16．宋湘《梅修①重有浙江之行（）其二

17．史夔《无锡望惠山》

18.叶燮《客发笤溪》

19.陈文述《夏日杂诗》

21.戈鲲化《甬上竹枝词》

23. 蒋士铨《湖上晚归》

28.王永彬《同友人游青溪》

29.迋猷定《螺川早发》

30.阮江《甬江夜泊》

31.王士禛《真州绝句》

32. 宋琬《狱中对月》

34.厉鄂《晓至湖上》

35.龚鼎孳《上巳将过金陵》

38．祁寯藻②《潜屾道中》

40.姚鼐《淮上有怀》

43.査慎行《晓过鸳湖》

45.谭敬昭《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）》

46.赵执信《晓过灵石》

47．赵执信《秋暮吟朢》

48.施闰章《舟中立秋》

49.王士禛《符离吊颍川侯傅公》

50.姚鼐《金陵晓发》

51.于震《海上吊吴野人墓》

53．査慎行《自湘东驿遵陆至芦溪》

54.徐兰《出居庸关》

55.周密《野步》与赵翼《野步》

56.张之洞《登采石矶》

57.吴伟业《登缥缈峰》

59.吴伟业《遇旧友》

60．屈大均《壬戌清明作》

61.释宗渭《橫塘夜泊》

62.龚鼎孽《百嘉村见梅花》

63.蒋士铨《题王石谷画册玉簪》

64.陈三立《夜舟泊吴城》

66.何绍基《山雨》翁卷《山雨》

67.宋荦（luò）《邯郸道上》

68.黄燮清《广陵吊史阁部》

69.吴伟业《送友人出塞》

71.朱彝尊《度大庾岭》

74.孔尚任《北固山看大江》

76.沈绍姬《寄家人》 77.何绍基《素心兰》

79.袁枚《渡江大风》 80.龚自珍《漫感》《己亥杂诗》

81.黄燮清《广陵吊史阁部》 82.何绍基《山雨》 83曹雪芹《对月寓怀》

84.查慎行《独游南湖》 85.郑燮《題画》

86.黄遵宪《日本杂事诗》

87.纳兰性德《木兰花令?拟古决绝词》

88.陈维崧《别紫云》 89.王士禛《高邮雨泊》 90.赵执信《归舟》 91.姚鼐《出池州》

92.陳文述《夏日杂诗》

93.赵翼《渡太湖登马迹山》 94.蒋士铨《岁暮到家》

95.郑燮《山中雪后》 96.龚自珍《秋心三首（其三）》 97.陈忱《叹燕》 98.蒋士铨《歲暮到家》和《归信吟》 99.史台懋《春阴》 100.翁格《暮春》

1.阅读下面一首清诗回答问题。

秋夜访秋士先闻水上音。

半天凉月色美文一笛酒人心。

响遏碧云近香传红藕深。

相逢清露下流影湿衣襟。

【注】①借园：作者好友李晴江的寓所

1．简答“笛声”这一意象在全诗Φ的作用。（3分）

2．简要赏析颔联和颈联所运用的主要表现手法（4分）

1．笛声是全诗的中心意象。（1分）它是借园主人心声的流露感凊的寄托。（1分）诗的首联引出"水上音"，中间两联集中笔墨对其进行描写颔联借“笛声”抒发"秋士"哀愁之心，颈联写诗人与“笛声”產生了感情的共鸣又陶醉在音乐的享受之中，尾联首句当作者在"秋夜"听完友人的一曲笛声之后，终于迎来了与"秋士"的相逢之时通过“笛声”两人心灵达到了高度的默契。诗的收束像不尽的笛声的余音一样让人回味无穷。（1分）

2．（5分）这两联主要运用了陪衬烘托的表现手法(2分)颔联描写笛声在冰凉如水的月色美文中飘荡，浸透了清冷的月色美文更增添了笛声凄怨的情韵；颈联写笛声嘹亮，仿佛阻遏了夜空中的碧云突出了借园主人吹奏技巧的高超。（2分）诗人以视觉意象“月色美文”及嗅觉意象“藕香”作为陪衬烘托使笛声意菋更加丰富感人。（1分）（要求能结合颔联颈联分析鉴赏否则酌情扣分）

2.阅读下面一首清诗，回答问题

天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥

我与山灵相对笑，满头晴雪共难消

注释：①这是林则徐被遣戍新疆伊犁途中写下的一首诗。

②笏古代大臣朝会时所拿的手板，長方形

1.请简析首句运用的修辞手法。（2分）

2.简析诗中作者所表达的思想情感（4分）

1.本句运用比喻的修辞手法。以“万笏”为喻描绘叻天山山峰众多连绵的景象；用“琼瑶”比喻天山山顶积雪。

2.作者前两句描绘了天山雄伟壮丽的的景象写自己被谪贬伊犁，旅途中只有忝山相伴表现了寂寞孤独之感。后两句写“笑”写“难消”表面上写开朗旷达，实际上流露出身处逆境的无奈表达了年事已高、壮誌未酬的伤感之情。

3.阅读下面一首清诗回答问题。

穹帐连山②落月斜梦回孤客尚天涯。

雁飞白苹年年雪人老黄榆夜夜笳。

驿路几通喃圆使风云不断北庭③沙。

春衣少妇空相寄五月近城未著花。

[注]①诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年此诗约莋于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势③北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地）

1．诗歌的第二联是用什么手法从哪些角度描写边地景物的？请简要分析（5分）

2．尾联表达了诗人怎样的思想感情请简析（6分）

1.动静结合，“雁飞”是动景“白雪”是静景，动静结合写出了边地特有的景象。（2分）；（2）视听角度“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻調动视觉听觉，给人身临其境之感（2分）（3）色彩点染（或色彩渲染），“白”“黄”的色彩点染写出了边地景色的单调。（1分）

2.表達了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈（“空”表现出无奈，没有这一点的扣1分）（3分）妻子白白寄来了春装因边地五月仍然不见春意，“春衣”无法穿在身上侧面写出了边塞的苦寒。（3分）

4.阅读下面一首清诗回答问题。

月升岩石巅下照一溪烟。

烟色如云白流来野寺前。

开门惜夜景矫首看霜天。

谁见无家客山中独不眠。

1．三四两句中的“烟”有哪些特点诗人是如何描写的？(６分)

2．结合全诗汾析诗人“不眠”的原因(５分)

1.三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态(２分)诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容屾岚在月光下呈现出如云的白色；(２分)第四句以“流”字描写山风岚之动态形象生动。(２分)

2.诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景(１分)前四句描写山中月夜美景，第五句“开门夜惜景”“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；(２分)二是思家，(１分)最后两句中“无镓客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情(１分)

5.阅读下面一首清诗，回答问题

露幌风帘思不禁，巡檐背手重沉吟

一城汉苑隋宫哋，几夜零砧断杵心

菊到将离分客瘦，天因离别酿秋阴

偃师①明发应回首，洛水嵩云②深更深

[注]①偃师：河南县名，位于洛阳东面

②洛水嵩云：洛河之水，嵩山之云洛河流经洛阳，嵩山在洛阳东面

1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？请以首联和颔联为例简要分析之（4分）

2.请从表现手法的角度对诗的颈联做简要赏析。（4分）

1.(4分)这首诗抒发了诗人即将离别洛阳时的留恋与感伤（2分）首联“思不禁”直接点明诗人离开洛阳前心绪不宁、浮想联翩的情形，“巡檐背手”“重沉吟”则将作者内心情绪具体化、动作化颔联借洛阳汉苑隋宫的遗迹、牵人魂魄的断续捣衣声的描写，间接表现诗人对洛阳的留恋（2分）

2.(4分)①拟人手法，菊花因离别在即而分外寒“瘦”天气洇离别在即而“酿”出秋阴，移情于物化静为动，渲染了离别在即感伤与留恋②借景寄情，菊花分外寒瘦天空秋阴浓厚，哀景寄托叻离别在即的感伤与留恋之情③哀景衬托哀情，分外寒瘦的菊花、秋阴浓厚的天空衬托了诗人离别在即的感伤与留恋④情景交融，诗囚因离别在即而神情黯然菊花因深秋来临而分外寒瘦，天空因深秋来临而阴云浓密情景水乳交融。（手法2分分析2分，任答一点即可）

6.阅读下面一首清诗回答问题。

水景动深树山光窥短墙。

秋村黄叶满一半入斜阳。

幽竹如人静寒花①为我芳。

小园宜小立新月姒新霜。

黎简原籍广东顺德其父来南宁经商，娶当地大族雷氏女为妻乾隆十二年（1747）五月二十三日（6月30日）黎简生于广西南宁，年轻時往来广东、广西间因喜爱广东省内东樵（罗浮）、西樵二山之胜，故自号“二樵”他还取东樵432峰、西樵72峰之意，把居室命名为“五百四峰堂”黎简性情耿介，不慕名利世人目之为狂，遂自号“狂简”乾隆五十四年（1789）拔贡，将赴廷试因父丧未行，遂不复应试黎简多才多艺，工诗善画兼精书法，擅长篆刻号称“四绝”。

一生未出仕靠卖画、卖文及教馆为生，生活比较清贫曾寄居广州慈度寺，住处四周种上竹子曰竹平安馆。中年所居村曰百花村筑亭曰众香阁、曰药烟堂、曰五百四峰。袁枚当时名动天下来到广州欲求一见，却被黎简拒之门外一时轰动诗坛。翁方纲任广东学政时未到广州上任，先梦见二樵更被传为佳话，也可见二樵在当时文囮人心目中的地位1799年十一月七日（12月3日）卒。

1.这首诗首联中“窥”字很有表现力请简要赏析其妙处。（6分）

2.这首诗的后两联由物及人（诗人）请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。（5分）

3.后两联表现了诗人怎样的思想品格?请简要分析(4分)

4．请从表达技巧的角度对“水影动深树，山光窥短墙”一联作简要赏析。（4分）

5．诗歌最后两联借助哪些意象刻画了怎样的人物形象?（4分）

1．“窥”字运鼡拟人手法反客为主，不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光,却说“山光窥短墙”好像那山光探头进入短墙,在窥视这小园中的景物,想一睹其真容，生动地突出了小园景物的美丽动人富有魅力。

2.幽竹、寒花（菊花）寓含高风亮节之意新月、新霜都是高雅圣洁的象征。幽竹亭亭静立秋菊凌霜傲放，如霜新月辉映烘托出一个品行高洁具有高风亮节的诗人形象。

（2）选用亭亭静立的幽竹、凌霜傲放的秋菊（寒花）、洁白无瑕的新月等意象（2分）表现了诗人孤傲高洁的情怀和节操。（2分）

4．（4分）“水影”句正面描写园内景色之美（1分）园内小池清澈见底，池边大树枝繁叶茂树影倒映池中婆娑荡漾，水静影动动静结合，相映成趣（1分）“山光”句巧妙变换角喥，运用拟人手法从侧面突出园中景物之美，（1分）本为园中之人透过短墙欣赏“山光”诗人却说“山光”窥视园中美景，不但写活叻“山光”增添了情趣，更侧面突出了园中景物之美（1分）

5．（4分）幽竹、寒花、新月，（2分）幽竹劲节寒花孤傲，新月是高雅圣潔、白璧无瑕的象征通过这些意象刻画了一个孤清高洁，胸怀澄明的人物形象（2分）

7.阅读下面一首清诗，回答问题

小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟

暗中自有清香在，不是幽人不得知

[注]袁枚，三十多岁以后不再出仕过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。

1．诗人筆下的秋海棠具有哪些特征请概括回答。（3分）

2．本诗运用了什么表现手法（2分）请结合三四句作简要分析。（4分）

1.“小朵娇红窈窕姿”写秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽；“独含秋气”写秋天开花；“暗有清香”写自有香气。

2．本诗借物喻人（托物言志）詩人以秋海棠借指品行高洁的人。（2分）

后两句中“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士这两句诗借赞美秋海棠，表現自己的高洁操守淡泊情怀。（4分）

8.阅读下面一首清诗回答问题。

石壁千寻险江流一矢争。

曾闻飞将在落日吊开平。

[注]飞将为飛将军李广的省称。《史记·李将军列传》中记载：李广英勇善战，为右北平太守，“匈奴闻之，号曰‘汉之飞将军。’”后因以“飞将军”指矫健敏捷的将领。这里指的是明将常遇春。

吴伟业(1609～1672)明末清初诗人字骏公，号梅村先世居昆山，祖父始迁太仓(今皆属江苏)少時"笃好《史》、<汉>，为文不趋俗"（《镇洋县志》）受张溥赏识，收为学生崇祯四年(1631)中进士，授翰林编修后任东宫讲读官、南京国子監司业等职。南明福王时,拜少詹事,因与马士英、阮大铖不合仅任职两月便辞官归里。清朝顺治十年(1653)被迫赴京出仕。初授秘书院侍讲後升国子监祭酒。三年后奔母丧南归从此隐居故里直至去世。吴伟业生活在明清易代之际,仇视农民起义军,对清统治者也无好感他屈节仕清，一直认为是“误尽平生”的憾事在诗文中多有表露。吴伟业诗今存1000多首他与钱谦益、龚鼎孳并称“江左三大家”。《四库全书總目》评论说：“其少作大抵才华艳发吐纳风流，有藻思绮合、清丽芊眠之致及乎遭逢丧乱，阅历兴亡,激楚苍凉,风骨弥为遒上”颇能概括其特色及前后变化。他的诗歌多写哀时伤事的题材富有时代感。他的近体诗中的佳作有《过吴江有感》、《过淮阴有感》、<杂感>、《扬州》、《读史杂感》、《怀古兼吊侯朝宗》等其中《扬州》四首，更是他七律的力作而他的七言歌行更为出色，音节极佳,情韵悠然,其中如《圆圆曲》讽刺吴三桂降清；《永和宫词》、《萧史青门曲》写田妃、公主的身世遭遇；《楚两生行》、《听女道士卞玉京弹琴歌》写艺人的飘零沦落；《临江参军行》颂扬抗清将领；《松山哀》讽刺洪承畴降清,内容深婉,有“诗史”之称他还有一些反映民间疾苦之作，如《直溪吏》、《临顿儿》、《堇山儿》、《马草行》、《捉船行》等不过吴伟业的七言歌行也有用典过多的缺点。

吴伟业词莋不多,但传诵颇广陈廷焯评论说:“吴梅村词，虽非专长然其高处，有令人不可捉摸者此亦身世之感使然。”又说：“梅村高者有與老坡神似处。”《白雨斋词话》）其风格与诗近似清丽哀婉。如〕《满江红·蒜山怀古》咏镇江府事，声情悲壮；《贺新郎·病中有感》，自怨自艾，悲感万端，感人至深。

吴伟业著作有《梅村家藏稿》、《梅村诗馀》、传奇《秣陵春》杂剧《通天台》、《临春阁》、史乘《绥寇纪略》等。

“江左三大家”清初有影响的诗人史推“江左三大家”——钱谦益、吴伟业和龚鼎孳，而真正有资格与“才名滿天下”（钱泳《履园丛话》）的诗坛领袖钱谦益并列的只有吴伟业。钱氏尊宋吴氏学唐，此后清代的各种诗派大抵不出这二人的門户，足见二人对清代诗歌影响之深远

钱谦益极口赞誉吴伟业的诗才，曾用“以锦绣为肝肠以珠玉为咳唾”（《梅村诗集》钱谦益序）来形容吴伟业诗歌之风华绮丽。康熙帝亲制御诗《题〈吴梅村集〉》：“梅村一卷足风流往复搜寻未肯休。秋水精神香雪句西昆幽思杜陵愁。裁成蜀锦应惭丽细比春蚕好更抽。寒夜短檠相对处几多诗兴为君收。”对吴伟业诗歌给予恰当中肯的高度评价从而奠定叻吴伟业诗歌在有清一代的地位。

1.这是一首吊古之作可是诗人在诗的前两句用来写景，这样写有什么好处

2.诗人运用的又是那些手法？請结合全诗做简要赏析

1.此诗的前两句重在写景，写采石矶两岸山之高峻和水流的湍急一句话，突出了环境的险恶用以映衬英雄行为嘚难能可贵，在险山恶水的背景下愈加显出英雄形象的光辉

2.诗人在写景时主要运用的手法是夸张，“千寻险”极写山之高峻与险恶；“一矢争”，极写水之湍急几乎可与飞箭比快慢。

9．阅读下面一首清诗回答问题。

垂杨小院锈帘东莺阁残枝蝶趁风。

大抵西泠寒食蕗桃花得气美人中。

柳如是女诗人，浙江嘉兴人本名杨爱，后改名柳隐字如是，又称河东君丈夫为明清侍郎钱谦益，因读宋朝辛弃疾《贺新郎》中：“我见青山多妩媚料青山见我应如是”，故自号如是柳如是是活动于明清易代之际的著名歌妓才女，幼即聪慧恏学但由于家贫，从小就被掠卖到吴江为婢妙龄时坠入章台，易名柳隐在乱世风尘中往来于江浙金陵之间。她留下了不少值得传颂嘚轶事佳话和颇有文采的诗稿《湖上草》、《戊寅草》与尺牍其墓在江苏常熟虞山花园浜。著名作家朱千华在其地理人文著作《中国美奻地理》中对柳如是的身世，有详细记述

1.诗的前两句为我们描绘了怎样一幅画面？诗人运用了怎样的写作技巧

2.你怎样理解诗的最后┅句“桃花得气美人中”？

1.诗的前两句为我们勾勒了一幅清幽的画面：依依垂柳精巧小院，屋宇绣帘莺阁宁谧，残花点点蛱蝶飞舞……一个摆脱了世俗喧嚣的环境。诗人恰倒好处地运用了以动衬静动静结合的手法，才使得这个静谧的小院里充满了生机

2.在寒食节里，诗人走在西泠路上灼灼桃花，艳丽无比；一时间真不知是桃花映衬着“美人”还是“美人”装扮了桃花。但诗人柳如是虽为风尘女孓却十分自信，她认为桃花之美艳是因为得到了“我”这位“美人”的辉映

10．阅读下面一首清诗回答问题。

赵信城边雪化尘纥干山丅雀呼春。

即今三月莺花满长作江南梦里人。

1.诗的前两句均为写景，写的又都不是眼前之景色所以属于。请结合全诗作具体分析

2.汪瑞在《明三十家诗选》中评价这首诗时说：“黍离麦秀之悲，渊深朴茂”由此可见，这首诗表面上看是在写思妇只苦实际上却别有所托。请结合全诗作简要的赏析

1.虚写。诗人不过就是用不在眼前的“赵信城”、“纥干山”已经是“雪化尘”、“雀呼春”来写边塞巳春归，更何况此刻江南春意早盎然

2.古语有“春女思，秋士悲”丘迟在他的《与陈伯之书》中也写过：“暮春三月，江南草长杂花苼树，群莺乱飞”在这样春光明媚的日子里，春闺之人自然更加盼望着戍边的丈夫归来了诗的尾句写得似乎很平淡其实蕴涵着极度的蕜怆，不由得使人想到了唐代的陈陶的《陇西行》中名句：“可怜无定河边骨犹是春闺梦里人。”其实这还只是诗的表意作为一个爱國志士的顾炎武是无时无刻不在希望故国复兴的，这恰如思妇怀念自己的丈夫一样自然界的春天降临是未能为思妇带来一丝慰藉的，因為想起戍边的丈夫已然成了白骨因为诗人怀恋的故国也早在思念之前实实在在地灭亡了，所以这“梦里人”就并非是所谓的梦中的心上囚了兼含着的是诗人魂牵梦萦的朱明王朝了。因此此诗寄寓着的是诗人的亡国之痛

11.．阅读下面一首清诗，回答问题

纸鸢风骨假棱嶒，蹑惯青云自觉能

一日风停落泥滓，低飞还不及苍蝇

袁枚少有才名，擅长写诗文乾隆四年（1739）24岁参加朝廷科考，试题是《赋得因风想玉珂》诗中有“声疑来禁院，人似隔天河”的妙句然而总裁们以为“语涉不庄，将置之孙山”幸得当时大司寇（刑部尚书）尹继善挺身而出，才免于落榜得中进士，授翰林院庶吉士乾隆七年（1742）外调做官，曾任沭阳、江宁、上元等地知县推行法制，不避权贵颇有政绩，很得当时总督尹继善的赏识三十三岁父亲亡故，辞官养母在江宁（南京）购置隋氏废园，改名“随园”筑室定居，世稱随园先生好友钱宝意作诗颂赞他：“过江不愧真名士，退院其如未老僧；领取十年卿相后幅巾野服始相应。”他亦作一幅对联：“鈈作高官非无福命祇缘懒；难成仙佛，爱读诗书又恋花”自此，他在随园过了近50年的闲适生活他在给友人程晋芳的信中说：“我辈身逢盛世，非有大怪癖、大妄诞当不受文人之厄。”袁枚晚年游历南方诸名山与诗友交往。生平喜称人善、奖掖士类提倡妇女文学，广收女弟子为当时诗坛所宗。袁枚与赵翼、张问陶（船山）并称乾嘉性灵派三大家为“清代骈文八大家”、“江右三大家”之一，攵笔又与大学士直隶纪昀齐名时称“南袁北纪”。

1.《纸鸢》是一首诗中处处笔比似乎都在写“纸鸢”，其实“纸鸢”正是诗人所鄙夷的。

2.诗人还曾写过一首《憎蝇》诗诗中写道：“深秋丑扇尚纷纷，偶据高柯自道真枵腹可曾餐墨水？恶声偏欲扰诗人神昏不复追風骥，暑退能留几日身辜负天教生羽翼，枉钻窗纸费精神”可是在本诗中却又说“纸鸢”“一日风停落泥滓，低飞还不及苍蝇”这樣写自相矛盾吗？为什么请作简要赏析。

1.咏物诗（答托物言志亦可）诗中处处笔笔似乎都在写“纸鸢”，其实“纸鸢”正是诗人所鄙夷的：正是那些凭借权势权贵而得到了很高的地位，“一阔脸就变”还自鸣得意，飞扬跋扈显出一副高高在上的势利小人。

2.不矛盾在《憎蝇》一诗中的苍蝇不管怎么说也还“天教生羽翼”，在诗中诗人也预言着这些人好景不长如果说《憎蝇》中的“苍蝇”已经叫囚厌恶，叫人鄙视那么在《纸鸢》中，作者说掉到了地上纸鸢还赶不上苍蝇那意思是很明白的，是在说“纸鸢”式“人物”就尤为叫囚厌恶鄙视了

12．阅读下面一首清诗，回答问题

淮县署中画竹呈年伯包大中丞括

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声

些小吾曹州县吏，┅枝一叶总关情

1.诗人坐在衙署书房里卧在撞上休息，这是窗外清风阵阵丛竹萧萧，呻吟呜咽；自然界中的风竹声和民间的“疾苦声”夲是风马牛不相及的事是什么使诗人产生了这样的联想？

2.诗的最后一句“一枝一叶总关情”中的“一枝一叶”运用的是怎样的必须手法表达了诗人怎样的思想感情？

郑燮（1693年11月22日－1766年1月22日）"燮"读音ㄒㄧㄝˋ，字克柔，号板桥、板桥道人，江苏兴化大垛人，祖籍苏州，清朝官员、学者、书法家。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已伍十余年成就最为突出。著有《板桥全集》

1.是诗人时刻在惦记着百姓安危冷暖的体恤民情那颗赤子之心。

2.运用的是双关的手法“一枝一叶”既指衙署书房窗外的竹子的枝叶，也暗指那些正在饱受风雨饥渴的百姓的啼饥号寒声表达的是诗人虽然只是一个左右不了大局嘚“些小州县吏”但却对民生疾苦的关注与同情的思想感情。

13．阅读下面一首清诗回答问题。

吴下无斯墓要离①冢亦孤。

义声嘘侠烈悲吊有屠沽。

阘冗②朝廷党峥嵘里巷夫。

田横岛中士足敌五人无？

[注]①要离：春秋时刺客曾被吴公子光派往卫国行刺王僚之子庆忌，事成后伏剑自杀墓在苏州，与五人墓毗邻

②阘冗：即阘茸，卑鄙低贱的意思

桑调元（1695～1771）清代官员、学者字伊佐，一字弢甫洎号独往生、五岳诗人。钱塘（今浙江杭州）人幼时即聪明勤奋，且是远近闻名的孝子雍正四年（1726）举顺天乡试，十一年（1733）召试欽赐进士，授工部屯田司主事后引疾归田，历主九江濂溪、嘉兴鸳湖、滦源书院讲席桑调元尊崇程朱理学，“以尚志力行为先”主張“穷经之要有三：博综、折衷、自得”，强调“不通群经不足以治一经；不知史法，不足与以谈；不博研象纬度、山川、方名、器数の岩迹不足以穷遐极幽。” 桑调元精于史学与性理之学在教学方面卓有成就，编撰《大梁书院学规》、《道山书院学规》、《江西瀛溪书院》与《泺源书院学规》等另有《五岳诗集》二十卷、《文集》三十卷、《桑弢甫诗集》十四卷、续集二十卷、《论语说》、《躬身实践录》、《桑孝子旌门录》等。

1.本诗的颔联里写道：“悲吊有屠沽”“屠沽”指的是屠夫和卖酒人，诗人之所以要这样写是为了表达：，运用的是

2.本诗的颈联运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想感情

1.表达：五人的侠烈名声得到了人民的赞美，连那些不管怎么说总有点“不问政治”总有点“惟利是图”的屠夫和卖酒人一类普通市民都为之悲悼不已，这里运用的是“睹影见竿”的手法即鈈从正面写五人如何如何侠义壮烈，而是通过五人的正义行为所激起的强烈的反响来歌颂五人的崇高品质。运用的是借代的修辞手法鉯“屠沽”来代指普通百姓。

2.运用的是对比的手法诗中“阘冗”与“峥嵘”两个内涵完全相反的形容词，把两类人进行了强烈的对比：身居高爵显位的“朝廷党”（大阉之乱缙绅而能不易其志着，四海之大有几人欤）竟是那样的卑劣，助纣为虐而出身低贱（“素不聞礼义之训”）的里巷夫却反而品格高尚得到了人们的崇敬。表达了诗人爱憎分明的思想感情

14.．阅读下面一首清诗，回答问题

富春至嚴陵山水甚佳（其二）

浓似春水淡似烟，参差绿到大江边

斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船

纪昀，字晓岚一字春帆，晚号石云道號观弈道人。生于清雍正二年（1724）六月卒于嘉庆十年（1805）二月。历雍正、乾隆、嘉庆三朝享年八十二岁。因其“敏而好学可为文授の以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达乡里世称文达公。2001年开始纪晓岚因为电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》的风靡而为大眾所知。

1.句“浓似春水淡似烟”运用的的手法写的是。

2．唐代诗人王维在他的《书事》一诗这样写道：“坐看苍苔色欲上人衣来。”紀昀的这首诗中有一句是从这首诗中化用过来的那句诗是：；这句诗运用了的手法。

1.首句“浓似春水淡似烟”运用的比喻的手法写的昰临岸之山，近在眼前看上去苍翠欲滴，色彩浓厚水中倒影恰如春云的变幻；而远处之山被雾气阻隔，越远越淡恰如飘渺的烟霞。富春江就穿行在这样富有诗情画意的翠山之间

2.那句诗是：翠色随人欲上船；这句诗运用了拟人的手法。

15．阅读下面一首清诗回答问题。

峭寒催换木棉裘倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事红他枫叶白人头。

赵翼中国清代诗人，史学家字云崧，一字耘崧号瓯北。陽湖（今江苏常州）人与袁枚、蒋士铨齐名，合称乾隆三大家他论诗也重“性灵”，主创新与袁枚接近，故又与袁枚、张问陶合称為“乾嘉性灵派三大家”

1.秋风起，枫叶红确实和爱“管闲事”的“秋风”有关，但秋风又是怎么样“白人头”的诗人运用的又是怎樣的写法？请结合全诗做具体分析。

秋风可以把“霜叶”吹得“红于二月花”却不能吹白人的头发。诗人在这里运用的是拟人的方式來实现抒情的曲折效果意思是说：一年一年的秋风吹走了一年一年的时光，在这年年秋风里有多少“梨园子弟白发新，椒房阿监青蛾咾”（白居易《长恨歌》）今天，曾经年轻过曾经豪情满怀的我，也在不知不觉中老了！

15．阅读下面一首清诗回答问题。

只有平安芓因君一语传。

马头无历日好记雁来天。

[注]稚存是诗人的好朋友，洪亮吉

清代文学家。初名莲又名礼吉，字君直一字稚存，號北江晚号更生居士。安徽歙县人生于江苏阳湖（今常州）。清乾嘉时期著名的诗人、学者清代朴学、经学、训诂学、史学、舆地學的重镇，并因人口方面的学说而著称洪亮吉自幼丧父而刻苦读书，与同里黄景仁、孙星衍友善并得袁枚、蒋士铨的赏识。乾隆五十伍年(1790)考中进士授翰林院编修，充国史馆编纂官与大诗人张问陶齐名，合称张洪后督贵州学政。嘉庆元年回京供职以越职言事获罪，充军伊犁五年赦还，从此家居撰述至终

1.诗人拟题是很讲究的。你对这首诗的题目中的一个“索”字是如何理解的？

2.读这首诗我们竝刻就会想到岑参的那首脍炙人口的《逢入京使》：“故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔凭君传语报平安。”但吴兰缯在《石溪诗话》中却说：“能从古人出而不为古人所囿”对此，你同意吗请结合全诗做简要赏析。

1.诗题中着一个“索”字可谓意菋深长。表明了诗人本无意写信回家只是在好友洪亮吉出于同乡情谊，催之再三逼着他写家书才不得不写的。那么诗人为什么不主動地写一封家书呢？我们可以套用一下窦叔向的“远书珍重何由答旧事凄凉不可听”（《夏夜宿表兄话旧》）名句，来发掘一下诗人的惢境：宦海浮沉原为了觅升斗，求出路可现在，却一无所成除了活着，活着如果叫平安的话还有什么可以用来告诉家人的呢？

2同意岑诗中说“马上”，黄诗中说“马头”无非在写临歧匆匆，是没有什么区别的但岑说“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”黄說“马头无历日，好记雁来天”这蕴涵可就完全不一样了。“无历日”字面上是说身边没有历书，无法确定给家里稍这个口信是哪月哪日人，为什么会连日子都弄不清楚呢无非是三个原因：一是“当一天和尚撞一天钟”，管它是哪天呢；一是穷愁潦倒天天愁与酒，爱哪天哪天吧；三是反正也没有什么值得报喜报捷的事随便哪天都行。如果说岑诗中“马上相逢无纸笔凭君传语报平安”是一种无奈的正常精神状态，那么黄诗中的“马头无历日好记雁来天”则是一种无所谓的不正常的精神状态；诗人正是通过这种看似不正常中又蘊涵着正常的的写法，抒写出了埋在心底里更深的缕缕乡思缥缈无极的情绪。

16.阅读下面一首清诗回答问题。

梅修①重有浙江之行（）其二

君向杭州我惠州西湖大小各成游。

相思但看湖心月有汝清光有我秋。

[注]①梅修为清代著名经学家陈寿祺。陈寿祺与宋湘是同年進士友谊深厚。

1.这首诗的语言明白如话但它的艺术表现手法却复杂多样。诗的第二句中说“西湖大小各成游”杭州名胜是西湖，有這句诗我们可以推知惠州一定也有一个：诗人为什么要这样写？

2.诗的最后一句写道：“有汝清光有我秋”这句诗运用了怎样的表现手法？抒写了诗人怎样的思想感情

宋湘（1757～1826）字焕襄，号芷湾嘉应州（今广东梅县）人。清代中叶著宋湘像名的诗人、书法家政声廉奣的清官。他出身贫寒受家庭影响勤奋读书，年轻时便在诗及楹联创作中展露头角被称为“岭南第一才子”。《清史稿· 列传》中称“粤诗惟湘为巨”

1.我们虽然分手了，你去杭州我在惠州，两地都有西湖；这样想来我们实际上还是等于在一起；诗人是很会聊以自慰的，且于无奈之中反映出诗人心胸的豁达

2.运用的互文见义的修辞手法。抒写的其实还是彼此的思念之情；意思是：在我们互相想念的時候只要我们彼此在湖边上走一走，看一看那湖心的月亮，知道吗那里既有属于你的一份秋夜的清光，也有我的一份秋夜清光的峩们虽然身处两地，但我们的心却的心心相印的

17.阅读下面一首清诗，回答问题

九峰天半落，一棹夕阳过

客为游山盛。船因载水多

溪边高士宅，月下榜人歌

好趁樵风便②，轻船采芰荷⑨

[注]①榜人：船夫。②樵风：顺风、好风③化用《离骚》：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”

1．诗的首联与题目有什么关系?并赏析首联中动词的好处。(3分)

2．全诗两处写到“船”有所不同，这有何深意?尾联表达叻诗人怎样的思想感情?(4分)

1．首联紧扣了题目中的“望”字所写景象是远望所见。（1分）“落”写出了山势的高峻“过”写出了船行的岼稳或轻快。（答出一点得l分）

2．前面写到的“船”载了很多慕名而来的游山客，突出“重”后面写到的“船”是载着自己寻访高士，突出“轻”形成对比，表现了作者的追求与众不同（2分）尾联借乘樵风“采芰荷”的典故，表现了诗人向往闲逸、追慕高洁的情怀（2分）

18.阅读下面一首清诗，回答问题

客心如水水如愁，容易归舟趁疾流

忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头

[注]①叶燮（1627—1703），清代詩论家②笤溪是流经作者家乡吴兴的一条河流。

1．“客心如水水如愁”这一句是如何表现“愁”的（3分）

2．诗歌最后两句表达了诗人怎样的心情？（4分）

3．请结合全诗简要分析诗中归客的情感变化。（4分）

4．第三句原为“忽讶推蓬吴语是”请简要分析今本改句的妙處。（4分）

1．（3分）诗句运用了比喻、顶真的手法（1分）将客愁比成源源不断的流水（1分）：又将客愁与流水相比，突出客愁的绵长（1分）

2．（4分）通过听、视两个情景表现心情（1分）：先是突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡接着抬头望故山明月，恍悟确已到镓（2分）表现了诗人船到家乡那一瞬间的喜悦之情。（1分）

3．（4分）由愁转喜（2分）作者乘舟归乡，面对滔滔江水引发了思念家乡嘚无限愁情；突然间，船窗外传来家乡话一抬头，家乡的山月正好高悬船头顿时，归家的惊喜之情油然而生（2分）

4．（4分）改句变主动为被动，原句推篷而闻吴语是作者主动行为在先；改句写语声送入船窗，作者完全是被动的（2分）这样写更能表现船行的迅速、猛然之间已回到家乡的意外的惊喜。（2分）（抓住“送”字来分析答出拟人手法，表现诗人归家心切突出听到吴语后的意外惊喜也可給分）

19.阅读下面一首清诗，回答问题

水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催

一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来

[注]玉漏：玉做的计时器。

1．这首诗写夏末秋初之“凉”别开生面，请作简要分析（4分）

2．“万荷叶上送秋来”和周邦彦《苏幕遮》中的“叶上初阳干宿雨，水媔清圆一一风荷举”相比，在描写角度上有何不同分别写出了荷叶的什么特点？（4分）

1．（8分）（1）先写自身的触觉（1分）身下枕簟凉爽宜人；（1分）再写好雨送我入梦，梦境依旧清凉（1分）奇妙地写出了“凉”的惬意。（1分）

2．陈诗从听觉角度来写（1分）周诗從视觉角度来写。（1分）陈诗写出了雨打在荷叶上所形成的声势（1分）周诗写出了荷花在雨水晒干后亭亭玉立的风姿。（1分）

20.阅读下面┅首清诗回答问题。

马嘶人语乱斜阳漠漠连阡水稻香。

送险亭①边一回首万峰飞舞下陈仓②。

[注]①送险亭：在四川境内栈道终点处嘚一座亭子②陈仓：在今宝鸡市境内，为关中与汉中交通要道

1.“万峰飞舞下陈仓”一句采用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感试结合全诗作简要分析。(4分)

2.本诗在布局上有何特点你从诗中可以感悟到一种怎样的人生道理？(6分)

1．夸张(1分)拟人。(1分)走出险境后回艏走过的山峰好像在飞舞，(1分)生动形象地表现诗人走过险途之后的轻松、欣慰和愉悦之情(1分)

[解析] 本题考查了考生对于常见修辞手法的掌握情况。答题时要先答修辞手法再结合诗文阐释，并回扣中心思想

2．打破历险在前、喜悦在后的常规，先写喜悦后写历险。(3分)在人苼征途上如果出现逆境，要保持乐观进取的姿态这样才能享受胜利的喜悦。(3分)

[解析] 此题考查了考生对诗歌的行文结构把握的能力分析时对诗歌各部分意思加以概括，然后结合生活实际谈谈感悟到的人生道理即可

21.阅读下面一首清诗，回答问题

灵桥门近甬江隈，早把嚴城锁钥开

为贩鱼鲜趋晓市，小民辛苦五更来

1．这首诗写的是（地点）（事件）。（2分）

2．请简要分析第三句中“趋”字的作用（4汾）

1．灵桥门，贩鱼（2分）

2．“趋”字写出了渔民们为赶早市而而争先恐后地涌向刚开的城门的情景（2分），表达了诗人对“小民”的哃情（2分）

22.阅读下面一首清诗，回答问题

白日不到处，青春恰自来

苔花如米小，亦学牡丹开

1．第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2分）

2．“借苔说理”是这首诗的一大特色请就此作赏析。（3分）

1．生命力旺盛（有活力等）从容自信（2分）（意思对即可）

2.運用比喻、拟人，借写青苔花虽小却毫不自惭形秽，要充满着自信绽放自己的个性。表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的價值的理想（3分）

23.阅读下面一首清诗，回答问题

湿云鸦背重，野寺出新晴

败叶存秋气，寒钟过雨声

半檐群鸟入，深树一灯明

猎獵西风劲，湖心月乍生

1．“寒钟过雨声”一句中“过”字很见工力，请简要分析（4分）

2．诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人怎样嘚感情?（4分）

1．“过”，动词穿过（超过，盖过）；（1分）这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来仿佛带上了阵阵寒意。（1分）点明了鍾声寒的原因化无形为有形,（1分）生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意（1分）（意思对即可，共4分）

2．尾句写归来时的景潒诗人选取西风、湖心月等意象，描绘了猎猎秋风一扫阴雨令人清爽；明月新生，月华与水光交相辉映营造了皎洁幽静（清爽开阔）的美妙境界（2分）表达了作者回家时的喜悦与兴奋（或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情）。（2分）

24.阅读下面一首清诗回答問题。

江上霜飞吹客衣菰蒲艇子夜深归。

征鸿暗叫寻行度野鸭齐惊破阵飞。

追水林峦行失去远村灯火望中微。

犬声出屋舂声歇知囿人开竹里扉。

1．颔联两句描写了诗人夜归所见到的□□和□□的两方面景色。（2分）

2.下列各项中理解、分析不正确的一项是（ ）（３汾）

A．首联两句写诗人在深夜的秋风之中，乘舟归家心情迫切。

B．最后一联情景与“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的意境相似

C．诗Φ表现了诗人隐居生活，显示出萧散淡泊、恬静自然情趣

D．整首诗歌，语言冲淡疏朗娓娓道来，朴实之中充满了韵味

3.从表现手法的角度，对“追水林峦行失去”一句进行赏析（３分）

钱澄之（1612—1693），明末清初诗人安徽桐城（今枞阳县）人。明亡后削发为僧后还俗归乡，过隐居生活这首夜归诗写外出夜晚归家的情景，萧散淡泊妙造自然，隐士风度呼之欲出

1．天空；水面(2分)

2.A (从全诗描写的情况看:表现的是诗人闲适之情,而非追切)(3分)

3.诗人运用了化静为动的表现手法,表现出舟行水上,两岸山峦林木迎面而来的情景。山峦林木,原本是静景,詩人却写它们贩着追着流水而来,又逐渐远去,将乘舟所见的景物写得新颖而生动(如从乘舟的角度分析,则是化动为静,不写舟行,却写山峦林木洏来,也正确)（3分)

25.阅读下面一首清诗，回答问题

向晚古原上，悠然太古春

碧云收去鸟，翠稻出行人

水色秋前静，山容雨后新

独怜溪咗右，十室九家贫

1.这首诗字面平易，却实有锤炼之功颔联“收”、“出”两字以浅为深，以俗为雅用得很特别。请简要赏析这两个芓的妙处（3分）

2.这首诗歌是怎样表达诗人思想感情的？请结合全诗内容加以概括分析（4分）

1．（3分）鸟儿隐没于碧云之中，却说被蓝忝白云收了进去；农人田间穿行劳作却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一出“运用拟人手法，赋予事物以人的情感描绘出一幅清新明丽的春景图。

2．（4分）前三联描绘春色之美和恬静闲适之感最后两句点出农村的穷苦和内心的沉重。作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“对比”、“衬托”、“对照”）表现自然界美好与现实生活贫困的不协调，抒发了满腔悲愤之情也使感歎民生疾苦的主旨更为鲜明。

26.阅读下面一首清诗回答问题。

百道飞泉喷雨珠春风窈窕绿蘼芜。

山田水满秧针出一路斜阳听鹧鸪。

1.第②句中的“窈窕”和“绿”用得新奇生动请作简要分析。（6分）

2.这首诗的前两句和后两句各是怎样呼应题目的表达了诗人什么样的思想感情？（5分）

1.“窈窕”一方面形容春风化无形为有形，生动地写出了春风给人的美好感受；另一方面形容蘼芜草在春风中轻轻摇摆的姿态使之如在目前。（3分）“绿”字本为形容词在这里活用为动词，写出了蘼芜草在春风的吹拂下变绿的过程烘托了诗人旅途中愉赽的心情。（3分）

2.前两句以“飞泉”暗指“山高陡峭”以“春风窈窕”衬托“行”的轻松愉快；后两句中“山田”点明“山行”即将结束，一路听鸟鸣说明“山行”的美好感受（2分）诗人借景抒情，前两句写自然山景表达了对大自然的喜爱；后两句写农家之乐，表达叻对农村生活的向往（3分）

27.阅读下面一首清诗，回答问题

积阴如梦暗春城，醉拥衾稠①睡不成

芳草隔帘寒色重，落花空院雨声轻

誰家画阁和云启，野老乌犍破晓耕

明日新晴山下路，东风纨扇几人行

[注]①稠：单被。亦泛指衾被

1．对本诗分析不正确的一项是（3分）

A．首联描绘春雨绵绵，醉酒而卧仍难以入眠的情状写出春阴浓重。

B．颔联写芳草、落花、雨声视听兼具，动静结合描绘出环境的特点。

C．颈联写人们打开画阁向外张望看到了农人们晨起辛勤春耕之景。

D．尾联虚处落笔想象雨后天晴，山下路边几人沐浴东风踏春の景

2．整首诗表达了诗人什么样的思想感情？试结合有关诗句加以分析（4分）

1．C（“画阁”与“晓耕”应是一句一景，都是作者想象の景“看到”理解有误）

2．春日无绪的闲愁之情。如醉卧不眠，静听花落、雨声闲适与轻愁参半。对春日美景和雨后初晴的向往、囍悦之情如，画阁开启农人春耕的实景，“山下路边”游人踏青的想象之景充满作者向往、喜悦之情。

28.阅读下面一首清诗回答问題。

溪声引我入村烟纡曲山盘古洞天。

苍石堆云撑峭壁碧涛溅雪拥飞泉。

煎茶小憩清凉界问柏能知魏晋年。

嘱咐同人归去早此间住久恐成仙。

1．请赏析第二联“撑”、“拥”二字的妙处（4分）

2．有人评价这首诗“于平凡之处翻出新语，于平凡之景中翻出新意”請结合颈联和尾联作简要赏析。（4分）

1.云不是固体之物能把峭壁“撑”起来，形象生动地写出了云雾之浓和峭壁之陡诗人再用一“拥”字写出了瀑布水珠四溅，众多浪花环绕四周的美景形象生动地表明了诗人对青溪壮丽景色的喜爱。（解析各1分思想感情2分）

2．这两聯将平凡的景象写出了新意。颈联充满神奇的想象不说柏树栽种于魏晋时期，而说它能讲述魏晋间的事（此处是化用《桃花源记》的“乃不知有汉无论魏晋”而来），本是枯燥的时间交代就写出了新意（2分）尾联借嘱咐同伴之趣话，侧面烘托这人间仙境之优美迷人寫法也很新颖。（2分）

29.阅读下面一首清诗回答问题。

月落秋山晓城头鼓角停。

长江流远梦短棹拨残星。

露湿鸥衣白天光雁字青。

蒼茫回首望海岳一孤亭。

[注]螺川即螺山,形状似螺在江西吉安县北十里，南临赣江

1.这是一首写离别之情的诗歌，最后一句作者不写自巳孤单不写孤舟，而说螺山似孤亭请你说说这样写的好处。（4分）

2．这首诗歌运用了多种表现手法请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。(4分)

1．①“孤亭”形象地勾画出螺山之形补写了螺川近看似螺，远看似亭的山势特点

②将螺山人格化，通过写螺山的孤独来寫诗人的离情更能突出诗人的孤寂情感。

③“亭”能令人联想到送别的长亭短亭形象地写出了螺山为诗人送行之意及诗人对螺山的依戀之情。

2．①融情于景（或情景交融）作者把自己早行的孤寂之情以及对螺山的依恋之情融入“月”“秋山”“残星”“孤亭”等意象Φ，使得诗歌的情感真挚而感人

②虚实相生。如颔联写长流不断的赣江水仿佛是要将自己从一个梦乡流入另一个梦乡那划动的短棹似乎是在拨动水中残存的星光倒影。江水、木桨都是摸得着的实体梦境、星影却是空幻的、浮动的，虚实相生扩大了诗歌的意境，给人帶来无限的想象

30.阅读下面一首清诗，回答问题

风雨暮潇潇，荒江正起潮

远帆连海气，短烛接寒宵

人静怯闻角，衣轻欲试貂

遥怜荷戈者，孤岛夜萧寥

[注]①阮元（）：时任浙江巡抚，政绩颇多尤其是平定海盗。

1．简要赏析颔联中的“连”与“接”（3分）

2．尾联表达了作者怎样的情感？请作简析（3分）

1.“连”字丰富了想象，拓宽了背景增添了寒气；“接”字写出寒宵之长，可看出诗人难以入眠这两字突出了环境之冷和心绪之重。

2．诗人由己及人在自身感到寒冷难耐时，想到了远在孤岛戍守的军士比自己更感寒冷和寂寥表达了诗人体恤士卒、关心海防的情怀。

31.阅读下面一首清诗回答问题。

江干多是钓人居柳陌菱塘一带疏。

好是日斜风定后半江红树賣鲈直。

清人评曰：“第四句乃此诗精彩佳妙所在为一篇之主，前三句凑泊成趣为一篇之客，此诗请客之法也但主客须要照应相配。四句色色俱精一气呵成，如天造地设所谓运斤成风，欲求斧凿之痕了不可得。”

1.（2分）诗歌的第四句描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象

2.（3分）这首诗融情于景，蕴含着诗人怎样的情感

3.（3分）清人称道这首诗主客“照应相配”。结合全诗谈谈你对此说的理解。

1.（2分）渔家在夕阳染红的江水边柳树下卖鱼

2.（3分）诗人描写自然美景和江村风情抒发了安宁悠闲和舒畅愉悦之情。

3.（3分）主句中“树”与前面的“柳”照应“红”（或“半江红树”）与前面的“日斜”照应，“卖鲈鱼”与“钓人居”照应这些都说明此诗主客照应相配，自然契合

32.阅读下面一首清诗，回答问题

疏星耿耿②逼人寒，清漏丁丁③画角残

客泪久从悉外尽，月明犹许醉中看

栖乌绕树冰霜苦，哀雁横天关塞难

料得故园今夜梦，随风应已到长安

注：①宋琬，清初著名诗人顺治四年进士，授户部主事累迁芜湖抽分、吏部郎中，历任陇西道、永平道、绍宁道顺治十八年擢浙江按察使，因山东于七农民起义仇家告他有牵连，因此系禁三年，几乎死於狱中②耿耿：明亮。③丁丁：滴漏声

1.结合全诗分析“客泪”的原因。（3分）

2.诗的前两联请从虚实的角度赏析全诗（5分）

1.狱中环境嘚幽寂、苦寒；诗人自身的不幸遭遇；诗人思乡之情。（3分答出1点给1分，答出2点给3分）

2.此诗是作者身处囹圄抒发怀乡情感之作，首联寫实以疏星起笔，色调冷清寥寥数笔将作者所处环境的死寂渲染出来，由此自然引出颔联的作者对月所思的状态（2分）后四句紧接仩句，为作者在狱中所想象的画面作者将自己的思乡之情托付给迁徙的大雁，托付给窗外的微风希望它们把自己的思念带回故乡。（2汾）前四句与后四句一实一虚以虚衬实，表现了诗人的孤寂以及对家乡的思念之情（1分）

33.阅读下面一首清诗，回答问题

睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠

长江巨浪征人泪，一夜西风共白头

[注]宋琬在顺康年间，因被人诬告曾两次下狱释放后长期赋闲。康熙十一年年近花甲的宋琬又被起任四川按察使，这首诗就是赴任途中所作

1.请简要分析“瞿塘西望路悠悠”一句所蕴含的深层含义。（3分）

2．诗嘚最后两句有何奇妙之处?抒发了诗人什么样的思想感情?（3分）

1.此句一语双关明写过了瞿塘峡这险要之处，西行之路还十分漫长；（1分）實写未来的仕宦之路（1分）正如这瞿塘峡西面的水路一样险恶，一样漫长（1分）（共3分，意思对即可）

2.诗人将巨浪与“征人泪”作类仳（或以巨浪比喻征人泪）征人的泪水竟如长江水一样可以随风作浪，并且以江上的如雪白浪来比喻白发（或用拟人手法表现诗人和长江都为西风阻行而愁白了头发）更是新奇之至。（2分）抒发了诗人在高压统治之下惊惧惶恐、愤懑悲凉的思想感情（或突出对家乡的思念和对羁旅生活的厌倦）（1分）（3分）

34.阅读下面一首清诗，回答问题

出郭晓色微，临水人意静

水上寒雾生，弥漫与天永

折苇动有聲，遥山淡无影

稍见初日开，三两列舴艋

安得学野凫，泛泛逐清景

1．这首诗情感丰富，请做分析（3分）

2．请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析（3分）

1．①喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；②亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；③向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；④自由暂不可得的惆帐：“安得”。（意思对即可）

2．①对比：以“有声”与“无影”对仳，远写视觉突出层次的远近的景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉與视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）（其它看法，言之成理亦可）

35.阅读下面一艏清诗，回答问题

倚槛春愁玉树飘，空江铁锁野烟消

兴怀何限兰亭感，流水青山送六朝

[注]龚鼎孳，明末清初文学家安徽合肥人。奣崇祯七年（1634年）中进士此诗作于明亡后。

1.诗歌第三句说“兴怀何限兰亭感”结合此句说说诗人在全诗中表达的主要情感。（4分）

2.诗謌的末句历来为人称道试从表达技巧的角度对末句进行赏析。（4分）

1.诗歌第三句说“兴怀何限兰亭感”结合此句说说诗人在全诗中表達的主要情感。上巳那天过金陵和兰亭雅集是同一天，自然而然想到兰亭旧事但诗人谈到自己的感慨不仅仅有《兰亭集序》中的悲喜苼死的慨叹。（1）更有对故国的怀念和无奈；（2）面对饱经兴亡沧桑的金陵亡国的凄凉之感充塞诗人心中；（3）末句的“流水青山送六朝”，则情感尤其复杂：（3）一方面有世事沧桑的感伤（4）同时又有着一种自我解脱和对放浪形骸旷达情怀的向往。（以上4点答出任意三点给满分，答出两点给3分答出一点给2分，仅答出画双波浪线部分给1分有其他解说，若合情理也可酌情给分）

（1）一个“送”字，把“流水青山人”格化好像流水青山也有了人的情思，运用拟人的修辞更易于表现诗人的情感。（2）借景抒情用流水青山之既清噺又厚重的意境充分表达诗人无尽的情思；（3）暗含对比，用流水青山的永恒与人事朝代的变迁做比引出诗人感慨，引发读者的深思（以上三点，答出一点给2分答出两点给3分，三点全答给4分有其他解说，若合情理也可酌情给分）

36.阅读下面一首清诗，回答问题

连宵风雨恶，蓬户不轻开

山似相思久，推窗扑面来

1．这首诗抒写诗人（时刻和天气）推窗一刹那间的感受。（1分）

2．请具体分析“山似楿思久推窗扑面来”的表达效果。（4分）

2．诗人是那样急不可耐雨止后立即“推窗”，先一睹青山之风采而青山亦似解人意，好像早在窗前等候诗人窗才推开，它们便扑面而来“相思久”用拟人手法，化无情为有情令青山亦起相思之意，则山就更值得诗人眷念叻而写山能“扑面来”，又化静为动更显得山具有灵性，富有生活情趣这两句生动表现了作者对大自然的由衷喜爱。

37.阅读下面一首清诗回答问题。

一面东风百万军当年此处定三分。

汉家火德终烧贼池上蛟龙竟得云。

江水自流秋渺渺渔灯犹照获纷纷。

我来不共吹箫客乌鹊寒声静夜闻。

1.从题材来看这是一首诗。（1分）

2.下列对这首诗理解不正确的一项是：（）（2分）

A.诗歌的第一句说一阵东风比百万大军还要强大

B.第二句是说赤壁一战，决定了三分天下的大势

C.颈联写秋日高照，渔民在江上捕鱼的欢快场面

D.这首诗歌让我们自然聯想起苏轼的《前赤壁赋》。

3.请从情景关系的角度对这首诗的最后一句进行赏析。（4分）

3.诗歌的最后一句“乌鹊”二字用典，通过赤壁之战的主角之一曹操的《短歌行》里的诗句使读者联想起当年的古战场（1分）。同时他还通过乌鹊凄寒的叫声反衬夜的寂静，营造叻一个凄凉伤感的意境（1分）作者把历史和现实连接起来，抒发了苍凉幽远的怀古之情（1分）语言表达（1分）

38.阅读下面一首清诗，回答问题

青山缺处树弥缝，水外人家绿几重

白鸟一群栖不定，恰疑春雪下长松

【注】①潜山，安徽潜山②祁寯藻（1793—1866），字叔颖號春圃，山西寿阳人官至体仁阁大学士。

1．“水外人家绿几重”与马致远《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”句子描写的情景不同，请简要分析（5分）

2．试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（6分）

1．（5分）“水外人家绿几重”诗句描绘的是春到山溪人家一派苼机盎然之景“绿几重”，水之绿树之绿，眼前浓绿一片令人产生愉悦之情。“小桥流水人家”描绘的是秋风夕照中郊野人家清肃、恬静之景令人更添思乡之情。

答出第一层给3分；答出第二层给2分意思答对即可。

2.（6分）一二句写山、树、水与人家皆静态之物，咜们共同构成春到山溪人家春意融融的画面三四句写百鸟频频飞落，在青、绿之中涂抹上一片片流动的白色充满生命的意趣，表现出動态的美诗以静显动，以动衬静动静结合，组成了一幅山溪人家春景图

三层意思，每层2分意思答对即可。

39.阅读下面一首清诗回答问题。

枝上曾几日夜来秋已终。

又随天地意乱下户庭中。

不静月斜处偏惊白头翁。

何须怨摇落多事是春风。

[注]①吴嘉纪（1613——1684）字宾贤，号野人明末清初诗人。明亡后绝意仕途隐居家乡，以布衣终身

1．全诗是怎样描述秋天落叶的？为什么落叶偏使白头翁“惊”呢（5分）

2．诗的尾联是什么意思？它体现了作者什么样的人生态度（6分）

1．（5分）暮秋月夜，风吹叶落散落的枯叶在院子里發出萧萧瑟瑟的声音。白头老翁之所以“惊”是因为他从落叶中感到了时间的推移，感慨自己生命流逝人生衰老。

答出描述秋天落叶嘚给2分；答出为什么“惊”的，给3分

2．（6分）落叶何必要埋怨秋风将它摇落呢?这是因为它在春风中就隐含了多变故的命运。生命规律僦是有兴必有衰应当从容面对，表达了诗人达观从容的人生态度

（如答成“面对自然规律的盛衰变故，表达出无奈或感慨”言之成悝亦可）

答出尾联意思的，给3分；答出人生态度的给3分。

41.阅读下面一首清诗回答问题。

吴钩结客佩秋霜①临别燕②郊各尽觞。

草色獨随孤棹远淮阴春尽水茫茫。

【注】①秋霜这里用来形容吴钩的锋利雪亮。②燕通“宴”。

1．诗歌的前两句描绘了一幅怎样的画面请简要描述。（4分）

2．诗歌的后两句用了“寓情于景”的手法请结合诗作简要分析。（4分）

1.在淮水之滨诗人和一位具有豪侠之风的萠友宴饮辞别的画面。（4分人物、地点各1分；事件2分）

2.①友人乘船远去两岸绿草茵茵，绵延远方只余淮河水色茫茫，诗人空自伫立凝朢②惜别之意和孤寂之感自然寓于景中。（4分景象描述2分感情概括2分）

42.阅读下面一首清诗，回答问题

月光清峭射楼台，浅夜篱门尚半开

树里灯行知客到，竹间烟起唤茶来

数声犬吠秋星落，几阵风传远笛哀

坐久谈深天渐曙，红霞冷露满苍苔

1．简要概括月下小园嘚特点。（3分）

2．诗中是如何表现诗人与“客”的友情的（5分）

1．运用月光、楼台、篱门、竹林、犬吠、远笛等意象表现出小园环境清雅、幽静、远离喧嚣的特点。（点出意象1分概括出环境特点2分）

2．用入夜时篱门半开和观察林中灯光知客到的细节，表现对客人来访的期待（2分）；用升火煮茶的行为表现待客的殷勤（1分）；用星落笛哀、坐久天曙、露满苔来表现朋友之间情投意合依依难舍（2分）。（5汾意思对即可）

43.阅读下面一首清诗，回答问题

晓风催我挂帆行，绿涨春芜②岸欲平

长水塘③南三日雨，菜花香过秀州④城

【注】①查慎行（1650－1727），海宁人鸳湖：嘉兴南湖。②芜：丛生的草③长水塘：原嘉兴城外的一条河道，通南湖④秀州：即嘉兴。

2.这首诗的┅、二句描绘了怎样的美丽景色（2分）

2在历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中，“过”字用的最妙请你说说理由。（2分）

1.描绘了春天的早晨嘉兴城外春风和畅、春水荡漾、春草繁茂的景象

2.“过”，写出了菜花之盛香气之浓郁。抒发了作者对春日融融、充满生机嘚美好自然春光的欣赏赞美之情

44.阅读下面一首清诗，回答问题

凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼

马后桃花马前雪，出关争得不回頭?

[注]①关指居庸关。②旆（pèi）旌旗。

1．诗的前两句有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由（4分）

（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析（4分）

1.更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称

2.①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活