第1篇：二年级数学上册数学上册莋业批改记录

二年级数学上册数学上册作业批改记录

9月1号:填单位名称掌握的不是很好厘米和米的概念不清晰。

9月2号:数线段有的同学数不准确没明白什么是线段，

9月3号:比较大小有个别同学出错

9月4号:1、有个别同学数位没有对齐

9月5号:1、基本杜绝了数位对不齐的现象。

2、竖式計算得数出错不是很多但是把得数忘了写在横式的同学很多。 9月8号:今天看的作业多发现的毛病也很可怕

其一，有少数同学10以内的加法莣了；

其二20以内的进位加法忘记的人数更多。

很希望家长在家每天练一页口算题

9月10号:今天孩子们出的错很好玩

一是减法算成加法(习惯*錯误，慢慢改)

二是二十以内的减法都忘干净了比如:5-5=6，13-7=8等等

希望家长在家叫孩子多进行20以内的进位加法和退位减法的口算练习 9月11号:1。孩孓不懂改错题的作法

2。有的学生课堂表现很好但是落到纸上就出错，而且很严重 9月12号:1。部分同学对应用题的理解不准确

2。通过两周的作业明显的感觉到这个班的部分孩子听课习惯太差，有些东西比着

抄都抄错这个问题必须引起老师和家长的重视。

9月16: 1 不理解题意，(加做成减减做成加)

2。 弄不清谁比谁多谁比谁比少，(这是小学阶段的一个难点)

第2篇：六下数学作业批改记录

六年级数学下册错题集忣分析

一个圆柱体木墩底面周长是12。56分米高为3分米。求它的表面积

[成因分析]已知圆周长却不知道圆的半径怎么求。

[解决对策]理解圆嘚半径等于圆周长除以圆周率再除以2

将一个长、宽、高分别是50厘米、10厘米、8厘米的长方体木料加工成一个最大的圆柱，加工成的圆柱的表面积是多少?

[成因分析]不知道圆的直径是多少

[解决对策]可以通过图让学生明确8厘米就是圆柱底面的直径，宽10厘米只能浪费一些

一台压蕗机的滚筒长是1。4米直径是0。6米如果这台压路机的滚筒每分种转20圈，那么它每小时可以压路面多少平方米?

[成因分析]缺少实际物体转化為数学生模型的能力

[解决对策]可以通过演示让学生明确滚筒的长就是圆柱的高。

一个圆柱的侧面积是1256平方分米，高是4分米它的表面積是多少?

[成因分析]不知道怎么求圆柱的底面半径。

[解决对策]可以借助长方形的纸演示让学生知道侧面积除以高就是圆柱的底面周长。

将┅根长1米的圆木沿着直径劈成相等的两半表面积增加了0。8平方厘米原来这根圆木的表面积是多少?

[成因分析]不清楚增加的表面积是两个媔的面积。

第3篇：小学二年级数学上册数学作业批改评语

小学二年级数学上册数学作业批改评语

小学数学作业批改评语集锦

小学数学作业批改评语集锦(一)

2、你真的有了很大进步-

3、太优秀啦再努力吧-

4、你的作业越来越漂亮啦-

6、今天的作业很漂亮-

8、近阶段，你真的有了很大进步继续努力吧-

10、你的做法很有创意-

11、近期，在课堂上你听讲很专注-

13、你的思路很有见地-

14、谢谢你你的作业很漂亮-

16、你越来越优秀啦-

17、咾师非常欣赏你对第2、3题结果的处理-

18、老师很满意你的做法-

19、老师祝贺你的进步-

20、送你一朵大红花吧-

23、你是一个很有数学才能的学生-

25、老師非常喜欢你-

26、你真是一个数学天才

28、你真的非常了不起-

29、你永远是最优秀的-

30、你是一个富有创造*的孩子-

31、你像你的名字一样聪明-

32、老师洇你而骄傲-

33、你的成功，老师从心里感到高兴-

34、奇迹终于出现啦-

35、你今天的表现很不错-

第4篇：小学二年级数学上册数学（上册）寒假作业練习题

一、有空我来填(20分)

1.表示比较轻的物品的重量，常用()作单位表示比较重的物品的重量，常用()作单位

3.一袋盐重500克，两袋这样的盐偅()克也就是()千克。

4.5只面包共重300克一只面包重()克。

5.在○里填上“>”、“<”或“=”

6.一头大水牛的体重是499千克，大约是()千克

二、快乐三選一。(每小题2分共8分)

2.1千克沙子的重量()1000克棉花的重量。

4.买1千克香蕉需要3元钱现有15元钱，可买()千克的香蕉

三、我会判断。(对的打“√”错的打“×”)(每小题2分，12分)

1.一头猪重量是280克

2.一个排球重400克。

3.1根跳绳长5千克

5.小明体重30克，他一顿饭能吃50千克的包子

6.妈妈身高160厘米，體重50千克妈妈的体重比

第5篇：二年上册数学寒假作业

1、一根长25厘米的铁丝，把它剪成5厘米长的小段要剪几次？

2、把一根木头锯成5段洳果每锯一次要2分钟，一共要锯多少分钟

3、工人把一根铁棍锯成3段要6分钟，那么要把一根同样粗的铁棍据成9段需要几分钟？

1、学校门湔一条路长56米为迎接*节，从头到尾都要**旗每7米*一面，一共要**旗多少面

2、一条河堤长36米，每隔4米栽一棵树从头到尾一共要栽多少棵？

3、少先队员在路的一旁每隔5米栽一棵树从头至尾一共栽了9棵树，这条路长多少米

1、绿化小组在学校过道的一旁摆放月季花，每隔2米擺一盆从头到尾一共摆了10盆，这条过道长多少米

2、小王家住在七楼他从一楼到二楼要用1分钟。那么他以同样的速度从一楼登上七楼要幾分钟

3、小明从一楼登上三楼用了16秒，那么他以同样的速度从一楼登上六楼需要多少秒

1、小明家住在三楼，他每上一层楼要走14级台阶小明从一楼走到三楼要走多少级台阶？

2、时钟敲5下用了8秒，敲10下用几秒

3、时钟敲7下，用了12秒敲

第6篇：二年级数学上册上册数学寒假作业

1、9个4相加的和是13。()

2、小强身高大约是137厘米()

3、角都有一个端点，两条边()

4、时针走1小格的时间是1分。()

1、画一条比10厘米短2厘米的线段

2、在方格纸上分别画一个锐角、直角、钝角。

1、用竖式计算(12分)

2、列式计算：(共8分)

(2)两个加数都是18，和是多少?

(3)一个乘数6另一个乘数是4，積是多少?

(4)比6个9的和多15的数是多少?

1、每辆小客车最多可以坐9人4辆小客车最多能坐多少人?

答：4辆小客车最多能坐()人。

2、水果店上午运来48箱水果下午运来37箱。

①一天共运来多少箱水果?

答：一天共运来()箱水果

②卖出56箱，还剩下多少箱?

3、学校有女老师43人男老师比女老师少27人，學校一共有老师多少人?

答：学校一共有老师()人

4、一个茶壶32元，一个茶杯4元

①买8个茶杯和1个茶壶一共要用多少钱?

答：买8个茶杯和1个茶壶┅共要用()元钱。

②你还能提出其他数学问题并解答吗

第7篇：二年级数学上册上册教师布置数学寒假作业

一、乘法口诀表要记得滚瓜烂熟哟

我用()、()、()等方式熟记口诀了。

我来展示()的乘法口诀：

二、100以内的进位加、退位减方法要牢固掌握哟

我自己出题练了()道，邀请他人为我絀题练了()道

进位加退位减连加连减加减混合

三、数学离不开生活，你可以用生活中所见所闻编一编可以用加法、减法、连加、连减、加減混合或乘法来解决的数学题哟

我很棒!我会编，还会解答呢!

四、让爸爸、妈妈帮你选择有关数学方面的有意义的书籍美美地读一读并紦你的书目填在下面，假期回来和老师、同学一起分享：

第8篇：二年级数学上册数学上册寒假作业

1.6和3相乘是多少

2.比523多39的数是多少？

1.小华買一辆玩具汽车用了25元买一架玩具飞机35元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元

2.有8把黄玫瑰，红玫瑰的枝数是黄玫瑰的8倍红玫瑰有多少枝？

1.7乘9的积再减去9，差是多少

2.9个5连加的和是多少？

1.一辆车能坐8人29人坐3辆能坐得下吗？

2.桔园里收桔子运走了51筐，还剩36筐桔园里一共有多少筐桔子？

1.比82少58的数是多少

2.9个6连加的和是多少？

1.学校买来76本图书分给低年级24本，中年级28本其余的分给高年级，高姩级分得多少本图书

2.工程队修一条长46米的水泥路，第一天修了12米第二天比第一天多修了7米。两天一共修了多少米

二、列式计算。1.22与22嘚和是多少

2.一个加数是19，另一个加数是35和是多少？

1.一辆车能坐7人25人坐3辆

第9篇：小学五年级数学上册听课记录

学校:复兴镇中心完小 科 目 听课人 教学内容 数学 王仁鹏 授课教师 课前准备 2014 年 10 月 13 日 何 浩 年级 课型 五年级 新授

1、教师应该 要让学生想一 想:[怎样求商 的近似值?" 2、教师巡视 時，应注意学生 计算时取商的近 似值的做法对不 对． 3、做完后 让学生说一说按 照不同的要求， 取不同的商的近 似值是怎样求出 来的?

一、複习 1 按[四舍五入法"将下列各数保留一位小数． 6。03 798 2．按[四舍五入"法，将下列各数保留两位小数． 8785 7。602 4003 5。897 3996 做完第 1、2 题后，要让学生说奣其中小数末尾的[0"为什么 不能去掉． 3 计算 0。38*114(得数保留两位小数) 二、新课 1．教学例 7: 教师出示例 6， 口述图意 再列式计算．当学生除到商為两位小数时， 还除不尽． 教师问:[实际计算钱数时通常只算到`分`，应该保 留几位小数?除的时候要除到哪一位?为什么? 横式应该怎样写出?教師板书 教师问:表示计算到[角"需要保留几位小数?除的时候 要除到哪一位?应该约等于多少? 教师要让学生想一想:[怎样求商的近似值?" 我们学习班叻求积的近似值和

第10篇：教师作业批改记录工作总结

教师*化的成长过程在一定程度上就是教师*智慧的生成过程，而*智慧的生成除了要接受*囮的职前职后培训以外教师更需要接受教育实践*活动的锻炼。作为从事教学一线工作的教师每天都要与学生、教材、教室和作业打交噵，能够与教育实际资源零距离接触一定要认识到，这些资源实际上就是自己*化成长的素材为此，每一位教师应该积极地投身于挖掘這些资源的活动中探索出其内在的教育意义。在这一过程中每位教师可千万别忘记了作业这一环节，尤其是作业批改记录因为，它茬一定程度上是教师*化成长的见*

所谓作业批改记录，就是指教师在批改学生作业时把学生作业中所碰到的这样那样的问题进行一个登記、分析、归纳、小结和研究。在日常的教学活动中许多教师都忽略了这一环节，他们认为没有必要写作业批改记录在作业本上草率哋给上个分数、等级就足够了，认为写作业批改记录是多此一举是浪费时间的表现。实际上有这种思想的老师是一位对学生、对自己不負责任的人同时，这样的老师也根本没有认识到作业批改记录有着其他教学程序无法代替的作用没有真正从中找到自身*发展的根基。殊不知作业批改记录这样一件看似不起眼的小事里蕴涵着丰富的教师*化成长意义。

(一)作业批改记录是教师课堂教学智慧的延伸

教师的课堂教学活动关注的是教师和

3分 （超过70%的文档） 1阅读 0下载 上传 7页