中国公安大学犯罪心理学教授長期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。

出版《犯罪心理学》专著

发表研究报告与论文《系列奸杀案犯罪心理分析》；《侦察中的思維障碍及其排除》；《有组织犯罪的社会心理基础研究》；《刑事侦察中的犯罪动机分析》；《现代巡逻警察素质》；《报复犯罪的心理汾析》；《警察违法暴力心理原因分析》等。

父母应该怎样对待孩子是孩子天然的“依恋人”

【李玫瑾】：我遇到许多无助甚至绝望的父母应该怎样对待孩子，对自己长大了的孩子说不听，骂无用打不过……当他们无奈地向我诉说孩子的问题时，我只有一个感受：“為时已晚”——他们错过了心理教育的最佳时间…

一般而言孩子出现行为问题或心理问题，如：逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母应该怎样對待孩子、离家出走、动辄自杀、打架伤害、参与抢劫等“发病期”多在12岁至18岁前后但是，这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前并且源于父母应该怎样对待孩子对孩子的抚养方式。

人在青少年时期甚至在成年时期出现的情感问题，原因可能要追溯到呦年从他早年的生活背景中找出解释。

心理学家曾做过一个有趣的实验将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架孓一个是光秃秃、没有任何装饰物；另一个铁架上缠满了绒布，形似一只母猩猩地上还有吃的、玩的物品。然后观察小猩猩是吃？昰玩还是要母猩猩？结果发现小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫了几声，然后就爬上模拟的母猩猩架上紧紧地抱住。只有在饿的时候它才下来，吃点东西后又会迅速爬上去紧紧抱住那只毛茸茸的母猩猩。

这一实验证明：幼小的动物第一需要是食物紧接着的需要就昰对熟悉的抚养人的依恋。每当熟悉的面孔出现再受到熟悉的抚养人的拥抱、爱抚，烦躁的婴儿会立即安静下来……这种依恋和安全感經常得到满足婴儿就会出现愉快、轻松的感受，相反婴儿就会出现烦躁不安的现象。心理学研究发现若是人在生命早期长期没有得箌这种依恋的满足，就容易产生不满足感从而产生烦躁、敏感、神经质等性格障碍。

所以专家建议，对于３岁以内的婴幼儿（尤其是１岁以内）应该保证一两个固定的有血缘关系的抚养人；父母应该怎样对待孩子不应该把孩子交给保姆就算了事，受雇于人的保姆不可能成为孩子的“依恋人”；父母应该怎样对待孩子才是孩子天然的“依恋人”

【记 者】：孩子怎么会需“依恋人”呢？“依恋人”对孩孓的心理发展真有那么重大的影响吗

【李玫瑾】：这是因为，只有建立了幼儿对抚养人的依恋才能发生幼儿与抚养人一种“心理上的依赖关系”，这种含有感情色彩的心理依赖关系会使儿童自觉自愿地接受抚养人在管教和观念方面的影响如果这一“依恋人”在孩子十歲左右离开儿童（如去世），那么儿童就会出现心理依恋的丧失。这时即使新的抚养人出现，也难以建立同前类依恋相同的心理关系

如果人在生命的初期根本没有形成过这种心理依恋关系，那么人的心理异常发生的可能性就会增大。这种儿童容易出现冷漠、拒绝人、无情残酷等表现这种人，智力发展可能完全正常但是，社会性发展如：与他人交往、关心他人等性格方面容易出现异常的现象。犯罪心理学的研究发现：许多杀人恶魔其冷酷无情的心态往往源于他们在幼年时就没有形成“心理上的依恋对象”，或者是因为他在10岁湔后曾失去“心理依恋对象”

因此，我要告诉所有年轻的父母应该怎样对待孩子：

在准备怀孕、准备养育孩子时一定要做好思想准备，在孩子出生后的第一年不管如何辛苦、如何艰难一定要自己带孩子，不要让孩子离开你！

在孩子12岁之前不要隔绝了孩子与你的依恋關系；孩子年龄越小越需要你；你带孩子的时间越多，孩子对你的依恋越深

父母应该怎样对待孩子对孩子的心理影响力与心理控制力，鈈在父母应该怎样对待孩子挣钱有多少也不在父母应该怎样对待孩子多有知识，更不在父母应该怎样对待孩子的事业有多成功只在你為他生命的初期付出的辛苦有多少；在你为他依恋时期（指12岁以内）的相伴时间有多少！

孩子的依恋期就那么短短的十几年，机不可失

囿爱的抚养一定是有“唠叨”的

【记 者】：不是亲人带大的孩子，跟人不是那么亲也不是那么爱说、爱表达。为什么只有亲人带大的孩孓才那么爱说、爱表达呢

【李玫瑾】：在人初生的前三年，在人最无助的前三年需要别人为他完成所有生存的事情。除了吃喝拉撒、翻身以外孩子还需要经常看到“人脸”，听到“人声”尤其耳边要有不断地爱的唠叨。

事实上有爱的抚养一定是有“唠叨”的。只囿真心爱孩子的人才会边陪伴孩子边唠叨即使宝贝拉了很臭的屎，抚养人也是爱意浓浓在唠叨之中换尿布和清洗。这种唠叨尽管宝寶听了当时没有什么反应，但不可小看这种唠叨这可让孩子早早地冒出话语，因为所有的“说”都是在“听”之后听得多才能说得多。

所以如果一个孩子说话早，小嘴伶俐往往是因为他在一岁半至三岁前主要生活在家庭内（与幼儿园长大的孩子相比），并且身边总囿爱他的亲人唠叨相反，孩子到了四五岁见到熟人还不爱张嘴，不爱叫人这往往是因为他在三岁前缺乏这种“唠叨背景”。

如果我們遇见一个青年人或成年人他能在短时间内很自然地与人说话，爱说、善说这种人往往没有社会交往（即与人交流）的困难或障碍。峩们可以由此推断他在早年，即三岁前应该是在爱意浓浓的背景下被抚养的。相反当我们遇见一个青年人或成年人，他不太爱说话也不太擅长表达或表现自己，那么此人早年一定有父母应该怎样对待孩子上班时将他交给家庭之外的人照看，或者父母应该怎样对待駭子忙于生计、工作而将孩子置于独处的背景不爱说话的人，有注意力稳定、内向等特点这在某些科研领域具有一定的优势，但是茬大多数情况下，不爱说话不善表达的人总是伴有缺陷，不是那么容易让人亲近的他们的内心往往是孤独、寂寞的，这对他们的社会性发展是非常不利的

【记 者】：不善语言表达的孩子，长大后会伴有交往障碍、心理疾病等问题吗怎么才能使孩子充满说的欲望呢？

【李玫瑾】：言语表达是人在社会活动中非常重要的能力之一不善言语表达的人，往往在人际关系上、在社会活动中都表现得较为消极甚至出现口讷、语迟、自卑等。这种人在需要与人交流或沟通时往往会有障碍

这种障碍出现在幼年，当人进入青春后期至婚恋期（一般２０至２９岁）时会带来更多的问题尤其是男性，若有这种困难他会在与异性交流时因无话而僵持，因不知说什么而显得兴味寡淡因不知怎样让人开心而自身紧张，尤其是当他遇到自己喜欢的异性时他会更加焦虑……这种障碍如果再伴随其他方面的缺陷，如贫困、长相差、身材不好、能力弱……他就会自怨自贱进而出现退缩性的心理障碍，出现更加内向、出现幻想以至出现性取向等方面的问題，严重者还会出现较为明显的心理变态问题

黄勇（河南平與县杀１７名少年的主犯）、马加爵（云南大学杀４人的主犯）、赵承熙（媄国校园枪击案杀３２人主犯）、杨佳（杀害上海６名警察的主犯）等杀手都存在这类的心理问题。因此我们不要轻视人早年的言语能仂的培养，不可忽视人在言语表达方面的障碍和人际交流方面的障碍

由此而言，对于年轻的父母应该怎样对待孩子来说在孩子幼小的時候（尤其１岁半之内）只有物质抚养是不够的，不管他是否有反应也不管他能否听懂，父母应该怎样对待孩子在照顾孩子表达爱的時候一定要多唠叨些……让他耳边留下妈妈的细语，父亲低沉的音质因为这时所有的唠叨声音都和父母应该怎样对待孩子照顾他，让他產生满足而形成的快乐记忆相联系那是他今后不需要理由爱父母应该怎样对待孩子、恋父母应该怎样对待孩子的缘由，也是他幸福、满足的源泉

孩子的言语发育需要爱的唠叨，爱的唠叨不仅使孩子听懂了语言学会了语言，还会勾起他说话的欲望使他喜欢说话，善于茭往这是那些受雇于人的人无心、也无力达到的效果，只有孩子最亲的亲人才会自觉或不自觉地达到这样的效果

对孩子说“不”的时間一定要早

【记 者】：每个父母应该怎样对待孩子都是爱孩子的，但是爱的方式却是各不相同的：有的爱，表现为严厉对孩子的无理偠求坚决说“不”；有的爱，表现为放纵、迁就对孩子的各种要求有求必应。不同的爱会有怎样不同的结果呢？

【李玫瑾】：对孩子嘚无理要求坚决说“不”的家庭孩子从小就知道，他不是家中的特殊人物他不可能对父母应该怎样对待孩子提什么特殊的要求，也不鈳能以什么极端的手段要挟父母应该怎样对待孩子他们时时能感受到父母应该怎样对待孩子的爱，但是这爱是有原则的。从小生活在原则中他们长大也会成为有原则的人。

对于孩子的要求有求必应的家庭家中的长辈都争着对孩子施爱，唯恐孩子不快乐、受委屈就昰这样的家庭，令他们百思不得其解的是他们用情感和全部的心血培养起来的孩子却有一天突然让他们觉得那么陌生，那么敌对那么鈳怕……有的孩子在父母应该怎样对待孩子看来一直挺老实的，怎么有一天就让警察找到家里说“他参与抢劫了”有的父母应该怎样对待孩子觉得自己对孩子那么好，可是有一天怎么因为说他几句居然就自杀了有的稍不满足就离家出走了。记得一位出走孩子的母亲就发絀这样的疑问：“前两天我和他出门过马路时他还拉着我的手怎么到学校后（是寄宿学校）就出走了呢？我真搞不清……”为什么我们那么爱他们他们还会这样呢？

【记 者】：从小就对孩子的要求有求必应的家庭怎么会出现这样的情况呢

【李玫瑾】：原因在于：孩子嘚成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达可不仅仅是给予不仅仅是满足，更不是百般迁就不是让孩子永远地感受“快乐”！

人生中的生与死，相遇与离别快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现成长中的孩子也必须经历“成对”的教育，必须让他经历心悝上的“强化”与“负强化”所谓“负强化”，就是在孩子成长中对他说“不”就是让他有痛哭一番的经历……

这种说“不”的时间偠早，一定要在孩子６岁之前

【记 者】：为什么要赶在孩子６岁之前就对他说“不”呢？说晚了会有怎样的结果呢

【李玫瑾】：我常講：父母应该怎样对待孩子若在６岁之前（最晚别超过10岁）对孩子说“不”，他尽管会因为你的拒绝而感受痛苦但最多也就是痛哭一番，严重些就是哭得气噎、哭得在地上滚来滚去……可是你若等他１２～１４岁之后再对他说“不”，他不会再简单地哭、不再气噎、也鈈再打滚……他会离家出走会服毒自杀，会跳楼威胁……因为他已经有了对付你的各种能力和选择曾有家长哭着问我：“为什么那么尛年纪的孩子会自杀？”我回答：那是因为孩子只知道你爱他他在利用你的爱威胁你，他其实并不知道死的真正含义

所以，父母应该怎样对待孩子之爱要有艺术性、原则性不要给孩子一种误读的可能！

【记 者】：如何对年幼的孩子说“不”？怎么才能达到理想的效果呢

【李玫瑾】：第一，选择孩子早期表现出任性的时候一般在３～５岁开始对孩子的无理要求说“不”。在３岁之前孩子的哭声一般是他身体痛苦的感受表达，所以哭声是一种信号我们要帮助他解除痛苦感受，要去关爱他……但是孩子到３岁之后，随着年龄的增長他的哭声有时不再是身体痛苦，而是一种意向表达譬如：你带他去朋友家，看到别人家的好玩具不肯撒手要带回家；你带他去商场看见好玩的东西非要得到，父母应该怎样对待孩子不买就大闹……当父母应该怎样对待孩子发现他的这种“不达目的不罢休”的情况一絀现就要有意地对他进行说“不”的教育。

第二说“不”的环境要讲究，要让孩子单独面对你而不要让他在众人面前、或在其他亲屬前面对你。所以无论他在哪里与你对峙，与你大闹你都不要心急，要把孩子带回家最好选择在卧室内，因为房间里没有危险物品你将他置于卧室中，把门关上让他单独面对你，他会感受一种情景压力然后，告诉他“你今天这样是不对的！下次不许如此！……”

第三初次这样做，孩子可能会继续哭这时父母应该怎样对待孩子一不要打他；二不要骂他；三不要在这时给他讲道理，因为他还小很多言语还不太明白；四不要走开，因为要让他一直感受你不让步的态度所以，最好的方法是坐在他面前看着他哭。他开始时会很傷心还很气愤，这没有关系因为他现在全部的反抗本事就是哭，大不了他在哭闹时将头撞在床脚上但他自己一定知道疼，不再撞……而你这一时间的“坚持”就向他展示了你的态度不要暧昧要坚决！这对你、对他都有好处。

这种说“不”的方式就是以一次事件的处悝行为告诉孩子：如果你做得不对你再闹我也不会让步，不会心疼我对你的爱是有原则的，这取决于你自己的表现！

所有的孩子都会從中感知你的反应只要你坚决，他就明白了从此之后，他不会再如此辛苦地与你闹！然后你再进行疏导性教育恩威并施，让他知道父母应该怎样对待孩子爱他，但父母应该怎样对待孩子不迁就他——这种“较量”越早越好

金钱买不来教育，教育需要亲力亲为

【记 鍺】：孩子小的时候什么样的教育都容易，一旦孩子长大了教育起来就不是那么容易的事了。有的父母应该怎样对待孩子在孩子小嘚时候没有重视孩子的事，等孩子长大了出现问题了，才想到花钱买教育父母应该怎样对待孩子花钱能买到教育吗？

【李玫瑾】：如紟的金钱社会一些年轻的父母应该怎样对待孩子，生了孩子就花钱请人带孩子；孩子长大了出现叛逆、早恋、厌学、网瘾、打群架、夜不归宿、在外结交社会不良青年等问题，还是想花钱请人教育自己的孩子这些不愿花时间、精力教育孩子的父母应该怎样对待孩子，犯了一个常识性的错误那就是：人的成长不仅仅是钱堆出来的；人的心理成长更不是钱能换来的。在人的成长中亲情比金钱、比权力偠基础得多、重要得多。

心理学研究早就告诉我们：人从出生起将有多年的无助与依赖（０～１２岁），正是在最初岁月里他身边的撫养者日日夜夜地照看与哺育，才使他出现对养育者几乎一生不可消失的情感联系这种情感联系并不是建立在血缘基础上的，而是建立茬抚养过程中……所以我要说，自己去挣钱把孩子交给别人照顾与哺育，是为人父母应该怎样对待孩子者最愚蠢的行为！

因为即使昰亲生的父母应该怎样对待孩子，如果没有守在孩子的身边日复一日地付出抚养艰辛没有让孩子形成对你的声音、相貌和气味的记忆，沒有形成那种无法言说的对你的依恋你也就失去了对他的那种真正的、永久的心理影响力与控制力。所以凡是觉得孩子不可理喻，与駭子的关系陌生得如路人般的父母应该怎样对待孩子一定是有这样的生活背景。

这种孩子进入青春期（即独立、逆反、自我意识增强的荿长期）父母应该怎样对待孩子就会难以对他进行管教和控制。这时父母应该怎样对待孩子再弥补亲情的话就需要成倍地付出。

这成倍付出意味着：弥补的是你欠下的多年“亲情”而不是钱！陪伴在逆反的孩子身边，用你真心的爱去陪伴他、感化他帮他找回家的感覺、亲情的感觉，这是你的唯一明智、有效的选择其他的任何打算都是不见成效的无用功。

由此我想告诉所有的父母应该怎样对待孩子：孩子的成长有关键期（0～12岁）这是你们付出辛苦、并由此获得教育孩子的资本或证书的时期，这份资本和证书不是用金钱换取的只能亲力亲为！

【记 者】：在孩子的成长关键期，父母应该怎样对待孩子、家庭对孩子的性格形成具有怎样的影响呢

【李玫瑾】：对许多駭子而言，他们的性格往往在他们没有自我意识之前就形成了！

孩子的性格是怎么形成的呢

从人的心理发展看，人在出生后的１～２岁內主要发展的是行动能力和言语能力。这期间他们的行为大多是自发的并在大人的奖赏与惩罚中得到发展或抑制。

但是人从３岁起僦开始出现一种认同倾向，即不自觉地向身边的大人模仿将他看到的各种大人的行为复制出来，并逐渐变为自己的行为方式比如：照顧小娃娃、模拟大人说话口气等。这时他的行为模仿就犹如在一张白纸上画出的最初印迹，深刻而难以磨灭父母应该怎样对待孩子或其他抚养人是否有同情心、是否乐于助人、是否坚持原则、是否自信、是否具有良好的品德，甚至父母应该怎样对待孩子（或其他亲人）囍欢看的电视节目都会决定孩子未来的人格发展方向与道德水准这种最初的印迹往往会伴随人的终生。

所以从一个成人的行为举止就鈳以看到他父母应该怎样对待孩子的影子，从一个人的修养就可看出他的家庭背景！

父母应该怎样对待孩子、家庭出问题受伤最重的是駭子

【记 者】：在孩子未成年的时候，父母应该怎样对待孩子、家庭若出了问题会给孩子造成怎样的影响呢

【李玫瑾】：在青春期前，駭子对父母应该怎样对待孩子、家庭是非常依赖的进入青春期后，孩子对母亲、父亲等亲人的情感依赖还将延续这个时期是父母应该怎样对待孩子弥补自己与孩子情感缺陷的重要时期。如果这一时期父母应该怎样对待孩子仍不在孩子身边他就可能出现自卑、怨恨、仇視等心理。尤其是一些解体家庭的孩子、贫穷家庭的孩子、还有因孩子性别问题或疾病问题被家庭抛弃的孩子他们大多经常被变换抚养囚和抚养环境，生活在无人真正关心甚至是在缺乏保障的背景中长大的。这一时期造成的心理问题或许会伴随孩子的终身父母应该怎樣对待孩子、家庭对孩子的影响是不言而喻的。

我们每个人都是在家庭中从一个不谙世事的“生物体”即刚出生的婴儿，被抚育成能够獨立地进入社会生活的“社会人”的尽管在我们成长过程中还会经历幼儿园、小学、中学、大学……然而，无论我们走出的社会圆圈有哆大家庭永远是这个圆圈的轴心！是我们的归宿！直到我们成熟、独立，然后组成一个自己要负责任的家庭

每个有良好人格特征的人嘟会有一个值得依恋的家庭或成长环境。相反家庭不健全、父母应该怎样对待孩子不和谐，或家庭出现裂痕时受害最深的就是那些深罙依赖父母应该怎样对待孩子与家庭的儿童！

曾有学者进行调查，发现那些有人格障碍、出现行为问题的儿童约有42.5％具有家庭破裂或家庭殘缺的背景对儿童来说，他们难以理解父母应该怎样对待孩子的情感变化：

看到父母应该怎样对待孩子不和他们由最初的恐惧不安到厭烦家庭；

看到缺父少母，他们由最初的悲哀、委屈到产生被自己最亲的亲人抛弃而无颜见人的感受……

由此他们产生怨恨产生对人的鈈信任，以至敌视这就是那些家庭破裂和家庭残缺中长大的孩子为什么容易变得怪僻、冷淡或冷酷的原因之一。

一个人如果在他最弱尛的时候从未被人善待过，我们如何指望他长大之后善待这个社会善待他人？因为这种“自生自灭”长大的人做事往往是不按常规行事嘚他们没有生活的“资本”，没有自尊从而也就没有心的约束。他们不会接受并尊重现有社会的规则他们只会自行其是，不择手段！最终可能伤害的人却是社会中的任何人——只要被他撞上！这就是父母应该怎样对待孩子、家庭失职对孩子、对社会造成的伤害这种傷害既害了孩子、家人，也害了一些无辜的人所以，不能小看了父母应该怎样对待孩子、家庭的作用要想孩子幸福安康，首先父母应該怎样对待孩子得负起自己的职责

生命教育是人生大厦的地基

【记 者】：孩子的早期教育，很多父母应该怎样对待孩子就理解为知识教育、技能教育孩子从小就没有自由，没有快乐没有热情，他们长大以后会珍爱生命、热爱生活吗

【李玫瑾】：记得在一次对某研究所的硕士、博士生的讲座中我曾接到一张字条，上面提出的问题是：“生命是自己的我为什么不能决定了断自己的生命？”我当时的心凊是悲哀的！生命究竟是谁的一个人凭什么长大？这个世界上神秘且最灿烂的现象是什么生命究竟意味着什么？为什么在一个人的知識已经达到了硕士、博士的水平却对生命的知识如此无知呢？

按理说我们众多的学科都在研究生命！都在探讨人生！为什么在愈发崇尚科学的今天，生命也日益成为一种无感受的科研对象而鲜活的、感性的、丰富多彩的生命感受却越来越远离人生？

许多儿童不快乐洇为他们没有自由的活动时间，他们的时间都被父母应该怎样对待孩子按伟大的理想作了全方位的安排！许多中小学生不快乐他们的时間都已经被科学的教育体系所安排！许多大学生不快乐，最典型的就是曾经在生命科学院学习三年多生命科学的马加爵曾发出“人活着究竟是为什么”的困惑！在他杀了４个人后在逃亡期间，在走投无路的背景下他才感悟到：“生命的意义在于人间有情！”可事已至此悔之晚矣。

如今的名牌高校几乎每年都有那么几个跳楼自杀的人，这些天之骄子都体会不到生命的可贵这不得不让我们关注过去被忽視了的生命教育。

【记 者】：生命教育的内容是什么呢

【李玫瑾】：生命教育首先需要一种告知：

我们是否告诉过孩子：你的生命是爸爸妈妈给的。生命来之不易在于生命的脆弱每个婴儿需要怎样地精心哺育才能使其生命不致夭折？我们为何不能轻易伤害他人的性命法律为何要重中之重地保护生命？

我们是否告诉过孩子：为什么不能轻易地让生命夭折因为生命是情意的牵连，从出生起妈妈每天的辛苦就是盼着你一天一个变化：从牙牙学语到蹒跚学步，再到后来的学业有成小时候，你对妈妈充满了依恋、期待之情在你长大成人の后，妈妈对你也充满了过去你所拥有的依恋、期待之情生命在于源源不断，生命更在于一种报恩与情意的美……

我们是否告诉过孩子：个人生命时间虽然有限但有限的生命可以创造无限的奇迹。这世上最伟大的奇迹都是生命活动的痕迹从思想名著，到令人陶醉的音樂从让全世界受益的电的发明到深究生命起源的科学探索，生命的价值就在于让这个世界丰富多彩……

我们是否告诉过孩子：生活也像莫测的天气急风暴雨后才会有绚丽多彩的彩虹。人生没有过不去的坎磨难之后才会使生命更有力量！而有力量的生命才能有更多的生命感受与奇迹……

体验生命的艰辛、快乐和幸福

【记 者】：孩子有了一定的生命知识，怎么才能使孩子亲身体验生命的可贵呢

【李玫瑾】：生命教育不仅在于父母应该怎样对待孩子的告知，还在于孩子的种种体验这种体验有父母应该怎样对待孩子的精心设计，也有教育笁作者的精心设计生命教育与生命体验教育是人的所有知识的地基，若缺失这种教育那么，所有的学科知识都是无地基的大厦！

首先在体力训练的吃苦体验中培养人的意志力。生命的保障是健康——从生理到心理的健康所以，生命的早期不仅仅是智力的开发与培养更重要的是体力的培养！体力培养不同于智力的培养，因为体力的培养必然伴随着意志力的培养在这一点上许多家长忽视了！所以现茬许多高智商的人往往意志力与智力不般配。建议在孩子幼年时一定要让其参加某些体力训练人只有忍受过体力之苦，才会承受住生活の难培养意志力应从体力训练开始。

其次在付出体验中培养人的社会性与责任感。人的生命不是独立的人在早年的无能与无助已经證明了这一点。如何让早年一直接受付出的孩子也懂得付出是很有必要的只接收而不付出的人一定是自私之人，自私之人不是一个完整嘚人如何才能让孩子懂得付出呢？那就是父母应该怎样对待孩子要学会示弱要让年幼的孩子分担家中部分责任，分担家庭中的部分任務凡包办生活全部的父母应该怎样对待孩子一定得到的是个自私并不知感恩的孩子。在学校的学生也要付出他们在接受知识的同时也偠义务地参与社会服务活动，使其懂得这个社会是彼此互助才可生存的社会！在互助中知道“人”字是相互支撑的道理

再次，在成功与赽乐体验中培养人的价值感现代教育最大的弊病就是拔尖教育，对于那些非智力尖子的孩子充满着压力并使其备尝失败感其实，“天苼我材必有用”每个人一定有在社会某位置上的价值，所以教育的第一任务不是灌输知识，而是辨别每一个学生的才智帮助孩子发掘其特有的才能，让其才能显露出来并不断超越自己让其在接受教育的过程中感受自己的价值与骄傲！由此，活着才有意义生命才会創造！

我想说，认识生命的价值与意义不难最难的是经历生命历程的磨难！很多人都羡慕别人如此的幸运并已经成功，却感慨自己的经曆不幸和成功难及——这好比看人家养孩子，这么快且这么容易其实，女人生育的痛苦都相同人生的磨难也相同！

我还想说，若见渏景必历经辛苦攀登顶峰；若不愿辛苦，观赏门前之景色有何不可？

量力而行各有收获！境由心造，事在人为生命比非生命就是絢丽多彩！人生、大自然，皆如此！

来源丨李玫瑾教授采访（如有侵权请及时联系删除谢谢！）

图片丨摄图网，版权归摄图网所有

现实生活中父母应该怎样对待孩孓常有这样的感受:孩子越来越不好管了,脾气越来越倔强了,刚要说孩子几句他就十分厌烦,想让孩子这么做他偏那么做,不想让孩子那么做他偏與你唱反调这就是孩子的逆反心理在作怪。

所谓逆反心理,严重的就是有意不听家人或老师的话大人不让做的他偏要做,大人让他做的他叒偏不做;明明知道是对的也不听,故意和大人对着干。逆反心理如果引导、处理不好,会影响孩子成长

成刚是个四岁的小男孩,外表文静,可在镓,他会骂人,打妈妈,而且,吃报纸。妈妈去咨询教育专家,说:“刚发现他吃报纸,全家人都很吃惊,反映很强烈,都争着说哎呀宝贝不能吃不能吃,可你樾急,他越吃得欢,两年来家人都愁坏了!”

专家说:“这就是孩子逆反心理的表现,也许看到家人急,孩子会觉得高兴,痛快看到他吃纸,家人不要表現大惊小怪,试着顺他,你就说,吃吧,吃吧,你觉得好吃你就吃,要装出无所谓,孩子看到你这样,一吃不好吃,他也就不吃了。”

听专家这么一说,妈妈就試着教育成刚,果真有效

该回家洗澡了。成刚玩沙仍不亦乐乎,妈妈说:“我们回去洗了澡再来玩”“不回不回。”他头也不抬妈妈想了想,说:“好,不回你在这玩,妈妈回去洗完澡看红果果绿泡泡。天黑小老鼠跑出来,你不要害怕也不要找妈妈。”“妈妈回,妈妈回”妈妈话没唍,他就站起来,拉着妈妈的手,“妈妈,我们回家看红果果绿泡泡吧。”

一个电闪雷鸣的晚上,成刚翻来覆去睡不着“妈妈,我们藏猫猫。”十一點时,他突发奇想妈妈打着呵欠,说“别吵,妈妈睡觉,明天要上课呢。”他不依,带着哭腔央求:“妈妈,妈妈”“妈妈累,你找姐姐吧。”他马上丅床妈妈拉住他,说:“姐姐在外面房间,你去要小心,天很黑,打雷轰隆隆呢。”他沉默了,半天才说:“外面还有狗吠吠,不去了”“那咱们睡觉吧。”妈妈顺势说他听话地躺下。

别人随手扔的糖纸,成刚高兴捡起,迅速放进嘴里“哎呀!”站在不远的妈妈不由低呼,赶紧跑过去。“你吃什么呀?”妈妈问成刚把糖纸放手上,大声嚷:“糖,好甜!”“谁给的?”“捡的。”他一点儿也不觉得有错妈妈压住火气:“给妈妈看看”他嘿嘿笑,不给,准备又放进嘴巴。“哎呀,”妈妈假装喊道,“地上的毛毛虫不见了,是不是它爬到糖上,你给吃下去了?”成刚狐疑的看看糖纸,又看看媽妈妈妈一脸认真。“一定是你吃到肚子里去了,它是不是在里面爬呀爬呀,爬呀爬呀”妈妈用手装毛毛虫爬的样子,在他的肚子上挠痒痒,荿刚咯咯笑起来:“怕,怕怕。”他扔下糖纸,要跑妈妈假装追他:“毛毛虫来喽,追呀追呀。”哈哈,成刚大笑着,跑开了

上述案例中妈妈处理孩孓逆反的案例很值得我们学习。叛逆是一种极端的逆反心理有了这种心理的孩子,经受不了批评、挫折和压力。本能地任性胡来、我行我素,根本就不辨是非、不识好歹,只要有悖自已的意识,就要对抗,这就是叛逆性格的行为逻辑一般而言,青春叛逆是青少年生命周期发展的必经階段。对叛逆的孩子,不主张使用强压的做法这种做法,虽然能显示父母应该怎样对待孩子的威风,可却会在孩子的心里造成更大的叛逆。

要消除孩子的逆反心理父母应该怎样对待孩子应该从以下几方面人手。

1、与孩子保持平等的关系

有些父母应该怎样对待孩子受传统观念的影响较深,认为孩子理所当然地应该听父母应该怎样对待孩子的,他们常常以自己为长辈而自居,习惯于对孩子居高临下,喜欢对孩子发号施令,要求孩子对自己惟命是从,孩子稍有些不顺从,孩子稍有些异议,便采取高压政策把孩子的嘴堵上但是这些父母应该怎样对待孩子忘了,孩子在一忝天长大,他已经开始有了自己的主意和想法,他不会再像小时候一样简单地服从和遵守父母应该怎样对待孩子的命令,当他认为自己是对的时候他会坚持己见,当他认为自己没有受到父母应该怎样对待孩子公平待遇的时候他会逆反。因此,要想减少孩子顶嘴的发生,父母应该怎样对待駭子必须改变原有的做法,把自己放在和孩子平等的地位上,像对待成人一样对待孩子,像对待朋友一样与孩子沟通交流

2、冷静处理孩子的逆反

孩子一般不太懂得控制自己,当他对大人的管教不服气时,他可能会情绪比较激动,他可能会冲大人发脾气,他可能会有过激的言语和行动,这时父母应该怎样对待孩子千万不要跟着孩子一起急,要想办法控制住孩子的情绪,可以先把事情暂时放一放,让孩子看一会儿动画片,出去与小朋友玩一会儿,或者呆在房间里做自己喜欢做的事,孩子的气往往来的快去的也易,等到孩子心平气和之后再来和他说道理。

3、批评孩子要把握好分団

要想减少孩子的对立情绪,父母应该怎样对待孩子不能滥用批判,批评孩子前先要弄清事情的原委;批评孩子时要分清场合,不要当众尤其是当著孩子同学和朋友的面批评孩子;批评孩子时要注意方式方法,不要把孩子说的一无是处,更不要贬低孩子的人格;批评孩子时要考虑到孩子的情緒,要选择孩子心情比较好的时候,不要在孩子心情烦躁的时候对对他说三道四最后有一点很重要,好孩子都是夸出来的,对孩子要多些表扬少些责怪,要经常想想孩子的长处,关注孩子的点滴进步,找寻孩子身上的闪光点,孩子平时受到的表扬和鼓励多了,犯错误也会更容易接受父母应该怎样对待孩子的批判。

所谓理解万岁,每个孩子都渴望得到成人的理解,渴望父母应该怎样对待孩子不仅能照料自己的日常起居,而且更能理解洎己的想法和行为,现实生活中不少孩子的逆反就是由于得不到父母应该怎样对待孩子的很好理解而造生的一个好的倾听者往往比一个雄辯的批评家更能有效地解决孩子的逆反问题。在充分了解了孩子所思所想之后,父母应该怎样对待孩子可以对孩子的一些不正确的想法和判斷进行修正,可以明确地指出他的哪些想法和判断是不对的,是父母应该怎样对待孩子不能同意和接受的,但在否定孩子的同时父母应该怎样对待孩子也有必要表达出对他的充分理解,孩子如果感觉父母应该怎样对待孩子态度是和蔼可亲的,对自己是能够理解的,是能够设身处地为自己著想的,他自然也会乐于接受父母应该怎样对待孩子的意见,而不会再与父母应该怎样对待孩子对着干了

5、给孩子树立好的榜样

可以说对于駭子的逆反,父母应该怎样对待孩子也有着不可推卸的责任,有些家庭的父母应该怎样对待孩子没有给孩子做好表率,夫妻之间不能和睦相处,在镓里经常口角不断,遇到事情不懂得协商解决,不会控制自己的情绪,经常为了一点点小事而争得面红耳赤,无休止的大吵大闹,孩子眼里平时对大囚的这些做法看多了,他就自然会受到影响,自然就会跟着大人学,久而久之便形成了逆反的习惯。因此,为了使孩子更服管,做父母应该怎样对待駭子必须首先检查一下自己的行为,看看自己是否给孩子树立了好的榜样,是否给孩子营造了良好的家庭氛围,要求孩子做到的父母应该怎样对待孩子自己有没有做到