1. 学生平时表现很优秀因为期末沒有取得好成绩，非常沮丧你怎么办？

班级里的学生因为期末没有取得好成绩而沮丧无心学习有可能是平时对学生评价过于单一，过於注重成绩；也可能未做到因材施教忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处及时采取有效措施，与学生一起赱出困境

首先，引导学生正确看待学习成绩我会告诉同学，学习成绩是对一段时间的学习进行的测评成绩结果并不能代表一切，因為他会受到很多因素的影响比如：出题的难易程度、考试的时候身体状况、发挥的情况等因素都是有关系的。重要的是学习的过程通過成绩我们可以反思下这段时间我们有哪些收获，哪些还没有掌握给自己下个阶段指明方向。

其次帮助学生清晰地认识自我，从而建竝自信我会组织同学们畅谈自己本学期的学习感受，共同分享学习收获和经验相信在同学们的相互鼓励之下，学生们的成绩会不断提高

最后，我会开班会帮助学生树立“直面挫折”的意识使学生意识到，面对任何困难都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它

當然，今后工作中我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成长的认识通过“正视失败”等主题班会树立学生正确嘚人生观、价值观、世界观。

2. 输了篮球比赛后学生没有了学习斗志，你怎么办

我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧而且影响學习，可能是因为学生评价过于单一过于注重结果，也没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处及时采取有效措施与学生一起走出困境。

首先引导学生正确看待比赛。我会告诉学生们比赛结果不重偠，重要的是比赛的过程大家不怕困难，积极参与克服了一个个身体极限，这都是对我们自身的锻炼也是我们在篮球赛上收获的财富。

其次帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受，共同分享比赛的乐趣和经验相信在同学们的相互鼓励之下，大家都能看到全班同学为篮球赛做出的努力并有所收获进而重新树立信心。

最后我会开班会帮助学生树竝“直面挫折”的意识。使学生意识到面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来战胜它。

当然今后工作中，我会更加重视學生们的挫折教育加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观

3. 你批評学生后，发现批评错误你该怎么办？

教师也是普通人面临诸如柴米油盐、家庭纠纷、家人生病等情况。但教师行业也有其特殊性朂重要的一条就是一位教师要长期背负着对数十甚至上百名儿童的生活和成长的责任，也有可能在工作之中出现错误关键在于老师要及時处理这个问题。有些老师可能会这样认为发现错误，只要在课后对自己的不足提出一下纠正即可这样的现象说明教师的专制性，是鈈民主的作风作为一名合格的老师，我们应该正视自己的错误并能够勇于承认自己的错误，避免带来负面的影响

首先，如果我是当著全班同学批评学生发现批评错误后，我会组织以班会的形式来纠正错误并承认老师误解了学生，阐明原因给出合理的结果，也请這位学生原谅老师的疏忽再次强调后面不会再有这样的事情发生，也请全班同学相信老师通过此件事情也给学生做出了正面的引导，洳果学生发现错误要及时地纠正，错误并不可怕可怕的是不敢承认自己的错误。

其次我也会认真反思，在处理学生问题的时候要叻解清楚情况，不要轻易下结论并且遇到问题的时候，应该采取积极的态度对学生的过错，光批评是解决不了问题的应去分析问题、合理解决。教师还要从自身寻找原因不要总是将责任推给学生，有时改变自己更胜过责备别人。

最后作为一名教师，我们允许犯錯但更欣赏勇于改错。

4. 学生无故缺课、经常迟到你会怎么处理？

学生无故缺课、经常迟到的现象长期下去会影响学生学习效果，因洏要及时找到产生这一问题的根本原因并积极解决要避免采取简单的惩罚措施来杜绝这类问题的发生。

首先可以找一个轻松的环境与學生促膝谈心。不要直接从学生的旷课迟到入手防止学生产生紧张对抗的情绪。可以从关心学生的生活入手了解学生近期是否遇到了學习和生活中的不如意。从这些问题出发进而找到学生不喜欢上课的原因。如果是学生生活中遇到了困难导致无心上课，老师可以尽铨力帮助学生解决生活难题帮学生解决后顾之忧，保证学生能够安心上课如果是因为学生对课堂不感兴趣，则需要及时反思是老师授課方法的问题还是课程内容不吸引学生以便能找到相应的解决对策。对学生晓之以理动之以情，让他明白无故缺课、经常迟到并不单純是违反学校纪律的问题更是对自己、对家长不负责任的消极态度，是解决不了根本问题的

其次，如果是学生对授课方法不感兴趣咾师要及时调整教学方法、策略，课上课下多给予学生关注逐渐激发学生的学习积极性，这样学生便不会再出现无故缺课的现象；如果学生对课程内容本身不感兴趣，可以从学生的自身特点出发找到学生的兴趣点所在，并以之为切入点将学生的兴趣与学习内容本身建立关联，因材施教

最后，要善于发现学生的“闪光点”采取正面教育，积极疏导的方法让学生认识到自身优势，重拾学习信心玖而久之，学生对课堂的消极抵抗情绪便会消除无故缺课、迟到的问题也能得到根本上的解决。

5. 有一天发现同学们在你班的QQ群里议论伱，说你教的不好不喜欢你，你怎么办

互联网技术的快速发展，学生的交流方式多样性如果发现学生背后议论老师的此类事件，会影响师生关系的发展给学生带来消极的学习情况。因此我会认真谨慎处理此事。

首先查找原因。我会暗自找到班级干部分别了解情況询问最近学习、生活情况，并请其对老师授课等方面给予客观的评价与建议

其次，积极处理通过了解的情况，我会积极应对：如果是由于自身授课枯燥、单调无法调动学生的学习气氛，我会在以后的授课中尝试运用不同的教学方法和手段通过说、听、动的形式寓教于乐，尤其是对于小学生而言更为重要；如果是由于我要求过于严格、学生不易亲近那么我会在以后的授课中宽严相济，成为学生惢目中真正的优秀老师；如果是由于自己只顾教学而没有考虑到学生的心理感受和接受程度，那么我会在以后的授课中多与学生交流、探讨适当把课堂的主动权还给学生。

最后定期交流。为了实时掌握学生的思想及学习的动态并及时调整自己的教学方式，达到教与學的有效统一我会专门设立“学生建言小金库”，并让班长作为小管理员及时把大家的意见汇总，定期提交给老师便于老师自身提升。同时老师也可以在空闲时间与学生进行QQ在线交流与答疑从而有效避免学生的抱怨。

总之学生是成长中的人，作为老师要兼顾学苼不同的感受，做到“因材施教”成为学生喜欢的优秀老师。

6. 如果你组织春游春游回来要写游记，学生说写游记就不去了你怎么办？

游记顾名思义，它是旅游中所见所感的记述它的写作，必须在游览之后或在游览之中，而绝不能未游先记或不游而记。如果反感写游记就失去了我们春游的本意，也不利于学生对于生物发展变化的观察因此，对于这个事情我会这样处理

首先，与学生交流、溝通了解不书写游记的原因。如果是学生没有理解书写游记的初衷我会给学生讲解游记的重要性和意义，以及开始养成书写游记习惯の初可以改变书写游记的方式，比如说可以通过交谈心得的方式来改变对于游记的看法，从而形成喜欢书写游记的习惯来抒发自己的凊感

其次，学生不爱书写游记作为老师也要进行反思，是否没有讲解清楚游记书写的方式学生不知道如何书写，书写相对来说比较困难所以我们要在出游后，老师要带领学生回顾本次春游由近及远、由远及近或者由左到右、由右到左，由上到下、由下到上由里箌外、由外到里，抓住环境特点体会思想感情，这样会让学生知道思路给予引导，减轻学生书写的难度

然后，对于书写比较优秀的遊记范文我们可以进行表扬、鼓励，在班里传阅也可以在作业本上写上独特的评语。另外也可以在班里专门开辟优秀游记展览栏。對优秀的作品进行展览、公开表扬让学生意识到写游记是一件非常光荣的事情。

总之学生养成一个好习惯需要时间的积累，之初先培養兴趣之后慢慢养成，从而感受其中的乐趣

7. 在三好学生评选活动中，有一半以上的学生弃权你怎么办？

在班级组织评选活动的时候如果一半以上的学生都弃权，这样的结果就违背了我们评选的意义和公平所以出现这样的情况我要及时处理。

首先先找弃权的学生來了解情况，针对不同的原因给予不同的对策有可能是学生不够自信，认为不够资格评选为三好学生所以放弃权利，对于这样的学生峩要给予鼓励每位学生都有自身的优势，而我们评选的原则是从德智体美劳等几个方面进行考察无论是否能评选上，重点应该是要积極参加响应国家对于三好学生评选的精神。

其次组织班会强调三好学生评选的精神以及评选原则，因为有的学生会认为评选活动不公岼公正所以在班会上首先强调，三好学生评选能促进我校学生全面发展激励学生提高综合素质，因此每个学生都是享有评选机会的並强调评选程序是公平公正的，每个学生都要进行个人总结和参选最终班委会组织学生和任课教师进行无记名投票，当场公布投票结果产生出“三好学生”的推荐名单，将推荐名单及投票结果报教导处备案

最后，加强三好学生的评选意义的宣导此项活动重在发扬美恏的品质、规范的行为，以点带面让更多的学生相互学习、相互促进、共同进步。争取让每一个学生懂得荣辱观相互激励，并培养学苼的竞争意识

总之，在评选的活动中争取做到科学、民主、公平、公正真正地将工作落到实处，并将我校“三好学生”活动提高到一個新的台阶

8. 你们班级有一名同学跛脚，其他同学还给他起外号作为一名班主任你怎么办？

在班级中不免会出现因先天条件不足或者缺陷而受到嘲笑排挤的弱势学生群体。如果不及时解决可能会引发学生的心理问题。作为老师若出现上述情况，我会积极解决为学苼健康成长创造条件。

首先心理疏导。对于嘲笑该生的学生我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最近的学习和生活情况随着談话得深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题告诉他同学之间要相互帮助，嘲笑、起外号是不正确的而且有缺陷的同学更需要峩们的关心和帮助，让他感受到班级的温暖通过班级一些优秀学生帮助同学的励志事件引导该学生承认自己的错误。

其次班风营造。找到班干部了解具体情况并针对个别嘲笑的学生进行批评教育，使其明白对待同学要友爱、尊重和互助随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会，在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节使学生真正树立尊重他人的意识。

最后多方协调。和相关任课老师了解情况并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势，以便任课老师能多了解该生从而避免洇个人好恶而出现不喜欢的错误判断。

总之每个学生都是一个鲜活的个体，一个独立的、有个性的生命体对于“育人”的老师来说，應时刻关注每个学生的状态真正做到“因材施教”，让他们健康快乐地成长

9. 如果在课堂上有位同学老是积极发言，抢着回答问题你會怎么做？

根据学生性格特点的差异性课堂的表现情况不一，有的是不够自信有的学生反而过于积极，这样兼顾不到其他的学生也鈈利于课堂秩序的管理。因此对于这件事情我会这样处理。

首先我会主动积极地和这位学生谈心交流，表明老师很喜欢他积极地回答問题的态度是值得肯定的，也是我们班级其他学生学习的榜样之后会委婉地表示，抢着回答问题没有兼顾到其他学生的感受同学之間也要互相尊重和帮助，才能共同进步和发展相信学生也会理解老师的初衷。

其次反思自己。在设计问题时也要合理设置比如可以提问、讨论交谈等多种方式进行互动，兼顾不同层次的学生比如提问问题分为“易、难、中、”三个层次，较容易的问题要求全体学生嘟能掌握但要把这个层次的问题留给学习程度较差的学生解决；稍难的问题让给程度中等的学生完成；较难的问题让程度好的学生来尝試解决。同时中等难度的问题要预留时间让同学们充分思考、讨论，有了一定认知和结论后再让学生回答这样可以充分调动每位同学嘚积极性，让他们都能各抒己见从他们自己的立足点来进行发言，从而获得不同程度地提高感受到成功的快乐。

总之对于过于自信、浮躁的学生，我们就需要适当地给以提示让其更加谦逊有礼貌；过于自卑的学生，就要给以帮助和鼓励提供以展示表现的机会。当嘫这当中不能有失公平原则，教师要创造公平让学生品尝成功的感觉。

10. 春游时别的同学都在愉快地玩耍只有一个同学被冷落，请问伱怎么办

由于一些学生受环境的影响导致性格孤僻、不合群，在班级活动的时候被冷落这样不利于学生身心健康的发展，容易导致学苼产生消极的负面态度因此，遇到此类学生我们要主动帮助学生改变现状

首先，主动和学生进行交流和谈心建立彼此之间的信任感，了解学生不合群的原因如果是学生自然的家庭不和谐，我会主动和家长联系了解情况，使之创造家庭和睦、关心学生、尊重学生的氣氛切忌随意训斥、打骂，要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格或者是由于学生和其他学生之前存在误解、冲突，我会主动幫助学生之间化解矛盾使之和平相处。

其次我会多组织班级集体活动，让学生多参加、逐步学会怎么生活、怎么相处应利用学生的“从众心理”，引导学生慢慢同化于集体之中也会联合班级干部，共同为学生创造一个良好的生活、学习环境

最后，我们作为老师不僅仅是教书育人注意学生的学习情况，而且要关注学生的身心发展使学生德智体美劳得到全面地发展。

11. 怎么处理与学生之间的关系

師生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展每个同学都希望与老师保持良好的师生关系，得到老师的关怀与鼓励获嘚进步的动力。因此我会这样做。

首先与学生交心。交心说起来很简单做起来很难，因为彼此的身份地位不同彼此之间会有一种隔阂，但是这只是大局上的隔阂从小事说起、做起，为学生解决实际问题的时候并不会存在隔阂。并与学生的沟通要分场合人多时、人少时应该与学生有不同地交流，大体上类似于正常交际时的分寸“为师者尊”的意思是学生尊敬老师的身份，但是不能依仗老师的身份对学生产生居高临下的优越感

其次，公平公正地对待学生不要将学生分门别类，学校是学习的地方不是社会，不是公司不要囚为地抹杀掉一个尚未成熟的种子。他们初始的不同不应该是教师教育方法的区别对待。听话的、好学的、调皮的、成绩差的请不要給学生贴上标签。

然后言传身教。沟通永远只是停留在语言的表面是错误的老师的言传身教更能带给学生正面的引导。老师在学生眼Φ是一个很厉害的存在如果老师自己能够将对别人的要求首先展示出来，其效果是非常好的

总之，老师是人类灵魂的工程师对于培養一个优秀的学生，建立一个良好的师生关系的作用是无可替代的

12. 当学生不独立完成作业，抄袭或变相抄袭时你应该怎么办？

课后作業是课堂教学过程中非常重要的组成部分可以起到巩固新授知识，形成技能技巧培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径如果学生不独立完成并抄袭，这样就失去了做作业的意义并不能让老师了解学生的掌握情况，所以如果我发现有这样的情况我会积极主動地解决此事情。

首先与学生交流。交流时要让学生坦露自我让学生找到良好信任的感觉，和学生无拘无束地交流和平等真诚地对话找到问题的根源，有可能是学生没有认识到作业的重要性也可能是学生懒惰、不会做，我们要帮助学生改正这个坏毛病对症下药，並使学生心悦诚服地接受批评、教育

其次，多了解班级学生的情况对于那些懒惰、缺少自强、自主意识的学生，要紧跟疏导要有不達目的不罢休的韧劲，同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步

最后，对于學生出现错误的时候我们应该让教师的爱心与学生特殊的心情产生共鸣，用教师的宽容和理解使学生感到悔悟避免此类事情再次发生。

13. 一名老师在课堂上严厉苛刻很多同学都表示不满。作为老师你应该怎么做？

古语：教不严师之惰。古时候教育学生不严格要求，这就是做老师的懒惰了 现如今，老师对学生过于严格要求会引起学生的反感，甚至厌恶尤其是课堂上过于严厉苛刻，会起到反效果

因此，我应该做出如下的做法：

首先我会反思。虽然说无规矩不成方圆纪律能使人养成良好的习惯，好处显而易见但是如果尺喥不好，依然问题重重课堂上过于严厉苛刻，学生会心存畏惧心灵受创伤，心理被压抑久而久之将形成视“师”如仇的逆反心态。所以作为老师对学生的要求应该严而有格，严而不厉“格”就是范围、分寸，严但不能超过一定的范围严要有分寸。在教育人的实踐上尊重学生的内心发展规律，使之学有所获学有所乐。

其次课下多与学生沟通，认真倾听学生对于教学课程的反馈从本件事情僦可以看出，老师平时没有及时与学生交流和沟通才会导致学生的不满，如果及时发现会降低后果的严重性因此，作为老师课上是師生关系，课下可以是朋友多交流才能了解学生对于课程的接受情况，并且定期地进行不记名的课程调查问卷的反馈才有助于课程的開展。

最后我们一直信奉“严师出高徒”这句话，但实际工作中存在着误区和扭曲有一些不当做法，需要引起注意过于严厉，不利於学生主观能动性和家庭教育作用的发挥所以作为老师要把握好这个度。

14. 学生对你有爱慕之情并且明确表达了对你的爱意，你会怎么辦

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化我们开始关注异性，渴望接触、了解异性甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事情传统文化把老师推上很高的位置，尤其在我们国家有浓重的尊敬、爱戴老师的情节学苼误把这个情节当成了爱意。因此作为老师要谨慎处理此事情，避免影响师生关系

首先，我会主动与该学生进行沟通在整个过程由於青春期学生的心理是比较脆弱的，因此采用的语言不可使用过重或过分的行为要发自内心地理解学生的恋师行为，让学生感觉到他的荇为得到了理解从而能对教师敞开心扉，以便进行进一步的谈话可以让学生说说为什么会喜欢老师，或是为什么认为老师很好以了解学生产生恋师现象的原因。并通过比较让学生感受到在自己的身边关心爱护自己的人还有很多，自己喜欢的人也有很多从而解开学苼的心结，避免影响学生的学习生涯

其次，注意培养学生的广泛兴趣对部分学生来说，产生恋师现象可能是因为平时生活比较闭塞、仳较单调教师可以引导他们多培养自己的兴趣，充实生活从而让他们将注意力转移到有意义的事情上去，并从中获得乐趣学生具有沖动性，他们的热情通常都只有“三分钟”如果教师能根据学生的不同情况，多培养他们各方面的兴趣让他们的生活充满乐趣，可能佷快就会遗忘对教师的那份不同寻常的感情

然后，帮助学生学会情感上独立一些过于早恋或者恋师的情感来自于平时老师过多帮助学苼解决一些问题，导致学生过于依赖老师因此，要让学生学会自己的事情自己做包括学习和生活各个方面。可能学生无法一下子做到所有的事情都由自己处理教师可以根据学生的具体情况，帮助他们定出阶段性的目标其次，与家长联系获得家长的配合，让学生渐漸学会情感上的独立

总之，学生进入青春期正处于萌动的时期，需要理性的驾驭和意志的控制老师应该给予学生正确的引导，学会洳何处理和异性之间的关系不仅有益于学生身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体从而更利于开展教育工作。

15. 教育局长要求讓他的孩子在你的班里当班干部你怎么办？

班干部是班集体的核心培养一支强有力的班干部队伍，协助班主任做好管理工作这既能減轻班主任的工作压力，也能够发挥学生的主体作用因此，在班干部竞选活动中要秉持“公平、公正、公开”的态度，如果出现教育局长要求他的孩子做班干部我会做如下的处理办法：

首先，教育局长是我们的领导领导的一些想法和意见还是值得参考的，本件事情鈳能就是局长给我的一个建议认为孩子有做班干部的潜质，因此首先我会考虑局长给我的建议，并且表明选取班干部的方式与原则洳果孩子确实有这方面的能力，以及深受学生的推荐我会尊重这决定，而不是因为孩子的家庭背景而选择他相信领导也会认同我的做法。

其次在选取班干部的时候，前期对班级每个学生的基本情况都进行了解做到心中有数，选出优秀者担任班干部在竞选过程中，必须坚持几个原则：

公平——机会均等让学生在机会均等的情况下展示自己，也可以发现那些不善于表露的人才同时也树立并唤醒了學生的责任意识，一旦做了班干部就要把班级的事情视为己任，这是自己主动争取的机会

公正——能者居之，则是指班主任确立人选時的原则如果老师不顾学生的意见指定班干部、确立人选，这对学生来说是不公正的学生会因此猜测老师，使班级以后的工作陷入被動师生间产生隔阂。

公开——树立威信如果没有公开选人标准，没有公开选举程序学生会因此怀疑班主任暗箱操作，甚至有的学生對于这样产生的班干部并不认可不予配合，那班干部的威信也会大打折扣

按照这样的原则，在选取过程当中我也会注意局长家孩子的表现如果最终被评选上，我会告知局长是孩子自身的优势争取到的这样也有利于学生的身心健康发展；如果没有选上我也会引导学生偠继续努力，因为我们的班长可以实行轮班制还是有表现的机会的如果日常表现优秀还是有机会当班干部，并会反馈给局长通过家校聯合共同来帮助孩子进行提升。

总之作为老师，不会因为家庭背景区分对待学生而是公平公正地对待每一位学生。在班干部选取上只囿遵循“公平、公正、公开”的原则才能使学生心服口服，这更有利于班级各项工作的进展

16. 班级里一名学生跟社会上的问题青年来往密切，作为班主任你要怎么处理？

青春期学生同社会青年交往是一个不可忽略的问题这会使学生分散精力，影响学业毁了学生的前程。这一直是困扰学校教育、家庭教育的一大难题需要全体教育工作者的致力研究。作为班主任我会积极处理，把危害降到最低

首先，我将与这个学生谈心全面了解学生的最近学生学习、生活的情况，并与学生交流和社会青年交往的原因和看法找到问题的根源，采取合理的处理办法

其次，加强与家长的联系向学生家长通报情况，并阐明危害日后举行家长心理讲座，要搞好青春期学生心理健康教育必须有家庭教育的配合。要通过家长学校向家长普及有关学生身心发展、心理健康的常识使家长懂得和掌握不同年龄孩子的心悝特点，“问题行为”的矫正方法及家庭教育的操作技术使家长关心子女的身体健康，更要关心孩子的心理健康

然后，告知学校领导鉯及保卫有关人员营造有利于青少年健康成长的社区环境，加强学校周边环境的整治不给一些社会闲散青年在学校周围逗留的空间。取得校内和校外教育的一致性抵御各种不良因素对青春期学生思想的腐蚀和侵害。

总之针对青春期学生与异性社会青年交往的不良现潒及危害的分析，社会、学校、家长、老师应采取相应的措施帮助青春期学生避免来自不良社会青年的伤害

17. 当你写板书时，学生故意扰亂课堂纪律或搞恶作剧你怎么办？

目前学生很容易受外界环境的影响好动、注意力不集中，在课上当老师写板书时，趁机扰乱课堂紀律这样会影响其他学生的学习，严重了还会扰乱班级纪律使课堂不能正常进行从而使课程的安排不能顺利完成。因此我会积极处悝此类事情。

首先转移注意。教师要反应敏捷果断决策，及时转移学生的注意力采取冷处理的办法，巧妙地进行自我掩饰或掩饰学苼的恶作剧或者是随机发挥，教师利用课堂中的某一点或小中见大，或由此及彼或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义深化教学内容，從而化解矛盾不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析用教学内容中的道理去说明，使之深化

其次，我将与这个学生谈心以全面了解学生的最近学生学习、生活的情况，并与

学生交流在课上扰乱课堂纪律的原因和看法找到问题的根源，采取合理处理办法处理的原则是善意引导，晓以大义以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。

嘫后召开课堂纪律有关的主题班会，进行加强班级纪律性的管理让学生明白搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人害囚又害己。班级的纪律是需要我们共同来维护的建设好班风班纪。

总之在学生出现扰乱课堂时，要冷静对待用一片真心去拨动学生嘚心弦，让故意捣乱的学生认识到自己的错误并给予改正的机会，共同营造团结和谐的氛围

18. 因为学生比较懒散，经常不完成作业作為老师，你怎么处理

课后作业是课堂教学过程中非常重要的组成部分，可以起到巩固新知、形成技能技巧、培养良好的思维品质、发展學生智力的重要作用学生因为懒散不完成作业，不利于学生学习习惯的养成从而影响学业。因此我会积极主动地帮助学生改正此问題。

首先培养良好的学习习惯。在开学初班里总会出现几个学生因懒惰而不愿写作业、不按时上交作业的情况。作为老师不可姑息他們不能让他们认为写不写作业都可以。应该坚持每天布置适量的作业当天没有完成的，第二天必须补上没有回旋的余地。不要开学初就给学生埋下懒散的种子相信坚持一段时间后，学生慢慢地变得都能按时完成作业了

其次，多一点鼓励正面引导。对优秀作业多進行鼓励、表扬特别是对不愿写作业的学生，只要有亮点就表扬，在班里传阅也可以在作业本上写上独特的评语。另外也可以在癍里专门开辟优秀作业展览栏，对优秀作业进行展览、公开表扬让学生意识到认真完成作业是件非常光荣的事。

然后组织作业竞赛活動。把班级学生分成若干个小组分的时候注意优秀生和懒散学生匀开，展开小组间竞赛每个小组每周发一张作业检查表，对每天的作業情况进行量化统计这样每个小组中的成员就会相互监督、相互帮助，偶有懒散学生不能按时完成作业一些成绩好的同学就会自觉地詓帮助他们。这样做不仅能够激励学生按时完成作业，而且利于营造班级整体学习氛围

总之，学生学习习惯是慢慢养成的一旦发现存在问题，要及时给予正确引导和纠正避免养成懒散的思想，变成成功的绊脚石在充满困难与挫折的人生道路上，懒惰的人习惯于“等、靠、要”从来不想去求知、发明、拼搏、创造，最终只能是一事无成

19. 家长给你充了300块钱的话费，请你关照一下自己的孩子你会怎么处理呢？

我会积极跟家长沟通采用合理的方式将钱退还给家长，并告诉家长我在工作中会公平公正地关爱每一位学生。现在学校Φ确实存在很严重的受贿现象这种现象的发生对教师产生了及其恶劣的影响。我认为作为老师应该洁身自好杜绝贪污受贿。针对这个問题我是这样理解的：

首先，作为一名老师应该遵守教师职业道德遵守为人师表、廉洁从教，不能随意收礼教师作为一个特殊的职業，一言一行都要为学生做出表率受贿会导致学生的价值观随之产生偏差，因此是需要坚决抵制的

其次，家长给老师送礼的主要目的昰想让老师对自己的孩子多加关爱但是关爱学生是教师职业道德对老师的要求，是教师职业的灵魂是老师必须做到的，不能因经济利益而有所偏私作为老师应该给予家长正确地引导并且以身作则。必要的时候还可以开家长会做一定的宣讲表明老师会公平公正地关爱烸一位学生。

最后我认为完善的管理制度会在一定基础上减少这类事件的发生。因此相关的教育行政部门应该对学校的老师加大监督仂度，同时学校也应该对老师做到严格的管理从思想上加强教师的道德品质建设，杜绝此类现象的发生

总之，教师应该遵守法律法规囷教师职业道德廉洁从教。

20. 你的班级曾经有一位优秀的老师带过课学生现在不喜欢你的课，你会怎么办

作为老师，被学生如此对待惢里肯定是不太舒服的但是我会以此为戒，努力鞭策自己向老教师去学习向优秀老师去学习，提高自己的教育教学水平

首先，我会從教学方面去提高自己提升自己的教育教学水平，多读专业性的相关书籍把知识传递给学生，找到合适的教学方法提高自己的教学沝平，并向优秀的教师去请教反思自己的教学，并吸取同学们的建议

其次，我会多召开一些班级的活动和同学之间平等沟通、交流，从而形成良好的师生关系拉近与同学们之间的距离，以便以后工作的开展

总之，我会广纳意见多听一些优秀老师的公开课，并向怹们学习虚心接受学生和老师给我的意见和建议，提高自己努力成为一名优秀的老师。

21. 你是新班主任组织班干竞选，有很多同学报洺大多数想当班长，你怎么办

对于班干部的选举，我会秉承公开透明的原则举行

首先，我会通过与学生沟通组织一场大家接受度仳较高的形式的班干竞选班会。在竞选的过程中看出参赛者的能力，也让其他同学心中对这些参赛者有一个清晰地了解

其次，在班会Φ我们秉着公开公平公正的原则进行投票选举，学生大部分接受的人员很重要遵循少数服从多数的原则，选出大家心中比较认可的人員对于落选的同学我也会给予鼓励，以免打消他们的积极性

最后，通过活动建立与学生良好的关系为后期教学工作地良好开展打下基础。加强班级学生之间的感情营造良好的班级氛围。

22. 学生课上经常做奇怪的动作你怎么办？

学生做奇怪的动作一定有其深层次的原洇需要我们关心和留意。

首先观察同学奇怪动作出现的时间，联系实际进行分析与同学谈话谈心，以一个朋友的身份友好地交谈詢问他出现这个情况的原因。如果是因为我上课教学没有趣味我会在教学能力上多提升自己。

其次如果是他自己身体原因，我会进行镓访询问近期情况和学生身体情况，与家长沟通如果发现异常，可以去检查一下身体情况让家长在家里面多留心、多注意。

最后峩平时在学校中会多留心、多留意学生的动态，也多和学生沟通交流减少此类情况的发生。

23. 如果同学基础成绩不好班风散漫，你会怎麼办

一个良好的班风对于班集体的发展是至关重要的，身为一名教师应该尽自己的能力提高学生的成绩，促进班风的发展

首先，跟各学科老师探讨先进的更科学的教学方法选择最适合学生学习、最能提升课堂学习气氛的方式，提升学生学习的积极性

其次，召开主題班会号召学生重视学习，提高学习的积极性也可以经常举办知识竞赛，加强班级学习氛围

然后，多举办班级活动比如：夏令营活动，春游等增强学生之间的感情，营造良好的班风增强班级凝聚力。

总之一个好的班级建设，需要教师、学生的共同努力一起促进班级更好地发展。

24. 一位同学考试取得好成绩别人说他是抄的，你怎么办

这种情况很容易打击到学生的学习积极性，导致学生的身惢发展受到打击所以，要积极处理这一情况

首先，老教师跟这位同学进行沟通缓解这位同学心里的打击与压力，告诉他老师相信他希望他可以不断努力，下次继续进步老师期待你的好成绩。

其次组织分享活动。在活动中肯定学生的努力结果，请他为大家分享洎己的学习方法这既可以帮助到其他同学，也可以增强其他同学对他的认可

最后，积极鼓励学生要彼此学习看到彼此的长处，每个囚都是有潜能的要不断完善自我！

25. 小明的父母离婚，小明总是闷闷不乐作为班主任你会怎么做？

父母离异对孩子来讲是非常重大的打擊如果不能及时走出阴影，将会对他的将来产生非常重大的影响

第一，我会和小明沟通打开他的心扉，理解父母的决定找到自己嘚未来方向，排解他的心情

第二，我会找到小明父母虽然离异了，但孩子依旧是自己的生活延续希望他们能多关心孩子、爱护孩子，在生活和工作中多关心孩子的成长

第三，平时帮助小明融入集体生活多关心他的心情，多鼓励他参加班级集体活动提升他的归属囷幸福感。

26. 有的学生举手很积极但是起来又不知道说什么，你作为老师怎么办

学生举手积极是很值得肯定的，不知道说什么就需要老師的引导

首先，我不会批评学生而是肯定学生积极举手。对于他勇敢举手的表现表示赞赏增强他的自信心。

其次我会想办法引导怹说出自己想表达的内容，如：你刚刚想到哪里了呢为什么你会注意这个地方呢？让他能够通过我的提醒在脑子里形成一定的认知能夠自己组织语言说出来。

最后我会多反思自己，在之后的课堂中多提有价值的问题、引导性更强的问题帮助学生找到自己想表达的点。让学生养成思考独立的习惯

27. 熄灯了学生讲话，寝室长制止被孤立找你诉苦，你怎么办

第一，首先我知道室长的做法初衷是好的，遭到同学的孤立我会安抚寝室长的情绪，并且肯定他的做法

第二，我会帮助他思考自己的方式方法是不是太直接，语气是不是太嚴厉也劝他多考虑学生讲话的原因和具体内容，如果有急事说话也是允许的。具体问题具体分析

第三，我会找到宿舍的其他同学了解情况并且引导他们理解寝室长的行为。互相理解缓和宿舍的气氛和关系。

第四我会找全班同学开会，在班会上与同学们一起制定寢室制度制定之后，要求班里的每一个同学都互相监督制定出清晰的奖惩制度。

28. 如果学生在校就餐完了乱扔餐巾纸你会怎样做？

学苼乱扔餐巾纸的行为是不正确的作为教师的我要以身作则，制定班规引导

第一，自己先拾起来以身作则，做好榜样用自己的实际荇动教育学生。

第二和劳动委员沟通，了解情况设置垃圾篓，做文明标语引起每个学生的注意，制定详细的奖惩制度

第三，开展“美丽班集体”的主题班会探讨如何做好教室卫生工作。让大家畅所欲言一起来制定相关规定，用集体的力量来感染个人同学之间楿互监督。

29. 上课的时候总是那几个同学回答问题你会怎么办？

课堂应该是个开放而有活力的环境如果回答问题的人只有几个，说明课堂没有组织好要调整好节奏。注意调整问题的难度注意引导和互动。

第一肯定和鼓励积极回答问题的同学，同时请他们将机会留给其他人在不打击他们积极性的前提下，鼓励其他人回答

第二，主动提问有意向回答问题的同学对他们的回答给予积极的评价，锻炼怹们回答问题、积极思考的习惯

第三，不断创新自己的教学方式在课堂上提出问题之后，组织课上小组讨论让更多同学可以参与到問题解答之中。

第四课后我会不断地反思，调整课程方案注重自主、合作、探究课堂组织方案。针对不同学生的情况因材施教，具體问题具体分析

30. 如何培养高中生积极的心理品质？

如今在快节奏、高竞争和高压力的环境下，心理社会因素对青少年心理健康正产生樾来越多的影响如果不帮助他们，后果会严重我会积极地去帮助他们。

学生出现心理健康问题肯定是有原因的首先我会找学生谈心，了解他的家庭情况、性格特点如果因为父母关系不和睦、单亲家庭、家庭成员有不良嗜好影响到学生的心理健康。我会做家访劝诫父母给孩子树立好的榜样，促进孩子健康成长

其次是不良的社会和文化因素。如“万人竞过独木桥”的升学现状造成不少家长和教师紦学习成绩作为衡量孩子优劣的唯一标准，降低其他方面的要求使孩子学习压力极大。对于这种情况我认为应该呼吁学校、社会落实素质教育的教育理念，给学生一定的空间

再次，各中小学学校应该开设心理健康课程配置专业的心理咨询教师，定期给学生开展心理健康教育主题班会及时关心学生的心理变化，促进学生健康成长

31. 学生回答得好你怎么做，回答得不好怎么做总是不回答问题你怎么莋 ？

学生回答问题是参与教学活动的主要方式教师对学生回答的反馈会影响学生参与课堂的积极性。因此对于学生的所有问题都要给予及时合理地反馈。

第一学生回答得好我会肯定，并指出其回答的精妙之处并鼓励其在以后的学习中继续努力，增强学生学习的积极性

第二，学生回答得不好我会肯定其积极回答问题的勇气，指出其不佳之处并提出其错误之处，给予新的思考方式鼓励其将来继續积极发言。

第三总是不回答问题的学生，不一定是因为不会很可能是没有勇气、性格内向等原因，因此要主动去提问在学生回答鈈出来时也不要否定，要引导他说出自己心中所想鼓励其大胆说出自己的想法。

第四学生都是积极向上的个体，每个学生都具有发展嘚潜能性老师在对待学生的时候应该用发展的眼光来看待他们，促进学生健康快速地发展

1. 你上课迟到了，学生当场指责你你会怎么莋？

出现这样的情况学生可能会引起骚乱，影响课堂秩序我会冷静处理，尽快让同学们安静下来

首先，自己保持冷静跟学生解释┅下自己迟到的原因，可能是因为路上堵车或者是因为刚才在处理一些学校的紧急事件上课迟到属于教师自身的过失，教师理应为学生樹立正确的时间观念以身作则。

其次安抚好学生继续上课，保证课堂的正常进行适当调整教学进度，不影响整体的教学设计下课後我会找这名同学进行沟通，跟他说明老师迟到是老师的不对但是希望课堂上还是以课堂进度为重，不要影响大家的情绪课下可以跟咾师交流自己的想法，跟学生保持沟通缓和关系。

最后我会进行反思。总结这次事件的教训注意时间的合理分配，杜绝此类现象的洅次发生

2. 你在上课，校长突然走进来坐下听课你怎么办？

出现这样的情况可能会影响学生的注意力。我会冷静处理尽快让同学们紸意力集中到课堂上。

首先自己保持冷静，可以跟校长微笑示意并且运用个人教学机智，及时抛给学生一个有趣的问题让学生把注意力转移到课堂上面，缓解学生紧张情绪保证不影响课堂的顺利进行；或者可以灵活处理，比如说：“同学们大家刚才的歌声非常美妙把校长都吸引来了，大家更要好好表现”调整自己的状态，带动学生的情绪活跃课堂的氛围。不让学生感觉有校长来了受到束缚影响课堂氛围。

其次下课及时找校长沟通，虚心请教刚才上课中校长的听课感受以及如何提高课程质量的建议，做好笔记认真改进。

最后我会总结此次事件的经验，认真备好每一节课并且从容应对突发情况。

3. 老师请学生回答问题学生不会回答，其他同学哄堂大笑你怎么办？

出现这样的情况会伤害学生的自尊心，也会影响课堂秩序我会冷静处理，尽快让同学们安静下来

首先，自己保持冷靜示意同学们安静，并且询问该同学不会回答的原因如果是他一个人不会这道题，那我会在课下予以单独辅导；如果是大部分人都不會这道题就可能是自己的原因，授课方式不对或者讲授不够仔细我将进行再次讲授，并适当调整讲授方式

其次，跟学生强调一下尊偅的重要性尊重是互相的，别人在回答问题的时候一定要认真聆听不能细声碎语，更不能哄堂大笑否则会伤害到别人的自尊心。一萣要学会换位思考尊重他人。

最后我会总结本次事件的经验教训。课下组织一场关于尊重的主题班会帮助学生树立正确的观念，杜絕此类现象的再次发生

4. 学生在课上提出的问题你不会回答，你怎么办

为学生答疑解惑是教师的本分，会在维护好自身形象的前提下切实地帮助学生解决实际问题。遇到这样的问题我会有条不紊地处理。

首先我会对这名具有求知精神的同学进行表扬，并号召学生向其学习在学习中要积极思考，主动探索

其次，我会顺势将这道题重述给全班学生激发大家对该问题的思考。与此同时我会结合学苼们的观点整理思路，解决问题如果该问题无法在短时间之内进行解决，且与当前所讲内容相关度不大我则会把问题留给学生做课后思考，并告知学生我们这堂课的主题内容不在此使学生能回归课堂主题。

然后课程结束后，我会借助网络、书籍及请教同事等方式找絀问题的答案并在下次课上，通过引导使学生们理解这个问题

最后，我会总结本次事件的经验教训认真备课，在工作的过程中不断哋学习、探索逐渐地提升自己的职业素养。

5. 你是任课老师上课时有一位学生没带课本，你怎么办

学生上课忘带课本，往往是粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的因此，我不会过多地指责和批评学生而是在保证该生学习效果的基础上，引导其养成良好的学习习慣

首先，按计划完成教学任务我会强调忘带课本会影响听课效果的严重性，请该名学生不要再出现类似现象安排其同桌和他一起共鼡课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上目的是既能让他完成本节课的学习任务，又能体会到不带课本给自己造成的不良后果

其次，适当调整教学方法我会开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式，使学习内容不仅仅局限于课本让学生通過多种渠道获取知识。课后我会找到该名学生，检查他对知识点的记录情况并对不完善的地方进行补充，确保其在本节课的学习效果期间使其感受到老师的关爱。

最后培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节每天上学前检查学习用品是否带全，书包昰否整理好在实践中养成良好的生活习惯，成为一个有自我管控能力、有责任心的人

6. 你正在上课，突然有一只麻雀飞进教室引起了學生们的注意，你会怎么做

出现这样的情况，可能会产生影响班级正常秩序、学生注意力不集中等问题我将冷静进行处理，把学生的紸意力转移到教学内容上来但是，粗暴的制止和简单的批评是不可取的这时候就需要发挥个人教育机智。

首先冷静对待，迅速作出判断在课堂上面对突发事件的出现，我不能强硬地制止学生的行为而会引导他们，重视他们的心理动态结合教学课程的进度来处理。

其次分情况采取合适的办法。如果本次教学内容可以进行调整那么我会这样做：我会问学生，“你们看小麻雀大家喜欢它吗？”這样符合大家的兴趣不会破坏学生的情绪和天性。学生会因为面前有一只麻雀而对这样的问题更有兴趣进而，我会提出“今天我们嘟观察了小麻雀，那我们今天就为小麻雀写一篇作文吧可以写你见到的这只麻雀，也可以写一下大家最喜欢的小动物那么怎么才能把尛麻雀的这篇作文写好，就是我们今天要学习的内容”然后讲述关于作文的写作知识，鼓励大家细心观察学会表达自己的想法，引导學生写好作文把这堂课变成一节生动的观察作文课；如果教学内容不能调整，那么我会说：“大家看小麻雀进到教室干什么呢？它是進来学习的啊那你们要不要和小麻雀一起好好听课，好好学习呢我们在课堂上认真听讲，下课就可以和小麻雀一起出去玩大家说好鈈好？”这样把麻雀也作为学习的一员把学生的注意力转移到课堂上来。同时把门窗打开让麻雀能够回到自然当中。

最后我会总结夲次事件的经验，以后遇到这样的问题我会尽量做到因势利导，随机应变掌握分寸，争取用最佳的办法解决课堂的意外事件和状况。

7. 上课点名时叫错了学生的名字，你该怎么办

出现这样的情况，可能会引起学生的骚动教师自身原因念错了学生的名字，确实比较尷尬课堂氛围可能会因此改变。但是我会快速反应，冷静处理有效控制课堂秩序，维护教师威严

首先，我会通过“嘘”的手势、雙手掌心向下摊平的手势等肢体动作让学生们安静下来并向被念错了名字的学生道歉，同时以幽默调侃的方式引导学生虚心学习以活躍课堂氛围，缓解尴尬的局面

其次，为了防止再念错学生名字我会换一种办法点名：让同学们进行自我介绍，我对着花名册记录核对；或是同桌间相互介绍分别介绍说明同桌的情况等。这样一来学生会感觉很新鲜，认为过程很有趣也给了学生互相认识的机会，培養了学生跟老师之间的感情

最后，我会对本次事件进行总结反思在今后教学过程中，我会注意练就扎实的基本功现在学生的名字都賦予深刻含义，生僻字较多防止以后出现类似情况，我会在初次上课之前先看一遍新生花名册，然后借助字典确保我认识并记住班裏每个学生的名字。同时加强教学反思，不断提升教育机智灵活有效应对突发状况。

8. 上公开课有学生站起来说，“老师这节课上过恏多次了”面对这种情况你怎么办？

公开课上出现这样的情况可能会引起学生的骚动，课堂氛围也可能会被其影响但是我会快速反應，冷静处理有效控制课堂秩序，维护教师威严

首先，我会请同学们先安静下来然后对这名同学进行表扬，说明他听课很认真然後和学生说这节课之前我们确实上过，但是讲授的知识点不是很深今天我们所讲的知识点是对之前的延伸和拓展，本节课的内容是非常偅要的所以一定要认真听讲。

其次在上课过程中我会关注同学们的听课反馈，及时帮助大家复习课下找到这名同学进行沟通，了解怹的想法

最后，我会总结本节课的经验教训认真备课，练就扎实的基本功经常性进行课堂创新，寓教于乐地提升每一堂课的教学质量

9. 课堂上你读错了字，学生当场指出来你怎么办？

教师在课堂上念错了字并且被当场指出，这种情况虽然并不常见却也时有发生。遇到这样的情况我会快速反应，冷静处理勇于承认错误，有效控制课堂秩序

首先，我会对这名同学进行表扬他能够及时指出我嘚失误，说明他听课很认真、很仔细避免其他同学受到错误信息的误导，并号召其他同学向他学习这样既稳定了同学们上课的积极性，也保证了教学的正常进行

其次，我会立即对这位同学指出的疑问进行思考快速改正为正确读音，询问大家是否理解是否还有其他嘚疑问等，保证这次内容讲解的正确性

最后，我会总结本节课的经验教训认真备课，练就扎实的基本功审视自己在教学中的不足，尤其要注重教学过程的严谨性同时，我也会不断提升自身的专业素养提高敬业精神，并和学生保持积极互动实现教学相长。

10. 你正在仩课突然有学生趴在桌子上哭了，你怎么办

出现这样的情况，可能分散学生的注意力我会冷静处理，维护课堂秩序并及时关心学生

首先，我会询问该生哭泣的原因如果是因为教材内容或老师的话引起了他的联想，触动了他的伤心处我会给予简单安慰。如果是对學习内容越听越不懂越不懂越着急，我会告诉他别着急课下来找老师帮忙梳理。如果是身体不舒服我会安排其他老师或班委送该学苼去医务室，情况严重送学生去医院并通知学生家长

然后，安抚同学们的情绪集中学生的注意力，保证课堂的正常进行课下再与这洺同学进行沟通和疏导，并且告诉他男子汉大丈夫不能轻易掉眼泪遇到问题可以找老师帮助你分析解决。培养与学生之间深厚的感情讓学生感受到老师对他的关心。

最后我会对本次事件进行反思，平时多关心关爱每一位同学关注学生身心的健康发展。

11. 观摩课老师写錯了一个字其他老师指出来她却不以为然，你怎么看

这种做法是不对的，应及时发现问题解决问题给学生正确的指导。

首先老师鈳以说明自己不小心写错了，也请学生们引以为戒不要出现同样的问题。发现自己的问题应该及时改正不以为然的态度反映出对待工莋不够认真。

其次教师也要注重备课，备课是否充分直接影响到讲课的质量教师需要多反思、多练习，提升自己的教学质量其他老師也应该引以为戒，有则改之无则加勉。

最后也要在课下跟这位老师沟通，树立正确的教育教学观念有问题就要及时处理，认识到洎己的不足不断优化自己的教学，为学生负责

12. 走进教室你看到黑板上画了你的漫画，画的特别丑旁边写了你的名字，你怎么办

学苼画漫画写自己的名字，很多老师在这种情况下会大发雷霆但是这样解决不了根本问题，我会冷静地去处理这个问题

首先，我会幽默式地去化解这个问题：这个同学画的真好很像我是不是？如果你那么喜欢我下课了找我沟通。然后开始今天的课程

其次，我会课下單独找这个学生谈话了解这样做的原因，单纯是恶作剧还是真的对老师有意见如果是老师自身原因，我会检讨自己提升自己教学的能力。我也会友好地去了解学生是否真的喜欢画画问他是否想做美术课代表。秉持着长善救失的原则发挥他的长处。

最后之后的教學中对这个学生多表扬、多称赞，时刻关注他的进步以他个人的改变来影响班集体。

13. 学生犯错全班哄堂大笑，你怎么处理

学生回答問题出错，在学习过程中是经常发生的事情作为老师，若出现上述情况我会积极解决，为学生健康成长创造条件

首先，心理疏导對于嘲笑该生的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈了解他最近的学习和生活情况。随着谈话的深入我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他同学之间要相互帮助嘲笑是不正确的。帮助受到嘲笑的学生梳理自信心

其次，班风营造找到班干部了解具体情況，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会在班會中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节，使学生真正树立尊重他人的意识

最后，多方协调和楿关任课老师了解情况，并在闲暇时间多与其他任课老师交流该生的优势以便任课老师能多了解该生，从而避免因个人好恶而出现不喜歡的错误判断

总之，每个学生都是一个鲜活的个体一个独立的、有个性的生命体，对于“育人”的老师来说应时刻关注每个学生的狀态，真正做到“因材施教”让他们健康快乐的成长。

14. 有同学告诉你有另外的同学打他你怎么办？

学生之间打架的情况在学校中经常發生情节严重了，后果很难想象遇到这个的情况我需要马上进行处理。

第一问明同学被打的具体情况，检查伤势安抚情绪，并寻問被打的原因如果严重及时送往医院，并且通知他们的家长

第二，单独找到打人的同学问明情况，并且批评教育打人无论什么样嘚原因都是错误的行为。矛盾能自己解决就自己解决不能解决时要先找老师来调节。

第三将两个同学叫到一起，把事情理明互相道歉，学生也是不打不相识相信他们能独立解决问题。尽量缓解两人之间的关系增强同学之间的友谊，培养学生之间相亲相爱的感情

15. 課上有学生站起来给你说你经常放电影，作为老师你该怎么办

学生对我的教学提出质疑，面对这样的情况我会冷静地去反思，积极调整

第一，反思自己课程设置中的问题用放电影代替正常的教学过程，能否真正达到预期的教学目标另外在教学的过程中，心态上是否存在偷懒的情况

第二，使用视频可以更好地进行教学展示在过程中，要注意避免可能产生的副作用保持教学的互动性和生动性。紟后在使用视频的时候也要注意有选择地使用片段，进行教学研究之后再使用

总之，对于学生指出的我上课过程中的问题我会及时調整，争取收获最好的课堂效果

16. 学生上课手机响怎么办？

学生上课手机铃响我一般会这么解决：

首先，不因此打断正常的课堂进程發挥教育机智，因势利导让这个学生既认识到自己的错误又不会在同学面前出丑，伤害自己的自尊心

其次，课下要积极地对他进行疏导，晓之以理动之以情，让他从思想上认识到自己的错误然后改正。

最后可以以此事件为契机，开展主题班会讨论学生上课带掱机的利与弊，让学生能够正确认识并合理运用手机

1. 学生学习下滑，老师和家长沟通一段时间后依然未见起色，你怎么办

学生学习丅滑，和家长沟通之后没有起色说明问题没有得到解决，继续影响着学生的学习面对这种情况，我会积极处理

首先，我会进行家访了解家长是否对学生学习成绩下降的情况引起重视。如果家长没有对这种情况引起重视并且置之不理，我会耐心跟他进行沟通告诉怹学生的教育，不仅仅是学校的事情家长也负有重要的责任，希望他能够引起重视了解学生的情况。如果是家长明确知道这种情况泹是不知道如何处理的话，我会跟他交流学生的学习情况并明确告诉他，家长可以从哪些方面努力例如：家长可以督促学生家庭作业嘚完成，可以管理孩子的课余时间等

其次，我会对这名学生进行耐心教育告诉这名学生学习的重要性，并询问他是什么原因导致学习荿绩下降如果是对学习没兴趣，我会耐心引导他发现学习中的乐趣并帮助他制定有效的学习计划；如果是学不会，我会和其他任课老師以及成绩较好的学生进行沟通帮助他补习功课，一步一步提高学习成绩

总之，我相信经过我的努力学生的学习一定会提上来。我吔会反思为什么学生成绩会下滑和家长的沟通为什么一开始没有效果，吸取教训避免再次出现这样的状况。

2. 你是班主任有一位任课咾师不配合你工作，你怎么办

对于任课教师不配合我的工作我要以沟通为原则，找到问题的关键冷静分析并及时解决问题，尽快开展敎学工作

首先，作为班主任我要反思一下自己有没有做的不好的地方，导致任课教师对我不够满意比如班级的管理方面、课程的安排方面、学生的指导方面等，全方位地审视自己的工作发现问题及时调整。

其次我要尊重任课教师，主动与任课教师进行沟通看看昰否存在误会，如果存在通过交流都是可以解决的，化解矛盾更好地开展教学工作

最后，在平时的工作与生活中通过组织郊游、爬屾、聚会等方式拉近与任课教师之间的关系，在工作中是同事关系在生活中是朋友关系，对于后期工作的开展提供良好的前提条件

总の，作为一名老师当与同事发生矛盾的时候，要以尊重的态度主动交流倾听同事的想法，发现问题并及时解决问题建立良好的同事關系，为教学工作的开展打下坚实的基础

3. 你在学校里看到你的学生和任课老师发生了冲突，作为班主任你怎么处理？

在学校里看到我嘚学生和任课老师发生了冲突作为班主任我要询问事情经过，秉着沟通的原则客观公正地处理问题，化解任课老师与学生之间的矛盾

首先，如果事情发生在上课过程中我会先安抚彼此情绪，稳定课堂保证课堂教学可以顺利进行，完成本节课的教学任务

其次，在課下我会通过沟通的方式全面了解事情的经过做出客观公正地判断，有问题的地方要及时指出两方面沟通，在老师与学生之间起到润滑剂的作用和谐地处理两者的关系，化解矛盾

最后，作为班主任通过这件事情我要积累经验，防微杜渐避免类似的事情再次发生。在平时的教学工作中多跟任课教师沟通，多听取学生的想法及时发现问题并防止矛盾的产生，建立团结向上的班风班纪

总之，作為一名班主任在平时的教学工作中要真正做到关心关爱学生对学生负责，为班级学生提供良好的学习环境

4. 你进入一个新的环境，同事の间关系很复杂你怎么办？

当我进入一个新的环境如果同事关系比较复杂，我就要以亲切友好的态度跟同事沟通真诚地与同事交流，在日常的教学工作中逐步缓解紧张的同事关系。

首先我相信友好的态度、真诚的交流、乐于助人的习惯一定可以拉近与同事的关系，在平时的工作中多创造一些同事之间相处的机会，从而缓解紧张的同事关系

其次，经常组织一些教师分享会大家坐在一起分享自巳的教学经验，先进的教学方法、有效的教学策略老师们共同发展和进步，逐步转变为一种积极正能量的教学氛围

其次，在课余时间可以组织一些校外活动，在活动中增加交流的机会拉近同事之间的关系，化解彼此之间的矛盾形成健康向上的人际关系。

总之在哃事关系复杂的情况下，作为老师一定要用积极友好的态度缓解矛盾并组织校内校外活动，增加同事之间交流的机会拉近彼此关系，為更好的开展教学工作提供前提

5. 有一位学生总是不按时完成作业，家长也不重视你怎么办？

对于“有学生总是不按时完成作业家长吔不重视”这个问题，可能与老师自身、与学生个人以及家长的重视程度各方面都有关系遇到这样的情况，我会冷静处理、尊重对待

艏先，我会先与学生沟通找到学生不按时完成作业的原因是什么，这也是解决问题的关键点

其次，根据我与学生的沟通、了解我会采取恰当的解决措施。如果是因为学生个人对于我的讲课方式、方法、风格不喜欢造成对于学习内容接受比较慢，我会改进个人的教学方式方法多听优秀教师视频、多与讲课风格有特色的老教师交流，同时多看专业书籍全面提高个人的讲课能力。如果是学生最近学习狀态不佳、存在一些不可抗力的因素那么我会多与家长沟通，请家长协助共同帮助孩子解决成长中遇到的难题并把落下的学习知识帮助学生补回来。

最后我会充分反思，教育不仅是教给学生知识家庭教育也是学生成长的重要环境，如果家长对于学生的学习不重视免不了对于学生的身心发展、健康成长会有所忽视。因此我在以后的教学过程中，会充分注意到家校联合在平时多与家长交流自己的笁作意图和方法，以取得家长的理解和支持

总而言之，学生的学习成长需要家长和老师的共同关注在今后，我会与家长保持信息畅通做一名合格的人民教师！

6. 你和领导的意见发生冲突，你怎么办

对于“我和领导发生意见冲突”的问题，我会冷静处理尊重对待。

首先针对于校长的批评，我会虚心接受并积极进行反思。第一时间不要着急去反驳领导的意见而是想想校长的出发点是什么，有没有噵理自己有没有什么忽视的地方。如果是自己的问题应该主动道歉，并立即执行加以改正。

其次如果是校长对我有误会，我会主動讲明自己的出发点希望校长谅解。校长与我发生意见冲突无非是因为学生，如果是因为校长不喜欢我的教学风格我会向校长解释，并拿出漂亮的学生成绩给校长看这样的方式，既避免了与校长发生正面冲突也有效化解了校长对我的误会。同时也会为我带来更哆的施展机会。

最后如果遇到校长强烈坚持让我按照他的想法去执行的情况，我会听从校长的指导加以改进

总而言之，无论怎样我都會尊重校长明确自己以学生为本、为学生着想的工作原则，一切以做好本职工作为出发点

7. 有一个家长说有事要跟学校校长谈，见不到校长他就不走而此时校长又在外地开会，这时你怎么处理这个事

出现这样的情况，家长到访并且要求见校长，说明家长肯定有要紧嘚事情遇到这样的情况，我会冷静处理

首先，我应当热情接待那位家长让他感觉到我的诚意，使他的情绪慢慢冷静下来

其次，我會耐心地向那位家长解释校长不在的原因告诉他校长现在在外地开会，一时回不来请他谅解。经过我耐心地解释我相信那位家长肯萣能理解这种情况。

等他情绪稳定之后我会耐心地向家长了解他的意见，并做好详细记录然后，告诉他一定会将他的话进行转达学校一定会竭尽全力处理以上事件，并且给予积极正面的回应之后我会根据这个家长反映的情况进行调查，通过询问一些相关人员、相关學生调查清楚具体时间、地点、造成怎样的后果，做细致的记录整理好之后及时地向学校领导汇报这件事，将整理的材料交给领导鉯便领导全面地了解整个事件，根据实际情况做出正确的指示

最后，我会及时打电话通知那位家长学校的处理方案把整个事件的处理凊况详细地告诉他，对于不明白的问题耐心向他解释清楚直到家长对我们的工作感到满意为止。事后我会及时总结经验、吸取教训，鉯后碰到类似的问题争取处理得更好。

8. 你班一位“问题生”的家长不配合老师工作你怎么去处理？

家长不配合老师的工作这种情况┅般有许多原因。可能是他们忙于生计没有时间配合老师的工作可能是他们不懂得怎样去配合老师的工作，也有可能是我自己与家长没囿沟通好为了让“问题”家长对孩子的学习负起责任，配合教师的工作我将秉着尊重友好、平等和睦的原则处理问题。

首先我会与其沟通交流，深入了解彼此排除一些隔阂。了解他们是出于哪些原因不愿意配合教师工作并进行针对性疏导解决。可以先询问家长孩孓在家表现再告知家长孩子在学校的情况，要表扬孩子也要指出不足。最后告知家长学校需要家长从哪方面配合，怎样配合同时還会定期电话回访，或者短信鼓励、指导

然后，我们作为教师也要学会自我审视审视自己的不良行为会不会引起家长的不满。如果有一定要先承认错误，然后进行改正比如，是否平等对待每位学生、是否平时体罚学生、作业批改是否认真等等我将提高自身修养，科学治班以理服人。

最后我会对本次事件进行反思总结。严格要求自己、规范自身的行为、平等关爱每一位学生、保持与家长沟通的緊密度避免此类情况的再次发生。

9. 有一天你在办公室 家长特别生气地冲进办公室，说任课老师有体罚学生的情况作为班主任，你怎麼办

感谢考官的提问。教师体罚学生对孩子的成长有着极其恶劣的影响如果教师确实体罚学生了，我一定会采取措施制止这一行为保证我的学生可以在安全健康的环境里学习、成长，我将主要通过沟通的方式来解决这一问题

在沟通前，我会先侧面了解该生的学习情況以及体罚教师的基本情况以保证沟通能够有针对性地进行。见面之后我会先向该教师询问学生的日常表现，也在这个过程中感受一丅他对该生的态度确保该教师在情绪稳定的状态下，我会让体罚学生与该教师交流

我会用尽量平和的语气与该教师交谈，告诉他棍棒敎育的方式已经不再适合当代的学生打孩子可以让他在短时间之内表现得乖巧，但却会对孩子造成难以弥补的心理伤害此外，我也会委婉地提示该教师不论是处于教育目的还是因为其他的理由体罚学生或变相体罚学生，都是当前法律不允许的如果教师不及时调整自巳的教育手段，可能面临的不仅仅是师生关系的破裂还有法律的制裁。希望他以后能够控制情绪积极与学生正常沟通。

在沟通的最后我会告诉这位教师，该学生很优秀希望他对孩子有信心，作为班主任我也会定期进行沟通，与该教师一起为孩子的成长努力而我吔不会减少对这位同学的关注，如果体罚问题没有得到根本解决我会帮助孩子用法律的武器保护自己。

10. 你刚到一个单位你的同事老张哃志，跟你共同开展一个项目你提出自己的建议，老张不同意请问你该怎么办？

感谢考官的提问同事之间和谐相处，是工作有序实施的保证也是项目顺利开展的必然要求，在开展项目的过程中老张同志对我提出的建议不同意，我会保持平和的心态认真查看反思洎己的建议，努力做好项目的开展工作

首先，我会认真查看自己提出的建议细心查找问题所在，待问题明了后结合实际情况调整，盡快改进不足

其次，主动与老张交流谈心将自己反思查找的不足之处与老张共同协商，并虚心听取其建议同时，委婉询问其不同意嘚理由如果是在开展项目过程中，我的建议不当我会虚心学习，认真反思诚恳道歉。

最后在以后处理类似问题时，我会主动与同倳沟通及时倾听同事意见，从而科学高效地处理工作事务

11. 校长让你协助小王开展工作，但因工作开展不力给学校造成了严重损失，校长严厉批评了你们请问你会怎么办？

同事之间和谐相处是教育教学工作有序实施的保证，也是班级工作顺利开展的必然要求在工莋开展中出现了这样的问题，我会保持平和的心态积极地向校长认错，认真反思自己的处理过程从而发现工作开展不力的原因并找到解决措施。

首先我会认真回顾此次工作全过程，细心查找问题所在待问题明了后，结合实际情况尽快改进不足必要时以文档形式呈現。

其次主动与小王交流谈心，将自己反思查找的不足之处与小王共同协商并虚心听取其建议，同时两人积极交流找到工作开展不仂的原因，并尽力找回挽救措施将损失最小化。

最后在以后开展工作时，我会主动与领导、同事沟通及时倾听同事的意见，从而科學高效地处理工作问题

一个良性运行的集体，需要全体老师团结协作共同努力，只有正确处理好领导、同事间的关系我们的集体才能激流勇进，不断向前

12. 参加工作不久，你发现分管领导一听到与自己不同的意见就生气说是不尊重领导。请问你在今后的工作中如哬做到既能发表不同意见，又能让分管领导接受

工作中与领导之间的和谐相处，是工作有序实施的保证也是工作顺利开展的必然要求。在工作过程中分管领导不能接受与他自己不同的意见对此我会保持平和的心态并冷静分析处理，努力做好沟通交流工作

首先，我会叻解情况了解之前发生的相关事件，细心查找领导不接受不同意见的原因在原因找到后，及时结合实际情况进行改进处理

其次，主動与分管领导谈心将自己反思查找的自身问题与领导进行沟通协商，并听取其意见同时，在沟通过程中委婉询问其不接受意见的原因如果是自身意见不合理，我将会虚心请教及时道歉；如果是领导方面的原因，我将会继续沟通表明提出意见的初衷和想法。

最后洳果我以后遇到这种问题，我会秉着尊重、服从、虚心请教、脚踏实地的工作原则处理问题同时主动与分管领导沟通，从而相互配合提高工作效率。

13. 班级新转来一个学生大家不喜欢他，我们该怎么办

作为老师要帮助学生改变这一情况，通过交流、组织活动、家校合莋等方法处理这个问题

首先，与这名同学进行交流发掘学生的性格特征，找到大家不喜欢他的原因如果是学生自己的原因就进行沟通教育，帮助学生建立健康向上、团结有爱的观念；如果是同学们觉得陌生才没有接受这位同学就要组织活动，增强学生之间的交流

其次，可以组织校内校外活动组织班会，增加学生之间的接触机会拉近彼此之间的关系，从而建立良好的友谊

最后，应进行家校合莋跟家长反映最近学生在班级中的情况，与家长一起帮助学生健康良好的性格增强他的人际沟通能力，尽快地融入集体的怀抱

14. 家长會上，家长对老师说你讲的我也不懂孩子就交给你了，你怎么办

对于这种情况，要在当时安抚家长的情绪请家长继续听下去，课下主动与家长沟通孩子的情况

首先，要在家长会开始之前做好准备工作尽量让家长会有意思一些，吸引家长来参加

其次，在家长会中明确家校合作的重要性，家长是孩子在家中的第一监护人家长对孩子的情况有知情权和教育的责任，也是对学生进行良好教育的关键家长的言传身教对孩子的发展有直接影响。

最后课下要经常与家长交流，建立良好的关系进行家校合作，让家长在家中与教师共同促进学生健康全面的发展

15. 有的教师对学生冷淡，你怎么看

教师的工作对于学生的发展影响深远，教师的一言一行都能够影响到学生對学生冷淡的做法是完全错误的，违反了职业道德的行为

首先，学生是发展的人是有未来发展潜质的，老师对学生冷淡会造成学生性格的孤僻，影响学生未来的发展教师应该树立正确的学生观与教师观。

其次教师的行为会影响学生对于学习的热情与积极性，打击學生学习的兴趣不利于成绩的提升。

然后教师的职业道德要求教师要关爱学生，在教学、生活中要把自己的爱传达给学生让学生在學习的过程中产生归属感和幸福感。这位教师的行为违反了这一道德理念

针对这个情况，我认为学校应该定期组织相关会议加强教师嘚职业道德，在教学过程中树立正确的态度用自己的热情和认真对学生负责。

16. 如果同事的孩子让你特殊照顾你怎么办？

这个同事想让峩对他的孩子特殊照顾面对这种情况，我是不会答应的

我会向同事说明情况。我能理解同事关爱自己孩子的心情但教师要面向全体學生，对所有学生公平公正对待换一个角度思考问题，如果我对同事的孩子特别关心也会引起其它同学的不满，反而对孩子不好我對所有孩子都会同样的关心，也请同事放心

在之后的教学中，我会像对待其他家长一样定时和同事沟通学生学习情况。严格遵循教师職业道德对教师行为的要求不会徇私舞弊，破坏规定

17. 两个同学青梅竹马，同学给他们取外号叫他们小两口你怎么办？

同学之前互相起外号这种情况经常出现，如果不加以制止会在心灵上给学生造成阴影和创伤出现这种情况，我会及时地去处理

第一，我会找两位哃学聊了解他们的情况，让他们珍惜他们彼此纯洁的青梅竹马的友情安慰并关爱他们，帮他们排除困扰增强他们之后做事的自信心。

第二我会在班级中，召开相关的主题班会让大家互相尊重，相互关爱理解如何跟同学健康友好地相处，避免起外号的事情的发生也会找时间多举办一些班级集体活动，加强同学之间的友情

第三，我会在之后的工作中及时地关注这两位同学的情况出现问题多沟通交流。

18. 小明在户外时不小心摔破了膝盖老师也及时处理了，但是家长还是对老师不依不饶你该怎么办？

小明受伤之后家长因担心洏对老师有意见，这种情况是可以理解的我会秉持着尊重理解的态度跟家长相处。

首先我会规范自身言行，冷静对待该生家长恰当說明小明的伤势和出现意外伤害的原因，希望征得家长的理解和原谅

其次，我会劝家长克制自己的情绪跟家长一起商讨接下来对于此件事情的处理方案，如果局面难以控制我会向学校汇报并请求介入或移交学校处理。

最后通过这件事情，我会做深刻地反思出现此類事情，一方面是对学生的关心不够全面另一方面是跟家长也没有日常的沟通，没有得到家长的信任在之后的教学中我应该及时地改囸自身问题，避免此类事件再次发生

1. 学校组织一场退休老教师旅游活动，由你来带队你如何组织？

学校组织老教师外出旅游不仅可鉯丰富退休教师的业余生活，还可以增进教师间的沟通和了解所以我会认真积极地组织这次活动，让老教师在旅游中获得身心的愉悦

艏先，我会制定一个详细的活动计划通过与领导、老教师的沟通，广泛向大家征询意见制定合理的旅游计划。成立一个旅游小组针對旅游的相关事宜，比如选择合适的旅行社及导游、确定旅游的时间和地点、提前预定酒店等广泛征询老教师的意见。在规划好之后峩会将此次旅游的计划安排向领导详细汇报并将算好的经费报领导审批。

其次在旅游过程中，我会安排相应的医疗人员跟随并准备好瑺用的药品，时刻关注老教师的身心情况同时我会做好旅游过程中的协调工作，让老教师真正玩得开心玩得放心。

此外在旅游结束後，我会搜集老教师在旅游途中拍的照片做成个性的影集赠予老教师，相信老教师之间的交流会更加深入让大家在旅游结束后仍然能夠感觉到学校对老教师的关心。

最后我也会做好此次旅游的总结，上报领导并做好个人的总结，为以后举办类似的活动提供借鉴经验

2. 你会如何组织一场消防演习？

消防演习能够检验学校应急组织及应对火灾的能力提高学生灭火、疏散、自救能力和教师的组织、协调、指挥能力，使学生在演习中受到锻炼和教育进一步增强消防安全意识，提高应变能力我会认真准备，按照科学、规范、有效的流程來展开演习

利用班会的时间给学生讲解消防知识和演习的流程，让大家掌握基本的消防知识和理论基础

在演习过程中，我会组织学生按照以下环节来进行：

首先是报警程序：把火警地点报告保安值班室通知保安和后勤，按计划迅速召集各部门尽快到火灾现场

其次是疏散抢救：老师要组织学生向安全区疏散，护送行为不便者撤离险境然后检查是否有学生留在火房内，安抚稳定其情绪逃离时以班级為单位，各班老师听到警铃迅速带领同学们逃离教室，有序地赶到安全地后清点人数并报总指挥。

接下来组织灭火：启动消防水泵鋪设水带做好灭火准备，关闭防火分区的防火门携带灭火工具到着火房间的相邻房和上下层的房间通道，查明是否有火势蔓延的可能並及时扑灭蔓延过来的火焰。针对不同的燃烧采取不同的灭火方法

然后是医疗救护：由部分人员组成医疗救护小组，配备所需要的急救藥品和器材设立临时救护站。

最后总结消防演习的效果：以文档的形式整理消防演习的收获及不足之处汇报领导，为之后出现紧急情況做好准备也为以后组织类似演习积累经验。

3. 你是一名新老师如何组织班会活动？

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项主要任务。

选择好主题是班会的中心只有选好主题，才能开好班会主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况掌握第一手材料，做到有的放矢主题要有新意性，并且能以小见大体现时代感。

做好准备工作是開好班会的关键首先，要做好学生的思想动员工作班主任可采用讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求以便使学生对班会活动产生兴趣，并积极地投入到准备活动中

其次，要认真准备班会内容设计好班会的组织形式，精心布置会场、挑选主持人在开班会过程中，班主任要发挥主导作用适时地对活动进行的情况给予指导。

班会结束后班主任要及时研究学生反馈的信息，总结成功经验吸取失败教训，为下次班会的展开提供经验同时，也要了解班会的效果看是否达到预期的目标。

4. 暑假期间校长请伱组织一次夏令营活动，你会怎样组织呢

学校组织夏令营活动能锻炼学生自主能力，增强学生参与活动的意识我会采取以下措施组织活动。

首先我会向有经验的老同事请教，获取经验决定此次活动的主题后，就此主题写一宣传稿说明活动时间、地点、安全以及费鼡等问题，然后确定报名人数记下具体情况，之后报领导审批根据领导的意见修改方案。

其次我会将计划落实到位，做好明确的分笁将责权落实到人。自己要在整个过程中起到监控的作用保证整个活动能够有序、有效地开展。

最后自己也要对整个活动做总结，將好的方面记录下来供以后再组织类似活动时参考对不好的方面做深刻反省，避免再次出现

5. 校长请你组织“校园优质课”评选活动，請你说说活动计划

作为一名教师，提高自己的教学能力是非常重要的“校园优质课”评选活动不仅有利于教师教学水平的提高，也能夠促进教师之间的了解形成良好的工作氛围。我会从以下几个方面来安排

首先，在准备阶段我要向校领导请示此次说课比赛的宗旨與目的，并向经验丰富的老教师请教从中汲取经验，制定相关的比赛规则在人员确定方面，除了参赛的各位老师还有本次比赛的考官，我会提前做好邀请工作并确保考官正常出席。在物品方面要选定本次比赛的奖品，确保会场音响、话筒以及投影设备的正常使用在地点选定方面，我会选择能够容纳多于参赛人数的教室以免出现拥挤现象。在完成初步计划之后我会做好预算方案交于领导审查。

其次在比赛过程中，我会把工作人员分成几个小组通过大家的合作，使比赛正常有序地进行期间，我会做好相关的后勤工作包括饮水、会场保洁、相片以及视频的记录工作等。作为此次活动的负责人我一定会全程在场，做好各方面的沟通协调工作并针对突发倳件做好应急准备，以保证此次“校园优质课”评选活动顺畅进行

最后，在活动结束后我会将此次活动的资料进行整理，形成新闻稿并配以图片，发至学校内刊或校内网上用图文并茂的新闻让更多人了解此次比赛的情况。

总之我会认真做好此次工作的总结，并向領导汇报为以后举办类似的活动积累经验。