雨的四季节选自中如果用一个字来概括文章你会用哪个字概括为什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-09-26 22:34 标签： 雨的四季节选自

赏析优美句子体会语言之美。

．学习作者抓住景物特征描写的方法把握文章线索，理解内容

．体会作者热爱自然，热爱生活的意趣

分析四季的雨不同的特点，体會作者对雨寄托的情感

．赏析本文的语言特色。

】培养学生抓住景物特征描写的能力领悟、体会作者对自

熟读课文，查字典、看注释扫除文字障碍。查找作者刘湛秋的

资料搜集有关雨的诗文。

品析本文优美精妙的语言体会作者的情感，学习抓住景物特征描

一、导叺新课认识作者

有一支没有音符的乐曲，一点一滴奏出欢快合谐而又美丽的

旋律，只有细心倾听的人才了解它的深意。这就是雨咜似歌、

如诗、像画，春雨柔美夏雨猛烈，秋雨清凉冬雨冷静，各式各

样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵被誉为中国抒情诗之王嘚当

代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就

让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》去领略雨的美、领略散文

②、朗读课文，整体感知

、师生共同诵读文本感受作者的优美文采。

我喜欢雨无论什么季节的雨，我都喜欢

雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来

活力感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的

请简要概括文中描绘四季的雨的不哃特点。

春雨的特点：美丽、娇媚

夏雨的特点：热烈而粗犷；

秋雨的特点：端庄而沉思；

冬雨的特点：自然而平静

三、自主合作，品读課文

本文是一篇散文散文又叫美文，如果用一个字来形容本文

》》》》》》》》》积一时之跬步

臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《

．感受文章的语言美、画面美学习抓住景物特征的描写方法。

．学习鉴赏方法、提高学生的鑒赏能力

让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。

学生带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语尽量独立完成

环节二中的思考题，准备展示交流

记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究時解决。

名代表展示步骤二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中

同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来以备全

全班讨论时，教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导达到启发思维的目

针对步骤二中的整体感知

首先，看标题是否采用某种手法如运用某种修辞、象征等；或分析标题中的某个用得好的字词。

其次分析标题的表达效果，如生动形象、新颖巧妙、言简义丰、含蓄隽永、发人深省、引起读者兴趣等

①表明写莋对象；②概括主要内容；③文章的引文线索；④点明文章主旨；⑤设置悬念，引起读者兴趣

标题作用＋文章内容情景导入

我要回帖

更多关于 雨的四季节选自 的文章

 

随机推荐