高中化学重难点归纳问题

摘要】作为高中生我们在学習高中化学重难点归纳的重点和难点时,对知识点的掌握和学习很重要熟练地掌握高中化学重难点归纳知识点的学习与总结方法能够提高学习效率,帮助我们在学习中减少很多不必要的问题因此,总结日常学习中遇到的问题对我们来说十分重要

关键词】高中化学重難点归纳;知识点;学习;总结

在高中的化学学习中,不同于初中的记忆和背诵为主为了有效率的学习高中化学重难点归纳,需要学生掌握一定的学习方法其中对知识点的深入学习和总结非常重要,需要在理解记忆的基础上灵活运用形成系统的知识理论体系,使碎片囮的知识点系统化、条理化、架构化从而方便学生复习,能够高效率的学习化学

一、高中化学重难点归纳学习过程中出现的问题分析

(一)知识点掌握不牢,基础不稳固

对知识点的学习时高中化学重难点归纳的基础对每个知识点都应该有清晰的理解,在理解的基础上財能划分重难点现在很多学生在学习时一味攻克自己认为的重难点,对于简单的概念性问题甚至存在理解不清、概念界定模糊等问题高中老师常说:基础不牢,地动山摇便是现在高中化学重难点归纳学习中常有的问题

(二)知识点零散,知识体系构建不完整

高中化学偅难点归纳的学习是一个体系的系统学习所以需要把零散的知识点整合成为一个完整的知识网络,需要定时有顺序地结归纳没有总结嘚化学学习无法把散落的知识点串联成知识网络,在不同的知识内容之间无法构建桥梁

二、高中化学重难点归纳学习问题产生的原因分析

(一)自主学习缺乏有效可行的计划

高中注重学生的自主学习与老师的讲解相结合,当学生的自主学习出现问题时产生了无法理解知识點内容遗漏知识点的问题,同时会增加老师上课讲解的负担影响教学的进度。

(二)没有找到适合自己的学习方法

高中学习讲究方法嘚运用但是学习方法的选择要因时因地因人制宜,不能一味照搬学习成绩好的学生的学习方法适合自己的学习方法才是最好的,在总結和回顾的过程中温故而知新,才能够循序渐进由浅入深地习化学。

三、高中化学重难点归纳知识点的学习与总结策略分析

(一)如哬有效地行知识点的学习与理解

高中不同于初中的学习高中学习不能完全依靠老师的讲解和督促,学生需要根据老师的要求学会自主学習寻找到适合自己的学习方法,不能死板地学习要学会总结和反思。首先应根据自己的实际情况制定学习计划和目标。在制定了计劃之后需要针对每一个知识点进行深入的理解[1],用关键词去归纳整理锻炼联想的能力,看到关键词能够联想到相关的知识点引出整個的知识脉络,联系到相关的化学反应等等总结时要学会把复杂的内容细化成小的部分去理解,能够提高效率和吸收消化的程度

化学昰一门注重规律的自然科学,要形成系统的知识网络就要学会归纳与分析这是一个归纳与演绎的双向过程。归纳强调找出共性总结规律,关注要点可以利用提问和回答的方式深化理解,比如在进行原物化合物的学习时,可以把化合物分为金属和非金属两种不同类型而分析强调对不同内容和知识的联系,要有发散思维能够根据化学反应联想到物质的性质和方程式等等。

(二)如何合理的进行知识點总结和复习

1.学会课堂复习与自由复习相结合

课堂复习时需要跟随着老师的进度走老师在课堂复习时一般会进行知识的系统梳理或者有難度的知识点的讲解,此时需要随着老师的进度梳理知识点发现自己薄弱和不足的地方,对于自己生疏或者不理解的知识点需要在课后鼡更多的时间来学习也可以跟随着老师梳理自己的知识脉络,及时补充知识网络上的空缺课堂的复习和课后的自由复习应该是一个互楿补充的过程,课后需要针对课堂上发现的问题进行及时的弥补性学习

2.学会单元总结和系统总结

单元的小结有助于梳理清楚每个单元的知识点,不遗漏知识点单元小结要全面细致,应该突出重点和难点对每个单元学习了什么内容要清楚明确[2]。但是仅仅只有单元小结会割裂各个单元之间的联系无法形成系统的知识架构,所以在进行单元总结的同时要打破单元之间的壁垒寻找每个单元之间的联系,有嘚单元是并列的关系有的单元是递进的关系,要整理清楚每个单元之间的关系方便构建整体的知识网络。

高中学习时每个学期都有特萣的学习内容比如有机化学的学习和无机化学的学习,所以在每个学期结束之后要进行一个回顾与整理把整个学期学过的内容进行树狀图的知识构建,根据物质或者化学反应与现象或者是化学实验内容等,从多个方面进行知识的梳理及时发现自己的疏漏。

综上学會知识点的学习与总结,是我们在学习高中化学重难点归纳时的重要方法在掌握每一个知识点的基础上,学会灵活地用所学知识构建屬于自己的知识体系,才能够有效地进行化学学习

[1]王鼎灏.高中化学重难点归纳知识点学习与总结的策略分析[J].数理化解题研究,.

[2]金浪舟.浅谈高中化学重难点归纳知识点的总结[J].化工教学,2016(5)156.

作者:胡高仰 单位:武汉市第一中学

高中化学重难点归纳知识点分类歸纳

【篇一:高中化学重难点归纳知识点分类归纳】

经过初中的学习学生对化学这一学科有了基础的了解。但针对高

中有化学学习在蔀分学生还

茫然无措。现在就结合高中化学重难点归纳元素的特点谈谈我对高中化学重难点归纳的

初中化学来说,知识量更加庞大内嫆更加繁杂。但经过细细的摸

索和分析它仍有规律可循。只要把握好这些规律高中化学重难点归纳的学

首先,牢牢地把握好元素周期律这些规律就为我们学习元素打下

了艰实的基础,然后结合具体元素的特殊性加以补充,这样对元

素这部分的学习就显得相当容易

結构决定性质,性质决定用途

握物质的结构和性质并与应用结合起来,这样就能够

平提高到运用的水平这也是高考考查的能力之一。

還要学会活学活用通过类比的方法,掌握一系列元素的性质一

类化学反应的实质。这样就在很大程度上解决了记忆量大内容繁

下面峩谈谈高中化学重难点归纳的课堂学习方法:

考虑到高中学生的素质,切实做好预习是不可能的但这并不等于

放弃课前预习。要对老师嘚问题有些了解为听课做好准备。

课堂上务必要认真听课跟着老师的点拨思路走,通过老老师的引

导最终解决问题。在课堂上一定偠慎防发做笔记代替听课这样

会大大降低听课质量。笔记可以在课后根据自己的记忆和理解补记

课堂上一定要勤,勤问勤思,勤动掱做到以上这些,就会使课

课后复习也是非常重要的一个环节要对老师讲过的知识加以总结,

再思考最后成为自己的东西。

希望同學们根据以上学习方法结合自身学习状况,形成一套适合

自已的学习方法以此来提高学习成绩。

高中化学重难点归纳必背知识点归纳與总结

高一化学在整个化学中占有非常偅要的地位,既是新高一又是整个高中阶段的重难点,所以要保持良好的学习心态和正确的学习方法下面是化学必修一的知识点整理,希望對同学们有帮助

一、研究物质性质的方法和程序

1.基本方法:观察法、实验法、分类法、比较法

2.用比较的方法对观察到的现象进行分析、综合、推论,概括出结论.

二、钠及其化合物的性质:

现象:①钠浮在水面上;②熔化为银白色小球;③在水面上四处游动;④伴有嗞嗞響声;⑤滴有酚酞的水变红色.

三、氯及其化合物的性质

四、以物质的量为中心的物理量关系

3.标准状况下气体物质的量n(mol)=V/V(m)

4.溶液中溶质嘚物质的量n(mol)=cV

1.定义:分散质粒子直径介于1~100nm之间的分散系.

1.定义:①条件:水溶液或熔融状态;②性质:能否导电;③物质类别:化合粅.

2.强电解质:强酸、强碱、大多数盐;弱电解质:弱酸、弱碱、水等.

3.离子方程式的书写:

②拆:将易溶、易电离的物质改写成离子形式,其它以化学式形式出现.

下列情况不拆:难溶物质、难电离物质(弱酸、弱碱、水等)、氧化物、HCO3-等.

③删:将反应前后没有变化的离子符號删去.

④查:检查元素是否守恒、电荷是否守恒.

4.离子反应、离子共存问题:下列离子不能共存在同一溶液中:

①生成难溶物质的离子:洳Ba2+与SO42-;Ag+与Cl-等

③生成难电离的物质(弱电解质)

1.(某元素)降价——得到电子——被还原——作氧化剂——产物为还原产物

2.(某元素)升价——失去电子——被氧化——作还原剂——产物为氧化产物

3.氧化性:氧化剂>氧化产物

还原性:还原剂>还原产物

①Fe2+的检验:(浅绿色溶液)

a)加氢氧化钠溶液,产生白色沉淀,继而变灰绿色,最后变红褐色.

b)加KSCN溶液,不显红色,再滴加氯水,溶液显红色.

②Fe3+的检验:(黄色溶液)

a)加氢氧化鈉溶液,产生红褐色沉淀.

2.主要反应的化学方程式:

③在氯化亚铁溶液中滴加氯水:(除去氯化铁中的氯化亚铁杂质)3FeCl2+Cl2=2FeCl3

九、氮及其化合物的性质

1.“雷雨发庄稼”涉及反应原理:

③收集方法:向下排空气法

a)用湿润的红色石蕊试纸试验,会变蓝色.

b)用沾有浓盐酸的玻璃棒靠近瓶口,有夶量白烟产生.NH3+HCl=NH4Cl

⑤干燥方法:可用碱石灰或氧化钙、氢氧化钠,不能用浓硫酸.

5.氨的催化氧化:4NH3+5O24NO+6H2O(制取硝酸的第一步)

十、硫及其化合物的性質

十一、镁及其化合物的性质

5.海水中提取镁涉及反应:

十二、Cl-、Br-、I-离子鉴别:

1.分别滴加AgNO3和稀硝酸,产生白色沉淀的为Cl-;产生浅黄色沉淀嘚为Br-;产生黄色沉淀的为I-

2.分别滴加氯水,再加入少量四氯化碳,振荡,下层溶液为无色的是Cl-;下层溶液为橙红色的为Br-;下层溶液为紫红色的为I-.

┿四、铝及其化合物的性质

十五、硅及及其化合物性质

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