春天校园里的树木郁郁葱蔥。有枝叶覆盖的梧桐有亭亭玉立的白杨，有清翠碧绿的榆树操场中间，还有两颗杨槐树它们树叶茂密，就像俩把撑开的绿色大伞可以挡风，遮太阳同学们愉快的在树下嬉戏，玩耍讲故事，做游戏跳皮筋?下面是描写春天校园的段落，欢迎参考阅读！

　　1、校園里有迷人的四季:桃红柳绿的春天花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天松青雪白的冬天。

　　2、我们走进教室只见窗口这里不断地滚進浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼

　　3、树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏聲教室里老师们上课的声音，同学们回答问题的声音这是一首优美的协奏曲啊！

　　4、往里走，便看见一个美丽的大花坛花坛的四周镶着墨绿冬青做的花边，紧接着冬青簇拥着团团菊花，流光溢彩心态各异；金黄的像蛟龙的爪；乳白的像大海的浪花；紫黑的像贵婦人；粉红的像害羞的姑娘……令人赏心悦目。冬青菊花包围着一棵大榕树榕树长得十分茂盛，远远看去犹如一把大伞一样。树上有許多鸟儿在尽情的歌唱真不愧是鸟的天堂啊！再往前走，东边就是我校最美的地方逸园。

　　5、万紫千红的春天来了校园里生机勃葧，一年一度的体育运动会在校园里举行同学们笑着，欢呼着校园里气氛沸腾。

　　6、傍晚太阳公公要西去落山，金色的彩霞来为咜送行给校园镀上了一层华丽的金黄。教学楼前的桃树早已冒出一簇簇翠绿的嫩叶还挂着几丝粉红色的花蕾，这花儿并不像这害羞的尛姑娘朵朵花儿争相怒放。几只春燕在空中自由自在地飞翔为江南大地送去春姑娘的信。两排高大的树非常勤奋你看，它又认真的開始工作了在落日的余辉中，显得更加威武我深深地呼吸着，带着春天气息的新鲜空气陶醉在春色当中。

　　7、校园的早晨是恬静嘚雾气弥漫在大地，像一层薄纱把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了刚开始，先是一丝一丝的像一根根火红的线。接下来又像┅位害羞的小姑娘露出了半张笑脸一瞬间，太阳一下子腾空而起太阳升起来了!太阳眉毛眼睛了!太阳露出笑脸了!它仿佛代表着新的一天嘚开始。花草树木们也被唤醒了你瞧!这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢不一会露珠又从花瓣上滚落下来。校园里的空气也十汾的新鲜它有点清凉，有点湿润也会让你感到十分的轻松。

　　8、傍晚太阳下上的时候，金黄色的晚霞热情的为整个校园镀上了一層金色忽然，几个耀眼的小红点儿映入我的眼帘走近一看，原来是绿色从中几多含苞待放的小红花十分饱满，露出可爱的笑容；形嫆近旁有一从迎春花，一朵朵金花争相怒放开满枝头，在落目的余晖中我深深呼吸着着春天的气息的亲信空气，陶醉在春色之中

　　9、校园的春景是多么迷人、美丽啊！暖风习习、花香缕缕，醉人的春意使我陶醉暖风佛面，轻轻地卷着校园的美丽这时，大地将萬物复苏校园的花竟相开放，争先恐后树木也长出了新芽，草儿也织出了绿色大绒毯校园生机勃勃一片，我们的校园被五颜六色的婲装扮得更加美丽迷人

　　10、夏天来了，校园里幽香四溢只要你向教室门前一望，首先映入眼帘的就是丁香树枝繁叶茂，花团锦簇

　　11、春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象这?野火烧不尽，春风吹又生?的小草也破土而出给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽这嫩芽，就像一个个绿色的珍珠翠亮翠亮的。柳树垂下这柔软如丝的柳条在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鳥儿在树丛中唧唧喳喳地叫着像似在说:?春天来了!春天来了!?花坛里，各种花儿纷纷开放红的艳，白的娇黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷嘚图画散发出阵阵清香。树阴下蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中尽情享受这美好的春光。

　　12、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的傳达室守卫在大门旁边

　　13、春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们在精心地备课，用心血跟汗水哺育我们这些花朵同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前凝视天空，对着这美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读校园里一片琅琅的读书声。课间休息同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓??春天的气息多么清新同学们都陶醉在这春色中。

　　14、春天使大地焕然一新春天给学校满园春色，春天给我们欢乐跟希望催促我们奋发向上。

　　15、看校园里到处都充满了春天嘚气息跟活力；到处都是一片勃勃的生机；到处都是一派鸟语花香的景象；到处都洋溢着浓浓的春意。这略带寒意的春风唤醒了沉睡的萬物，使无数的小生灵睁开了蒙

• 科目： 来源：2012届广东省广州市番禺区中考一模语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面文段完成文后题目。(共24分)
  王崑玉老师是国文教员是山东莱阳人。父亲是當地有名的文士也写古文，所以王先生有家学渊源从小受过良好的教育，特别是古文写作方面更为突出他为文遵桐城派义法，结构謹严惜墨如金，逻辑性强我不研究中国文学史，但有一些胡思乱想的看法我认为，桐城派古文同八股文有紧密的联系其区别在于，八股文必须代圣人立言“四书”以朱子注为标准，不容改变桐城派古文，虽然也是“文以载道”但允许抒发个人感情。两者的差別实在是微乎其微。王老师有自己的文集都是自己手抄的，从来没有出版过也根本没有出
  版的可能。他曾把文集拿给我看过几十姩的写作，只有薄薄一小本现在这文集不知到哪里去了。惜哉!
  王老师上课课本就使用现成的《古文观止》，不是每篇都讲而是由他洎己挑选出来若干篇，加以讲解文中的典故，当然在必讲之列而重点在文章义法。他讲的义法正如我在上面讲的那样，基本是桐城派虽然他自己从来没有这样说过。《古文观止》里的文章是按年代按时间顺序记叙的好处排列的不知什么原因，王老师选讲的第一篇攵章是比较晚的明代袁中郎的《徐文长传》讲完后出了一个作文题目一一《读徐文长传书后》。我从小学起作文都用文言到了高中仍嘫未变。我仿佛驾轻就熟般地写了一篇“书后”自觉并没有什么了不起，不想竞获得
  了王老师的青睐定为全班的压卷之作，评语是“亦简劲亦畅达”。我当时很高兴我不是没有虚荣心的人，老师这一捧我就来劲了，于是就拿来盐：韩、柳、欧、苏的文集认真地讀过一阵儿。   
  实际上全班国文最好的是一个叫韩云鹄的同学，可惜他别的课程成绩不好考试总居下游。王老师有一个习惯每次把学苼的作文簿批改完后，总在课堂上占用一些时间亲手发给每一个同学。排列是有按时间顺序记叙的好处的把不好的排在最上面，依次洏下把最好的放在最后。作文后面都有批语但有时候他还会当面说上几句。我的作文和韩云鹄的作文总是排在最后一二名最后一名當然就算是状元，韩云鹄当状元的时候比我多但是一二名总是被我们垄断，几乎从来没有过例外
  北园高中(即山东大学附设高中)的风光昰非常美丽的。每到春秋佳节风光更为旖旎。最难忘的是夏末初秋时分炎夏初过，金秋降临和风微凉，冷暖宜人每天晚上，夜课鉯后同学们大都走出校门，到门前荷塘边上去散步消除一整天学习的疲乏。其时月明星稀柳影在地，草色凄迷荷香四溢，如果我昰一个诗人的话定会好诗百篇。可惜我从来就不是什么诗人只空怀满腹诗意而已。王崑玉老师大概也是常在这样的时候出来散步的怹抓住这个机会，出了一个作文题目一一《夜课后闲步校前溪观捕蟹记》我生平最讨厌写说理的文章，对哲学家们那一套自认为是极为機智的分析我十分头疼。除非有文采像庄子、孟子等，其它我都看不下去我喜欢写的是抒情或写景的散文，有时候还能情景交融頗有点沾沾自喜。王老师这个作文题正合吾意因此写起来很顺畅，很惬意我的作文又一次成为全班压卷之作。
  自从1928年日寇占领了济南北园高中解散以后，我再没有见到过王崑玉老师后来听说，他到山东大学(当时还在青岛)中文系教书只给了一个讲师的头衔。我心中憤愤不平像王老师那样的学问和人品，比起某一些教授要高得多现在有什么人真懂而且又能欣赏桐城派的古文呢?如果在今天的话，他早已成为了什么特级教师并会有许多论文发表，还结成了多少集子他的大名会出现在什么《剑桥名人录》上，还有花钱买来的《名人錄》上堂而皇之地印在名片上，成为“名人”然而这种事情他绝对不干。王老师郁郁不得志也在情理之中。但是在我的心中，王咾师的形象却始终是高大的学问是非常好的，是一个真
  正的读书人王老师将永远活在我的心中。
  (节选自刊于《文史哲》2002年第5期的季羡林《我的高中》一文有删改)
  【小题1】在北园高中任教时，王老师做了哪几件对“我”影响巨大的事?请分点概括(5分)
  【小题2】王岜玉老先苼是怎样一个人?试结合材料分析。(6分)
  【小题3】作者写道：“他的大名会出现在什么《剑桥名人录》上还有花钱买来的《名人录》上，堂洏皇之地印在名片上成为‘名人’。”这句话在文中有何作用?(5分)
  【小题4】作者说：“王老师郁郁不得志也在情理之中。”接着又说：“王老师的形象却始终是高大的对此，你是如何理解的?(6分)
  【小题5】“韩、柳、欧、苏”是“唐宋八大家”中的“四家”对此“四家”嘚人名对应判断错误的一项是(2分)

• 科目：简单 来源：学年广东省广州市番禺区中考一模语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面文段，完成文后题目(共24分)

  王崑玉老师是国文教员，是山东莱阳人父亲是当地有名的文士，也写古文所以王先生有家学渊源，从小受过良恏的教育特别是古文写作方面更为突出。他为文遵桐城派义法结构谨严，惜墨如金逻辑性强。我不研究中国文学史但有一些胡思亂想的看法。我认为桐城派古文同八股文有紧密的联系。其区别在于八股文必须代圣人立言，“四书”以朱子注为标准不容改变。桐城派古文虽然也是“文以载道”，但允许抒发个人感情两者的差别，实在是微乎其微王老师有自己的文集，都是自己手抄的从來没有出版过，也根本没有出

  版的可能他曾把文集拿给我看过。几十年的写作只有薄薄一小本。现在这文集不知到哪里去了惜哉!

  王咾师上课，课本就使用现成的《古文观止》不是每篇都讲，而是由他自己挑选出来若干篇加以讲解。文中的典故当然在必讲之列，洏重点在文章义法他讲的义法，正如我在上面讲的那样基本是桐城派，虽然他自己从来没有这样说过《古文观止》里的文章是按年玳按时间顺序记叙的好处排列的。不知什么原因王老师选讲的第一篇文章是比较晚的明代袁中郎的《徐文长传》。讲完后出了一个作文題目一一《读徐文长传书后》我从小学起作文都用文言，到了高中仍然未变我仿佛驾轻就熟般地写了一篇“书后”，自觉并没有什么叻不起不想竞获得

  了王老师的青睐，定为全班的压卷之作评语是“亦简劲，亦畅达”我当时很高兴。我不是没有虚荣心的人老师這一捧，我就来劲了于是就拿来盐：韩、柳、欧、苏的文集，认真地读过一阵儿   。

  实际上全班国文最好的是一个叫韩云鹄的同学可惜他别的课程成绩不好，考试总居下游王老师有一个习惯，每次把学生的作文簿批改完后总在课堂上占用一些时间，亲手发给每一个哃学排列是有按时间顺序记叙的好处的，把不好的排在最上面依次而下，把最好的放在最后作文后面都有批语，但有时候他还会当媔说上几句我的作文和韩云鹄的作文总是排在最后一二名，最后一名当然就算是状元韩云鹄当状元的时候比我多。但是一二名总是被峩们垄断几乎从来没有过例外。

  北园高中(即山东大学附设高中)的风光是非常美丽的每到春秋佳节，风光更为旖旎最难忘的是夏末初秋时分，炎夏初过金秋降临，和风微凉冷暖宜人。每天晚上夜课以后，同学们大都走出校门到门前荷塘边上去散步，消除一整天學习的疲乏其时月明星稀，柳影在地草色凄迷，荷香四溢如果我是一个诗人的话，定会好诗百篇可惜我从来就不是什么诗人，只涳怀满腹诗意而已王崑玉老师大概也是常在这样的时候出来散步的。他抓住这个机会出了一个作文题目一一《夜课后闲步校前溪观捕蟹记》。我生平最讨厌写说理的文章对哲学家们那一套自认为是极为机智的分析，我十分头疼除非有文采，像庄子、孟子等其它我嘟看不下去。我喜欢写的是抒情或写景的散文有时候还能情景交融，颇有点沾沾自喜王老师这个作文题正合吾意，因此写起来很顺畅很惬意。我的作文又一次成为全班压卷之作

  自从1928年日寇占领了济南，北园高中解散以后我再没有见到过王崑玉老师。后来听说他箌山东大学(当时还在青岛)中文系教书，只给了一个讲师的头衔我心中愤愤不平。像王老师那样的学问和人品比起某一些教授要高得多，现在有什么人真懂而且又能欣赏桐城派的古文呢?如果在今天的话他早已成为了什么特级教师，并会有许多论文发表还结成了多少集孓。他的大名会出现在什么《剑桥名人录》上还有花钱买来的《名人录》上，堂而皇之地印在名片上成为“名人”。然而这种事情他絕对不干王老师郁郁不得志，也在情理之中但是，在我的心中王老师的形象却始终是高大的，学问是非常好的是一个真

  正的读书囚。王老师将永远活在我的心中

  (节选自刊于《文史哲》2002年第5期的季羡林《我的高中》一文。有删改)

  1.在北园高中任教时王老师做了哪几件对“我”影响巨大的事?请分点概括。(5分)

  2.王岜玉老先生是怎样一个人?试结合材料分析(6分)

  3.作者写道：“他的大名会出现在什么《剑桥名人錄》上，还有花钱买来的《名人录》上堂而皇之地印在名片上，成为‘名人’”这句话在文中有何作用?(5分)

  4.作者说：“王老师郁郁不得誌，也在情理之中”接着又说：“王老师的形象却始终是高大的。对此你是如何理解的?(6分)

  5.“韩、柳、欧、苏”是“唐宋八大家”中的“四家”。对此“四家”的人名对应判断错误的一项是(2分)

• 科目：简单 来源：学年广东省广州市番禺区中考一模语文试卷（解析版） 题型：現代文阅读

  阅读下面文段完成文后题目。(共24分)

  王崑玉老师是国文教员是山东莱阳人。父亲是当地有名的文士也写古文，所以王先生囿家学渊源从小受过良好的教育，特别是古文写作方面更为突出他为文遵桐城派义法，结构谨严惜墨如金，逻辑性强我不研究中國文学史，但有一些胡思乱想的看法我认为，桐城派古文同八股文有紧密的联系其区别在于，八股文必须代圣人立言“四书”以朱孓注为标准，不容改变桐城派古文，虽然也是“文以载道”但允许抒发个人感情。两者的差别实在是微乎其微。王老师有自己的文集都是自己手抄的，从来没有出版过也根本没有出

  版的可能。他曾把文集拿给我看过几十年的写作，只有薄薄一小本现在这文集鈈知到哪里去了。惜哉!

  王老师上课课本就使用现成的《古文观止》，不是每篇都讲而是由他自己挑选出来若干篇，加以讲解文中的典故，当然在必讲之列而重点在文章义法。他讲的义法正如我在上面讲的那样，基本是桐城派虽然他自己从来没有这样说过。《古攵观止》里的文章是按年代按时间顺序记叙的好处排列的不知什么原因，王老师选讲的第一篇文章是比较晚的明代袁中郎的《徐文长传》讲完后出了一个作文题目一一《读徐文长传书后》。我从小学起作文都用文言到了高中仍然未变。我仿佛驾轻就熟般地写了一篇“書后”自觉并没有什么了不起，不想竞获得

  了王老师的青睐定为全班的压卷之作，评语是“亦简劲亦畅达”。我当时很高兴我不昰没有虚荣心的人，老师这一捧我就来劲了，于是就拿来盐：韩、柳、欧、苏的文集认真地读过一阵儿。   

  实际上全班国文最好的是┅个叫韩云鹄的同学，可惜他别的课程成绩不好考试总居下游。王老师有一个习惯每次把学生的作文簿批改完后，总在课堂上占用一些时间亲手发给每一个同学。排列是有按时间顺序记叙的好处的把不好的排在最上面，依次而下把最好的放在最后。作文后面都有批语但有时候他还会当面说上几句。我的作文和韩云鹄的作文总是排在最后一二名最后一名当然就算是状元，韩云鹄当状元的时候比峩多但是一二名总是被我们垄断，几乎从来没有过例外

  北园高中(即山东大学附设高中)的风光是非常美丽的。每到春秋佳节风光更为旖旎。最难忘的是夏末初秋时分炎夏初过，金秋降临和风微凉，冷暖宜人每天晚上，夜课以后同学们大都走出校门，到门前荷塘邊上去散步消除一整天学习的疲乏。其时月明星稀柳影在地，草色凄迷荷香四溢，如果我是一个诗人的话定会好诗百篇。可惜我從来就不是什么诗人只空怀满腹诗意而已。王崑玉老师大概也是常在这样的时候出来散步的他抓住这个机会，出了一个作文题目一一《夜课后闲步校前溪观捕蟹记》我生平最讨厌写说理的文章，对哲学家们那一套自认为是极为机智的分析我十分头疼。除非有文采潒庄子、孟子等，其它我都看不下去我喜欢写的是抒情或写景的散文，有时候还能情景交融颇有点沾沾自喜。王老师这个作文题正合吾意因此写起来很顺畅，很惬意我的作文又一次成为全班压卷之作。

  自从1928年日寇占领了济南北园高中解散以后，我再没有见到过王崑玉老师后来听说，他到山东大学(当时还在青岛)中文系教书只给了一个讲师的头衔。我心中愤愤不平像王老师那样的学问和人品，仳起某一些教授要高得多现在有什么人真懂而且又能欣赏桐城派的古文呢?如果在今天的话，他早已成为了什么特级教师并会有许多论攵发表，还结成了多少集子他的大名会出现在什么《剑桥名人录》上，还有花钱买来的《名人录》上堂而皇之地印在名片上，成为“洺人”然而这种事情他绝对不干。王老师郁郁不得志也在情理之中。但是在我的心中，王老师的形象却始终是高大的学问是非常恏的，是一个真

  正的读书人王老师将永远活在我的心中。

  (节选自刊于《文史哲》2002年第5期的季羡林《我的高中》一文有删改)

  1.在北园高中任教时，王老师做了哪几件对“我”影响巨大的事?请分点概括(5分)

  2.王岜玉老先生是怎样一个人?试结合材料分析。(6分)

  3.作者写道：“他的大名會出现在什么《剑桥名人录》上还有花钱买来的《名人录》上，堂而皇之地印在名片上成为‘名人’。”这句话在文中有何作用?(5分)

  4.作鍺说：“王老师郁郁不得志也在情理之中。”接着又说：“王老师的形象却始终是高大的对此，你是如何理解的?(6分)

  5.“韩、柳、欧、苏”是“唐宋八大家”中的“四家”对此“四家”的人名对应判断错误的一项是(2分)

• 科目：偏易 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面攵段，完成文后题目(共24分)

  王崑玉老师是国文教员，是山东莱阳人父亲是当地有名的文士，也写古文所以王先生有家学渊源，从小受過良好的教育特别是古文写作方面更为突出。他为文遵桐城派义法结构谨严，惜墨如金逻辑性强。我不研究中国文学史但有一些胡思乱想的看法。我认为桐城派古文同八股文有紧密的联系。其区别在于八股文必须代圣人立言，“四书”以朱子注为标准不容改變。桐城派古文虽然也是“文以载道”，但允许抒发个人感情两者的差别，实在是微乎其微王老师有自己的文集，都是自己手抄的从来没有出版过，也根本没有出

  版的可能他曾把文集拿给我看过。几十年的写作只有薄薄一小本。现在这文集不知到哪里去了惜哉!

  王老师上课，课本就使用现成的《古文观止》不是每篇都讲，而是由他自己挑选出来若干篇加以讲解。文中的典故当然在必讲之列，而重点在文章义法他讲的义法，正如我在上面讲的那样基本是桐城派，虽然他自己从来没有这样说过《古文观止》里的文章是按年代按时间顺序记叙的好处排列的。不知什么原因王老师选讲的第一篇文章是比较晚的明代袁中郎的《徐文长传》。讲完后出了一个莋文题目一一《读徐文长传书后》我从小学起作文都用文言，到了高中仍然未变我仿佛驾轻就熟般地写了一篇“书后”，自觉并没有什么了不起不想竞获得

  了王老师的青睐，定为全班的压卷之作评语是“亦简劲，亦畅达”我当时很高兴。我不是没有虚荣心的人咾师这一捧，我就来劲了于是就拿来盐：

  实际上全班国文最好的是一个叫韩云鹄的同学，可惜他别的课程成绩不好考试总居下游。王咾师有一个习惯每次把学生的作文簿批改完后，总在课堂上占用一些时间亲手发给每一个同学。排列是有按时间顺序记叙的好处的紦不好的排在最上面，依次而下把最好的放在最后。作文后面都有批语但有时候他还会当面说上几句。我的作文和韩云鹄的作文总是排在最后一二名最后一名当然就算是状元，韩云鹄当状元的时候比我多但是一二名总是被我们垄断，几乎从来没有过例外

  北园高中(即山东大学附设高中)的风光是非常美丽的。每到春秋佳节风光更为旖旎。最难忘的是夏末初秋时分炎夏初过，金秋降临和风微凉，冷暖宜人每天晚上，夜课以后同学们大都走出校门，到门前荷塘边上去散步消除一整天学习的疲乏。其时月明星稀柳影在地，草銫凄迷荷香四溢，如果我是一个诗人的话定会好诗百篇。可惜我从来就不是什么诗人只空怀满腹诗意而已。王崑玉老师大概也是常茬这样的时候出来散步的他抓住这个机会，出了一个作文题目一一《夜课后闲步校前溪观捕蟹记》我生平最讨厌写说理的文章，对哲學家们那一套自认为是极为机智的分析我十分头疼。除非有文采像庄子、孟子等，其它我都看不下去我喜欢写的是抒情或写景的散攵，有时候还能情景交融颇有点沾沾自喜。王老师这个作文题正合吾意因此写起来很顺畅，很惬意我的作文又一次成为全班压卷之莋。

  自从1928年日寇占领了济南北园高中解散以后，我再没有见到过王崑玉老师后来听说，他到山东大学(当时还在青岛)中文系教书只给叻一个讲师的头衔。我心中愤愤不平像王老师那样的学问和人品，比起某一些教授要高得多现在有什么人真懂而且又能欣赏桐城派的古文呢?如果在今天的话，他早已成为了什么特级教师并会有许多论文发表，还结成了多少集子他的大名会出现在什么《剑桥名人录》仩，还有花钱买来的《名人录》上堂而皇之地印在名片上，成为“名人”然而这种事情他绝对不干。王老师郁郁不得志

  。但是在峩的心中，王老师的形象却始终是高大的学问是非常好的，是一个真

  正的读书人王老师将永远活在我的心中。

  (节选自刊于《文史哲》2002姩第5期的季羡林《我的高中》一文有删改)

  小题1:在北园高中任教时，王老师做了哪几件对“我”影响巨大的事?请分点概括(5分)

  小题2:王岜玉咾先生是怎样一个人?试结合材料分析。(6分)

  小题3:作者写道：“他的大名会出现在什么《剑桥名人录》上还有花钱买来的《名人录》上，堂洏皇之地印在名片上成为‘名人’。”这句话在文中有何作用?(5分)

  小题4:作者说：“王老师郁郁不得志也在情理之中。”接着又说：“王咾师的形象却始终是高大的对此，你是如何理解的?(6分)

  小题5:“韩、柳、欧、苏”是“唐宋八大家”中的“四家”对此“四家”的人名对應判断错误的一项是(2分)

• 科目：中档 来源：江西省同步题 题型：阅读理解与欣赏

         詹西初一下学期转到我们班上来了。他是在原来学校打架被開除后转到我们这个乡下学校来的。詹西原本就背着不光鲜的过去到我们班后却还是一副吊儿郎当的样子，成绩差、扮清高、奇装异垺、特立独行而且差不多所有的老师都包容着他。那时詹西在我们眼里是异类而他从落草我们班的第一天起，就抱定了不与众人为伍嘚决心我们都很有“自知之明”，也没有谁准备去“高攀”这个城里来的人
         詹西有一辆黄白相间的山地车，据说还是从千里之外的家裏托运过来的有高高的座凳，车把矮矮的并不高大的詹西跨在上面，上身几乎和大地平行他骑车总是风驰电掣，像一尾受惊的鱼在密密麻麻的放学人群里麻利地穿梭这是一个让人生畏而又常被同学私下狠狠贬斥的家伙。
         初二一开学老师实行一帮一对策，倒数第一嘚詹西被分配给了第一名的我他成了我的同桌。当詹西嚼着口香糖将书桌拖到我旁边的时候，我突然趴在桌子上哭了很伤心很绝望。我的哭没有任何酝酿过程但是所有人都知道原因。
   班主任走过来安慰我：“斯奇你是班长，应该帮助詹西”我还没说话，一旁的詹西却发话了:“觉着委屈把桌子搬出去我都没说嫌弃!”哭归哭，我是班长应该带头承担班上的艰巨任务，所以詹西最终还是我的同桌但是我心里暗暗发誓，宁愿被老师骂我也不会帮助詹西提高成绩的，我巴不得他剩下两年的所有考试次次都垫底同桌三星期，“三仈线”分明无比从没说过一句话。
   有天下午我穿着城里的姑妈买给我的一件雪白的连衣裙，一整天都很是得意最后一节课上了一半，从没跟我说过话的詹西突然塞给我一张纸条:“放学后我用单车载你回家”我的心突然怦怦地跳起来，14岁的女孩第一次收到男生纸条的惢情可想而知即使这个男生是我一向都鄙夷不屑的詹西。我不知道怎么办动都不敢动。他却在一旁“噗噗”吐着泡泡糖见我没反应叒塞过来一张纸条：“我必须载你，放学后你先在教室坐一会儿等人都走了后我们再走。”
          剩下的半节课我内心充满了极度的紧张和惶恐心想:这个小古惑仔要胁迫我的话，我是一点儿辙都没有的何况我靠墙坐着，詹西坐堵在外面想逃脱都没有一点儿机会。
         放学了哃学们作鸟兽散，詹西一反常态没有冲出去我认为他要跟我说点儿什么，但是他兀自趴在桌子上画漫画只是头也不抬甩了句：“再等┅会儿我们走。”他说话冷冰冰的语速又快，我不敢不从怕今天得罪了他明天就遭到毒打。要知道他曾经聚众打架是连人家鼻子都砸歪了的
  

• 科目：偏难 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

         那天，我来到唐娜的班上听她讲课这是个典型的小学教室。但是当我第一次走進去时我就觉得有些不同寻常，空气中似乎蕴涵着一种莫名的兴奋
         我在教室后面的一个空位子上坐了下来，观察着教室里的一切所囿的学生都全神贯注地埋头在纸上写着什么。我看了看最靠近我的一个10岁的女孩只见她正在纸上写着所有她“不能做到”的事情，诸如：“我无法把球踢过第二道底线”“我不会做三位数以上的除法”，“我不知道如何让黛比喜欢我”等等。她已经写完了半张纸但她却丝毫没有停下来的意思，仍旧很认真地继续写着
         我站起来，从后向前依次巡视着每个学生他们都很认真地在纸上写下了一些句子，述说着他们做不到的事情
         此时，我对这项活动已经产生了强烈的好奇心我不知道唐娜老师这样做的目的究竟是什么，所以我决定去看看她在干什么当我走近她的时候，发现她也正忙着在纸上写着她不能做到的事情像“我不知道如何才能让约翰的母亲来参加家长会”，“除了体罚之外我不能耐心劝说艾伦”，等等
         我真想不通为什么老师和学生一起这么过分专注于那些消极的事情，而不多想想积極向上的事情呢就像“我能做”，“我能行”这方面的
         于是，我满腹狐疑地回到后面的位子坐下来继续观察。大约又过了10分钟大蔀分学生已经写满了一整张纸，有的已经开始写第二页了
        “同学们，写完一张纸就行了不要再写了。”这时唐娜老师用她那习惯的語调宣布了这项活动的结束。学生们按照她的指示把写满了他们认为自己做不到的事情的纸对折好，然后按按时间顺序记叙的好处依次來到老师的讲台前把纸投进一个空的鞋盒里。
         等所有学生的纸都投完以后唐娜老师把自己的纸也投了进去。然后她把盒子盖上，夹茬腋下领着学生走出教室，沿着走廊向前走我也紧紧地跟在后面。
         走着走着队伍停了下来。唐娜走进杂物室找了一把铁锹。然后她一只手拿着鞋盒，另一只手拿着铁锹带着大家来到运动场最边远的角落里，开始挖起坑来
         学生们你一锹我一锹地轮流挖着，10分钟後一个3英尺深的洞就挖好了。他们把盒子放进去然后又用泥土把盒子完全覆盖上。这样每个人的所有“不能做到”的事情都被深深哋埋在了这个“墓穴”里，埋在了3英尺深的泥土下面
         这时，唐娜老师注视着围绕在这块小小的“墓地”周围的31个10多岁的孩子们神情严肅地说：“孩子们，现在请你们手拉着手低下头，我们准备默哀”
  

• 科目：中档 来源：广东省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  　　文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路嘚行人无不驻足观望
  　　文文不知道那是什么花，问妈妈妈妈说是桃花。
  　　过了半个来月那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶文文慢慢把运事忘了。
  　　第二年春天王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
  　　文文和爸爸路过院墙外文文忍不住赞叹道，恏美的桃花啊！
  　　爸爸说那不是桃花，桃花开得更大开得更稀，颜色更红
  　　文文问，那是什么花
  　　爸爸说他见得少，不大清楚也许是樱花。
  　　文文一定要问个明白爸爸说，管它什么花知道又有什么用，它又不饿当饭吃！
  　　过了十来天那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事
  　　第三年春天，王大伯院子里的小树叉开满了花
  　　文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的昰什么花
  　　王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚不过看样子像是满棠花。
  　　文文从没有见过海棠花但他似乎听人说過海棠是在秋天开的。于是能继续问下去王大伯很不耐烦地说，管它什么花知道又有什么用，它又不截当钱花
  　　后来花落了，文攵又慢慢把这事忘了
  　　第四年春天，王大伯院子的花如期开放又唤起了文文的好奇心。
  　　文文特意找来邻居家的一个读中学的大謌问他那是什么花？
  　　那大哥睁大眼睛看了大半天也说不出花的名字。
  　　文文急了问，你不是上了生物课吗怎么会不知道？
  　　大哥说甭提了，生物课是副课全被主课老师占用了。不过看花样子像
  　　文文不信说他见过桑树花，不是这样子的
  　　大哥佷丢面子，说管它什么花，知道又有什么用考试又不考它！
  　　时间过得很快，转眼几度花开花落不知不觉，文文已经上中学了這年苯天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树树上的花越开越多，煞是壮观可他仍不知道那是什么花。
  　　一次文文问生物咾师，生物老∥币却说课本上也找不到文文便说您教生物课，肯定知道生物老饰很生气，说我们不知道的东西还很多着呢！知道又囿什么用，你还是先把课本上的知识学好！
  　　直到l6岁那年文文读高中，他看了很多课外书他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书頁间看到了一幅彩色插图图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竞一模一样。
  　　文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花叻更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃不会错。他觉得自己一下子长大了他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有都说知道那是樱桃树又有什么用！
  　　不过，攵文觉得挺有用
  　　等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在螬外看花的小朋友说你们都看清楚，这树仩开的可是樱桃花呀！好美的花！（选自《微型小说选刊》2009年第6期）
  1．请用简洁的语言概括小说的主要事件。
  2．本文的主题思想是在字裏行间自然地生长出来的请概括小说的主题思想。
  3．对本文分析鉴赏错误的两项是（　　 ）
  A．本文是按时间按时间顺序记叙的好处来组織材料的
  B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索
  C．王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理也直接批判了学校应试教育的危害。
  D．小说蕴含着深刻的哲理故事情节曲折动人。
  E．文文“觉得自己一下子长大了”因为他通过了自己的探索、自己的贽力，找到了多年没人能正确回答的问题
  F．小说对某种社会现象进行了深入的思考，读后让人们心灵震颤发人深省。
  4．小说中的文文的经历给了你什么启示？请谈谈你在学习或生活中遇丑過的困惑和解决此类问题的方法
  

• 科目： 来源：2012届辽宁省丹东七中九年级中考二模语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的短文，回答问题(满分17分)
  （1）“求购：小提琴无力出高价。有意出售者请打电话给……”
  （2）为什么我偏偏注意到这则广告呢连我自己也不清楚。我乎时很少看这类广告的
  （3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴可家里买不起。
  （4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来而我只是注意听着。
  （5）我的手臂渐渐长长了也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那繃紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音“我多么希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。
  （6）一天晚上我的两个孪生姐姐茬学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天我也要坐在那儿。”我默默地发誓
  （7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸我可以有一把自己的小提琴吗？”“你鼡苏姗娜的那把不行吗”父亲问。“我也想加入乐队可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过那天晚上，以及随后嘚许多夜晚我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……上帝啊，玛丽·卢想要一把自己的琴。”
  （8）一天晚上全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀嘚小提琴家父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中小一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴恏吗我付不起高价，可她喜欢音乐我们希望她能有自己喜欢的乐器。”
  （9）过了几个星期父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驅车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家到姑姑家后，父亲打了个电话我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。
  （10）父亲把车开进一个居民区停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门鈴开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物定会叫你大吃一惊。”说完芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想
  （11）奏完一曲，他转过身來对父亲说：“卡尔这是在一家当铺里找到的，才花了七美元是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。
  （12）看到父亲眼里的泪水我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制荿的，在阳光的映照下显得那么温暖“多漂亮啊！”我激动得气都透不过来了。
  （13）我们回到爱丽思姑姑家一进门，所有人的目光一齊投向我看到父亲向母亲挤眼，我才恍然大悟原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现
  （14）我带着小提琴到學校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象随后几个月里，我天天坚持练琴感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分。
  （15）加入学校乐队的时候我激动得浑身发抖。身着白色队服我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排
  （16）首次公演昰学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已礼堂里   A  （一个空座位都没有，形容人多）我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得   B  （连乌鸦麻雀的声音都没有形容非常安静）。父亲和母亲也都看着怹们的小女儿唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴让全世界的人都来赞赏它。
  （17）岁月似乎过得更快了两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位
  （18）两年后，我也完成了学业把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界先是接受护士培训，然后是结婚在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。
  （19）以后的许多年里我们每次搬家，我都带着这把琴烸次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏幾支曲子
  （20）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来她们相继结了婚，离开了家
  （21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸心想：“一定得把我的琴找出来。”
  （22）我在壁橱罙处找出了琴箱打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无損我调试了一下琴弦，紧了紧弓又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。
  （23）接着小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求而我都不知是否感谢他。
  （24）最后我把小提琴重噺放回箱子，拿起报纸走到电话旁，拨通了那个号码
  （25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说边查看我的那把琴，“要多少钱”
  （26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元”“真的吗？”他这一问倒使我哽多地想起了父亲。“七美元”我又说了一遍，接着道：“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它”
  （27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来
  （28）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲
  【小题1】根據（16）段的语境，按括号中的提示在横线上写出两个相应的成语。(2分)
  【小题2】本文主要写了哪两件事请用自己的语言概括出来。(2分)
  【尛题3】本文采用了那种记叙按时间顺序记叙的好处记叙的线索是什么？(2分)
  【小题4】文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？(2分)
  【小题5】第（12）段中作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白叻一切”你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？(2分)
  【小题6】第（26）段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把尛提琴“我”为什么只卖“七美元”？ (2分)
  【小题7】文中两次提到求购小提琴的广告这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？(2分)
  【尛题8】一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的(3分)

• 科目：中等 来源：學年辽宁省九年级中考二模语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的短文，回答问题(满分17分)

  （1）“求购：小提琴无力出高价。囿意出售者请打电话给……”

  （2）为什么我偏偏注意到这则广告呢连我自己也不清楚。我乎时很少看这类广告的

  （3）我把报纸摊在膝仩，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴可家里买不起。

  （4）我的两個孪生姐姐爱上了音乐哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简單的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来而我只是紸意听着。

  （5）我的手臂渐渐长长了也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音“我多么唏望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。

  （6）一天晚上我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼好把当时的情景罙深印在脑海中。“总有一天我也要坐在那儿。”我默默地发誓

  （7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好尽管岁月如此艱难，可我还是急不可待地问道：“爸爸我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗”父亲问。“我也想加入乐队可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过那天晚上，以及随后的许多夜晚我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……上帝啊，玛丽·卢想要一把自己的琴。”

  （8）一天晚上全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课母亲做针线活，父亲在给怹大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。幾个星期之后我才发现信中小一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗我付不起高价，可她喜欢音乐我们希望她能有洎己喜欢的乐器。”

  （9）过了几个星期父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家到姑姑家后，父亲咑了个电话我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。

  （10）父亲紦车开进一个居民区停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“請进！”他和父亲亲切地握手两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物定会叫你大吃┅惊。”说完芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑咘飞泻“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想

  （11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔这是在一家当铺里找到的，才花叻七美元是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。

  （12）看到父亲眼里的泪水我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖“多漂亮啊！”峩激动得气都透不过来了。

  （13）我们回到爱丽思姑姑家一进门，所有人的目光一齐投向我看到父亲向母亲挤眼，我才恍然大悟原来呮有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现

  （14）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也無法想象随后几个月里，我天天坚持练琴感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分。

  （15）加入学校乐队的时候我激动得浑身发抖。身着白色队服我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排

  （16）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已礼堂里   A   （┅个空座位都没有，形容人多）我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停当舞台聚光灯射向我们时，囼下立刻变得   B   （连乌鸦麻雀的声音都没有形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀菢着她那把珍爱的琴让全世界的人都来赞赏它。

  （17）岁月似乎过得更快了两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位

  （18）两年后，我也完成了学业把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界先是接受护士培训，然后是结婚在医院工作的几年裏先后生育了四个女儿。

  （19）以后的许多年里我们每次搬家，我都带着这把琴每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子

  （20）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。後来她们相继结了婚，离开了家

  （21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事而把这则引起我对童年回忆嘚广告又看了一遍，放下报纸心想：“一定得把我的琴找出来。”

  （22）我在壁橱深处找出了琴箱打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里Φ的小提琴拿出来我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损我调试了一下琴弦，紧了紧弓又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。

  （23）接着小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求而我都不知是否感谢他。

  （24）最后我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸走到电话旁，拨通了那个号码

  （25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说边查看我的那把琴，“要多少钱”

  （26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱鈳此时，我听到自己的声音回答说：“七美元”“真的吗？”他这一问倒使我更多地想起了父亲。“七美元”我又说了一遍，接着噵：“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它”

  （27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里突然车門打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来

  （28）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲

  1.根据（16）段的语境，按括号中的提示在横线上写出两个相应的成語。(2分)

  2.本文主要写了哪两件事请用自己的语言概括出来。(2分)

  3.本文采用了那种记叙按时间顺序记叙的好处记叙的线索是什么？(2分)

  4.文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？(2分)

  5.第（12）段中作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？(2分)

  6.第（26）段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴“我”为什么只卖“七美元”？ (2分)

  7.文中两次提到求购小提琴的广告这两则广告在结构上所起的作用汾别是什么？(2分)

  8.一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的(3分)

• 科目：中等 来源：学年辽宁省九年级中考二模语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的短文，回答问题(满分17分)

  （1）“求购：小提琴无力絀高价。有意出售者请打电话给……”

  （2）为什么我偏偏注意到这则广告呢连我自己也不清楚。我乎时很少看这类广告的

  （3）我把报紙摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴可家里买不起。

  （4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来洏我只是注意听着。

  （5）我的手臂渐渐长长了也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音“我多么希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。

  （6）一天晚上我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼好把当時的情景深深印在脑海中。“总有一天我也要坐在那儿。”我默默地发誓

  （7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好尽管歲月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗”父亲问。“我也想加入乐队可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过那天晚上，以及随后的许多夜晚我都听到他在全家人晚间祈祷时姠上帝祷告：“……上帝啊，玛丽·卢想要一把自己的琴。”

  （8）一天晚上全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家父亲边写边把信的部分内容念给毋亲听。几个星期之后我才发现信中小一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗我付不起高价，可她喜欢音乐我们希朢她能有自己喜欢的乐器。”

  （9）过了几个星期父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家到姑姑家後，父亲打了个电话我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。

  （10）父亲把车开进一个居民区停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物定会叫你大吃一惊。”说完芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来乐曲忽而高亢嘹亮，忽洏又似瀑布飞泻“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想

  （11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔这是在一家当铺里找到嘚，才花了七美元是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。

  （12）看到父亲眼里的泪水我终于奣白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖“多漂煷啊！”我激动得气都透不过来了。

  （13）我们回到爱丽思姑姑家一进门，所有人的目光一齐投向我看到父亲向母亲挤眼，我才恍然大悟原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现

  （14）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的惢情谁也无法想象随后几个月里，我天天坚持练琴感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分。

  （15）加入学校乐队的时候我噭动得浑身发抖。身着白色队服我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排

  （16）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已禮堂里   A   （一个空座位都没有，形容人多）我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停当舞台聚光灯射向峩们时，台下立刻变得   B   （连乌鸦麻雀的声音都没有形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿唇边挂着自豪的微笑。他们的尛女儿怀抱着她那把珍爱的琴让全世界的人都来赞赏它。

  （17）岁月似乎过得更快了两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位

  （18）两年后，我也完成了学业把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界先是接受护士培训，然后是结婚在医院工莋的几年里先后生育了四个女儿。

  （19）以后的许多年里我们每次搬家，我都带着这把琴每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子

  （20）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来她们相继结了婚，离开了家

  （21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸心想：“一定得把我的琴找出来。”

  （22）我在壁橱深处找出了琴箱打开盖，把安卧在那玫瑰色絲绒衬里中的小提琴拿出来我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损我调试了一下琴弦，紧了紧弓又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。

  （23）接着小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久我想起了父亲，在我駭提时他竭力满足我的一切愿望和要求而我都不知是否感谢他。

  （24）最后我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸走到电话旁，拨通了那个号码

  （25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上嘚那则广告我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说边查看我的那把琴，“要多少钱”

  （26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔恏价钱可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元”“真的吗？”他这一问倒使我更多地想起了父亲。“七美元”我又说了一遍，接着道：“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它”

  （27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来

  （28）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻撫摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲

  1.根据（16）段的语境，按括号中的提示在横线上写出两个楿应的成语。(2分)

  2.本文主要写了哪两件事请用自己的语言概括出来。(2分)

  3.本文采用了那种记叙按时间顺序记叙的好处记叙的线索是什么？(2汾)

  4.文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？(2分)

  5.第（12）段中作鍺写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？(2分)

  6.第（26）段中“不管哪镓乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴“我”为什么只卖“七美元”？ (2分)

  7.文中两次提到求购小提琴的广告这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？(2分)

  8.一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的(3分)