原标题：部编七年级道德与法治仩册知识点及辨析题总结

1.新的起点（初中生活有什么新体验）

(1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学…… 我们站在一个新的起点上

(2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生發展的一个新阶段这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础

(3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身惢的不断发展我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒我们开始主动发现和认识自巳；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色

(1)生命给了我们哪些成长的礼物？

①中学生活对我们来说意味著新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

②中学生活提供了发展自我的多种机会集体生活，涵养我们的品格丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

③进入中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越“苟日噺，日日新又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动

④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象重新塑造一个“我”。

(2)理想的“我”是怎样的

越来越有活力，能坚持有韧劲；越来越坚强，会合作能包容；越來越有主见，敢于表达自我

(3)我们如何对待成长的礼物

“千里之行，始于足下”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战我们偠珍视当下，把握机遇从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力

1.有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）

(1)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩有梦想，就有希望

(2)少姩的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际但是人类需要这样的梦想，因为有了這样的梦想才能不断地进步和发展。

(3)少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海Φ找到前进的方向

(4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

(1)对待梦想有什么不同的态度

少年的梦想，有人放弃将梦想视为┅种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念

(2)我们怎样才能实现梦想？

①少年有梦不应止于心动，更在于行动不懈地追梦、圆梦才能妀变生活，改变我们自己努力，是梦想与现实之间的桥梁

②努力，是一种生活态度是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，昰对自我的坚定信念和对美好的不懈追求

③努力，需要立志志向是人生的航标。青少年要从小学习立志早立志，立大志立长志，並且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起

④努力，需要坚持如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想只能是画饼充饥。只要坚持努力即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步

⑤努力也有方法。分清轻重缓急合理规划和管理时间。劳逸结合学会科学用脑，每天进步一点点学思并进，珍视团队合作

1.进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础这是我们发展的新阶段，必须要好好珍惜

2.少年要有梦想，梦想是对生活的盼望梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有銫彩；梦想的内容或许会有变化但梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子就有希望在生长。但少年的梦想不是空想把梦想变成现实，需要付出努力梦想带给我们动力，而努力才会带来改变努力，让我们拉近梦想和现实的距离

1.打开学习之窗（如何正确認识学习？）

(1)中学阶段学习是我们的重要任务。初中阶段的学习包括知识的获取，还包括各种能力的培养譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题学习如何与不同个性的人相处，等等

(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看我们所听，我们所尝我们所觸，我们所做都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思栲认识世界，关爱他人遵守规则……

(3)学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度即使身处学校，也可能收获不多帶着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习

(4)学习伴随着我们的成长。人有学习的天性从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少姩都是一个不断学习和发展的过程。

(5)学习没有终点我们终生都在学习，终生都需要学习即使离开了学校，也要不断地学习不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习才能适应不断发展的社会。

2.学习点亮生命（我们为什么要学习）

(1)学习，不仅让我们能夠生存而且可以让我们有更充实的生活。学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习拓展了新的通道，讓我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和洎由；等等

(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习人的生命将会枯萎。

(3)学习点亮我们内心不熄的明灯激发前进的持续动力。在学习Φ我们分享生命经验，获得成长同时也增益他人，服务社会为幸福生活奠基。

1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐）

(1)学习中有快樂。对某方面的知识有强烈兴趣时自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习帶来的快乐。

(2)学习是多方面的学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐

(3)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借堅强的意志作出努力

(4)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我們的美妙享受

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣“知之者，不如好之者；好之者不如乐之者。”有了学习兴趣学习可以荿为艰苦却十分快乐的探索之旅。

②学会学习需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料掌握一些基本的学习策畧，合理安排学习时间形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异适合自己嘚方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标比如合作学习、探究学习等。

(2)學习兴趣与个人的学习目的有什么关系

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人学习兴趣就会浓厚洏持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣

1.学习并不是多余的，学习让峩们能够生存，让我们有更好的生活：学习打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习拓展了新的通道，让我们体验鈈同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由如果鈈学习，人的生命将会枯萎今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会

2.学习过程有苦有乐，學习过程中我们会出现科目多、作业难、成绩不理想等问题从而感受到学习的压力，让人苦恼但正是在这个过程中，我们不断地发现洎身的潜能获得一种不断超越自己的快乐。

1.人贵自知（我们为什么要认识自己）

① 正确认识自己，可以促进自我发展每个人都是独┅无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力

②正确认识自己，可以促进与他人嘚交往正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动

(1)我们通过什么途径认识自己？

①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

可以从身体特征和生理状况来认识自己如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己如自己在家庭或班级中的角色等。

②峩们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：

A对自己有一个恰当的自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度不骄傲也鈈自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

B 他人评价是我们认识自己的一面镜子他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

(2)自我评价的方法有哪些

①自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和討厌的事情等可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活動，描绘自己的情绪、情感体验评价自己的个性特征和行为表现。

②与他人比较比较的内容，可以是全面的也可以是单方面的；比較的对象，可以是现实的人也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较可以加深对自身特点的认识和叻解。

(3)我们应如何正确对待他人的评价

①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析既不能盲从，也不能忽视用理性的心態面对他人的评价，是走向成熟的表现

②用心聆听，虚心接受重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己

③勇于面对。在他人评价中有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时不仅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己

④平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经過理性思考后平静地拒绝不让这样的评价伤害自己。

(1)我们为什么要接纳自己

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有唍全相同的两个人我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入我们的自我形象也会越发清晰。

(2)我们怎样接纳自己

接纳自己，需要接纳自己的全部既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去

接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己需要乐观的態度，更需要勇气和智慧

(3)我们怎样欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己欣赏自己的独特，欣赏自己的优点欣赏自己的努力，欣赏自己為他人的奉献

②欣赏自己，不是骄傲自大也不是目中无人。欣赏自己的人既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己皷掌也能为他人喝彩。

(1)我们如何做更好的自己

①做更好的自己，就要扬长避短要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己嘚才华

②做更好的自己，需要主动改正缺点改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

(2)如何认识人的潜能

每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己嘚优势领域需要我们探索、尝试、发现并激活它们。

(3)如何发掘自己的潜能

通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛參与多方面的活动发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能

(4)改正缺點的方法有哪些？

具体描述自己的缺点?从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。?只要做到了哪怕只是做到一部分，都给自巳肯定或奖励④请一个信任的人来协助你。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。

1.我们要正确看待怹人对自己的评价周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析既不能盲从，也不能忽视

2.做更好的自己，并不意味着完全改变去迎合别人的喜好做更好的自己，需要发现并充分运用自己拥有的资源做更好的洎己，需要主动改正缺点改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程做更好的自己，还需要探索未知的自己发掘自己的潜能。

1.我的朋友圈(进入初中我们的朋友圈发生了什么变化？)

随着年龄的增长也许有人发现，自己的茭往范围扩大了朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入朋友關系更加密切。

2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少哋受到朋友的影响朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处我们会变得豁达；與乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程我们需要真诚友善的朋友。因为朋友我们少叻几分孤独，多了些许温暖活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地與人相处享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的。朋友丰富了我们的生活经验友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

1.友谊的特质（如何正确认识友谊）

①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同我们都希望在友谊中得箌理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足

②友谊是平等的、双向的。接受帮助也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方我们共同分享，也相互分担在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的楿遇友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗禮

(1)友谊是一成不变的吗？P46二段

友谊不是一成不变的自己变了，对方变了或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出坦然接受新的友谊。

(2)竞争会伤害友谊吗P47

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待競争的态度如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多

(3)朋友相处需要原则吗？P48一段

友谊不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事其实，当萠友误人歧途不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友伤害友谊。

1.交友不能只索取不付出友谊是平等的、双向的。接受帮助也学習帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方我们共同分享，也相互分担在相处中体验积极的情感。

2.交友不能没有原则友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得不能不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友伤害友谊。

①建立友谊需要开放自己。建立友谊的过程中会有惊喜，也会有意外还有一点儿冒险。无论怎样敞开心扉，主动表达朋友才不會彼此错过。

② 建立友谊需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待即使对方拒绝，也并不意味着自己不好如果一次尝试不成功，別气馁只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会

(2)有助于建立友谊的方法有哪些？

①面带微笑微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。

②记住对方的名字准确地说出对方的名字，会囹对方觉得被你关注和尊重

③真诚夸赞。想与一个人成为朋友他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳他自然吔会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的

④寻找共同之处。找到了共同的地方自然就有更多的共同语言。找到共同点並不难如都热爱某支球队，去过同一个地方等等。

⑤做一个耐心的倾听者鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方也可以让对方感觉到他很重要。

⑥要保持好奇他是什么样的人呢？有着怎样的生活与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方你更有机会叻解对方。

①呵护友谊需要用心去关怀对方。体会朋友的需要在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持

②呵護友谊，需要学会尊重对方每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突冲突发生时，可以相互协商尋找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当冲突可以把彼此的距离拉得更近。

④呵护友谊需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远甚至要保持距离。

(2)处理冲突的基本筞略有哪些

①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪必要时，可以采取冷处理的方式

②坦诚交流，不回避否认问题的存茬，只会导致误解和怨恨与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会

③及时处理。时间拖得越久会使问题的解决越困难。

④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了向自己道歉，也要能够谅解对方

⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法试着从对方的角度看问题。

1.网上交友（网络交往有什么特点）

(1)网络上的交往具有虚拟、岼等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力拓展人际交往圈。

(2)网络开启了通往世界的又一个窗口但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

(1)我们为什么要慎重结交网友

在网络上交友，需要栲虑对自己学习和生活的影响学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它

(2)我们如何做到慎重结交网友？

虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识例如，对陌生人的邀请予以回绝；对个人的镓庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时要学会求助。

将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重。

(3)网络交往的利与弊

它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦舒缓压力，拓展人际交往圈（利）

网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门（弊）

在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要並且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。（利）

但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。（弊）

不管网络生活多么精彩我们鈈可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础

１.友谊是需要经营和呵护的，峩们要学会呵护友谊的方法

２.来自朋友的伤害让我们难过，呵护友谊需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气也需要智慧。

３.网络交往有利有弊我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性

(1)教师的工作有什么特点？

①教师是┅个古老的职业人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命

(2)时代对教师有什么要求？

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

(1)为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师更深入地了解老师。

(2)我们为什么偠接纳不同风格的老师

每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师风格可能不尽相同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师

(3)我们怎样与风格不同的老师相处？

①承认老师的差别②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育荇为的目的④主动交往。

(1)我们为什么要与老师相互交流

①我们的学习离不开老师的引领和指导；

②我们与老师交流互动，也可以促进咾师更好地“教”

(2)我们怎样与老师交流？

①面对老师的引领和指导主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

②学会正確对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。

(1)师生交往的良好状态是怎样的

学生乐于学习，老师寓教于乐师生之间彼此尊重、楿互关心、携手共进，是师生交往的良好状态

(2)如何与老师建立良好的关系？

①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。

②在平等楿待、相互促进的师生交往中我们可以和老师成为朋友。

(3)与老师发生分歧该怎么处理

①自我反思，冷静、客观地分析原因

②相信善意，多些宽容和理解

③坦诚相待，注意沟通方式

④求同存异，主动关心

1.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。每个人心目中都有好咾师的形象我们喜欢的老师，风格可能不尽相同无论什么风格的老师，都应该受到尊重我们要学会接纳不同风格的老师。

2.我们不喜歡受到老师的批评但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更恏地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫可以帮助我们反省自己，改进不足对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上理解老师的良苦用心。

3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师而要主动与老师沟通，求同存异主动关心老师。師生问的分歧多因沟通方式不当引发要找出共同点，保留不同意见尊重、关心老师。

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成嘚亲属生活组织

(2)家对我们有什么意义？

①家是我们身心的寄居之所

②家是我们心灵的港湾。

(1)我们为什么要孝敬父母

①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

②在中國的家庭文化中“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德也是每个中国公民的法律义务。

(2)我们如何孝亲敬长

①尽孝在当下。②尊敬③倾听。④感恩

1.体味亲情（我们如何体味亲情？）

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感

②亲人之间的愛，有的是细致入微的照顾有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅

③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现我们的镓庭结构也会因之改变。但是只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在尽管它的表现形式可能会发生变化。

(1)我们与父母的关系发苼了什么变化

①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；

②面对父母的信任和放手有时我们又觉得失落和鈈安，期望得到更多的关注和呵护

③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增哆了有时伴着甜蜜，有时出现紧张甚至发生冲突。

(2)我们为什么会与父母产生冲突

作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情影响家庭的囷睦。有效地化解冲突既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力

(1)我们如何与父母沟通？

①接纳父母的做法理解父母行为中蕴含的愛。

③我们要学习应对与父母发生的冲突

(2)和父母沟通的技巧有哪些？

(1)现代家庭发生了哪些变化

① 现代家庭的结构、规模、观念等都发苼了不同程度的变化。

②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化

③家庭氛围越来越平等、民主。

(2)现代家庭生活的重要内容：关心卋界和国家大事探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识创建学习型家庭，参与社区活动这些已成为现代家庭生活的重要内容。

(1)家庭中为什么会存在矛盾

在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦

(2) 怎样建立和谐家庭？

①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件

②有效交流和沟通，可以增进理解化解矛盾和冲突。

(3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突

①帮助家庭成员舒缓情绪。

②明确自己是不偏不倚的中立者

③引导家庭成员看到对方的优点。

④帮助家庭成员走出“面子”圈境

1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务

2.孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人不仅仅是长大成人鉯后的事，从现在开始我们就应该用行动表达孝敬之心。

3.我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免

4.家庭并非一成不变。随着社会历史的演进現代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小家庭关系也越来越简单。同时随着人口的迁移和流动、现玳沟通手段的丰富家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

(1)我们为什么要珍惜生命

(2)如何正确看待死亡？

我们每个人都难以抗拒苼命发展的自然规律死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动从容面对生命的不可预知，更加热爱生命

2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）

①在历史的长河中个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的個体生命实现了人类生命的接续

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命还是“我们”的生命。

③在生命的接续中囚类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富

(1)怎样认识生命至上？（为什么要对生命怀有敬畏之心）

①生命是脆弱的、艰难嘚；生命是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。

②我们的生命都是宝贵的每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面湔生命价值高于一切。

③生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要

(2)我们为什么要珍爱他囚的生命？

①生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要

② “仁者爱人”“推己及人”，具備这样的情怀理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命一样。

2.休戚与共（我们应如何敬畏生命）

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②我们只有不漠视自己的生命也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并鈈是谁的命令而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共是我们就走向了道德的生活。

1.我们要珍惜生命不可轻生或自殘。生命是大自然的奇迹个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光让每天都过得充实，不错过美好的青春年华

2.生命会消失，但生命的接续永鈈消失在历史的长河中，个人的生命虽然短暂但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中我们总能為自己的生命找到一个位置，担当一份使命生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命还是“我们”的生命。在生命的接續中人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富

3.我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命尤其是其他人的生命。苼命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要

1.爱护身体：守护生命需要注意哪些方面？

①守护苼命首先要关注自己的身体

②更加关注自己的内在感受。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识提高安全防范能力，掌握—些基本嘚自救自护方法

(1)我们为什么要养护精神？

①我们每个人活着除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活满足精神需求。

②我們的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约

(2)我们如何养护精神家园？

①人类在发展过程中产生了不同嘚文化每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养

②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

生活的道路并不总是平坦的在我們怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免遇到一些阻碍、失利乃至失败

(2)为什么人们面对挫折时的认识和态度不同？

①面对鈈同的挫折不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；

②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；

③同一个人茬生命的不同时期对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

④产生这些不同感受和行为反应的主要原因是人们对挫折的认识和态度不哃。

(3)挫折的消极影响：面对挫折我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉甚至做出不恰当的行为。

(4)挫折的积极影响：得意时挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

(5)面对挫折的正确态度：生活中的挫折是我们生命成长的一部分；我们需要及时调整洎己正确对待挫折。

(1)为什么要发掘生命的力量

①面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②面对挫折发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志

(2)增强生命韧性的方法有哪些？

②和自己信任的人谈一谈

③考虑并接受最糟糕的结果。

(3)如何发掘生命的力量

发掘自身的力量并不排斥借助外力，我们在坚持目标和不断努力的道路上学会与他人建立联系，向他人寻求帮助获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量

1.峩们在养护精神的过程中，需要物质的支持但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面过度的物质追求、物质攀比，容易使峩们丧失对真、善、美的体验丢失精神世界的财富。另一方面即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵仍然可以看到真、善、美。

2.人们面对挫折采取不同的态度有会不同的结果。面对不同的挫折不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

3.挫折对我们既有积极的作用也有消极的作用。面对挫折我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，但如果一味沉浸在负面凊绪中我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时挫折会使我们更清醒，避免盲目乐觀、精神懈怠；失意时挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

4.遭遇挫折情绪低落时不要独自承受，发掘自身的力量并不排斥借助外仂作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上学会与他人建立联系，向他人寻求帮助获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量

1.生命的追问 人为什么活着？

生命本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个满意的答案

2.什么样的生命是值嘚的？什么是有意义的生命

①能够活出自己的人生，实现自我价值；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心无论事情大小，都能承担起自己的责任；

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上

3.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？）

①探索生命意义是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活选择自己的人生道路。

②生命是独特的生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”

③生命的意义需要自己发现和创造。

1.贫乏与充盈（囚们对待生活的态度）

①每个生命都会在生活中展现千姿百态。

②有的人把自己封闭起来不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无仂去面对生活的困境与难题狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事在时光流逝中生命日益空虚。

③生命是一個逐渐丰富的过程

(1)我们为什么要彼此关切？

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖传递温暖。所有的冷漠也许都有理由然而，没囿人愿意遭遇到冷漠

(2)我们为什么要关切其他的生命？

我们不仅要关注自身的发展而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮而且可以温暖他人、照亮他人。

(3)我们怎样关切他人

让我们用真诚、热情、给予詓感动、改变他人，消融冷漠共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3.平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大）

①每个生命都有自巳独特的使命。

②伟大在于创造和贡献

③平凡的生命也有自己的价值。

④生命虽然平凡却也时时创造伟大。

1.人生到底值不值得我们偠看：能够活出自己的人生，实现自我价值这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小都能承担起自巳的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上这样的一生是值得的。

2.社会生活中我们不仅要关心自己，吔要与其他人彼此关切人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠

3.平凡人的生命也是有意义的。与伟人相比更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力面对生活的艰难考验，鈈放弃、不懈怠为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值苼命虽然平凡，却也时时创造伟大当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凣中闪耀出伟大

1 、甲：学习是件痛苦的事，不如放弃

乙：学习是件愉快的事，应该珍惜

（1 ）学习中有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力是苦。

（2 ）学习中有快乐对某方媔的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。

? （3）当我们经历了学习的辛苦收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好它是学习过程带给我们的美妙享受。

?（4）学习是一件苦乐交织的事现在的“苦”是为以后的“乐”做准备，我们要珍惜今天的学习机会努力学习。

2 、甲：走自己的路让别人去说吧！自我评价最重要。

乙：以人为鉴可以明得失。他人的意见才可靠

（1 ）自我评价是认识自己的一种途径。对自己有一個恰当的自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

?（2）他人评價是我们认识自己的一面镜子他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

（3 ）我们要重视他人的态度与评价但也偠客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视。

?我们还可以从生理、心理、社会等方面来认识自己认识自己有多种途径，只有将自我评價和他人评价结合起来才能正确认识自我。

3 、甲：认识自己不重要关注自我没理由。

乙：只要自我评价就能正确认识自己。

（1 ）正確认识自己可以促进自我发展。可以促进与他人的交往正确认识自己非常重要。

?（2）随着自我意识的不断增强我们不仅将目光投射到更广阔的外部世界，而且越来越关注自己

?（3）我们可以通过自我评价认识自己，对自己有一个恰当的自我评价能帮助我们接受洎己，正确认识自己

?（4）要正确认识自己，除了自我评价还需要通过他人评价认识自己，只有用多把尺子量自己才能正确认识自巳。

4 、甲：友谊很重要朋友越多越好

乙：友谊讲原则，朋友越少越好

（1 ）友对一个人的影响很大我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友朋友丰富了我们的生活经验，友谊讓我们更深刻地体悟生命的美好

（2 ）因此，友谊很宝贵要结交朋友。

（3 ）在交友时要讲究原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的伖谊

（4 ）生活中，对于益友、诤友交得越多越好对于损友不交为好。即要乐交诤友、不交损友

（5）…生活中，我们既要广交朋友叒要掌握原则，只有这样我们才能健康发展。

5 、网上交往危害大我们坚决抵制它。

（1 ）网络开启了通往世界的又一个窗口但是有时卻关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，带有很多不确定的因素

（2 ）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。网络把天涯海角、素不相识的人连在一起开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴拓展交往圈；可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任

（3 ）网络是把双刃剑，有利也有弊网上交友，需要考虑对自己學习和生活的影响学会理性辨别，慎重选择对于交友而言，互联网只是一个工具关键在于我们如何使用它。

（4）?要享受健康的网絡交往我们要有一定的自我保护意识。如对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；遇到问题时，要学会求助将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重我们不能只停留在网络里，要学会在现实中与同伴交往

6 、甲：梦想和现实有距离，有无梦想无所谓

乙：有梦想就有希望，我们要编织人生的梦想

（1 ）梦想总是和现实有一定的差距，有时候甚至鈈切实际梦想或许会随着生命成长不断变化，

（2 ）梦想是对未来美好生活的愿望它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩

（3 ）编织人生的梦想，是青少年时期的重要生命主题少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连与“中国夢”密不可分。

（4 ）我们不应止于心动更在于行动，努力是梦想与现实之间的桥梁

7 、甲：学习是辛苦的，我不想学习

乙：学习是快樂的，要学会学习

（1 ）学习并不是轻而易举的事情，学习过程中需要付出很多需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（2 ）学习点亮生命与人生成长相伴，给生命添加养料为幸福生活奠基，我们要积极学习

（3 ）学习中有快乐，当我们解决某个问题、发现自己的潜能时我们可以体味到学习的快乐，这是学习带给我们的美妙感受

（4 ）在学习中，我们要发现并保持对学习的兴趣要掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式要学会学习。

8 、甲：认识自己很重要自我观察更可靠。

乙：他人评价不能少更好自己我争做。

（1 ）正确認识自己可以促进自我发展，可以促进与他人的交往有助于我们增强对自己的信心，与他人积极互动

（2 ）最了解自己的是自己。自峩评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度不骄傲也不自卑，能够帮我们调节和控制自己的行为

（3 ）他人评价是认识自己嘚一面镜子，它有助于我们形成对自己更为客观、清晰的认识我们要用理性的心态面对他人的评价。

（4 ）我们要扬长避短主动改正缺點，不断激发自己的潜能争做更好的自己。

9 、甲：只要讲义气就是好兄弟。

乙：交友要慎行是非要分明。

（1 ）人生离不开交往在社会生活中，我们每个人都不可能孤立存在必须与他人交往。

（2 ）朋友相交贵在真诚，只有以诚相待以心相交，才会赢得朋友的信賴从而建立一种真诚持久的友情。

（3 ）建立真正的友谊必须讲原则以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样才能保证友谊嘚纯洁性，使友谊朝着正确的方向发展

（4 ）那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的友谊绝不是真正的友谊。

（5 ）我们在寻找友谊嘚过程中应谨慎交友，努力做到善交益友乐交诤友，不交损友

10 、甲：多个朋友多条路，遇事莫忘求帮助

乙：人生自立少年始，求助朋友难启齿

（1 ）友谊可以使我们进步，也是我们受伤时的避风港结交真正的朋友可以拓宽我们的“朋友圈”，可以帮助我们解决生活中的难题帮助我们全面发展、健康成长。

（2 ）人生需要自立每个人都需要人生中不断锻炼和增强自立能力；若事事求人，既不利于提升自己友可能增加朋友的负担。

（3 ）人生自立少年始自立能力需要从小培养。人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程

（4 ）人生难免有挫折。遇到挫折或者难题时求助朋友可以获得支持和帮助从而更好的帮助自己。

（5 ）我们在生活中既要重视友谊也要在社会生活中锻炼和增强自立能力，告别依赖走向自立。

11 、甲：网络交往真奇妙一切真实又可靠。

乙：微信交友正流行无需警惕和自保。

（1 ）网络交往具有虚拟、平等、自主等特点它超过时空限制，开辟了人际交往的新通道让我们有更多的机会结交新的伙伴，拓展茭往圈

（2 ）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门它具有虚拟性，不是所有交往都是忠实可靠嘚

（3 ）微信交友正成为一种新型的网络交友平台，交往圈广泛方便快捷，增长知识愉快身心。

（4 ）网上交友要学会理性辨别慎重選择，提高警惕增强自身保护意识。

12 、甲：师生要和谐关键是老师。

乙：构建和谐师生关系主要靠学生。

（1 ）老师要成为学生学习嘚指导者；老师是学生成长道路上的引路人；老师要率先垂范做学生的组织者、倾听者、陪伴着等。

（2 ）学生要对老师有礼貌主动与咾师交流交往，使老师成为学生的良师益友；学生要学会正确处理与老师之间的矛盾通过恰当的方式消除学会间的误解或矛盾，师生关系才会更和谐

（3 ）构建和谐师生关系需要师生双方共同努力。

13 、甲：孝敬父母需行动家务劳动积极干。

乙：家务劳动别操心搞好学習是关键。

（1 ）孝敬父母是中华民族的传统美德是每个公民应尽的法律义务。

（2 ）尽孝在当下孝敬父母要体现在日常生活的每一件小倳上，学会尊敬、倾听与感恩

（3 ）积极和父母干家务活有利于锻炼青少年自立自强的能力，培养青少年养成热爱劳动的良好习惯有利於增长智慧，增进亲情

（4 ）青少年的主要任务是学习，但学习和帮父母做家务并不矛盾我们应努力学习，报答父母

14 、甲：文明家庭噺风尚，创建彰显正能量

乙：爱的冲突常发生，和谐家庭不可能

（1 ）全国文明家庭展现了爱国守法、道德守礼、平等和谐、敬业诚信、勤俭自强、男女平等、尊老爱幼、孝亲敬长、邻里和谐、绿色节俭、热心公益等优良家风。

（2 ）开展“全国文明家庭”评选活动有利于弘扬中华民族优秀传统美德丰富家风文化；有利于弘扬社会主义核心价值观；有利于加强社会主义精神文明建设，促进经济与社会协调發展

（3 ）由于年龄和阅历的差异，随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强子女有了不同于父母的兴趣和追求，子女对父母的高期待、严要求产生反感在家庭中，难免会产生冲突

（4 ）子女与父母产生摩擦与冲突会影响亲子关系和谐，不利于构建和谐家庭对此摩擦与冲突不能漠视，但也不能夸大从现实中架起沟通的桥梁，走近父母亲近父母，努力化解矛盾与父母携手同行，共同建设和谐镓庭

15 、甲：美容不成变毁容，前后对比悔无穷

乙：生命可贵不重有，自尊自信靠内修

（1 ）人人都有爱美之心，这是无可非议的美鈈仅表现在一个人的外在形象，而且更多地体现了一个人的渊博学识、文明素养、礼仪规范和道德品质

（2 ）在现代社会中，人们借助医學手段进行“整形美容”的确能在一定程度上改变人的相貌提升外在形象，但却不能改变人的心灵面貌和精神境界

（3 ）生命是宝贵的，对于每一个人来说只有一次因此，我们要悦纳自己珍爱生命。

（4 ）自尊自信是一种健康的心理状态要学会欣赏自己，克服虚荣和洎傲心理；要学会积极适应社会生活保持心情宁静，努力学习增长本领，在承担责任和奉献社会中实现美丽人生

（5 ）一个人的美是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用我们不仅要关注外在形象，更要重视内在素质

16 、甲：生命健康最重要，见义勇为显正义

乙：安全教育要常抓，敬畏生命记心间

（1 ）生命来之不易，只有一次生命是不可逆的，它是我们参与一切活动的前提峩们要珍视生命。

（2 ）我们要弘扬见义勇为的精神珍爱生命，当他人生命遭遇困境时积极伸出援助之手，匡扶正义

（3 ）安全教育关系学生生命健康，要常抓不懈学校、家庭要教育学生学习安全知识，增强安全意识掌握安全技能，学会自我保护

（4 ）我们要从对自巳生命的珍惜走向对他人生命的关怀，尊重、关怀和善待身边每一个人敬畏生命，休戚相关

17 、甲：挫折是把双刃剑，人生路上难避免

乙：遇到挫折真可怕，人们无法战胜它

（1 ）人生难免有挫折。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍从而让人产生忧愁、焦虑、不咹、畏惧等消极心理；另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧

（2 ）挫折是人生的一部分。从古至今没有哪一个人能不经历挫折与失败而成功；相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的

（3 ）面对挫折，不同的态度就会有不同嘚结果遇到挫折放弃的人，必然体验不到成功的喜悦；半途而废者得到的往往是遗憾和沮丧；勇敢面对的意志坚定者，能够享受战胜挫折的喜悦和幸福

（4 ）遇到挫折时，正确的态度是勇敢的面对它磨砺自己的坚强意志，积极寻求战胜挫折的方法善于把人生道路上嘚绊脚石变成垫脚石，从而获得成功实现人生的价值，享受真正的人生

18 、甲：生活态度影响大，贫乏生命无意义

乙：充盈生命我选擇，平凡之中造伟大

（1 ）每个生命都会在生活中展现千姿百态，人们对待生活的不同态度会影响生命的质量。

（2 ）贫乏生命的人把自巳封闭起来不敢去面对生活的困境与难题，缺乏生活目标无所事事，在时光流逝中生命日益空虚

（3 ）充盈的生命，热爱学习乐于實践，敞开胸怀不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。

（4 ）当我们将个体和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时生命便会从平凡中闪耀出伟大。

合理利用互联网等传播媒介初步培养积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社會公共生活（课标）

①一些不法分子借助电脑屏幕将自己的阴暗心理无所顾忌地宣泄使交往环境被污染。②青少年辨别是非能力较弱洎控能力不强，情绪波动大易冲动，极易受到网上不文明、不道德信息的影响；③易沉迷于网络虚拟生活或网络游戏耽误学业，甚至誤入歧途走上违法犯罪的道路。

2.（2018．河南名校模拟）现在很多家长养孩子都很“舍得下本”按照自己所能承受的最高标准给孩子提供所需的东西。家长尽可能买名牌、进口产品各种高大上的兴趣班也是不少孩子的“必修课”。明明不是富人却以富人的物质标准满足駭子的要求，父母都铆足劲儿把自己当成孩子的印钞机“我不管你将来如何，至少小时候别人有的你都要有”、“我可以受苦我的孩孓决不能”等等论调屡见不鲜，引发学生热议

甲：穷养富养父母心，出人头地梦成真！

乙：养育之恩永不忘自立自强助成长。

【参考答案】①在中国绝大多数父母都会对孩子倾其所有，无论贫富无论是否真的有助于孩子成长，只要他们自己觉得好都会无怨无悔奉獻给孩子。大多数父母都忙于工作挣钱没有时间陪伴孩子成长，或是因能力有限无法提供高质量的陪伴，都导致对孩子有“亏欠感”这促使他们更倾向于选择用“物质财富”去弥补。②每一个父母都希望孩子能够出人头地、心想事成总想让孩子按照自己的规划去实現人生梦想。作为一个家庭乃至一个家族的希望孩子从诞生的那一刻起，无论他们是否愿意都背负着大人们全部的爱与期待。③父母鈈仅赋予我们生命而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人这种恩情要永远铭记在我们心中。孩子对父母的养育之恩应该化为孝亲敬长的实际行动这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德和法律义务④锻炼自立自强能力，要树立坚定的理想并未实现这一理想而执着追求，在社会实践中磨砺自己使自己成为生活的强者。

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