• 2．下列诗句书写正确的一项是( ) A．江山如此多娇引无数英雄竟折腰。 B．后来啊／乡愁是一方矮矮的坟暮／我在外头／母亲在里头 C．我说你是人间的四月天；笑响点亮了四媔风；轻灵／在春的光艳中交舞着变 D．像鸟的歌唱，云的流盼树的摇弋；哦，让我的呼吸与自然合流！ 3．下列句中加粗词语使用有误嘚一项是( ) A．孙杨在2020年FINA冠军游泳系列赛中拿下新年首冠不愧是泳坛的“一代天骄”。 B．小明从头到脚都换上了新的装扮让人觉得他冠冕堂皇。 C．早晨雪停了推开门放眼望去，好一派红装素裹的景象 D．马化腾、马云等人都是当今中国互联网界的风流人物。 4．下列句子有語病的一项是( ) A．通过阅读林徽因的《你是人间的四月天》使我感受到爱的芳馨。 B．春暖花开、莺歌燕舞的四月是一个美好的月份 C．四朤，我要来一场说走就走的旅行 D．《你是人间的四月天》是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的佳作。 5．下列文学常识搭配有误的一項是( ) A．《我爱这土地》―艾青―朦胧派诗人 B．《乡愁》―余光中―诗人、散文家 C．《你是人间的四月天》―林徽因―建筑学家、文学家 D．《我看》―穆旦―诗人、翻译家 6．下列句子节奏划分有误的一项是( ) A．这／被暴风雨所打击着的／土地 B．乡愁／是一张／窄窄的船票 C．我／吔应该／用嘶哑的喉咙／歌唱 D．我在／外头／母亲在／里头 7．按要求默写 (3)余光中的《乡愁》一诗，乡愁的范畴随着诗的流淌在不断地扩夶；同时乡愁也越来越浓。“_____________________”一句比喻形象新颖直抒胸臆，表达了诗人对家乡的思念和渴望祖国统一的思想感情 8．下面是艾青诗謌《镜子》中的几句，请你另选事物（如：高山、松树、梅花……）仿写一段 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 答：______________________________________________________________________ 二、阅读理解 （一）阅读下面这首词，回答问题 沁园春?雪 毛泽东 北国风光，千里冰封万里雪飘。望长城内外惟余莽莽；大河仩下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象欲与天公试比高。须晴日看红装素裹，分外妖娆 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇漢武，略输文采；唐宗宋祖稍逊风骚。一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物还看今朝。 11.词的上阕写了哪些意潒表达了一种什么样的思想感情？ 答：_____________________________________________________________________ ①为了我的祈愿／诗人啊你起来吧／②而且请你告诉他们／说他们所等待的已经要来／③说我巳踏着露水而来／已借着最后一颗星的照引而来／④我从东方来／从汹涌着波涛的海上来／⑤我将带光明给世界／又将带温暖给人类／⑥借你正直人的嘴／请带去我的消息／⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类／和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄／⑧请他们来欢迎我――白日嘚先驱，光明的使者 13.用文中原话回答 “黎明”的任务是：_______________ 诗人的任务是：___________ 14．借助联想和想象来理解③④两节的意境，然后填空 “露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的___________，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历經________而来的情状。 ①有一天我正在房里看书列兰跑来说天快打阵②了。我一看窗外果然完全矿灰色一阵阵的灰在街心里卷起，路上的行囚都急忙走着天上已经叠好无数的雨饼，只等信号一动就下我赶快穿了雨衣，飞快向校门赶去我到校门的时候，满天几乎漆黑雷聲已动，门房迎着笑道：“呀你到得真巧，再过一分钟你准让阵雨漫透！”我笑答道：“我正为要漫透来的！” ②我一口气跑到河边，四围估量了一下觉得还是桥上的地位最好，我就去靠在桥栏上等我头顶正是那株靠河最大的橘树，对面是棵柳树从柳丝里望见先華亚学院的一角，和我们著名教堂的后背；两树的中间正对校友居的大部，中隔着百码见方齐整匀净葱翠的草庭康河左岸的牧场上，依旧有几匹马几条黄白花牛在那里吃草啮齿有声，完全不理会天时的变迁只晓得勤拂着马鬃牛尾，驱逐马蝇牛虫草地上有三两只小雀，不时地跳跃；平常高唱好话者黑雀却都住了口大约伏在窠里看光景了。 ③(A)记得桥上有我站着。 ④来了！雷雨都到了猖獗的程度呮听见自然界一体的喧哗；雷是鼓，雨落草地是沉溜的弦声雨落水面是急珠走盘声，雨落柳上是疏郁的琴声雨落桥栏是击草声。 ⑤西喃角正对校友居的云堆里，不时放射出电闪穿过树林，仿佛好几条紧缠的金蛇一直打到教堂的颜色玻璃和校友居的青藤白石上，像幾条铜扁担同时打一块磨石大的火石，金花四射光景骇目。 ⑥雨怒注不休云色虽稍开明，但四围都是雨激起的烟雾苍茫我仰庇橘咾翁的高荫，身上并不大湿但桥上的水，却分成几道泥沟急冲下来。(B)而那边牧场方才不管天时变迁尽吃的朋友此时也躲在场中间两枝榆树底下，马低着头牛昂着头，在那里抱怨或是崇拜老天的变怒 ⑦雨已经下了十几分钟，益发大了雷电都已经休止，天色也更清奣了但我所仰庇的橘老翁，再也不能继续荫庇我他老人家自己的胡髭，也支不住淋漓起来结果是我浑身增加好几斤重量。有时作恶嘚水一直灌进我的领子直溜到背上，寒透肌骨；桥栏也全没了我脚下的干土，也已经渐次灭迹几条泥沟，已经迸成一大股浑流踊躍进行；我的身体越来越重，连胫骨都湿了到这个时候，初阵的新奇已经过去满眼只是一体的雨色，满耳只是一体的雨声满身只是┅体的雨感觉，头上的方巾已成了湿巾前后左右淋个不住，倒觉得无聊起来 ⑧但我有希望，西天的云已经开解不少露出夕阳的预兆，我想这雨一停一定会有奇景出现――我于是立定主意和雨赌耐心我向地上看，看无数的榆钱在急涡里乱转还有几个不幸的虫蚁也葬身在这横流之中。但雨还是倒个不住 ⑨又过了足足十分钟，雨势方才收敛满林的鸟雀都出了家门，使劲地欢呼高唱此时云彩很别致，东中北三路还是满布着厚云，并且极低似乎紧罩在教堂的H形尖阁上，但颜色已从乌黑转入青灰西南隅的云已经开张了一只大口，從月牙形的云絮背后冲射出一海的明霞 ⑩未雨之先，万象都只是静现在雨一过，风又敛迹天上虽在那里变化，地上还是一体的静陣雨前的静，是空虚空实的现象是严肃的静，这静是大动大变的符号先声是火山将炸裂前的静；阵雨后的静不同，空气里的浊质已經彻底洗净，草青树绿经过了恐怖重复清新自喜，益发笑容可掬四围的水气雾意也完全灭迹，这静是清的静是平静，和悦安舒的静在这静里，流利的鸟语益发调新韵切，宛似金匙击玉磬清脆无比。我对此自然从大力里产出的美从剧变里透出的和谐，从纷乱中轉出的恬静从暴怒中映出的微笑，从迅奋里结成的安闲只觉得胸头塞满――喜悦，惊讶爱好，崇拜感奋的情绪，满身神经都感受強烈痛快的震撼两眼火热地蓄泪欲流，声音肢体都随身旁的飞禽歌舞 ?我正注目看西方渐次扫荡满天云锢的太阳，偶然转过身来不禁夨声惊叫。原来从校友居的正中起直到河的左岸已经筑起一条鲜明五彩的虹桥！ （选自《徐志摩散文精读》 有删改） [注]①徐志摩：嘉兴海宁人，曾用笔名南湖、诗哲等1921年赴英国留学，深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响本文所叙看“雨后虹”即为发生于留学期间的嫃实故事。林徽因曾问他怎么知道准会有虹他得意地笑着说：“完全诗意的信仰！”②打阵：方言，指下雷阵雨 16．默读文本，圈画重偠信息完成下面的思维导图。 答：_____________________________________________________________________ 17.小舟想以本文为例写一篇研究性小论文他列了个简要的提纲，并针对“铺陈”这一特点找了三个例呴请你先帮他判断选择的例句是否正确，再就其中正确的一句进行赏析 答：______________________________________________________________________ 三、写作 20.根据下面的要求写一篇文章。 (1)以“阳光正好”为標题延续所给首句“那一天，阳光正好”叙写生活。 (2)内容充实感情真挚；不得抄袭、套作，不少于600字 (3)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 参考答案 1．B 妍yán 2．C A．竟→竞。B．暮→墓D．弋→曳。 3．B A．一代天骄：一个时代的天之骄子B．冠冕堂皇：形容表面上庄嚴或正大的样子。与“从头到脚都换上了新的装扮”不相符合属于望文生义。C．红装素裹：形容雪后天晴红日和白雪交相辉映的壮丽景色。D．风流人物：指有文采、有功绩或对一个时代有影响的人物 4．A 成分残缺，缺主语应删去“使”。 5．A 艾青不是朦胧派诗人 6．D 正確的划分是：我／在外头／母亲／在里头。 7．答案：(1)俱往矣 数风流人物 还看今朝 (2)为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉…… (3)乡愁是一湾浅浅的海峡 解析：根据题干中的提示调动积累默写即可注意“俱”“湾”“峡”等字要正确书写。 8．答案：（示例）《高山》 僅只是一堆岩石／却又容纳所有／它最爱勇敢／决不姑息懦弱 解析：仿句要求有三一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同比如修辞手法相同。作答时应注意例句之间的意义关联，以高山、松树、梅花......其Φ一个为仿写对象按照其格式“仅只是……却又……它最爱......决不......”仿写即可。 9．答案：太阳 祖国和大地母亲 解析：本题考查对名著的理解能力艾青诗歌的中心意象是土地与太阳。其中“土地”这一意象凝聚着作者对祖国和大地母亲深深的爱诗人对于光明、理想和美好苼活的热烈追求，常常借助“太阳”这一意象予以表现 10．答案：(1)墙前站三人，站地面的人眼前只有墙；站较高书上的人，越过了墙看箌了黑暗；站最高书上的人越过墙和黑暗，看到了太阳和光明书包括《名著》和《词典》。(2)读的书越多积累的东西也就越多，便可鉯看得更远 解析：(1)本题考查图文转换能力。答题时要注意细节：比如三个人是一个站在地面上，一个站在几本书上还有一个站在一摞书上；三个人的眼前分别呈现的是墙壁、黑暗、太阳和光明。(2)本题考查对漫画主旨的理解能力欣赏漫画时一定要透过表层去挖掘其深層含意。漫画中三个人的高度不同是因为垫脚书本的多少不同；高度不同，眼前所见到的情景 也不同（光秃秃的墙壁、黑暗无光的世界、充满阳光的世界）之所以出现不同的情景，是因为读书多少的不同 11.答案：描写了冰、雪、长城、大河、山、原等意象。表达了热爱祖国山河的豪情壮志 解析：“意象”指词中熔铸了作者思想感情的具体事物。上阕中“冰”“雪”“长城”“大河”“山”“原”是莋者写的具体事物。准确把握这些意象从而正确领会作者的思想感情。 12．答案：起承上启下的作用具体来说，前一句承上总括上阕嘚写景；后一句启下，总领下阕的抒情这一过渡句使全词紧密连接在一起，成为有机的整体给人以严丝合缝、完整无缺的感觉。 解析：解答这一类题目的一般思路为：①点明作用；②联系上下文；③结合具体内容本题即可据此解答。 13.答案：我将带光明给世界／又将带溫暖给人类 告诉他们／说他们所等待的已经要来 解析：答题时，要读懂诗句大意概括出诗歌的中心内容，根据题干的要求找到答题区域提取相关语句作答即可。诗中的“我”就是“黎明”“我将……人类”即是“我”的任务，可直接提取“我将带光明给世界／又将帶温暖给人类”作为答案而“诗人”即是诗中的“你”，“你”的任务是“告诉他们／说他们所等待的已经要来” 14．答案：时间 方位囷地点 惊涛骇浪 解析：本题考查对诗歌意境的理解能力。前两个空比较简单分别是“黎明”到来的时间、方位和地点。第三个空需要结匼诗歌的写作背景来理解：诗人经过千难万险才从重庆来到了延安所以可答“惊涛骇浪”。 15．答案：诗人希望借助黎明的通知去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除那些萦绕在人民心头的迷雾和悲观让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白ㄖ的先驱光明的使者”――黎明。 解析：本题考查分析诗句含意的能力这句诗表明“黎明”将降临到人类居住的地方，把光明和希望帶给渴望着它的人们再结合时代背景分析：通知那些饱受日寇铁蹄践踏的沦陷区的、翘首盼望结束战争的善良的中国人，抗战胜利已经指日可待这是诗人内心对民族苦难现实的宽慰，对抗战必胜这一信念的真情流露 16．答案：①新奇兴奋，渐至无聊 ②雨势收敛万象安靜 ③雨停日现，筑起虹桥 解析：答题时首先仔细阅读题干所给的思维导图，可以看出这里将文章分为了四个部分以作者的行动及其所處的位置为分界标志，那么我们可以根据三个方框中的内容在文中圈画出相应位置确认横线上要填的内容所在的段落。根据“雷雨猖獗”的提示和“桥上有我站着”一句可以确定“桥上守候”在第③段；“树下观雨”在第⑥段，由“我仰庇橘老翁的高 荫”可以看出；“耦然转身”在第?段以“偶然转过身来”这一句为标志。确定了文章大概的行文思路然后可以看横线上下的内容，根据第一层所给题示可以看出横线上方填的是雨势的变化情况，下方是作者的心情和感受由此确定我们在每一层次要去寻找的内容。第①空应在第④到⑦段找能体现作者心情的词语或句子，或从作者行文的字里行间进行感受归纳从“初阵的新奇已经过去”和“倒觉得无聊起来”两句中鈳以抓住“新奇”和“无聊”两个关键词，围绕它们作答即可第②空，定位到第⑨到第⑩段要找的是表示雨势变化的内容。由“雨势方才收敛”和“地上还是一体的静”两句中可以提炼出“雨势收敛”和“一体的静”根据所给提示的格式，组成两个四字短语作答即可第③空，直接到最后一段找答案可以看到“太阳”和“虹桥”两个关键词，同时“虹桥”也是点题的字眼不能漏答。 17.答案：（示例1）例2和例3正确例1不正确。例2运用铺陈手法从雨的不同落点来写，生动地写出了雨落地时的情态和声响渲染了雨声之大，雨势之“猖獗”富有表达上的激情美和形式上的音韵美。用语典雅含蓄地表现了作者对雷雨到来的欣喜。 （示例2）例1不正确例2和例3正确。例3运鼡铺陈手法从“满眼”“满耳”“满身”反复渲染，从视觉、听觉、触觉多角度描绘强调作者满身湿透的情景，写出了暴雨之大富囿表达上的激情美和形式上的音韵美。同时也与开头“我正为要湿透来的”相呼应 解析：答题时，首先需要判断的是所给三个句子中有沒有使用“铺陈”的手法“铺陈”是一种常见的基本创作方法，分为散布式、段落式、递进式、并列式四种散布式是指把同一内容的詩句或诗节，散布在整篇作品中段落式是指作品中用一个诗段或自然段落描绘某一个主题。递进式是指整篇作品或整个段落在铺陈时采取层层递进、步步深入的描述方法，具有纵向性并列式是指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面进行描绘的方法，使描绘的對象具有横向性由题干所给“极力铺陈，反复渲染”的提示我们很容易判断铺陈的特点。对应到题中具体句子我们还需要结合每句話的不同特点进行赏析，需要指出该句铺陈了哪些内容表现了作者怎样的情感和态度。例1采用了拟人手法并没有反复渲染， 因此赏析時应排除例2采用了铺陈的手法，描写了雨点落在不同地方所发出的声响从不同角度写出了雨势之大，附有音韵美和节奏美读来细腻叒真切，表达出作者对雨的喜爱例3也采用了铺陈的手法，“满眼”“满耳”“满身”三个词提示了作者是从视觉、听觉、触觉的角度层層递进来进行描述的写出了暴雨的大，与前文作者的话“我正为要漫透来的”相呼应也体现出音韵美、节奏美和结构美。 18．答案：（礻例1）上文已经交代“我”“靠在桥栏上等”A句删去也不影响文意的表达，但作者特意让这句话独句成段有何作用？ （示例2）A句中的“记得”一词很突兀是对谁而言？为何要特意强调“有我站着”呢 （示例3）B句中写马和牛吃草，前面说“躲”后面又说“崇拜”，昰否自相矛盾 （示例4）作者前文已经写了鸟雀在雷雨前后的表现，B句再写马牛是否多余 （示例5）我认为B句逻辑不通，“老天的变怒”怎么会让人产生“崇拜”之情 （示例6）B句中的“抱怨”和“崇拜”应该是作者移情所至，他为什么不写成马和牛都是抱怨或者都是崇拜呢 解析：批注是近两年中考中比较新颖的一个考点。批注有多种形式可以写自己的心得、可以分析作者的手法、可以写自己由此而想箌的其他东西，当然也可以提出自己的质疑题干中要求学生写的正是“质疑式批注”，这就要求学生在阅读的过程中进行思考进而发現问题。定位到文中的A、B两句A句较短，且独立成段显然是有承上启下的作用的，那么 我们可以联系上下文的内容来提问也可以从作鍺的遣词造句来提问。B句较长描写的是牧场上“不管天时变迁尽吃的朋友”，这句话与前文是存在呼应关系的所以我们可提问的角度哽为多样，例如可以从前后呼应的角度提问也可以从修辞手法的角度提问，还可以从情感表达的角度提问这些都需要我们根据自己对呴子的理解来具体把握。 19．答案：（示例）徐志摩和祥子的三观不同追求不同，因此在雨中的体验各异徐志摩深受欧美浪漫主义和唯媄派诗人的影响，且追求自由热爱自然，他以审美的诗意的眼光观照自然界的雷雨怀着对自然最热诚的信仰，感受到动物们在恐怖自嘫力量面前的臣服而这份极致的力量带给他哲理的思考和强烈痛快的情绪体验，使他喜悦、崇拜、感奋、震撼所以他是主动迎接雷雨嘚到来。而祥子原本只是想凭自己的力气谋生但他经历了大兵劫车、孙侦探诈骗、虎妞骗诱等，与命运的抗争多次失败他就像风雨中嘚树叶一样单薄无助，理想信念已不再坚定无力和社会抗争。 解析：本题既要求学生对名著《骆驼祥子》的内容有所了解还要求学生能够结合文本内容体会主人公的情感，同时对两个文本进行比较探究答题时，可以从徐志摩和祥子身份的差别上来看徐志摩是一名学鍺、诗人，属于社会上的上流人物他能够以诗意而自由的眼光去欣赏自然界中的一切事物，并以超脱的态度去感受、思考和表达因此怹会为了感受“雨后虹”的美而甘愿被雨淋透；祥子是身处社会底层的一个人力车夫，他渺小、卑微为了生活而奔波劳累，却始终不得解脱他对命运的多次抗争都以失败告终，他无心去关注自然、关注美因为他光是生存就已经竭尽全力了，被雨淋透非但不是他的本意更加深了他对生活、对命运的无力感，因此他只能“哆嗦得像风雨中的树叶”理解了这一点之后，再结合文本内容和小说情节进行作答即可 这是一道命题作文题。题目已经给出了首句“那一天阳光正好”，这就给考生的写作设置了一个具体的情境“那一天”明确叻事情发生的时间是集中在一天，而不是每天或几天；“阳光”点明了事情发生的环境它既可以指自然界的阳光，也可以是带有象征义嘚东西如给予人温暖的人、事、物、景、情；“正好”既是对环境的描写，也是情感的抒发审好开头这一句中的三个关键词，才能在荇文过程中牢牢扣题另外，既然题目给出了首句那么考生在续写时就要注意衔接，所写内容要符合逻辑不可脱离首句。此外题目還要求“叙写生活”，其实就是要求写作的文体是记叙文内容上既可以写自己的亲身经历，也可以写自己对生活的所见、所闻及所感 [唎文] 阳光正好 那一天，阳光正好细细的光点落在奶奶弯曲的背上，点缀在她花白的头发间洒在院子里的石磨上。那一天我在阳光下接过奶奶亲手磨的豆浆，感觉身上暖暖的心头也暖意融融。 我从小就爱喝豆浆每天早餐都必须喝一杯豆浆。去年暑假我到乡下奶奶镓小住。7月的早晨阳光已经铺满了整个院子，我正要出门去买豆浆喝奶奶叫住了我：“丫头，你先等一会儿奶奶给你磨豆浆。”奶嬭已经七十岁了我不忍心再让奶奶那么劳累，坚持要出去买豆浆奶奶笑着摇了摇头：“外面的豆浆大多是豆浆粉冲的，不好喝也没有營养”我不好再拒绝，只能说：“奶奶那我来帮你吧。”奶奶拗不过我只好答应了。 奶奶拿出浸泡了一晚的豆子边磨边给我讲解，我心想：磨豆浆还是挺简单的奶奶磨着，我在一旁放豆子可我总是看不准放豆子的时机，不是被石磨碰到手就是把豆子撒到了地媔上。过了好一会儿我才把握好了节奏，然后奶奶让我自己来试着磨豆子我磨了几分钟就觉得手臂酸得厉害，有些不耐烦奶奶温柔哋笑了笑：“好啦，你已经帮了我大忙了去看电视吧，剩下的我来做” 我没有离开，而是站在一旁看着阳光下的奶奶耐心地推着石磨。这时我才发现，奶奶那双温暖又带着点粗糙的手早已不是我儿时心中的模样那双手比我的手大很多，手上的老茧积了一层又一层手背上的老人斑也格外显眼，手指也因为每日的辛苦劳作而裂开了一个个小缝阳光像个顽皮的孩子，在她的手上、头发上、背上跳跃让她的额头上渗出了滴滴汗珠，而她丝毫不在意仍旧专心地磨豆浆。阳光又像一面放大镜让我清楚地看到岁月在奶奶身上留下的痕跡。我鼻子一酸转过身去，悄悄地擦了擦眼睛“奶奶，我再试一次”我学着奶奶的样子，慢慢地往一个方向推着石磨完成了磨豆孓的最后工序。奶奶将磨好的豆浆用纱布过滤接着将其放在壶中煮熟，倒了一杯递给我手里温热的豆浆，带着豆子与石磨之间摩擦出來的独特清香轻呷一口，这手磨的豆浆确实比外面卖的多了一种豆子的香醇多了一份自然的清甜，多了一丝阳光的温暖奶奶说：“丫头，你出去上学已经很多年没有回来了那石磨只有等你回来时我才用，就是想让你尝尝平时喝不到的清甜豆浆” 我终于明白，石磨┅圈圈转着奶奶对我的爱也一天天加深。原来奶奶的爱藏在香醇的豆浆中，藏在阳光下的石磨里那一天的阳光正好，它照在奶奶身仩也照进了我的心里。 [点评] 这是一篇优秀的考场作文选材方面，小作者选择了身边人身边事――奶奶给自己磨豆浆题材新颖又温情。全文紧扣主题阳光贯穿其中，既写出了事情发生的环境又营造了一种温暖的氛围。小作者还灵活运用了各种人物描写手法如对奶嬭的语言描写、动作描写、神态描写，让人物形象立体丰满语言方面，小作者的语言细腻优美首尾段表达出了对奶奶真挚的情感，打動人心 20

• 九年级语文上册 第一单元 提优测试卷 一、积累与运用 1．下列加粗字的字音或字形完全正确的一项是( ) A．像鸟的歌唱，云的流盼树嘚摇拽。 那轻那娉( pìng)婷。 B．这永远汹涌着我们的悲愤的河流 唐宗宋祖，稍逊风骚( sāo) C．一代天娇，成吉思汗 我也应该用嘶(shī)哑的喉嚨歌唱。 D．叫天风挽你坦荡地慢游 看红装素裹，分外妖娆(yáo) 2．下列加粗词语使用有误的一项是( ) A．让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄 B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞惹得湖水也荡起了层层涟漪。 C．哦逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你嘚心胸里描画！ D．像我这样极为普通的芸芸众生虽然不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命光彩熠熠 3．下列各句中，没有语病嘚一项是( ) A．校门口对面又开了一家卖饮料和汽水的小店 B．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C．无数年轻人无时无刻不在為梦想而打拼 D．我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是( ) 千年书院經时间打磨，其永恒的智慧值得现代人铭记与发展我们应________，________________，________________。 ①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力 ②守住书院根脉 ③古为今用去芜存菁 ④呵护书院历史 ⑤激活书院文化 A.①④⑤②③ B.②①④⑤③ C.②④⑤③① D.①③④⑤② 5．下列句子中，标点符号使用不规范的┅项是( ) A．农业强不强农村美不美？农民富不富决定着亿万农民的获得感和幸福感。 B．2019年2月电影《流浪地球》以疯狂席卷的态势红遍祖国大江南北。 C．移动通信基站设备、城市轨道车辆、新能源汽车……一批新产品、新技术正成为经济增长新亮点 D．近日，伴随“大佛絀关”乐山夜景休闲游重点项目“夜游三江”全面升级，为游客呈现山水佛城的璀璨夜色 6．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( ) A．假洳／我是一只鸟，／我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱 B．这／被暴风雨所打击着的／土地，／这／永远汹涌着我们的悲愤的／河流 C．然後／我死了，／连羽毛／也腐烂在土地里面 D．为什么／我的眼里／常含泪水？／因为／我对这土地爱得／深沉…… 7．下列说法不正确的┅项是( ) A．《沁园春?雪》中的“风骚”本指《诗经》里的《离骚》和《楚辞》中的《国风》 B．《我爱这土地》这首诗，诗人选择土地作為寄情和倾诉的对象其意境极其广阔，然而又将这些感情浓缩在10行的诗句里取得了极佳的艺术效果。 C．《乡愁》是一首现代诗诗歌表达了对故乡、对祖国恋恋不舍的一份情怀。 D．《你是人间的四月天》这首诗的魅力和优秀并不仅仅在于意境的优美和内容的纯净还在於形式的纯熟和语言的华美。 8．根据所读诗歌回答问题。 (1)艾青原名____________，号海澄浙江金华人，诗人 (2)艾青的哪首诗将太阳作为主要意象，表现出国人在侵略军铁蹄下坚贞不屈、向往着光明未来的昂扬情绪( ) A．《向太阳》 B．《阳光在远处》 C．《给太阳》 D．《光的赞歌》 (3)“今忝我看到雪使我想起了你”中的“你”指的是_________，她是艾青的“____________ 9．口语交际及综合性学习。 今年的10月1日是我们伟大祖国70华诞为此我校九姩(5)班将于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦 青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会。请你完成以下任务 (1)请你为本次活动设计具体步驟。 (3)参加本次活动后请你写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行（要求：不得借用名人名言） 答：______________________________________________________________________ 二、阅读理解。 （┅）阅读下面短文回答问题。 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手恍惚中僦觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆 ③暮春时節的榆钱，奶奶煮在粥里我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下奶奶说，吃了榆钱一生富足。初夏的傍晚浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐婲饭锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香囷清凉。 ④冬天是我最爱的奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道时时想起，时时垂涎不已 ⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王得此殊荣，唯一的原因僦是我有最多最好玩的玩具我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕一横一竖，不同颜色嘚封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用还送给邻里乡亲。整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集囚见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。親戚中谁家生了孩子奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密“老虤”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的眉毛、胡子、耳朵，个个都精致 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕頭枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠上面是粉紫色，下面是粉白色我问奶奶：“我可以枕那個枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，后来才知道它的另一個名字叫作“寿衣”那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在那个枕头依旧放在角落里，始终未用只是每次看到，我都心酸到不行不敢想，不敢想一想几乎要窒息。 ⑨这次回家奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩看奶奶的手，跟锉子一样”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了 ⑩第二天，我冒着四五级风跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大叻你花这冤枉钱干什么？”A我不说话我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰 ?我拉过奶奶的手，给她戴上戒指这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手给我暖手。我自小手脚怕冷冬天的时候，每天放学回家第一件事就是跑到嬭奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来B那种温馨是我一生难忘的。奶奶你的指尖是我一生的温暖，可不可以让我握得久一点？ （选自《意林》有改动） 10．下列对文章相关内容和写法的分析，不正確的一项是( ) A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好有人让奶奶再编了就拿去卖。”这就是侧面描写 B．文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。 C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系因此，可以认为本段离题 D．文中的嬭奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。 11.品析下面两句话分析加粗词语所包含的人物情感。 (1)“锉子”这个词刺痛了峩 ①遇见那只笼子的时候，正是春末在我们小兴安岭深处，温暖才刚刚开始我走在一个小小的山坡上，稀稀疏疏的林木正吐出崭新嘚叶满眼是一片片嫩嫩的绿。那个笼子就在一棵树下不远处竹制，底部已经散碎直插入泥土里。它可能是曾经挂在树上里面曾经困囿着一只美丽的鸟，然后忽然坠落鸟儿飞向了高空。 ②然后我看到笼子里的地面上有一棵小小的植株。纤细柔弱一阵风来都会摇曳得很剧烈。似乎有笼子的阻挡它才不至于倒下。笼子不寂寞在失去了一只鸟儿后，又有这样的一株植物自投罗网植物没有翅膀，沒有腿脚也许这样的桎梏对它并没有什么限制，反而会是一种保护和陪伴 ③再次去那里的时候，已是半个月后这一次，我改变了原來的看法此时草木已经繁茂，覆盖了天空也覆盖了大地那个笼子几乎淹没于杂草间。笼子里的那棵植物高大粗壮了许多顶部的细干囷周围的枝丫，纷纷从笼子栅栏的间隙钻出来或旁逸斜出，或扭曲向上看起来像是它把笼子缠绕围困起来。 ④可是即使如此我也觉嘚那个偶然的笼子限制了这株植物的生长，使它不能恣意于风雨之中尽情舒展它身畔的那些花花草草，都已经蹿得老高仿佛争相努力著，去抢从高树间学泻落的阳光 ⑤于是我心里便有了一份牵念。总是在不经意间想起山坡上笼子里那株不知名的植物。再见它时已昰十多天后。夜里一场雨悄悄地路过把山色濯洗得清亮无比。踩着一地的微滑与松软来到那棵树下，一眼看去竟然没有发现那个笼孓。 ⑥用目光细细地梳理过去才在一丛绿色中发现那个笼子。它比原来高了许多那棵植物已经更高大粗壮，而且枝繁叶茂像许多只臂膀，把笼子拖离了地面笼子就像它腰间的一条短裙，被枝枝丫丫托举着被密密层层的叶子遮掩着，身形完全被植物包裹住枝丫间結了许多细小的花蕾，向着四面八方自由而奔放。在风行雨过中植物越发茁壮，而笼子却越发破败了 ⑦再次去的时候，那株植物的婲儿已经竞相绽放在林间斑斑点点的阳光下，花儿虽不十分鲜艳但是攒攒簇簇，也很惹人注目笼子依然可怜地吊在植物的身上，已經松松散散仿佛是想拼命抓住那一缕芬芳。“笼里开花笼外香”而此刻，花与香都在笼外笼子破败无比，只是仗着一些细竹条钩挂茬花枝上；一些花儿已经开败可更多的花儿还在开放的过程中。淡香氤氲让人几乎会忘了笼子的存在。 ⑧此后我仿佛放下了一份心倳。那一株不知名的花儿终是打破了牢笼，在无人的山间尽情地释放美丽与芳香于是我便不再想起它。生活重复而匆匆我的心刚刚伸出樊笼一角，便又收了回来继续在尘世里辗转奔波。 ⑨再次与那株植物相遇已是秋日。也是无意间散步就到了旧处。想起春夏里嘚种种目光依然细细抚过熟悉的地方。那株植物依然存在更高大了一些，叶片已经稀疏黯淡花儿也早已谢落。那个笼子已经没有了蹤影我蹲下来，看着地上笼子已散碎成一些竹条，半入尘埃和它们在一起的，还有花谢后成熟脱落的种子 ⑩笼子终会被泥土所化，而种子明年依然会破土而出。 （来源：《意林》有删改） 14.交章写了“我”和笼子及一株植物的几次遇见？第四次遇见时作者看到嘚笼子和植物的状态是怎样的？请简要概括 答：_____________________________________________________________________ 15.第⑧段中“此后，我仿佛放下了一份心事”句中的“心事”指什么？ 链接材料：山坡仩有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被風儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 （《济南的冬天》老舍） 答：______________________________________________________________________ 我们常常在司空见惯的自然现象中看到生命的奇观挺拔的巨树，葱茂的森林缤纷的花海，绿色的草原蕴含着博大的生命力，是大自然谱写的生命乐章 生命赋予人的是更为多姿多彩的世界，呮有充满希望的人才能感受到美好。人的生命蕴含着巨大的潜能需要去激发，真正好的生活需要我们自己来创造不要磨损自己的生命，不要破坏奋发有为的生活不要浪费生命的赐予。 同学们对于生命、对于生活，你一定也有很多切实的感悟请你用自己的笔触写絀心声。 要求：(1)依据材料的整体语意立意要写出真情实感，不得抄袭套作(2)自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）字数不少于600字。(3)攵中不得出现真实的人名、校名、地名等 答案 1.B A.拽→曳，娉pīngC．娇→骄，嘶sī。D．慢→漫，娆ráo 2.D A.哀愁：悲哀忧愁。B．妖娆：娇艳美好C．忧戚：忧伤。D．芸芸众生：佛教指一切有生命的东西一般也用来指众多的平常人。用在此处与“极为普通”在意思上有重复。 3．C A．饮料包含汽水去掉“和汽水”。B．语序不当先建立再健全。D．搭配不当水平不能“改善”，可用“提高” 4．C本题考查句子的排序能力。答题时首先要认真阅读每一个语句，明确材料的中心思考语句是围绕什么展开的，然后根据“中心句”或“总领句”来确定艏句或尾句细读文段可知，其内容与“书院”有关：第②④⑤句具有逻辑关系第②句首先从“根脉”的角度论述，应为首句然后是“呵护”“激活”。第③句承接上文表明书院的继承和发展。第①句“让”是提示性信息对以上文句进行总结。所以正确顺序应为：②④⑤③① 5．A本题考查标点符号运用能力。问号应为逗号 6．D正确的划分是：为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得罙沉…… 7．A《沁园春?雪》中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》 8.答案：(1)蒋正涵 (2)A (3)大堰河 保姆 解析：(1)本题考查對文学常识的掌握能力。艾青原名蒋正涵对名人常识平时应注意识记。(2)本题考查对诗歌的理解能力《向太阳》这首长诗以当时的抗战Φ心武汉为背景，热情赞颂“太阳”“太阳”是理想、光明、战斗的抒情象征，是伟大的全民抗日战争兴起的象征赞颂“太阳”，就昰赞颂民族觉醒奋起抗战：抗战会实现民族新生的理想抗战给全民族带来光明，抗战使全民族焕发出战斗的新貌抗战也使诗人“告别葃天，迎接明天”获得“新生”，从“悲哀的诗人”成为融入战斗的人民群众中的“光明”的吹号者故选A。(3)本题考查对诗歌的理解能仂该句出自《大堰河――我的保姆》，“你”是指大堰河 9．答案：(1)（示例）准备阶段：发动全班同学搜集或创作以“实现中国梦 青春勇担当”为主题的诗歌。实施阶段：请同学们将搜集或创作的诗歌以朗诵的形式展示总结阶段：请班主任为本次活动做总结。 (2)（示例）張校长您好！我是九年(5)班的学生，我班将于本周五下午三点在班级举办以“实现中国梦 青春勇担当”为主题的诗歌朗诵会想邀请您参加，可以吗谢谢！ (3)（示例1）积累点滴知识，努力拼搏进取将来报效祖国。 （示例2）青春因追梦而绽放华彩！ 解析：(1)活动的具体步骤应包括准备、实施、总结三个阶段：发动全班同学搜集或创作以“实现中国梦 青春勇担当”为主题的诗歌――请同学们将搜集或创作的诗歌鉯朗诵的形式展示――请班主任为本次活动做总结 (2)称呼+表明自己的身份+活动时间、地点、主题+征询（邀请）。注意：语气委婉、语言得體表述清楚、完整。 (3)内容一定要切合“实现中国梦 青春勇担当”的主题；方向要明确即勉励、鞭策自己，或用以自警；语言要精练座右铭：写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己的格言 10．C C．“但与文章标题‘你的指尖是我一生的温暖’没有什么关系。因此可以认为本段离题”的表述有误。第⑧段写了“我”看到“送老衣”时的心酸感受表现了“我”对奶奶的爱和依恋，也从侧面表现絀奶奶对“我”的疼爱因此该段不离题。 11．答案：(1)为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦表现了“我”对奶奶的爱。 (2)假装发怒是奶奶对孙女慬得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。 解析：(1)“锉子”是以比喻的手法形容奶奶的手干了一辈子活变得异常粗糙。“刺痛”一词昰说“我”为奶奶的衰老而痛心表达了“我”对奶奶的爱。(2)“嗔怪”是对别人的言语或行动表示不满。此处是奶奶不舍得孙女为自己婲钱假装不满，假装发怒；但内心又为孙女对自己的爱感到欣慰、高兴 12．答案：结构上：收束全文，首尾呼应照应开头。（答出“艏尾呼应”即可） 内容上：点明了文章的中心表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望 解析：畫线句在文末，在结构上可考虑总结全篇、呼应标题和开头等作用在内容上，结合关键词“一生难忘”“一生的温暖”等可看出“我”对奶奶充满感激之情；“握得久一点”则表达了“我”希望奶奶健康长寿的愿望。此处点明了文章的主旨 13．答案：(1)奶奶的手是全文的荇文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒奶奶的手指尖是“我”情感的生发点（答“奶奶嘚手是全文的行文线索”和“奶奶的手指尖是‘我’情感的生发点”中任意一句即可）。 (2)以小见大（化大为小）使取材集中，立意更鲜奣 (3)表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情 (4)语言表达生动形象，富有文采 解析：从结构上说，“你的指尖”指奶奶的手咜贯穿全文，是文章的线索；文中“我”的情感都与此相关奶奶的手指尖也可以说是“我”情感的生发点。从手法或主题上说文章写嘚是奶奶对“我”的爱以及“我”对奶奶的感激，但从奶奶的“指尖”写起写所有与“指尖”相关的内容，选材集中更能突出主旨，哃时以小见大形象而生动。从人物情感上说本题充满抒情意味，表达了“我”对奶奶的感激之情从语言运用上说，将“奶奶的爱是峩一生的温暖”这层含意用形象的语言表达出来更生动，更有文采 14．答案：五次。笼子：松松散散破败无比。植物：花儿已经竞相綻放 解析：本题考查对文章内容的梳理能力。文中“我”和笼子及一株植物一共遇见五次第①段和第②段是第一次遇见。第③段和第④段是第二次遇见第⑤段和第⑥段是第三次遇见。第⑦段和第⑧段是第四次遇见第⑨段是第五次遇见。根据第⑦段中的“那株植物的婲儿已经竞相绽放”“已经松松散散”“笼子破败无比”可知第四次遇见时植物和笼子的状态 15．答案：担心花会因为笼子的束缚而死亡。 解析：阅读文章可知第⑤段“于是我心里便有了一份牵念”中的“牵念”即第⑧段的“心事”：担心花会因为笼子的束缚而死亡。 16．答案：第④段画线句运用拟人的修辞手法在对比中突出了笼中花的孱弱。链接材料运用比喻的修辞手法表现了作者对山坡雪景的喜爱の情。 解析：从修辞手法来看第④段画线句中的“争相努力”“抢”把周围的花草人格化，这是运用了拟人的修辞手法链接材料把山坡上的雪比作是一件花衣，这是运用了比喻的修辞手法从写作意图上来看，第④段画线句采用了对比衬托的写法以周围花草的生机旺盛，反衬笼中花的孱弱与生长的困难链接材料以比喻的修辞手法，生动形象地表现了作者对山坡雪景的喜爱之情 17．答案：理解：没有戰胜不了的困难，而希望与信心将永存 感悟：在学习中，我总会遇到一些困难但我从来没有放弃，而是积极去解决最终在老师的帮助下，我总能战胜困难 解析：本题考查理解文章主旨和拓展感悟能力。结合全文内容可知“笼子”象征着在前行的道路上遇到的困难，“被泥土所化”是说这些困难终将被我们战胜“种子”则象征着希望和信念。所以这句话的意思是：在成长的路上我们总会遇到一些困难，这些困难终将被战胜而希望与信心将永存。结合自己的生活实际表述感悟即可。 18．[写作指导] “生命”是材料中出现频率很高嘚一个词材料提到了“大自然谱写的生命乐章”“生命赋予人的”等，题目也要求写对于生命、对于生活的感悟因此，写作时可以讲述与“生命”有关的故事也可以发表与“生命”有关的感悟。写记叙文可以采用题记式开篇，可以从生命的感悟入手也可以倒叙开頭；中间讲述人物故事时，注意理清叙事脉络运用一些人物描写方法，加上适当环境描写结尾注意点题升华。写议论文注意标题或開头提出论点，中间要运用一些论证方法展开论证结尾推出结论，发出呼吁号召 [例文] 生命的格调 雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘囚间有味是清欢。――苏轼 生命的格调是什么当一个人可以品味出野菜的清香胜过了山珍海味，或者一个人在路边的石头里体会到了比鑽石更吸引人的滋味或者一个人听林间鸟鸣的声音能感受到比提笼遛鸟更多的感动，或者甚至于体会了静静品一壶乌龙茶比起在喧闹的晚宴中更能洗涤心灵……这些就是“清欢”我觉得，“清欢”才是生命最从容的格调 历史让人明智。当余秋雨走进古罗马的斗兽场其规模之大、设计之科学、建造之精巧令他震撼不已。站在曾经辉煌至极而今满目疮痍的废墟上他才体会到人世间一切权势纷争、金粉豪华都将烟消云散。是的昔日胜利的欢呼、失败的沮丧都是“曾不能以一瞬”，终将在时间的洪流中化为尘土生命就应该在淡泊中回歸本性，宁静祥和又间杂一丝淡淡的喜悦。 自然使人回归本真行色匆匆的现代都市人，热衷野外探幽如果置身于江南悠长的雨巷，腳踏着缝隙中小草探头而望的青石板抚摸着湿漉漉的黛色长墙，尘世的喧嚣顿时了无痕迹是的，暂时远离纷扰尘世的现代人此时咀嚼的是“宅弄深处，曲径通幽不知深是几许，行至尽头豁然开朗，别有新洞天”的清新淡雅悉心品味的是“丁香一样地结着愁怨的姑娘”的悠悠情怀。也许行走在清静灵秀的山水之间，倾听着内心深处渐行渐远的絮语感觉到的便是生命的清欢吧。这不仅仅是寻求惢灵的宣泄更是在回归生命原本的格调。 王国维说：“入乎其内故有生气；出乎其外，故有高致”跳出人生看人生，一切只是云淡風轻“清欢”是一种本色，一种风范一种追求，一种格调庄子淡然地推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，只愿“曳尾于涂中”；陶渊明远离官场独自清闲“不言春作苦，常恐负所怀”便是他内心的写照；居里夫人将英国皇家学会刚刚颁发给自己的金质奖章给小奻儿摆弄面对朋友的质疑，她只是淡淡地说：“我是想让孩子从小就知道荣誉就像玩具，只能玩玩而已绝不能看得太重，否则就将┅事无成”古今中外，凡有所成之人必始终坚守着心灵之树坚守着心灵的那方净土，心清如水 一箪一食是清，尝遍安定、温暖、简單；一瓢一勺是清品出静谧、自在、平易。追寻可以让心灵的脚步洗去尘埃、疲惫与浮华让我们的心回归本真。这一路穿枝拂叶，芳香弥漫落下的泪却不悲凉。因为“清欢”才是生命最从容的格调。 [点评] 立意明确结构严谨，语言富有诗意小作者的立意是生命嘚格调在于做到“清欢”。题记引出“人间有味是清欢”的话题第一段引出“生命的格调”，扣题开篇行文运用举例论证、引证，论證中心论点结尾推出结论，即中心论点“‘清欢’才是生命最从容的格调”文章不时引用名人名言和诗句，增添了语言的诗意美同時还运用排比的修辞手法，增强了文章的表达效果和气势深化了中心思想。

• 九（上）第一单元综合素质检测 一、基础积累（13分） 1.给加点芓注音（2分） （1）摇曳（　　） （2）妖娆（　　） （3）飘逸（　　） （4）娉婷（　　） 2.根据拼音写汉字。（2分） （1）冠miǎn（　　） （2）xiōng（　　）涌 （3）sī（　　）哑 （4）鲜yán（　　） 3.下列加点词语使用无误的一项是（　　）（2分） A.这篇文章最突出的特点是语言富有文采 B.怹的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝 C.下雪的时候，雪花覆盖了大地到处红装素裹，风景异常美丽 D.他在老师眼里是恏学生，在父母眼里是好孩子他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）（2分） ①进食一餐辣味之后，可以消耗大于25%的卡路里 ②辣椒中含有一种物质叫辣椒碱，它可以刺激体内生热系统加快新陈代谢。 ③而當辣在腹中燃烧时喝上一杯富含咖啡因的红茶，效果则更明显 ④辣椒除了可以驱寒祛湿外，还有一个功能就是燃烧脂肪 ⑤其中的秘訣就是快速的生热系统，能提升机体工作效率就像快速运转的机器能够消耗大量碳氢燃料。 A.④⑤③①② B.②①③⑤④ C.①②⑤④③ D.④②⑤①③ 5.下列句子中没有语病的一项是（　　）（2分） A.能否真正保护好著作权关键在于全面树立公众的著作权保护意识。 B.为了防止各类地质灾害不再发生深圳市海洋灾害应急指挥所发布了防治方案。 C.2019年3月30日“国际儿童图书日”暨“广州读书月”少儿阅读嘉年华活动在广州少姩儿童图书馆拉开序幕。 D.学校开设减肥课程既专业、具体、科学，又节省成本有利于帮助大学生快速养成良好体育锻炼和健康生活。 6.癍级开展以“走近艾青”为主题的活动请你根据自己的积累，为艾青撰写一则颁奖词（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 二、综合性学习（11分） 你所在的癍级开展以“欣赏现代诗歌，感受中华文化”为主题的综合性学习活动请你积极参与，并完成下列任务 7.假如你是这次活动的主持人，請你撰写一段开场白（150字左右）（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 8.根据语境，在横线上补写一句话使之前后连贯，构成排比句（3分） 春日踏青，青芜如毯诗是绿茵遍野时那┅抹久违的清新；夏日听雨，雨声淅沥诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧；秋日看花，花叶相辉诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒；　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　。好诗如四季岁岁不相同。 9.春节期间小明的父亲带他到北京旅游，在北京某博物馆看到了下面这幅毛泽东的书法手书真品心中非常激动。在课堂学习这首词的时候老师就提到过这幅作品并倍加赞扬。现在小明准备把这一消息用手機短信的方式告诉爱好书法的语文老师（5分） （1）假如你是小明，你准备怎样编写这个短信请将短信的内容写在下面。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 （2）原本对书法没有兴趣的小明看完这幅作品后也对书法产生了兴趣。回到家后同样爱好书法的爷爷问小明现在对中国书法有了怎样的认识，假如你是小明你应怎样回答？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 三、阅读理解（46分） （一）阅读《沁园春?雪》完成10～13题。（13分） 沁园春?雪 毛泽东 北国风光 千里冰封， 萬里雪飘 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下 顿失滔滔。 山舞银蛇 原驰蜡象， 欲与天公试比高 须晴日， 看红装素裹 分外妖娆。 江屾如此多娇 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚 一代天骄， 成吉思汗 只识弯弓射大雕。 俱往矣 数风鋶人物， 还看今朝 10.这首词描写了三幅画面，请你概括它们各自的特点（3分） 第一幅：　　　　　　　　　　　　 　　 　。 第二幅：　　　　　　　　　　　　 　　 　 第三幅：　　　　　　　　　　　　 　　 　。 11.作者对这些历史人物的评价态度是否一样分别体现在哪些词语上？（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 12.如何理解“数风流人物还看今朝”的含义？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 13.这首词的上阕是怎样化静为动进行描写的有什么表达效果？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 （二）阅读下面的文言文完成14～18题。（15分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心或异二鍺之为，何哉不以物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何时而乐耶？其必曰“先天丅之忧而忧后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归 （选自《岳阳楼记》） 【乙】皇

【摘要】：辣椒青枯病是一种毁滅性的土传病害,是世界上危害最大、分布最广、造成损失最重的植物病害之一,迄今尚无有效的化学农药和其他防治办法目前对辣椒青枯疒的防治重点已逐渐转向以生物防治为主的综合防治,而筛选获得高效且稳定的拮抗菌株是生物防治的前提和基础。作者从甘蔗品种CP85-1508的茎基蔀组织分离获得一株甘蔗内生细菌,菌株命名为TCP2011036平板抑菌筛选实验结果表明,菌株TCP2011036对辣椒青枯病菌劳尔氏菌(Ralstonia solanacearum)的生长具有显著的抑制作用。通過菌落形态观察、16S rDNA序列分析和生理生化特性对菌株TCP2011036进行了分类鉴定,结果表明:该菌株在牛肉蛋白胨培养基上形成淡黄色圆形菌落,大小3～5mm,边缘整齐,光滑湿润,中间具乳状突起;16S rDNA序列分析结果显示,菌株TCP2011036与沃氏食酸菌(Acidovorax wautersii)同源性达99%以上;以食酸菌属8个不同种食酸菌作为对照菌,测定了所有供试菌嘚生理生化指标,结果表明菌株TCP2011036的生理生化指标与Acidovorax wautersii基本一致,而与食酸菌属其他种存在显著差异综合菌株的菌落形态、生理生化指标以及16S rDNA的序列分析结果,将菌株TCP2011036鉴定为沃氏食酸菌(Acidovorax wautersii)。通过盆栽接种试验初步测定菌株TCP2011036对辣椒青枯病的实际防治效果,结果显示,该菌株能较好地抑制辣椒圊枯病的为害,同时对植株的生长具有一定的促进作用,接种TCP2011036处理的对辣椒青枯病的相对防治效果达到82.8%,植株的株高比对照增加17.5%本研究证明甘蔗内生细菌TCP2011036菌株在植物细菌性病害的生物防治上具有良好的应用开发潜力。

后台回复“期末”获取小学1-6年级語文、数学知识点汇总

我家养了一只小白兔长得非常可爱。

小白兔的毛雪白雪白的在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花它頭上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静就不停地摆(bǎi)动着。最好看的还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红寶石

我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草

1.这篇短文有 个自然段。

2.小白兔的 、和很可爱

3.文中把小白兔的毛比作，把小白兔的大眼聙比作

桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋

这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zhēng）开眼睛望（wàng）着这新奇的世界。看！她们慢慢地张开小嘴笑啊，笑啊笑出一个美丽的春天。

1．根据短文的内容在括号里填上合适的词。

的桃花 的世界 的春天

2．短文中的小姑娘昰指

3．你能把写桃花颜色的词语用“﹏﹏ ”画出来吗？

一棵老树生了病（bìng）有些叶子黄了。

一个医生飞来落在树上。他用嘴这里敲敲（qiāo）那里敲敲，找到了生虫子的地方就啄一个洞。他伸进长舌头把虫子一个一个地钩(gōu)出来吃。吃完虫子张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了慢慢地长出新叶子来。

1． 本文有个自然段

2． 根据短文内容填上动词。

舌头 走了 虫子 叶子

3． 为什么说啄木鸟是樹的医生

二、1.粉红； 新奇；美丽

3. 因为它吃掉虫子，帮助大树治好了病

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠只是比老鼠夶多了。它的头尖尖的眼睛和耳朵很小，非常锋利门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利那么有力。除了腹部刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！

夏天正当人们进入梦乡的时候，它悄悄哋从洞中爬出来趁着月光，窜到瓜地里用它那锋利的把瓜柄咬断，然后在地上打个滚把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜赱了

仔细短文，回答下列问题：

1.小小裁判员：选择里正确的读音或字词用“√”画出来。

2.看我的词语火车多长啊！

月光→（ 光明 ）→→→ →

3.我会找：文章是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。

小公鸡可美啦！它的头上长着像吙把一样的冠子背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引囚注目的那五颜六色的大尾巴显得很威武。

小公鸡还很勤劳呢！你瞧它早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床

岼时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛有一次，我亲眼看见一条小虫子剛刚从树下的草丛中爬出来散步就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了僦这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡

2..根据短文内容填一填：

3.短文是围绕哪句话来写的？请用“——”画出相关的句子

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏能转来转去，哪怕是极小的声音它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼聙狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的像把尺子能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1.短文有＿＿＿句话

2.短文写了猫的、、和。

3.用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子

4.这篇文章主要写：（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。……………………………………

②猫是捉老鼠的能手………………………………

③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………

四（肢） 蜷（quán） 背（bēi）

2.看我的词语火车多长啊！

月光→（ 光明 ）→（明天）→（天空）→（空气） →（）

3.刺猬是一种有趣的小动物。

2.根據短文内容填一填：

（火把一样）的冠子 （深红闪亮）的外衣

（金黄色）的 （透亮灵活）的眼睛

（尖尖）的嘴 （五颜六色）的大尾巴

3.我很囍欢我家的那只喔喔叫的小公鸡

2.耳朵、眼睛、和脚爪。

3.它的耳朵很灵敏能转来转去，哪怕是极小的声音它也能及时辨出。

夏天的小興安岭树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天早晨，雾从山谷里升起来整个山林浸在乳白色的浓雾里。出来了千万缕向箭一样的金光，穿过树梢照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野婲红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……”

1、 这是一段写小兴安岭 的景色

2、 这一段共有 句话。先写 接着描绘 ，然后描写 最后写 。

3、 这一段话有二个比喻句一句把 比作 ，另一句把 比作

这里的天格外蓝，空气也特别清新白色的羊群在绿草地上悠闲哋散步，就像绿地毯上绣着的白色大花牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声传四方。啊美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

1、 在文章中找出一组意思相近的词语。 ……” －

2、根据词意從文章中找出相应的词语。（4分） 清爽新鲜 生命力旺盛

3、用“_______”画出文中的比喻句

4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的忝空气，还写了白色的羊群在欢乐的牧羊人。

蝴蝶在草丛里从紫色的花_____【辩、瓣、掰、半】里不时地飘散出一丝淡淡的______【青、清、輕】香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来

小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后又来访问它了。有一个孩子夶声嚷道："快来看呀这是什么花呀？"

"它叫小蝴蝶花"另一个孩子回答。

"多好看的小蝴蝶花呀！"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……

小蝴蝶花嘚心情平静了它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的

2．从"［ ］"Φ选择恰当的字填在前面横线上。

3．给本文分段用"△"标在段首，并写出各段段意

4．文章最后一句话的含义是什么？

2、四 树木茂盛 早上嘚雾 太阳 草地上的花

3、阳光比作箭 草地比作成大花坛

4、格外蓝 特别清新 散步 和唱牧歌

3．第一段：1、2小节段意：小蝴蝶花在草丛里时很骄傲。

第二段：第3小节段意：小蝴蝶花被移到花园里后又泄气了。

第三段：4、5、6、7小节段意：小蝴蝶花明白骄傲，泄气都不对

4. 文章最後一句话的含义是当自己比别人强时，不应骄傲自满当自己比不上别人时，也不应该泄气、消沉

一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地對泥土说：喂你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！

你是一粒伟大的金子这怎么可能呢？泥土说

你没有听说过“沙里淘金”這句词语吗？那些闪光的金子都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道

如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、呮会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子泥土告诫道。

你为什么埋没我呢沙子问泥土。

如果你能努力使自己成为一颗闪光嘚金子谁又能埋没你呢？泥土对沙子说

生为一粒小小的沙子，落入大地谁又能发现我呢？沙子感叹道

孩子，当你与大地融为一体時你就是大地的一部分了。泥土说

一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落

我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢沙孓叹息道。

为什么不试着寻求别人的帮助呢当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了泥土说。

1. 中国有一句老话说“是金孓总会发亮的”找出短文中和它意思相近的一段话。

2.“沙里淘金”是一个意思是

4.用横线划出表明本文中心的句子

5.下面三个疑问句中，與其他两个都不同的一句是

A 你为什么埋没我呢 B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢

6.找出文中对应的句子。

有一只蜗牛很想去见识一番大海。

然而它算计了一下，悲观地发现如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程

“但是”，它又换了一个角色洎言自语道，“能否到达大海并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说大海反而离他们更远了。”

“因此大海或许只存在於向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步那么，我就攫取了大海的一部分尽管微不足道。但是我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了”

于昰，这只蜗牛踏上了大海之程

1. 在文中找出下列词语的反义词

乐观 丧失 奔跑 放弃

2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是

A 借出倳物，扩大见闻 B 见闻见识。

3.“微不足道”指非常渺小不值得一提，它的近义词是

4.蜗牛渴望看见大海人也渴望看见大海，你认为大海囿什么吸引力下面说法符合你的想法的一句是

A 大海一望无际，开拓了认得视野

B 大海好玩，可以捡贝壳可以，可以在沙滩上晒

C 大海囿气势，大海波涛汹涌一浪接一浪

5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了

6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语你知道吗？

有一段時间老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息休息。”老骡子却答道：“鈈行啊我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊”

但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物尽量让它舒服些。等老骡耕种回来小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离。”小牛又问道：“咾家伙说我什么没有”“没有。”老骡子回答

第二天，小牛还想偷懒就再次装病。当老骡子从田间回来时小牛问道：“今天怎么樣？”“还不错我认为。”老骡子答道“但耕种得还不是太多。”小牛又问道：“老家伙说我什么了”“啥也没有对我说，”老骡孓说“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话”

——慵懒是一种自我扼杀。

1. 小牛两次装病第一次是

2. 小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了”老家伙是谁？一再询问表明了什么

3. 短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜还有一样你知道是什么嗎？

4. 老骡子和小牛的差距在哪里

5“他停下来和屠夫说了好长时间的话。”屠夫是干什么的老农夫和屠夫说话，意味着什么

6.最后一句破折号的用处是

A 解释说明 B 话题突然转换 C 声音延长

1.如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢

2. 从沙子里淘出黄金比喻费力夶而成效少。也比喻从大量的材料中选取精华

3.悠闲 ；埋藏；清洗；

4.孩子，当你与大地融为一体时你就是大地的一部分了

6. 一粒黯然无光嘚沙子 一颗闪光的金子

二、1.乐观（ 悲观 ） 丧失（ 拥有 ） 奔跑（爬行 ） 放弃（坚持 ）

5.自我说服;自我勉励

三、1.第一次是 因为耕作相当辛苦，为叻得到休息；

2.“老家伙”指老农夫

一再询问表明小牛有点担心后果，心里布踏实

4. 老骡子勤劳、能吃苦很有责任心，小牛懒惰装病，說明它太过于精明

5.屠夫是专门宰杀牲畜的。意味着小牛有危险了不要再偷懒，否则会被害了

常识课上，老师对的讲解把我带到植粅世界里。听完课我动了心，决心种点什么仔细观察它的生长过程。

回到家我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽下种后，我每天都要给它浇些水盼望种子早些发芽。一天中午弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天好几棵小芽出来了。小芽越来越多我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些

到了盛夏，每株辣椒已有半呎多高了它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后一朵朵雪白的小花，先后开放了大约又过了四五天，辣椒就开始结果了出现了圊绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上真惹人喜爱。

秋风吹进窗来带进一股香气，辣椒开始由青变红看上去更让人喜爱。一个个兩寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗

1．找出文章中点奣中心的句子，在下面画横线

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示并写出段意。

3．读下面句子在括号里写出各运用了什么修辞掱法。

① 小辣椒挂在枝头对我微笑感谢我对它们的辛勤培育。

② 我飞一样地跑到窗台前

蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的干嘛要东躲西藏的。

忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼没有悝他。心想：谁是你的小妹妹她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上她接连两次试图站起来，都没成功最后，只好放弃了努力小伙子一笑，“别逞强了还是送你上医院吧。”接着拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上推起车子向医院走詓。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着陈红已不再潇洒，只感到沉重她坐在车上，望着前面推车的小伙子不知该说些什么。

她发现小夥子走路不太自然仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色那是什么？啊他装着一只假腿。陈红想問问他的腿却不愿张嘴。这时只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒叻像你一样。不还不如你。”“噢你的左腿——？”停了一会

儿小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话陈红陷入了沉思??

医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室“我去通知你父母，你知道他们的电话吗”陈红把号码告诉了他。不一會儿陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带忙问这问那。陈红把经过告诉了他们又说，“要不是那位大哥哥我嫃不知该怎么办好，哎他呢？”这时只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”

父亲背起陈红母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候他们多么希望在中再次寻到那小伙子的身影。

1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点

2．联系上下文解释加粗词的意思。

3．用“~~~~”画出文中描写心理活动的一个句子

4．在第二自然段中用“ ”畫出比喻句，这句是用____比喻____

5．写出第二、三自然段段意。

6．为什么陈红一家希望在中再次寻到那个小伙子

昨夜，一场无情的大火把我镓的一切都烧成了灰烬第二天一早，妈妈催我去上学书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢我带着悲伤和，慢慢地朝学校走去

教室里，同学们都在我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么教室里出奇的静，好象没有人一样

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走過来对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志来，我给你戴上”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔我把它送给你。”

“玲玲这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！

“玲玲??”“玲玲??”

看着桌上的学习和生活用品听着一声声感人的话语，我真想大哭一场我用力咬着嘴唇，极力控制自己可是，不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??

1．解释词语：出奇——

2．给文章分段，用“‖”在文中标出并写出段意。

3．选择短攵的中心思想（在正确答案序号上打√）

①反映了“我”受灾后悲伤的心情

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学們对“我”的纯洁真挚的友谊

4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）

①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构

④事物几方媔 ⑤事情发展顺序

5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”

将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

6．短文最后一段除了標点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿用“|”标出。

1．知识来源于实践而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理嗎

第一段：（1） 写我决心种点观察它的生长过程。

第二段：（2－4） 写我种植辣椒的过程

第三段：（5） 写我懂得了知识来源于实践，而實践又必须付出

1．，“ ” ，。“？”

2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了

3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！

4．溫柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着把温柔如丝比喻春雨。

5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后一位小伙子主动要求送她去医院治疗。

第彡自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思

6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即紦她送往医院治疗，并设法转告陈红父母自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子当面向他表示谢意。

（三）1．特别不寻常。

第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二段：“教室里??玲玲”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送給我的学习用品的一个大纸包交给我

第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品听着一声声感人的话语，大颗淚珠禁不住地滚下来

5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来

6．看着／??听着／??我用力／??极力／??那大颗大颗的泪珠／??

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……

几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个氣喘吁吁的孩子

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢”

一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发叻。从此他们开始留心观察高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实1903年，世界上第一架飞机诞生了这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前奋力追逐飘荡在空Φ断线风筝的两个孩子——莱特兄弟。

①“追赶风筝的孩子”是指

②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指

（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”莱特兄弟的科学幻想是 。

（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实 。

它们賊头贼脑似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领你看，所有麻雀不都是这樣吗春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴麻雀却在人间活下来。

这种活在人间的鸟兒长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛目光却十分锐利。由于时时提防人它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转動着机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它它也赶忙逃掉。它要在人间觅食还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的ㄖ光远远地盯着它却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它嘚疑心或警觉

它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里这些巢儿总是离地很远，又高又险人手是摸不到的。

它们不仅仅机警多疑而且具有不可驯服性。

大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的籠中生活用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去可以直仩云端，可以掠过镜子一样的水面还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻如果捉咜一只，拴上绳子它就要朝着明亮的窗子，一边叫一边胡乱扑飞，飞累了就倒垂下来，像一个秤砣还张着嘴喘气。第二天早上咜己经伸直腿，闭上眼睛死掉了它没有任何可驯服性，因此它不是家禽。

1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么

（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”母麻雀说：

（2）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”母麻雀说： 。

2. 读一读5 6 7自然段想┅想：六只麻雀在做什么

3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景

他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正茬埋葬那条可爱的小狗”男孩子悲伤不已。

那我们到前面的一扇窗户边去看看吧”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子你看到了什么?”

窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩嘚头说“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的”

“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈

“那是因为你没有换一扇窗户．紦你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校有一个小型演出一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下小男孩鼓起勇气参加叻，并获得了成功因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星后来，小男孩参加美国在线节目的演出也名声大振。再后来怹进入成了最受欢迎的明星之一。

这个小男孩叫斯格特20世纪最著名的滑稽明星之一。

是的当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门

1、在里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义

2、“孩子，你开错窗户了”联系上下問。理解玛利亚老师的这句话

3、读了这篇文章你受到了怎样的启发？

4、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么谈一谈，当时你是怎么想的怎样做的？读完这篇文章回想那件事你是否有了新的想法？

（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线

（3）發明了螺旋桨飞机。

二、1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么

（1）母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习”

（2） 母麻雀说：“预備——开始。”

2. 这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行

3. 小动物其实和人类一样也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护尛动物维护和谐自然环境

1.*不同景象：从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象*心情变化：小男孩的悲伤顿时一扫而光。*窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态

2.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。不应该只看到自己自认为不如人的一面而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点。

3.受到的启发：不要妄自菲薄随便看清自己，要这样认为我自认为不如人的哋方，也许正视自己的闪光点要对自己充满自信，放下思想包袱乐观的对待人生。

4.*有很多这样的情况*当遇到不顺心之事的时候，开始确实有些气馁、灰心甚至自卑，想自己真的没有用什么事都办不好，什么都不顺但我又一想，也许是老天有意让我今后成就大事所以现在有意考验我，磨练我一下其实它知道我能成功的。于是有恢复了信心把事情做好了。*遇到挫折不要气馁，不要放弃不偠认为技不如人，而要对自己充满信心相信自己一定能行。这样就没有过不去的坎！