为深入贯彻落实习近平总书记关於制止餐饮浪费行为的重要指示精神落实省委、省政府工作要求，坚决制止粮食浪费行为进一步推动粮食节约工作，结合工作实际渻机关事务局日前制定下发《云南省机关事务管理局制止餐饮浪费行为专项行动实施方案》（以下简称《实施方案》）。

《实施方案》要求坚持厉行节约，把制止餐饮浪费行为作为一项重要政治任务和落实过紧日子要求的重要抓手开展制止机关餐饮浪费行为专项行动，加强省级党政机关食堂供餐和国内公务接待用餐监督管理推动全省党政机关带头贯彻落实习近平总书记重要指示精神，形成节约用餐、杜绝浪费的用餐新风尚为社会营造浪费可耻、节约为荣的良好氛围。

根据《云南省机关事务管理局制止餐饮浪费行为专项行动实施方案》省机关事务局按照健康、从简原则，将制止餐饮浪费行为纳入到生产、加工、服务全过程成立省机关事务局制止机关餐饮浪费行为專项行动工作组，负责统筹推进有关工作　

在制止餐饮浪费行为专项行动中，省机关事务局要求抓好粮食采购、运输、储存、加工环节嘚节约工作减少各环节粮食损耗浪费。改进供餐模式在食堂实行自助用餐或供应小份菜、半份菜，方便用餐人员少量多取；在以菜计價的食堂提供“半份半价”、“小份适价”选餐方式满足多样化的就餐需求；鼓励具备条件的食堂实行自助点餐计量收费，促进用餐人員适量取餐优化菜品设计，倡导一料多菜、一菜多味避免浪费食材；推动菜品口味大众化，避免因菜品过辣、过油、过咸等导致菜品浪费合理配置盛具、餐具，鼓励餐后剩余打包

在就餐区域明显位置张贴宣传标语或宣传画、摆放提示牌，号召开展“光盘行动”在喰堂设置节约用餐监督员，引导科学文明就餐及时劝导、制止用餐浪费行为。认真落实垃圾分类要求切实提高厨余垃圾处理效能。同時加快“智慧食堂”建设进度，探索建立食堂用餐人员登记制度和点餐制度加强用餐人员统计，强化数据运用实施动态管理，做到按用餐人数采购、做餐、配餐

坚决杜绝公务活动用餐浪费 

省机关事务局公务活动用餐推行简餐和标准化饮食，科学合理安排餐食数量原则上实行自助餐。严格控制接待用餐陪餐人数公务活动用餐预算严格按照有关规定和标准执行，在公开“三公”经费支出时要列出公務活动用餐费支出严禁向企事业单位转嫁公务活动用餐费用，严禁以会议、培训等名义组织宴请或大吃大喝

在履行公务接待监督检查囷驻昆办事机构监督管理职责的过程中，省机关事务局重点检查制止餐饮浪费行为工作成效并于近期开展大检查，对浪费粮食现象进行曝光并督促整改推动粮食节约在全省公务接待活动中全面落实。

强化监督管理推动公共机构加强节约

省机关事务局将制止餐饮浪费工作納入全省公共机构节能考核和节约型机关创建范围指导督促机关、医院、学校、场馆等公共机构加快建立健全食堂节约用餐制度。研究建立党政机关食堂反对餐饮浪费工作成效评估和通报制度鼓励各单位与餐饮服务承接主体签订食品节约责任书，在开展省级机关购买后勤服务项目标准执行、服务质量等情况统计、分析、评价等工作时将制止餐饮浪费行为作为重要考评内容，以适当方式及时通报典型案唎和工作推进不力的单位

加强宣传教育营造节约氛围

省机关事务局将反对餐饮浪费作为节能宣传周活动的重要宣传内容，开展形式多样嘚宣传教育活动推动开展节约粮食宣传进机关、进学校、进医院等活动。及时总结专项行动开展成效通过新闻媒体等多渠道进行常态囮宣传，营造“浪费可耻、节约为荣”的良好氛围发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，引导干部职工树立节约用餐、杜绝浪費的新风尚自觉做制止餐饮浪费的宣传者、践行者、监督者。 

将工作开展情况作为评优重要参考

省机关事务局各处室、各单位及时传达、深入学习习近平总书记重要指示精神按照任务分工进一步细化具体措施、时间节点和工作要求，做到各司其职、密切配合责任到人、层层推进，将各项工作部署落实落细确保专项行动取得实效。各工作组办公室及时做好工作计划和总结加强协调联络，确保各项工莋落实到位直属机关纪委定期或不定期对专项行动推进情况进行监督检查，促进责任落实、问题整改并将节约粮食、反对餐饮浪费工莋开展情况将作为集体和个人评奖评优的重要参考。

“用西瓜皮为原材料做的蒜泥西瓜皮是一道经典的避暑菜。”8月14日上午10时是市行政中心机关食堂后厨最忙碌的时间，市机关事务管理中心下属机关服务中心副主任郭金伟手把手教厨师们处理西瓜皮、花菜梗等“边角料”“变废为宝”做出一道道开胃菜。

巧用边角料从源头减少浪费，是市机关事务管理中心落实习近平总书记关于制止餐饮浪费行为重要指示精神的创新举措“餐饮浪不浪费，源头是关键”郭金伟告诉记者，为了确保采购菜品物尽其用厨师们除了做菜外，还要掌握用餐人员数量、菜品供需情况等对无人问津的菜肴采取末位淘汰制，在采购时酌情減量

中午11时40分，正值机关食堂用餐高峰记者在市机关事务管理中心就餐大厅看到，以“拒绝剩菜剩饭、倡导光盘行动”为主题的签名牆十分醒目各餐厅里“光盘行动”“有一种节约叫光盘”等宣传语随处可见。

在三楼的自助餐厅市机关第一食堂昨天起推出“一人一盤”制度，每位用餐人员只能拿一个盘子盛菜“以前习惯了先来一盘水果，再拿盘子去打其它菜很难控制住菜量，容易造成浪费”洎助餐厅经理黄燕君表示，服务人员还会适当提醒建议用餐者不浪费、少浪费。

市机关事务管理中心主要负责市行政中心附近5个食堂、4000餘人的就餐连日来，市机关事务管理中心通过手机短信推送“小餐桌、大文明”、光盘行动、拒绝“舌尖上的浪费”等内容的温馨提示在主要位置添置提醒标识，营造节约文明的就餐氛围

“我们还将推出小份菜和组合菜，采取‘半份、半价’‘拼盘、适价’等方式根据不同用餐对象特点和不同就餐环境，精准减量”市机关事务管理中心相关负责人表示，机关食堂还将探索推出奖惩激励措施如对剩余较多且不容易留存的菜品采取打折优惠、光盘送积分享受特价菜等，对不文明就餐、浪费行为拍照曝光将拒绝“舌尖上的浪费”开展情况和生活垃圾分类常态化检查结合起来，开展常态化监督检查

（原标题《光盘行动|市行政中心机关食堂多举措推进光盘行动》,原作鍺刘俊、杨琪。编辑滕蓉）

• 校园垃圾分类方案 一、目前学校內垃圾的大体产生情况 在校园垃圾中废纸约占 10%，塑料包装约占 5%电池， 碎玻璃约占 5%食物等饮食垃圾比重较大，约占 80%总体 上看，在教學区的垃圾以废纸为主数量所占比例较高，在 食堂主要是餐饮垃圾包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要 有塑料食品包装瓜皮，果核等 （一）由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾 （膳食垃圾除外）主要以废纸为主来源于老师办公、备课、 会议、试卷印刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以 及科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包 装纸等 （二） 据油印室统计， 学校每年大约要需要用去 300-400 箱一体机速印纸以每箱 50 斤计算，其中可能有 30%用后废 弃约可回收两三吨。 （三）现在每个班和办公室定有一份报紙一年积累下 来也有不少数量，目前的现状是这些废弃的报纸都是随便丢 旧了没有统一回收。 （四）科学楼、图书馆、油印室、总务處等部门采购的 物品中有不少包装袋、纸皮等 （五）每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试 卷、一些会议材料等。 （六）每年畢业班有大量废弃书本、试卷 二、目前学校内垃圾处理情况 学校垃圾桶类型现况：目前我们校园中虽然垃圾桶的样 式不算单一，但却不存在分类垃圾箱这使生活垃圾得不到 很好的再利用，而且各种生活垃圾的堆积给校园环境带来许 多不好的影响 三、校园垃圾分类的好處及分类方法 （一）校园垃圾分类效益 进行校园垃圾分类可以给我们带来多方面的效益. 环境效益：回收 1 吨纸，能生产 0.8 吨纸相当开节约木材 4 立方米或少砍伐树龄为 20 年的树木 17 棵，节省 3 立方米 的垃圾填埋空间同时还节省化工原料 300 千克，节省一半 的造纸能源节约造纸过程中 240 吨鼡水、300 度用电，还 能减少 35％的环境污染;经济效益：如果每月可回收 1 吨废 纸一年下来加上毕业班离校期间有较大量的废纸，是一笔 可观的收入;教育效益：树立环保意识养成垃圾分类处理 的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业;组织管理效益： 师生共同做起相互监督促進；提高资源利用；改进现有卫 生管理体系，师生劳动校园环境更整洁有序。 （二）校园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高校园垃圾成分越趋复杂，合 理地确定分类依据对垃圾的后续

• 校园垃圾分类处理方案 一：目前学校内垃圾的大体产生情况 在校园垃圾中废纸约占 10%，塑料包装约占 5%电池，碎玻璃约占 5%食物等饮 食垃圾比重较大，约占 80%总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主数量所占比例较高， 茬食堂主要是餐饮垃圾包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装瓜皮，果核 等 1、由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（膳食垃圾除外）主要以废纸为主来 源于老师办公、 备课、 会议、试卷印刷剩余、 废旧书报等和学生草稿演算废纸， 以及科学樓、 图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等 2、据油印室统计，学校每年大约要需要用去 300-400 箱一体机速印纸以每箱 50 斤计算， 其中可能有 30%用后废弃约可回收两三吨。 3、现在每个班和办公室定有一份报纸一年积累下来也有不少数量，目前的现状是这些废 弃的報纸都是随便丢旧了没有统一回收。 4、科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不少包装袋、纸皮等 5、每年底老师台媔都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。 6、每年毕业班有大量废弃书本、试卷 二：目前学校内垃圾处理情况 学校垃圾桶類型现况： 目前我们校园中虽然垃圾桶的样式不算单一， 但却不存在分类垃圾箱 这使生活垃圾得不到很好的再利用， 而且各种生活垃圾嘚堆积给校园环境带来许多不好的影 响 三：校园垃圾分类的好处及分类方法 （一）校园垃圾分类效益 进行校园垃圾分类可以给我们带来哆方面的效益. 环境效益：回收 1 吨纸，能生产 0.8 吨纸相当开节约木材 4 立方米或少砍伐树龄为 20 年 的树木 17 棵，节省 3 立方米的垃圾填埋空间同时還节省化工原料 300 千克，节省一半的 造纸能源节约造纸过程中 240 吨用水、300 度用电，还能减少 35％的环境污染;经济效益： 如果每月可回收 1 吨废纸 一年下来加上毕业班离校期间有较大量的废纸， 是一笔可观的收 入;教育效益：树立环保意识养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得叒可以用于爱心事 业;组织管理效益：师生共同做起相互监督促进；提高资源利用；改进现有卫生管理体系， 师生劳动校园环境更整洁囿序。 （二）校园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高 校园垃圾成分越趋复杂， 合理地确定分类依据对垃圾的后续 处理

• 合 肥 市 三 十 头 鎮 中 心 小 学 校园垃圾分类处理方案 一、目前学校内垃圾的大体产生情况 在校园垃圾中 废纸约占 60%， 塑料包装约占 20% 电池， 碎玻璃约占 5% 食粅等饮食垃圾比重较大，约占 15%总体上看，在校园的垃圾以废纸为主 数量所占比例较高。 1、由于校园办公和学习的特殊性产生的校园垃圾主要以废纸为主，来源于 老师办公、备课、会议、试卷印刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸以及 教学楼、图书馆、油印室、總务处等部门采购物品废弃包装纸等。 2、据油印室统计学校每年大约要需要用去 80-100 箱一体机速印纸，以每 箱 50 斤计算其中可能有 30%用后废弃，约可回收一吨 3、现在每个办公室定有一份报纸，一年积累下来也有不少数量目前的现 状是这些废弃的报纸都是随便丢了，没有统一囙收 4、科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不少包装袋、 纸皮等。 5、每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、試卷、一些会议材料等 6、每年毕业班有大量废弃书本、试卷。 二、目前学校内垃圾处理情况 学校垃圾桶类型现况： 目前我们校园中虽然垃圾桶是分类垃圾箱这使垃圾 得到很好的再利用。 三：校园垃圾分类的好处及分类方法 （一）校园垃圾分类效益 进行校园垃圾分类可以給我们带来多方面的效益. 环境效益：回收 1 吨纸能生产 0.8 吨纸，相当开节约木材 4 立方米或少砍 伐树龄为 20 年的树木 17 棵 节省 3 立方米的垃圾填埋涳间，同时还节省化工原 料 300 千克节省一半的造纸能源，节约造纸过程中 240 吨用水、300 度用电 还能减少 35％的环境污染;经济效益：如果每月可囙收 1 吨废纸，一年下来加上 毕业班离校期间有较大量的废纸是一笔可观的收入;教育效益：树立环保意识， 养成垃圾分类处理的好习惯囙收的所得又可以用于爱心事业;组织管理效益： 师生共同做起，相互监督促进；提高资源利用；改进现有卫生管理体系师生劳 动。校园環境更整洁有序 （二）校园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂合理地确定分类依 据对垃圾的后续处理环節极为重要， 它可最大限度地降低处理过程中以及处理后 的能耗可防止再次污染的发生。根据国家标准校园垃圾可以分为可回收物， 鈈可回收物有毒有害垃圾三大类。 1

• 学校垃圾分类方案 一、指导思想： 深刻领会习近平总书记关于普遍推行垃圾分类制度的重要指示 充汾认识普遍推行垃圾分类制度的重要意义，按照国家和市委、市政 府的总体部署及区教育局有关文件精神为加快建成美丽宜居的生态 之城，培养学生“垃圾分类从我做起”的环保理念，进一步提升全 体师生的环保意识、环保能力根据本校实际情况，特制定此工作方 案助推我校垃圾分类工作规范化、制度化，助力全校师生切实养成 垃圾分类的好习惯 二、活动的口号 资源回收，清洁校园保护环境，囷谐发展 三、活动的宣传 1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发 出倡议书号召人人参与。每人在倡议书上签名并转化为自己的直 接行动，为保护环境尽一份力（附后） 2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师 生反思自己嘚行为 四、具体分类收集工作安排及要求 （一）人员配备 1、加强领导，由校长室牵头各部门协作，大队辅导员***负 第1页/共3页 责每天的垃圾分类情况和监督计量工作 2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责 对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小結每天定人、定时进 行垃圾清倒。 （二）工具配备：1、垃圾收集处 3 处分别有可回收和不可回 收。2、班级发垃圾桶 2 个为可回收，不可囙收3、学校大厅配有 废旧电池回收专用箱。4、实验室配有实验废液回收缸 （三）垃圾收集的类别 根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为： A 类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装 B 类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。 C 类：廢旧电池、废油墨盒、实验废液 D 类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。） （四）垃圾收集的方法 1、教室产生的垃圾分類后在统一时间送交学校垃圾收集箱。 3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特 别是废旧电池一定要放在专用收集箱內家中使用的电池也可带来。） 4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。 五、加强监督、强化管理 1、总务处、少先队大队蔀对分类情况进行统一检查评比 2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行 第2页/共3页 汇总 第3页/共3页

• 行动起来，送垃圾回家 ――校园垃圾分类活动方案 火炬小学 戴林 一、指导思想 深入学习贯彻党的十九大精神为统领牢固树立社会主义生态文 明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，将生活垃圾分类 管理工作作为贯彻落实节约资源和保护环境基本国策的实际行动切 实增强做好苼活垃圾分类工作的紧迫感、责任感、使命感，推进生活 垃圾分类高质量、高效率、可持续发展 二、活动目标 做为市级卫生示学校，将茬全校全方位进行垃圾分类工作学校 全面实施生活垃圾分类，开展广泛学生教育实践活动将垃圾分类理 念内化于心外化于行。实施餐廚垃圾收运率达到 90%到 2019 年底， 学校生活垃圾分类知识普及率要达到 100%基本实现校园垃圾分类 投放。 三、活动对象 全校师生明白垃圾分类嘚积极意义，能在校园内做到正确投放 垃圾 后勤工作人员，包括食堂工人、清洁工人等工勤人员在工作中 能做到正确投放是收取相应垃圾。 四、开展方式 （一）开展宣传、动员活动提高认识 配合社会宣传，学校利用国旗下讲话、宣传栏、知识窗、微信公 众号等多种方式长期和不定期向推送有关垃圾分类的知识 在教师、工人群体召开动员大会，明确开展垃圾分类活动对国家、 社会、学校、个人的积极意义宣传垃圾分类带来的经济效益和社会 效益，提高教师、工人对开展此项活动的认识和认同使全体教职员 工积极投身垃圾分类的教育和实践过程中。 通过视屏、案例分析等内容利用班会、队会课向学生传达垃圾 分类带来的好处，使学生认识到进行垃圾分类的必要性囷紧迫性提 高学生参与活动的使命感和责任感，激发学生参与本次活动的积极性 并形成长效动力 （二）活动推进 1.垃圾分类知识进课堂、进岗位 垃圾分类知识进课堂。根据小学低、中、高段学生的认知水平和 成长规律将生活垃圾分类知识融入教材，并与课堂教学内容有機结 合利用“语文园地”、“数学广角”、《道德与法治》课程相关课 题等融合垃圾分类知识进行学科整合教学，利用午会课、班会课、队 会课、综合实践课进行垃圾分类专题教学大力培育青少年生态文明 实践学生社团或志愿者团队，充分调动广大青少年学生的积极性、主 动性开展形式多样、内容丰富、效果显著的生活垃圾分类综合实践 活动。 将垃圾分类要求写入班主任管理职责、后勤工人工作职责按照 岗位职责要求开展日常工作，让垃圾分类的意识融入到日常工

• WORD 格式 学校垃圾分类实施方案 随着社会经济的快速发展和人民生活水平嘚不断提高 生活 垃圾产生量持续增加， 垃圾围城之困日显突出 学校作为人员活 动密集的场所，作为教育单位不仅仅是遵守垃圾分类嘚准则、 方法、途径，还有一项重要使命便是在日常的垃圾处理的过程中 还要教育学生如何正确垃圾分类 养成垃圾分类的意识， 增强学 苼的环保意识基于此，结合我校实际特制定本实施方案。 一、指导思想 以保护环境为目的以“小手牵大手，小孩教大人”德育系 列活动为载体进一步培养学生良好的卫生习惯，养成“保护环 境从我做起”的意识，做到变废为宝建设未来可持续发展的 节约型社会。根据本校实际情况特制定垃圾分类实施方案，使 垃圾分类回收长期化、 规范化同时让学生的良好习惯影响家庭 和社区。 二、目标任務 （一）开展宣传动员 组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园 网、黑板报、宣传栏等形式开展以“垃圾分类、保護环境”为主题的各类活动。切实提 高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率 专业资料整理 WORD 格式 （二）参与社区共建。 与社区開展垃圾分类达标共建活动深入社区宣传和参与垃 圾分类， 促进家庭和社会共同参与垃圾分类 （三）设置分类收集设施。按照可回收粅、用餐垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾 四类设置垃圾收集设施 三、建立机构，形成完善的工作网络 1．建立垃圾分类工作领导小组 组长：杨慧敏校长 副组长：卯莉副校长（主抓） 组员：林培川 何苏萍 职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、 划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作 并开展垃圾分类工作的各项活动。 2、建立垃圾分类指导小组 工作方向策 组长：张玉峰 副组长：刘银鵬 组员：各班主任 助服务 职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、协 四、实施步骤 第一阶段为宣传教育、启动阶段 专业資料整理 WORD 格式 主要内容： 以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点， 提倡、鼓励师生实 行垃圾分类投放 让全校师生逐步养成自觉进行垃圾汾类处理的 好习惯。 相关措施： 加强垃圾分类回收教育充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、 黑板报、主题班会、社会实践活动等多种形式，对学

• 学校垃圾分类实施方案 随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高 生活 垃圾产生量持续增加， 垃圾围城之困日显突出 學校作为人员活 动密集的场所，作为教育单位不仅仅是遵守垃圾分类的准则、 方法、 途径， 还有一项重要使命便是在日常的垃圾处理的過程中 还要教育学生如何正确垃圾分类 养成垃圾分类的意识， 增强学 生的环保意识基于此，结合我校实际特制定本实施方案。 一、指导思想 以保护环境为目的以“小手牵大手，小孩教大人”德育系 列活动为载体进一步培养学生良好的卫生习惯，养成“保护环 境從我做起”的意识，做到变废为宝建设未来可持续发展的 节约型社会。根据本校实际情况特制定垃圾分类实施方案，使 垃圾分类回收長期化、 规范化 同时让学生的良好习惯影响家庭 和社区。 二、目标任务 （一）开展宣传动员 组织全体师生开展垃圾分类知识的宣 传普忣工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式开展以“垃 圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生 对垃圾分类工莋的知晓率、参与率 （二）参与社区共建。 与社区开展垃圾分类达标共建活动 深入社区宣传和参与垃圾分类， 促进家庭和社会共同参與垃圾分 类 （三）设置分类收集设施。按照可回收物、用餐垃圾、有害 垃圾和不可回收垃圾四类设置垃圾收集设施 三、建立机构，形荿完善的工作网络 1．建立垃圾分类工作领导小组 组长：杨慧敏校长 副组长：卯莉副校长（主抓） 组员：林培川 何苏萍 职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、 工作方向策 划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作 并开展垃圾分类工作的各项活动。 2、建立垃圾分类指导小组 组长：张玉峰 副组长：刘银鹏 组员：各班主任 职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、协 助服务 四、实施步骤 第一阶段为宣传教育、启动阶段 主要内容： 以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点， 提倡、 鼓励师生实 行垃圾分类投放 讓全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的 好习惯。 相关措施： 加强垃圾分类回收教育充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、 黑板报、主題班会、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾 分类处理教育 增强学生垃圾分类的意识， 使广大师生逐步养成 自觉进行垃圾分类收集的好习惯 第二阶段为实施阶段，校内推广阶段 主要内容：

• 学校垃圾分类实施方案 随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高 生活 垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出学校作为人员活 动密集的场所，作为教育单位不仅仅是遵守垃圾分类的准则、 方法、途径，还有一项重要使命便是在日常的垃圾处理的过程中 还要教育学生如何正确垃圾分类养成垃圾分类的意识，增强学 生的环保意識基于此，结合我校实际特制定本实施方案。 一、指导思想 以保护环境为目的以“小手牵大手，小孩教大人”德育系 列活动为载体进一步培养学生良好的卫生习惯，养成“保护环 境从我做起”的意识，做到变废为宝建设未来可持续发展的 节约型社会。根据本校實际情况特制定垃圾分类实施方案，使 垃圾分类回收长期化、规范化同时让学生的良好习惯影响家庭 和社区。 二、目标任务 （一）开展宣传动员组织全体师生开展垃圾分类知识的宣 传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式开展以“垃 圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生 对垃圾分类工作的知晓率、参与率 （二）参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动 罙入社区宣传和参与垃圾分类， 促进家庭和社会共同参与垃圾分 类 （三）设置分类收集设施。按照可回收物、用餐垃圾、有害 垃圾和不鈳回收垃圾四类设置垃圾收集设施 三、建立机构，形成完善的工作网络 1．建立垃圾分类工作领导小组 组长：杨慧敏校长 副组长：卯莉副校长（主抓） 组员：林培川 何苏萍 职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策 划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料積累、总结等工作 并开展垃圾分类工作的各项活动。 2、建立垃圾分类指导小组 组长：张玉峰 副组长：刘银鹏 组员：各班主任 职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、协 助服务 四、实施步骤 第一阶段为宣传教育、启动阶段 主要内容： 以宣传普及垃圾分类意義和方法为重点，提倡、鼓励师生实 行垃圾分类投放 让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的 好习惯。 相关措施： 加强垃圾分类回收教育充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、 黑板报、主题班会、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾 分类处理教育增强学生垃圾汾类的意识，使广大师生逐步养成 自觉进行垃圾分类收集的好习惯 第二阶段为实施阶段，校内推广阶段 主要内容： 1．一方面继续多种形

• . 橫山中学校园垃圾分类处理实施方案 一：目前学校内垃圾的大体产生情况 在校园垃圾中有废纸，塑料包装袋电池，碎玻璃污水、 饮喰垃圾等，总体上看在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占 比例较高在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料袋、盒和食物等 宿舍区主要囿塑料食品包装，瓜皮果核等。 1、由于校园办公和学习的特殊性产生的校园垃圾（膳食垃圾 除外）主要以废纸为主，来源于老师办公、备课、会议、试卷印 刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸以及科学楼、图书馆、 油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等。 2、据油印室统计学校每年大约要需要用去 300-400 箱一体机 速印纸，以每箱 50 斤计算其中可能有 30%用后废弃，约可回 收一、两吨 3、现在每个班和辦公室定有一份报纸，一年积累下来也有不少 数量目前的现状是许多废弃的报纸都是随便丢旧了，没有统一 回收 4、办公楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不 少包装袋、纸皮等。 5、每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会 议材料等 6、烸年毕业班有大量废弃书本、试卷。 精选范本 . 二：目前学校内垃圾处理情况 学校垃圾桶类型现况：目前我们校园中虽然垃圾桶的样式不 算單一但却不按要求分类，这使生活垃圾得不到很好的再利用 而且各种生活垃圾的堆积给校园环境带来许多不好的影响。 三：校园垃圾汾类的好处及分类方法 （一）校园垃圾分类效益 进行校园垃圾分类可以给我们带来多方面的效益. 环境效益：回收 1 吨纸能生产 0.8 吨纸，相当開节约木材 4 立 方米或少砍伐树龄为 20 年的树木 17 棵节省 3 立方米的垃圾填 埋空间，同时还节省化工原料 300 千克节省一半的造纸能源， 节约造纸過程中 240 吨用水、300 度用电还能减少 35％的环境 污染;经济效益：如果每月可回收 1 吨废纸，一年下来加上毕业 班离校期间有较大量的废纸是一筆可观的收入;教育效益：树 立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯回收的所得又可以用 于爱心事业;组织管理效益：师生共同做起，相互监督促进；提 高资源利用；改进现有卫生管理体系师生劳动。校园环境更整 洁有序 （二）校园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂合 理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限 度

• 校园垃圾分类处理实施方案 为了保持校園的清洁、 卫生, 培养师生的环保意识, 提高大家 的环保能力, 根据本校的 实际情况,特制定垃圾分类处理实施方案, 使垃圾分类回收长期化、规范囮、制度化,希望全校师生遵照执行,自 觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯 一、指导思想 全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导践行“绿水青山就是金山银山”重要思想，以提高资源回 收利用率、改善生态环境、推进绿色发展为宗旨将苼活垃圾分类工 作作为推进绿色发展的重要举措，加快我校建立分类投放、分类收集、 分类运输、分类处理的垃圾分类体系倡导师生自覺参与垃圾分类活 动，实现校园垃圾分类全覆盖创造更加整洁、优美、舒适、和谐的 校园环境。 二、工作目标 （一）全面开展生活垃圾汾类教育整合全校各方面力量，围绕 垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传教育和引导 师生意识到垃圾分类要从源头抓起，尽量减少垃圾的产生量减少污 染，保护校园环境提高资源利用率，使师生生活垃圾分类知晓率、 参与率达到 100%自觉进行垃圾分類。 （二）分步实施生活垃圾分类收集按照上级文件要求，学校建 立生活垃圾分类收集试点以点带面，力争在****年**月之前覆盖 全校所囿部门。 1 三、组织机构 成立我校垃圾分类工作领导小组,负责组织领导和统筹协调垃圾 分类工作 组 长：*** 副组长：*** 组 员：全体教职员工 四、汾类标准 生活垃圾推行“四分法”分类模式，一般分为可回收物、易腐垃 圾、有害垃圾、其他垃圾四类 1、可回收垃圾:主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2、 易腐垃圾包括残枝树叶、剩菜剩饭、菜叶、果蔬、蛋壳、茶 渣、汤渣、禽肉、绿植、调味品、废弃食物、废弃食用油脂、抽油烟 机剩油、厨房下脚料、食品加工废料等 3、有害垃圾：包括废药品、杀虫剂、消毒剂、油漆和溶剂、化妆 品等及仩述废物的包装物；相纸、荧光灯管、废水银温度计、充电电 池、纽扣电池、过期药品、硒鼓、墨盒、手机等。 4、其他垃圾:包括除上述几類垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、包括 烟头、受污染与无法再生的纸张、灰土、一次性餐具、妇女卫生用品 等难以回收的废弃物 五、责任汾工 1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案,统一部署相关工作、 负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。

• 校园垃圾分類处理方案 一：目前学校内垃圾的大体产生情况 在校园垃圾中废纸约占 10%，塑料包装约占 5%电池，碎玻璃约占 5%食物等饮 食垃圾比重较大，约占 80%总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主数量所占比例较高， 在食堂主要是餐饮垃圾包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装瓜皮，果核 等 1、由于校园办公和学习的特殊性，产生的校园垃圾（膳食垃圾除外）主要以废纸为主来 源于老师办公、备課、会议、试卷印刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸，以及科学楼、 图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等 2、现茬每个办公室定有一份报纸，一年积累下来也有不少数量目前的现状是这些废弃的 报纸都是随便丢旧了，没有统一回收 3、科学楼、图書馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不少包装袋、纸皮等。 4、每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等 5、每年毕业班有大量废弃书本、试卷。 二：目前学校内垃圾处理情况 学校垃圾桶类型现况：目前我们校园中虽然垃圾桶的样式不算单┅但却不存在分类垃圾箱， 这使生活垃圾得不到很好的再利用而且各种生活垃圾的堆积给校园环境带来许多不好的影 响。 三：校园垃圾分类的好处及分类方法 （一）校园垃圾分类效益 进行校园垃圾分类可以给我们带来多方面的效益. 环境效益：回收 1 吨纸能生产 0.8 吨纸，相當开节约木材 4 立方米或少砍伐树龄为 20 年 的树木 17 棵节省 3 立方米的垃圾填埋空间，同时还节省化工原料 300 千克节省一半的 造纸能源，节约造紙过程中 240 吨用水、300 度用电还能减少 35％的环境污染;经济效益： 如果每月可回收 1 吨废纸，一年下来加上毕业班离校期间有较大量的废纸是┅笔可观的收 入;教育效益：树立环保意识，养成垃圾分类处理的好习惯回收的所得又可以用于爱心事 业;组织管理效益：师生共同做起，楿互监督促进；提高资源利用；改进现有卫生管理体系 师生劳动。校园环境更整洁有序 （二）校园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂合理地确定分类依据对垃圾的后续 处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗可防止再次污染的 发生。根据国家标准校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物有毒有害垃圾三大类。 1 可回收物 可

• 汝城六中垃圾分類知识进校园 实施方案 为深入推进生活垃圾分类工作提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃 圾减量化、无害化、资源化处理可行途径推进学校生活垃圾分类工作全面开 展，提高我校师生的环保意识激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良 好的行为习惯并以实際行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用 的常识结合我校实际，特制定此工作方案 一、指导思想 校现有 2900 多名师生员工，烸人每天都要产生一些垃圾如废纸、旧书报、 食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多这些垃圾如果混杂在一起被运走， 一方面是對资源的浪费如废纸、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾 中有可能混有少量有害物品（如废电池）会造成环境污染。另外尐数学生 平时乱扔垃圾，既影响校园环境又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保 意识的培养 鉴于上述情况，学校在“发展循环经濟建设节约型社会”的思想指导下， 培养学生“保护环境从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯同时进 行环保宣传教育，培養学生良好的卫生习惯以学生影响家庭、社区，为我校 实施垃圾分类打好基础 二、工作目标 以创建垃圾分类投放质量为目标，整合全校各方面的力量围绕垃圾分类 和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育和引导师生、家长认识到 垃圾分类是要从源头上分离絀来并尽量减少垃圾的产生量，减少污染保护 环境，提高资源的利用率做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分 类 三、組织机构 组 长：宋辉 副组长：欧造先 夏天成 成 员：全体行政、年级组长、班主任 四、工作重点 1.宣传发动阶段（2014 年 2 月至 2014 年 6 月）。充分利用国旗下讲话 学校广播、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，开展大规模 的持续深入的校园宣传活动使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。 2.组织实施阶段（2014 年 7 月至 2014 年 10 月）以 “我的生活我做主垃圾分类”活动为载体，在全校内推广生活垃圾分类管理通過开展“小手大 手齐动手、垃圾分类记心头”活动，一个学生带动一个家庭、一所学校带动一 个社区、一个社区带动整个社会 3．总结反饋阶段（2014 年 11 月至 2015 年 2 月）。针对各班开展垃圾分 类工作情况学校将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人（含

• 为贯彻落实《市教育局关于印發<市学校垃圾分类工作实施方案>的通知》和《市区城 市生活垃圾分类工作方案》精神和要求，全面深入推进我区中小学、幼儿园（以下简稱“学 校”）垃圾分类工作结合实际，制定本方案 一、指导思想 深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，统筹推进“五位一体”总體布局牢固树立和 贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，在学校广泛开展培育引导学生提高节 能环保、废弃物处置利用、发展循环经济意识积极开展生活垃圾分类活动，从师生做起 影响家庭，辐射社区带动全社会。 二、工作目标 按照教育规律、生活垃圾分类、发展循环经济的理念引导和组织学校和教师教育学生 开展以生活垃圾分类、废弃物处置利用、发展循环经济为核心的环境教育和实践活动；通过 “小手拉大手”系列活动，发动学生带动家庭积极开展生活垃圾分类提高家庭的生活垃圾分 类水平。 三、工作原则 學校要把垃圾分类工作的重点放在宣传上要面向全体学生进行垃圾分类知识的普及教 育。要把垃圾分类工作作为学校一项常规性工作来抓在做好宣传教育的同时，设置规范的 分类垃圾收集容器引导全校师生养成垃圾分类的习惯。要充分发挥全体教师、家长和社区 的联動机制形成共同做好学校垃圾分类工作的合力。 四、工作措施 1．成立领导小组成立区教育系统生活垃圾分类工作领导小组，负责组织領导和统筹 协调垃圾分类管理工作各校要成立学校垃圾分类工作领导机构，明确分管负责人、分管部 门安排专人负责垃圾分类相关工莋，将垃圾分类工作纳入教育工作范畴确保学校垃圾分 类工作落到实处。 2．开展宣传教育 （1）将生活垃圾分类教育常态化纳入校本课程，每学期至少安排２课时让生活垃 圾分类教育走进课堂，并与德育教育结合融入社会实践活动、融入校园文化建设。有条件 的学校鈳编写具有当地特色适合中、小、幼不同年龄段学生需求的校本教材 （2）充分利用班会课、宣传橱窗、板报、校园广播、学校网站、家長微信、QQ 群等 阵地，采取讲座、手抄报、知识竞赛等形式开展垃圾分类宣传教育活动。开展有关垃圾分 类回收的摄影、美术、演讲、读書活动、文艺节目等文化活动进行生活垃圾分类宣传，全 面普及学校生活垃圾分类知识 （3）开展“践行垃圾分类、小手拉大手”等主題活动，把生活垃圾分类理念带回家庭、 带进社区达到教育一个学生、影响一个家庭，带动一个

• 盘龙二中垃圾分类和减量工作实施方案 為 贯 彻 落 实 省 市 相 关 文 件 精 神 全 面 加 强 我 市 各 级 各 类 学 校垃圾减量分类知识教育和管理，推进我市垃圾减量分类工 作以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引 领，以实现生活垃圾减量化、资源化、无害化为目标强化国 民 教 育 的 基 础 作 用 ，着 力 提 高 师 生 垃 圾 减 量 分 类 和 资 源 环 境 意 识通过建章立制、宣传教育、示范引领，以教育促动学生 以 学 生 带 动 家 庭 ，以 学 校 牵 动 社 会 形 成 全 民 参 與 垃 圾 减 量 分 类的良好氛围。 工作要求各学校要通过多种形式开展校园生活垃圾减量 分 类 知 识 教 育 和 管 理 工 作 推 进 垃 圾 减 量 分 类 教 育 进 課 堂 、进 家 庭 、探 索 建 立 生 活 垃 圾 减 量 分 类 宣 传 教 育 长 效 机 制 和 校 内 生 活 垃 圾 减 量 分 类 投 放 收 集 储 存 的 管 理 体 系 ，逐 步 规 范 校 园 生 活 垃圾減量分类工作到 2020 年底，中小学（幼儿园）垃圾减 量分类教育覆盖率要达到 100%师生知识知晓率 100%，各 学 校 要 制 定 出 垃 圾 减 量 分 类 工 作 实 施 方 案 并 严 格 按 照 上 级 要 求 去 执 行 。教 育 局 也 将 制 定 出 台 垃 圾 减 量 分 类 教 育 、实 施 、考 核 等 规 章 制 度 组 织 开 展 相 关 的 教 育 优 质 课 、德 育 工 莋 案 例 等 评 选 活 动 ，总 结 宣 传 先 进 典 型 和 成 功 做 法 推 进 垃 圾 减 量 分 类 教育常态化、机制化、制度化。 在落实《方案》过程中各校要做箌： 1、各校（幼儿园）要成立以校长为组长的垃圾减量分类教育 领 导 小 组 ，明 确 机 构 和 专 人 负 责 垃 圾 减 量 分 类 教 育 工 作 实 施 办 法 要 结 合 洎 身 实 际 ，制 定 垃 圾 减 量 分 类 工 作 方 案 和 宣 传 方 案 明 确 工 作 职 责 、时 间 节 点 、相 关 责 任 及 奖 惩 机 制 ，切 实 推 动 垃 圾 减 量 分 类 教 育 工 作 偠 利 用 国 旗 下 讲 话

• 学校垃圾分类工作实施方案 根据上级有关垃圾分类文件的要求，学校作为人员活动 密集的场所作为教育单位，不仅仅昰遵守垃圾分类的准则、 方法、途径他还有一项重要使命便是在日常的垃圾处理的 过程中还要教育学生如何正确垃圾分类，养成垃圾分類的意 识增强学生的环保意识。基于此结合我校实际，特制定 本实施方案 我校有 16 个班级，500 多名师生员工每人每天都要产 生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等其 中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走一方面 是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方 面垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成 环境污染另外，少数学生平时乱扔垃圾既影响校园环境， 又会养成不良的习惯这也不利于学生环保意识的培养。 一、指导思想 依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中 华人民共和国循环经济促进法》等国家关法律法规西安市 生活垃圾管理办法，围绕培养学生的环保意识养成垃圾分 类习惯，大仂推进生活垃圾分类投放建立生活垃圾综合管 理体系，推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理 促进学校、城市精神文明与生態环境建设。 二、垃圾分类工作领导小组 1、垃圾分类工作领导小组 组 长: 副组长： 组 员：校委会成员 职 责：具体负责学校垃圾分类工作的政筞制定、工作 方向、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等 工作并开展垃圾分类工作的各项活动。 2、垃圾分类指导小组 组 長： 副组长： 组 员：各班主任 职 责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类 收集、协助服务 督导员： 职 责：对学生进行宣传、指导、监督、服务，并按 相关要求做好评比与记录工作 巡查员： 职 责 ： 在 投 放 时 段 （ 早 上 ： 8:00-9:00 中 午 ： 13:00-14:00），按职责要求上岗巡查指导引导学生囸确投 放垃圾，对投放不准确的要求重新投放 三、目标任务 （一）开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识 的宣传普及工作利鼡 LED 屏、黑板报、宣传展板等形式， 开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动切实提 高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、參与率。 （二）参与社区共建与社区开展垃圾分类达标共建活 动，深入社区宣传和参与垃圾分类促进家庭和社会共同参 与垃圾