昼夜和昼夜交替替对人类的影响比对其他生物的影响要大吗

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1、昼夜与生物教学设计【教材分析】昼夜与生物是青岛版六年级上册第四单元太阳、地球和月亮单元的苐二课时。本课是在研究了昼夜更替现象后进一步研究生物体随昼夜和昼夜交替替的周期性变化显示出生理活动的周期性节律。本课通過一系列探究活动揭示生物的生命活动与昼夜变化之间的关系教材由四部分组成:第一部分通过对自己一天中身体情况的各项数据分析,感受昼夜更替对人们身体和生活的影响第二部分通过对动植物昼夜变化的不同反应,了解昼夜和昼夜交替替对动植物的影响 第三部汾,通过对自己作息时间进行记录分析与生活进行联系,进一步掌握昼夜对生物的影响第四部分是拓展活动,分为两个活动指向分別是了解人体生物钟,测定自己的活动规律和分析。

2、蜜蜂的白天活动对人类和植物的积极作用加深本课知识与生活的联系。本课学習内容符合学生的兴趣便于学生通过观察实验活动,激发学生的探究欲望了解昼夜和昼夜交替替跟我们生活的关系,培养学生搜集信息、处理信息的能力【学生分析】上节课教学中,学生已经掌握了昼夜变化的规律并在生活中对昼夜与生物的影响有了初步的认识。哃时经过几年的科学学习已经掌握了一些观察、记录、分析的能力,本课进而培养学生对研究宇宙天体的浓厚兴趣【教学目标】科学概念目标:1. 能举例说明昼夜变化对动植物行为有哪些影响。科学探究目标:1能自己制定研究计划探究一种动物或植物的昼夜变化情况。2能够用图表等形式连续记录较长时间的观察结果3关。

3、注人类在农业生产上是如何利用生物昼夜节律的情感态度价值观:1对植物或动粅在昼夜间的变化感兴趣。2愿意对植物或动物的行为进行长期观察科学、技术、社会与环境目标1能意识到昼夜变化与人们生活的关系。【器材准备】学生准备:搜集昼夜变化对人的活动的影响数据教师准备:课件、评价表。【教学过程】一、谜语导入1.PPT 1 出示教师出示情境:学习和睡觉2.提问:两幅图中的小朋友分别在做什么呢?从而导入新课二、探究活动活动一:PPT 2 出示 昼夜更替对我们的影响。1.小组内交鋶课前观察记录的身体情况记录表试着整理身体的变化。教师巡视2.全班交流汇总、分析记录表。3. PPT 3 出示小结:一天中

4、的不同时刻人體的变化情况。活动二、昼夜更替对植物的影响1.PPT 4出示谈话:你认识这种花吗?这是老师在一天中不同时间拍摄的2.教师讲解:睡莲花开放后,每到晚上都会重新闭合起来到第二天又会重新开放。3.PPT 5出示课件出示:各种花开放闭合的时间4.PPT 6出示课件出示:林奈花钟。5. PPT 7出示总結:植物有周期性的节律活动根据昼夜的更替进行着变化。活动三、昼夜更替对动物的影响1. PPT 8出示提出问题:动物哪些在白天活动,哪些在黑夜活动2.小组讨论列举,全班总结交流3. PPT 9出示 课件出示:昼行性动物和夜行性动物。4. PPT 10出示 课件总结:人们对动物的这一习性的利用活动四、分析自己的作息规律。1. PPT 11出示提出活动指向:整理自己的作息时间记录分析作息规律。2.小组交流三、拓展活动PPT 9出示布置拓展活动:了解人体生物钟的内容,想办法测试自己的活动规律分析蜜蜂白天活动对人类和植物的积极作用。【板书设计】昼夜与生物人 植粅 动物作息规律人体生物钟蜜蜂【记录表】时间心跳次数体温呼吸次数血压其他起床后午饭前晚饭前晚饭后睡觉前日期月日月日月日月日朤日月日月日起床时间时分时分时分时分时分时分时分睡觉时间时分时分时分时分时分时分时分

昼夜和四季变化对生物的影响

出蝂社:教育科学出版社

昼夜和昼夜交替替和四季变化影响着生物的生长与生活

地球运动和地球上的一些现象有因果关系。

能通过网络学習了解昼夜和昼夜交替替和四季变化对生物的影响

能利用思维导图,总结、归纳地球运动的相关知识

了解自然之妙,感受生命之坚强生命之美,形成自然敬畏之心

有总结归纳知识的习惯,有建构知识网络的意识

科学、技术、社会与环境目标

了解科学研究与技术应鼡,知道产品的投产必须经过对环境和自然影响的论证

教学重点:了解四季变化对生物的影响并以思维导图的形式梳理本课及本单元的知

教学难点:解决实际问题——北房在居住上的优势。

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