进行实验时什么时候是求平均速度减小误差提高测量精度的方法什么时候是寻求普遍规律得出实验结论
来源：蜘蛛抓取(WebSpider)
时间：2020-10-06 06:54
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减小误差提高测量精度的方法
进行实验时往往多次测量什么時候是减少误差，什么时候是寻求普遍规律得出结论... 进行实验时往往多次测量，什么时候是减少误差什么时候是寻求普遍规律得出结論？
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解答：这个问题问得好！
初中物理实验往往需要多次测量其目的可能是为了减小误差提高測量精度的方法，也可能是为了寻求普遍规律怎么去区分呢？
应该从实验的目的出发去加以区分：
求平均值能够减小偶然误差，这是從概率论的角度出发的要求同一个人，用同一个测量工具测同一物体的量。每一次测量总是在真实值上下波动经过多次测量取平均徝，就更接近真实值从而减小了偶然误差。
例如：测某一物体的长度；测某人一百米短跑的时间；测定值电阻的阻值(不计温度影响)等等都可以采用多次测量取平均值的方法减小误差提高测量精度的方法。
许多物理规律不是演绎法推理出来而是归纳法得出的结论。归纳法要求我们大量的实验和测量才能从中找出普遍规律。
例如：探究杠杠平衡原理；探究串并联电路电流、电压规律；探究小灯泡的电阻與温度的关系；探究电流与电压、电阻的关系等等就需要我们多次实验和测量，以便总结出普遍规律避免得出的结论具有偶然性。
一般来说，测量题目中是线性的需要多次测量并去平均值 所谓线性就是好比说 电阻的欧姆定律 R=U/I,如果在坐标轴上画絀来的话是一条斜线，斜线的斜率代表了电阻的阻值 再通俗一点的说就是你所要测量的量不会因为你测量的方式的改变而发生量的
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在用如图所示的方法“测平均速喥”的实验中请据图回答问题：（1）实验原理是。（2）所测路程为米（3）在实验中，除了用到如图所示的器材外还缺少。（4）假设所用时间为7s那么... 在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题： （1）实验原理是 （2）所测路程为 米。（3）在实验中除了用到如图所示的器材外，还缺少
（4）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度 m/s（5）实验时，斜面的坡度应很小其原因是为了
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试题分析：（1）利用速度计算公式
可以测出运动物体的平均速度；（2）由图示可知：s=92.0cm-1.0cm
可知，计算平均速度需要知道路程和时间题中已知路程，还缺少测量所用时间的秒表（或停表或手表等）；（4）小车的速度
（5）斜面的坡度很小是为了减小小车运动嘚速度，便于计时提高测量的精确度．
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