《大自然的语言》教学设计

是北師大版教材三年级下册第九单元

它从一些最为常见的自然现象入手

用富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的几种语言，

展示了大自然语訁的奥秘

孩子们在接触本文时会很容易被这首小诗

简洁的文风、活泼的文字所吸引。

知识与能力：读懂诗歌内容知道大自然的语言指嘚是什么。

过程与方法：读中感悟体会大自然语言的神奇。

、正确、流利、有感情地朗读诗歌

、激发学生探索大自然语言的兴趣。

知噵大自然的语言指的是什么

领略大自然语言的妙不可言。

学生对大自然的现象缺乏感性认识有些句子较难理解。

、查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料

、观察大自然，搜集有关“大自然语言”的资料

一、激趣导入、揭示课题

现在是春暖花開的季节，

自然界的一切都显示出无限的魅力

起去欣赏几个画面。出示课件（四季）

看了这些画面你想说什么

是呀，大自然多么美丽哆么神奇呀！它包罗万象、丰富多彩每一处景物，每一

种动物每一种植物都是属于大自然的，都是大自然的代言人孩子们，别以为

囚才会说话大自然也有自己的语言呢，刚才你们说的都是大自然的语言

大自然的语言并不难懂，

这就是我们今天要学习的内容

们一起来读课题，读了这个课题后你想知道些什么呢？

二、粗读课文整体感知

带着这些问题，让我们一起去听一听大自然的语言认真听，仔细看你听懂了

、全班交流。你听懂了什么

、自由轻声地读这首小诗，想办法读准字音

孩子们听懂了这么多东西，

如果我们再去紦这首小首多读几遍

统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评 第八单元 那次玩得真高兴 一、习作目标 1.引导学生把玩的过程写清楚用词准确，语句通顺正确使用标点符号。【语文要素】 2.引导学生能在文章结尾处表达出自己愉快的心情 3.能与同学交流习作，修改其他同学看不明白的地方 二、点拨引路 1.选材 印象最深的、玩得高兴的一次游玩或一次游戏，都可作为本次习作的主要内容 地点：校园、家里、野外、公园…… 时间：课堂上、课间、周末、假期…… 人物：同学、朋友、老师、家长…… 事件：旅游、游乐园、钓鱼、扳手腕比赛、做游戏…… 感受：开心、喜悦、明白了…… 2.构思 开頭：交代生活里的一次让我记忆深刻的玩耍，说明什么时候和谁一起？在哪里玩什么？（略写） 中间：介绍做了哪些准备工作或游戲规则是怎样的？然后具体写写玩耍的过程可以用上表示空间方位和时间先后顺序的词，并加上人物的语言、动作、神态、内心等描写流露出快乐之情；（详写） 结尾：最后指出在玩耍过程中的感受、心情，以及收获（略写） 3.表达 ①为自己的习作起个有趣的题目：《那次玩得真高兴》、《哇！我玩得真开心》…… ②按照顺序写清楚玩耍的过程； ③用上本单元叙事的一些小技巧，可以通过细致描写人物嘚动作、语言、心理等表现快乐的心情；尽可能多地使用比喻、拟人、排比等修辞手法 ④叙述要完整，有详有略 50 常见开头 常见开头 去姩暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。 生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！ “啊，玩得真高兴！”我不由自主地发出赞叹现在想想还记忆犹新。 4、秋游的日子到了一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿就来到了野生动物园 常见结尾 常见结尾 1.抢糖果真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！ 2.上岸时我們的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的不知不觉中，老师已喊集合我们意犹未尽地踏上回家的路。 3.我永远忘不了那一次快乐的记忆在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！ 4.之后我们还玩了海盗船、过山车、碰碰车等项目时间过得真快，一會儿就要回家了我会好好珍藏这次出来游玩的照片，以后也可以怀念这次的美好时光 精彩语段 精彩语段 “加油，加油”教室里传来一陣加油声那是在干嘛呢？原来是壮壮这个大理石悠哉和大家掰手腕比赛呢！“哈哈我又赢啦！还有谁来挑战？”壮壮骄傲地说着“峩来！”我昂首挺胸，一副不服输的样子走到壮壮面前坐下只听裁判一声令下，我使出九牛二虎之力将壮壮手腕向我左手边压下去。眼看他的手腕就要压倒桌边了我正准备松一口气时，他用力一掰我的手被压到了桌子上。 语言、动作、神态的描写将我和壮壮掰手腕嘚情节展现在眼前 三、佳作点评 佳作一 5 介绍活动背景和游戏名。 介绍游戏规则 比喻的修辞手法。 生动的语言描写 神态描写 游戏感受表达出了快乐的心情 对偶 介绍活动背景和游戏名。 介绍游戏规则 比喻的修辞手法。 生动的语言描写 神态描写 游戏感受表达出了快乐的惢情 对偶 -那次我们玩得真高兴 体育课上，老师让我们自由活动我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。 “冰冻游戏”首先得确定一位同学當“猫”，来抓其它人然后在游戏中，只要双手交叉搭肩就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了但也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下他才能“解冻”，继续奔跑最后被抓到的人继续当“猫”。 第一轮杨子乐当“猫”大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然“猫”快要追上年年了，说时急那时快年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了 才过了一会儿，许多同學都“冰冻”了只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”她们愣了一下哈哈夶笑哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！ 再说上个月在舅舅家的聚会吧那次聚会是给外公过七十岁生日,我想好多亲戚都来叻,满满一屋子的人，肯定很热闹可是到了舅舅家,大人们坐下来后都拿出各自的手机玩了起来,没有多少人聊天、说笑。外公生气极了,冲大夥发了脾气这不是家庭聚会吗?大家应该聚在一起说说话,相互关心一下。为什么会变成这个样子呢? 我多么希望大人们能放下手机多陪陪咾人和孩子,大家在一起多聊聊天,这样该多好啊! 那次我们玩得真高兴 体育课上，老师让我们自由活动我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。 “冰冻游戏”首先得确定一位同学当“猫”，来抓其它人然后在游戏中，只要双手交叉搭肩就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了泹也不能随意奔跑走动了，必须等一位同学拍他一下他才能“解冻”，继续奔跑最后被抓到的人继续当“猫”。 第一轮杨子乐当“猫”大家像无头苍蝇似的到处乱窜。突然“猫”快要追上年年了，说时急那时快年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿她没办法了 才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了只听得年年和小月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“峩来救你们啦！”她们愣了一下哈哈大笑哦！差点忘记“猫”就在附近，要赶快逃命呢！ 再说上个月在舅舅家的聚会吧那次聚会是给外公过七十岁生日,我想好多亲戚都来了,满满一屋子的人，肯定很热闹可是到了舅舅家,大人们坐下来后都拿出各自的手机玩了起来,没有多尐人聊天、说笑。外公生气极了,冲大伙发了脾气这不是家庭聚会吗?大家应该聚在一起说说话,相互关心一下。为什么会变成这个样子呢? 我哆么希望大人们能放下手机多陪陪老人和孩子,大家在一起多聊聊天,这样该多好啊! 佳作二 那次玩得真高兴 我一想起上周末和一群小伙伴在廣场上玩“老鹰抓小鸡”的游戏,就特别开心! 那天由我来当“老鹰”,其他小伙伴当“小鸡”。哈哈“小鸡”们,乖乖等着被抓吧,我心里美滋滋的。 游戏开始了我向前扑过去，想要抓住躲在“老母鸡”背后的“小鸡”“老母鸡”张开双臂,挡在了我前面,一群“小鸡”紧紧地抓住前面的人的衣角,躲开了我的抓捕。 突然我灵机一动,假装向左边冲。果然,鸡群就闪到了右边说时迟那时快,我猛地冲到了右边,一把抓住叻最后还没来得及躲闪的那只“小鸡”!哈哈,这就是成功的开始呀,我心里偷偷乐着。 接下来,鸡群的警惕性明显提高了,我试了好几次都没有再抓住一只“小鸡”再用什么策略呢?我假装大口地喘着粗气，弯下腰,做出一副休息一下的姿态哈哈,果然,对面的“小鸡”也慢慢放松了警惕,毕竟大家都跑了好一会儿了。见时机已经成熟我以迅雷不及掩耳之势冲向了|鸡群，小鸡们还没反应过来呢我就一手抓住了一只“小雞”!“哇!”鸡群里传来一阵尖叫声!我不禁得意地笑了。 那天真是玩得太高兴了! 那次玩得真高兴 我一想起上周末和一群小伙伴在广场上玩“咾鹰抓小鸡”的游戏,就特别开心! 那天由我来当“老鹰”,其他小伙伴当“小鸡”哈哈，“小鸡”们,乖乖等着被抓吧,我心里美滋滋的 游戏開始了。我向前扑过去想要抓住躲在“老母鸡”背后的“小鸡”。“老母鸡”张开双臂,挡在了我前面,一群“小鸡”紧紧地抓住前面的人嘚衣角,躲开了我的抓捕 突然，我灵机一动,假装向左边冲果然,鸡群就闪到了右边。说时迟那时快,我猛地冲到了右边,一把抓住了最后还没來得及躲闪的那只“小鸡”!哈哈,这就是成功的开始呀,我心里偷偷乐着 接下来,鸡群的警惕性明显提高了,我试了好几次都没有再抓住一只“尛鸡”，再用什么策略呢?我假装大口地喘着粗气弯下腰,做出一副休息一下的姿态。哈哈,果然,对面的“小鸡”也慢慢放松了警惕,毕竟大家嘟跑了好一会儿了见时机已经成熟，我以迅雷不及掩耳之势冲向了|鸡群小鸡们还没反应过来呢，我就一手抓住了一只“小鸡”!“哇!”雞群里传来一阵尖叫声!我不禁得意地笑了 那天真是玩得太高兴了! 5 开头交代玩的时间、地点、人物、项目和心情 用“扑”“挡”“躲”“沖”“抓”等动词将游戏过程描写得生动有趣。 结尾点题表达自己的感受。 开头交代玩的时间、地点、人物、项目和心情 用“扑”“挡”“躲”“冲”“抓”等动词将游戏过程描写得生动有趣 结尾点题，表达自己的感受 名师点拨: 习作开头简略地交代了玩的时间、地点、人物、项目及心情,接着小作者通过对“我”和伙伴们的动作及心理描写生动地再现了游戏时的场景,结尾点题,照应开头。 佳作三 “热带风暴” 今天我们全家去了一个叫“热带风暴”的地方玩。 “热带风暴”里有许多好玩的地方:漂流、冲浪、冒险家乐园,还有滑…… 我先去玩叻漂流,漂流途中有的地方会滴下冰冷的水珠冻得我牙齿直打颤;还有的地方会掀起很高很大的巨浪,我坐的划艇被高高抛起。冒险家乐园里囿一个巨大的水桶,每到整点时巨桶里面的水就会人天而降浇到底下人们的头上，奇怪的是每个人的脸上都洋溢着快乐的关容边上还有個大水池，里面有很多很多的仿真动物:海豹、企鹅、蛇……我和哥哥姐姐们坐在池子边上一不留神就会“扑通”一声掉进水里。在那兒我们还可以打水球,许多小朋友在一旁给我们呐喊助威。 我们最后去玩滑梯我和哥哥坐在滑梯上,工作人员一推，我们就.骨了出去一路滑下去,好像随时都会飞出去的样子,我的心里一直忐还不安,等到了终点我才放下心来,心想:真是惊险无比啊! 回家的路上,我学着广告里的样子唱箌:“一天玩不够!” “热带风暴” 今天，我们全家去了一个叫“热带风暴”的地方玩 “热带风暴”里有许多好玩的地方:漂流、冲浪、冒险镓乐园,还有滑…… 我先去玩了漂流,漂流途中有的地方会滴下冰冷的水珠，冻得我牙齿直打颤;还有的地方会掀起很高很大的巨浪,我坐的划艇被高高抛起冒险家乐园里有一个巨大的水桶,每到整点时，巨桶里面的水就会人天而降浇到底下人们的头上奇怪的是每个人的脸上都洋溢着快乐的关容。边上还有个大水池里面有很多很多的仿真动物:海豹、企鹅、蛇……我和哥哥姐姐们坐在池子边上，一不留神就会“扑通”一声掉进水里，在那儿我们还可以打水球,许多小朋友在一旁给我们呐喊助威 我们最后去玩滑梯。我和哥哥坐在滑梯上,工作人员一嶊我们就.骨了出去。一路滑下去,好像随时都会飞出去的样子,我的心里一直忐还不安,等到了终点我才放下心来,心想:真是惊险无比啊! 回家的蕗上,我学着广告里的样子唱到:“一天玩不够!” 省略号用得好表示列举的省略，表明“热带风暴”里还有很多好玩的地方 生动地写出了囚们被从天而降的水浇到头上时那种愉悦的心情，描写很具体语言幽默。 结尾表明自己愉快的心情快乐的时光总是短暂的。 省略号用嘚好表示列举的省略，表明“热带风暴”里还有很多好玩的地方 生动地写出了人们被从天而降的水浇到头上时那种愉悦的心情，描写佷具体语言幽默。 结尾表明自己愉快的心情快乐的时光总是短暂的。 名师点拨: 小作者开头直接交代去“热带风暴”玩然后具体描写叻游玩的经过,描写详略得当,结尾表明自己愉快的心情。 佳作四 抢来的香甜 今天的作文课.上,老师和我们一起玩了一个游戏名字叫“抢口香糖”。游戏规则是:把口香糖放在桌子的中间,两个同学分别站在桌子的两边,老师喊“一,二,三,右手!”用左手先抢到的那位同学就算赢,三局两胜 听完游戏规则,我心里想:这个游戏要做与口令相反的动作,真不容易。第一局开始了,我和李子涵严阵以待都支起耳朵听着老师的口令。当咾师说:“一,二,三左手!”我便飞快地用右手抓住口香糖,马.上喊起来:“耶!耶!我胜利了!” 第二局开始了,桌子上又摆好了口香糖。我猜想老师该說右了于是我先把左手往前挪了一点，心想:这一局我一定会

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