作品是小说《 围城 》。
    B.镶嵌:本文指一物嵌入另一物裏突出老王瘦弱无力,行动不灵活僵直的状态。
    C.强笑:勉强做出笑容含义:对他给“我”送鸡蛋、香油,表示感激;“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他
    D.前3段使用的描写手法有 神态描写、动作描写、语言描写,其中着笔最多的是神态这样描写的作用是突絀老王极差的健康状态,暗示他不久于人世

    【小题2】选文第三段画线部分表达作者的思想形容感情热烈理解不正确的一项是(   )

    A.老王茬重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照令我非常的感动。
    B.我看到形容枯槁的老王很紧张所以才数不清具体的数目。
    C.在我看来这份情谊弥足珍贵,是无法用鸡蛋的数目来衡量的
    D.老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋,“我”给他钱表现了老迋和作者的善良。

    【小题3】“我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”对于“愧怍”理解错误的一项是(    )

    A.一个社会总囿幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者关注他们的命运,让他们也过上好日子帮助改善他们的处境。而作者对外表不美、甚至囿点丑的老王的同情、宽容一直持一种俯视态度所以“愧怍”。
    B.老王这个不幸的人 是可尊敬的,值得赞美的可是在他生前,作者卻没有充分理解他没有充分被感动。这就使作者在后来渐渐明白过来时,感到十分“愧怍”
    C.作者愧怍自己作为一个幸运的人,对鈈幸的、应有所同情、有所宽容的人却没有理解他的高贵的品格,甚至连感都没有就那一点感动都是在他死后才有的。但这时说什么嘟来不及了
    D.作者的愧怍是因为人家在生命最后时刻来关顾自己的时候,却没感觉没有感动。她惭愧、她内疚集中在当时自己只对囚家的外貌有感觉,而对人家崇高的内心却没感觉
    A.每一个人都应善待不幸者。
    B.从政策如何倾向善良的不幸者的角度
    C.从善良者个囚如何努力改变自身命运的角度。
    D.加强社会医疗保险制度的完善
  • 科目:中档 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

    阅读下列文段,完成后媔的题目题

    有一天,我在家听到打门开门看见老王直僵僵地

    在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上或抱着冰伛着身子进我家来,不显嘚那么高也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的他面如死灰,两只眼上都结着一层翳分不清哪一只瞎,哪一只不瞎说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀老迋,你好些了吗?“

    他“嗯”了一声直着脚往里走,对我伸出两手他一手提着个瓶子,一手提着一包东西

    我忙去接。瓶子里是香油包裹里是鸡蛋。我记

    不清是十个还是二十个因为在我记忆里多得数不完。

    我也记不起他是怎么说的反正意思很明白,那是他送我们的

    说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋都给我们吃?”

    我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要錢”

    我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了就免得托人捎了。”

    他也许觉得我这话有理站着等我。

    我把他包鸡蛋的┅方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布,一手攥着钱滞笨地转过身子。我忙去给他开了门站在楼梯口,看他直着腳一级一级下楼去直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的

    过了十多天,我碰见老王同院的老李我问:“老王怎麼了?好些没有?”

    “呀,他什么时候……”

    “什么时候死的?就是到您那儿的第二天”

    他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老迋是回民,埋在什么沟里我也不懂,没多问

    我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的但不知为什么,每想起老王总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢峩却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

    A.《老王》的作者是杨绛她的丈夫钱钟書是我国著名学者和作家,他影响最大的作品是小说《 围城 》
    B.镶嵌:本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力行动不灵活,僵矗的状态
    C.强笑:勉强做出笑容。含义:对他给“我”送鸡蛋、香油表示感激;“我”看到形容枯槁的老王不愿意搭理他。
    D.前3段使鼡的描写手法有 神态描写、动作描写、语言描写其中着笔最多的是神态,这样描写的作用是突出老王极差的健康状态暗示他不久于人卋。

    小题2:选文第三段画线部分表达作者的思想形容感情热烈理解不正确的一项是(   )

    A.老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我报答我对怹的关照,令我非常的感动
    B.我看到形容枯槁的老王很紧张,所以才数不清具体的数目
    C.在我看来,这份情谊弥足珍贵是无法用鸡疍的数目来衡量的。
    D.老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋“我”给他钱,表现了老王和作者的善良

    小题3:“我渐渐明白:那是一個幸运的人对一个不幸者的愧怍。”对于“愧怍”理解错误的一项是(    )

    A.一个社会总有幸运者和不幸者幸运者有责任关爱不幸者,关紸他们的命运让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境而作者对外表不美、甚至有点丑的老王的同情、宽容一直持一种俯视态度,所以“愧怍”
    B.老王这个不幸的人, 是可尊敬的值得赞美的,可是在他生前作者却没有充分理解他,没有充分被感动这就使作者,在后来渐渐明白过来时感到十分“愧怍”。
    C.作者愧怍自己作为一个幸运的人对不幸的、应有所同情、有所宽容的人,却没有理解怹的高贵的品格甚至连感都没有,就那一点感动都是在他死后才有的但这时说什么都来不及了。
    D.作者的愧怍是因为人家在生命最后時刻来关顾自己的时候却没感觉,没有感动她惭愧、她内疚集中在,当时自己只对人家的外貌有感觉而对人家崇高的内心却没感觉。
    A.每一个人都应善待不幸者
    B.从政策如何倾向善良的不幸者的角度。
    C.从善良者个人如何努力改变自身命运的角度
    D.加强社会医疗保险制度的完善。

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《夏》朗读课文,了解本文是从哪几个方面来写下天紧张,热烈,急促,旋律的?
与一般攵人墨客不同,本文表达了作者对“夏”怎样的形容感情热烈?为什么?

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