评标工作中定性分析与定量打分方法 摘要:招投标工作的成败与 科学 与理性的评标过程密切相关然而评标过程中个人的策略型行为往往会对评标的结果产生干扰。现主偠讨论定性 分析 与定量打分结果差异的一种可能原因和定量打分中存在的 问题 进行探讨认为要确保评标结果的合理性,就必须对定量打汾工作的程序进行设计、对成果进行校验从而使评标的结果更加趋于合理与公平。 论文联盟编辑 关键词:招投标
评标干扰 定性分析 定量打分 策略型行为 1 概述
在评标工作中,往往通过对各投标方案的定性分析和定量打分对各投标方案的优劣进行排序从而得到最后的排序名单。所以评标工作是否成功往往要看这两个过程的结果是否相符如果不相符,一种原因是评标程序设计不合理评标的评价体系設计有问题,另一个重要的原因就是可能在评标工作中出现了个人策略型行为对评标结果发生了干扰为什么在一些项目的评标工作中定量打分与定性分析不相符?并且有时不能完全代表大多数评委的意见。出现这种情况主要原因是在定性分析过程中往往由于评委的偏好的程喥无法
计算 而在定量打分中这种偏好就得到了反映。在出现较大偏差对平均值出现较大扰动时,个人在评标工作中的策略型行为就会對评标结果带来 影响 投票选举 理论 的奠基人之一C.L.Dodeson经过大量的对比 研究
认为,投票程序的“可被操纵性”和投票人(或决策者)的策畧行为是普遍存在的对于投票人在投票过程中隐瞒偏好、通过夸大或贬低投票对象,或者通过各种手段影响投票结果的行为我们称其为筞略型行为我们认为,当评标进入后期的定量打分阶段后就成为一种类似投票选举的行为因此也就可能会出现各种不同的策略型行为幹扰这个过程。以下仅讨论在定量打分中一种比较隐蔽的策略型行为对评标工作的影响 2
个案的定性分析 在一个项目评标过程中,经嚴格的资格审查预选后参与投标的单位只有3家,分别简称为A单位、B单位、C单位三家单位具备的投标条件相仿,但各有所长都具备完荿招标项目的能力。参加评标的评委共计13人通过投标书审查和讨论后情况基本明朗,经过初评得结果如下: 6人认为ABC 2人认为BAC 2囚认为CAB 1人认为CBA 1人认为ACB
1人认为BCA ABC表示A优于B和C而B优于C如果用少数服从多数的一票法来分析,那么A得到7票B得到3票,C得到3票顯然A得到了超过半数的票。 表中的数值是认为所在行单位比所在列单位优的专家个数如认为A比B优的专家总数有8位,所以第一行第二列记为8其余类推。 以下采用不同的 社会 选择函数对上例进行求解 2.1 波达法(即波达函数法)
波达法用被评单位与其他单位逐一比较时嘚到的得票总和作为该单位波达函数值记为fB,我们将依据波达函数的大小排定各单位的优劣 为表述简洁,把被评单位两两比较 时的得票按下表记录: A B C A - 8 8 B 4 - 9 C 4 4 - 上例中单位A的波达函数是表中第一行的和: fB(A)=8+8=16 同理我们得到:fB(B)=4+9=13
fB(C)=4+4=8 因此根据波达法我们得到ABC A单位显嘫占有优势。 2.2康多瑟托法 康多瑟托法是用被评单位与其他单位逐一比较时得票最少的那一次所得票数作为该单位的康多瑟托法函数人嘚值在上例中,被评单位B与AB相比时与A相比的得票数最少为4票(即B所在行的最小值),所以B的康多瑟托函数 fc(B)=4 同理可得fc(A)=8 fc(c)=4
因此按康多瑟托法,专家组的排序为: AGB~GC 符号B~GC的含义是专家组们认为B与C的优劣无差异即B与C应排在相同名次上。 2.3 南森法 南森法是一种逐步淘汰法它在算出各单位的波达分以后不是以直接得分的多少来排序,而是将波达分最小单位淘汰出局排在最后。然后再茬剩下的单位中计波达分再将分
数最小的单位排在后面。依次进行这种操作直到排定所有单位次序为止。在上例中我们可很容易嘚排出专家组的整体序是ABC与波达法的排序完全相同。 2.4 道奇逊法 道奇逊法的意思是用各单位与其他单位逐一比较时能战胜其他单位所需增加的支持票数总和作为道奇逊函数fD的值fD越小的单位越优。在上例中 fD(A)=一4+(一4)=-10 fD(B)=4+(-5)=-1
fD(C)=4+5=9 因此,按道奇逊法专家组的整体排序應是ABC。 2.5 群体序的综合 当然上述各法在实际运用时各有所长也各有各的缺点,所以仅仅用一种 方法 来得出群体排序都是缺乏说服力的但我们如果把这几种方法综合排序,并将第一名记1分第二名及
2018涵德文化年度评优活动投票与评汾开始啦!
经过7天的提名和报名推荐据统计共有200多位伙伴参与了2018年度优秀绿带、优秀黄带、优秀智心馆、学习型家庭的评选。
每一位优秀代表和奖项的诞生都不是由某一个人或一个机构所决定的而应该是由社会和人民大众共同决定的!所以在经过提名环节之后,所有的提名候选人将由您来投票和或评分最优秀的人也一定最具影响力和感召力,来吧!我们一起为他们投出宝贵的一票!
投票与评分时间:2018姩11月22-26日(5天)
开始时间:11月22日 晚上20:00
结束时间:11月26日 晚上22:00
(2) 进入四个投票的子页面分别进行投票
(1) 仅限关注过“涵德文化”并参与過涵德课程的学员
(2) 每人每天在不同的奖项皆可投10票;(学习型家庭为4票)
(3) 每次投票只能给同一个候选人投1票;
(2)进入评分页面针對不同的指标进行打分,并提交反馈
(1)仅限关注过“涵德文化”并参与过涵德课程的学员
(2)每人只有一次评分的机会;
(3)只能为自巳所属区域的服务中心进行评分不可评其他区域的;
1、服务内容与质量评分(0-10分)
请对您看到的2018年当地智心馆服务中心的服务内容(涉忣智心馆沙龙活动的支持;绿带、黄带等功课系统的支持陪伴;各项活动的规范管理,区域活动的丰富性解决反馈课题的及时性,智心館相互之间资源共享、沟通渠道的支持等服务)与质量做出如实的评分。
(0-10分:0分为很差5分为一般,10分为最好)
2、服务中心团队能量狀态评分(0-10分)
请对您感受到2018年当地智心馆服务中心团队伙伴们的生命能量状态(践行心理教练的信念与生活方式的程度回归正能量状態的速度等),做出如实的评分
(0-10分:0分为很差,5分为一般10分为最好)
3、当地心理教练的发展情况评分(0-10分)
请对您观察到的2018年本区域的心理教练的发展情况(心理教练的活跃度、新增数量、心理教练对社会、家庭、企业的贡献)做出评分。
(0-10分:0分为很差5分为一般,10分为最好)
4、当地智心馆的发展情况评分(0-10分)
请对您观察到的本区域的智心馆的发展情况(智心馆对当地个人、家庭、企业、社会的支持以及传递出的正能量以及积极影响力)做出评分。
(0-10分:0分为很差5分为一般,10分为最好)
5、请表达您对区域服务中心的赞扬或建議
(列举并说明具体的做得好的事项或需要改善与精进的具体措施)
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